Proyecto Pintamos como

Milo Lockett
Fundamentacin
En las obras de Milo Loquet afloran personajes muy cercanos al mundo de ensueo
e ingenuidad de los nios: seres con bocas rojas y definidas como corazones,
elefantes multicolores, lagartos rayados, hipoptamos, sirenas.
Sus collages abarcan materiales que utilizamos a menudo en el nivel inicial:
botones, lanas, telas.
Sus obras se identifican fcilmente por sus colores puros, llamativos , alegres y
rasgos particulares que poseen las figuras: ojos saltones, cabezas grandes y
cuerpos (cabezudos) similares a los que un nio puede realizar en plena etapa del
realismo frustrado (como clasifica George Henri Luquet la segunda etapa evolutiva
del dibujo en los nios).
Por todo ello pensamos que sus obras son muy adecuadas para trabajar en el Nivel
Inicial.
Propsitos generales:

Disear situaciones de enseanza en las que experimentar y avanzar en el

dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y
materiales, constituyan un medio para la resolucin de problemas de la
produccin visual.

Propiciar actividades para enriquecer la imaginacin, la expresin y la

comunicacin de los nios posibilitando la ampliacin del universo cultural el
acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura.

Propsitos Especficos:

Observar y analizar distintas obras de arte del pintor Milo Loket.

Reconocer los diferentes elementos plsticos presentes en las imgenes:forma,
textura y color.

Identificar a partir de la observacin materiales y herramientas utilizadas en sus

obras.

Reconocer distintas tcnicas empleadas: dibujo, pintura, collage.

Utilizar diferentes herramientas y materiales para expresarse en el espacio
bidimensional y tridimensional.

Actividades:

Se les de contar a cerca de este pintor Argentino. En este vdeo el propio artista
cuenta las caractersticas de sus obras y pueden observarlo trabajando en la
composicin de un mural.
-Se les mostrar otros vdeos en donde se pueden observar sus obras en
movimiento e identificar sus personajes ms caractersticos como sirenas, animales
acuticos peces, cocodrilos y elefantes.
-Se elegirn algunas de sus

obras para observarlas con ms detenimiento.Cada

vez que presentemos una obra puede utilizarse un atril tapado con una tela roja, y
disponer a los nios sentados en forma de semicrculo para disponerse a hacer
preguntas al grupo de manera que vayan focalizando en las distintas partes de la
obra.
Qu colores ven en la obra? Cuales predominan? Qu les parece?es una
pintura divertida o aburrida? Hay colores mezclados? Aparecen escrituras? Qu
herramientas piensan que us el pintor para hacer ese cuadro?
-Realizar una representacin de la que ms haya captado su atencin.
Puede hacerse en forma individual o grupal, sobre la pared, usando como soporte
papel de diario, dibujando con fibra negra y pintando con tmpera de colores.

Sugerencias de otras tcnicas grfoplsticas:

En dos o tres grupos, se pinta sobre papel de escenografa/papel

madera, en el suelo, el fondo de un mural. (Con rodillos y tmperas).
Luego, se realizan los dibujos con pinceles gruesos y tmpera negra.
el fondo puede completarse con puntitos hechos con plasticolas de
colores.

En dos o tres grupos, se pinta sobre papel de escenografa/papel

madera, en el suelo, el fondo del mural. (Con esponjas y tmperas).
Individualmente cada nio realiza una figura humana sobre hoja o
cartulina blanca ( dibujo con marcador/ crayn negro/ hisopos con
tmpera negra y coloreado con tmperas o acuarelas) Se recortan las
figuras y se pegan sobre el fondo.Finalmente los nios completan la
composicin con escrituras espontaneas (pueden ser sus propios
nombres) con marcadores negros o de colores.

Crear un fondo en hoja de cartulina blanca (con cartuchos de fibras

gastadas). Luego, se realiza una composicin con pedazos de cartn.
Se deja secar. Se pinta con tmpera de colores. Se realizan dibujos en
fibra negra.

 Realizar en grupos de a 4 o 5 nios, una composicin con tapitas de

gaseosa, pedazos de cartulina, botones. (En el piso. Sobre
cartn/papel afiche en forma circular).

Realizar con masa de cermica de sal una escultura. Dejar secar y

luego pintar con tmpera.

Hacer esculturas sobre cartn, con rollos de papel higinico/servilleta.

Pintarlos.(Ver sus esculturas en
http://www.milolockett.com.ar/estilo_esculturas )

Collage: Realizar en grupos de a 4 o 5 nios, una composicin con

tapitas de gaseosa, pedazos de cartulina, botones. (En el piso. Sobre
soporte de cartn/papel afiche en forma circular).
-Armado de rompecabezas con alguna de las obras.
-Inventar historias con los personajes que aparecen en las obras de Milo. Se podrn
hacer preguntas disparadoras:
Qu piensan esos personajes? Cmo se llaman? Qu estn haciendo?

Confeccin de tarjetas de invitacin a una muestra de arte a realizar en un saln

de la escuela, que con invitacin especial a las familias de los nios protagonistas, y
contina abrindose a toda la comunidad educativa .
Cierre del proyecto:
-Se montar una exposicin con los trabajos realizados para que acudan los
familiares , los compaeros de otras salas y las docentes.
- Organizar un taller con los padres para realizar un mural. Teniendo en cuenta que
la solidaridad es un componente importante en la obras de Milo Lockett, sugerimos
que en el fondo los padres escriban palabras"lindas", que expresen buenos
sentimientos y valores que no debemos olvidar.
Milo Lockett.Para Historias Prematuras.