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FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

Especialidad y maestra en Gestin Educativa


PROFESOR:
ASIGNATURA:
CORREO ELECTRNICO:

Dra. Alma Rosa Hernndez Mondragn


Competencias para la gestin educativa
28 de agosto al 7 de diciembre del 2013
amhm@ulsa.mx

PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
A travs de los temas y subtemas se hace un reconocimiento del marco en el que se inscriben las competencias
para la gestin, para ello se introduce al alumno en los principales planteamientos relacionados con las
transformaciones sociales y las reformas educativas a las que ha dado lugar, considerando tres mbitos:
Internacional, Amrica Latina y Mxico. Asimismo, se revisarn los movimientos en los modelos de gobierno y
administracin de las instituciones educativas, a fin de comprender porqu es un imperativo la formacin y
profesionalizacin de la gestin educativa y el rol al que estn llamadas a desempear las competencias de los
gestores educativos y la relacin que guardan con la innovacin y el desarrollo de los establecimientos educativos
como factores que condicionan la calidad educativa.
OBJETIVOS GENERALES
Al trmino del curso, el alumno ser capaz de:
Establecer las relaciones que guardan entre s las transformaciones sociales, las reformas de los sistemas
educativos y las competencias profesionales para la gestin, a fin de conducir los cambios necesarios para la
generacin de procesos de calidad en instituciones educativas internacionales y nacionales.
Fundamentar la importancia de la formacin y la profesionalizacin en gestin educativa en la mejora de
procesos de calidad en establecimientos educativos, a partir del anlisis de los principales planteamientos en la
materia, as como de las tendencias y enfoques predominantes para la innovacin y el desarrollo de dichas
instituciones en el mbito internacional, con nfasis en el nacional.
POLTICAS DEL CURSO

Asistencia para tener derecho a evaluacin: 90%


Celular en modo manos libres, evitando que interrumpa la clase
Tiempo de tolerancia: 15 minutos
Tres retardos se contabilizan como una falta
Con un retardo de 30 minutos el maestrante podr permanecer con autorizacin de la docente, pero se considerar
como una falta tcnica.
Mxico, D. F. a 23 de agosto del 2013.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Anlisis de Lecturas programadas


Elaboracin de ejercicios en clase y fuera del aula
Investigacin en biblioteca
Consultas de sitios especializados en internet
Consultas a bases de datos especializadas

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES


1.
2.
3.
4.

5 Ejercicios (a realizar los mircoles en clase) y 5 Ejercicios (a realizar como tarea)


Entrega de resumen analtico por lectura (mnimo 5 cuartillas)
Exposiciones por parte de los maestrantes
Exposicin y entrega del trabajo final (optativo: antologa comentada, poster cientfico, artculo,
ensayo, video, matriz de congruencia metodolgica) 30% trabajo final; 10% exposicin

20%
20%
20%
40%

Nota: no se aceptan entregas extemporneas


o

Fechas de las evaluaciones

Avance y exposicin del trabajo final: 9 de octubre 2013 (ponderado con 15% sobre el 40%)
establecido)
Entrega del trabajo final y 1 parte para exposiciones): 27 de noviembre.
2 parte para exposiciones y evaluacin final: 4 de diciembre.
o

Fechas importantes a considerar:

Fin del cuatrimestre: 4 de diciembre, 2013


TEMASY SUBTEMAS

FECHA

28/agosto

I.

CONTEXTO SOCIAL DE LAS


TRANSFORMACIONES EDUCATIVAS.

Encuadre

4/septiembre
L1 Braslavsky
Cap. 1
11/ septiembre
L2 Braslavsky
Cap. VII

1. Transformaciones educativas en el mbito


internacional: principales caractersticas del
contexto social, reformas e innovaciones de
los sistemas educativos.
2. Transformaciones educativas en Amrica
Latina y el Caribe: principales caractersticas
del contexto social, reformas e innovaciones
de los sistemas educativos.
3. Transformaciones educativas en Mxico:
principales caractersticas del contexto social,
reformas e innovaciones de los sistemas
educativos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EN EL AULA COORDINADAS POR
EL DOCENTE

ACTIVIDADES INDEPENDIENTES
REALIZADAS POR EL
ESTUDIANTE FUERA DE CLASE

a) Exposicin del docente

b) Trabajo individual:

Lectura de textos

Problematizacin
c) Trabajo colectivo:

Lectura comentada en el
aula
Problematizacin
Discusin grupal
Ejercicios en clase

Anlisis de Lecturas
programadas
Elaboracin de Fichas de
lectura
Investigacin en
biblioteca
Consultas de sitios
especializados en internet
Consultas a bases de
datos especializadas

II. LA FORMACIN Y ROFESIONALIZACIN


DE LA GESTIN EDUCATIVA EN AMRICA
LATINA.
1. Principales problemticas en la formacin
y profesionalizacin de la gestin educativa.
2. Mtodos y tcnicas para la formacin y el
desarrollo de competencias profesionales en
la gestin educativa.
3. Iniciativas innovadoras en la formacin y
profesionalizacin de competencias para la
gestin educativa.
4. Buenas prcticas de los principales
actores de la gestin educativa (sistema
educativo; directivos, docente) para los
procesos de mejora en los centros escolares.

18/ septiembre
L4 Modulo 2_
Gestin Estratgica_
IIPE

25/ septiembre
L5 Alfredo
Rojas_Liderazgo
2/octubre

III. CARACTERIZACIN DE LAS


PRINCIPALES COMPETENCIAS DE LOS
GESTORES EDUCATIVOS PARA LA
INNOVACIN Y DESARROLLO DE LOS
CENTROS ESCOLARES.

b) Trabajo individual:

Lectura de textos
Problematizacin

1. Competencias para la intervencin en los


procesos de mejora y cambio educativo.

c) Trabajo colectivo:

2. Competencias contextuales para el anlisis

de situaciones.
3. Competencias para la gestin educativa

L6 Modulo
4_comunicacin_
IIPE

a) Exposicin del docente

estratgica.

Anlisis de Lecturas
programadas
Elaboracin de Fichas de
lectura
Investigacin en
biblioteca
Consultas de sitios
especializados en internet
Consultas a bases de
datos especializadas

Lectura comentada en el
aula
Problematizacin
Discusin grupal
Ejercicios en clase

4. Competencias para el liderazgo.


5. Competencias comunicativas.

9/octubre

d) Video: locura del liderazgo


y/o Perfil interior del lder
e)
Conferencia/charla
confirmar

AVANCE TRABAJO
FINAL

16/octubre
6. Competencias para la negociacin y manejo
L7 Modulo 6_
negociacin_ IIPE

del conflicto.
7. Competencias para la resolucin de

23/octubre
L8 Modulo 7_
resolucin de
proglemas_ IIPE

problemas
8. Competencias para trabajar en equipo y la
participacin.

30/octubre
L9 Modulo 9_
trabajo en equipo_
IIPE
6/noviembre
L10 Barnet
p. 221-269

IV.. MARCOS DE RACIONALIDAD Y SU


INFLUENCIA EN LA FORMACIN Y
PROFESIONALIZACIN DE LA GESTIN
EDUCATIVA.

a) Exposicin del docente

b) Trabajo individual:

Lectura de textos

Problematizacin

1. Marcos tericos de Gestin


2. Competencia operacional (conocimiento
prctico).
3. Competencia acadmica (conocimiento
disciplinario).
4. Competencia para los mundos de vida
(conocimiento reflexivo).

c) Trabajo colectivo:

Lectura comentada en el
aula

Problematizacin

Discusin grupal

Ejercicios en clase
d) Conferencia/charla

Anlisis de Lecturas
programadas
Elaboracin de Fichas de
lectura
Investigacin en
biblioteca
Consultas de sitios
especializados en internet
Consultas a bases de
datos especializadas

13/noviembre

L11 Aguerrondo
p. 19-42

V.. MOVIMIENTOS EN LOS MODELOS DE


GOBIERNO Y ADMINISTRACIN DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
1.
Escuelas efectivas: caractersticas
distintivas; papel de los gestores educativos
en
los
procesos
de
transformacin
institucional; estrategias para la organizacin y
mejora.
2.
Escuelas mejoradas: caractersticas
distintivas; papel de los gestores educativos
en
los
procesos
de
transformacin
institucional; estrategias para la organizacin y
mejora.

a) Exposicin del docente

b) Trabajo individual:

Lectura de textos
Problematizacin

c) Trabajo colectivo:

Lectura comentada en el
aula
Problematizacin
Discusin grupal
Ejercicios en clase

Anlisis de Lecturas
programadas
Elaboracin de Fichas de
lectura
Investigacin en
biblioteca
Consultas de sitios
especializados en internet
Consultas a bases de
datos especializadas

3.
Restructuracin escolar: caractersticas
distintivas; papel de los gestores educativos
en
los
procesos
de
transformacin
institucional; estrategias para la organizacin y
mejora.
4. Centro escolar: caractersticas distintivas;
papel de los gestores educativos en los
procesos de transformacin institucional;
estrategias para la organizacin y mejora.
27/noviembre

4/diciembre

Reflexin crtica y cierre del curso


Entrega y exposicin del trabajo final para
evaluacin
Reflexin crtica y cierre del curso
Entrega y exposicin del trabajo final para
evaluacin
Entrega de calificaciones

a)
b)
a)
b)

Exposicin docente
Trabajo individual
Exposicin docente
Trabajo individual

FUENTES DE CONSULTA PARA EL APRENDIZAJE

Bsicas

Aguerrondo. Ines (2007.) Escuelas por el cambio. Un aporte para la gestin escolar. IIPE/UNESCO, Sede Regional.
Barnett, Ronald (2001). Los lmites de la competencia: el conocimiento, la educacin superior y la sociedad.
Biblioteca de educacin superior. Barcelona: Gedisa.
Braslavsky, Cecilia y Acosta, Felicitas (2001). El estado de la enseanza de la formacin en gestin y poltica
educativa en Amrica Latina. Argentina: UNESCO, Instituto Internacional de Planeamiento de la Educacin.
Competencias para la profesionalizacin de la Gestin Educativa. Diez mdulos destinados a los responsables de
los procesos de transformacin educativa. (2000). Argentina: Instituto Internacional de Planeamiento de la
Educacin. Bs. As., Argentina. IIPE/UNESCO. Disponibles en lnea: http://www.iipe-buenosaires.org.ar/inicio
http://www.iipe-buenosaires.org.ar/publicaciones

Complementarias

Casassus, Juan. Cambios paradigmticos en educacin. Revista Brasileira de Educao. Maio-Agosto, Nm. 20,
2002. Associao Nacional de Ps-graduao e Pesquisa em Educao.
Rojas, Alfredo y Fernando Gaspar. (2006). Bases del liderazgo en educacin OREALC/UNESCO Santiago, Chile.
Invertir mejor para invertir ms: Financiamiento y Gestin de la Educacin en Amrica Latina y el Caribe (2005).
CEPAL-UNESCO. Chile.

Actualizacin de formadores para la gestin y poltica educativa. (2004). Argentina. IIPE/UNESCO.


Covey, Stephen R. (2003) Los 7 hbitos de la gente altamente efectiva: la revolucin tica en la vida cotidiana y
en la empresa. 1a ed., 2a reirnp. Buenos Aires, Paids.

Bolvar, Antonio(1997). Liderazgo, mejora y centros educativos. En A. Medina (coord.): El liderazgo en

educacin. (pp. 25-46). Madrid: UNED.

La formacin de recursos humanos para la gestin educativa en Amrica Latina. (1999). Bs. As., Argentina. Instituto
Internacional de Planeamiento de la Educacin (IIEP /UNESCO.

Gestin de la Educacin en Amrica Latina y el Caribe vamos por un buen camino? (2004). Chile: UNESCO,
Oficina Regional de Educacin para Amrica Latina y el Caribe.

Tenti, Emilio (organizador). (2004) Gobernabilidad de los sistemas educativos en Amrica Latina. Bs. As.,
Argentina. Instituto Internacional de Planeamiento de la Educacin (IIEP) /UNESCO.
LINKS:
Braslavsky, Cecilia. Diez factores para una educacin de calidad para todos en el siglo XXI. En: REICE - Revista
Electrnica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educacin 2006, Vol. 4, No. 2e. Disponible en lnea:
http://www.rinace.net/arts/vol4num2e/art5.pdf
LIBROS IMPRESOS
Senge, Peter. Escuelas que aprenden: un manual de la quinta disciplina para educadores, padres de familia y todos los
que se interesen en la educacin / Peter Senge ... [et al.] ; tr. Jorge Crdenas Nannetti. Bogot, Col. : Norma, c2002.
Senge, Peter. La danza del cambio : los retos de sostener el impulso en organizaciones abiertas al aprendizaje / Peter
Senge ... [et al.] ; tr. Jorge Crdenas Nannetti. Bogot, Col. : Norma, c2000.
Video. Locura de liderazgo [video digital] / produccin Barbara Polansky, Jack Donaldson ; escrito y dir. Dan
Jackson. Polansky, Barbara, (productor). Donaldson, Jack, (productor asociado). Jackson, Dan, (guionista).
MADVD.Videodisco (21 min.). CD-ROM. Clasificacin biblioteca ULSA: MADVD 658.4092 Loc-l
Video. El perfil interior del lder [video digital] / dir. y produccin Carole Schaffer Dugan ; guin Von Polk
Schaffer Dugan, Carole, (dir. y productor). Polk, Von, (guionista). Mxico : Pelculas Mel, 1989. MADVD. Videodisco (64
min.). Clasificacin biblioteca ULSA: MADVD 658.4092 Per-p 22
Software de apoyo
Power Point
Hardware de apoyo

Can

Laptop

Conexin a internet
SEMBLANZA DEL PROFESOR
Dra. Alma Rosa Hernndez Mondragn
Es Sociloga y Maestra en Desarrollo y Planeacin de la Educacin egresada de la UAM-Xochimilco. Doctora en
Educacin por Universidad La Salle. Amplia trayectoria acadmico-laboral. Ocup la Jefatura del rea de Educacin y
Humanidades en la ULSA. Participa en varios Comits y rganos Colegiados. Tiene experiencia como docente de nivel
bachillerato, licenciatura y posgrado. Imparte cursos especializados y asesoras de tesis, tambin ha participado como
jurado en numerosos exmenes profesionales y de grado.
Desde 1997 labora en la Universidad La Salle, se desempea como docente-investigadora en la Facultad de
Humanidades y Ciencias Sociales.

-Anlisis de los procesos de evaluacin, acreditacin y certificacin de la educacin superior en Mxico;


Problemticas en el proceso de aprendizaje-enseanza del Espaol, en instituciones particulares de nivel medio
superior del D.F.: estudios de caso.
-Estancia intensiva para la Acreditacin de la asignatura investigacin Cualitativa del 5 semestre
de la licenciatura en ciencias de la educacin-Universidad La Salle, bajo el enfoque aprendizaje basado en el
servicio (ABS), en vinculacin con el centro de estudios para el desarrollo rural (CESDER), de Zautla, Pue.,
durante julio de 2007.
-Problemticas en el proceso de aprendizaje-enseanza del Espaol, en instituciones particulares de nivel medio
superior del D.F.: estudios de caso
Co-responsable en los siguientes proyectos de investigacin:
-Fundamentacin acadmica para el doctorado en derecho con orientacin de posgrado acadmico.
Coautora: Escamilla Ramrez, Javier y Alma Rosa Hernndez Mondragn y colaboradores
-Los derechos humanos y la infancia: un estudio en las escuelas lasallistas sobre el derecho a la participacin; Las
competencias en el contexto de las Universidades Lasallistas en Mxico
-Las competencias en el contexto de las Universidades Lasallistas en Mxico
reas de inters: evaluacin de la educacin, poltica educativa, educacin superior, prospectiva, aplicaciones
educativas de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin, relacin universidad-sociedad, entre otras.
Ha participado como ponente en eventos nacionales e internacionales. Cuenta con una serie de publicaciones, algunas
de stas son:
NOMBRE DEL TRABAJO

Hernndez Mondragn, Alma Rosa.


Intersecciones de la evaluacin educativa.
Calidad, mercados universitarios y competencia
posicional.

Expectativas de los alumnos de preparatoria


sobre la calidad de las instituciones de
educacin superior (IES) en Mxico y su
incorporacin al mercado laboral.
Hernndez Mondragn, Alma Rosa

La ciudadana mundial como imaginario social.

Propuesta de flexibilidad curricular en la licenciatura


de Ciencias de la Educacin de la Universidad La
Salle, con los enfoques de Aprendizaje basado en
problemas y en el servicio, en la zona rural de

PUBLICADO POR

FECHA

Ed. Universidad La Salle. 170 pp., 2013.


ISBN. 978-607-9250-24-9

2013

Boletn REDIPE, No. 820, artculo 7


p. 49-59
http://issuu.com/redipe/docs/boletin_virtu
al_820.2__6_/1?mode=a_p
http://issuu.com/redipe/docs/boletin_virtu
al_820.2__6_/1?mode=embed&viewMod
e=magazine
www.redipe.com
Puente. Revista informativa de la FEP a la
comunidad educativa. No. 61. diciembreenero.
http://fepdf.com/docs/REV_FEP_61WEB.pdf
Coleccin Pedagoga Iberoamericana, Tomo
2. REDIPE, Colombia. Diciembre
http://uniendoletrasnet.blogspot.mx/2012/01/r
edipe-tomo-iii-coleccion-pedagogia.html

2013

2012

2011.

NOMBRE DEL TRABAJO

PUBLICADO POR

FECHA

Zautla, Puebla. Captulo 13.


Coautora: Hernndez Mondragn Alma Rosa y
Valerio Lpez Astrain.
Gestin y liderazgo pedaggico:
Pilares integradores de los procesos de direccin y
mejora de las instituciones educativas
Hernndez Mondragn Alma Rosa

Instituto Colombiano de Fomento a la


Educacin Superior/Universidad de
Cartagena/REDIPE. Simposio Internacional
de Pedagoga, Cartagena, mayo 11 al 13 de
2011. ISSN 2027-9434

Fundamentacin acadmica para el doctorado en


derecho con orientacin de posgrado acadmico.
Coautora: Escamilla Ramrez, Javier y Alma Rosa
Hernndez Mondragn

Revista Acadmica de la Facultad de


Derecho de la Universidad la Salle. Ao IX,
Nm. 17, julio

2011

La Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo


Econmico, OCDE, y la definicin de competencias
en Educacin Superior. El caso Mxico
Coautora: Hernndez Mondragn, Alma Rosa;
Rodrguez Corts, Karina

Universidad de los Andes. Mrida,


Venezuela
Educere - Ao 012 - Nmero 043
Octubre-Noviembre Diciembre 751-758.
Disponible en lnea:
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/2
6698

2008

La experiencia y perspectivas de la Revista del


Centro de Investigacin. Universidad La Salle a 15
aos de difundir el quehacer cientfico.

Revista del Centro de Investigacin. Vol. 8,


No. 30.
Universidad La Salle
http://www.ci.ulsa.mx/revista/

Coautora: Vargas Medina Esther y Alma Rosa


Hernndez Mondragn
Hernndez Mondragn, Alma Rosa.
La acreditacin y certificacin en las instituciones de
educacin superior. Hacia la conformacin de
circuitos acadmicos de calidad: exclusin o
integracin? en: Revista del Centro de Investigacin.
Universidad La Salle. Vol. 7, Nm. 26
Hernndez Mondragn, Alma Rosa.
Contornos Actuales de la Transformacin
Educativa. Ensayo incluido en el libro colectivo:
Retos y Paradigmas: El Futuro de la Educacin
Superior en Mxico.
Coord. Axel Didriksson, Carlos Arteaga y Guillermo
Campos.

Revista del Centro de Investigacin.


Universidad La Salle. Vol. 7, Nm. 26
Universidad La Salle

2011

2008

2006

Mxico. UNAM -Plaza y Valds


http://books.google.com.mx/books?id=sykCqG
ij4U4C&pg=PA353&dq=hernandez+mondrago
n+alma+rosa&hl=es&ei=9DVBTqiYHoKpsQKqoCyCQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&res
num=1&ved=0CCwQ6AEwAA#v=onepage&q
&f=false

2005

Hernndez Mondragn, Alma Rosa.


UAM-Xochimilco
Las redes acadmicas de informacin bajo la
perspectiva de la integracin y la cooperacin regional

2002

NOMBRE DEL TRABAJO

PUBLICADO POR

FECHA

e internacional. Ensayo incluido en el libro colectivo:


Universidad, produccin y transferencia del
conocimiento al encuentro del siglo XXI.
Comp. Jos Manuel Jurez Nez, Pablo Meja
Montes de Oca y Ma. Elena Rodrguez Lara.
Hernndez Mondragn, Alma Rosa.
Escenario para el Ingreso de la Universidad en la
Era del Conocimiento y su Insercin en la Sociedad
Global. En: University Global Society. Pontifical
Athenaeum Regina Apostolorum. International
Congress. September 7-8, 2000. Jubilee of the
University. Italy, pp. 243-255
Primer Lugar en el Concurso Interno
Convocado Por La ULSA.

Logos Press. Italy

2002

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