CARPETA

PEDAGOGICA

2016

I. E. P. I

HIMNO NACIONAL DEL

PERU

HIMNO A CHINCHA
HIMNO A CHINCHA
Por los dioses has sido escogida
Como hija del vasto Per
Raza antigua de gran seoro
Eres Chincha la Reina del Sur
Tierra frtil de mgicos frutos
Que hoy maduran al beso del sol
Eres Chincha T de eterno cielo azul
La ms hermosa esmeralda del sur.
ESTROFA I
En la honda raz de la Historia
Grocio Prado su sangre reg
Gran Chinchano que en busca de
gloria
Por su Patria en la lucha cay
Puerto Chincha fue mundo de un
Mora
Que ante el llanto del indio sufri
Hoy su nombre es Tambo de Mora
En recuerdo del magno espaol

ORACION DEL MAESTRO

Seor:
Concdeme poseer la ciencia necesaria en mi profesin, para ser competente
en el arte de educar.
Ensame a vivir unido a mis alumnos con el vnculo de la compasin; a
colaborar con sus padres, a estimular sus cualidades personales y saber
orientarlos en su formacin, con el consejo y la amistad.
Dame un espritu abnegado para que sea testigo con tu palabra y con mi vida
del divino maestro que eres t.

DECALOGO DEL MAESTRO

AMA:

Si no puedes amar mucho, no ensees a nios.

SIMPLIFICA: Saber es simplificar sin restar esencia.

INSISTE:
Perfeccin.

Repite como la naturaleza los espacios hasta alcanzar la

ENSEA:

Con intencin de hermosura, porque la hermosura es madre.

MAESTRO:
corazn.

Ser fervoroso para encender lmpara haz de llevar fuego en tu

VIVIFICA:

Tu clase. Cada leccin ha de ser viva como un ser.

ACUERDATE:

Que tu oficio no es mercadera sino que es servicio divino.

CULTIVATE: Para dar hay que tener mucho.

ANTES:
puro.
PIENSA:

De dictar tu leccin cotidiana mira a tu corazn y ve si esta

En que Dios te ha puesto a crear el mundo de maana.

PRESENTACION

PRESENTACION

La presente Carpeta ha sido elaborada con la finalidad de hacer ms efectiva la

labor de docente de 3 aos, as mismo facilitar la administracin a la direccin
Educativa.
Con esta Carpeta pretendo alcanzar los siguientes objetivos:
Organizar el trabajo Tcnico-Pedaggico a fin de lograr una calidad educativa.
Promover una buena educacin y organizacin del trabajo.
Propiciar la participacin activa de los padres de familia en las diferentes
actividades que se desarrollan en el aula.
Propiciar la armona interna y la buena comunicacin entre la docente, padres
y alumnos.
Poder as contribuir a la educacin de nuestros nios, trabajando en conjunto
padres de familia, docente e institucin educativa.

I DATOS
INFORMATIVOS

DATOS DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA

I.E.P.I:
LUGAR:
DISTRITO:
EDAD:
TURNO:

La Espiguita
Calle Lima 400
Chincha Alta
3 aos
Maana

ALUMNOS:
MATRICULADOS:

F.. M.. Total:

DIRECTOR:

Hilda Rosa Bailetti Prieto

DATOS DEL DOCENTE

APELLIDOS:
NOMBRES:
DIRECCION:

Lpez Bernaola
Karol Milena
Urb. Oscar R. Benavides MzG Lt32

DISTRITO:

Pueblo Nuevo

DNI:

45682123

CELULAR:

967992535

TITULO:

Profesora de Educacin Inicial

CARGO:

Profesora de Aula

CONDICION:
CORREO:

Contratada
karol_lopez24@outlook.com

II
IDENTIDAD
INSTITUCIONAL

RESEA HISTORICA DE LA
I.E.P.I
LA ESPIGUITA
La Institucin Educativa Inicial, de Chincha, creada por la R.D N 000_797 del
de marzo del ao 1992. Funciona en el local ubicado en la calle Lima N 400
adquirido por el Promotor .. que contribuyen al impulso y
desarrollo, va de la educacin mediante la fundacin de las instituciones
educativas en todo el pas.
Actualmente funciona en el nivel inicial de menores, en el turno de maana,
siendo su director fundador
La institucin educativa cuenta con las adecuadas exigencias de la pedagoga
moderna, plana docente altamente calificada, con modernas computadoras
para ser utilizado por los educandos, orientacin personal especializado.
Brinda atencin odontolgica en general al alumnado y familiares en forma
permanente y gratuita.
La Institucin Educativa La Espiguita se hace presente con la experiencia,
capacidad y calidad profesional, que nos promete potenciar sus conocimientos,
habilidades destrezas y obtener al mximo sus datos intelectuales.

REGLAMENTO INTERNO DE LA
I.E.P.I LA ESPIGUITA
ARTICULO 1- DERECHOS
Son derechos de los estudiantes
Ser respetado como persona.
Recibir una educacin integral que desarrollen sus capacidades cognitivas,
afectivas, sociales, artsticas y psicomotoras.
Ser atendidos por el personal del colegio en los servicios que brinda y dentro
del horario establecido de acuerdo a las normas especficas.
Recibir sus cuadernos, tareas y exmenes debidamente corregidos.
Expresar con respeto sus inquietudes en relacin a asuntos de diversas ndoles.
Recibir estmulos verbales de acuerdo a su rendimiento acadmico.

ARTCULO 2 - DEBERES
Son deberes de los estudiantes:
Cumplir el reglamento interno de la Institucin.
Respetar a las Institucin y sus principios, a su personal, a su patrimonio y a
sus compaeros de estudio.
Presentarse a la Institucin Educativa limpio, aseado y uniformado.
En el caso de los alumnos, cabello corto (tipo escolar), las alumnas con el
cabello debidamente peinado y sujetado.
Asistir a la Institucin con su agenda escolar limpia, forrada y ordenada y
firmada por su padre o apoderado.
Cumplir con las normas de convivencia escolar establecida en el aula.
Usar un lenguaje apropiado y cortes en todo momento.
Cuidar el mobiliario, materiales de la Institucin.
Cuidar sus objetos personales y respetar los de sus compaeros.

Representar dignamente a la institucin en cualquier actividad que se realice

dentro o fuera de l.
Demostrar buen comportamiento dentro y fuera de la institucin.

ARTICULO 3 DE LAS TARDANZAS E INASISTENCIAS

El horario de entrada y de salida para los alumnos es el siguiente:

INGRESO
8:00 am
8:00 am

SALIDA
12:30
1:00

EDADES
2 AOS
3, 4, 5 AOS

Se considera tardanza, el ingreso despus de las 8:00 am. El inicio de la clase

empieza a las 8:30 hora exacta.
La acumulacin de tres tardanzas dar lugar a una llamada de atencin.
En caso de inasistencias continuas e injustificadas la Direccin tomara las
medidas respectivas.
Toda falta injustificada se har acreedora a la nota mnima en tareas y
exmenes.
Solo sern justificadas las inasistencias motivadas por enfermedad, duelo o
accidente debidamente comprobado.
Las justificaciones las har el padre de familia o apoderado en un plazo de 24
horas permitindose presentar trabajos y rendir su evaluacin.
Toda autorizacin para que un alumno pueda dejar de asistir al colegio o salir
antes de la hora deber ser solicitada ante la Direccin de la Institucin
Educativa por el padre de familia por lo menos con 24 horas de anticipacin.
La Institucin Educativa se reserva el derecho de no permitir el ingreso de
alumnos por las siguientes consideraciones: inasistencia continua, no traer
firmados documentos de control por reincidencias por tardanza.

ARTCULO 4- ASEO Y CUIDADO DEL AULA Y DEL COLEGIO

Es norma bsica que el alumno debe cuidar su aseo personal, as mismo velar
por el aseo y cuidado de su aula y de su colegio, para tal sentido existen las
siguientes normas:
Los alumnos debern depositar sus papeles o desperdicios en los recipientes
adecuados, que se encuentran en todos los ambientes del colegio.

Cada alumno se har responsable en el cuidado y conservacin de la carpeta

que se le asigne.
Est totalmente prohibido hacer inscripciones de cualquier gnero en el
mobiliario propio o ajeno, as como tambin en las paredes o puertas,
hacindose acreedores a sanciones quienes infrinjan este dispositivo, a parte
de las reparaciones necesarias.
Se considera falta grave el deterioro de inmueble y mobiliario del colegio.

ARTCULO 5- PROHIBICIONES
Esta prohibido a los alumnos del colegio:
Faltar el respeto al personal del colegio.
El ingreso a la Institucin de: celular, cmaras fotogrficas, u otros objetos
ajenos a la labor educativa, los cuales sern decomisados y posteriormente
devuelto al padre familia o apoderado el da de las reuniones de padres de
familia o clausura bajo firma de compromiso.
Ingerir alimentos dentro del aula en horario de clases.
Abandonar el aula durante el desarrollo de las clases sin permiso del docente.
Plagiar o hablar durante el desarrollo de las evaluaciones.
Alterar notas en las evaluaciones.

ARTICULO 6- DE LAS SANCIONES

Amonestacin verbal en privado.
Amonestacin escrita en la agenda escolar.
Llamada de atencin disciplinaria con citacin de los padres de familia.
El alumno que cause dao al material del colegio y/o de sus compaeros
deber repararlo o reponerlo para lo cual los padres de familia deben asumir
esta responsabilidad.

ARTICULO 7- SOBRE LAS EXONERACIONES

En caso de impedimento fsico para realizar psicomotricidad presentar a la
Direccin de la Institucin la respectiva justificacin del caso.
En caso de diferentes creencias religiosas, pueden presentar a las Direccin de
la Institucin la solicitud respectiva para exonerarlo del curso de religin, hasta
el 30 de marzo.

Nota:
El colegio no se hace responsable por la prdida de material no propio del que
hacer educativo y que esta prohibido por el presente reglamento.

V. PRIORIZACION DE LOS TEMAS TRANSVERSALES

TEMAS
TRANSVERSALES

Educacin en valores y la
interculturalidad.
Educacin para la gestin de riesgo y
conciencia ambiental.
Educacin para la convivencia, la paz
y la ciudadana.

VI. CALENDARIZACION
TRIMEST
RES

N
UNIDA
DES
DICATI
CAS

I
TRIMEST
RE DEL
AL
DIAS
SEMANA
S

I
UNIDA
D
II
UNIDA
D
III
UNIDA
D

I
TRIMEST
RE DEL
AL
DIAS
SEMANA
S

I
UNIDA
D
II
UNIDA
D
III
UNIDA
D

INICIO
Y
TERMIN
O DE
CADA
UNIDAD
DEL 0703
AL 0104
DEL 0404
AL 1305
DEL 2305
AL
DEL 0703
AL 0104
DEL 0404
AL 1305
DEL 2305
AL

TEMPORALIZACIO
N

EXAMEN
MENSUA
LTRIMEST
RAL

ENTREG
A DE
LIBRET
AS

I
TRIMEST
RE DEL
AL
DIAS
SEMANA
S

I
UNIDA
D
II
UNIDA
D
III
UNIDA
D

DEL 0703
AL 0104
DEL 0404
AL 1305
DEL 2305
AL

ORGANIGRAMA DE LA I.E

MINISTERIO DE EDUCACION

UGEL CHINCHA

DIRECTOR

COMIT DE AULA

PADRES DE FAMILIA

DOCENTE

EDUCACION INICIAL

2 AOS

3 AOS

4 AOS

5 AOS

VISION

Somos una Institucin Educativa Inicial que brinda un buen servicio educativo
de calidad y eficiencia, formando integralmente a nios y nias capaces de ser
creativos, con habilidades, destrezas y proyectos pedaggicos innovadores,
brindando una educacin competitiva y con valores ticos.
Comprometidos con el cambio y el mejoramiento continuo.

MISION

Brindar un buen servicio educativo en calidad y eficiencia integralmente a

nios y nias capaces de ser creativos, competitivos, con altos valores
morales, en una comunidad e identidad propia local y regional, generando una
conciencia ambiental.

III
PERFIL EDUCATIVO
Y
OBJETIVO DEL SERVICIO

PRINCIPIOS DE LA EDUCACION
(Ley General de Educacin Art. 8)

FUNDAMENTOS
LEY GENERAL DE EDUCACION

LA CALIDAD
LA EQUIDAD
LA INTERCULTURALIDAD

PRINCIPIOS DE LA
EDUCACION

LA DEMOCRACIA
LA ETICA
LA INCLUSION
LA CONCIENCIA AMBIENTAL
LA CREATIVIDAD Y LA
INNOVACION

PRINCIPIOS
PSICOPEDAGOGICOS

En la Educacin Bsica Regular, las decisiones sobre currculo se han tomado

sobre la base de los aportes tericos de las corrientes cognitivas y sociales del
aprendizaje; las cuales sustentan el enfoque pedaggico, que se expresa:
-

Principio de construccin de los Propios Aprendizajes.

Principio de necesidad del Desarrollo de la Comunicacin y el
acompaamiento en los Aprendizajes.
Principios de significatividad de los aprendizajes.
Principio de Organizacin de los aprendizajes.
Principios de Integralidad de los aprendizajes.
Principio de Evaluacin de los aprendizajes.

PROPOSITOS DE LA EDUACCION BASICA

REGULAR AL 2021
Con forme a los fines Generales de la Educacin, se establecen los Propsitos
de la Educacin Bsica Regular al 2021, que traducen las intenciones
pedaggicas del sistema educativo peruano, con el fin de responder a las
demandas actuales que la sociedad plantea en la Educacin Bsica Regular y
que todo estudiante debe lograr.
1.- Desarrollo de la identidad personal. Social y cultural en el marco de una
sociedad democrtica, intercultural y tica en el Per.
2.- Dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los
peruanos.

3.- Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y prctica.

4.- Conocimiento del Ingls como lengua Internacional.
5.- Desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica y
tecnolgica para comprender y actuar en el mundo.
6.- Comprensin y valoracin del medio geogrfico, la historia, el presente y el
futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crtico.
7.- Comprensin del medio cultural y su diversidad, as como el desarrollo de
una conciencia ambiental orientada a la gestin de riesgos y el uso racional de
los recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadana.
8.- Desarrollo de la Capacidad Productiva, innovadora y emprendedora; como
parte de la construccin de proyectos de la vida de todo ciudadano.
9.- Desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y mental.
10.- Desarrollo de la creatividad; innovacin, apreciacin y expresin a travs
de las artes, las humanidades y las ciencias.
11.- Dominio de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC)

LOGROS EDUCATIVOS DE LOS ESTUDIANTES

-

Afirma su identidad al reconocer sus caractersticas personales y

reconocerse como sujeto de afecto y respeto por los otros nios y
adultos de su familia y comunidad.
Expresa con naturalidad y creativamente sus necesidades, ideas,
sentimientos, emociones y experiencias, en su lengua materna y
haciendo uso de los diversos lenguajes y manifestaciones artsticas.
Interacta y se integra positivamente con sus compaeros, muestra
actitudes de respeto al otro y reconoce las diferencias culturales, fsicas
y de pertenencia de los dems.

Acta con seguridad en s mismo y ante los dems; participa en

actividades de grupo de manera afectuosa, constructiva, responsable y
solidaria; buscando solucionar situaciones relacionadas con sus intereses
y necesidades de manera autnoma y solicitando ayuda.
Demuestra valoracin y respeto por la iniciativa, el aporte y el trabajo
propio de los dems; inicindose en el uso y la aplicacin de las TIC.
Conoce su cuerpo y disfruta de su movimiento, demuestra de
coordinacin motora gruesa y fina y asume comportamientos que
denotan cuidado por su persona, frente a situaciones de peligro.
Se desenvuelve con respeto y cuidado en el medio que lo rodea y
explora su entorno natural y social, descubriendo su importancia.
Demuestra inters por conocer y entender hechos, fenmenos y
situaciones de la vida cotidiana.

CARACTERISTICAS DE LOS
ESTIDIANTES AL FINALIZAR
LA E.B.R
FINES Y PRINCIPIOS DE LA EDUCACION PERUANA
OBJETIVOS DE EBR
DESARROLL
O
PERSONAL

EJERCICIO DE
LA
CIUDADANIA

SOCIEDAD
DEL

VINCULACION AL
MUNDO DEL

PROPOSITO DE LA
EBR
COMPETENCIAS
CARACTERISTICAS

ETICO Y MORAL

CREATIVO E INNOVADOR
COMUNICATIVO

INVESTIGADOR E
INFORMATICO

CRITICO Y
REFLEXIVO

COOPERATIVO
ORGANIZADO
EMPATICO Y
TOLERANTE

EMPRENDEDO
R

FLEXIBLE
RESOLUTIVO

PROACTIVO
AUTONOMO

LOGROS EDUCATIVOS POR

NIVEL
PLAN DE ESTUDIOS DE LA
EBR

PRINCIPIOS DE LA EDUCACION
INICIAL-ENFOQUE
PEDAGOGICO
Partiendo de un concepto de nios y nias como protagonistas de su propio
desarrollo, es que cada necesidad y potencialidad se convierte entonces en un
principio pedaggico a ser tomado en cuenta no solo por los educadores, sino
por la sociedad en su conjunto.

PRINCIPIO DE UN BUEN ESTADO DE SALUD: Todo nio debe gozar de un

buen estado de salud.
PRINCIPIO DE RESPETO: Todo nio merece ser aceptado y valorado en su
forma de ser y estar en el mundo.
PRINCIPIO DE SEGURIDAD: Todo nio tiene derecho a que se le brinde
seguridad fsica y afectiva.
PRINCIPIO DE COMUNICACIN: Todo nio debe expresarse, escuchar y
ser escuchado.
PRINCIPIO DE AUTONOMIA: Todo nio debe de actuar a partir de su
propia iniciativa, de acuerdo a sus potencialidades.
PRINCIPIO DE MOVIMIENTO: Todo nio y nia necesita de libertad de
movimiento para desplazarse, expresar emociones, aprender a pensar y
construir su pensamiento.
PRINCIPIO DE JUEGOS LIBRES: Los nios al jugar aprenden.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES
En el proceso de aprendizaje, los objetivos estratgicos planteados son:
- Formar la personalidad de nuestros educandos con una educacin rica
en valores.
- Incentivar a los alumnos a que generen estrategias para construir sus
propios aprendizajes.
- Brindar una formacin integral de calidad a los educandos del rea de
afluencia.
- Capacitar a los educandos para el trabajo y puedan afrontar con xito el
desafo de la sociedad.
- Mejorar las relaciones interpersonales y labores entre los miembros de la
Comunidad Educativa, para actuar en un ambiente de confianza
sinceridad y responsabilidad.
- Organizar la escuela de padres.

Organizar y participar en eventos de capacitacin y actualizacin de

docentes.
Reforzar el rea de Matemtica, Comunicacin, Ciencia y Ambiente, para
lograr Aprendizajes Significativos, sabiendo que la educacin es un
proceso socio-cultural permanente, orientado a la formacin integral del
educando, donde logremos APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, a travs de
la enseanza donde el docente facilita y orienta la actividad personal del
alumno en la construccin del conocimiento. Las actividades
significativas responden a los intereses de los alumnos, de acuerdo a las
CAPACIDADES, que son cuatro: Pensamiento Crtico, Solucin de
Problemas y toma de Decisiones.

PLAN DE TUTORIA
I DATOS INFORMATIVOS
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

I.E.P.I
EDAD
TURNO
PROFESORA
DIRECTORA

II FINALIDAD

:
:
:
:

LA ESPIGUITA
3 Aos
Maana
Karol Milena Lpez Bernaola
: Hilda Rosa Bailetti Prieto

La educacin de nuestro pas ha asumido como una de sus finalidades

fundamentales, el desarrollo pleno y armnico de la persona humana, en
ese sentido, su funcin esencial es la de contribuir a la formacin
integral de los nios y nias, para que puedan relacionarse de una
manera optima consigo mismos, con sus pares y en general, con su
entorno social. Por lo tanto, tiene que promover el desarrollo de
actitudes para la convivencia y la adopcin de normas que rigen la vida
en comunidad.
Por estas razones se le pide al docente tutor, formar una educacin en
valores que sea capaz de crear las condiciones necesarias para que se
puedan vivenciar experiencias personales de reflexin y de formacin
integral, fundamentada en valores universales, en un ambiente que
construye y promueve su propia cultura ACORDE CON LA VISION Y
MISION de la Institucin Educativa Inicial Privada LA ESPIGUITA.
En esa perspectiva los contenidos de este plan, se plantea como tema
de reflexin, que desde la propia practica deben definirse y construirse.
La educacin en general debe favorecer el desarrollo de actitudes
fundamentales en nios y nias; esta es la principal tarea pedaggica de
los docentes y de la Institucin Inicial La Espiguita
Cualquier accin se enmarca dentro de la orientacin educativa, la
misma que se trabaja por niveles. El primer nivel est constituido por el
servicio de tutora que de manera transversal se desarrolla en el
mbito institucional.
El plan de tutora tiene como finalidad programar actividades en el
presente ao escolar, como apoyo y reforzamiento a la formacin
integral de los nios y nias dentro del desarrollo de las actividades de
aprendizaje.

III CARACTERIZACION DE LA PROBLEMTICA

PROBLEMAS
-

Nios y nias
con baja
autoestima
por motivo de
trabajo.
Escasa
practica de
hbitos de
comunicacin
apropiada.
Nios y nias
con cierto
grado de
agresividad.

CAUSAS
-

Escaso
tiempo
que los
padres
dedican a
sus hijos.
Carecen
de
modelos
de
conducta.

EFECTOS
-

Dbil
practica de
valores.
Nios y
nias
desordenad
os.

SOLUCION
-

Trabajo de
padres de
familia
sobre
equidad de
genero
Promover
prcticas
de hbitos
de higiene

IV OBJETIVOS
4.1 Propiciar momentos de reflexin en torno a situaciones de la vida
cotidiana y dinmicas de fundamento del grupo familiar.
4.2 Identificar y analizar las diferentes etapas que cumple una familia en
su ciclo vital.
4.3 Promover la comunicacin entre los integrantes de ncleo familiar y
con el entorno de la comunidad a fin de fortalecer los vnculos sociales.
4.4 Estimular en padres y madres de familia el desarrollo de habilidades,
actitudes que contribuyan al crecimiento integral de los hijos y del grupo
familiar.
4.5 Identificar oportunamente las situaciones problemticas que se
suscitan al interior del grupo familiar o en alguno de sus miembros.
4.6 Promover entre los miembros del grupo familiar el cumplimiento de
sus distintos roles para contribuir al sentido de unidad entre todos.
V PROGRAMACION DE LAS ACTIVIDADES.
DENOMINACION DE
LAS ACTIVIDADES
Atencin pedaggica.
Apoyo al programa de
escuela de padres.
Trabajo con padres de
familia sobre equidad
de gnero.
Atencin pedaggica.
Apoyo al programa de
escuela de padres.
Trabajos con padres
de familia sobre
equidad de gnero.

RESPONSABLES

FECHAS

Profesora

Abril

Profesora

Mayo

Profesora

Junio
Julio

Profesora

Agosto

VI METODOLOGIA
Mediante dinmica, entrevistas, debates, juegos, etc.
VII RECURSOS
7.1 HUMANOS
- Director
- Padres de familia
- Profesora
- Nios y nias
7.2 MATERIALES

- Laminas
- Tarjetas
- Papelotes
-Plumones
- Etc.
7.3 FINANCIEROS
Recursos econmicos para el cumplimiento de las actividades ser con
partes equitativos de los padres y/o actividades que se organicen para
este fin.
VIII EVALUACION
Consiste en evaluar las actividades cumplidas y no cumplidas cada
trimestre con la finalidad de ver los logros, dificultades y las medidas a
tomar para su cumplimiento debiendo informar a la direccin de la
Institucin Educativa.

_______________________________
KAROL MILENA LOPEZ BERNAOLA
Profesora de Aula

PLAN LECTOR

PLAN LECTOR
I DATOS INFORMATIVOS
1.1 I.E.P.I
: LA ESPIGUITA
1.2 EDAD
: 3 Aos
1.3 TURNO
: Maana
1.4 PROFESORA : karol Milena Lpez Bernaola
1.5 DIRECTOR
: Hilda rosa Bailetti Prieto
II PRESENTACION
El plan lector es la animacin a la lectura dentro del marco de la
Educacin formal. Esto quiere decir que el acercamiento y
profundizacin en los libros que de manera placentera promueve a la
lectura se realizara dentro de la Institucin Educativa Inicial La
Espiguita con el asesoramiento de la docente del aula de 3 aos.

Consta de una lista de lecturas, escogidas con ciertos criterios como el

de la edad de los nios y nias, la madurez y sus necesidades e
intereses. Estas lecturas se leern en un determinado periodo
desarrollando ciertas actividades de socializacin que permitan a los
nios y nias vincular la experiencia gozosa de los juegos con la lectura
de los libros.
Hay que recordar que existe una diferencia abismal entre reconocer las
letras y formarse como lector. Uno puede aprender a leer, en el sentido
de decodificar las letras y descifrar el cdigo lingstico, pero nunca
llegar a ser lector, en el sentido de incorporar la lectura como prctica
cotidiana con los fines recreativos, formativos y de aprendizaje.
A pesar de ser un conjunto de actividades planificada y con objetivos
claramente delimitados, el plan lector busca devolverle a la lectura, su
carcter gratuito (gratis-grato). Es decir, se trata de una estrategia que
pretende la incorporacin paulatina de la lectura en la vida diaria de las
personas. Por todo ello, el plan lector debe adecuarse a las
caractersticas e intereses de los estudiantes de las diferentes aulas y
edades y promoverla.
III BASE LEGAL
-

Ley N 28044 Ley General de Educacin.

Ley N 27783 Ley de Bases de Descentralizacin.
Ley N 27867 Ley Orgnica de los Gobiernos Regionales.
D.S N 013-2004-ED-Reglamento de Educacin Bsica Regular.
Resolucin 0667-2005-ED. Aprueba normas para la organizacin y
aplicacin del Plan Lector en la Instituciones Educativas de Educacin
Bsica Regular.
R.M N 0386-2006-ED. Normas para la organizacin y aplicacin del Plan
Lector en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular.
IV OBJETIVO GENERAL
Inculcar el habito por la lectura a partir del desarrollo de habilidades
comunicativas dentro de un contexto real y familiar.
V OBJETIVOS ESPECIFICOS
5.1 Promover la lectura recreativa y de disfrute dentro y fuera del aula.
5.2 Fortalecer las habilidades comunicativas relacionadas con la
comprensin.
5.3 Sensibilizar a los padres de familia para su participacin en la
promocin de la lectura.
VI CONDICIONES PARA LA APLICACIN DEL PLAN LECTOR
Para el xito del Plan Lector en el aula de 3 aos es necesario contar con
ciertas condiciones bsicas que permitan a los nios y nias acercarse a

la lectura voluntariamente, disfrutando de esos momentos, dentro de un

entorno de respeto a su nivel de desarrollo, y estas son:
Ubicar en el aula un espacio apropiado para el sector de biblioteca.
La biblioteca estar implementada con materiales que motiven a nios y
nias a la lectura adems de hacerla atractiva.
Contar con variedad y cantidad suficiente.
Los objetivos estn interrelacionados con la educacin que brinda la
Institucin La Espiguita.
6.1 PRESENTACION DE LOS TITULOS DE LAS LECTURAS SELECCIONADAS.
N
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12

NOMBRES DE LA LECTURA
Leo y respondo con figuras
Juguemos con las palabras que rimen
Miro y respondo con laminas
Jugando con los sonidos
Rimas con iconos
Trabalenguas
Adivinanzas
Cuentos: Anita la cariosita
Cuento: El zorro mentiroso
Cuento: El patito feo
Cuento: La tortuga y la liebre
Jugamos con las consonantes

6.2 ESTRATEGIAS PARA LA LECTURA EN LA I.E.P.I Y EN CASA

- Hora de lectura en el aula
De 8:10 a 8:35
Das
Lectura en casa
Todos los das una hora diaria
-Elaboracin de un cartel para el sector de Lectura.
ES LA HORA DE LEER
-Elaborar afiches y propaganda para motivar la Lectura.
6.3 ESTRATEGIA PARA PROMOVER LA LECTURA
- La docente lees para los nios y nias.
- Se aplicara fichas de comprensin.
- Tteres y retablos.
- Leer trabalenguas, adivinanzas, rimas, etc.
- Leer y adaptar el texto a la realidad.
- Concurso de lectura (orales y comprensin de textos)
- dramatizan escenas seleccionadas de la lectura.
VII CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

01

02
03
04
05
06
07

Recoleccin de libros e
implementacin de la
biblioteca del aula
Lectura libre por placer
Lectura de cuentos escogidos
Cuentos cantados por
melodas
Dramatizaciones
Conversatorio abierto
Exposicin sobre lo ledo

M A
X X

M J

X
X

X
X

X
X

X
X
X

X
X

X
X

X
X

X
X

X
X
X

X
X
X

X
X

VIII RECURSOS
8.1 POTENCIAL HUMANO
- Profesora de aula, padres de familia, estudiantes
8.2 MATERIALES
- Texto de lectura, CD, papelotes, plumones, cartulina, cuentos, etc.
8.3 FINANCIEROS
- Los gastos sern autofinanciados por los padres de familia.
IX EVALUACION
Consiste en evaluar las actividades cumplidas y no cumplidas cada
trimestre con la finalidad de ver los logros, dificultades y las medidas a
tomar para su cumplimiento debiendo informar a la direccin de la
Institucin Educativa.

___________________________
KAROL MILENA LOPEZ
BERNAOLA
Profesora de Aula

IV

ORGANIZACIN

PROBLEMTICA DEL AULA

1. Falta mueble para guardar materiales educativos
2. Falta implementacin de sectores.
3. Falta de materiales para la ambientacin del aula.
4. Falta implementar la biblioteca del aula.

PLAN ANUAL DEL AULA

I DATOS INFORMATIVOS
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7

UGEL
I.E.P.I
DIRECCION
EDAD
N DE NIOS
PROFESORA
DIRECTOR

: Provincia de Chincha
: LA ESPIGUITA
: Calle Lima N| 400
: 3 Aos
:
: karol Milena Lpez Bernaola
: Hilda Rosa Bailetti Prieto

IIFUNDAMENTACION
El presente plan de trabajo anual del aula de 3 aos turno maana, es
un documento de gestin a nivel del aula, que ha sido elaborado
teniendo en cuenta las necesidades, intereses de los nios de la edad de
3 aos, en que se est dando prioridad a los aspectos tcnico
pedaggicos y administrativo con la finalidad de mejorar las condiciones
de aprendizajes significativos, basado en la prctica de valores del
respeto, solidaridad y responsabilidad, enmarcados dentro de los fines
educacionales de la Institucin particular La Espiguita.
III OBJETIVOS
3.1 OBJETIVOS GENERALES

- Mejorar el proceso de enseanzas, aprendizajes y labor administrativa,

utilizando al mximo los recursos de la I.E La Espiguita.
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Utilizar tcnicas y mtodos de acuerdo a la edad de los nios y nias
- Mantener implementada las reas de desarrollo de acuerdo a las
necesidades e intereses de los nios y nias.
- Asegurar un proceso de enseanza-aprendizaje activo y significado en
concordancia con la misin de la Institucin Educativa Particular La
Espiguita.
IV ORGANIZACIN DEL AULA
4.1 ASPECTO TECNICO PEDAGOGICO
- Elaboracin de las Unidades de Aprendizaje, mdulos o proyectos
educativos
- Elaboracin de normas de convivencia con los nios.
- Participacin en diversos concursos internos.
- Incrementar el material grfico para el desarrollo de los temas.
- Coordinacin con Direccin para participacin de los docentes en
capacitaciones.
- Implementacin de la Biblioteca del aula.

4.2 ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

- Coordinacin en el proceso de matricula
- Se llevara diariamente el control de asistencia
- El informe del progreso del nio ser trimestral.
- Se dar cumplimiento al calendario Cvico y cronograma de
actividades.
4.3 CRONOGRAMA COMUNAL
- Mantener organizado el comit de aula para llevar ayuda social.
- Contar con las instituciones por intermedio de la Direccin de la I.E.
para la realizacin de visitas, campaas de salud, etc.
4.4 ASPECTO SOCIAL
- Reuniones peridicas con los padres de acuerdo al cronograma
- Charlas con temas de importancia para los padres de familia.
- Paseos visitas de estudio durante el presente ao.
4.5 INFRAESTRUCTURA
- Adquisicin de una pizarra para el aula

V METAS
Nias
=
Nios
=
Total de nios matriculados
VI EVALUACION

La evaluacin se realizara al finalizar cada una de las actividades para

conocer el porcentaje de logros, dificultades y poder dar sugerencias de
cada una de ellas para la evaluacin de las metas propuestas.
VII CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ARE
A
TURA INFRAESTRUC
SOCIAL ASPECTO
COMUNALPROMOCION
VO ADMINISTRATI
C TE

ESTRATEGIA

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

-Elaboracin de Unidades
de
aprendizaje
mdulos
-Control
de asistencia
deo

-Profesora

M
X

A
X

M
X

J
X

J
X

A
X

S
x

O
X

N
x

D
x

-Profesora

los nios
-Informe de progreso del
nio.
-Cumplimiento del
calendario cvico
-Organizar
el comit de
aula.
-Llevar ayuda social.

-Profesora

-Profesora
PPFF
Nios.

-Profesora

X
x

-Profesora, PPFF, Nios

X
x

-Profesora

-Visita de estudio.
-Reunin de padres de
familia
-Charlas educativas a
padres de familia.
-Adquisicin de pizarra
para el aula.

-Profesora

-Profesionales diversos
-Profesora
.

VII RECURSOS
HUMANOS
Director, Profesora, nios, nias y padres de familia.
FINANCIEROS
Aportes de los padres de familia, donaciones
MATERIALES
Pintura tiles escolares de los nios.

x
x

X
x

____________________________
KAROL MILENA LOPEZ
BERNAOLA
Profesora de Aula

NORMAS
DE
CONVIVENCIA

NORMAS DE CONVIVENCIA EN
EL AULA
I DATOS INFORMATIVOS
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7

UGEL
I.E.P.I
DIRECCION
EDAD
N DE NIOS
PROFESORA
DIRECTOR

: Provincia de Chincha
: LA ESPIGUITA
: Calle Lima N 400
: 3 Aos
:
: karol Milena Lpez Bernaola
: Hilda Rosa Bailetti Prieto

II FINALIDAD
Las normas de convivencia de 3 aos de edad del turno maana de la I.E
La Espiguita del distrito de Chincha Alta ha sido elaborado con la
participacin de docente, nios y nias, teniendo en cuenta los intereses
y necesidades personales de cada uno de ellos, las mismas que sern
tomadas como una de las aspiraciones de la Institucin.
III OBJETIVOS
3.1 Desarrollar las facultades cognitivas y psicolgicas del educando,
consolidando las bases de formacin integral.
3.2 Ofrecer a nios y nias un ambiente adecuando para lograr su
seguridad moral, fsica y ser tratados con dignidad y respeto.
3.3 Lograr la participacin de los padres de familia para integrarlos y
realizar actividades propias de proyeccin social.
3.4 Promover las prcticas de valores cvicos patriticos, estticos, ticos
y religiosos.

IV NORMAS DE CONVIVENCIA DEL AULA

4.1 DE LA DOCENTE
DEBERES
Respetar a los nios y nias, brindar ayuda y velar por su bienestar.
Conocer los estilos y ritmos de aprendizaje de los nios y nias.
Estar actualizados y capacitados en forma permanente.
Formar a los educandos dentro de la democracia social de la Paz con
sentido crtico y constructivo.
Demostrar principios ticos y morales en su actuar diario.
Organizar y ordenar el comit de aula.
Respetar la cultura de nios y nias.
Atender a los padres de familia en el horario que establece la Direccin.
Practicar valores de respeto, responsabilidad, honestidad, justicia,
equidad, etc.

DERECHOS
-

A ser tratados en forma justa y equitativa por parte de la Direccin.

Gozar de licencia y permisos por causas justificadas.
Determinar su metodologa, tcnicas, educativas y material educativo
que se ajuste al desarrollo curricular.
A no ser discriminado por ninguna causa.

4.2 DE LOS ESTUDIANTES

DERECHOS
-

Recibir una educacin integral

Ser tratado con dignidad, respeto sin discriminacin
Ser estimulados en merito a sus acciones sobresalientes,
aprovechamiento, conducta, puntualidad, deporte y concursos.
A que se le brinde las oportunidades y espacios para desarrollarse en
forma integral.
Recibir afecto y estimulacin.
Desarrollar sus capacidades y habilidades motoras, cognitivas y
afectivas.
Respetar el orden de turno al momento de salida o a los servicios
higinicos, al tomar las loncheras.
DEBERES

Asistir en horario indicado:

Ingreso: 8:00 am
Salida: 1:00 pm
Ingresar en forma ordenada, cuidar sus materiales y la ambientacin del
aula e institucin.
Llegar aseado al aula y mantener limpio y en buen estado sus tiles
escolares.
No abandonar el aula sin el permiso de la profesora.
No daar los materiales y enseres del aula.
Demostrar iniciativa e inters, durante el desarrollo de las actividades de
aprendizaje.
Participar en la celebracin del calendario cvico escolar.

4.3 DE LOS PADRES DE FAMILIA

- Traer a su nio o nia a la Institucin Educativa a la hora indicada.
- No interrumpir las horas de clase, escogiendo otros intervalos para
dialogar con la profesora.
- Traer a su nio o nia adecuadamente uniformado y aseado.
- Cumplir con la entrega de tiles solicitados por la profesora.

- Dotar a su nio de una lonchera con alimentos balanceados.

- Comunicar a la profesora el motivo de inasistencia del nio si se diera
el caso.
- Participar en talleres de elaboracin de materiales cuando la maestra lo
requiera.
- Colaborar con la educacin del nio reforzando en casa con las tareas y
la prctica de los valores de la Institucin La Espiguita.
- Asistir a las reuniones del aula cuando solicite la profesora o el comit
de aula.
- Participar en actividades que el comit programa en beneficio del aula
y de los nios.
V DISPOSICIONES FINALES
Los puntos no contemplados en la norma de convivencia del aula sern
absueltos por el Docente de aula, comit de aula y alumnado en
coordinacin con la Direccin de la Institucin Educativa.

____________________________
KAROL MILENA LOPEZ
BERNAOLA
Profesora de Aula

NOMINA DE MATRICULA

REUNIONES DE PADRES DE
FAMILIA

PADRON DE PADRES DE
FAMILIA
N

APELLIDOS Y

NOMBRES

TELEFO

DIRECCION

NOMBRES
DEL NIO

PAPA

MAMA

NO

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPIGUITA

ACTA DE CONSTITUCION DEL COMIT DE AULA
En la I.E ________________________________________________________

a los ______ das del mes de _________________ del _________ siendo las
____________
horas se reunieron los padres de familia del nivel inicial del aula de
___________________
bajo la direccin y asesoramiento de la docente, con la finalidad de
elegir al comit de aula, cuyos integrantes sern elegidos
democrticamente. Este quedo conformado de la siguiente manera:
Presidente/Presidenta: _________________________ DNI: _____________
Secretario /secretaria: __________________________ DNI: _____________
Tesorero / tesorera:
Vocal:

__________________________ DNI: ______________

__________________________ DNI: _____________

Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometindose

a trabajar en mejora del aula y en beneficio de los nios y nias.
APELLIDOS Y NOMBRES

FIRMA

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16

INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPIGUITA

REUNION DE PADRES DE FAMILIA

En la institucin educativa LA ESPIGUITA hoy

del mes de
del ao 201 siendo las .horas bajo la direccin y
asesoramiento de la docente del aula de 3 aitos.
Para tratar los siguientes temas:
1. Entrega de libretas
2. Trabajos del
semestre
3.
4. Otros.
ALUMNO

DIRECCION

NOMBRE DEL PADRE

CELULAR

CRONOGRAMA
DE FECHAS
DE REUNIONES DE PADRES
DE FAMILIA

CRONOGRAMA DE FECHAS DE REUNION DE

PADRES DE FAMILIA
1RA REUNION

MARZO DEL 20016

2DA REUNION

MAYO DEL 2016

3RA REUNION

AGOSTO DEL 2016

4TA REUNION

NOVIEMBRE DEL 2016

____________________________
KAROL MILENA LOPEZ
BERNAOLA
Profesora de Aula

CRONOGRAMA DE ENTREGA

DE TARJETAS DE
INFORMACION

CRONOGRAMA DE ENTREGA DE LIBRETA DE

NOTAS

1ER TRIMESTRE

2DO TRIMESTRE

3ER TRIMESTRE

____________________________
KAROL MILENA LOPEZ
BERNAOLA
Profesora de Aula

RELACION

DE
NIOS

RELACION DE NIOS DE 3 AOS

N

01
02
03
04
05

NOMBRE

DIRECCIO
N

FECHA
DE
NACIMIE
NTO

SEX
O

DNI

NOMBRE
DEL PADRE

CELUL
AR

06
07
08
09
10
11
12
13
14
15

____________________________
KAROL MILENA LOPEZ BERNAOLA
Profesora de Aula

CUMPLEAOS

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

SETIEMBRE

AGOSTO

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

LISTA
DE COTEJO

LISTA DE COTEJO
APELLIDOS Y NOMBRES

INDICADORES
AREA: RELACION CONSIGO MISMO
DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD
Camina libremente en todas las direcciones
Corre sin caerse
Se agacha y se levanta sin apoyo
Sube y baja escaleras con apoyo
Se agacha en puntas de pie con apoyo
Sube y baja escaleras con apoyo, poniendo ambos
pies en el mismo escaln
Patea pelotas libremente

Realiza movimientos coordinados con sus brazos

Salta con ambos pies de apoyo
Juega con plastilina o similar
Rompe o rasga papeles con los dedos
Pasa las pginas de un libro
Encaja piezas de todas formas
Toca cajn o tambor con sus manos
Abre y cierra las tayas o cajas sencillas
Arma rompecabezas de cinco piezas
CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y
AUTONOMIA
Elige los juguetes con los que quiere jugar
Dice que quiere hacer
Aprende a lavarse las manos y la cara
Intenta lavarse los dientes
Intenta ponerse las medias
Ayuda en las tareas de la I.E
Guarda con nimo sus juguetes en su sitio
Dice su nombre
Puede realizar un encargo sencillo
Busca la compaa de otros nios de su edad
Reconoce algunos objetos peligrosos
TESTIMONIO DE VIDA
Disfruta de melodas que mencionan a Jess
Disfruta cuando recibe el afecto y le mencionan
que Jess era nio como el
Manifiesta su cario hacia su profesor
RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL,
CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD
Seala algunas partes del cuerpo y las nombra en
su propio lenguaje
Seala las partes de su cara que se le indica
Relaciona su ropa con la parte del cuerpo donde
usa
Comparte su lonchera
Bebe liquido de su lonchera
SERES VIVIENTES, MUNDO FISICO Y SU
PRESERVACION
Pasea por los alrededores de la I.E.
Se interesa por las plantas y las flores
Recolecta hojas, piedritas o elementos de la
naturaleza y juega con ellos
Juega con arena y agua
Reconoce algunos animales y da su nombre
Emite el sonido onomatopyico de algunos
animales
Reconoce ruidos y sonidos de objetos
Reconoce algunas frutas

NUMEROS Y RELACIONES
Manipula objetos libremente
Diferencia los colores bsicos
Diferencia la forma de los objetos
Diferencia tamao Grand-Pequeo
Encuentra un objeto escondido
Sigue el desplazamiento de un objeto con la vista
Realiza seriaciones de trayectoria
DESARROLLO DE LAS RLACIONES CONVIVENCIA
DEMOCRATICA
Participa en actividades con otros nios
Realiza actividades con iniciativa
Crea sus propios juegos
Realiza juegos diversos
Emplea objetos dndoles diferentes usos
COMUNICACIN
EXPRESION Y COMPRENCION ORAL
Conversa espontneamente
Se le comprende lo que habla
Utiliza frases de dos palabras
Pide las cosas dando solamente su nombre
Comprende palabras sencillas
Cumple pequeas ordenes
Enriquece su vocabulario rpidamente
Responde SI o NO cuando se le pregunta algo
COMPRENSION DE IMGENES Y SIMBOLOS
Seala objetos cuando se les nombran
Sealan las figuras de una lamina
Nombran las figuras d un cuento
Imita el sonidos de objetos que observa en la
figura
Asocia la figura que ve, con el objeto que observa
en la figura
Asocia la figura que ve, con el objeto concreto
Pide que lean los cuentos
Reconoce sus cuentos preferidos
EXPRESION Y APRECIACION CRITICA
3.3.1 EXPRESION CORPORAL
Realiza movimientos de expresin corporal
Juega imitando el movimiento de animales
3.3.2 EXPRESION PLASTICA
Explora y emplea diferentes materiales como:
plastilinas
Temperas
Crayolas

tizas
Goma
Se expresa empleando: papelotes
Plumones
Papeles de colores
Goma
Tizas
Temperas
3.3.3 EXPRESION MUSICAL
Lleva el ritmo con diferentes partes del cuerpo
Baila alegre de escuchar msica
Crea instrumentos musicales con diversos objetos
Intenta cantar canciones sencillas
3.3.4 EXPRESION DRAMATICA
Realiza gestos y muecas
Juega imitando las acciones que ve hacer a los
adultos
Crea dilogos con sus juguetes
Juega a las visitas

ASISTENCIA

EVALUACION

V
PROGRAMACION
CURRICULAR DE AULA

5.1 PROGRAMACION ANUAL

A) CRONOLOGIA

TEMPORALIZACION

CALENDARIO COMUNAL

CALENDARIO COMUNAL
MARZO
-

1 Inicio de Clases
2 Verano Negro
Vendimia

MAYO
-

1 Da del Trabajo
25 Da de la Educacin Inicial

JUNIO
-

7 Da de la Bandera
24 Da del Campesino

JULIO
-

6 Da del Maestro
28-29 Semana Patritica

AGOSTO
-

22 Da del Folklore

30 Santa Rosa de Lima

SETIEMBRE
-

23 Da de la amistad

OCTUBRE
-

Aniversario de la Provincia

NOVIEMBRE
-

1-2 Todos los Santos

5 San Martin de Porres
27 Virgen de la Medalla Milagrosa

DICIEMBRE
Navidad
Clausura
____________________________
KAROL MILENA LOPEZ
BERNAOLA
Profesora de Aula
CALENDARIO CIVICO

CALENDARIO CIVICO
El presente Calendario Cvico Escolar tiene como propsito promover y afianzar
el conocimiento de los valores cvico-patritico de los nios y nias, profesores
y comunidad, mediante la exaltacin de la efemrides de mayor trascendencia
y el significado local y nacional, fomentando el amor a la patria capacitando
para el cumplimiento de sus deberes familiares y constitucionales.
22 DE MARZO

Da Mundial del Agua

02 DE ABRIL

Da del Libro Infantil

07 DE ABRIL

Da de la Salud

22 DE ABRIL

Da de la Tierra

01 DE MAYO

Da del Trabajo

2DO DOMINGO DE MAYO

Da de la Madre

25 DE MAYO

Da de la Educacin Inicial

05 DE JUNIO

Da del Medio Ambiente

07 DE JUNIO

Da de la Bandera

3ER DOMINGO DE JUNIO

Da del Padre

24 DE JUNIO

Da del Campesino

06 DE JULIO

Da del Maestro

28 DE JULIO

Fiestas Patrias

22 DE AGOSTO

Da del Folklore

30 DE AGOSTO

Da de Santa Rosa de Lima

1RA SEMANA DE SETIEMBRE

Semana de la Educacin Vial

3ER MARTES DE SETIEMBRE

Da de la Paz

2DO DOMINGO DE SETIEMBRE

Da de la Familia

23 DE SETIEMBRE
24-30 DE SETIEMBRE

Da de la Primavera
Semana de los Derechos de Nio

08 DE OCTUBRE

Combate de Angamos

16 DE OCTUBRE

Da de la Alimentacin

21 DE OCTUBRE

Da Mundial del Ahorro de la Energa

30 DE OCTUBRE

Aniversario de la Provincia de Chincha

31 DE OCTUBRE

Da de la Cancin Criolla

1RA SEMANA DE NOVIEMBRE

10 DE NOVIEMBRE
2DA SEMANA DE NOVIEMBRE

Semana Forestal
Da de la Biblioteca
Semana de la vida Animal

20 DE NOVIEMBRE

Da de la Declaracin de los Derechos del Nio

27 DE NOVIEMBRE

Da de la Virgen de la Medalla Milagrosa

25 DE DICIEMBRE

Navidad

IDENTIFICACION DE VENTAJAS
Y DIFICULTADES DEL CONTEXTO

PLAN DE TRABAJO CON LOS PADRES DE FAMILIA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7

UGEL
I.E.P.I
DIRECCION
EDAD
N DE NIOS
PROFESORA
DIRECTOR

: Provincia de Chincha
: LA ESPIGUITA
: Calle Lima N 400
: 3 Aos
:
: karol Milena Lpez Bernaola
: Hilda Rosa Bailetti Prieto

II FUNDAMENTACION
El siguiente plan de trabajo con padres de familia, ha sido elaborado con la
finalidad d planificar, coordinar, orientar, ejecutar y evaluar las diversas
acciones con padres de familia del aula de 3 aos turno maana con el
propsito de contribuir al mejoramiento de la accin educativa.
-

Ley General de Educacin

Nuevo Reglamento de APAFAS
Reglamento y Plan de Trabajo de la I.E.I La Espiguita

III COMIT DE AULA

El comit de aula es el organismo constituido por los padres de familia del aula
de 3 aos de edad, los mismos que participan activamente en el proceso
educativo de sus hijos.
Funciones del comit de aula:
-

Coordinar con la profesora del Aula la realizacin de acciones para

afrontar la problemtica que se presenta en el aula.
Apoyar las diversas actividades educativas programadas a nivel de aula
y de la I.E.I La Espiguita
Colaborar con la profesora del aula en las actividades que se realicen en
beneficio de la educacin de los nios y nias y as tambin de las
comisiones asignadas.
Trabajar en coordinacin con la direccin de la I.E y apoyar a la APAFA.

IV OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA

4.1 Promover la participacin activa de los padres de familia de la seccin de 3
aos de edad en las diferentes actividades programadas en bien de los nios y
nias
4.2 Contribuir con la integracin y Fortalecimiento de las familias del aula.
4.3 Detectar problemas de diversas ndoles que puedan perjudicar la formacin
de los nios y nias del aula.
4.4 Participar activamente en actividades econmicas programadas y
aprobadas en asambleas en beneficio de nios y nias.
V OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL PLAN DE TRABAJO CON LOS PADRES DE FAMILIA
5.1 Participar en los diversos talleres de padres de familia con la finalidad de
elaborar diversos materiales que sirvan para la ambientacin de los sectores
del aula.
5.2 Fomentar y cultivar sentimientos de solidaridad e integracin entre los
padres de familia.
5.3 Promover la participacin activa de los padres de familia en el apoyo de la
accin educativa de sus hijos.
5.4 Asumir la responsabilidad que como padres de familia les compete asumir
una verdadera paternidad responsable, fomentando el fortalecimiento de los
valores morales fundamentales.
VI ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES
N

0
1
0
2

ACTIVIDADES
ELECCION DEL COMIT DE AULA
COMPARTIR POR EL DIA DE LA
MADRE

M
X

CRONOGRAMA
J
J
A S O

0
3
0
4
0
5
0
6
0
7
0
8
0
9

COMPARTIR POR EL DIA DE LA

EDUC. INIC.
COMPARTIR POR EL DIA DEL
PADRE
PARTICIPAR POR FIESTAS PATRIAS

X
X
X

COMPARTIR POR EL DIA DE LA

AMISTAD
PARTICIPAR POR LOS DERECHOS
DEL NIO
PARTICIPAR POR LA FIESTA DE
NUESTRA PROVINCIA
OTROS

X
X
X
X

VIII RESURSOS
7.1 HUMANOS.- Director, profesores, padres de familia, nios y nias.
7.2 MATERIALES.- Mobiliario, tiles escolares, materiales elaborados con
material reciclaje, etc.

____________________________
KAROL MILENA LOPEZ
BERNAOLA
Profesora de Aula
PLAN DE GESTION DE RIESGO

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7

UGEL
I.E.P.I
DIRECCION
EDAD
N DE NIOS
PROFESORA
DIRECTOR

: Provincia de Chincha
: LA ESPIGUITA
: Calle Lima N 400
: 3 Aos
:
: karol Milena Lpez Bernaola
: Hilda Rosa Bailetti Prieto

II FUNDAMENTACION
El siguiente Plan de Gestin de Riesgos de la seccin de 3 aos de edad turno
maana, ha sido elaborado con la finalidad de Planificar, coordinar, orientar,
ejecutar y evaluar las diversas acciones con la comunidad educativa y padres
de familia, con el propsito de contribuir al Plan Nacional de Prevencin y
Atencin de Desastres.
III BASES LEGALES
-

Constitucin Poltica de Per

Ley General de Educacin N 28044
Decreto Ley N 19338 Ley del Sistema de Defensa Civil y sus
modificatorias: Decreto Legislativo N 442, Decreto Legislativo N 735 y
Decreto Legislativo N 905
Decreto Supremo N 001-A-2004-DE-SG, Aprueban Plan Nacional de
Prevencin y Atencin de Desastres.
Ley N 28551 que establece La obligacin de elaborar y presentar
planes de contingencia

IV ONJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA

4.1 Promover el desarrollo de capacidades, actitudes y valores en los
estudiantes a travs de las actividades curriculares y sus distintas
organizaciones relacionadas con la gestin de desastres.
4.2 Organizar la comisin de Defensa Civil con los nios y nias del aula.
4.3 Organizar, ejecutar y evaluar la realizacin de los simulacros a realizar de
acuerdo a las directivas
4.4 Participar activamente en todas las actividades programadas.
4.5 Organizar, ejecutar y evaluar la realizacin de los simulacros a realizar de
acuerdo a la zona con asesoramiento de la Direccin de la UGEL Chincha.

V ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES.
N

0
1
0
2
0
3
0

ACTIVIDADES
ELECCION DE LA COMISION DE
DEFENSA CIVIL
CAPACITACION DE LOS
INTEGRANTES DE LA COMISION
PARTICIPACION EN SIMULACROS
PARTICIPACION EN ACTIVIDADES

M
X

CRONOGRAMA
M J
J
A S O

X
X

X
X

4
0
5

INHERENTES AL PLAN
INFORME FINAL

VI RECURSOS
6.1 HUMANOS.- Director, profesoras, padres de familia, nios y nias.
6.2 MATERIALES.- Mobiliario, tiles escolares, materiales elaborados con
material de reciclaje, etc.

____________________________
KAROL MILENA LOPEZ
BERNAOLA
Profesora de Aula

PLAN DE ESCUELA PARA PADRES

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1
1.2
1.3
1.4

UGEL
I.E.P.I
DIRECCION
EDAD

: Provincia de Chincha
: LA ESPIGUITA
: Calle Lima N 400
: 3 Aos

1.5 N DE NIOS
1.6 PROFESORA
1.7 DIRECTOR

:
: karol Milena Lpez Bernaola
: Hilda Rosa Bailetti Prieto

II PRESENTACION
El presente documento ha sido elaborado con la finalidad de promover la
participacin de los padres de familia del aula de 3 aos de la Institucin
Educativa La Espiguita, para contribuir con la integracin y fortalecimiento de
las familias en cada una de las aulas y de la Institucin Educativa. Detectar
problemas de las diversas ndoles que puedan perjudicar la formacin de los
nios y nias.
Estimular la participacin de los padres a diversos talleres y asumir la
responsabilidad de una verdadera paternidad responsable enriqueciendo los
Valores Morales.
III CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES
I. ESCUELA PARA PADRES

-Charla sobre
importancia del
Nivel Inicial.
-Charla sobre
abandono de hogar.
-Charla sobre
lonchera nutritiva.
-Charla sobre
Paternidad
Responsable.
-Charla Relaciones
Humanas.

RESPONSABL
E

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
X
X
X
X

Coordinacin
y
asesoramient
o de
Responsables
de Comisin.

X
X
x

X
x

X
x

X
x X X X X

X
X X

X x

X X

X x

x x

IV METAS
Padres de familia, nios y nias.
V EVALUACION
La evaluacin ser de forma semestral a travs de los diferentes informes, que
se entregara con logros, dificultades y sugerencias en el informe final que se
entregara en el mes de Diciembre.
VI RECURSOS