ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MAXIMILIANO RUIZ CASTAEDA

CLAVE: ES-372-86 Y C.C.T.20DES0098E

SAN ESTEBAN ATATLAHUCA, TLAXIACO, OAX.
ASIGNATURA: CIENCIAS (NFASIS EN FSICA)
GRADO: 2 - GRUPOS: A, B Y C.
CICLO ESCOLAR: 2015 2016

BLOQUE III
PROPSITOS

COMPETENCIAS
QUE SE
FAVORECEN
CONTENIDO

Los modelos de la
ciencia
Aspectos bsicos
del modelo
cintico de
partculas:
partculas
microscpicas
indivisibles, con
masa, movimiento,
interacciones y
vaco entre ellas.

PLANEACIN DE ACTIVIDADES
SEMANA 2
7 15 ENERO
Un modelo para describir la estructura de la materia

Que los alumnos describan los aspectos bsicos del modelo cintico de partculas.
Que los alumnos relacionen el modelo cintico con los estados de la materia y el efecto de la velocidad de las
partculas.
Que los alumnos comprendan el modelo cintico de partculas a partir de experimentos.
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura
de la prevencin
ACTIVIDADES
APRENDIZAJ
OBSERVACIO
ES
NES
ESPERADOS

Inicio:
Los alumnos debern hacer una investigacin y un resumen del modelo cintico de
partculas y sus aspectos bsicos: partculas microscpicas indivisibles, con masa,
movimiento, interacciones y vaco entre ellas, debern describir a qu se refiere
cada uno de ellos y relacionarn el modelo cintico de partculas con estados de la
materia y el efecto de la velocidad en stos.
EN EL LABORATORIO
Desarrollo:
Los alumnos trabajarn por equipos, la mitad de los equipos llevar tres botellas y
bolitas pequeas de unicel; la otra mitad una jeringa sin aguja.
Los equipos de las botellas ejemplificarn el movimiento, las interacciones y el vacio
que hay entre las partculas (representadas por las bolitas de unicel) de los slidos,
lquidos y gases. Llenarn una de las botellas en su totalidad con las bolitas, sta
representar al solido; la otra botellas se llenar a la mitad y representar al lquido,
la tercera botella se llenar slo en una cuarta parte, representando al gas.
Los alumnos movern cada una de las botellas y observarn y registrarn el
movimiento de las partculas en cada una de ellas.Los equipos con la jeringas jalarn
el aire hasta una de las marcas, despus taparan con dedo la salida y empujarn el
mbolo con fuerza hasta comprimir el gas, observarn y registrarn cunto avanzo
el mbolo.
Despus realizarn el mismo procedimiento pero con un lquido. Observarn y
describirn lo que pasa.
Cierre:

Que
alumnos:

los

Describan los
aspectos
bsicos que
conforman el
modelo
cintico de
partculas y
expliquen el
efecto de la
velocidad de
stas.

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MAXIMILIANO RUIZ CASTAEDA

CLAVE: ES-372-86 Y C.C.T.20DES0098E
SAN ESTEBAN ATATLAHUCA, TLAXIACO, OAX.
ASIGNATURA: CIENCIAS (NFASIS EN FSICA)
GRADO: 2 - GRUPOS: A, B Y C.
CICLO ESCOLAR: 2015 2016
PLANEACIN DE ACTIVIDADES
SEMANA 2
7 15 ENERO
Por ltimo realizarn un reporte de la prctica con las conclusiones sobre lo
sucedido.
ELABOR
_______________________
PROFRA. YESENIA GARCA GARCA

REVIS
EL SUBDIRECTOR DE LA ESCUELA
_________________________
PROFRA. ELVIRA I. FERIA REYES

AUTORIZ
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
___________________________
PROFR. EUDOGIO OLIVERA INFANTE