Objetivos de Etapa (O.G.

E)
Son comunes para todos los alumnos y docentes, independientemente de
las reas que impartan, por tanto, todas las reas en mayor o menor medida
contribuyen a su logro. Son las exigencias que determina la
Administracin Educativa para los alumnos que sigan enseanzas en
cada etapa. Expresan las intenciones educativas con respecto a los
alumnos, detallando las finalidades del Sistema. Finalidades que contemplan
aspectos motrices, de equilibrio personal, cognitivos, expresivos, de relacin
interpersonal y de insercin social.
Los ha aprobado la Consejera de Educacin en Ciencia en el Decreto
68/2007 y son los siguientes:
a. Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a
obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadana
y respetar los derechos humanos, as como el pluralismo propio de una
sociedad democrtica.
b. Desarrollar hbitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y
responsabilidad en el estudio as como actitudes de confianza en s mismo,
sentido crtico, iniciativa personal, curiosidad, Inters y creatividad en el
aprendizaje.
c. Adquirir habilidades para la prevencin y para la resolucin pacfica de
conflictos, que les permitan desenvolverse con autonoma en el mbito familiar
y escolar, as como en los grupos sociales con los que se relacionan.
d. Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias
entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y
mujeres; tener una actitud de rechazo de cualquier prejuicio y de no
discriminacin por razones personales, sociales, econmicas, culturales, de
creencias o de raza.
e. Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana, y desarrollar los
hbitos y el gusto por la lectura y por la escritura como herramienta de autor.
f. Adquirir en, al menos, una lengua extranjera la competencia comunicativa
bsica que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y
desenvolverse en situaciones cotidianas.
g. Desarrollar las competencias matemticas bsicas e iniciarse en la
resolucin de problemas que requieran la realizacin de operaciones
elementales de clculo, conocimientos geomtricos y estimaciones, as como
ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.
h. Conocer y valorar a partir de la observacin y de la accin, adoptando una
actitud investigadora, los rasgos bsicos del patrimonio natural, social, cultural
histrico y artstico de la Comunidad de Castilla-La Mancha, el Estado espaol
y la Unin Europea y adoptar medidas de proteccin, respeto y cuidado del
mismo.
i. Iniciarse en la utilizacin, para el aprendizaje y la comunicacin interpersonal,
de las tecnologas de la informacin y la comunicacin desarrollando un
espritu crtico ante los mensajes que reciben y elaboran.
j. Utilizar diferentes medios de representacin y expresin artstica e iniciarse
en la construccin de propuestas visuales.

k. Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo y el de los otros,

respetar las diferencias y utilizar la educacin fsica y el deporte como medios
para favorecer el desarrollo personal y social.
l. Conocer y valorar los animales ms prximos al ser humano y adoptar modos
de comportamiento que favorezcan su cuidado.
m. Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los mbitos de la
personalidad y en sus relaciones con los dems, as como desarrollar actitudes
de defensa activa de la paz y en contra de la violencia, de los prejuicios de
cualquier tipo y de los estereotipos sexistas.
n. Fomentar la educacin vial y actitudes de respeto que incidan en la
prevencin de los accidentes de trfico.
. Plantear soluciones a problemas y necesidades de la vida diaria mediante su
identificacin, planificacin y bsqueda de alternativas constructivas y
creativas, utilizando fuentes de informacin, conocimientos adquiridos, recursos
materiales y la colaboracin de otras personas.
Objetivos del rea de matemticas (O.G.A)
Son propios de cada rea y contribuyen a:

Los conocimientos, saberes, habilidades, aprendizajes, etc. de

cada rea.
Al logro de los objetivos de etapa.

Tambin los ha aprobado la Administracin Educativa en el citado Decreto.

Estn expresados en trminos de CAPACIDAD, por lo tanto no son
directamente evaluables. Son los siguientes:
1. Elaborar y utilizar instrumentos y estrategias personales para clculo
mental, medida y orientacin espacial y temporal.(O.G.E: b,g).
2. Identificar formas geomtricas del entorno natural y cultural, utilizando
el conocimiento de sus elementos y propiedades para descubrir la
realidad y desarrollar nuevas posibilidades de accin.(O.G.E: g,h,j).
3. Utilizar tcnicas elementales de recogida de datos para obtener
informacin sobre fenmenos y situaciones de su entorno;
representarla de forma grfica y numrica y formarse un juicio sobre
la misma.(O.G.E: e,g,i).
4. Expresar mediante frmulas matemticas situaciones reales y
resolverlas con operaciones matemticas.(O.G.E: c,g).
5. Apreciar el papel de las matemticas en la vida cotidiana, reconocerla
como una ciencia abierta y dinmica; disfrutar con su uso; reconocer
el valor de actitudes como la exploracin de distintas alternativas, la
conveniencia de la precisin o la perseverancia en la bsqueda de
soluciones.(O.G.E: g).
6. Utilizar la lectura y los medios tecnolgicos en la bsqueda,
tratamiento y representacin de informaciones diversas.(O.G.E:
e,f,g,i,j).