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1 LMD 2015-2016
Mme ZEGHAD
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e/ La mthode
Du latin methodos, qui signifie la poursuite ou la recherche dune voie pour raliser quelque
chose. Manire de conduire sa pense, de penser, de dire ou de faire quelque chose suivant
certains principes et avec certain ordre. La mthode peut tre aussi dfinie comme tant une
succession dtapes permettant darriver des rsultats.
f/ La technique
Est un ensemble de procds (mthode pratique pour faire quelques chose), donc cest la
mthode oprationnelle dun mtier, dune recherche..
La technique peut tre aussi dfinie comme tant une ou un ensemble de mthode(s)
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Problme pos
Enoncer le problme
Observation
Documentation
Exprimentation
Modlisation
Rsultats
Interprtation
Conclusion
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Les dessins doivent tre prcis et fidles de lobservation et doivent tre centr en occupant le
maximum de lespace tout en rservant de la place pour la lgende cette dernire doit tre
note correctement et sans faute dorthographe et place du mme cot, en plus les traits de
rappel doivent tre aligns verticalement. Les dessins doivent comporter des titres et le
grossissement.
NOM
Date
Prnom
Groupe
Numro de TP
Titre du TP
Note
Observation
Protocole du travail
1/But
2/Principe
3/Manipulation (ou mode opratoire)
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Schma gauche
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Lgende 1
Lgende 2
Lgende 3
Lgende 4
Le titre
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4/ Ractifs utiliss
Dterminer les ractifs ncessaires pour la ralisation du TP
Exemple : pour le TP de Biologie cellulaire de la cellule vgtale, les ractifs sont les
suivants :
Eau distille
Bleu de mthylne
Rouge neutre
5/ Mode opratoire
Consiste dterminer les principales tapes utilises pour la ralisation du TP
Exemple : pour le TP de Biologie cellulaire de la cellule vgtale, le mode opratoire est le
suivant :
Couper un petit fragment de lpiderme interne dcaille doignon laide du bistouri
Dposer ce fragment sur une lame de verre
Dposer une goutte deau ou le bleu de mthylne ou le rouge neutre
Dposer une lamelle sur la prparation
Chasser les bulles dair en appuyant sur la prparation
Observer au microscope optique aux grossissements x4, x10, x40
Dessiner lobservation microscopique
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ltudiant et la date.
B/ Remerciement : dans un mmoire ou une thse, il faut remercier en premier lieu les
individus qui vous ont assist dans vos recherches, ensuite les organismes qui ont fourni un
support financier.
C/ Table des matires : le table des matires est souvent la partie la plus consult dun
ouvrage. On y trouve les titres et les sous titres identifis numriquement et prsents de
manire hirarchise tels quon les retrouve dans le texte avec la page correspondante. Il faut
respecter la rpartition conventionnelle des matires traites en partie, chapitre, section,
paragraphe.
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I/ Conclusion
La conclusion est aussi importante que lintroduction. Elle donne la dernire impression au
lecteur du mmoire. La conclusion comprend les lments suivants :
Un rappel de problmatique ou de la question centrale
Les principaux rsultats de ltude
Les apports thoriques de ltude
Les voies futures de recherche (perspectives)
J/ Bibliographie
Tout dabord, lorsquil y a des rfrences dans le texte, elles sinscrivent entre parenthses :
- Si un seul auteur : (Nom de lauteur, anne de publication)
Exemple :(Martinez, 1993)
- Si deux auteurs : (Nom du 1er auteur et Nom du 2me auteur, anne de publication)
Exemple : (Belli et Borrani, 1999)
- Si plus de deux auteurs : (Nom du 1er auteur et al., anne de publication)
Exemple : (Schmidt et al., 2003)
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Aprs la conclusion, toute une section (bibliographie) reprend tous les livres et les articles qui
ont t cits dans le corps du texte (liste des rfrences compltes des travaux mentionns
dans le mmoire). Vous veillerez chaque fois dutiliser le mme format.
Les rfrences peuvent tre regroupes en trois parties distinctes :
les ouvrages
les articles
les sites internet
Les rfrences sont alors prsentes par ordre alphabtique en fonction du nom de famille du
premier auteur (et, pour un auteur, par ordre chronologique des dates de parution).
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e) pour une rfrence prise sur un site internet (attention, source non vrifie)
Adresse complte du site et de quoi il sagit
Exemple :
http://www.humans.be/physio2.html (notions physiologiques de base)
K/ Annexe
Par annexe on entend toute espce de texte, tableau de chiffres ou graphique dont la prise de
connaissance nest pas ncessaire pour la comprhension et lapprciation correctes du corps
du texte. Les annexes doivent tre numrotes et porter un titre.
L/ Rsums et mots cls
Il sagit dun trs bref rsum (entre 150 250 mots) permettant au lecteur de dcider si son
contenu lintresse. Il est assez difficile crire car il doit tre trs condens, il est donc
conseill de lcrire en tout dernier lieu quand vous avez une ide claire de ce que contient
votre travail. Le rsum est plac en gnral dans le quatrime de couverture (sur la page de
reliure au dos du mmoire). A la suite du rsum, faire une liste des diffrents mots-cls de
ltude. Le rsum et mots cls se font en franais et anglais.
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Il faut respecter les rgles de ponctuation (mettre un espace aprs une virgule, un
point, un point virgule, deux points.)
Les pages portant un titre comme la page de titre, les rsums, lavant propos,
lintroduction, le titre dun chapitre sur une page distincte ne sont pas numrots, mais
sont compt dans la pagination.
Dans la nomenclature des sciences de la vie, le genre et lespce scrivent en italique
avec une majuscule au genre et une minuscule lespce. Exemple : Homo sapiens
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La rdaction dun texte scientifique destin soit des actes soit une revue est toujours
dlicate et impose de nombreuses contraintes aux auteurs. Sur le fond, il est indispensable de
situer clairement le sujet dans le contexte, et bien prciser les objectifs du travail. Il faut que
les illustrations produites, qui doivent pouvoir tre lues indpendamment du texte, puissent
donner lieu interprtation et discussion et par la mme orienter la suite de lexpos. Sur la
forme, il convient de suivre scrupuleusement les indications donnes par les instructions aux
auteurs : longueur du texte, marges, police, style, taille, numrotation des paragraphes,
excution des tableaux et figures, prsentation de la bibliographie, respect des units et des
rgles de nomenclature.
1/ Rsum
Les revues prconisent gnralement un rsum dune longueur limite (150, 200, 300 mots,
15 lignes) pour des articles correspondant 4 8 pages. Dans le cas dun article limit 4 6
pages, il ne faut pas dpasser 5 8 lignes.
2/ Introduction
Lintroduction situe le problme, lexpose, insiste sur son importance.
3/ Matriel et mthodes
Dans cette partie le rdacteur doit fournir tous les dtails qui ont permis la recherche (site
dtude, espce tudie, technique dchantillonnage, dispositif et traitement exprimentaux,
techniques danalyses physico-chimiques ou statistiques, nomenclature, appareillage
.). Linformation devrait tre suffisamment complte pour nimporte quel autre
chercheur puisse refaire la procdure. Toutefois, pour les mthodes universellement connues,
il est superflu den donner la description dtaille ; souvent le renvoi une rfrence
bibliographique peut suffire, ce qui permet, de limiter la longueur du texte et dinsister sur les
parties les plus originales.
4/ Rsultats
Dans cette section, les rsultats sont prsents sous forme de figures et de tableaux qui
doivent contenir toutes les informations ncessaires leur comprhension. Vous prsentez
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tous les rsultats obtenus sans discuter de leur signification. Il faut mettre un titre aux tableaux
(au-dessus) et aux figures (en dessous). Identifier les axes et prciser les units des graphiques
et des figures.
5/ Discussion
Cest dans la partie discussion que vous interprtez vos rsultats. Vous indiquez si les
rsultats obtenus sont conformes ou non la thorie existante et vous comparez les valeurs
obtenues avec celles mentionnes dans la littrature. Vous analysez vos rsultats et expliquez
les carts avec la thorie. Vous interprtez la valeur des rsultats et vous dites sils sont
significatifs ou non. Il est indispensable dindiquer toutes les rfrences dans le texte.
6/ Conclusion
Dans la conclusion, vous rsumez les principaux rsultats, vous donnez une apprciation
gnrale de lexprience effectue et vous mentionnez des amliorations apporter si vous le
jugez ncessaire.
7/Rfrences
Dans la liste de rfrences, vous inscrivez par ordre alphabtique de nom dauteur, toutes les
rfrences mentionnes dans le texte en suivant les indications donnes dans le chapitre
prcdent.
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Eucaryotes : le domaine des eucaryotes regroupe tous les organismes qui se caractrisent par
la prsence dun noyau limit par une enveloppe et de mitochondries dans leurs cellules.
Procaryotes : tre vivant unicellulaire dont la structure cellulaire ne comporte pas de noyau,
et trs rarement des organites.
Une protine : macromolcule biologique constitue par lassemblage dun grand nombre
dacides amins
Une enzyme : une macromolcule dorigine protique qui joue un rle de catalyseur
biologique c'est--dire de compos qui facilite une raction chimique sans en modifier les
produits. Une enzyme agit faible concentration et elle se trouve intacte la fin de la
raction. Elle agit dans des conditions plus ou moins strictes de pH et de temprature.
Une hormone : une molcule scrte par des cellules spcialises regroupes en une glande
endocrine. Cette molcule est transporte par le sang jusquaux cellules cibles dont elle
modifie lactivit.
Haplode : cet adjectif qualifie une cellule forme par n chromosomes.
Diplode : cet adjectif qualifie une cellule forme par 2n chromosomes. Pour ltre humain n
vaut 23 : les cellules diplodes humaines possdent 46 chromosomes.
Arobie : est un terme qui sapplique un organisme vivant qui a besoin doxygne pour
vivre ou fonctionner.
Anarobie : est un terme qui sapplique un organisme vivant qui na pas besoin doxygne
pour fonctionner.
La morphologie : laspect gnral dun corps ou dun organe, c'est--dire sa forme et sa
structure externe.
Lanatomie : ltude de la forme, de la disposition et de la structure des organes.
Une ATP : Adnosine triphosphate, une molcule connue chez tous les organismes vivants,
fournie par son hydrolyse lnergie ncessaire aux ractions chimiques du mtabolisme.
Un milieu homogne : adjectif qui qualifie un milieu qui a une structure uniforme.
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Ne pas boire ni manger dans un laboratoire pour limiter les risques de contaminations
Utiliser lquipement de protection individuelle ; gants, masques, lunettes.
Utiliser uniquement la quantit de produit ncessaire la manipulation
Respecter les consignes dlimination des dchets
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de voix change, devient insistant, des clignotants se dclenchent par exemple : jinsiste
sur, retenez bien que, je rpte que ..)
3.2/ Comprendre
Pour bien comprendre un cours il ne faut pas le subir mais en tre lacteur. Pour cela il faut :
Anticiper, c'est--dire prparer ce dont il va tre question (revoir le cours la veille)
Participer dont il faut oser poser des questions et rpondre aux questions (mieux vaut
se tromper que ne pas essayer)
4/ Comment prendre des notes
4.1/ Etre clair
Il ne faut pas hsiter sauter les lignes et laisser une grande marge
Faire apparaitre un plan dans des notes (noter les titres en couleurs, sauter les lignes
entre
chaque
paragraphe,
hirarchiser
les
paragraphes
(I,II,III,A,B,C,D,1,2,3,a,b,c..))
Faire ressortir par tous les moyens les lments essentiels
Souligner ce qui important
Prendre les notes avec propret car si elles ne sont trop mal prsentes, vous naurez
pas envie de les relire.
4.2/ Etre concis
Il ne faut pas crire les phrases entires
Ecrire avec abrviations ce qui permet de gagner du temps
4.3/ Etre prcis
Ne noter que lessentiel
Ne noter prcisment que les dfinitions, les noms propres, les chiffres significatifs,
les rfrences, ce que le prof note au tableau
5/ Comment utiliser ces notes
Il faut relire rapidement les notes (le soir mme ou dans la semaine) pour plusieurs raisons :
Vrifier la comprhension
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Souple (il peut y avoir des imprvus, mais en fin de semaine, le travail prvu doit tre
termin, quels que soient les changements intervenus)
Raliste et contrlable (ne pas tre trop ambitieux surtout au dbut)
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