Projeto Técnico em Química IFSC Jaraguá Do Sul

INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA
CAMPUS JARAGU DO SUL
CURSO TCNICO EM QUMICA

(Modalidade Integrado)
EIXO TECNOLGICO
CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS
Jaragu do Sul
Dezembro/2010
1
SUMRIO
Dados Gerais da Oferta........................................................................................ 04
Dados Gerais do Curso........................................................................................ 04
1. Justificativa da Oferta do Curso...................................................................... 06
1.1 Relevncia da Oferta....................................................................................... 06
1.2 Pesquisa de Demanda.................................................................................... 07
1.3 Objetivos.......................................................................................................... 08
1.3.1 Objetivo Geral .............................................................................................. 08
1.3.2 Objetivos Especficos.................................................................................. 08
2. Formas de Acesso............................................................................................ 09
2.1 Requisitos de Acesso..................................................................................... 10
3. Perfil Profissional de Concluso..................................................................... 10
4. Organizao Curricular.................................................................................... 13
4.1 Matriz Curricular............................................................................................. 13
4.2 Apresentao Sinttica do Curso................................................................. 15
4.3 Integrao Curricular..................................................................................... 18
4.3.1 Articulao Ensino, Pesquisa e Extenso................................................ 21
4.3.2 Apresentao das Unidades Curriculares................................................. 21
4.4 Metodologia..................................................................................................... 143
4.4.1 Apresentao Grfica das Estratgias Curriculares................................ 144
4.5 Plano de Realizao do Estgio Curricular.................................................. 147
4.6 Critrios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experincias
Anteriores.............................................................................................................. 147
4.6.1 Validao...................................................................................................... 147
4.7 Avaliao da Aprendizagem.......................................................................... 148
4.8 Promoo/Pendncia...................................................................................... 149
2
4.9 Trancamento.................................................................................................... 150

5. Instalaes e Equipamentos............................................................................ 151
6. Pessoal Docente e Administrativo.................................................................. 156
6.1 Corpo Docente................................................................................................ 156
6.2 Corpo Administrativo..................................................................................... 163
7. Diplomas...........................................................................................................
165
7.1 Diploma de Habilitao Profissional............................................................. 165

8. Anexos............................................................................................................... 166
DADOS GERAIS DA OFERTA

CNPJ
81.531.428/0001- 62
Razo Social
Instituto Federal de Santa Catarina
Esfera Administrativa
Rede Federal de Ensino
Cidade
Jaragu do Sul
Endereo
Av. Getlio Vargas, 830
Telefone
(47) 3275-0911
e-mail de contato
clodoaldo.machado@ifsc.edu.br
Site da unidade
http://www.jaragua.ifsc.edu.br
rea do Plano
Qumica
Habilitao:
Habilitao: TCNICO EM QUMICA

Carga Horria: 3680 horas
Estagio: 400 horas (obrigatrio)
Total: 4080 horas
Dados Gerais do Curso
Denominao
CURSO TCNICO EM QUMICA
Forma de articulao
Conforme 1 do art. 4, em seu inciso I, do Decreto N 5.154, de 23 de julho de 2004, a
forma de articulao entre a educao profissional tcnica de nvel mdio e o ensino mdio
ser INTEGRADA.
Regime de matrcula
Matrcula por:
Periodicidade Letiva
FASE SEMESTRAL
SEMESTRAL
Total de vagas semestral
Turnos de
funcionamento
Vagas
por
turma
Numero
de
turmas
Total de
vagas
anuais
35
01 + 01
70
02
70
Matutino e
Vespertino
Total
Observao
Oferecida semestralmente de maneira
intercalada matutino e vespertino.
Carga horria
Carga horria
Prazo de integralizao da carga horria
Total do curso
limite mnimo (meses/semestres)
limite mximo (meses/semestres)
4080
08 SEMESTRES
16 SEMESTRES
1. Justificativa da Oferta do Curso

1.1 Relevncia da Oferta
O processo educativo deve objetivar a preparao de cidados com caractersticas que
os tornem capazes de impulsionar o seu prprio mundo, que tenham conscincia da sua
individualidade, a qual devem respeitar e estimular no sentido de tornarem-se produtivos
para si prprios e para a coletividade. A Educao deve ser um compromisso social.
preciso mudar as estruturas, a forma de avaliar dentro da escola, a forma de tratar os
contedos, de planejar o trabalho e, principalmente, a forma como a escola se relaciona com
o mundo, com a vida, com a comunidade.
A Lei 9.394/96 foi criada com o objetivo de esclarecer essas consideraes, ou seja, o
papel da escola hoje de formar pessoas para serem capazes de enfrentar a vida. A
educao o meio prprio para a sociedade se interrogar, refletir a respeito de si mesma,
onde deve haver debate e tambm uma constante busca. fundamental ter-se uma
preocupao em oferecer populao uma educao profissional que contemple as
mudanas do mundo do trabalho, que leve em conta o avano do conhecimento tecnolgico
e a incorporao crescente de novos mtodos e processos na produo e distribuio
desses para toda a comunidade escolar.
O Decreto-Lei N 5.154, de 23 de julho de 2004, diz que a educao profissional deve
ser articulada reunindo esforos da rea da educao, do trabalho e emprego e da cincia e
tecnologia. E com esse propsito lanou s instituies de ensino profissionalizante, o
desafio de implantarem os cursos tcnicos de nvel mdio na forma integrada. Nessa forma
ser propiciada ao educando uma formao integral, garantindo-lhe o direito ao
conhecimento universal (geral), mas focando tambm uma rea especfica de conhecimento
profissional, formando, portanto, o cidado e o profissional necessrio ao mundo de
trabalho. Portanto, essa formao dever possibilitar ao aprendiz sua cidadania plena, seja
por meio do exerccio profissional ou pela formao continuada.
A oferta da forma integrada ao ensino mdio do curso Tcnico em Qumica no Campus
de Jaragu do Sul do IF-SC encontra respaldo no amplo mercado disponvel para os
egressos deste curso, no apenas nas diversas indstrias da regio, mas tambm em outras
localidades, tendo em vista a crescente demanda por profissionais desta rea no pas.
Cabe destacar que o Vale do Itapocu, regio de abrangncia do Campus de Jaragu do
Sul, possui uma populao aproximada de 236 mil habitantes (dados do IBGE de 2009), o
que corresponde a 3,9% da populao de Santa Catarina, com um PIB da ordem de R$ 5,9
bilhes, correspondendo a 5,7% do PIB estadual. O Vale do Itapocu compreende os
Municpios de Barra Velha, Corup, Guaramirim, Jaragu do Sul, Massaranduba, So Joo
do Itaperi e Schroeder.
Jaragu do Sul o maior municpio da regio e destaca-se como o terceiro municpio
exportador do Estado, com US$ 605 milhes em exportao no ano de 2009. O Municpio
sedia grandes empresas dos ramos: metal-mecnico, alimentos, txtil, entre outros.
Conforme dados do governo estadual, em 2009 o Vale do Itapocu contava com 1.521
indstrias de transformao, que empregavam 50.177 trabalhadores. Entre as maiores
empresas (nmero de funcionrios) de cada ramo podem ser citadas: Weg Indstria Ltda
(13.866) e Kohlbach Motores Ltda (520) do setor metal-mecnico; Marisol S.A. (5.600) e
6
Malwee Malhas Ltda (5.400) do setor txtil; Seara Alimentos S.A. (1.507) e Duas Rodas
Industrial Ltda (1.017) do setor de alimentao. O Anexo II compila as 10 maiores empresas
de Jaragu do Sul dos setores Metal-Mecnico, Txtil e Alimentos, alm de apresentar o
nmero de empresas e funcionrios por ramo industrial.
Fundamental observar que os setores de destaque em Jaragu do Sul e regio
(metal-mecnico, txtil e alimentos) so empresas de base qumica. Portanto, os
processos produtivos empregados nestas requerem, necessariamente, um grande
contingente de profissionais com conhecimento tcnico na rea da qumica.
O conjunto de dados apresentados, bem como outros que podem facilmente ser
encontrados em diversos meios (ex.: anncios de emprego em meios de comunicao da
regio) justificam a crescente necessidade de mo-de-obra especializada na rea da
Qumica. A implantao do curso Tcnico em Qumica em uma instituio pblica, gratuita e
de qualidade como o IF-SC contribuir para a educao profissional nesta rea e o
conseqente desenvolvimento da regio.
1.2 Pesquisa de Demanda
Segundo o Conselho Regional de Qumica da 13 a Regio (CRQ-XIII) encontram-se,

cadastradas naquela entidade, aproximadamente 8000 empreendimentos na rea da
Qumica, no Estado de Santa Catarina. Tais atividades so diversificadas, de acordo com a
regio do Estado, a saber, existe a concentrao de grandes indstrias de alimentos, com
expresso internacional no Oeste; papel e celulose no Planalto, tintas, solventes, cermica e
descartveis no sul e metal-mecnica e conexes plsticas no norte, alm das txteis no
Vale do Itaja. No litoral, encontram-se prestadoras de servios e indstrias voltadas
exportao em face dos portos de Itaja e So Francisco do Sul. A lista com o nmero de
empresas cadastradas no CRQ-XIII, identificadas de acordo com o ramo de atividade na
rea da Qumica (Resoluo Normativa no. 122, de 09.11.90, do Conselho Federal de
Qumica), est apresentada no anexo I.
Por mesoregio do Estado, o nmero de empresas, na rea da qumica, ficou
distribuda de acordo com o grfico abaixo:
Nmero de Empresas por Regies do Estado
258
917
1627
Alto Vale
Grande Florianpolis
Norte
Oeste
Outros Estados
1186
Serrana
Sul
1373
Vale do Itaja
243
48
1254
Fonte: Conselho Regional de Qumica -13 Regio

7
Observa-se, portanto, que as regies Norte e Vale do Itaja concentram

aproximadamente 41% de todas as empresas da rea de qumica do estado. O mercado das
regies Norte e Vale do Itaja mostram-se carentes de mo-de-obra de nvel mdio,
especializada na rea qumica, uma vez que somente Lages, no Planalto, Cricima, no Sul e
Florianpolis, possuem cursos tcnicos em Qumica.
Desta anlise, complementada pelos dados scio-econmico-financeiros do vale do
Itapocu, apresentados anteriormente, resta evidente que a oferta de um curso Tcnico em
Qumica pelo Campus de Jaragu do Sul do IF-SC estratgico para o desenvolvimento
regional. Cabe ainda lembrar que o Campus de Jaragu do Sul j possui cursos tcnicos
nas reas: txtil, metal-mecnica e do vesturio, com infra-estrutura fsica e recursos
humanos que contribuem sobremaneira para a implantao do curso tcnico em qumica.
Finalmente, importante quantificar o nmero de estudantes concluintes do ensino
fundamental na regio, e que se constituem como potenciais ingressantes no curso
apresentado neste projeto. Assim, apenas no Municpio de Jaragu do Sul, sero 2.193
concluintes da 8a Srie/9o Ano em 2010. Podem ser somados a estes: 207 concluintes em
Corup; 540 em Guaramirim; 198 em Massaranduba e 264 em Schroeder, totalizando 3.402
egressos do ensino fundamental ao final deste ano na regio.
neste contexto composto por: um significativo nmero de estudantes a ingressar no
ensino mdio; uma regio de destaque no cenrio estadual e nacional pelos aspectos
qualitativos e quantitativos de seu parque industrial, cujas empresas so, em geral, de base
qumica; uma necessidade latente de mo-de-obra qualificada de tcnicos em qumica;
ausncia de cursos de formao de tcnicos de qumica na regio e condies iniciais
adequadas para implantao do curso no Campus de Jaragu do Sul que se insere a
proposta de implantao da forma integrada ao ensino mdio do curso de Tcnico em
Qumica.
1.3 Objetivos
1.3.1 Objetivo Geral
Proporcionar ao educando condies para a aquisio de competncias e
habilidades necessrias ao seu desenvolvimento pessoal e profissional, na rea de
qumica, sendo esta uma rea carente em mo-de-obra qualificada na regio de
insero do curso, onde os setores industriais de destaque so compostos por
empresas de base qumica. A formao ao educando possibilitar assim, melhores
condies de vida social e econmica, bem como, assegurar-lhe a formao
comum indispensvel para o exerccio da cidadania e fornecer-lhe meios para
progredir no trabalho e em estudos posteriores.
1.3.2 Objetivos Especficos
Proporcionar a preparao bsica para o trabalho e para a cidadania do educando,

8
para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a

novas condies de ocupao ou aperfeioamento posteriores.
Consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no ensino fundamental,
possibilitando o prosseguimento de estudos posteriores ao ensino mdio.
Proporcionar uma formao tica e o desenvolvimento da autonomia intelectual e
do pensamento crtico do educando.
Compreender os fundamentos cientfico-tecnolgicos dos processos produtivos,
relacionando a teoria com a prtica, no ensino de cada disciplina.
Reconhecer a Qumica como construo humana, compreendendo aspectos
histricos de sua produo e suas relaes com contextos culturais, scioeconmicos e polticos;
Formar profissionais de nvel tcnico em Qumica, para atuar em empresas de
pequeno, mdio e grande porte, ou como profissionais liberais.
Proporcionar aos jovens a aquisio de competncias e habilidades, permitindo
sua incluso no mundo do trabalho, bem como prepar-los para futuras evolues
e ocupaes dentro da rea da Qumica.
Qualificar e habilitar trabalhadores para atuarem com independncia e criatividade
na produo de novos saberes, atendendo assim a demandas do mercado regional
e nacional;
Formar pessoal de nvel tcnico, com competncia para auxiliar os profissionais de
nvel superior nas tarefas de controle e operao de processos industriais de base
qumica, no controle qumico de qualidade de matrias-primas, reagentes e
produtos, respeitando normas tcnicas de qualidade, segurana e proteo
ambiental;
Capacitar o aluno para o emprego, gerenciamento e difuso de tecnologias e
processos qumicos, visando melhoria da produtividade.
2. Formas de Acesso
A forma de acesso se dar por meio do exame de classificao, devendo o
candidato fazer a opo pelo curso no ato da inscrio.
O acesso ao curso tambm poder ocorrer na terceira fase, desde que haja
existncia de vagas. O acesso nesta fase ser precedido de exame de classificao e o
estudante dever atender aos Critrios de Aproveitamento de Conhecimentos e
Experincias Anteriores, relativo s duas fases iniciais, garantindo assim condies para
seu acompanhamento e permanncia no curso.
2.1 Requisitos de Acesso

Para ingressar no curso tcnico de nvel mdio na forma integrada, o candidato
dever possuir o ensino fundamental completo.
3. Perfil Profissional de Concluso

O Instituto Federal de Santa Catarina, IF-SC, fundamentado na Lei de Diretrizes e
Bases da Educao Brasileira, no Decreto no 5.154 e nas atribuies definidas pelo
Conselho Regional de Qumica, XIII Regio, define o desempenho do Tcnico em
Qumica, no exerccio de suas atividades. Esse profissional dever atuar com
competncia de forma tica, reflexiva e criativa nos ramos da Cincia Qumica ligada
produo industrial e controle de qualidade de matria prima e produtos industrializados,
gesto ambiental, respeitando a relao homem-sociedade-natureza, visando
melhoria da qualidade de vida.
O Curso Tcnico em Qumica da Unidade de Jaragu do Sul/IF-SC, insere-se no
Eixo Tecnolgico: Controle e Processos Industriais do Catlogo Nacional de Cursos
Tcnicos e, ofertado na forma integrada, est estruturado com uma organizao curricular
e pedaggica orientada para a formao de um profissional com competncias e
habilidades genricas na rea de Qumica que o habilita a resolver problemas e promover
seu auto-desenvolvimento em sua rea de atuao, tanto no controle e operao de
processos industriais de base qumica, quanto no controle qumico de qualidade de
matrias-primas, reagentes e produtos, respeitando normas tcnicas de qualidade,
segurana e proteo ambiental.
Esse profissional dever ainda:
Ter capacidade de expresso escrita e oral;
Desenvolver atividades individuais ou em grupo, conduzindo equipes, atuando com
tica, responsabilidade, esprito inovador e empreendedor, com compromisso social e
profissional;
Aplicar tcnicas de preparo e manuseio de solues;
Conhecer mecanismos e procedimentos de segurana, analisar riscos de processos e
caracterizar tcnicas de higiene industrial e laboratorial;
Interpretar legislao e normas de sade e segurana do trabalho e do meio
ambiente;
Interpretar diagramas e parmetros de processos qumicos;
Aplicar tcnicas de inspeo de equipamentos, instrumentos e acessrios;
Identificar a necessidade de manuteno preventiva e corretiva em instrumentos e
equipamentos;
Conhecer aspectos prticos da operao de processos qumicos e de materiais e
aplic-los;
Aplicar mtodos e tcnicas analticas de controle de qualidade;
Aplicar mtodos e tcnicas de anlises fsico-qumicas e microbiolgicas nas
diferentes etapas dos processos;
Conhecer aspectos de preservao do meio ambiente, de impacto dos processos
industriais e de tratamento de resduos;
10
Tais competncias conferem certificao e diplomao para esse tcnico atuar em

diferentes indstrias na rea da Qumica, tais como: Petroqumicas, Polmeros, Pigmentos
e Tintas, Txtil, Metal-Mecnica, Alimentos, Cimento, Fertilizantes, Frmacos, Produtos
de Limpezas e Higiene, Papel e Celulose, Novos Materiais, Cosmticos e Galvanoplastia
etc.
Legislao regulamentar do profissional da Qumica:
Lei n. 5.524 de 05 de novembro de 1968 dispe sobre o exerccio da profisso

de tcnico industrial de nvel mdio.
Decreto n. 90.922 de 06 de fevereiro de 1985 dispe sobre o exerccio da
profisso de tcnico industrial e tcnico agrcola de nvel mdio ou de 2 grau.
Lei n. 2.800 de 18 de junho de 1956 cria os Conselhos Federal e Regionais de
Qumica, dispe sobre a profisso de qumico.
Decreto n. 85.877 de 07 de abril de 1981 estabelece normas para execuo da
Lei n. 2.800 de 18 de junho de 1956, sobre o exerccio da profisso de qumico, e
d outras providncias.
Resoluo normativa n. 137 de 27 de agosto de 1993 dispe sobre a
identificao de tcnicos industriais e correlatas, mencionadas na resoluo
normativa n. 24 de 18 de fevereiro de 1970, cuja atividade est na rea da
qumica.
Resoluo Normativa no 36 de 25 de abril de 1974 Dispe sobre atribuies aos
profissionais da qumica e estabelece critrios para concesso das mesmas.
Resoluo Ordinria no 1.511 de 12 de dezembro de 1975 Complementa a
Resoluo Normativa no 36 de 25 de abril de 1974, para os efeitos dos arts 4 o, 5o,
6o e 7o.
Lei 9394/96 e Decreto Federal no 5.154/2004, com fundamento no parecer
CNE/CEB 39/2004.
CAMPO DE ATIVIDADE:
Dentre as possibilidades de atuao deste profissional encontram-se: indstrias;
empresas de comercializao e assistncia tcnica; laboratrios de ensino, de calibrao,
de anlise e controle de qualidade e ambiental; entidades de certificao de produtos e
tratamento de guas e de efluentes.
O profissional desenvolve atividades individuais ou em grupo, conduzindo equipes,
atuando com tica, responsabilidade, esprito inovador e empreendedor, com
compromisso social e profissional.
COMPETNCIAS:
As competncias e habilidades relacionadas ao ensino mdio seguiro as Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio, Resoluo CEB n 3, de 26 de junho de
1998, sendo que os contedos, competncias e habilidades encontram-se detalhados nas
ementas de cada uma das disciplinas da matriz curricular. No que se refere s
competncias e habilidades para a formao do Tcnico em Qumica, busca-se as
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seguintes:
Desempenhar cargos e funes tcnicas no mbito das atribuies respectivas;
Realizar ensaios e pesquisa em geral;
Pesquisar e desenvolver mtodos e produtos;
Efetuar anlises qumicas, fsico-qumicas, toxicolgicas e legais;
Realizar padronizao e controle de qualidade;
Operar e efetuar a manuteno de equipamentos e instalaes relativas
profisso de qumico e execuo de trabalhos tcnicos de qumicos;
Dirigir, supervisionar, programar, coordenar, orientar e atuar como responsvel
tcnico no mbito das respectivas atribuies;
Conduzir e controlar operaes e processos industriais, de trabalhos tcnicos,
montagens, reparos e manuteno.
HABILIDADES:
Elaborar grficos, textos, relatrios e laudos tcnicos.

Coletar amostras de matria orgnica, produtos intermedirios e finais, guas e
efluentes.
Transportar, armazenar e preservar amostras e reagentes.
Estimar e controlar os efeitos ambientais dos procedimentos efetuados.
Tratar, reciclar e descartar resduos de laboratrios.
Utilizar princpios e tcnicas de higiene laboratorial.
Executar programas de higiene industrial, preveno de acidentes e emergncias
operacionais.
Utilizar os dispositivos e equipamentos de segurana de acordo com as normas
vigentes.
Preparar amostras, instrumentos e reagentes para anlise.
Efetuar anlises qumicas, fsico-qumicas, toxicolgicas microbiolgicas e legais.
Inspecionar e efetuar pequenas manutenes em equipamentos e acessrios de
laboratrio.
Efetuar clculos para diluio e concentrao de solues.
Realizar anlises de custos e perdas.
Conhecer a linguagem tcnico-organizacional.
Aplicar ferramentas da qualidade.
Monitorar e corrigir variveis de processo na planta piloto.
Operar sistemas de controle, instrumentos de anlise, reatores, bombas e
separadores.
Elaborar procedimentos de experimentos qumicos, snteses orgnicas e avaliao
de catalisadores.
Identificar e classificar os diferentes tipos de combustveis.
Reconhecer aspectos especficos das diferentes etapas de extrao e
fracionamento dos combustveis.
Identificar os processos das indstrias petroqumicas.
Identificar e classificar os processos petroqumicos bsicos.
Fazer leitura de carta de controle, cronogramas de manuteno.
Realizar fluxogramas para identificar a inter-relao dos diversos equipamentos no
processo.
Notificar o princpio fsico envolvido nas operaes unitrias.
Executar anlises fsico-qumicas na produo de alimentos.
Adequar mtodos e tcnicas analticas de controle de qualidade.
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Realizar clculos e/ou outros procedimentos para obteno e anlise de

resultados.
Construir grficos para expressar resultados de anlises.
Observar, comunicar e registrar anormalidades de equipamentos e instrumentos de
laboratrio.
Inspecionar e efetuar pequenas manutenes em instrumentos, equipamentos,
sistemas eletrnicos e acessrios de laboratrio.
Operar equipamentos de processos.
4. Organizao Curricular
4.1 Matriz Curricular
O desenho curricular do curso de Tcnico em Qumica contempla um conjunto de 8
(oito) fases, onde cada uma corresponde a um semestre letivo. Cada uma destas fases
composta por unidades curriculares que contemplam reas de conhecimento pertencentes a
3 (trs) eixos formativos: ensino mdio, ncleo diversificado e ncleo especfico.
A Figura 1 apresenta a matriz curricular, com as cargas horrias de cada unidade
curricular, estando estas agrupadas por rea de conhecimento e por eixo formativo.
13
EIXO FORMATIVO
REAS DE
CONHECIMENTO
Port. e Hist. Liter. Bras.

LNGUAGENS,
CDIGOS e suas
Tecnologias
ENSINO MDIO
CINCIAS DA
NATUREZA,
MATEMTICA e
suas Tecnologias
FASE/CRDITO
UNIDADE CURRICULAR
Artes
Educao Fsica
15
80
160
27
540
2
TOTAL
4
15
300
Fsica
13
260
Qumica
11
220
Biologia
180
48
960
Histria
160
Geografia
160
Sociologia
160
Filosofia
TOTAL
TOTAL ENSINO MDIO
NCLEO
DIVERSIFICADO
COMUM
ENSINO MDIO
E ENSINO
PROFISSIONAL
NCLEO
ESPECFICO
160
32
640
107
2140
Lngua Estrangeira
120
Informtica
40
Cincia, Soc. e Tecnologia
40
Seg. e Higiene do Trabalho
40
Metodologia da Pesquisa
20
Projeto Conectando Saberes

Projeto Integrador - PI
80
17
340
TOTAL DIVERSIFICADA
ENSINO
PROFISSIONAL
300
Matemtica
TOTAL
CINCIAS
HUMANAS e suas
Tecnologias
TOTAL (h/a 55
min.)
Aulas
h/a
Fsico-Qumica
160
Qumica Orgnica
160
Qumica Analtica Qualitativa

Qumica Analtica
Quantitativa
Microbiologia
60
120
40
Estatstica
40
Bioqumica
60
Sntese e Anlise Orgnica
80
Anlise Instrumental
80
Processos Industriais
160
Qumica Ambiental
40
Instrumentao Industrial
40
Operaes Unitrias
120
Metrologia Qumica
40
60
1200
400
184
3680
TOTAL
Estgio (obrigatrio)
TOTAL (ENSINO MDIO + DIVERSIFICADA + ESPECFICA)
Figura 1: Matriz curricular do curso de Tcnico em Qumica.
14
4.2 Apresentao Sinttica do Curso

1a Fase
Unidades Curriculares
Portugus e Histria da
Brasileira
Educao Fsica
Matemtica
Fsica
Qumica (Qumica Geral I)
Biologia
Geografia
Filosofia
Sociologia
Total
Literatura
Horas
semanais
3
Horas
semestrais
60
1
2
4
4
4
2
2
1
1
24
20
40
80
80
80
40
40
20
20
480
2a Fase
Portugus e Histria da Literatura Brasileira
Educao Fsica
Matemtica
Fsica
Qumica (Qumica Geral II)
Biologia
Lngua Estrangeira (Ingls)
Geografia
Informtica
Filosofia
Sociologia
Total
Horas
semanais
2
2
3
3
3
3
2
2
2
1
1
24
Horas
semestrais
40
40
60
60
60
60
40
40
40
20
20
480
15
3a Fase
Portugus e Histria da Literatura
Brasileira
Educao Fsica
Matemtica
Fsica
Qumica (Qumica Inorgnica I)
Biologia
Fsico-qumica I
Qumica orgnica I
Geografia
Histria
Filosofia
Sociologia
Total
Horas
semanais
2
Horas
semestrais
40
2
2
4
2
2
2
2
2
2
1
1
24
40
40
80
40
40
40
40
40
40
20
20
480
Horas
semanais
2
Horas
semestrais
40
2
2
2
2
2
2
2
4
2
1
1
24
40
40
40
40
40
40
40
80
40
20
20
480
4a Fase
Brasileira
Educao Fsica
Matemtica
Fsica
Qumica (Qumica Inorgnica II)
Biologia
Histria
Geografia
Fsico-qumica II
Qumica orgnica II
Filosofia
Sociologia
Total
16
5a Fase
Brasileira
Matemtica
Histria
Lngua Estrangeira (ingls ou espanhol)
Fsico-qumica III
Qumica Orgnica III
Qumica Analtica Quantitativa I
Microbiologia
Filosofia
Sociologia
Total
Horas
semanais
2
Horas
semestrais
40
2
2
2
2
4
3
3
2
1
1
24
40
40
40
40
80
60
60
40
20
20
480
Horas
semanais
2
Horas
semestrais
40
2
2
2
2
2
3
4
3
1
1
24
40
40
40
40
40
60
80
60
20
20
480
6a Fase
Brasileira
Matemtica
Histria
Lngua Estrangeira (ingls instrumental)
Artes
Estatstica
Bioqumica
Sntese e Anlise Orgnica
Qumica Analtica Quantitativa II
Filosofia
Sociologia
Total
17
7a Fase
Portugus (Comunicao Tcnica)
Projeto Integrador I
Segurana e Higiene do Trabalho
Artes
Anlise Instrumental I
Processos Industriais I
Metrologia Qumica
Qumica Ambiental
Filosofia
Sociologia
Total
Horas
semanais
2
2
2
2
2
4
2
2
1
1
20
Horas
semestrais
40
40
40
40
40
80
40
40
20
20
400
8a Fase
Projeto Integrador II
Cincia, Sociedade e Tecnologia
Anlise Instrumental II
Processos Industriais II
Operaes Unitrias
Filosofia
Sociologia
Total
Total de Carga Horria

Estgio Supervisionado
TOTAL DO CURSO
Horas
semanais
2
2
2
2
4
6
1
1
20
Horas
semestrais
40
40
40
40
80
120
20
20
400
3680 h/a
400 h
4080 h/a
4.3 Integrao Curricular

A integrao entre as unidades curriculares ter como principal eixo condutor a
pesquisa. Desta forma, proposto para os 3 (trs) primeiros anos do curso a realizao
do Projeto Conectando os Saberes, que faz parte da matriz curricular como uma das
unidades curriculares pertencentes ao ncleo diversificado. J no quarto ano, esta funo
integralizadora ser realizada pela unidade curricular denominada Projeto Integrador. A
Figura 2 esquematiza a integrao das unidades curriculares dos diferentes eixos
formativos.
18
O Projeto Conectando os Saberes tem como objetivo essencial trabalhar a

interdisciplinaridade por meio da pesquisa. Isto acontecer atravs da construo de
projetos temticos, em grupos, e sob a orientao de um dos professores atuantes no
curso. Ao professor sero atribudas 2 (duas) horas semanais como atividade de ensino
para a orientao e superviso do conjunto de projetos de uma mesma fase.
A unidade curricular denominada Metodologia da Pesquisa foi introduzida na
primeira fase com o objetivo de ambientar e instrumentalizar os estudantes para a
iniciao a pesquisa, o desenvolvimento de trabalhos em grupos, a cooperao e o
estmulo a criatividade, contribuindo desta forma para a efetivao do Projeto Conectando
os Saberes e a conseqente integrao das unidades curriculares.
Metodologicamente o trabalho ser conduzido por meio de temas articuladores,
sendo propostos, previamente, os seguintes:
- Primeiro Ano (1a e 2 Fase): Sociedade e Meio Ambiente
- Segundo Ano (3a e 4 Fase): Qumica e a Vida
- Terceiro Ano (4a e 5 Fase): Indstria Qumica
Desta forma, os professores orientadores devero realizar reunies peridicas com
os grupos de estudantes, para discusso do projeto e conduo das atividades,
preocupando-se com a interdisciplinaridade, prazos, organizao e apresentao dos
resultados obtidos, sempre zelando por despertar o interesse e o prazer pela investigao
cientfica. Tambm fundamental, para que esta atividade efetive a integrao curricular,
que o orientador empregue metodologias que contemplem no projeto os diferentes
saberes presentes nas unidades curriculares daquelas fases.
Os projetos desenvolvidos sero compartilhados com a comunidade escolar em
momentos previamente programados e, principalmente, com a apresentao dos mesmos
na Semana de Cincia e Tecnologia, evento j tradicional no IF-SC.
J no quarto ano (7a e 8 Fase), a integrao das unidades curriculares acontecer
mediada pelo Projeto Integrador. Considera-se que neste estgio o estudante j tenha
desenvolvido habilidades e competncias para conduzir projetos de investigao de forma
mais autnoma e que possa aprofundar um tema de seu interesse relacionado ao curso.
Este processo ser mediado pelo professor da disciplina.
19
1 ANO
EIXO FORMATIVO
ENSINO MDIO
NCLEO
DIVERSIFICADO
- Portugus
- Ed. Fsica
- Matemtica
- Fsica
- Qumica
- Biologia
- Geografia
- Filosofia
- Sociologia
- Metodologia da
Pesquisa
- Lngua Estrangeira
- Informtica
NCLEO
ESPECFICO
- Sem Unidades
Curriculares do Ensino
Profissional no 1 Ano.
2 ANO
Projeto Conectando os Saberes

Tema: Sociedade e Meio Ambiente
- Portugus
- Ed. Fsica
- Matemtica
- Fsica
- Qumica
- Biologia
- Geografia
- Histria
- Filosofia
- Sociologia
- Sem Unidades
Curriculares do Ncleo
Diversificado no 2
Ano.
- Fsico-qumica
- Qumica Orgnica
3 ANO

Tema: A Qumica e a Vida
- Portugus
- Artes
- Matemtica
- Histria
- Filosofia
- Sociologia
- Lngua Estrangeira
. - Fsico-qumica
- Qumica Orgnica
- Qumica Analtica
- Microbiologia
- Estatstica
- Bioqumica
- Sntese e Anlise
Orgnica
4 ANO

Tema: Indstria Qumica
- Portugus
- Artes
- Filosofia
- Sociologia
- Cincia, Soc. e Tec.

- Seg. e Hig. do Trab.
- Projeto Integrador
.- Anlise Instrumental
- Processos Industriais
- Qumica Ambiental
- Instrumentao Ind.
- Operaes Unitrias
Projeto Integrador
Figura 2: Diagrama demonstrando a integrao da matriz curricular.

20
4.3.1 Articulao Ensino, Pesquisa e Extenso

A articulao entre o Ensino, a Pesquisa e a Extenso deve ser buscada em todas
as atividades planejadas ao longo do curso, pois somente atravs dela que se
concretizar a formao profissional e cidad almejada.
O Projeto Conectando os Saberes, discriminado no item anterior, e o Projeto
Integrador sero atividades que promovero a articulao entre a produo e a
disseminao do conhecimento. Alm destas, que so realizadas de modo transversal ao
longo do curso, diversas outras propostas pretendem contemplar a articulao ensino,
pesquisa e extenso.
O incentivo a participao do corpo docente e discente em atividades de pesquisa
e extenso, como a Iniciao Cientfica Jnior (financiada por diversos editais pblicos) e
as empresas jnior, respectivamente, compe outra proposta. Nos projetos de pesquisa,
os estudantes devem buscar solues para problemas reais, de interesse da indstria e
da sociedade. O fato dos setores industriais de destaque na regio de oferta do curso
serem compostos de empresas de base qumica favorece esta interao e a realizao
dos trabalhos.
Outra proposta do IF-SC, Campus de Jaragu do Sul, a realizao de Feiras de
Cincias, com a participao da comunidade regional, para apresentao de trabalhos
desenvolvidos pelos seus estudantes. A Semana de Iniciao a Pesquisa, j implantada
no Campus, outra oportunidade para se vivenciar a atmosfera da pesquisa e da
extenso. A participao em feiras; eventos cientficos; viagens de estudo e visitas
tcnicas a empresas promovero a articulao entre os saberes e a realidade scioeconmica, cultural e ambiental da regio onde os estudantes esto inseridos. As visitas
tcnicas sero realizadas ao longo do curso e, mais acentuadamente, nos dois ltimos
anos, tendo como objetivo expor os estudantes as prticas produtivas relacionadas sua
rea de formao.
4.3.2 Apresentao das Unidades Curriculares
21
UNIDADES CURRICULARES DA 1 FASE

Unidade Curricular
PORTUGUS E HISTRIA DA LITERATURA BRASILEIRA
Perodo letivo:
1 Fase
Carga Horria:
60 horas
Competncias
- Conhecer a origem da lngua portuguesa, a sua evoluo e as suas variedades lingsticas.
- Conhecer textos de diferentes gneros do discurso na forma verbal e no-verbal, tcnico ou literrio e as especificaes do texto
descritivo.
- Conhecer tcnicas de expresso oral para leitura e apresentao de idias, experincias e sentimentos.
- Conhecer os princpios bsicos de estruturao e de formatao do projeto de pesquisa e do relatrio de visita e de atividade.
Habilidades
- Identificar as lnguas que influenciaram a lngua portuguesa.
- Identificar as variantes lingsticas nas modalidades oral e escrita, os nveis de registros, os dialetos e as variedades estilsticas.
- Reconhecer os diferentes gneros do discurso em textos verbais e no-verbais, assim como o intertexto e as inferncias.
- Diferenciar o texto tcnico do literrio.
- Ler e identificar os usos dos diferentes tipos de texto em contextos variados.
- Ler e compor textos de diferentes gneros (orais e escritos), com vocabulrio adequado e argumentos prprios a partir de textos
verbais ou no-verbais.
- Elaborar projeto de pesquisa simplificado e relatrio de visita e de atividade.
- Apresentar resultados de pesquisas, de leituras, temas e idias, valendo-se de recursos da comunicao oral.
Bases Tecnolgicas
Registros Lingsticos: modalidade oral e escrita, nveis de registro, dialetos, variedades estilsticas; Histria da Lngua Portuguesa;
Linguagem verbal e no-verbal; Linguagem Literria e tcnica: o sentido denotativo e conotativo; A construo de recursos
estilsticos: ambiguidade, ironia e humor na narrativa; Gneros do discurso: produo de textos descritivos, narrativos,
argumentativos, injuntivos, informativos, poticos, etc.; A Descrio; Projeto de pesquisa; Relatrio de visita e de atividades;
Comunicao oral; A leitura e as possibilidades de intertextualidade e inferncias entre os vrios contextos histrico-sociais.
Bibliografia
22
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Portugus: linguagens
William Roberto Cereja; Thereza

Cochar Magalhes
1.ed
So Paulo
Atual
2005
Bsica
Portugus: literatura,
gramtica, produo de texto
Maria Luiza Abaurre; Marcela

Nogueira Pontara; Tatiana Fadel
2.ed
So Paulo
Moderna
2004
Complementar
Textos: leituras e escritas
Ulisses Infante
So Paulo
Scipione
2005
Complementar
Leila Lauar Sarmento; Douglas

Tufano
1.ed
So Paulo
Moderna
2004
Complementar
Portugus: de olho no mundo

do trabalho
Ernani Terra; Jos de Nicola
1.ed
So Paulo
Scipione
2005
Unidade Curricular
Perodo letivo:
1 Fase
Carga Horria:
20 horas
Competncias
- Compreender as etapas de um projeto de pesquisa;
- Entender a importncia do trabalho em equipe e o uso das tecnologias de comunicao e informao para a organizao de um
projeto de pesquisa.
Habilidades
- Elaborar projetos de pesquisa interdisciplinar em grupo;
- Utilizar adequadamente os diversos tipos de recursos audiovisuais;
- Aplicar tcnicas de comunicao no desenvolvimento dos trabalhos orais e escritos, cuidando dos modos e forma de expressar-se.
Bases Tecnolgicas
23
Relao entre ensino, pesquisa e extenso; Dinmicas do trabalho em grupos; Introduo da metodologia de elaborao de
projetos; Produo de relatrios; Tcnicas de apresentao de trabalhos.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Introduo ao projeto de
pesquisa cientfica
RUDIO, Franz Victor
Petrpolis
Vozes
1998
Unidade Curricular
EDUCAO FSICA
Perodo letivo:
1 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
Demonstrar conhecimentos do funcionamento do organismo humano de forma a reconhecer e modificar as atividades, valorizandoas como recurso para a melhoria de sua aptido fsica.
- Desenvolver as noes conceituais de esforo, intensidade e freqncia, aplicando-as em suas prticas corporais.
-Habilidades
- Reconhecer os benefcios da atividade fsica relacionada sade, compreendendo o funcionamento do organismo.
- Identificar os componentes da aptido fsica, buscando aperfeio-la como recurso para a melhoria e manuteno da sade.
- Reconhecer diferenas entre atividades aerbicas e anaerbicas, intensidade e freqncia ideal para a prtica regular de atividades
fsicas para a sade.
- Ser capaz de trabalhar em pequenos e grandes grupos, compreendendo as diferenas individuais e colaborando para o alcance
dos objetivos coletivos.
Bases Tecnolgicas
Prtica de atividades fsicas aerbicas e anaerbicas; Relao entre atividade fsica, sade e qualidade de vida; Aptido fsica
relacionada sade (resistncia aerbica, resistncia muscular localizada, flexibilidade, composio corporal); Papel da atividade
fsica sobre o crescimento e desenvolvimento; Atividade fsica e o sistema cardiovascular; Atividade fsica e o sistema sseo,
24
Atividade fsica e o sistema muscular, atividade fsica e o sistema endcrino, atividade fsica e o estresse, atividade fsica e a
nutrio.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Atividade Fsica, Sade e qualidade de

vida
Nahas,Markus Vincius
2 ed
Londrina
Midiogra
f
2005
Bsica
Atividade Fsica e Esporte.

Para qu?
Weineck, Jurgen
1.ed
Londrina
Midiogra
f
2003
Vol. 2
Florianpolis
Complementar
Revista Brasileira Cineantropometria e Pires, Mario Csar e Lopes

Desenvolvimento Humano - Crescimento
Abenir Silva Lopes
fsico e caractersticas sciodemogrficas em escolares no municpio
de Florianpolis - SC, Brasil
2004
Complementar
Medidas da atividade fsica: teoria e

aplicao em diversos grupos
populacionais
Barros, Mauro Virglio

Gomes de & Nahas,
Markus Vincius
1.ed
Londrina
Midiogra
f
2003
Complementar
Atividade Fsica em situaes especiais
Silva ,Osni Jac da Silva

Orgs
1.ed
Florianpolis
Editora
da Ufsc
2000
Unidade Curricular
MATEMTICA
Perodo letivo:
1 Fase
Carga Horria:
80 horas
Competncias
- Analisar, equacionar e colocar em grficos os fenmenos naturais ou cientficos com base nos estudos dos nmeros reais e
25
Funes.
Habilidades
- Escrever e representar conjuntos numricos;
- Escrever e representar intervalos nas formas implcita e explicita.
- Operar com intervalos.
- Reconhecer funes dentre relaes, grficos e conjunto de pares ordenados.
- Construir e analisar grficos e leis de funo de 1 e 2 graus para estabelecer crescimento, sinal, raiz, domnio, imagem e contradomnio.
- Aplicar os conhecimentos de funes de 1 e 2 graus na resoluo de problemas.
- Resolver equaes e inequaes do 1 e 2 graus.
- Construir grficos de funes exponenciais e determinar domnio e imagem, crescimento e decrescimento.
- Resolver equaes exponenciais usando definio e propriedades.
- Construir grficos de funes logartmicas e determinar domnio, imagem, crescimento e decrescimento.
- Resolver equaes logartmicas, usando definio e propriedades.
Bases Tecnolgicas
Reviso de Conjuntos; Intervalos; Funo e Relao; Funo do 1 grau; Funo do 2 grau; Funo Exponencial; Funo
Logartmica
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Matemtica, Contexto e
Aplicaes. Volume nico.
Luiz Roberto Dante
So Paulo
tica
2004
Complementar
Matemtica aula por aula
Benigno Barreto Filho; Claudio

Xavier da Silva
So Paulo
Complementar
Matemtica
Edwaldo Bianchini; Herval Paccola
So Paulo
Moderna
2004
Complementar
Matemtica Fundamental:
uma nova abordagem:
ensino mdio. Vol. nico
Jos Ruy Giovanni, Jos Roberto

Bonjorno, Jos Ruy Giovanni Jr
So Paulo:
FTD
2002
FTD
2003
26
Unidade Curricular
FSICA
Perodo letivo:
1 Fase
Carga Horria:
80 horas
Competncias
- Identificar enunciados que envolvam cdigos e smbolos fsicos.
- Identificar tabelas, grficos e relaes matemticas grficas para a expresso do saber fsico.
- Identificar conceitos fsicos, leis e teorias fsicas.
- Articular relaes entre o conhecimento fsico e outras formas de expresso da cultura humana.
Habilidades
- Expressar-se corretamente utilizando a linguagem fsica adequada e elementos de sua representao simblica.
- Utilizar cdigos, smbolos fsicos, tabelas, grficos e relaes matemticas grficas.
- Utilizar leis e teorias fsicas, relacionando grandezas, quantificando e identificando parmetros relevantes.
- Construir e investigar situaesproblema, identificar a situao fsica e utilizar modelos fsicos.
- Elaborar snteses ou esquemas estruturados do saber fsico.
Bases Tecnolgicas
Mecnica: Os ramos da fsica; Potncia de 10; Ordem de grandeza; Algarismos significativos e suas operaes; Introduo aos
movimentos; Movimento retilneo uniforme; Movimento retilneo uniformemente variado; Velocidade instantnea e velocidade mdia;
Queda livre; Grandezas vetoriais e escalares; Soma de vetores; Vetor velocidade e vetor acelerao; Movimento circular uniforme;
Conceito de Fora; Leis de Newton: 1, 2 e 3 Lei de Newton; Foras conservativas e no-conservativas; Fora de atrito; Momento
de uma fora; Equilbrio de um corpo rgido; Massa e peso; Exemplos de aplicao das leis de Newton; Introduo a gravitao
universal; Leis de Kepler; Gravitao universal; Movimento de satlites; Variaes da acelerao da gravidade.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Fsica: Volume nico
Beatriz Alvarenga & Antnio

Mximo
So Paulo
Scipione
2008
Complementar
Fsica Experimental
Ansio Bger Brand
Grfica
CEFETSC
2006
02/2006 Florianpolis
27
Complementar
Os fundamentos da Fsica 1
Mecnica
Francisco Ramalho Junior; Nicolau

Gilberto Ferraro; Paulo Antnio de
Toledo Soares
So Paulo
Moderna
2007
Complementar
GREF: Fsica 1: Mecnica
Grupo de Reelaborao de Ensino

de Fsica
So Paulo
EDUSP
1999
Complementar
Fsica Conceitual
Paul G. Hewitt
Porto Alegre
Bookman
2002
Unidade Curricular
QUMICA (QUMICA GERAL I)
Perodo letivo:
1 Fase
Carga Horria:
80 horas
Competncias
- Identificar a representao simblica das transformaes qumicas e reconhecer suas modificaes ao longo do tempo.
- Traduzir a linguagem discursiva em outras linguagens usadas em qumica: grficos, tabelas e relaes matemticas.
- Identificar fontes de informaes e formas de obter informaes relevantes para o conhecimento da Qumica (livro, computador,
jornais, manuais etc).
- Conhecer as tcnicas bsicas de laboratrio.
Habilidades
- Utilizar idias e procedimentos cientficos (leis, teorias, modelos) para resoluo de problemas qualitativos em Qumica,
identificando e acompanhando as variveis relevantes.
- Descrever aspectos qumicos relevantes na interao individual e coletiva do ser humano com o ambiente.
- Utilizar conceitos qumicos dentro de uma viso microscpica.
- Realizar ensaios de laboratrio.
- Elaborar relatrios tcnicos.
Bases Tecnolgicas
28
Procedimentos de Laboratrio; Matria e suas propriedades; Constituio da matria; Modelos atmicos; Tabela Peridica;
Introduo a Ligaes Qumicas.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Qumica. v. nico
Usberco Joo; Salvador Edgard
7 ed.
So Paulo
Saraiva
2006
Complementar
Qumica Integral: Ensino

Mdio. V. nico
Fonseca Martha Reis Marques da
Nova Ed.
So Paulo
FDT
2004
Complementar
Qumica de olho no mundo do

trabalho, Volume nico
Carvalho Geraldo Camargo de
1 ed
So Paulo
Scipione
2003
Unidade Curricular
BIOLOGIA
Perodo letivo:
1 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Reconhecer a importncia dos conhecimentos de Biologia em todos os campos de atividade profissional no mundo do trabalho.
- Compreender os fenmenos naturais relacionados vida cotidiana.
- Compreender que todo o ser vivo tem organizao celular, consome energia, cresce, reproduz e revela adaptaes ao meio onde
vive, diferenciando clula vegetal de clula animal e suas principais organelas.
Habilidades
-Identificar e utilizar os termos inerentes Biologia.
-Expressar de forma organizada os conhecimentos biolgicos adquiridos em forma de textos, desenhos e esquemas.
-Relacionar funcionalidade e importncias entre as estruturas e processos celulares.
Bases Tecnolgicas
29
- Introduo Biologia (Diviso e Importncia); Caractersticas dos Seres Vivos; Citoqumica; Citologia (Membrana, Citoplasma,
Ncleo); Diviso Celular; Gametognese.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
BIO. v. nico
Snia Lopes
10a
So Paulo
Saraiva
2005
Complementar
Biologia v. nico
Srgio Linhares e Fernando

Gewandsznajder
1a
So Paulo
tica
2008
Complementar
Biologia v.1
Wilson Roberto Paulino
So Paulo
tica
2009
Complementar
Biologia: ensino mdio, v. nico
J. Laurence
1a
So Paulo
Nova
Gerao
2005
Complementar
Biologia- das Clulas

v.1
Jos Mariano Amabis

Gilberto Rodrigues Martho
So paulo
Moderna
2004
Bsica
Unidade Curricular
GEOGRAFIA
Perodo Letivo:
1 Fase
Carga Horria:
Local
Editora
Ano
40 h
Competncias
- Compreender a Terra como um sistema, relacionando os fenmenos naturais com os humanos.
- Ser capaz de ler e interpretar cartas, mapas e imagens, utilizando esta linguagem para a ampliao de outros conhecimentos.
Habilidades
- Conhecer os movimentos da Terra e suas conseqncias.
- Conhecer as estruturas e formas da Terra, suas gneses, dinmica e relaes.
- Conhecer os principais elementos, fatores e fenmenos climticos, bem como o clima influencia na vegetao e solo.
30
- Identificar e utilizar os principais elementos cartogrficos, como escala, curvas de nvel, coordenadas geogrficas, coordenadas
UTM, entre outros.
- Ser capaz de, a partir de uma carta, calcular e traar as reas de Preservao Permanente, bem como saber da importncia
destas.
Bases Tecnolgicas
Movimentos da Terra; Geossistema/Geosfera (Geologia, Geomorfologia, Hidrologia, Climatologia, Fitogeografia, Pedologia);
Cartografia.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Bsica
Geografia: Geografia geral e do

Brasil
Complementar
Edio
Local
Editora
Ano
Trcio Barbosa RIGOLIN; Lcia

Marina Alves de ALMEIDA
So Paulo
tica
2009
Geografia: Espao e vivencia
Levon BOLIGIAN; Andressa

Turcatel Alves BOLIGIAN
So Paulo
Atual
2008
Complementar
Territrio e sociedade no
mundo globalizado: Geografia
geral e do Brasil
Elian Alabi LUCCI; Anselmo Lzaro

BRANCO; Claudio MENDOA
So Paulo
Saraiva
2007
Complementar
Geografia geral e do Brasil:

Espao geogrfico e
globalizao
Joo Carlos MOREIRA; Eustquio

SENE
So Paulo
Scipione
2007
Complementar
Atlas geogrfico escolar
IBGE
IBGE
2007
Complementar
Geoatlas
Maria Elena SIMIELLI
tica
2007
4.ed
So Paulo
31
Unidade Curricular
FILOSOFIA
Perodo letivo:
1 Fase
Carga Horria:
20 horas
Competncias
- Ler textos filosficos de modo significativo;
- Ler, de modo filosfico, textos de diferentes estruturas e registros;
- Articular conhecimentos filosficos e diferentes contedos e modos discursivos nas cincias naturais e humanas, nas artes e em
outras produes culturais;
- Contextualizar conhecimentos filosficos, tanto no plano de sua origem especfica quanto em outros planos: o pessoal-biogrfico; o
entorno scio-poltico, histrico e cultural; o horizonte da sociedade cientfico-tecnolgica;
- Elaborar, por escrito, o que foi apropriado de modo reflexivo;
- Debater, tomando uma posio, defendendo-a argumentativamente e mudando de posio em face de argumentos mais
consistentes.
Habilidades
- Desenvolver a reflexo crtica perante as diversas formas de conhecimento;
- Entender o sentido da retomada das idias filosficas como um convite reflexo, ao questionamento e a contextualizao;
- Distinguir os juzos verdadeiros;
- Desenvolver a anlise crtica do conhecimento escrito;
- Desenvolver a capacidade de registro do conhecimento por meio da escrita;
- Desenvolver a formao de opinio e o debate, bem como se apropriar das idias desenvolvidas por outros e saber contrap-las.
Bases Tecnolgicas
- O que filosofia?
- O processo do filosofar.
- As formas de conhecimento (pensamento mtico, senso comum, religio e cincia).
- A Filosofia Clssica e as primeiras discusses filosficas.
CULTURA:
Natureza e cultura;
Pensamento e linguagem;
32
Trabalho e alienao.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Filosofando. Introduo Filosofia Maria Lcia de Arruda ARANHA e,

Maria Helena Pires MARTINS
Complementar
O que Filosofia
Caio Prado JUNIOR
Bsica
Complementar
Complementar
O Mundo precisa de Filosofia
Edio
Local
Editora
Ano
3 ed.
SP
Moderna
2004
27
reimpr.
So Paulo
Eduardo Prado de MENDONA
Histria da Filosofia (Vol. I, II e III) Giovanni REALE e Drio ANTISERI
Complementar
Coleo Pensadores
Unidade Curricular
SOCIOLOGIA
Perodo letivo:
1 Fase
RJ
Agir
1978
SP
Paulus
1990
vrios
Carga Horria:
Brasiliense 2000
Abril
20 horas
Competncias
- Estudar os processos de organizao social, teorias sociais e econmicas bem como os movimentos e conflitos que permeiam os
diversos grupos e sociedades;
- Identificar, analisar e comparar os diferentes discursos sobre a realidade: as explicaes das Cincias Sociais, amparadas nos
vrios paradigmas tericos e as do senso comum;
- Compreender as formas de organizao do homem na sociedade, o papel do Estado, e as formas de expresso de lutas sociais;
- Compreender as novas exigncias do mundo do trabalho e seus reflexos na organizao das sociedades contemporneas.
Habilidades
- Produzir novos discursos sobre as diferentes realidades sociais, a partir das observaes e reflexes realizadas;
33
- Valorizar o exerccio da democracia, a legalidade e a legitimidade do poder, a cidadania, os direitos e deveres do cidado, os
movimentos sociais e outras formas de participao;
- Relacionar as transformaes no mundo do trabalho com o novo perfil de qualificaes exigidas geradas por mudanas na ordem
econmica.
- Compreender os principais conceitos de poltica e de Estado, bem como os termos prprios do estudo de Sociologia;
- Identificar a gnese dos conflitos sociais
- Compreender as relaes de poder existente entre diferentes grupos e classes de uma sociedade;
- Analisar e compreender o contexto histrico e filosfico do surgimento da sociologia como cincia;
- Estudar as ideias prprias do Liberalismo;
- Estudar as ideias contrapostas ao Liberalismo, em especial o Socialismo Cientfico;
- Analisar as ideias centrais dos principais tericos da Cincia da Sociedade;
- Perceber as aplicaes prticas do estudo de Sociologia no contexto poltico e no contexto do trabalho.
Bases Tecnolgicas
O ESTUDO DA SOCIEDADE E DA VIDA SOCIAL
A perspectiva sociolgica;
A questo social e a necessidade de uma cincia social;
O contexto histrico do surgimento da sociologia como cincia.
POLTICA E ESTADO
O Estado Moderno;
O Estado brasileiro e os regimes polticos;
Sindicalismo, cooperativismo;
Os novos movimentos sociais;
Legitimidade do poder e democracia;
Formas de participao e direitos do cidado;
A globalizao e a funo social do Estado.
ECONOMIA E TRABALHO
A organizao do trabalho;
Processos de produo fordismo, taylorismo, ps fordismo;
O trabalho no Brasil;
Trabalho e mobilidade sociais;
O novo contexto do trabalho.
34
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Introduo Sociologia
Prsio Santos de OLIVEIRA
So Paulo
tica
2008
Complementar
Introduo Sociologia
Nelson Dcio TOMAZI
2.
So Paulo
Atual
1993
Complementar
Sociologia: Introduo
Cincia da Sociedade
Sociologia Crtica
Cristina COSTA
2.
So Paulo
Moderna
1997
Pedrinho GUARESCHI
10.
Porto Alegre
Mundo
Jovem
Paulus
2002
Complementar
Complementar
Complementar
Histria da Filosofia (Vol. I, II e Giovanni REALE e Drio ANTISERI

III)
Coleo Pensadores
vrios
SP
1990
Abril
UNIDADES CURRICULARES DA 2a FASE
Unidade Curricular
Perodo letivo:
2 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Perceber a importncia da arte, da literatura e da cultura no contexto histrico-social.
- Reconhecer a periodizao da literatura brasileira e os estilos literrios dos sculos XVI e XVIII e a sua importncia para a
compreenso da trajetria humana.
- Conhecer as caractersticas dos textos narrativos, suas variaes e recursos estilsticos.
- Reconhecer os elementos morfossintticos para a construo adequada do enunciado.
35
Habilidades
- Identificar e situar na histria caractersticas e autores de cada movimento literrio dos sculos XVI a XVIII.
- Relacionar caractersticas do perodo literrio em estudo com a atualidade.
- Conceituar e relacionar arte, cultura e literatura e reconhecer a sua importncia na histria do homem.
- Situar no tempo os diferentes estilos de poca.
- Identificar e analisar os elementos morfossintticos na organizao frasal a fim de melhorar a produo escrita.
- Elaborar textos narrativos, valendo-se de recursos estilsticos, de diferentes tipos de discurso e formas de tratamento.
- Identificar caractersticas e elementos dos diferentes textos narrativos diante das demais tipologias.
Bases tecnolgicas
Cultura, arte e literatura; Periodizao da Literatura Brasileira; Literatura Informativa; Barroco; Arcadismo; Morfossintaxe; O texto
narrativo, os tipos de discurso e adequao das formas de tratamento na construo de textos- nfase - crnica; A construo de
recursos estilsticos: ambiguidade, ironia e humor na narrativa; A leitura e as possibilidades de intertextualidade e inferncias entre
os vrios contextos histrico-sociais.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Bsica
Maria Luiza Abaurre;
gramtica, produo de
Marcela Nogueira
texto
Pontara; Tatiana Fadel
2.ed
So Paulo
Moderna
Bsica
Portugus: linguagens William Roberto Cereja;

Thereza Cochar
Magalhes
1.ed
So Paulo
Atual
So Paulo
Scipione
So Paulo
Moderna
Complementar
Complementar
Textos: leituras e
escritas
gramtica, produo de
texto
Ulisses Infante
Leila Lauar Sarmento;
Douglas Tufano
1.ed
36
Complementar
Portugus: de olho no
mundo do trabalho
Ernani Terra; Jos de

Nicola
Unidade Curricular
EDUCAO FSICA
Perodo letivo:
2 Fase
1.ed
Carga Horria:
So Paulo
Scipione
40 horas
Competncias
- Demonstrar autonomia na elaborao de atividades corporais, assim como a capacidade de discutir e modificar regras, reunindo
elementos de vrias manifestaes de movimento e estabelecendo uma melhor utilizao dos conhecimentos adquiridos.
- Reconhecer as principais qualidades fsicas essenciais para a prtica de atividades fsicas.
-Reconhecer na convivncia e nas prticas pacficas, maneiras eficazes de crescimento coletivo, dialogando, refletindo e adotando
uma postura democrtica sobre diferentes pontos de vista postos em debate.
Habilidades
-Reconhecer os benefcios da atividade fsica relacionada sade, compreendendo o funcionamento do organismo.
- Percepo dos nveis de desenvolvimento das qualidades fsicas.
- Executar com habilidade os fundamentos tcnicos e tticos do Basquetebol.
- Executar com habilidade os fundamentos tcnicos e tticos do Futsal.
- Executar com habilidade os fundamentos tcnicos e tticos do Voleibol.
- Percepo do nvel de aptido fsica relacionada sade.
Bases tecnolgicas
relacionada sade (resistncia aerbica, resistncia muscular localizada, flexibilidade, composio corporal); qualidades fsicas:
coordenao, flexibilidade, fora, resistncia;Papel da atividade fsica sobre o crescimento e desenvolvimento; Atividade fsica e o
sistema cardiovascular; fundamentos tcnicos e tticos: basquetebol,Futsal e Voleibol.
Bibliografia
37
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Atividade Fsica, Sade e

qualidade de vida
2 ed
Londrina
Midiograf
2005
Bsica

Para qu?
Basquetebol: uma viso
integrada entre cincia e
prtica
Ensinando Basquete para
Jovens
Futebol de salo nas escolas
de 1o e 2o graus
Weineck, Jurgen
1.ed
Londrina
Midiograf
2003
Roscoe, Jomar Pereira da Silva
So Paulo
Manole
2004
American Sport Education Program
So Paulo
Manole
2005
Mussalem,Paulo Csar
Rio de
Janeiro
Sprint
2006
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Conhecendo O Voleibol
Ribeiro,Jorge Luiz Soares
Rio de
Janeiro
Sprint
2004
Complementar
Ensinando Voleibol
Crisostomo, Joo
So Paulo
Phort
Editora
2002
Unidade Curricular
MATEMTICA
Perodo letivo:
2 Fase
Carga Horria:
60 horas
Competncias
-Utilizar a trigonometria como ferramenta para resoluo de problemas;
-Compreender os conceitos de seqencias e progresses, agregando raciocnio lgico matemtico e aplicando os mesmos na
resoluo de problemas.
Habilidades
38
- Determinar razes trigonomtricas em tringulo retngulo.

- Estabelecer e aplicar a lei dos senos e a dos co-senos para um tringulo qualquer.
- Calcular seno, co-seno e tangente dos arcos notveis e aplic-los na resoluo de problemas.
- Definir e graduar a circunferncia trigonomtrica em graus e em radianos.
- Deduzir frmulas trigonomtricas e aplic-las em demonstraes de identidades ou simplificao de expresses.
- Relacionar valores numricos de funes trigonomtricas com valores dos arcos do 1 quadrantes.
- Construir e analisar grficos das funes trigonomtricas.
- Estabelecer domnio, perodo e imagem das funes trigonomtricas.
- Resolver equaes e inequaes trigonomtricas com o uso de frmulas, grficos ou a circunferncia trigonomtrica.
- Estabelecer o termo geral, razo, primeiro termo, e o nmero de termos de uma seqncia numrica.
- Calcular a soma de um nmero de termos de uma seqncia finita ou no.
- Aplicar as propriedades das progresses e a definio na resoluo de problemas.
Bases Tecnolgicas
Trigonometria; Progresses.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Aplicaes. Volume nico
Luiz Roberto Dante
So Paulo
tica
2004
Complementar

Xavier da Silva
So Paulo
Complementar
Matemtica
So Paulo
Moderna
2004
Complementar
uma nova abordagem:
ensino mdio. Volume nico

So Paulo:
FTD
2002
FTD
2003
39
Unidade Curricular
FSICA
Perodo letivo:
2 Fase
Carga Horria:
60 horas
Competncias
- Identificar enunciados que envolvam cdigos e smbolos fsicos.
- Identificar conceitos fsicos, leis e teorias fsicas.
- Articular relaes entre o conhecimento fsico e outras formas de expresso da cultura humana.
- Expressar a linguagem fsica adequada e elementos de sua representao simblica.
- Utilizar cdigos, smbolos fsicos, tabelas, grficos e relaes matemticas grficas.
- Utilizar leis e teorias fsicas, relacionando grandezas, quantificando e identificando parmetros relevantes.
- Construir e investigar situaesproblema, identificar a situao fsica, utilizar modelos fsicos.
Habilidades
- Identificar e caracterizar cdigos e smbolos fsicos.
- Relacionar grandezas atravs de tabelas, grficos e relaes matemticas.
- Reconhecer historicamente os princpios de Stevin, Pascal e Arquimedes.
- Reconhecer os princpios de Stevin, Pascal e Arquimedes e relacion-los com o funcionamento de aparelhos e equipamentos
explicando situaes reais do cotidiano.
- Utilizar os princpios de Stevin, Pascal e Arquimedes para solucionar problemas do cotidiano.
- Aplicar as leis de conservao da energia e do momento linear anlise do movimento de sistemas mecnicos.
Bases Tecnolgicas
Mecnica: Trabalho de uma fora; Potncia, Trabalho e energia cintica; Energia potencial gravitacional; Energia potencial elstica;
Conservao da energia; Exemplos de aplicao da conservao da energia; Impulso e quantidade de movimento linear;
Conservao da quantidade de movimento; Colises elsticas e inelsticas; Presso e massa especfica; Presso atmosfrica;
Variao da presso com a profundidade; Princpio de Arquimedes. Movimento ondulatrio-som: Identificar ondas unidimensionais;
Classificar os diversos tipos de ondas; Identificar e compreender fenmenos ondulatrios; Classificar as ondas sonoras; Caracterizar
as qualidades fisiolgicas do som; Explicar os fenmenos de eco e reverberao; Compreender o efeito Doppler e relacion-lo com
fenmenos do cotidiano; Relacionar os conceitos fsicos de cordas e tubos sonoros com os conhecimentos de outras reas da
cultura humana.
40
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Fsica: Volume nico

Mximo
So Paulo
Scipione
2008
Complementar
Fsica Experimental
Ansio Bger Brand
Grfica
CEFETSC
2006
Complementar
Mecnica

Toledo Soares
So Paulo
Moderna
2007
Complementar
GREF: Fsica 1: Mecnica

de Fsica
So Paulo
EDUSP
1999
Complementar
Fsica Conceitual
Paul G. Hewitt
Porto Alegre
Bookman
2002
Carga horria
60 horas
Unidade Curricular
QUMICA (QUMICA GERAL II)
Perodo letivo:
2 Fase
02/2006 Florianpolis
Competncias
- Traduzir a linguagem discursiva em outras linguagens usadas em qumica: grficos, tabelas e relaes matemticas.
- Desenvolver conexes hipottico-lgicas que possibilitem previses acerca das transformaes qumicas.
- Compreender os fatos qumicos dentro de uma viso microscpica.
- Reconhecer o papel da Qumica no sistema produtivo, industrial e rural.
41
Habilidades
- Aplicar dados quantitativos, estimativas, medidas e relaes proporcionais.
- Propor investigao de um problema relacionado qumica, selecionando procedimentos experimentais pertinentes.
- Descrever as transformaes qumicas em linguagem discursiva.
- Utilizar idias e procedimentos cientficos (leis, teorias, modelos) para a resoluo de problemas qualitativos e quantitativos em
qumica, identificando e acompanhando as variveis relevantes.
- Realizar ensaios de laboratrio.
Bases Tecnolgicas
Reaes qumicas; Oxidao-reduo; Relaes de massa; Estequiometria.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Bsica
Qumica , Volume nico
7 ed.
Complementar
Qumica Integral: Ensino

Mdio. Volume nico
Fonseca Martha Reis Marques da
Nova Ed.
Complementar
Qumica Srie Brasil
Sardella Antnio
1 ed
Local
Editora
Ano
Saraiva
2006
So Paulo
FDT
2004
So Paulo
tica
2001
So Paulo
42
Unidade Curricular
BIOLOGIA
Perodo letivo:
2 Fase
Carga Horria:
60 horas
Competncias
- Reconhecer as etapas do desenvolvimento embrionrio.
- Conhecer os tecidos animais e vegetais.
- Conhecer critrios cientficos para realizar a classificao dos vrus, moneras, protistas, fungos, vegetais e animais
- Analisar as implicaes decorrentes dos avanos tecnolgicos relacionando-os com a vida social e o meio ambiente
- Conhecer e respeitar a vida em sua diversidade, valorizando a necessidade de discusso constante do tema desenvolvimento
versus respeito ao ambiente.
- Conhecer as Teorias que explicam os mecanismos da evoluo das espcies, os mtodos de estudo dessa evoluo.
Habilidades
- Caracterizar os seres vivos macroscpios e/ou microscpios, relacionando-os aos seus ambientes
- Estabelecer relaes morfo-fisiolgicas entre as partes que constituem os seres humanos e demais seres vivos que resultam no
processo biolgico
- Demonstrar discernimento com relao aos valores ticos e morais, frente aos conhecimentos cientficos e desenvolvimento
tcnico
- Caracterizar e distinguir as diferentes formas de seres vivos.
- Explicar como os seres vivos se transformam, se adaptam ao ambiente em que vivem e originam novas espcies.
- Analisar como complexo e delicado o equilbrio da natureza e indicar como possvel restaurar e preservar esse equilbrio.
Bases Tecnolgicas
Noes de Embriologia; Histologia Animal (tecidos: Epitelial, Conjuntivo, Muscular e Nervoso); Classificao Biolgica (Taxonomia,
Nomenclatura, Sistemas dos 5 Reinos); Vrus; Caracterizao e Classificao dos Reinos (Monera, Protista, Fungi, Plantae e
Animalia); Ecologia e Educao Ambiental (Habitat, Nicho Ecolgico, Cadeia Alimentar, Relaes Ecolgicas e Desequilbrio
Ecolgico); Evoluo (Teorias Evolutivas, Histria dos Seres Vivos)
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
43
BIO. v. nico
Snia Lopes
10a
So Paulo
Saraiva
2005
Complementar
Biologia v. nico

Gewandsznajder
1a
So Paulo
tica
2008
Complementar
Biologia v.2
So Paulo
tica
2009
Complementar
J. Laurence
1a
So Paulo
Nova
Gerao
2005
Complementar
Biologia- das Clulas

v.1
Jos Mariano Amabis

So Paulo
Moderna
2004
Bsica
Unidade Curricular LINGUA ESTRANGEIRA (INGLS)

Perodo Letivo:
2 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Compreender os cdigos lingusticos e extra-lingusticos como signos que expressam valores e emoes dependentes da cultura
em que esto inseridos e do momento histrico vivido pelo sujeito.
- Valer-se da Lngua Inglesa como instrumento de acesso a informaes.
- Transferir os conhecimentos adquiridos em Lngua Portuguesa para a prtica comunicativa em Lngua Inglesa.
- Construir o saber, acessando as diferentes tecnologias para a construo da cidadania e a insero no mundo do trabalho.
Habilidades
- Posicionar-se criticamente com relao ao papel da Lngua Inglesa e da cultura que ela veicula.
- Confrontar opinies e pontos de vista em diferentes contextos.
44
Bases tecnolgicas
Temas-English in the World; Personal Identification; The Youth power; Fashion; Music; Past Experience; Ecology; Fairy Tales; AIDS
and Sex; Sports; Daily Life; Myth versus Reality; Solidarity; Tpicos Lingusticos: Verb To Be; There is/was There are/were; Present
continuous tense; Simple Present Tense; Possessive adjectives; Regular and Irregular Verbs; Simple Past tense; Possessive
Pronouns; Past Continuous Tense; Personal (Subjective and Objective) Pronouns; Simple Future; To be going to; Future and Past;
The indefinite article.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Bsica
Advances in reading/language
research
Bsica
Complementar
Local
Editora
Ano
HUTSON, B
Greenwich
JAI Press
1983
Ingls: Prime Time
MARQUES, Amadeu
So Paulo
tica
Ingls: De Olho no Mundo do

Trabalho. Volume nico para o
Ensino Mdio
FERRARI, M. T.; RUBIN, S. G.
So Paulo
Scipione
Unidade Curricular
GEOGRAFIA
Perodo Letivo:
2 Fase
Carga Horria:
Edio
2000
40 h
Competncias
- Compreender a dinmica populacional, os principais indicadores e teorias demogrficas.
- Compreender a dinmica climtica e suas conexes com a questo ambiental.
Habilidades
- Ser capaz de compreender a questo ambiental, suas causas e consequncias.
- Entender as causas e consequencias da urbanizao brasileira, bem como as alteraes das relaes entre campo e cidade.
- Conhecer os indicadores demogrficos: populao absoluta, populao relativa, taxa de natalidade, taxa de mortalidade,
crescimento vegetativo, crescimento populacional, expectativa de vida, ndice de Desenvolvimento Humano, entre outros.
45
- Compreender a dinmica migratria.

- Conhecer as teorias demogrficas: malthusianismo, neomalthusianismo, teoria reformista, transio demogrfica
Bases Tecnolgicas
Questo Ambiental na sociedade atual; Geografia da Populao; Geografia urbana.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Bsica

Brasil
Complementar
Local
Editora
Ano

So Paulo
tica
2009

So Paulo
Atual
2008
Complementar
geral e do Brasil

So Paulo
Saraiva
2007
Complementar

Espao geogrfico e
globalizao

SENE
So Paulo
Scipione
2007
Complementar
IBGE
IBGE
2007
Complementar
Geoatlas
tica
2007
Unidade Curricular
INFORMTICA
Perodo letivo:
2 Fase
Carga Horria:
Edio
4.ed
So Paulo
40 horas
Competncias
- Compreender a importncia da tecnologia nos mais variados ramos do conhecimento humano.
46
- Reconhecer a Informtica como ferramenta capaz de contribuir de forma significativa para o processo de construo do
conhecimento, nas diversas reas.
- Utilizar os benefcios da Informtica na realizao das atividades do cotidiano.
- Utilizar as ferramentas bsicas para a produo de textos, construo de grficos e apresentaes, e uso de correio eletrnico e
ferramentas de pesquisa na internet, atravs do computador.
Habilidades
- Conhecer a estrutura bsica de um computador.
- Manipular arquivos utilizando recursos do sistema operacional.
- Elaborar e formatar documentos atravs do uso das funes bsicas de processadores de texto.
- Construir e formatar apresentaes por meio do uso do computador, conhecendo e utilizando as principais funes dos softwares
de apresentao.
- Organizar e estruturar planilhas eletrnicas.
- Conhecer os conceitos bsicos da internet.
- Localizar e utilizar contedos atravs do uso de ferramentas de busca da internet.
- Utilizar os conceitos envolvidos na criao e uso de correio eletrnico.
Bases Tecnolgicas
Histrico e conceitos bsicos; Sistema operacional Microsoft Windows; Processador de textos Microsoft Word; Software de
apresentao Microsoft PowerPoint; Planilha eletrnica Microsoft Excel; Internet.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Introduo Internet
FILHO, Santana; VIEIRA, Ozeas
So Paulo
SENAC
2006
Complementar
Estudo Dirigido de Microsoft

Word 2003
MANZANO, Andr Luiz N. G.;

MANZANO, Maria Izabel N. G
So Paulo
rica,
2004.
Complementar
Desvendando o Word
MATOS, Luiz
So Paulo
Digerati
Books
2005.
Complementar
Desvendando o Power Point

2003 IT Educacional
BRAGA, Willian
So Paulo
Alta
Books
2004
47
Complementar
Microsoft Office Excel 2003

Passo-a-Passo
Unidade Curricular
FILOSOFIA
Perodo letivo:
2 Fase
FRYE, Curtis
Carga Horria:
So Paulo
Bookman,
2006
20 horas
Competncias
consistentes.
Habilidades
Bases Tecnolgicas
CONHECIMENTO:
Conhecimento;
Ideologia;
Conscincia mtica;
48
Do mito razo: o nascimento da filosofia;

A reflexo filosfica;
Instrumentos do pensar (lgica);
Epistemologia (possibilidade de seminrios).
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor

Complementar
O que Filosofia
Caio Prado JUNIOR
Bsica
Complementar
Complementar
Edio
Local
Editora
Ano
3 ed.
SP
Moderna
2004
27
reimpr.
So Paulo
Complementar
Coleo Pensadores
Unidade Curricular
SOCIOLOGIA
Perodo letivo:
2 Fase
vrios
Carga Horria:
Brasiliense 2000
RJ
Agir
1978
SP
Paulus
1990
Abril
20 horas
Competncias
49
Habilidades
econmica.
Bases Tecnolgicas
POLTICA E ESTADO
O Estado Moderno;
ECONOMIA E TRABALHO
50

Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Complementar
Introduo Sociologia
Nelson Dcio TOMAZI
2.
So Paulo
Atual
1993
Introduo Sociologia
So Paulo
tica
2008
Cincia da Sociedade
Sociologia Crtica
Cristina COSTA
2.
So Paulo
Moderna
1997
Pedrinho GUARESCHI
10.
Porto Alegre
Mundo
Jovem
Paulus
2002
Bsica
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar

III)
Coleo Pensadores
Vrios
SP
1990
Abril
51

Unidade Curricular
Perodo letivo:
3 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Conhecer os mecanismos da lngua portuguesa para ampliar as possibilidades de uso da norma culta, e do acesso a informaes e
suas intenes.
- Conhecer, por meio da leitura de textos literrios do Romantismo, os autores representativos do perodo, as marcas de estilo e as
implicaes no tratamento temtico conseqentes do contexto histrico de produo.
- Desenvolver a eficincia comunicativa para tornar-se um leitor e um produtor eficiente de textos argumentativos, em diferentes
esferas de vida social e profissional.
- Ampliar o domnio da lngua padro por meio da prtica da leitura, da oralidade e da escrita, de forma a empregar adequadamente
os elementos de coeso e percebendo-as.
Habilidades
- Identificar os autores e a produo literria do Romantismo.
- Analisar textos dos autores romnticos, identificando suas caractersticas e comparando-os com os da atualidade.
- Ler e produzir textos dissertativos.
- Utilizar, fazendo uso do vocabulrio ativo da escrita, elementos de coeso que permitam relacionar e/ou seqenciar as idias.
- Aplicar os conhecimentos de concordncia verbal e nominal na produo textual.
- Elaborar relatrio de aula prtica obedecendo s normas vigentes.
- Identificar e compreender os conhecimentos fonolgicos e morfolgicos.
Bases tecnolgicas
- Romantismo; Recursos expressivos, fonolgicos e morfolgicos: o som e a forma das palavras; Estudo das relaes entre as
palavras na concordncia nominal e verbal; Projeto do texto dissertativo; Relatrio de aula prtica; A leitura e as possibilidades de
intertextualidade e inferncias entre os vrios contextos histrico-sociais.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
1.ed
So Paulo
Atual
2005
52
Cochar Magalhes
Bsica

Complementar
Ulisses Infante
Complementar

Tufano
Complementar

do trabalho
Unidade Curricular
EDUCAO FSICA
Perodo letivo:
3 Fase
Carga Horria:
2.ed
So Paulo
Moderna
2004
So Paulo
Scipione
2005
1.ed
So Paulo
Moderna
2004
1.ed
So Paulo
Scipione
2005
40 horas
Competncias
Reconhecer na convivncia e nas prticas pacficas, maneiras eficazes de crescimento coletivo, dialogando, refletindo e adotando
Habilidades
Bases tecnolgicas
53
sistema cardiovascular; fundamentos tcnicos e tticos: basquetebol,Futsal e Voleibol.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica

qualidade de vida
2 ed
Londrina
Midiograf
2005
Bsica

Para qu?
prtica
Jovens
de 1o e 2o graus
Weineck, Jurgen
1.ed
Londrina
Midiograf
2003
So Paulo
Manole
2004
So Paulo
Manole
2005
Mussalem,Paulo Csar
Rio de
Janeiro
Sprint
2006
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Rio de
Janeiro
Sprint
2004
Complementar
Ensinando Voleibol
Crisostomo, Joo
So Paulo
Phort
Editora
2002
Unidade Curricular
MATEMTICA
Perodo letivo:
3 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
-Reconhecer que escritas algbricas permitem expressar generalizaes sobre as propriedades das operaes aritmticas e utilizar
54
Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares para a resoluo de problemas

Habilidades
-- Definir, representar e construir matrizes.
- Identificar os diversos tipos de matrizes.
- Operar com matrizes.
- Definir e calcular determinantes.
- Aplicar as propriedades na resoluo de determinantes.
- Reconhecer e resolver sistemas lineares.
- Classificar e discutir sistemas lineares.
Bases Tecnolgicas
Matriz; Determinante; Sistemas de equaes.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Luiz Roberto Dante
So Paulo
tica
2004
Complementar

Xavier da Silva
So Paulo
Complementar
Matemtica
So Paulo
Moderna
2004
Complementar
uma nova abordagem:

So Paulo:
FTD
2002
FTD
2003
55
Unidade Curricular
FSICA
Perodo letivo:
3 Fase
Carga Horria:
80 horas
Competncias
- Compreender a cincia Fsica como uma representao da natureza baseada na experimentao e abstrao.
- Avaliar a fsica enquanto construo humana, aspectos de sua histria e relaes com o contexto cultural, social, poltico e
econmico.
- Relacionar fenmenos naturais com os princpios e leis fsicas que os regem.
- Compreender a Fsica presente no mundo vivencial e nos equipamentos e procedimentos tecnolgicos.
- Compreender os modelos fsicos identificando suas vantagens e limitaes na descrio de fenmenos.
- Utilizar a representao matemtica das leis fsicas como instrumento de anlise e predio das relaes entre grandezas e
conceitos.
- Anlise e interpretao de grandezas e leis fsicas representadas em grficos e tabelas.
- Analisar enunciados que envolvam cdigos e smbolos fsicos.
- Identificar as leis e teorias fsicas dentro do contexto da Eletricidade e do Eletromagnetismo.
- Avaliar a Eletrodinmica e os parmetros e procedimentos tecnolgicos aplicados atualmente.
Habilidades
- Aplicar o princpio de conservao da carga em processos de eletrizao.
- Empregar as leis que regem o campo eltrico em anlise qualitativa e quantitativa de fenmenos eletrostticos.
- Relacionar corrente e resistncia eltrica em meios materiais condutores.
- Aplicar as leis que regem o campo eltrico e o campo magntico na anlise de fenmenos eletromagntico.
- Compreender e saber aplicar a Lei de Ampre na determinao de campos magnticos produzidos por correntes eltricas.
- Compreender e saber usar a Lei de Faraday no clculo da fora eletromotriz induzida.
- Diferenciar ondas eletromagnticas atravs de sua freqncia relacionando-as com suas aplicaes.
- Relacionas os conceitos adquiridos aos circuitos residenciais.
Bases Tecnolgicas
Eletricidade e Magnetismo: Carga eltrica e eletrizao; Condutores e isolantes; Induo e polarizao; Eletroscpio; Lei de
Coulomb; Conceito de campo eltrico; Campo eltrico criado por cargas pontuais; Linhas de foras; Potencial eltrico; Diferena de
potencial; Voltagem em um campo uniforme; Superfcies eqipotenciais; Corrente eltrica; Lei de Ohm; Associao de resistores;
Instrumentos eltricos de medidas; Circuitos simples; Anlise de circuitos residenciais; Resistncia eltrica e equipamentos resistivos
56
de uso domstico; Aplicaes dos conceitos vistos a interpretao de contas de energia residenciais; Fora eletromotriz;
Magnetismo; Eletromagnetismo; Campo magntico; Fora magntica em um condutor; Campo magntico de um condutor retilneo;
Campo magntico no centro de uma espira circular; Campo magntico de um solenide; Fora eletromotriz induzida;Lei de Faraday;
Lei de Lenz; Transformador; Geradores de energia eltrica; Ondas eletromagnticas; Espectro eletromagntico; Fsica Moderna: A
importncia da fsica moderna; Princpios da relatividade; Introduo a mecnica quntica; Aplicaes da fsica moderna em
equipamentos e sistemas; Perspectivas da fsica moderna.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Fsica: Volume nico

Mximo
So Paulo
Scipione
2008
Complementar
Eletricidade
Ramalho Junior; Nicolau Gilberto

Ferraro; Paulo Antnio de Toledo
Soares
So Paulo
Moderna
2007
Complementar
GREF: Fsica 3
Eletromagnetismo
Fsica Conceitual

de Fsica
Paul G. Hewitt
So Paulo
EDUSP
2000
Porto Alegre
Bookman
2002
Complementar
Unidade Curricular
QUMICA (QUMICA INORGNICA I)
Perodo letivo:
3 Fase
Carga horria
40 horas
Competncias
- Compreender o comportamento qumico das substncias.
- Conhecer as propriedades e caractersticas dos elementos da Classificao Peridica, com nfase naqueles que se destacam em
razo de sua importncia econmica ou social.
- Conhecer as propriedades dos principais gases.
Habilidades
57
- Identificar as propriedades qumicas dos elementos, buscando as razes microscpicas pelas quais ocorrem os fenmenos em que
se envolvem.
- Realizar procedimentos experimentais.
Bases Tecnolgicas
- Estudo geral das famlias da Classificao Peridica dos Elementos: propriedades e caractersticas gerais, solubilidade,
hidratao
- Estrutura atmica e Classificao peridica: orbitais atmicos, blindagem, penetrao dos orbitais, carga nuclear efetiva, raio
inico, raio covalente, raio atmico, energia de ionizao e afinidade eletrnica.
- Ligao qumica: ligao inica, ligao covalente e ligao metlica. Caractersticas dos compostos unidos pelos diferentes tipos
de ligao. Energia reticular, relao carga-raio, estrutura e geometria dos slidos inicos, nmero de coordenao, estrutura e
aplicaes dos compostos de coordenao.
- Gases: estruturas, propriedades, obtenes e aplicaes. Principais gases a serem estudados: O 2, O3, H2, CO, CO2, N2, N2O, NO,
NO2, NH3, SO2, H2S, F2 e Cl2.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Bsica
Qumica v. 1
Complementar
Qumica Inorgnica no to
concisa
LEE, J. D
Complementar
Qumica Inorgnica: uma

introduo
BARROS,Haroldo I. C
Complementar
Qumica e reaes qumicas

v.1e v.2
KOTZ, J. C. e TREICHEL, P
Local
Editora
Ano
Saraiva
2006
Edgard
Blcher
1996
Belo
Horizonte
UFMG
1992
RJ
LTC
1998
So Paulo
SP
58
Unidade Curricular
BIOLOGIA
Perodo letivo:
3 Fase
Carga Horria:
40h
Competncias
- Apropriar-se de conhecimentos bsicos de anatomia e fisiologia humana, aplicando-as em situaes prticas.
- Interpretar fatos do cotidiano articulados com o conhecimento acadmico.
- Desenvolver o raciocnio lgico como forma de articular as diversas reas do conhecimento.
Habilidades
- Apresentar formas ou atitudes relacionadas manuteno da vida, visando sade individual, coletiva e ambiental.
- Estabelecer relaes morfo-fisiolgicas entre as partes que constituem os seres humanos.
- Utilizar os conhecimentos de anatomia e fisiologia humana em sua vida cotidiana.
Bases Tecnolgicas
Funes Vitais (Digesto, Circulao, Respirao, Excreo); Sistema Endcrino; Reproduo Humana (DSTs e Mtodos
Anticoncepcionais); Sistema Nervoso; rgos dos Sentidos.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
BIO. v. nico
Snia Lopes
10a
So Paulo
Saraiva
2005
Complementar
Biologia v. nico

Gewandsznajder
1a
So Paulo
tica
2008
Complementar
Biologia v.2
So Paulo
tica
2009
Complementar
J. Laurence
1a
So Paulo
Nova
Gerao
2005
Complementar
Biologia das Clulas
Jos Mariano Amabis
So paulo
Moderna
2004
Bsica
59
v.2
Unidade Curricular
FSICO-QUMICA I
Perodo letivo:
3 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Saber prever o comportamento dos gases em diferentes condies de: temperatura, volumes, massa e presso.
- Identificar o comportamento diferenciado entre gases reais e gases ideais.
- Analisar o comportamento de misturas gasosas.
- Conhecer a classificao das disperses e as caractersticas dos sistemas dispersos.
- Conhecer a classificao das solues e as regras de solubilidade.
- Interpretar qualitativa e quantitativamente aspectos relativos s trocas trmicas presso constante, compreendendo a relao
entre entalpia de reao e energia de ligao.
- Prever a espontaneidade de uma reao baseados em valores de entalpia, entropia e energia livre.
- Reconhecer as leis da termodinmica.
- Aplicar a lei da conservao da energia para reaes qumicas (Lei de Hess).
Habilidades
- Conhecer as leis dos gases.
- Aplicar equaes matemticas para prever o comportamento de sistemas gasosos.
- Compreender o comportamento de misturas gasosas.
- Reconhecer a diferena entre disperses e solues.
- Aplicar as regras de solubilidade.
- Conhecer conceitos fundamentais como calor, temperatura, calor de reao, entalpia, energia interna, etc.
- Saber os fatores que influenciam na entalpia das reaes.
- Calcular a variao de entalpia das reaes, prevendo a sua espontaneidade.
- Compreender o significado de energia de ligao e sua utilizao no clculo do calor de reao.
- Compreender o conceito de entropia e energia livre e sua relao com a espontaneidade da reao, realizando clculos inerentes
ao assunto.
60
Bases Tecnolgicas
Estudo dos gases; Leis fsicas dos gases; Teoria cintica dos gases; Gs ideal e gs real; Misturas gasosas; Disperses e solues;
Termoqumica (termodinmica); Conceitos fundamentais da termodinmica e energia envolvida nas reaes; Fatores que
influenciam na entalpia das reaes; Casos particulares de calor da reao; Lei de Hess; Energia de ligao; Entropia e Energia
livre.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Qumica Moderna
CARVALHO, Geraldo Camargo de
3a
So Paulo
Scipione
1997
Bsica
Qumica 2 Fsico-qumica
USBERCO, Joo; SALVADOR,

Edgard
12a
So Paulo
Saraiva
2009
Complementar
Qumica na Abordagem do
Cotidiano. V. nico
CANTO, Tito
3a
So Paulo
Moderna
2007
Complementar
Qumica. V. 2
FELTRE, Ricardo
6a
So Paulo
Moderna
2004
Complementar
Qumica para o Ensino Mdio

Srie Parmetros
MACHADO, Andra Horta;

MORTIMER, Eduardo Fleury
1a
So Paulo
Scipione
2003
Unidade Curricular
QUMICA ORGNICA I
Perodo letivo:
3 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Conhecer e interpretar a linguagem cientfica.
- Relacionar a qumica orgnica com o mercado de trabalho.
61
- Conhecer e identificar a importncia dos compostos orgnicos nos sistemas vitais e como precursores de diversos produtos com
importncia industrial visando a melhoria da qualidade de vida.
- Compreender o impacto ambiental causado pela gerao de resduos orgnicos visando uma conscientizao na busca de
solues.
Habilidades
- Identificar as diferentes indstrias na rea da qumica orgnica.
- Definir e identificar os diferentes tipos de cadeias carbnicas.
- Identificar as diversas funes orgnicas pelo conhecimento dos grupos funcionais.
- Reconhecer a nomenclatura IUPAC e vulgar dos compostos orgnicos.
- Correlacionar estrutura qumica e propriedades fsicas para os grupos funcionais.
- Classificar compostos orgnicos quanto a acidez e basicidade.
Bases Tecnolgicas
Introduo ao Estudo da Qumica Orgnica; Desenvolvimento da Qumica Orgnica; Representao das Frmulas Estruturais;
Cadeias Carbnicas; Funes Orgnicas; Propriedades dos compostos orgnicos; Acidez e basicidade.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Bsica
Qumica v. 3
Complementar
Qumica v. 3
Feltre Ricardo
Complementar
Qumica Orgnica
Morrisson, R. & Boid, R.
13a Ed
Complementar
Qumica Orgnica (V. 1 e 2)
Solomons, T.W.G.
1a
Local
So Paulo
So Paulo
Lisboa
Rio de
Janeiro
Editora
Ano
Saraiva
2006
Moderna
2004
Fundao
Calouste
Gulbenkian
1996.
LTC- Livros
Tcnicos e
Cientficos
1996
62
Unidade Curricular
Perodo Letivo
GEOGRAFIA
3 Fase
Carga Horria
40 horas
Competncias
- Compreender as interrelaes entre o espao urbano e rural, o processo de urbanizao e suas implicaes na economia e na
organizao social brasileira e mundial.
- Compreender os principais aspectos naturais e humanos do espao brasileiro.
Habilidades
- Capaz de caracterizar e diferenciar os espaos urbano e rural.
- Conhecer os setores primrio, secundrio e tercirio da economia e relacion-los aos espaos urbano e rural.
.- Conhecer a organizao do Estado brasileiro, seu territrio e suas regies.
- Conhecer os domnios morfoclimticos brasileliros e as suas formas de ocupao e explorao econmica.
- Compreender as relaes dos aspectos naturias do espao brasileiro com seus aspectos humanos, tais como espao urbano,
rural, economia e populao.
- Ser capaz de ler criticamente dados, grficos, mapas, textos e outras fontes de informao acerca dos temas (Geografia urbana e
rural; Geografia da Populao e Geografia do Brasil).
Bases Tecnolgicas
Espao Urbano e Rural;; Formao do Territrio e do Estado Brasileiro; Domnios morfoclimticos brasileiros; Regionalizaes e
regies brasileiras; Desigualdades Sociais e Regionais.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Bsica

Brasil
Complementar
Complementar
Edio
Local
Editora
Ano

So Paulo
tica
2009

So Paulo
Atual
2008
geral e do Brasil

So Paulo
Saraiva
2007
63
Complementar

Espao geogrfico e
globalizao

SENE
Complementar
IBGE
Complementar
Geoatlas
Unidade Curricular
HISTRIA
Perodo letivo:
3 Fase
Carga Horria:
So Paulo
4.ed
So Paulo
Scipione
2007
IBGE
2007
tica
2007
40 horas
Competncias
- Compreender a Histria como conhecimento construdo por um sujeito histrico a partir de fontes histricas podendo diferenciar
histria vivida de conhecimento histrico.
- Estabelecer relao entre continuidade/permanncia e ruptura/transformao nos processos histricos.
- Comparar problemas atuais e de outros momentos histricos.
Habilidades
- Apropriar-se dos conceitos de memria e patrimnio histrico e cultural.
- Reconhecer e classificar fontes histricas.
- Reconhecer as especificidades da pesquisa histrica.
- Reconhecer os lugares de memria, especialmente os locais.
Bases Tecnolgicas
Fontes Histricas primrias e secundrias; Categorias fundamentais para a histria : tempo e espao; Pesquisa histrica; Patrimnio
histrico cultural; Pr-histria; Idade Antiga.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
64
Bsica
Histria da Civilizao
Ocidental
Antonio P. TOTA e Liznias de S.

LIMA
10 ed
So Paulo
FTD
2007
Complementar
Nossa Senhora do Desterro:

memri e notcias
Oswaldo Rodrigues Cabral
1.ed
Florianpolis
UFSC
1972
Complementar
Ruas de Plorianpolis
Adolfo Nicolich da Silva
1.ed
Florianpolis
Franklin
Cascaes
1999
Complementar
A Evoluo Cultural do Homem
Childe V. Gordon
4.ed
So Paulo
Zahar
Editor
1978
Unidade Curricular
FILOSOFIA
Perodo letivo:
3 Fase
Carga Horria:
20 horas
Competncias
consistentes.
Habilidades
65

Bases Tecnolgicas
CINCIA:
O conhecimento cientfico;
A cincia antiga e medieval;
A revoluo cientfica do sculo XVII;
O mtodo cientfico;
As cincias da natureza;
As cincias humanas.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor

Complementar
O que Filosofia
Caio Prado JUNIOR
Bsica
Complementar
Complementar
Edio
Local
Editora
Ano
3 ed.
SP
Moderna
2004
27
reimpr.
So Paulo
Complementar
Coleo Pensadores
Unidade Curricular
SOCIOLOGIA
Perodo letivo:
3 Fase
vrios
Carga Horria:
Brasiliense 2000
RJ
Agir
1978
SP
Paulus
1990
Abril
20 horas
Competncias
66
Habilidades
econmica.
Bases Tecnolgicas
POLTICA E ESTADO
O Estado Moderno;
67

ECONOMIA E TRABALHO
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Introduo Sociologia
So Paulo
tica
2008
Complementar
Introduo Sociologia
Nelson Dcio TOMAZI
2.
So Paulo
Atual
1993
Complementar
Cincia da Sociedade
Sociologia Crtica
Cristina COSTA
2.
So Paulo
Moderna
1997
Pedrinho GUARESCHI
10.
Porto Alegre
Mundo
Jovem
Paulus
2002
Complementar
Complementar
Complementar

III)
Coleo Pensadores
vrios
SP
1990
Abril
68

Unidade Curricular
Perodo letivo:
4 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
suas intenes.
- Conhecer, por meio da leitura de textos literrios do Realismo, do Naturalismo e do Parnasianismo, os autores representativos
desse perodo, as marcas de estilo e as implicaes no tratamento temtico conseqentes do contexto histrico de produo.
- Desenvolver a eficincia comunicativa para tornar-se um leitor e um produtor eficiente de textos diversificados, em diferentes
Habilidades
- Identificar os autores e a produo literria do Realismo, do Naturalismo e do Parnasianismo.
- Analisar textos de autores realistas, identificando suas caractersticas e comparando-os com os da atualidade.
- Elaborar textos de diversos gneros.
- Aplicar os conhecimentos de regncia verbal, nominal e de crase na produo textual.
- Aplicar os conhecimentos sobre pontuao na produo textual.
Bases tecnolgicas
Realismo, Naturalismo e Parnasianismo; Recursos semnticos e as figuras de sintaxe; A articulao do sentido no interior dos
sintagmas: regncia verbal e nominal; Crase; Os mecanismos de coeso textual nas relaes de causa e consequncia,
contradio, condio, acrscimo ou conjuno, gradao e tempo; A pontuao na construo de sentido; A leitura e as
possibilidades de intertextualidade e inferncias entre os vrios contextos histrico-sociais.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
69
Bsica

Cochar Magalhes
1.ed
So Paulo
Atual
2005
Bsica

2.ed
So Paulo
Moderna
2004
Complementar
Ulisses Infante
So Paulo
Scipione
2005
Complementar

Tufano
1.ed
So Paulo
Moderna
2004
Complementar

do trabalho
1.ed
So Paulo
Scipione
2005
Unidade Curricular
EDUCAO FSICA
Perodo letivo:
4 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Reconhecer na convivncia e nas prticas pacficas, maneiras eficazes de crescimento coletivo, dialogando, refletindo e adotando
Habilidades
Bases tecnolgicas
70
sistema cardiovascular; fundamentos tcnicos e tticos: basquetebol, Futsal e Voleibol.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica

qualidade de vida
2 ed
Londrina
Midiograf
2005
Bsica

Para qu?
prtica
Jovens
de 1o e 2o graus
Weineck, Jurgen
1.ed
Londrina
Midiograf
2003
So Paulo
Manole
2004
So Paulo
Manole
2005
Mussalem,Paulo Csar
Rio de
Janeiro
Sprint
2006
Complementar
Complementar
Complementar
Complementar
Rio de
Janeiro
Sprint
2004
Complementar
Ensinando Voleibol
Crisostomo, Joo
So Paulo
Phort
Editora
2002
71
Unidade Curricular
MATEMTICA
Perodo letivo:
4 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
-Conhecer o significado dos conjuntos numricos: , , Q, , ampliando-os at os Nmeros Complexos( C) e saber utiliz-los na
resoluo de equaes.
-Aprofundar os conhecimentos sobre polinmios, estabelecendo novas relaes e utilizar os mesmos na aplicao em outras reas
do conhecimento.
Habilidades
- Operar com nmeros complexos na forma algbrica.
- Representar nmeros complexos no plano de Argand-Gauss.
- Calcular mdulo e argumento e escrever nmeros complexos na forma trigonomtrica.
- Efetuar operaes com nmeros complexos na forma trigonomtrica.
- Reconhecer, classificar e determinar grau de polinmio.
- Determinar o valor numrico de polinmios.
- Efetuar operaes entre polinmios.
- Estabelecer relaes entre coeficientes e restos em diviso de polinmios por polinmio de 1 grau.
- Identificar as razes de polinmios e us-las na fatorao dos mesmos.
- Empregar as relaes de GIRARD na determinao das razes.
- Determinar razes racionais.
Bases Tecnolgicas
Nmeros Complexos e Polinmios.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Bsica
Luiz Roberto Dante
Edio
Local
Editora
Ano
So Paulo
tica
2004
72
Complementar

Xavier da Silva
So Paulo
Complementar
Matemtica
So Paulo
Moderna
2004
Complementar
uma nova abordagem:

So Paulo:
FTD
2002
Unidade Curricular
FSICA
Perodo letivo:
4 Fase
Carga Horria:
FTD
2003
40 horas
Competncias
- Relacionar grandezas, quantificar, identificar parmetros fsicos na interpretao de textos.
- Construir e investigar situaesproblema, identificar a situao fsica, utilizar modelos fsicos, desenvolver a capacidade de
investigao fsica.
- Associar tecnologias atuais com os conhecimentos de Fsica.
- Observar, estimar ordens de grandezas, compreender o conceito de medir, fazer hipteses, avaliar resultados e analisar previses.
- Articular o conhecimento fsico com conhecimentos de outras reas do saber.
- Estabelecer relaes entre o conhecimento fsico e outras formas de expresso da cultura humana.
- Expressar-se corretamente utilizando a linguagem fsica adequada e elementos de sua representao simblica.
- Traduzir as linguagens matemtica e discursiva entre si.
- Aplicar conceitos fsicos na resoluo de problemas.
- Elaborar snteses ou esquemas estruturados dos temas fsicos trabalhados.
Habilidades
- Converter temperaturas entre diferentes escalas termomtricas.
- Identificar os fatores que influenciam na dilatao de slidos e lquidos.
- Identificar e analisar os processos de transferncia de calor que ocorrem em aplicaes tecnolgicas.
73
- Relacionar troca de calor com variao de temperaturas e mudanas de estado fsico.

- Identificar e caracterizar as formas de transferncia de calor.
- Aplicar a propagao do calor para explicar fenmenos como o efeito estufa e brisas litorneas.
- Aplicar o princpio de conservao da energia em sistemas termodicamente isolados.
- Descrever a influncia da presso e temperatura nas mudanas de estado fsico.
- Aplicar a segunda Lei da termodinmica na anlise de processos termodinmicos.
- Aplicar os princpios da termodinmica na anlise do funcionamento e rendimento de mquinas trmicas utilizadas em diversas
aplicaes tecnolgicas.
- Identificar o fenmeno da reflexo da luz no cotidiano.
- Construir geometricamente imagens fornecidas por espelhos.
- Resolver problemas numricos envolvendo espelhos.
- Compreender como o conceito da reflexo da luz est presente nos equipamentos e procedimentos tecnolgicos.
- Identificar o fenmeno da refrao da luz no cotidiano.
- Construir geometricamente imagens fornecidas por lentes esfricas.
- Resolver problemas numricos envolvendo lentes esfricas.
- Compreender como o conceito da refrao da luz est presente nos equipamentos e procedimentos tecnolgicos.
- Conhecer os defeitos visuais (miopia, hipermetropia, astigmatismo e presbiopia) e suas respectivas correes.
Bases Tecnolgicas
Calor e termodinmica: Temperatura; escalas termomtricas; Viso atmica dos slidos, lquidos e gases; Transformaes de fase;
Dilatao dos slidos; Dilatao dos lquidos;Transformao isotrmica, isobrica e isovolumtrica; Lei de Avogadro; Equao de
estado de um gs ideal; O calor como energia; Transferncia de calor; Capacidade trmica e calor especfico; Trabalho em uma
variao de volume; Primeira lei da termodinmica e suas aplicaes; Movimento ondulatrio-Comportamento e natureza da luz:
Introduo ptica; Reflexo da luz; Espelho plano e esfrico; Imagem de um objeto extenso; Equao dos espelhos esfricos;
Refrao da luz; Alguns fenmenos relacionados com a refrao; Disperso da luz; Lentes esfricas; Formao de imagens nas
lentes; Instrumentos pticos; Difrao; Interferncia com a luz.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Fsica: Volume nico

Mximo
So Paulo
Scipione
2008
74
Complementar
Termologia, ptica e Ondas
Complementar
Fsica Conceitual

Toledo Soares
Paul G. Hewitt
Unidade Curricular
QUMICA (QUMICA INORGNICA II)
Perodo letivo:
4 Fase
Carga Horria:
So Paulo
Moderna
2007
Porto Alegre
Bookman
2002
40 horas
Competncias
- Adquirir habilidades e tcnicas necessrias realizao de procedimentos experimentais.
- Conhecer os processos de obteno e as principais aplicaes dos elementos da Classificao Peridica, com nfase naqueles
que se destacam em razo de sua importncia econmica ou social.
Habilidades
- Relacionar a qumica aos fenmenos cotidianos, aos processos industriais e aos interesses da sociedade.
- Identificar as razes qumicas que fazem da gua e do oxignio substncias essenciais vida e determinantes de suas condies
na Terra.
Bases Tecnolgicas
gua: estrutura da molcula, propriedades, ligao de hidrognio, tratamento para potabilizao, gua dura (mtodos de
abrandamento), gua pesada, eletrlise; Minerais, minrios e metais: definies, classificao, ocorrncia, reaes e obteno;
Aplicaes industriais; Princpios bsicos da fabricao de ao e do vidro, cermicas e semicondutores.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
75
Bsica
Qumica Inorgnica: uma

introduo
BARROS,Haroldo I. C
Complementar
Qumica Inorgnica no to
concisa
LEE, J. D
Qumica e reaes qumicas

v.1e v.2
Qumica
Complementar
Complementar
Belo
Horizonte
UFMG
1992
SP
Edgard
Blcher
1996
KOTZ, J. C. e TREICHEL, P
RJ
LTC
1998
QUAGLIANO, J. V. e VALLARINO,
L. M
RJ
Guanabar
a Dois
1979
Unidade Curricular BIOLOGIA

Perodo letivo:
4 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Conhecer os princpios da gentica, estabelecendo seus limites ticos e morais ao conhecimento cientfico e tecnolgico.
- Fazer uso de novas tecnologias como ferramentas para a construo do conhecimento.
Habilidades
- Formular questes, diagnsticos e propor solues para problemas apresentados.
- Demonstrar discernimento com relao aos valores ticos e morais frente aos conhecimentos cientficos e desenvolvimento
tecnolgico.
- Resolver problemas aplicados a experincias e demonstraes.
- Utilizar clculos como ferramenta de resoluo de problemas.
- Analisar dados quantitativos e qualitativos interpretando e contextualizando cientificamente.
- Interpretar e utilizar as vrias formas de representaes (tabelas, grficos etc).
76
Bases tecnolgicas
Gentica; 1 Lei de Mendel; 2 Lei de Mendel; Polialelia; Interao Gnica; Herana Ligada ao sexo; Engenharia Gentica.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
BIO. v. nico
Snia Lopes
10a
So Paulo
Saraiva
2005
Complementar
Biologia v. nico

Gewandsznajder
1a
So Paulo
tica
2008
Complementar
Biologia v.3
So Paulo
tica
2009
Complementar
J. Laurence
1a
So Paulo
Nova
Gerao
2005
Complementar
Biologia das Clulas

v.3
Jos Mariano Amabis

So paulo
Moderna
2004
Bsica
Unidade Curricular
HISTRIA
Perodo letivo:
4 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Entender os principais acontecimentos da Idade Mdia e Moderna.
Habilidades
- Compreender a distino entre o perodo da Idade Mdia e a Moderno.
- Conhecer a Antiguidade e a Idade Mdia a partir de um estudo sobre relaes sociais que a permearam.
- Observar a Nascimento e Desenvolvimento do Capitalismo.
77
- Observar as Mudanas de Mentlidade entre uma fase e outra.

Bases Tecnolgicas
Idade Mdia; Idade Moderna.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Ocidental

LIMA
10 ed
So Paulo
FTD
2007
Complementar
Histria Geral e do Brasil: da

Pr-histria ao sculo XXI
Lus Csar A. COSTA e Leonel I.A.

MELLO
1.ed
So Paulo
Scipione
2008
Complementar
Atlas Histria Geral
Hilrio FRANCO Jr. E Ruy GAMA
1.ed
So Paulo
Scipione
2005
Complementar
Revoluo Industrial
Francisco M. P. TEIXEIRA
9 ed
So Paulo
tica
2004
Unidade Curricular
Perodo Letivo
GEOGRAFIA
4 Fase
Carga Horria
40 horas
Competncias
- Compreender a formao e a importncia da indstria no Brasil e no mundo.
- Compreender a importncia da atividade agrria no Brasil e no mundo.
- Endender a importncia das fontes de energia e seus impactos ambientais no Brasil e no mundo.
Habilidades
- Conhecer os divesos tipos de indstrias e a sua gnese no Brasil e no mundo.
- Saber da importncia da atividade agrria para economia do Brasil e do mundo.
-Conhecer os fatores que levam a tantos conflitos agrrios no Brasil.
- Saber quais so as principais fontes de energia utilizadas no Brasil e no mundo e como so utilizadas no dia a dia da sociedade.
-Relacionar fontes de energia com os impactos ambientais por elas causadas.
78
Bases Tecnolgicas
Geografia Econmica Industrial; Geografia agrria; fontes de energia.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Bsica
Geografia: Geografia geral

e doBrasil
Complementar
Local
Editora
Ano
Trcio Barbosa RIGOLIN; Lcia Marina

Alves de ALMEIDA
So Paulo
tica
2009
Geografia: Espao e
vivencia
Levon BOLIGIAN; Andressa Turcatel

Alves BOLIGIAN
So Paulo
Atual
2008
Complementar
mundo globalizado:
Geografia geral e do Brasil

So Paulo
Saraiva
2007
Complementar

Espao geogrfico e
globalizao

SENE
So Paulo
Scipione
2007
Complementar
IBGE
IBGE
2007
Complementar
Geoatlas
tica
2007
Unidade Curricular
FSICO-QUMICA II
Perodo letivo:
4 Fase
Carga Horria:
Edio
4.ed
So Paulo
80 horas
Competncias
- Relacionar as mudanas de estado fsico em solvente puro e em soluo.
- Compreender o conceito de propriedades coligativas, suas conseqncias e utilizao em sistemas qumicos.
- Identificar os fatores que influem a velocidade de reaes qumicas.
79
- Utilizar a teoria das colises para explicar a velocidade das reaes qumicas, englobando o conceito de energia de ativao.
- Empregar equaes para a determinao da velocidade mdia e constante de velocidade.
- Justificar o deslocamento entre reagente e produtos utilizando os conceitos de equilbrio qumico.
- Empregar equaes para o clculo de constantes de equilbrio.
- Compreender os equilbrios inicos em soluo aquosa.
Habilidades
- Reconhecer as solues que apresentam propriedades coligativas.
- Descrever as quatro propriedades coligativas.
- Saber empregar equaes para prever o efeito da adio de solutos no volteis sobre as propriedades coligativas.
- Justificar as reaes qumicas com base na teoria das colises.
- Prever a influncia de diversas variveis sobre a velocidade das reaes qumicas.
- Calcular constantes de equilbrio.
- Compreender o princpio de Le Chatelier.
- Descrever os equilbrios inicos em soluo aquosa.
Bases Tecnolgicas
Propriedades Coligativas; Conceito de tonoscopia, ebulioscipia, crioscopia e osmose; Cintica qumica; Teoria das colises; Energia
de Ativao; Fatores que influenciam a velocidade de reaes qumicas; Equilbrio Qumico; Constante de Equilbrio; Deslocamento
do Equilbrio; Equilbrios inicos em soluo aquosa.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Qumica Moderna
3a
So Paulo
Scipione
1997
Bsica

Edgard
12a
So Paulo
Saraiva
2009
Complementar
Cotidiano. V. nico
CANTO, Tito
3a
So Paulo
Moderna
2007
Complementar
Qumica. V. 2
FELTRE, Ricardo
6a
So Paulo
Moderna
2004
80
Complementar

Srie Parmetros
Unidade Curricular
QUMICA ORGNICA II
Perodo letivo:
4 Fase

Carga Horria:
1a
So Paulo
Scipione
2003
40 horas
Competncias
- Conhecer e interpretar a linguagem cientfica.
- Relacionar a qumica orgnica com o mercado de trabalho.
- Compreender e prever o comportamento fsico-qumico e aspectos de reatividade, mecanismo e estabilidade dos compostos
orgnicos.
Habilidades
- Identificar e compreender os tipos de isomeria e identificar as condies essenciais para sua ocorrncia.
- Identificar e compreender os mecanismos das reaes orgnicas.
- Conhecer a segurana no laboratrio.
- Capacidade de sintetizar compostos orgnicos, incluindo macromolculas e materiais polimricos.
- Capacidade de efetuar a purificao de substncias e materiais exercendo, planejando e gerenciando o controle qumico da
qualidade de matrias-primas e de produtos.
- Conhecer os conceitos de segurana em um laboratrio de qumica orgnica.
Bases Tecnolgicas
Isomeria; Estereoqumica; Conceito e diviso, visualizao espacial e representaes tridimensionais das molculas; Isomeria
geomtrica; Isomeria tica; Estrutura e Estabilidade de Intermedirios na Qumica Orgnica; Reaes de substituio versus
Eliminao; Calibrao de termmetro, pontos de fuso e ebulio; Tcnicas de extrao cido-base extrao por solvente.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
81
Bsica
Qumica v. 3
Complementar
Qumica Orgnica
Campos, M. M.
Complementar
Qumica Orgnica (V 1 e 2)
Solomons, T.W.G.
1a
Carga Horria:
20 horas
Unidade Curricular
FILOSOFIA
Perodo letivo:
4 Fase
So Paulo
So Paulo
Rio de
Janeiro
Saraiva
2006
Ed. Blcher
1979
LTC- Livros
Tcnicos e
Cientficos
1996
Competncias
consistentes.
Habilidades
82
Bases Tecnolgicas
LGICA:
Introduo lgica Clssica;
Estrutura dos silogismos;
Validade do silogismo;
Sofismas.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor

Complementar
O que Filosofia
Caio Prado JUNIOR
Bsica
Complementar
Complementar
Edio
Local
Editora
Ano
3 ed.
SP
Moderna
2004
27
reimpr.
So Paulo
Complementar
Coleo Pensadores
Unidade Curricular
SOCIOLOGIA
Perodo letivo:
4 Fase
vrios
Carga Horria:
Brasiliense 2000
RJ
Agir
1978
SP
Paulus
1990
Abril
20 horas
Competncias
83
Habilidades
econmica.
Bases Tecnolgicas
POLTICA E ESTADO
O Estado Moderno;
ECONOMIA E TRABALHO
84
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Introduo Sociologia
So Paulo
tica
2008
Complementar
Introduo Sociologia
Nelson Dcio TOMAZI
2.
So Paulo
Atual
1993
Complementar
Cincia da Sociedade
Sociologia Crtica
Cristina COSTA
2.
So Paulo
Moderna
1997
Pedrinho GUARESCHI
10.
Porto Alegre
Mundo
Jovem
Paulus
2002
Complementar
Complementar
Complementar

III)
Coleo Pensadores
vrios
SP
1990
Abril
85
Unidade Curricular
Perodo letivo:
5 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
suas intenes.
- Conhecer, por meio da leitura de textos literrios do Simbolismo e do Pr-modernismo, os autores representativos do perodo, as
marcas de estilo e as implicaes no tratamento temtico conseqentes do contexto histrico de produo.
- Ampliar o domnio da lngua padro por meio da prtica da leitura, da oralidade e da escrita, de forma a empregar adequadamente
os elementos de coeso.
Habilidades
- Identificar os autores (e sua produo literria) do perodo do Simbolismo e do Pr-modernismo .
- Analisar textos dos autores simbolistas e pr-modernistas, identificando as caractersticas e comparando com os da atualidade.
- Ler textos diversos, reconhecendo a intertextualidade, percebendo as inferncias e estabelecendo comparaes com os diversos
contextos histrico-sociais.
- Ler e produzir resumos, resenhas e textos persuasivos.
- Utilizar, fazendo uso do vocabulrio ativo da escrita, elementos de coeso que permitam relacionar e/ou seqenciar as idias.
Bases tecnolgicas
Simbolismo e Pr-Modernismo; O texto persuasivo e suas especificidades; Inferncias e opinio pessoal; Mecanismos de coeso
textual com pronomes relacionais e anafricos; Resumo; Resenha; A leitura e as possibilidades de intertextualidade e inferncias
entre os vrios contextos histrico-sociais.
Bibliografia
86
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica

Cochar Magalhes
1.ed
So Paulo
Atual
2005
Bsica

2.ed
So Paulo
Moderna
2004
Complementar
Ulisses Infante
So Paulo
Scipione
2005
Complementar

Tufano
1.ed
So Paulo
Moderna
2004
Complementar

do trabalho
1.ed
So Paulo
Scipione
2005
Unidade Curricular
MATEMTICA
Perodo letivo:
5 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Utilizar a localizao e o deslocamento de pontos no espao, reconhecendo assim as noes de direo e sentido, de ngulo, de
paralelismo e perpendicularismo, os quais so elementos fundamentais para construo de um sistema de coordenadas cartesianas.
- Resolver situaes problemas que envolvem conhecimentos de ponto, reta e circunferncia e utilizar as formas da equao de reta
e de circunferncia na resoluo dos mesmos.
Habilidades
- Localizar pontos no plano cartesiano.
- Calcular distncia entre dois pontos.
- Determinar ponto mdio de um segmento e baricentro de um tringulo.
- Identificar pontos alinhados e calcular rea de tringulos usando seus vrtices.
- Reconhecer equao de reta e escrev-la na forma geral e reduzida.
87
- Determinar o ponto de interseco entre retas.

- Calcular os coeficientes de uma reta.
- Representar graficamente uma reta.
- Identificar as diferentes posies entre retas.
- Determinar ngulo entre retas e distncia entre ponto e reta.
- Identificar equao da circunferncia e represent-la graficamente.
- Determinar as diferentes posies entre ponto e circunferncia, reta e circunferncia e duas circunferncias.
Bases Tecnolgicas
Geometria Analtica: Ponto; Reta; Circunferncia.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Bsica
Luiz Roberto Dante
Complementar

Xavier da Silva
So Paulo
Complementar
Matemtica
So Paulo
Moderna
2004
Complementar
uma nova abordagem:

So Paulo:
FTD
2002
Unidade Curricular
HISTRIA
Perodo letivo:
5 Fase
Carga Horria:
Edio
Local
Editora
Ano
So Paulo
tica
2004
FTD
2003
40 horas
Competncias
88
- Reconhecer os diversos momentos relacionados a histria da Amrica.

- Produzir textos a partir das categorias e procedimentos prprios do discurso histrico.
- Posicionar-se diante dos fatos atuais de forma crtica e autnoma.
Habilidades
- Compreender os conceitos de cultura.
- Conhecer o conceito de sociedade primitiva e sociedade civilizada.
- Ler fontes histricas diversas.
- Estabelecer relao entre a histria e a literatura.
- Estabelecer relao entre a histria e o cinema.
- Produzir textos analticos e interpretativos sobre os processos histricos trabalhados.
- Debater defendendo argumentativamente as idias.
Bases tecnolgicas
Situar historicamente o continente americano; Conceito de cultura e sociedade primitiva e civilizada; Amrica indgena primitiva e
civilizada; A Amrica com os europeus; Brasil Colnia; Brasil Imprio.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Ocidental

LIMA
10 ed
So Paulo
FTD
2007
Complementar


MELLO
1.ed
So Paulo
Scipione
2008
Complementar
Atlas Histria Geral
1.ed
So Paulo
Scipione
2005
Complementar
Histria da Amrica
Barreto, Herdoto
2 ed
So Paulo
Saraiva
1999
89
Unidade Curricular LINGUA ESTRANGEIRA (INGLS)

Perodo Letivo:
5 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
Habilidades
Bases tecnolgicas
Temas-English in the World; Personal Identification; The Youth power; Fashion; Music; Past Experience; Ecology; Fairy Tales; AIDS
and Sex; Sports; Daily Life; Myth versus Reality; Solidarity; Tpicos Lingusticos: Verb To Be; There is/was There are/were; Present
continuous tense; Simple Present Tense; Possessive adjectives; Regular and Irregular Verbs; Simple Past tense; Possessive
Pronouns; Past Continuous Tense; Personal (Subjective and Objective) Pronouns; Simple Future; To be going to; Future and Past;
The indefinite article.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Bsica
research
Bsica
Complementar
Edio
Local
Editora
Ano
HUTSON, B
Greenwich
JAI Press
1983
Ingls: Prime Time
MARQUES, Amadeu
So Paulo
tica

Ensino Mdio
So Paulo
Scipione
2000
90
Unidade Curricular
LINGUA ESTRANGEIRA (Espanhol)
Perodo letivo:
5a Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Saber distinguir as variantes lingsticas.
- Usar a lngua espanhola como instrumento de acesso s informaes, a outras culturas e grupos sociais.
- Descrever o cotidiano.
- Descrever a famlia.
- Descrever pessoas levando em considerao as caractersticas fsicas e psquicas.
Habilidades
- Dar e pedir informaes pessoais.
- Dar e pedir informaes sobre localizao.
- Comunicar-se minimamente sobre aspectos pessoais utilizando a lngua espanhola em contextos formal e informal.
Bases tecnolgicas
Saudaes formais e informais; Fontica e fonologia hispnica; Conjugao dos verbos regulares terminados em ar, -er, -ir;
Nmeros; Horas e dias da semana; Aspectos lingsticos e culturais da Espanha (comunidades autnomas e seus dialetos); Verbos
que reflitam aes presentes no cotidiano dos alunos; Verbos irregulares que diptongan; Vocabulrio relacionado famlia; Adjetivos
especficos para descrever caractersticas fsicas e psquicas de uma pessoa; Pontos de referncia que auxiliem na localizao;
Verbos utilizados para indicar um caminho, rota, percurso.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Curso Intensivo de Espaol
Bsica
Complementar
Bsica
Edio
Local
Editora
Ano
L. Miquel; N. Sans
Barcelona
Difusin
2005
Gente
E. M. Peris; N. S. Baulenas
Barcelona
Difusin
2004
Aula Internacional 1
J. Corpas; E. Garca; A.
Garmendia; C. Soriano; N. Sans
Barcelona
Difusin
2005
91
Complementar
Nuevo Ven
Unidade Curricular
FSICO-QUMICA III
Perodo letivo:
5 Fase
F. Castro; F. Marn; R. Morales; S.

Rosa
Carga Horria:
Madrid
Edelsa
2003
40 horas
Competncias
- Interpretar fenmenos de oxi-reduo, relacionando-os a princpios termodinmicos e de equilbrio, analisando e resolvendo
problemas envolvendo diferena de potencial, influncia do pH e concentrao.
- Aplicar as Leis de Faraday em processos eletroqumicos, calculando potenciais de clulas em diversas condies.
- Reconhecer as aplicaes das clulas galvnicas e clulas eletrolticas.
- Compreender as reaes nucleares e suas aplicaes.
- Descrever os processos de fuso e fisso nuclear.
- Datao de fsseis usando sries radioativas.
Habilidades
- Compreender e prever a formao de clulas galvnicas, suas caractersticas e clculos de ddp.
- Compreender e prever a formao de clulas eletrolticas, suas caractersticas e clculos.
- Apresentar as principais aplicaes dos processos eletroqumicos.
- Conhecer os fatores que influenciam na diferena de potencial de uma clula.
- Compreender como a corrente eltrica provoca reaes qumicas.
- Enunciar as Leis de Faraday.
- Descrever os processos radioativos e suas leis.
- Equacionar reaes de fuso e fisso nuclear.
- Empregar a cintica qumica para calcular a idade de fsseis.
- Reconhecer as principais aplicaes da qumica nuclear.
Bases Tecnolgicas
Eletroqumica; Conceitos fundamentais; Clulas galvnicas; Clulas eletrolticas; Potencial de eletrodo; Processos eletroqumicos
92
espontneos; Equao de Nerst; Consideraes termodinmicas: energia livre, tenso de clula e equilbrio; Processos
eletroqumicos no espontneos; Leis de Faraday; Reaes Nucleares; A natureza das radiaes e suas leis; Fuso e fisso
nuclear; Cintica das desintegraes radioativas; Aplicaes das reaes nucleares.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Qumica Moderna
3a
So Paulo
Scipione
1997
Bsica

Edgard
12a
So Paulo
Saraiva
2009
Complementar
Cotidiano. V. nico
CANTO, Tito
3a
So Paulo
Moderna
2007
Complementar
Qumica. V. 2
FELTRE, Ricardo
6a
So Paulo
Moderna
2004
Complementar

Srie Parmetros

1a
So Paulo
Scipione
2003
Unidade Curricular
QUMICA ORGNICA III
Perodo letivo:
5 Fase
Carga Horria:
80 horas
Competncias
- Conhecer a importncia da qumica orgnica nos diversos segmentos produtivos da qumica.
- Identificar as principais reaes em qumica orgnica com uma viso tecnolgica de aplicabilidade.
Habilidades
- Identificar e compreender os mecanismos das reaes orgnicas.
- Aplicar a sntese orgnica na preparao de compostos orgnicos de interesses diversos.
- Conhecer as etapas de reao, isolamento, purificao e caracterizao por anlise qumica e fsica de intermedirios e produtos.
93
- Realizar procedimentos de extrao de substncias bioativas.

Bases Tecnolgicas
Reaes de substituio: substituio eletroflica aromtica, substituio nucleoflica a carbono insaturado; Reaes de adio:
adio eletroflica ou por radicais livres, adio nucleoflica carbonila; Reaes de oxidao; Reaes de reduo; Processos de
purificao e separao(Destilao fracionada e destilao por arraste a vapor); Processos de purificao de slidos; Sntese
orgnica.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Bsica
Qumica v. 3
Complementar
Qumica Orgnica (Volume 1 e

2)
Solomons, T.W.G.
1a
Complementar
Qumica Orgnica, Anlise

Orgnica Qualitativa (V. 1,2,3)
Vogel, A.I.
3 ed.
Unidade Curricular
QUMICA ANALTICA QUALITATIVA
Perodo letivo:
5 Fase
Carga Horria:
Local
So Paulo
Rio de
Janeiro
Rio de
Janeiro
Editora
Ano
Saraiva
2006
LTC- Livros
Tcnicos e
Cientficos
1996
LTC- Livros
Tcnicos e
Cientficos
1995
60 horas
Competncias
- Aptido em clculo, incluindo os aspectos como a anlise de erros e estatstica, estimativa de ordens de grandeza e uso correto
das unidades.
- Capacidade de reconhecer as teorias fundamentais da anlise qualitativa, o carter dos problemas que a prtica da anlise
apresenta e as possibilidades que os diferentes mtodos oferecem para a soluo de tais problemas.
- Conceituar e interpretar a anlise qualitativa no universo analtico estabelecendo as inter-relaes entre a anlise qualitativa e a
94
anlise qualitativa e instrumental;

- Capacidade de relacionamento interpessoal de modo a integrar-se em equipes de trabalho.
- Capacidade para aplicar este conhecimento e compreenso na resoluo de problemas quantitativos e qualitativos.
Habilidades
- Conhecer e aplicar as tcnicas de amostragem.
- Reconhecer os principais mtodos de anlise aplicados anlise qualitativa.
- Aplicar o clculo da concentrao de solues e diluio.
- Aplicar os clculos a partir das constantes de equilbrio das reaes (pH, precipitao, complexao e oxido-reduo) e verificar a
inter-relao entre os diversos equilbrios qumicos.
Bases Tecnolgicas
Introduo ao Estudo de Qumica Analtica: Amostragem; Marcha geral de anlise; Reaes em Qumica Analtica; Conceito de
sensibilidade e especificidade; Modos de expressar o limite de deteco; Fatores que influenciam a sensibilidade de uma reao;
Escalas de trabalho utilizadas em Qumica Analtica; Causas de erros no procedimento analtico; Equilbrio de sistemas
homogneos: Lei de ao das massas: grau de ionizao ou dissociao; Atividade e coeficiente de atividade; Ionizao da gua e
produto inico da gua; Constantes de ionizao de cido e bases; Escala de pH e clculos de pH; Hidrlise de sais: classificao,
constantes de hidrlise e pH de solues salinas; Soluo tampo; Equilbrio de Precipitao: Produto de solubilidade; Fatores que
influenciam a solubilidade: temperatura, natureza do solvente, tamanho das partculas, efeito do on comum, efeito salino, efeito pH e
efeito de formao de complexos; Precipitao fracionada; Sistemas colidais: classificao, estrutura e influencia na solubilidade;
Equilbrio envolvendo ons complexos: Equilbrio de formao de complexos; constantes de equilbrio. Influencia do pH na formao
dos complexos; Constantes condicionais; agentes complexantes de interesse na Qumica analtica; Equilbrio de xido-reduo:
conceitos gerais; Equao de Nernst; Potencial de eletrodo; Potencial de clula (galvnica e eletroqumica); constantes de equilbrio
e previso das reaes de xido-reduo. Influncia do pH nos equilbrios de xido-reduo; Anlise por via mida; anlise por via
seca; Anlise de nions; Anlise de Ctions.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Bsica
Introduo Semi-microanlise
Qualitativa
Baccan, N.; Godinho, O.E.S.;

Aleixo, L.M.; Stein, E.;
Complementar
Fundamentos de Qumica
Analtica
Skoog, West, Holler, Crouch
Edio
Local
Editora
Ano
Campinas
Editora da
Unicamp
1990
So Paulo
Thomson
Pioneira
2006
95
Complementar
Vogel, A. I.
Complementar
Experincias sobre Equilbrio
Grupo de Educao e Ensino de

Qumica
Unidade Curricular
QUMICA ANALTICA QUANTITATIVA I
Perodo letivo:
5 Fase
Carga Horria:
So Paulo Editora Mestre 1981

Jou
So Paulo Universidade 1985
So Paulo
Instituto de
Qumica
60 horas
Competncias
das unidades.
- Capacidade de reconhecer as teorias fundamentais da anlise quantitativa, o carter dos problemas que a prtica da anlise
- Conceituar e interpretar a anlise quantitativa no universo analtico estabelecendo as inter-relaes entre a anlise qualitativa e a
anlise quantitativa e instrumental.
- Capacidade para aplicar este conhecimento e compreenso na resoluo de problemas quantitativos.
Habilidades
- Conceituar e interpretar a qumica e sua importncia no universo analtico.
- Reconhecer os principais mtodos de anlise quantitativa.
- Reconhecer a utilizao dos principais processos de amostragem.
- Operar corretamente uma balana analtica dentro das normas tcnicas de pesagem.
- Manipular e preparar solues de limpeza de vidrarias.
- Descrever as teorias relacionadas aos clculos estequiomtricos bem como os mtodos de resoluo de problemas onde so
aplicados.
96
aplicados.
- Definir anlise gravimtrica e suas aplicaes.
- Realizar os procedimentos de execuo das anlises volumtricas e gravimtricas.
Bases Tecnolgicas
Tcnica de Anlise Quantitativa: Marcha geral de anlise; Amostragem: coleta da amostra, reduo da amostra bruta, tratamento da
amostra; Preparao da amostra para anlise; Medida da quantidade da amostra; Preparao da soluo: ataque por via mida,
ataque por via fuso, destruio da matria orgnica e reduo do volume por evaporao; Medida final e expresso dos resultados
analticos, expresso qumica e numrica; Escolha dos mtodos analticos; Balanas: Histrico e funcionamento; Conservao e uso
das balanas analticas; Tcnicas e erros durante a pesagem; Erros e tratamento dos resultados analticos; Gravimetria: Definio e
clculos em anlise gravimtrica; Formao de precipitados; Tcnicas Gravimtricas; Condies de precipitao; Pureza dos
precipitados; Anlise Volumtrica: Princpios da anlise volumtrica; Padro primrio versus padro secundrio; Tipos de titulao;
Volumetria de Neutralizao: Conceito cido-base; Preparo de solues padres; Indicadores cido-base; Escolha dos indicadores;
Titulao de cido-base;Titulao de cido forte x base forte; Titulao cido fraco x base forte; Titulao de cidos poliprticos;
Titulao de mistura; Mtodo grfico.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Qumica Analtica Quantitativa

Elementar
Baccan, N.; Andrade, J, C.;

Godinho, O.E.S.; Barone J. S.
3a
So Paulo
Editora
Edgard
Blucher Ltda.
2001
Complementar
Analtica
So Paulo
Thomson
Pioneira
2006
Complementar
Anlise Qumica Quantitativa
Vogel, A. I.
Rio de
Janeiro
Guanabara
Koogan S. A.
1992
97
Unidade Curricular
MICROBIOLOGIA
Perodo letivo:
5 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Conhecer os diferentes grupos de microorganismos.
- Conhecer a importncia dos microorganismos no mundo em que vivemos.
- Reconhecer o papel da Microbiologia no sistema produtivo industrial.
Habilidades
- Isolar os microorganismos do seu meio e a mant-lo em laboratrio, controlando seu crescimento.
- Avaliar e controlar o crescimento populacional microbiano.
- Realizar ensaios de esterilizao e assepsia.
- Escolher materiais apropriados para os experimentos microbiolgicos.
Bases tecnolgicas
Introduo, histrico e objetivos da Microbiologia; Biologia Celular; Caracterizao microbiana; Nutrio microbiana; Controle
microbiano; Reproduo e Medidas do crescimento microbiano; Agentes fsicos e qumicos no controle microbiano; Aplicaes
industriais da microbiologia;Requisitos bsicos para instalao e funcionamento de um laboratrio de microbiologia; Boas prticas e
regras bsicas de segurana de laboratrios microbiolgicos.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Bsica
Microbiologia. v. 1 e 2
PELCZAR, M.; REID, R & CHAN,

E.C.S.
Complementar
Microbiologia Prtica. Roteiro e RIBEIRO, M.C. & Soares, M.M.S.R.

Manual. Bactrias e Fungos
Complementar
Microbiologia: Fundamentos e
perspectivas
JACQUELYN G. BLACK
Edio
Local
Editora
So Paulo McGraw Hill do

Brasil
So Paulo Atheneu
Editora
Rio de
Janeiro
Guanabar
a Koogan
Ano
1995
1993
2002
98
Complementar
Microbiologia
Complementar
Microbiologia bsica
Unidade Curricular
FILOSOFIA
Perodo letivo:
5 Fase
TRABULSI, L. R.; ATTERTHUM, F.
BARBOSA, H.R. & TORRES, B.B.
Carga Horria:
So Paulo
Atheneu
Editora
2008
SP.
Atheneu
Editora
1999.
20 horas
Competncias
consistentes.
Habilidades
Bases Tecnolgicas
99
POLTICA:
Introduo poltica;
A poltica na Antiguidade e no Medievo;
A poltica como categoria autnoma;
O liberalismo poltico;
A crtica ao Estado burgus: as teorias socialistas;
Liberalismo e socialismo hoje;
Os desvios do poder.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor

Complementar
O que Filosofia
Caio Prado JUNIOR
Bsica
Complementar
Complementar
Edio
Local
Editora
Ano
3 ed.
SP
Moderna
2004
27
reimpr.
So Paulo
Complementar
Coleo Pensadores
Unidade Curricular
SOCIOLOGIA
Perodo letivo:
5 Fase
vrios
Carga Horria:
Brasiliense 2000
RJ
Agir
1978
SP
Paulus
1990
Abril
20 horas
Competncias
100
Habilidades
econmica.
Bases Tecnolgicas
POLTICA E ESTADO
O Estado Moderno;
101
ECONOMIA E TRABALHO
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Introduo Sociologia
So Paulo
tica
2008
Complementar
Introduo Sociologia
Nelson Dcio TOMAZI
2.
So Paulo
Atual
1993
Complementar
Cincia da Sociedade
Sociologia Crtica
Cristina COSTA
2.
So Paulo
Moderna
1997
Pedrinho GUARESCHI
10.
Porto Alegre
Mundo
Jovem
Paulus
2002
Complementar
Complementar
Complementar

III)
Coleo Pensadores
vrios
SP
1990
Abril
102
Unidade Curricular
Perodo letivo:
6 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
suas intenes.
- Conhecer, por meio da leitura de textos literrios do Modernismo e da Literatura Catarinense, os autores representativos do
perodo, as marcas de estilo e as implicaes no tratamento temtico conseqentes do contexto histrico de produo.
- Ampliar o domnio da lngua padro por meio da prtica da leitura, da oralidade e da escrita (ortografia, fontica, organizao
morfolgica e sinttica da frase).
- Conhecer as normas estabelecidas para elaborao de projeto de pesquisa e relatrio de estgio.
Habilidades
- Identificar os autores (e sua produo literria) do perodo do modernismo e da literatura catarinense.
- Analisar textos de autores modernistas e da literatura catarinense, identificando as caractersticas.
- Elaborar o relatrio de estgio obedecendo s normas vigentes.
Bases tecnolgicas
Modernismo; Literatura Catarinense; Leitura de textos variados debates; Produo textuais variadas: resumo, resenha,
dissertao; Problemas comuns no uso da norma culta (porqus, mas, mais, onde, aonde, pronomes demonstrativos, etc); Relatrio
de estgio; Curriculum vitae e memorial descritivo; A leitura e as possibilidades de intertextualidade e inferncias entre os vrios
Bibliografia
103
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica

Cochar Magalhes
1.ed
So Paulo
Atual
2005
Bsica

2.ed
So Paulo
Moderna
2004
Complementar
Ulisses Infante
So Paulo
Scipione
2005
Complementar

Tufano
1.ed
So Paulo
Moderna
2004
Complementar

do trabalho
1.ed
So Paulo
Scipione
2005
Unidade Curricular
MATEMTICA
Perodo letivo:
6 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Resolver problemas que envolvam figuras geomtricas planas e slidas, ampliando e construindo noes de medidas.
Habilidades
- Identificar, classificar e diferenciar slidos geomtricos.
- Calcular reas e volume dos slidos.
- Calcular reas e volume de um tronco de cone e de pirmide.
Bases Tecnolgicas
Geometria Espacial: Prismas; Cilindros; Cones e Troncos de Cone; Pirmides e Esferas.
Bibliografia
104
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Aplicaes. Volume nico.
Luiz Roberto Dante
COMPLEMENTAR

Xavier da Silva
So Paulo
COMPLEMENTAR
Matemtica
So Paulo
Moderna
2004
COMPLEMENTAR
uma nova abordagem:
So Paulo:
FTD
2002
HISTRIA
Perodo letivo:
6 Fase
Carga Horria:
tica
Ano
BSICA
Unidade Curricular
So Paulo
Editora
FTD
2004
2003
40 horas
Competncias
- Pontuar os diversos momentos relacionados ao mundo do trabalho, fazendo uso de fontes histricas de natureza diversa.
Habilidades
- Ler fontes histricas diversas.
- Estabelecer relao entre a histria e a literatura.
- Estabelecer relao entre a histria e a cinema.
- Desenvolver tcnicas de entrevista.
- Produzir textos analticos e interpretativos sobre os processos histricos trabalhados.
- Debater, tomando uma posio, defendendo-a argumentativamente.
105
Bases Tecnolgicas
O trabalho na Idade Moderna e Contempornea (Amrica e Brasil); A revoluo Industrial; Movimentos sociais urbanos do sculo
XIX; O Brasil urbano; Memria do trabalhador na dcada de 1960; Guerras Mundiais; Guerra Fria; Ps-Modernidade; Brasil
Repblica.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Ocidental

LIMA
10 ed
So Paulo
FTD
2007
Complementar


MELLO
1.ed
So Paulo
Scipione
2008
Complementar
Atlas Histria Geral
1.ed
So Paulo
Scipione
2005
Complementar
Brasil, 500 anos em

documentos
Ivan Alves Filho
1 ed
Rio de
Janeiro
Mauad
1999
Unidade Curricular LINGUA ESTRANGEIRA (INGLS INSTRUMENTAL)

Perodo Letivo:
6 FASE
Carga Horria:
40 horas
Competncias
106
Habilidades
Bases tecnolgicas
Music History; Place Description; Past Experience- an Adventure; Gender Women versus men; Love; Emotions ; Technology and
Medicine ; Astrology; Television; Behavior ; Present Perfect Tense; Past Perfect; Reflexive Pronouns ; Quantitative ; Modal
Verbs ;Imperative ;Simple conditional;Conditional perfect; Conditionals ; Prepositions I; The Passive Voice; Relative Pronouns; Direct
and reported speech.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Bsica

Ensino Mdio
Complementar
Complementar
Local
Editora
Ano
So Paulo
Scipione
2000
research
HUTSON, B
Greenwich
JAI Press
1983
Ingls: Prime Time
MARQUES, Amadeu
So Paulo
tica
Unidade Curricular
ARTES
Perodo letivo:
6 Fase
Carga Horria:
Edio
40 horas
Competncias
- Utilizar as linguagens da arte considerando-as como veculos de busca e produo de sentido ao expressar, investigar e se
comunicar por intermdio da arte, produzindo ou apreciando trabalhos artsticos, reconhecendo, respeitando e refletindo sobre a
influncia dos diversos contextos scio-culturais.
107
- Vivenciar a arte atravs das categorias Artes Visuais, Msica e Teatro.

- Dar subsdios para o entendimento de termos contemporneos como visualidade, repertrio pessoal, interfaces e conceito, atravs
da imagem, propondo que a sala de aula seja um campo de possibilidades investigativas e questionamentos, visando um olhar
sobre a arte menos contaminado pela indstria pseudo-cultural da mdia pop.
Habilidades
- Sentir, expressar e pensar a realidade sonora ao redor, desenvolvendo maior sensibilidade e conscincia esttico-crtico.
- Desenvolver percepo sensorial, conscincia corporal, explorao do espao, a concentrao e ateno no caso da disciplina de
teatro.
- Expressar suas inquietaes e subjetividades atravs das possibilidades que o campo da arte oferece.
Bases Tecnolgicas
A msica como um dos aspectos de compreenso e construo da histria da humanidade; Ampliar possibilidades de
desenvolvimento da linguagem corporal; Estudo das vertentes contemporneas atravs da leitura visual da produo de artistas,
sendo estas os principais movimentos de ruptura nas artes visuais do sculo XX; Linguagem contempornea de interveno no
cotidiano da escola.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Bsica
O Humano como objetivo da

educao musical
Complementar
Jogos para atores e no atores

A Pintura v. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Edio
Local
Editora
Ano
Brito,T. A,Koellreuter
So Paulo
Petrpolis
2001
Boal, A; Lichtenstein,J.
Rio de
Janeiro;
So Paulo
Civilizao
Brasileira
Editora34
2004
108
Unidade Curricular
ESTATSTICA
Perodo letivo:
6 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Conhecer os fundamentos e recursos da estatstica aplicada a processos e interpretar seus resultados.
Habilidades
- Coletar dados e aplicar mtodos estatsticos.
- Interpretar e executar clculos estatsticos aplicados a processos em geral.
- Utilizar aplicativos computacionais de estatstica para clculos aplicados a processos em geral.
Bases Tecnolgicas
Introduo: Conceitos de estatstica, populao e amostra; Diferena entre dados e informaes; Tipos de variveis;
Arredondamento de dados; Apresentao tabular de dados: Dados brutos e rol; Distribuio de freqncia; Intervalos e limites de
classes. Apresentao grfica de dados: Grfico de barras, setores, curvas e linhas (disperses); Diferenciao entre escalas (log. E
dec.); Medidas de tendncia central e de posio: Mdia aritmtica; Moda e mediana; Quartis, decis e percentis; Medidas de
disperso: Desvio mdio; Desvio padro; Varincia; Correlao e regresso linear simples: Reta de regresso; Mtodo dos mnimos
quadrados; Curvas de calibrao na Anlise Instrumental; Coeficiente de correlao; Erros nos coeficientes da reta de regresso.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Estatstica fcil
CRESPO, Antonio Arnot
19
So Paulo
Saraiva
2009
Complementar
Curso Bsico de Estatstica
NAZARETH, Helenalda
So Paulo
tica
1999
Complementar
Estatstica aplicada ao
laboratrio
CIENFUEGOS, Freddy
Rio de
Janeiro
Intercinci
a
2005
Complementar
Estatstica Geral e Aplicada
MILIONE, Giuseppe
So Paulo
Pioneira
Thompson
2004
109
Learning
Complementar
Estatstica Aplicada.
LARSON, Ron, FARBER, Betsy.
So Paulo
PersonPrentice
Hall
2004
Complementar
Estatstica Aplicada a
Administrao
STEVENSON, W. J.
So Paulo
Harbra
LTDA
1981
Unidade Curricular
Bioqumica
Perodo letivo:
6 Fase
Carga Horria:
60 horas
Competncias
- Conhecer a bioqumica dos seres vivos.
- Compreender a representao bioqumica.
- Compreender a organizao e funo das molculas orgnicas nos seres vivos.
- Reconhecer o papel da Bioqumica no sistema produtivo industrial.
Habilidades
Introduo Bioqumica (clulas, biomolculas, gua); Aminocidos (estrutura e funo, propriedades fsico-qumicas, peptdeos);
Protenas (estrutura, propriedades fsico-qumicas, funo); Enzimas (conceitos bsicos, cintica: catlise e regulao); Glicdios
(estrutura, propriedades fsico-qumicas, funo); Lipdios (estrutura, propriedades fsico-qumicas, funo); Introduo ao
metabolismo de glicdios (gliclise, fermentao alcolica); Normas e segurana de um laboratrio bioqumico.
Bases Tecnolgicas
- Identificar os componentes de clulas e suas representaes.
- Reconhecer tcnicas de laboratrios bioqumicos.
- Realizar ensaios de laboratrios bioqumicos, manuseando de forma segura substncias qumicas e biolgicas e utilizando a
instrumentao adequada a estas tarefas.
- Interpretar dados obtidos atravs da observao e medida realizadas no laboratrio.
110
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Bio v. nico
Lopes, Snia
So Paulo
Saraiva
2008
Complementar
Bioqumica. v. nico
Stryer, L.
Rio de
Janeiro
Guanabara
Koogan
1996
Complementar
Bioqumica Bsica
Bayardo Baptista Torres
Guanabara
Koogan
2007
Unidade Curricular
SINTESE E ANLISE ORGNICA
Perodo letivo:
6 Fase
Carga Horria:
80 horas
Competncias
- Conhecer a importncia da qumica orgnica nos diversos segmentos produtivos da qumica.
- Tomar decises considerando questes ambientais, de segurana e ticas, quanto a mtodos de sntese, de purificao, de anlise
de caracterizao de substncias e materiais e otimizao de processos qumicos.
Habilidades
- Conhecer as reaes e comportamento qumico das principais funes orgnicas.
- Identificar compostos orgnicos utilizando mtodos espectroscpicos.
- Separar e identificar, em laboratrio, produtos orgnicos simples e/ou misturas.
Bases Tecnolgicas
Mtodos clssicos de anlise orgnica; Determinao das constantes fsicas; Anlise elementar quantitativa e qualitativa; Anlise
funcional orgnica; Mtodos experimentais aplicados qumica orgnica; Mtodos espectroscpicos: UV-Visvel, Infra-vermelho,
Ressonncia, Espectros de massa; Mtodos cromatogrficos: papel, camada delgada e coluna; Cromatografia gasosa, noes
bsicas; Aplicaes prticas: separao e identificao de compostos orgnicos.
111
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Identificao Espectromtrica de
Compostos Orgnicos.
Silverstein, R. M.,
Webster, F. X.
5a ed.
Rio de Janeiro
LTC- Livros
Tcnicos e
Cientficos
2000
1a. Ed.
Rio de Janeiro
Ed. Guanabara
Dois
1988
6th ed
Singapure
John Wiley &

Sons
1980
Complementar
Complementar
Qumica Orgnica- Teoria e

Bluma, G. S.
Tcnicas de Preparao, Purificao
e Identificao de Compostos
Orgnicos
The Systematic Identification of
Shriner, R. L., Fuson,
Organic Compounds
R. C., Curtin, D. Y.,
Morril, T. C.
Unidade Curricular
QUMICA ANALTICA QUANTITATIVA II
Perodo letivo:
6 Fase
Carga Horria:
60 horas
Competncias
das unidades.
- Capacidade de reconhecer as teorias fundamentais da anlise quantitativa, o carter dos problemas que a prtica da anlise
- Conceituar e interpretar a anlise quantitativa no universo analtico estabelecendo as inter-relaes entre a anlise qualitativa e a
anlise quantitativa e instrumental.
- Capacidade para aplicar este conhecimento e compreenso na resoluo de problemas quantitativos.
Habilidades
112
- Conceituar e interpretar a qumica e sua importncia no universo analtico.

- Reconhecer os principais mtodos de anlise quantitativa.
- Reconhecer a utilizao dos principais processos de amostragem.
- Operar corretamente uma balana analtica dentro das normas tcnicas de pesagem.
- Manipular e preparar solues de limpeza de vidrarias.
aplicados.
aplicados.
- Definir anlise gravimtrica e suas aplicaes.
- Realizar os procedimentos de execuo das anlises volumtricas e gravimtricas.
Bases Tecnolgicas
Volumetria de Precipitao: Reaes de precipitao; Indicadores de absoro; Mtodos argentimtricos; Aplicaes argentimtricas
tpicas; Mtodo grfico; Volumetria de Complexao: Reaes de complexao; Complexometria com EDTA; Indicadores
metalocrmicos; Mtodo grfico; Volumetria de Oxido-reduo: Fundamentos tericos da volumetria de oxidao-reduo;
Potenciais de oxidao-reduo e sentido da reao; Influncia das concentraes nos clculos dos potenciais de oxidao-reduo;
Constante de equilbrio das reaes de oxidao-reduo; Indicadores utilizados nos mtodos de oxidao-reduo;
Permanganimetria; Dicromatometria; Iodometria e iodimetria; Mtodo grfico.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Qumica Analtica Quantitativa

Elementar
Baccan, N.; Andrade, J, C.;

Godinho, O.E.S.; Barone J. S.
3a
So Paulo
Edgard
Blucher Ltda.
2001
Complementar
Analtica
So Paulo
Thomson
Pioneira
2006
Complementar
Anlise Qumica Quantitativa
Vogel, A. I.
Rio de
Janeiro
Guanabara
Koogan S. A.
1992
113
Unidade Curricular
FILOSOFIA
Perodo letivo:
6 Fase
Carga Horria:
20 horas
Competncias
consistentes.
Habilidades
Bases Tecnolgicas
TICA:
Introduo filosofia moral;
A construo da identidade moral;
A liberdade;
A identidade do sujeito moral (o corpo, o amor, o erotismo, a morte);
Concepes ticas.
114
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor

Complementar
O que Filosofia
Caio Prado JUNIOR
Bsica
Complementar
Complementar
Edio
Local
Editora
Ano
3 ed.
SP
Moderna
2004
27
reimpr.
So Paulo
Complementar
Coleo Pensadores
Unidade Curricular
SOCIOLOGIA
Perodo letivo:
6 Fase
Vrios
Carga Horria:
Brasiliense 2000
RJ
Agir
1978
SP
Paulus
1990
Abril
20 horas
Competncias
Habilidades
115
econmica.
Bases Tecnolgicas
POLTICA E ESTADO
O Estado Moderno;
ECONOMIA E TRABALHO
Bibliografia
116
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Introduo Sociologia
So Paulo
tica
2008
Complementar
Introduo Sociologia
Nelson Dcio TOMAZI
2.
So Paulo
Atual
1993
Complementar
Cincia da Sociedade
Sociologia Crtica
Cristina COSTA
2.
So Paulo
Moderna
1997
Pedrinho GUARESCHI
10.
Porto Alegre
Mundo
Jovem
Paulus
2002
Complementar
Complementar
Complementar

III)
Coleo Pensadores
Vrios
SP
1990
Abril
Unidade Curricular
PORTUGUS (COMUNICAO TCNICA)
Perodo letivo:
7 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
suas intenes.
- Ampliar o domnio da lngua padro por meio da prtica da leitura, da oralidade e da escrita (ortografia, fontica, organizao
morfolgica e sinttica da frase).
- Conhecer as normas estabelecidas para elaborao de projeto de pesquisa e relatrio de estgio.
117
Habilidades
- Elaborar o relatrio de estgio obedecendo s normas vigentes.
Bases tecnolgicas
Leitura de textos variados debates; Produes textuais variadas: resumo, resenha, dissertao; Problemas comuns no uso da
norma culta (porqus, mas, mais, onde, aonde, pronomes demonstrativos etc); Relatrio de estgio; A leitura e as possibilidades de
intertextualidade e inferncias entre os vrios contextos histrico-sociais.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Bsica
Como escrever textos tcnicos
Bsica
Complementar
Manual de elaborao de
relatrio de estgio
OLIVEIRA, Jos Paulo Moreira de;

MOTTA, Carlos Alberto Paula.
Eliane Salete Bareta Gonalves
Lurdete Cadorin Biava
Ulisses Infante
Complementar

Cochar Magalhes
Complementar
Complementar

do trabalho
Edio
Local
Editora
Ano
So Paulo
5.ed
Thomson 2007
Learning
Florianpolis CEFETSC 2002
So Paulo
Scipione
2005
1.ed
So Paulo
Atual
2005

Tufano
1.ed
So Paulo
Moderna
2004
1.ed
So Paulo
Scipione
2005
118
Unidade Curricular
PROJETO INTEGRADOR I
Perodo letivo:
7 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Compreender o mtodo de pesquisa cientfica;
- Planejar pesquisas de campo, selecionando as tcnicas mais apropriadas;
- Buscar, analisar e interpretar dados e informaes;
- Traduzir os conhecimentos em condutas de integrao, anlise e problematizao diante de situaes novas.
Habilidades
- Desenvolver projeto de pesquisa de forma interdisciplinar;
- Elaborar instrumentos para coleta de dados;
- Aplicar tcnicas de comunicao no desenvolvimento dos trabalhos orais e escritos, cuidando dos modos e forma de expressar-se.
Bases Tecnolgicas
Articulao entre ensino, pesquisa e extenso; Iniciao Pesquisa Cientfica; Aprofundamento Metodologia da Pesquisa;
Mtodos e Tcnicas de Pesquisa; Produo de Textos; Elaborao do Projeto; Oratria.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Como elaborar projetos de

pesquisa
GIL, Antonio Carlos
So Paulo
Atlas
2002
Complementar
Metodologia do trabalho
cientfico
Estatstica aplicada s cincias
sociais
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI,

Marina de Andrade
P. A. Barbetta
So Paulo
Atlas
1995
Florianopolis
UFSC
1998
Complementar
119
Unidade Curricular
SEGURANA E HIGIENE DO TRABALHO
Perodo letivo:
7 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Conhecer e interpretar as normas de sade e segurana do trabalho, de qualidade e ambientes.
- Estabelecer relao entre trabalho e sade do trabalhador, compreendendo as interfaces com o meio ambiente.
- Identificar e avaliar conseqncias e perigos dos riscos que caracterizam o trabalho com vistas preservao da sade e
segurana no ambiente de trabalho.
- Dominar as tcnicas de primeiros socorros e suporte vida.
- Diferenciar as diversas classes de fogo existentes, e conhecer os mtodos de extino mais adequados para cada classe.
Habilidades
- Reconhecer a qualidade no mbito do seu trabalho.
- Aplicar normas de sade e segurana do trabalho, qualidade e ambientais.
- Prestar primeiros socorros.
- Utilizar e supervisionar o uso de equipamentos de segurana.
- Conhecer a srie ABNT/ISO 9000 e sua aplicao.
- Compreender, de maneira preliminar, as normas de srie 14000.
- Conhecer as bases necessrias para segurana laboratorial.
- Identificar os meios de proteo pessoal.
- Conhecer os equipamentos de emergncia em laboratrios.
- Distinguir os smbolos de emergncia.
- Conhecer a toxicidade associada aos agentes qumicos e biolgicos.
Bases tecnolgicas
Acidentes de Trabalho; Causas dos acidentes: condio insegura e ato inseguro; Conseqncias dos acidentes: leso e custo
material; Riscos das principais atividades laborativas; Reconhecimento dos riscos: qumicos, fsicos, biolgicos, ergonmicos e
eltricos; Agentes qumicos; Exposio aos agentes qumicos; Conceituao de txico e intoxicao; Classificao dos agentes
qumicos (formas e efeitos no organismo); Avaliao do ambiente de trabalho NR-15-Limites de tolerncia e insalubridade; Controle;
Controle na fonte; Controle no meio; Controle no receptor; CIPA e Mapas de Risco: NR-5; Preveno e Combate a Incndios;
Segurana em Laboratrio; Prtica: avaliao de riscos em ambientes.
120
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Bsica
Prtica da preveno de
Acidentes: ABC da Segurana
do Trabalho
Poltica de Segurana e Sade
no Trabalho
ZOCCHIO. lvaro,
Complementar
Segurana no Trabalho e
preveno de acidentes
CARDELLA. Benedito,
Complementar
Manual de Segurana e Sade

no Trabalho
GONALVES. Edwar Abreu,
Complementar
Manual de Legislao Atlas

Segurana e Medicina do
Trabalho.
Complementar
Unidade Curricular
ARTES
Perodo letivo:
7 Fase
Edio
Local
Editora
So Paulo
ATLAS
ZOCCHIO. lvaro,
LTr
So Paulo
ATLAS
LTr
LTIMA SO PAULO
EDIO
Carga Horria :
Ano
2004
40 horas
Competncias
- Utilizar as linguagens da arte considerando-as como veculos de busca e produo de sentido ao expressar, investigar e se
comunicar por intermdio da arte, produzindo ou apreciando trabalhos artsticos, reconhecendo, respeitando e refletindo sobre a
influncia dos diversos contextos scio-culturais.
- Vivenciar a arte atravs das categorias Artes Visuais, Msica e Teatro.
- Dar subsdios para o entendimento de termos contemporneos como visualidade, repertrio pessoal, interfaces e conceito, atravs
da imagem, propondo que a sala de aula seja um campo de possibilidades investigativas e questionamentos, visando um olhar
sobre arte menos contaminado pela indstria pseudo-cultural da mdia pop.
121
Habilidades
- Sentir, expressar e pensar a realidade sonora ao redor, desenvolvendo maior sensibilidade e conscincia esttico-crtico.
- Desenvolver percepo sensorial, conscincia corporal, explorao do espao, a concentrao e ateno no caso da disciplina de
teatro.
- Expressar suas inquietaes e subjetividades atravs das possibilidades que o campo da arte oferece.
Bases tecnolgicas
A Msica como um dos aspectos de compreenso e construo da histria da humanidade; Ampliar possibilidades de
desenvolvimento da linguagem corporal; Estudo das vertentes contemporneas atravs da leitura visual da produo de artistas,
sendo estas os principais movimentos de ruptura nas artes visuais do sculo XX; Linguagem contempornea de interveno no
cotidiano da escola.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Bsica
O Humano como objetivo

da educao musical
Complementar
Complementar
Local
Editora
Ano
BRITO,T. A,Koellreuter
So Paulo
Petrpolis
2001
Jogos para atores e no

atores
BOAL,A
Rio de
Janeiro
Civiliza
o
Brasileira
1999
A Pintura vol.
1,2,3,4,.5,6,7,8
LICHTENSTEIN,J
So Paulo
Editora34
2004
Unidade Curricular
ANLISE INSTRUMENTAL I
Perodo letivo:
7 Fase
Carga Horria:
Edio
40 horas
Competncias
122
- Compreender os fundamentos da espectrofotometria e da espectroscopia de absoro atmica.

- Executar procedimentos de operao, programao, manuteno e interpretao de resultados em cromatografia gasosa,
potenciometria, calorimetria e espectrofotometria de absoro.
- Demonstrar confiana para efetuar aes planejadas, conhecendo seus riscos e limitaes.
- Atuar de forma organizada, com cooperao e respeito na execuo de atividades em grupo de forma tica.
Habilidades
- Realizar anlises laboratoriais.
- Preparar padres e ensaios analticos.
- Reconhecer os instrumentos de anlises de substncias qumicas.
Bases Tecnolgicas
Espectrofotometria (Propriedades ondulatrias e corpusculares da luz; o modelo quntico de tomo e de molcula; transies de
energias moleculares; anlises nas regies do visvel e infravermelho; conceitos de transmitncia e absorbncia; a Lei de LambertBeer; curva de calibrao; erro fotomtrico; adio padro; instrumentao); absoro atmica (processo de Absoro Atmica;
interferncias; anlise quantitativa; instrumentao).
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Bsica
Vogel / Anlise Qumica

Quantitativa
Mendham, J. - Denney, R.C. - Barnes,

J.D. - Thomas, M.J.K. Mendham, J.
Local
Rio de
Editora
Ano
LTC
2002
THOMSON
PIONEIRA
2006
Janeiro
Complementar
Analtica
So Paulo
123
Unidade Curricular
Perodo letivo:
PROCESSOS INDUSTRIAIS I
7 Fase
Carga Horria:
80 horas
Competncias
- Conhecer os sistemas de tratamento de resduos
- Conhecer os reatores usados em processos
- Conhecer os aspectos tcnicos do sistema de produo
Habilidades
- Descrever os Impactos Ambientais dos Processos Industriais
- Descrever os processos qumicos.
- Identificar os aspectos tcnicos do sistema produtivo.
Bases tecnolgicas
Introduo e definies; Anlise de processo; Sistema de troca inica; Sistema de tratamento de resduos; Controle de processo;
Estudo de reatores usados em processo.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Industrias de Processos Qumicos
Shreve, R. N, Brinsk, J.
SP
Guanabara
1977
Complementar
Tecnologia Qumica V.1
Backhurst, J. R, Harker,
J.H
Lisboa
Fundao C. G.
Complementar
Elementary principles of Chemical

Processes
Felder, R. M, Rosseau,
R. W.
New York
J.W
2000
124
Unidade Curricular
METROLOGIA QUMICA
Perodo letivo:
7 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Reconhecer o papel da Metrologia Qumica no sistema produtivo.
- Conhecer e interpretar a linguagem cientfica da rea de metrologia.
- Dominar a legislao e documentaes normativas dos processos de anlises qumicas.
- Dominar os conceitos e ferramentas que permitem avaliar a qualidade associada a medies qumicas e interpretar o significado
fsico do resultado analtico.
- Conhecer a importncia da Metrologia Qumica na gesto da qualidade em laboratrios e as principais ferramentas estatsticas
para a validao de uma metodologia analtica.
Habilidades
- Definir os conceitos e termos da rea de metrologia qumica.
- Aplicar clculos relativos quantificao das propriedades.
- Dominar os aspectos relativos s questes de validade estatstica das medidas.
- Quantificar as incertezas associadas s etapas unitrias.
- Reconhecer e aplicar o conceito de rastreabilidade.
- Interpretar a legislao e documentaes normativas dos processos de anlises qumicas.
Bases Tecnolgicas
Metrologia em qumica: o que ?, qual o seu papel? e importncia?; Definies: termos e conceitos da rea de metrologia qumica;
Sistema Internacional (SI) de Unidades dimensionais; Legislao e documentao normativa dos processos de anlises qumicas;
Normas para implantao de sistemas da qualidade em laboratrios; Erros em determinaes de propriedades qumicas; Validao
estatstica das anlises qumicas; Princpios da avaliao da incerteza; Quantificao da incerteza associada a etapas unitrias;
Rastreabilidade da medio; Formas de apresentao de resultados analticos: relatrios, laudos etc; Avaliao e credenciamento de
laboratrios analticos.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Como fazer experimentos
BARROS NETO, B. et al
2a ed.
Campinas
Unicamp
2003
125
Complementar
Validao em Anlise Qumica
LEITE, F.
4a. Ed.
Campinas
tomo
2002
Complementar
Estatstica Aplicada ao
Laboratrio
Fundamentos de Metrologia
Cientfica e Industrial
CIENFUEGOS, F.
1a. Ed.
Intercincia
2005
ALBERTAZZI, A.
1a. Ed.
Rio de
Janeiro
Barueri
Manoele
2008
Complementar
Unidade Curricular
QUMICA AMBIENTAL
Perodo letivo:
7 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Identificar e relacionar os aspectos de preservao do meio ambiente e de impacto dos processos produtivos da industria qumica.
- Identificar e caracterizar situaes de risco e aplicar mtodos de eliminao ou de reduo de impactos ambientais.
- Avaliar os efeitos ambientais causados por resduos slidos, poluentes atmosfricos e efluentes lquidos identificando as
conseqncias sobre a sade humana e sobre a economia.
- Aplicar a legislao ambiental local, nacional e internacional.
Habilidades
- Identificar os resduos industriais.
- Estimar e controlar os efeitos ambientais dos procedimentos efetuados.
- Conhecer os mtodos de disposio final dos resduos slidos e efluentes industriais.
- Descrever as tcnicas de avaliao e tratamento de resduos.
- Operar em estaes de tratamento de efluentes industriais.
- Operar em estaes de tratamento de gua potvel e industrial.
Bases Tecnolgicas
Desenvolvimento sustentvel; Legislao ambiental; Resduos slidos; Poluio do solo; origem; monitoramento e controle;
Resduos slidos urbanos: Definio, origem, classificao e composio; Disposio dos resduos e sua importncia sanitria;
Destino final do lixo: Despejo a cu aberto, aterro controlado, aterro sanitrio; Tratamento: Compostagem, Incinerao, Reciclagem;
Resduos slidos industriais: Definio, classificao, composio e mtodos de disposio; Efluentes industriais; Tipos de
126
tratamento de gua: floculao, decantao, filtrao, desinfeco, fluoretao; gua Industrial: Padres, Tipos de tratamento;
Esgoto industrial: Composio, Principais tipos de tratamento aplicados s indstrias; Emisses Gasosas; Conceituao de
poluentes gasosos; Identificao e quantificao de parmetros de qualidade ambiental em termos de emisses gasosas (Padres
de emisso de poluentes atmosfricos); Causas e efeitos dos impactos ambientais globais na sade e no ambiente; tcnicas
preventivas e corretivas correlatas; Processos de interveno antrpica sobre o meio ambiente e as caractersticas das atividades
produtivas geradoras de resduos slidos e emisses atmosfricas; Processos de reduo, quantificao e tratamento de emisses
gasosas utilizando tecnologias e metodologias adequadas.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Introduo Qumica
Ambiental
Porto Alegre
Editora
Bookman
2004
Complementar
Ventilao Industrial e Controle

de Poluio
JLIO CSAR ROCHA

ANDR HENRIQUE ROSA
ARNALDO ALVES CARDOSO
Macintyre, A. J.
1990
Complementar
Resduos Industriais (vol. 1)
CETESB
Guanabar
Rio de Janeiro a Koogan
S.
So Paulo
Complementar
Classificao dos corpos

d'gua e diretrizes ambientais
CONAMA n 357
Unidade Curricular
FILOSOFIA
Perodo letivo:
7 Fase
Carga Horria:
1985
2005
20 horas
Competncias
127
consistentes.
Habilidades
Bases Tecnolgicas
ESTTICA
O valor da inutilidade;
Conceito de belo;
O belo e as diversas culturas;
A arte como linguagem universal.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor

Complementar
O que Filosofia
Caio Prado JUNIOR
Bsica
Complementar
Complementar
Edio
Local
Editora
Ano
3 ed.
SP
Moderna
2004
27
reimpr.
So Paulo
Brasiliense 2000
RJ
Agir
1978
SP
Paulus
1990
128
Complementar
Coleo Pensadores
Unidade Curricular
SOCIOLOGIA
Perodo letivo:
7 Fase
vrios
Carga Horria:
Abril
20 horas
Competncias
Habilidades
econmica.
129
Bases Tecnolgicas
POLTICA E ESTADO
O Estado Moderno;
ECONOMIA E TRABALHO
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Introduo Sociologia
So Paulo
tica
2008
Complementar
Introduo Sociologia
Nelson Dcio TOMAZI
2.
So Paulo
Atual
1993
Complementar
Cincia da Sociedade
Sociologia Crtica
Cristina COSTA
2.
So Paulo
Moderna
1997
Pedrinho GUARESCHI
10.
Porto Alegre
Mundo
Jovem
Paulus
2002
Complementar
Complementar
SP
1990
130
Complementar
III)
Coleo Pensadores
vrios
Abril

Unidade Curricular
PROJETO INTEGRADOR II
Perodo letivo:
8 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Atuar como sujeito ativo na construo do conhecimento centrada na resoluo de problemas, para a compreenso da realidade
e possvel interveno na mesma;
- Realizar pesquisas cientficas;
- Elaborar relatrio cientfico.
Habilidades
- Buscar, analisar e interpretar dados e informaes, necessrios concretizao de um projeto de pesquisa.
Bases Tecnolgicas
Iniciao Pesquisa Cientfica; Articulao entre ensino, pesquisa e extenso.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Bsica
Alfabetizao Cientifica.
Complementar
Educar pela Pesquisa
Edio
Local
Editora
Ano
CHASSOT, Attico
Rio Grande
do Sul
Editora
Uniju
2000
DEMO, Pedro.
So Paulo
Autores
Associado
s
1996
131
Complementar
Metodologia do Trabalho
Cientfico.
SEVERINO, Antnio J.
Unidade Curricular
CINCIA, SOCIEDADE E TECNOLOGIA
Perodo letivo:
8 Fase
Carga Horria:
So Paulo
Cortez
2007
40 horas
Competncias
- Identificar a influncia da Cincia e da Tecnologia (C&T) na evoluo das sociedades e de como isso acarretou(a) mudanas nos
aspectos sociais, econmicos, polticos e culturais das populaes.
- Refletir sobre os principais problemas ambientais e as interligaes existem entre eles e a forma como ns desenvolvemos o nosso
conhecimento e as nossas tecnologias.
- Conhecer os aspectos da implantao da C&T no Brasil.
- Identificar, dentre as questes atuais que envolvem a C&T, os pontos positivos e os negativos, e analisar as implicaes que esses
trazem para nossa vida atualmente, bem como futuramente.
- Compreender as possveis mudanas (qualitativas e/ou quantitativas) que ocorrem no mundo do trabalho devido ao
desenvolvimento de novas C&T.
Habilidades
- Valorizar o exerccio da cidadania, os direitos e os deveres do cidado.
- Auxiliar a tomarmos decises, se necessrio, com relao aplicao da C&T.
- Relacionar as transformaes no mundo do trabalho com novos perfis de qualificaes exigidas pelas mudanas devido ao
desenvolvimento da C&T.
Bases Tecnolgicas
Introduo a CTS (importncia do tema; conceitos de cincia, tecnologia, sociedade, cidadania, cultura e tica); Como a C&T
estruturaram a nossa vida (as primeiras descobertas; as primeiras civilizaes; a idade mdia; fatores que propiciaram o surgimento
da cincia moderna; as grandes contribuies dos cientistas dos sculos XVI e XVII; os acontecimentos cientficos que marcaram o
sculo XVIII a primeira revoluo industrial; a cincia no sculo XIX; a cincia no final do sculo XIX e incio do sculo XX a
segunda revoluo industrial; a cincia no sculo XX a terceira revoluo industrial; A C&T no sculo XXI); C&T e Meio Ambiente;
132
A C&T no Brasil (introduo; aspectos da implantao da C&T no Brasil; a C&T e a educao brasileira); Questes atuais da C&T.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Cincia, tecnologia e sociedade

e o contexto da educao
tecnolgica
Educao tecnolgica:
Complementar
enfoques para o ensino de
engenharia
Complementar
Cincia e Tecnologia em
debate
Complementar
A opo brasileira
Autor
Local
Editora
Ano
Walter Antonio Bazzo
Florianpolis
UFSC
1998
Walter A. Bazzo; Luiz T. do V.

Pereira; Irlan Linsingen
Florianpolis
UFSC
2000
So Paulo
Moderna
1998
Rio de
Janeiro
Lisboa
Contrapon
to
Gradiva
So Paulo
USP
Bsica
Complementar
Cincia, ordem e criatividade
Complementar A revoluo nas prioridades: da
modernidade tcnica
modernidade tica.
Complementar
Cincia e desenvolvimento
Marcia Kupstas
Edio
Csar Benjamin et al
David Bohm; David Peat
Unidade Curricular
ANLISE INSTRUMENTAL II
Perodo letivo:
8 Fase
1998
1989
Cristovam Buarque
Mrio Bunge
Carga Horria:
1980
40 horas
Competncias
- Compreender os fundamentos da espectrofotometria e da espectroscopia de absoro atmica.
- Executar procedimentos de operao, programao, manuteno e interpretao de resultados em cromatografia gasosa,
potenciometria, calorimetria e espectrofotometria de absoro.
- Atuar de forma organizada, com cooperao e respeito na execuo de atividades em grupo de forma tica.
133
Habilidades
- Realizar anlises laboratoriais.
- Preparar padres e ensaios analticos.
- Reconhecer os instrumentos de anlises de substncias qumicas.
Bases Tecnolgicas
Cromatografia (Introduo, camada delgada e coluna); Cromatografia Gasosa CG (fase mvel e fase estacionria; instrumentao
o cromatgrafo e suas funes; anlise qualitativa; tipos de detectores; anlise quantitativa); Cromatografia lquida de alta eficincia
CLAE (fase mvel e fase estacionria; instrumentao; anlises qualitativa e quantitativa); Potenciometria (consideraes sobre a
equao de Nernst; medio de potencial; eletrodo de referncia; eletrodo; indicador de pH; curva de calibrao; titulao
potenciomtrica).
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica

Quantitativa

Rio de Janeiro
LTC
2002
Complementar
Analtica
So Paulo
Thomson
Pioneira
2006
Complementar
Fundamentos de
Cromatografia
Carol H. Collins, Gilberto L. Braga,

Pierina S. Bonato
So Paulo
Editora da
Unicamp
1997
Complementar

Quantitativa

Rio de Janeiro
LTC
2002
134
Unidade Curricular
Perodo letivo:
INSTRUMENTAO INDUSTRIAL
8 Fase
Carga Horria:
40 horas
Competncias
- Compreender o funcionamento de equipamentos nos processos industriais.
- Compreender a organizao e funo dos processos industriais.
Habilidades
- Identificar e controlar equipamentos de processos qumicos industriais.
- Auxiliar no controle de processos qumicos industriais.
- Identificar uma estratgia adequada para o controle de processos.
Bases tecnolgicas
Fundamentos do Controle de Processos, conceitos bsicos e terminologia, sistemas em malha aberta e em malha fechada;
Caractersticas gerais de instrumentos: Instrumentos mais comuns, de presso, de temperatura, de nvel, de vazo; Malha de
Controle (viso geral e funcionamento, componentes, sistema de medio, controlador, vlvulas de controle); Estabilidade de Malhas
de Controle, funo de transferncia da malha fechada; Controle de Processos (viso geral, importncia e vantagens); Estratgias
de Controle (tipo manual, controle por realimentao tipo feedback, controle por antecipao tipo feedforward, ganho e atraso),
limitaes de uso, vantagens e desvantagens; Funes de Transferncia (elementos, identificao de sistemas de primeira e
segunda ordem); Transdutores e conversores; rels; indicadores analgicos e digitais; controladores; registradores; integradores;
Alarmes e sinalizao.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Instrumentao, Controle e
Automao de Processos
Alves, J.J.L
Rio de
Janeiro
LTC
2005
Complementar
Bega, E. A. et al
Rio de
Janeiro
Intercincia
2006
135
Unidade Curricular
Perodo letivo:
PROCESSOS INDUSTRIAIS II
8 Fase
Carga Horria:
80 horas
Competncias
- Reconhecer a aplicabilidade e importncia dos conhecimentos bsicos adquiridos diante do atual parque industrial qumico
nacional.
- Conhecer os procedimentos de execuo de anlises instrumentais;
- Identificar as tcnicas de amostragem e manuseio das amostras;
- Identificar e selecionar procedimentos de anlises volumtricas e gravimtricas.
Habilidades
- Conhecer a finalidade bsica dos principais equipamentos utilizados no processamento qumico;
- Elaborar e interpretar fluxogramas de processos qumicos industriais;
- Identificar, a partir do entendimento de um processo qumico, a correspondncia direta entre fluxograma de processo e painel de
controle;
- Reconhecer a importncia da qumica analtica para a conduo prtica do processo.
Bases tecnolgicas
Petrleo: Refinao do Petrleo, Petroqumica, Precursores Petroqumicos X Petroqumicos; Polmeros: Classificao de Polmeros,
Elastmeros x Plsticos x Fibras, Peso Molecular Mdio, Tcnicas Empregadas em Polimerizao, Composio de artefatos
polimricos, Processamento de transformao de composies moldveis em artefatos de borracha, plsticos e fibras; leos,
gorduras e sabes: Nomenclatura e emprego, cidos graxos presentes nas gorduras, Principais mtodos de obteno de leos,
Processamento de gordura e leos, Sabes e glicerinas, Esterificao; Beneficiamento txtil: Alvejamento, Tingimento.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Bsica
Indstria de Processos
Qumicos
Shreve, R. N.; Brink Jr.,

J. A.
4 ed
Complementar
Conhea o Petrleo
Neia, J.
4 ed
Rio de
Janeiro
Editora
Ano
Guanabara
Dois
1980
Ao Livro
Tcnico
1983,
136
Complementar
Introduo a Polmeros
Complementar
Manual de Engenharia Txtil
Mano, E. B., Mendes, L.

C.
Arajo, Mario de
2 ed
1 ed
Portugal
Edgard
Blcher Ltda
Calouste
Gulbenkian
1999
1986
Unidade Curricular OPERAES UNITRIAS

Perodo letivo:
8 Fase
Carga Horria:
120 horas
Competncias
- Compreender a importncia da transferncia de massa nas operaes unitrias e a sua interligao com os outros fenmenos de
transporte.
- Estabelecer metodologias para a seleo das condies operatrias envolvendo fenmenos de transferncias de calor e massa.
- Conhecer as principais operaes de transferncia de calor e massa na operao de equipamentos de destilao, extrao e
secagem;
- Conhecer aspectos de preservao do meio ambiente, de impactos dos processos industriais e de tratamento de resduos
Habilidades
- Conhecer operaes de sistemas fsicos e qumicos;
- Controlar processos qumicos genricos e equipamentos relacionados com caldeiras e torres de refrigerao;
- Conhecer os princpios de instrumentao e sistemas de controle e automao;
- Conhecer procedimentos de segurana e de anlise de risco de processos;
- Conhecer os princpios de higiene industrial;
- Conhecer os conceitos bsicos de economia aplicados a indstria qumica.
Bases tecnolgicas
Introduo s Operaes Unitrias; Anlise Dimensional;Dimenses e Unidades, Grandezas Fsicas, Sistemas CGS e
Internacional,Fatores de Converso,Grandezas Fsicas no Formato LMT, Previso de Equaes; Reologia e Viscosidade; Descrio
de Remetros e Viscosmetros, Lei da Viscosidade de Newton, Viscosidade Aparente, Modelos Reolgicos, Determinao da
Energia de Ativao; Balano Material em Processos Industriais; Massa Molecular Mdia, Frao Molar, Frao Mssica, Mtodos
de Resoluo de Problemas; Fluidos na Indstria; Massa Especfica, Densidade Absoluta e Densidade Relativa, Volume Especfico,
137
Fluidez, Presso, Presso de Vapor, Propriedades Fsicas dos Fluidos, Calor Especfico, Calor Latente, Propriedades da gua e do
vapor de gua; Estatstica de Fluidos; Presso Absoluta e Presso Manomtrica, Intensidade da Presso devido coluna lquidapresso hidrosttica, Piezmetros e Tubos em U, Manmetro Vertical Aberto; Lquidos Manomtricos; Transferncia de Massa;
Conceito de Estgio de Equilbrio, Contato Gs-Lquido, Tipos de Coluna, Contato Lquido-Lquido, Destilao, Extrao e
Adsoro, Relaes entre Fases, Equilbrio de Fases, Lei de Raoult e Lei de Henry, Curvas Tpicas de Equilbrio Lquido-Vapor,
Estudo de Diagramas de Temperatura Versus Composio de Equilbrio Lquido-Vapor de Sistemas, Operaes com Refluxo;
Umificao e Secagem; Umificao, Aplicaes industriais e equipamentos, Relaes entre as fases e definies, Determinao da
saturao e da saturao relativa, Comportamento geral de secagem, Curva de secagem,Teor de umidade crtica, Teor de umidade
de equilbrio, Esferas coletoras de vapor, Esferas de vapor.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Bsica
Princpios das Operaes

Unitrias
ALAN S. FOUST,
CURTIS W. CLUMP,
LEONARD A. WENZEL ET AL.
Bsica
Complementar
Operaes Unitrias Vol 1 a

5 Industrial
Estequiometria
Processos de Transmisso
de Calor
Indstria de Processos
Qumicos
REYNALDO GOMIDE
REYNALDO GOMIDE
Complementar
Complementar
Unidade Curricular
FILOSOFIA
Perodo letivo:
8 Fase
Edio
2 ed
1 ed
DONALD Q. KERN
R. NORRIS SHREVE,
JOSEPH A. BRINK JR.
Carga Horria:
Local
Rio de
Janeiro
4 ed
Rio de
Janeiro
Rio de
Janeiro
Editora
LTC (Grupo
GEN)
Ano
1982
Autor
CENPRO-SP
1984
GUANABARA
1980
GUANABARA
1980
20 horas
Competncias
138
consistentes.
Habilidades
Bases Tecnolgicas
ANTROPOLOGIA FILOSFICA
O Homem e o universo;
Os constitutivos do homem;
Corpo;
Mente;
Esprito;
Teorias acerca da compreenso do homem.
Bibliografia
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
139
Bsica

Complementar
Complementar
3 ed.
Complementar
Coleo Pensadores
vrios
Complementar
O que Existencialismo
Joo da PENHA
El Hombre Un Enigma
CORREA, Jaime Vlez
Complementar
Unidade Curricular
SOCIOLOGIA
Perodo letivo:
8 Fase
Carga Horria:
SP
Moderna
2004
RJ
Agir
1978
SP
Paulus
1990
Abril
13
reimpr.
So Paulo
Mxico
Brasiliense 1998
CELAM
1995
20 horas
Competncias
Habilidades
140
econmica.
Bases Tecnolgicas
POLTICA E ESTADO
O Estado Moderno;
ECONOMIA E TRABALHO
Bibliografia
141
Tipo
Ttulo
Autor
Edio
Local
Editora
Ano
Bsica
Introduo Sociologia
So Paulo
tica
2008
Complementar
Introduo Sociologia
Nelson Dcio TOMAZI
2.
So Paulo
Atual
1993
Complementar
Cincia da Sociedade
Sociologia Crtica
Cristina COSTA
2.
So Paulo
Moderna
1997
Pedrinho GUARESCHI
10.
Porto Alegre
Mundo
Jovem
Paulus
2002
Complementar
Complementar
Complementar

III)
Coleo Pensadores
vrios
SP
1990
Abril
142
4.4 Metodologia
O Curso Tcnico em Qumica tem sua matriz curricular organizada em fases e seu
processo de avaliao, centrado em competncias. Este mtodo requer dos professores a
busca de metodologias diferenciadas das tradicionais que visam apenas a transferncia
de conhecimentos, para outras que promovam a construo e a criao de
conhecimentos.
O uso de novas tecnologias outro fator que possibilita o desenvolvimento das
habilidades especificadas em cada unidade curricular, entre elas a de aprender a
aprender, possibilitando assim a formao do aluno, para alm do perodo em que ele
permanece no curso.
As bases tecnolgicas explicitadas em cada unidade curricular devero estar bem
consolidadas para a concretizao das competncias e habilidades que o aluno dever
construir ao longo de sua formao.
O projeto integrador existente na 7 fase ser instrumento necessrio para o
desenvolvimento de iniciao pesquisa, caracterizado pelo mergulho em novos
conhecimentos, pela apresentao de novas situaes e problemas vinculados
realidade. Na 8 fase, o projeto integrador ser desenvolvido com a finalidade de ampliar
os conhecimentos relacionados a formao bsica e tcnica.
Os trabalhos em equipe, os estudos de caso e outras metodologias, tambm sero
empregadas para possibilitar a construo e criao do conhecimento, a aquisio de
novos valores e o desenvolvimento de novas competncias.
As visitas tcnicas sero prticas freqentes que possibilitaro ao aluno uma viso in
loco dos processos envolvidos nas empresas/indstrias da rea da qumica e estaro
presentes em vrias unidades curriculares, principalmente nas ltimas fases.
As unidades curriculares tericas sero desenvolvidas em salas de aula e em
laboratrios quando se tratar de atividades de demonstrao.
As unidades curriculares prticas sero ministradas em laboratrios especficos, para
realizao de atividades prticas, como por exemplo: realizao de experimentos e
ensaios, pesquisas tcnicas, operao de instrumentos analticos, cujos resultados sero
expressos em forma de relatrios ou ficha tcnica.
143
4.4.1 Apresentao Grfica das Estratgias Curriculares
1 FASE
Unidade Curricular
Portugus
Metodologia da
Pesquisa
Educao Fsica
Matemtica
Fsica
Qumica Geral I
Biologia
Geografia
Filosofia
Sociologia
Aula
expositiva
X
Estudo
de Caso
X
Seminrios
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Visitas
tcnicas
Ensaios de
Outro
laboratrios
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
2 FASE
Unidade Curricular
Portugus
Educao Fsica
Matemtica
Fsica
Qumica Geral II
Biologia
Lngua Estrangeira
Geografia
Informtica
Filosofia
Sociologia
Aula
expositiva
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Estudo
de Caso
X
Seminrios
X
Visitas
tcnicas
X
X
X
X
X
X
X
X
Seminrios
X
Visitas
tcnicas
Ensaios de
Outro
laboratrios
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
3 FASE
Aula
expositiva
Portugus
X
Educao Fsica
X
Matemtica
X
Fsica
X
Qumica Inorgnica I
X
Biologia
X
Fsico-Qumica I
X
Qumica Orgnica I
X
Geografia
X
Histria
X
Unidade Curricular
Estudo
de Caso
X
X
X
X
X
X
X
Ensaios de
Outro
laboratrios
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
144
Filosofia
Sociologia
X
X
X
X
X
X
4 FASE
Unidade Curricular
Portugus
Educao Fsica
Matemtica
Fsica
Qumica Inorgnica
II
Biologia
Histria
Geografia
Fsico-Qumica II
Qumica Orgnica II
Filosofia
Sociologia
Aula
expositiva
X
X
X
X
Estudo
de Caso
X
Seminrios
X
Visitas
tcnicas
Ensaios de
Outro
laboratrios
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
5 FASE
Aula
expositiva
Portugus
X
Matemtica
X
Histria
X
Lngua Estrangeira
X
Fsico-Qumica III
X
Qumica Orgnica III
X
Qumica Analtica
X
Qualitativa
Qumica Analtica
X
Quantitativa I
Microbiologia
X
Filosofia
X
Sociologia
X
Unidade Curricular
Estudo
de Caso
X
Seminrios
X
Visitas
tcnicas
X
X
X
X
Ensaios de
Outro
laboratrios
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
6 FASE
Unidade Curricular
Portugus
Matemtica
Histria
Lngua Estrangeira
Artes
Aula
expositiva
X
X
X
X
X
Estudo
de Caso
X
Seminrios
X
Visitas
tcnicas
X
X
X
X
Ensaios de
Outro
laboratrios
X
X
X
X
X
145
Estatstica
Bioqumica
Sntese e Anlise
Orgnica
Qumica Analtica
Quantitiativa II
Filosofia
Sociologia
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
7 FASE
Aula
expositiva
Portugus
X
Projeto Integrador I
X
Segurana e Higiene
X
do Trabalho
Artes
X
Anlise Instrumental
X
I
Processos Industriais
X
I
Metrologia Qumica
X
Qumica Ambiental
X
Filosofia
X
Sociologia
X
Unidade Curricular
Estudo
de Caso
X
Seminrios
X
X
Visitas
tcnicas
X
X
X
X
X
X
X
Ensaios de
Outro
laboratrios
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
8 FASE
Unidade Curricular
Projeto Integrador II
Cincia, Sociedade
e Tecnologia
Anlise Instrumental
II
Instrumentao
Industrial
Processos
Indstriais II
Operaes Unitrias
Filosofia
Sociologia
Aula
expositiva
X
Estudo
de Caso
X
Seminrios
X
Visitas
tcnicas
Ensaios de
Outro
laboratrios
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
146
4.5 Plano de Realizao do Estgio Curricular

O Estgio definido pela Lei No 11.788, de 25 de Setembro de 2008, como ato
educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa
preparao para o trabalho produtivo de educandos que estejam freqentando o ensino
regular em instituies de educao superior, de educao profissional, de ensino mdio,
da educao especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade
profissional da educao de jovens e adultos.
De acordo com a Resoluo N. 01 da Cmara de Educao Bsica / Conselho
Nacional de Educao em seu artigo primeiro, pargrafo primeiro, entende-se que toda e
qualquer atividade de estgio ser sempre curricular e supervisionada, assumida
intencionalmente pela Instituio de Ensino, configurando-se como Ato Educativo, sendo
assim, a Instituio assume a responsabilidade de orientar e supervisionar todos os
estgios obrigatrios.
O Estgio como procedimento pedaggico deve ter como um de seus principais
objetivos estabelecer para o aluno uma interao entre a teoria e a prtica, vivenciada em
situaes reais do cotidiano do trabalho.
O Estgio curricular no obrigatrio poder ser realizado pelos alunos regularmente
matriculados e com freqncia efetiva no curso, sendo que da primeira a terceira fases,
em atividades que contribuam para a formao social e cultural do indivduo e da quarta
oitava fases, na rea de formao especfica.
A matriz curricular do Curso Tcnico em Qumica prev o estgio curricular
obrigatrio, com durao de 400 horas, podendo ser realizado a partir da 7 a fase,
inclusive aps concluso da 8 fase. Sua concluso est condicionada apresentao do
relatrio de estgio Curricular.
4.6 Critrios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experincias Anteriores

Os critrios para aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores obedecero
legislao vigente e orientaes definidas na Organizao Didtico-Pedaggica do IFSC
Campus Jaragu do Sul.
4.6.1 Validao
Sero seguidas as diretrizes e procedimentos referentes validao de conhecimentos e
experincias anteriores, com base na legislao vigente e orientaes definidas na
Organizao Didtico-Pedaggica do IFSC Campus Jaragu do Sul.
147
4.7 Avaliao da Aprendizagem

Os critrios de avaliao a serem desenvolvidos para o ensino tcnico de nvel mdio
precisam revestir as caractersticas do novo enfoque assumido por essa forma de ensino.
O deslocamento das matrizes curriculares para as competncias como princpio central
do novo processo de preparao para o trabalho exige que a avaliao esteja alinhada a
essa nova proposta. A Reforma da Educao Profissional no se limita reestruturao
curricular, pretende interferir na orientao comportamental de professores e alunos.
fundamental uma mudana de postura na nova educao profissional que se
adapte ao trip Educao/Trabalho/Cidadania. Essa educao dever estar
comprometida com o aluno na posio de autor do conhecimento e a verificao da
aprendizagem estar voltada para a qualidade dos resultados, ao invs do quanto foi
aprendido pelo aluno.
A avaliao das competncias e habilidades exige novos procedimentos de aluno e
professor, assim como planejamento de situaes e elaborao de instrumentos
caracterizados pela interdisciplinaridade e contextualizao de conhecimentos. Portanto,
os processos devero privilegiar o desenvolvimento de atividades tpicas da rea
profissional, enfatizando os seguintes aspectos: compreenso, relacionamento,
elaborao de conceitos, expresso oral e escrita, convivncia e motivao intrnseca e
extrnseca.
Os princpios supra-estabelecidos devem permitir que os alunos demonstrem
competncia respondendo s propostas ou desafios concretamente enfrentados por
empresas ou profissionais da rea de qumica.
O processo avaliativo tem como base de sustentao a Lei 9394/96 e o Projeto
Pedaggico Institucional do IFSC.
A avaliao ocorrer durante o processo e dever acompanhar o desenvolvimento do
aluno na obteno das competncias requeridas para exercer a sua profisso. Para tanto
devero ser avaliados os conhecimentos, habilidades e atitudes dos alunos no
desempenho de suas atividades. A cada conhecimento, habilidade ou atitude avaliada
ser atribudo um conceito.
Neste sentido, as Diretrizes para os Cursos Tcnicos de Nvel Mdio na Forma
Integrada prevem 3 conceitos finais para aprovao e 1 para reprovao. Sero eles:
Conceito E Excelente
Conceito P Proficiente
Conceito S Satisfatrio
Conceito I Insuficiente
Registro Final:
De acordo com os conceitos apresentados, o registro final, a ser definido em reunies de
avaliao, fica da seguinte forma:
Apto: quando o aluno apresenta um dos 3 conceitos de aprovao (excelente,

148
proficiente ou suficiente);
No apto: quando o aluno apresenta o conceito de reprovao (insuficiente) em

mais de duas unidades curriculares;
Pendente: quando o aluno apresenta o conceito de reprovao (insuficiente)

em at duas unidades curriculares;
4.8 Promoo/Pendncia
A avaliao do aluno ser feita em reunio de avaliao com a presena de todos

os professores que trabalharem nas unidades curriculares que compem a fase e
conforme a legislao vigente, devendo o resultado ser expresso, individualmente, da
seguinte forma:
O aluno ser considerado APTO na fase se:
Sua freqncia for igual ou superior a 75% do conjunto total das unidades
curriculares.
Adquirir as competncias estabelecidas em todas as unidades curriculares onde

obtiver os conceitos E, P ou S.
For considerado aprovado no projeto integrador, na fase em que ele existir.
No obtiver nenhum conceito I.
O aluno ser considerado NO APTO na fase se:
Sua freqncia for inferior a 75% do conjunto total das unidades curriculares.
Obtiver conceito I em mais de 02(duas) unidades curriculares.
OBS: Neste caso o aluno dever repetir a fase por inteiro.

O aluno ser considerado PENDENTE na fase se:
Obtiver o conceito I, em no mximo 02 (duas) unidades curriculares e o

conceito E, P ou S nas demais.
A sua freqncia for igual ou superior a 75% do conjunto total das unidades
curriculares.
OBS: Neste caso, o aluno ter matrcula condicional na fase seguinte e matrcula regular
na fase em que obteve pendncias.
149
CONSIDERAES
1 - O aluno poder fazer matrcula condicional na fase seguinte e matrcula regular nas
unidades curriculares pendentes, em turno oposto, devendo curs-las na ntegra. Na
impossibilidade de cursar as pendncias em turno oposto, o mesmo dever matricularse somente nas unidades pendentes e ser considerado apto para depois cursar a fase
seguinte.
2 - No caso de pendncia cursada paralelamente, a aprovao na fase seguinte
(condicional) s acontecer se o aluno for avaliado e considerado apto nas unidades
curriculares pendentes.
3 - A matrcula nas unidades curriculares em pendncia dever obrigatoriamente ser
realizada na fase subseqente quela em que o aluno ficou em pendncia. O aluno em
pendncia na efetivao da matrcula dever se adequar aos horrios oferecidos pela
instituio.
4 - O aluno poder cursar a pendncia em turmas regulares ou especiais. Turmas
especiais sero oferecidas sempre que houver necessidade e a carga horria dos
professores permitirem.
5 - Ser permitido ao aluno realizar pendncia na mesma unidade curricular no mximo
em duas fases consecutivas.
6 - O aluno que reprovar pela segunda vez consecutiva na mesma unidade curricular em
pendncia ser impedido de progredir de fase, devendo primeiro obter xito na referida
pendncia.
4.9 Trancamento
O trancamento de matrcula ser regido pela Organizao Didtico-Pedaggica do

IFSC Campus Jaragu do Sul.
Conforme as Diretrizes para os cursos Tcnicos oferecidos na forma integrada
permitido ao aluno ficar em pendncia.
Nesse caso, o trancamento da matrcula da pendncia implica, obrigatoriamente, o
trancamento da fase condicional sendo que o trancamento da matrcula na fase
condicional no implica o trancamento da pendncia.
150
5. Instalaes e Equipamentos
Sala de estudos e preparao

(professores) IMPLANTADA e A
Horrio de funcionamento: 7h30min s 22h30min
PROMOVER MELHORIAS
Equipamentos
Quantidade
Ventilador de teto
01
Escrivaninha
01
Armrio
02
Computador
01
Impressora
01
Bebedouro
01
Mural de recados e divulgao
01
Telefone
01
Laboratrio: SALA DE MSICA

A SER IMPLANTADO
Equipamentos
Armrio aberto
Partitura musical
Aparelho de Som
Bateria Acstica
Horrio de funcionamento :
Das 7:30 hs s 22:30 hs
Quantidade
01
01
01
Laboratrio: SALA DE ARTES

PLSTICAS
A SER IMPLANTADO
Equipamentos
Mesa para desenho
Cavalete para pintura
Armrio
Pincel
Tanque de lavar
Computador com Impressora
Quadro Branco
Das 7:30 hs s 22:30 hs
Laboratrio: SALA DE TEATRO

A SER IMPLANTADO
Equipamentos
Aparelho de Som
Linlio
Estrado
Biombo
Das 7:30 hs s 22:30 hs
Quantidade
01
01
04
01
Quantidade
04
04
01
15
01
01
01
151
Laboratrio: IMAGEM E ORALIDADE

A SER IMPLANTADO
Das 7:30 hs s 22:30 hs
Equipamentos
Quantidade
1. Cadeira estofada na cor azul
30
2. Tela Retrtil
01
3. Projetor multimdia
01
4. Microcomputador para edio de vdeo
01
5. Microcomputador do tipo Pentium 4
01
6. Televisor 29
01
7. Videocassete
02
8. DVD Home Theater
01
9. Microgravador Analgico
20
10. Impressora Laser
01
11. Mquina fotogrfica digital
01
12. Cmera de Vdeo
01
13. Gravador digital
10
14. Mquina Fotogrfica Manual
14
15. Rdio gravador com CD que tambm reproduz discos MP3
02
Laboratrio: INFORMTICA - LINFO

L43
IMPLANTADO
Horrio de Funcionamento :
Das 7:30 hs as 17:35 hs
Equipamentos
Computador Celeron 1.8, HD 40 Gb, 256Mb RAM
Computador Celeron 1.8, HD 80 Gb, 1024Mb RAM
Computador Pentium II, HD 4 Gb, 64 Mb RAM
Computador Pentium 133, HD 1 Gb, 16Mb RAM
Tv philco 29
Impressora HP deskjet 890C
Quadro de frmica para pincel
Refrigerador de ar
Laboratrio: FSICA
A SER IMPLANTADO
Equipamentos
Mesa
Banqueta
Condicionado de ar
Pia com cuba e torneira
Tela Retrtil
Espelho parablico
Quantidade
13
01
04
07
01
01
01
03
Das 7:30 hs s 22:30 hs
Quantidade
0
0
0
0
0
0
152
Mesa em MDF
Prateleira de madeira
Cortina
Mesa mvel com divisrias
Grampeador
Relgio de parede
Mural
Tomada suspensa
lousa
Mural com SI fixado
Arquivo de ferro com 7 gavetas
Armrio em MDF com 3 portas
kit Termologia
kit para tica
kit para Acstica
kit para Eletricidade
Kit para Mecnica dos Fludos
Kit para Mecnica dos Slidos
Armrio com 8 prateleiras de ferro
Furadeira
Mesa de madeira com duas gavetas
Mesa de madeira com 3 gavetas
Cadeira giratria
Arquivo de ao com 4 gavetas
Armrio de ao com 4 prateleiras
Retroprojetor
Armrio de madeira com 8 portas
Maleta com ferramentas
Garrafa trmica
Grampeador
Calculadora
Computador, com tela 15, teclado e CPU
Estabilizador
Impressora
Aparelho de telefone
Rguas de medio de ferro
Nveis com trenas nas extremidades
Trips universais
Suporte universal tamanhos diversos
Transferidor de plstico
Esquadro de plstico
Rgua diversos tamanhos e materiais
Corpo de prova em forma de esfera
Termmetro de vidro
Mola de tamanhos diversos
Termohigrmetro
Balo de vidro
Corpo prova de madeira
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
153
Corpo de prova de alumnio

Paqumetro
Dinammetros
Rolo de barbante
Barra de alumnio para experincia
Roldana para montagem de experimento
Conjunto de pedaos de cano
Roldana para montagem de experincia
Fonte de 6~120 volts
Mini laboratrio de cincias
Conjuntos de Festo
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Laboratrio: EUIPAMENTOS DE
EDUCAA FSICA
Das 7:30 hs s 22:30 hs
A SER IMPLANTADO
Equipamentos
Quantidade
Ginsio de Esporte
0
Sala de Musculao, Artes Marciais e Capoeira
0
Campo Atltico
0
Laboratrio de Medidas
0
Quadra polivalente (Externa)
0
Sala da Coordenadoria
0
0
0
0
Laboratrio: QUMICA GERAL, FSICOQUMICA E INORGNICA

PARCIALMENTE IMPLANTADO
Equipamentos
Agitador magntico A IMPLANTAR
Estufa IMPLANTADO
Refrigerador pequeno A IMPLANTAR
Fonte de alimentao A IMPLANTAR
Multmetro A IMPLANTAR
Agitador/ Aquecedor IMPLANTADO
Balana digital IMPLANTADO
Compressor/ Aspirador A IMPLANTAR
Deionizador A IMPLANTAR
Destilador de gua IMPLANTADO
Computador e Impressora A IMPLANTAR
Das 7:30 hs s 22:30 hs
Quantidade
0
01
0
0
0
02
03
0
0
01
0
154
Manta de aquecimento IMPLANTADO

Capelas IMPLANTADO
Phmetro A IMPLANTAR
Laboratrio: MICROBIOLOGIA
04
02
0
Das 7:30 hs s 22:30 hs
A SER IMPLANTADO
Equipamentos
Estufa A IMPLANTAR
Refrigerador pequeno A IMPLANTAR
Agitador/ Aquecedor A IMPLANTAR
Manta de aquecimento A IMPLANTAR
Phmetro A IMPLANTAR
Laboratrio: QUMICA ANALTICA

QUALITATIVA E INSTRUMENTAL
A SER IMPLANTADO
Equipamentos
Chapa aquecedora nova tica
Estufa Fabre -Primar
Encubadora Para DBO5
Autoclaves Verticais Marte
Contador De Colnias Phoenix
Estufa De Secagem Biopar
Estufa De Cultura Fanem
Estufa De Secagem Fanem
Estufa De Cultura Fabbe-Primar
Banho - Maria
Deionizador Permuttion
Destilador Fanem
Oximtro Homis
Cromatgrafo Varian
Espectrofotmetro Carry
Destilador Purelab Option Q
Balana Analtica
Balana Semi-Analtica
Phmetro (DIGIMED)
Condutivmetro Digimed
Potencimetro Digimed
Tubidmetro
Aqua Nessler Polilab
Fotocolmetro Alfaquit
Bloco Digestor de DQO
Quantidade
0
0
0
0
0
Horrio de funcionamento: 07:30-22:30hs
Quantidade
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
155
Laboratrio: DE LNGUAS
ESTRANGEIRAS
Das 7:30 hs s 22:30 hs
A SER IMPLANTADO
Laboratrio: SEGURANA DO
TRABALHO
A SER IMPLANTADO
Equipamentos
Das 7:30 hs s 22:30 hs
Sala de Desenho IMPLANTADO

Equipamentos
Prancheta
Banqueta
Horrio de funcionamento : 07:30 s 22:30h

Quantidade
18
18
Quantidade
OBS: Durante o desenvolvimento do Curso Tcnico em Qumica, est prevista a

implantao de laboratrios de: Qumica Orgnica, Fsico-Qumica e Qumica Analtica.
6. Pessoal Docente e Administrativo

6.1 Corpo Docente
Dados Pessoais
Nome:
Alessandra Machado Baron
End.:
e-Mail:
alessmachado@hotmail.com
Regime de
trabalho:
Formao
Graduao
Mestrado
Doutorado
DE
Data de
contratao:
Descrio
12/11/2010
Qumica
Qumica
Qumica
Dados Pessoais
Nome:
Anne Cristine Rutsatz Bartz
End.:
Adolfo Bruch - Bairro Vila Rau
e-Mail:
annec@ifsc.edu.br
156
Regime de
trabalho:
Formao
DE
Graduao
Mestrado
Licenciatura em Matemtica
Data de
contratao:
Descrio
03/09/2008
Educao Matemtica
Dados Pessoais
Nome:
Clodoaldo Machado
End.:
Rua Paraba, 266 Apto 144
Victor Konder, Blumenau, SC, CEP 89012-130
e-Mail:
clodoaldo.machado@ifsc.edu.br
Regime de
trabalho:
Formao
Graduao
Doutorado
Ps Doutorado
DE
Data de
contratao:
Descrio
16/09/2010
Qumica
Qumica
Qumica
Dados Pessoais
Nome:
Daiane Aparecida de Melo Heinzen
End.:
e-Mail:
Pedro Avalino Fagundes N 45 APT 202 Bloco B

Bairro Vila Lalau - Jaragu do Sul
dheinzen@ifsc.edu.br
Regime de
trabalho:
Formao
Graduao
Especializao
Mestrado
DE
Data de
contratao:
02/12/2009
Administrao de Empresas
Gesto de Negcios e Empreendimento
Administrao
Dados Pessoais
Nome:
Dilclia Dobrowolski
End.:
Presidente Epitcio Pessoa, 1465 AP-204 bloco 2 Centro Jaragu do Sul
e-Mail:
dilcleia.dobrowolski@ifsc.edu.br
Regime de
DE
Data de
09/09/2010
trabalho:
contratao:
Formao
157
Graduao
Mestrado
Bacharel e Licenciatura em Fsica

Fsica
Dados Pessoais
Nome:
Edilson Bories Tarachucky
End.:
Rua: Jlio Jochatti Bairro: Nereu Ramos- Jaragu do Sul - SC
e-Mail:
tarachucky@ifsc.edu.br, tarachucky@gmail.com
Regime de
trabalho:
Formao
Graduao
Aperfeioamento
DE
Data de
contratao:
01/03/1997
Tcnico de Acabamento Txtil

Formao Empreendedora na Educao Profissional
Dados Pessoais
Nome: Eliane Spliter Floriani
End.:
Av.: Marechal Deodoro da Fonseca, 1054 - Centro - Jaragu do Sul - SC
e-Mail: eliane_floriani@yahoo.com.br
Regime de trabalho:
DE
Data de
01/09/1995
contratao:
Formao
Descrio
Licenciatura Biolgica
Graduao
Especializao Cincias 5 a 8 Sries
Mestrado em Educao
Mestrado
Dados Pessoais
Nome:
Elson Quil Cardozo
End.:
Rua Presidente Epitcio Pessoa 111 - APT 14

Centro Jaragu do sul
e-Mail:
ecardozo@ifsc.edu.br
Regime de
DE
Data de
trabalho:
contratao:
Formao
Descrio
Graduao
Licenciatura Plena em Matemtica
Mestrado
Educao
05/01/2009
Dados Pessoais
Nome: Erci Schoenfelder
End.:
Rua: Adolfo Fiedler, 85 - Apto. 204 - Centro - Jaragu do Sul - SC
158
e-Mail: erci@ifsc.edu.br
Regime de trabalho:
DE
Formao
Descrio
Graduao
Engenharia Mecnica
Especializao
Engenharia de Segurana do Trabalho
Dados Pessoais
Nome:
Grson Ulbricht
End.:
Rua Emlio Stein, 243 Apto 102
e-Mail:
gerson.ulbricht@ifsc.edu.br.
Regime de
DE
Data de
08/09/10
trabalho:
contratao:
Formao
Descrio
Graduao
Licenciatura em Matemtica e Tecnlogo em processamento de
dados
Especializao
Mtodos estatsticos
Mestrado
Mtodos numricos e engenharia
Dados Pessoais
Nome:
Heiderose Herpich Piccoli
End.:
Rua Guilherme C. Wackerhagen 624 APT 302
Bairro: Vila Nova - Jaragu do Sul
e-Mail:
heide@ifsc.edu.br
Regime de
DE
trabalho:
Formao
Graduao
Engenharia Qumica
Mestrado
Engenharia Qumica
Descrio
Dados Pessoais
Nome:
Jaison Vieira da Maia
End.:
Rua Joo Janurio Ayroso, 3134, Jaragu Esquerdo Jaragu do Sul
e-Mail:
jaison.maia@ifsc.edu.br
Regime de
DE
Data de
08/09/2010
trabalho:
contratao:
Formao
Descrio
Graduao
Licenciatura Plena em Fsica
Mestrado
Engenharia e Cincia dos Materiais
Dados Pessoais
Nome:
Jean Raphael Zimmermann Houllou
End.:
Reinoldo Rau, n 440, centro, -SC
e-Mail:
jean.raphael@ifsc.edu.br
159
Regime de
trabalho:
Formao
Graduao
DE
Descrio
Bacharelado e Licenciatura em histria
Dados Pessoais
Nome:
Joel Stryhalski
End.:
Rua Antnio Strychalski (Servido) 30 Trs Rios do Sul - Jaragu do Sul
e-Mail:
joel@ifsc.edu.br
Regime de
DE
Data de
03/09/2008
trabalho:
contratao:
Formao
Descrio
Graduao
Licenciatura Plena em Fsica
Dados Pessoais
Nome:
Julio Eduardo Bortolini
End.:
Rua Marina Frutuoso 391- APT 503 - Barra do Rio Cerro - Jaragu do Sul
e-Mail:
jbortolini@ifsc.edu.br
Regime de trabalho: DE
Data de
14/06/2010
contratao:
Formao
Descrio
Graduao
Licenciatura em Fsica
Dados Pessoais
Nome:
Kleny Pires do Amaral
End.:
Rua Servido Manoel Behnke 72 Bairro Floresta Joinville
e-Mail:
klenyamaral@ifsc.edu.br
Regime de
DE
Data de
trabalho:
contratao:
Formao
Descrio
Graduao
Letras - Ingls
Especializao
Educao Tecnolgica
Mestrado
Educao
04/08/2008
Dados Pessoais
Nome:
Lenita Ana Bianchetti Spliter
End.:
Rua: Thomaz Francisco de Ges, 384 - Nova Braslia - Jaragu do Sul - SC
e-Mail:
lenigerd@netuno.com.br
Regime de
DE
Data de
09/11/1995
trabalho:
contratao:
Formao
Descrio
160
Graduao
Licenciatura em Educao Fsica
Especializao
Atividade Fsica e Sade e Informtica na Educao
Mestrado
Educao Fsica
Dados Pessoais
Nome:
Luiz Fernando Macedo Morescki Junior
End.:
Rua Expedicionrio Gumercindo da Silva, 17 Apto 51 Centro Jaragu do Sul
e-Mail:
luizm@ifsc.edu.br
Regime de
DE
trabalho:
Formao
Graduao
Mestrado
Cincias Geodsicas
Data de
contratao:
Descrio
Dados Pessoais
Nome:
Mrcio Norberto Maieski
End.:
Max Doering Czerniewicz Jaragu do Sul
e-Mail:
maieski@ifsc.edu.br
Regime de
DE
Data de
trabalho:
contratao:
Formao
Descrio
Letras
Graduao
Especializao
Lngua Portuguesa
Mestrado
Lingustica Aplicada
08/07/2008
26/12/2007
Dados Pessoais
Nome:
Maurcio Dalpiaz Melo
End.:
e-Mail:
Balnerio Gaivota-SC
mauricio.dalpiaz@ifsc.edu.br, mausaum@hotmail.com
Regime de
trabalho:
Formao
Graduao
Especializao
DE
Data de
contratao:
08/09/10
Licenciatura em Geografia
Teoria e prtica interdisciplinar de ensino
Dados Pessoais
Nome:
Miriam Hennig
End.:
161
e-Mail:
miriam.hennig@ifsc.edu.br
Regime de
DE
trabalho:
Formao
Graduao
Letras Portugus Ingls
Mestrado
Letras lngua Inglesa
Data de
contratao:
Descrio
08/09/10
Dados Pessoais
Nome:
Prcio Davies Schmitz
End.:
Major de Souza Lima, 1274, So Jos Sapucaia do Sul - RS
e-Mail:
percio.schmitz@ifsc.edu.br
Regime de
trabalho:
Formao
DE
Graduao
Descrio:
Filosofia
Especializao
Gesto Escolar
Data de
contratao:
08/09/2010
Dados Pessoais
Nome:
Roberto Joo Eissler
End.:
Av. Marechal Deodoro, 165 - Centro - Jaragu do Sul - SC
e-Mail:
eissler@ifsc.edu.br, r.j.eissler@bol.com.br
Regime de
trabalho:
Formao
DE
Graduao
Descrio:
Especializao
Ensino da Matemtica
Data de
contratao:
01/09/1995
Dados Pessoais
Nome:
Srgio Carlos Ehlert
End.:
Rua: Joo Anselmo Bremeisen, 215 - Centro - Barra Velha - SC
e-Mail:
sergio.ehlert@bol.com.br
Regime de
DE
Data de
13/09/1995
trabalho:
contratao:
Formao
Descrio
Graduao
Especializao
Didtica e Metodologia de Ensino
162
6.2 Corpo Administrativo

Dados Pessoais
Nome
Endereo
e-mail:
Regime de trabalho
Formao
Dados Pessoais
Nome
Endereo
e-mail:
Regime de trabalho
Formao
Dados Pessoais
Nome
Endereo
e-mail:
Regime de trabalho
Formao
Dados Pessoais
Nome
Endereo
e-mail:
Regime de trabalho
Formao
Dados Pessoais
Nome
Endereo
e-mail:
Regime de trabalho
Formao
Cleide Elis da Cruz

cleideraulino@ifsc.edu
DE
Biblioteconomia
Edlcia Martins Almeida

edluciama@ifsc.edu.br
DE
Cincias Contbeis
Edinei Antonio Moreno

edineim@ifsc.edu.br
DE
Biblioteconomia
Greise Goretti Zapella

gzapella@ifsc.edu.br
DE
Assistente em administrao
Janete Godoi
janete@ifsc.edu.br
DE
Letras
163
Dados Pessoais
Nome
Endereo
e-mail
Regime de trabalho
Formao
Dados Pessoais
Nome
Endereo
e-mail:
Regime de trabalho
Formao
Dados Pessoais
Nome
Endereo
e-mail:
Regime de trabalho
Formao
Dados Pessoais
Nome
Endereo
e-mail
Regime de trabalho
Formao
Dados Pessoais
Nome
Endereo
e-mail:
Regime de trabalho
Formao
Dados Pessoais
Nome
Endereo
Kly Cristina Zimmermann

Rua Presidente Epitcio Pessoa 1465- APT 303 Centro Jaragu
do Sul
kely@ifsc.edu.br
DE
Pedagogia em Superviso Escolar
Laryssa Tarachucky
laryssa@ifsc.edu.br
DE
Marilu de Ftima Kuhn

mariluk@ifs.edu.br
DE
Neli de Lemos
theneli@ifsc.edu.br
DE
Pedagogia
Rosemary Weidauer Rachor

rosemary@ifsc.edu.br
DE
Sidlia Suzan Ladevig Marques

164
e-mail:
Regime de trabalho
Formao
Dados Pessoais
Nome
Endereo
e-mail:
Regime de trabalho
Formao
Dados Pessoais
Nome
Endereo
e-mail:
Regime de trabalho
Formao
Dados Pessoais
Nome
Endereo
e-mail:
Regime de trabalho
Formao
suzanm@ifsc.edu.br
DE
Educao Fsica
Suely Maria Anderle

suely@ifsc.edu.br
DE
Licenciatura Pedagogia
Valli Regina Antonius Eissler

valli@ifsc.edu.br
DE
Matemtica
Vanessa Dal-Ri
vanessa@ifsc.edu.br
DE
Letras Secretariado
7. Certificados e Diplomas
7.1 Diploma da Habilitao Profissional (anexo II)
rea Profissional
Nome do Curso
Carga Horria
Qumica
Tcnico em
Qumica
3.680 h + 400 h
de estgio
(obrigatrio)=
4.080 h
NO de Fases
Habilitao
Profissional
8 + Estgio
Tcnico em
Qumica
(obrigatrio)
165
1. Anexos
Anexo I
LIVROS DE QIMICA DA BIBILOTECA DE JARAGU DO SUL
O NMERO ENTRE PARNTESES REFERENTE AO NMERO DE EXEMPLARES
ATKINS, Peter; JONES, Loretta. Princpios de qumica: questionando a vida moderna e o

meio ambiente. Porto Alegre: Bookman, 2007. (3)
ATKINS, Peter. Fsico-qumica: fundamentos. Rio de Janeiro: LTC, 2009. (3)
BLASS, Arno. Processamento de polmeros. Florianpolis: Ed. Da UFSC, 1985. (1)
BRASIL. Ministrio da Educao. Qumica: ensino mdio. Braslia: MEC, 2006. v.4. (4)
BRASIL. Ministrio da Educao. Qumica: ensino mdio. Braslia: MEC, 2006. v.5. (4)
CARVALHO, Geraldo Camargo de. Iniciao fsico-qumica moderna. So Paulo:
Nobel, 1977. (1)
CARVALHO, Geraldo Camargo de. Qumica moderna: fsico-qumica, qumica orgnica,
descritiva. So Paulo: Scipione, 1995. v.2. (1)
CHASSOT, Atico. Para que(m) til o ensino?. Canoas: Ed. Da ULBRA, 2004. (2)
FELTRE, Ricardo. Fundamentos da qumica: qumica, tecnologia e sociedade. So
Paulo: Moderna, 2005. (1)
FELTRE, Ricardo. Qumica orgnica. So Paulo: Moderna, 1995. (1)
FERR, Juan.. Qumica para 2 grau So Paulo: Scipione, 1990. (1)
FONSECA, Martha Reis Marques da. Qumica orgnica. So Paulo: FTD, 1992. (1)
FONSECA, Martha Reis Marques da. Qumica: fsico-qumica. So Paulo: FTD, 1992. (3)
FONSECA, Martha Reis Marques da. Qumica: qumica geral. So Paulo: FTD, 1992. (2)
GALLO NETTO, Carmo. Qumica bsica. So Paulo: Scipione, 1989. v.2. (1)
GALLO NETTO, Carmo. Qumica bsica. So Paulo: Scipione, 1991. v.3. (1)
LEE, J. D. Qumica inorgnica no to concisa. So Paulo: Edgar Blucher, 2009. (3)
LEMBO, Antnio; SARDELLA, Antonio. Qumica. So Paulo: tica, 1991. v.1. (1)
MANO, Eloisa Biasotto; SEABRA, Affonso do Prado. Prtica de qumica orgnica. So
Paulo: Edgard Blucher, 2008. (1)
MORITA, Tokio; ASSUMPO, Rosely, Maria viegas. Manual de solues, reagentes e
solventes: padronizao, preparao, purificao. So Paulo: Edgard Blucher, 2005. (3)
NETZ, Paulo A.; ORTEGA, George Gonzles. Fundamentos de fsico-qumica. Porto
Alegre: Artmed, 2005. (2)
NOVAIS, Vera Lcia Duarte de. Qumica: fsico-qumica e qumica ambiental. So Paulo:
Atual, 1993. v.2. (1)
NOVAIS, Vera Lucia Duarte de. Qumica. So Paulo: Atual, 1993. (1)
PARAN. Secretaria Estadual da Educao. Qumica: ensino mdio. Curitiba: SEED-PR,
2006. (1)
PAULA, Antonio de. Qumica orgnica. Belo Horizonte: L, 1991. (2)
PAULA, Antonio de. Qumica: fsico-qumica. Belo Horizonte: L, 1991. (1)
PAULING, Linus. Qumica geral. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1969. v.2. (1)
PERUZZO, Tito Miragaia; CANTO, Eduardo Leite do. Qumica: volume nico. So Paulo:
Moderna, 2007. (10)
ROZENBERG, I. M. Qumica geral. So Paulo: Blucher, 2002. (3)
RUSSEL, John B. Qumica geral. So Paulo: Pearson Makron Books, 2008. v.1. (3)
RUSSEL, John B. Qumica geral. So Paulo: Pearson Makron Books, 2008. v.2. (3)
166
SANTOS, Wilson Luiz Pereira dos; ML, Gerson de Souza (Coord.). Qumica e
sociedade: volume nico: ensino mdio. So Paulo: Nova Gerao, 2008. (3)
SARDELLA, Antonio; MATEUS, Edgar. Curso de qumica: fsico-qumica. So Paulo:
Moderna, 2007. (2)
SARDELLA, Antonio; MATEUS, Edgar. Curso de qumica: qumica geral. So Paulo:
tica, 1988. v.1. (1)
SARDELLA, Antonio; MATEUS, Edgar. Curso de qumica: qumica geral. So Paulo:
tica, 1991. v.2. (2)
SPENCER, James N.; BODNER, George M.; RICKARD, Lyman. Qumica: estrutura e
dinmica. Rio de Janeiro: LTC, 2007. v.1. (1)
TELECURSO 2000: qumica: 2 grau. Rio de Janeiro: Globo, 1995. (1)
THIBAUD, Jean. Vida e transmutao dos tomos. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico,
1959. (1)
TRINDADE, Diamantino Fernandes et al. Qumica bsica experimental. So Paulo:
cone, 2010. (3)
USBERCO, Joo; SALVADOR, Edgard. Qumica: Fsico-qumica. So Paulo: Saraiva,
2009. v.2. (12)
USBERCO, Joo; SALVADOR, Edgard. Qumica: qumica orgnica. So Paulo: Saraiva, 2009.
v.3. (6)
Anexo II
Indstrias do Ramo Metal-Mecnico de Jaragu do Sul por Funcionrios
Posio Razo Social:
N de Funcionrios
1 WEG INDSTRIA LTDA.
13.866
2 KOHLBACH MOTORES LTDA.
520
3 MENEGOTTI INDSTRIAS METALRGICAS LTDA.
284
4 WIEST S.A.
245
5 METALRGICA LOMBARDI LTDA.
190
6 METALRGICA TRAPP LTDA.
177
7 MENEGOTTI MQUINAS E EQUIPAMENTOS LTDA.
135
8 INDSTRIA DE MQUINAS KREIS LTDA.
120
9 METALRGICA SIPACA LTDA
112
10 METALNOX INDSTRIA METALRGICA LTDA.
80
Posio
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Indstrias do Ramo Txtil de Jaragu do Sul por Funcionrios

Razo Social:
N de Funcionrios
MARISOL S.A.
5.600
MALWEE MALHAS LTDA.
5.400
ZANOTTI S.A.
850
CARINHOSO ROUPAS LTDA.
663
A.M.C. TXTIL LTDA.
600
NANETE TXTIL LTDA.
312
LECIMAR CONFECES LTDA.
170
DALILA TXTIL LTDA.
158
MARCATTO S.A.
155
KARLACHE COM.E IND. TXTIL LTDA
150
167
Posio
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Indstrias do Ramo de Alimentos de Jaragu do Sul por Funcionrios

Razo Social:
N de Funcionrios
SEARA ALIMENTOS S.A.
1.507
DUAS RODAS INDUSTRIAL LTDA.
1.017
BRETZKE ALIMENTOS LTDA.
241
SASSE ALIMENTOS LTDA.
222
CILUMA COZINHA INDUSTRIAL LTDA.
167
FRIGUMS ALIMENTOS S/A
156
CHOCOLEITE INDSTRIA DE ALIMENTOS LTDA
60
VITTA GOLD IND.E COM. DE ALIM. E BEB. LTDA.
45
ARCO-RIS ALIMENTOS LTDA.
15
MELNICA BUBLITZ BARG LTDA.
15
Nmero de Empresas e Funcionrios por Ramo Industrial em Jaragu do Sul

N de
Pessoal
Ramo Industrial
Empresas
Ocupado
Fabricao de produtos de metal exclusivo de mquinas
77
533
e equipamentos
Fabricao de produtos alimentcios e bebidas
72
3619
Confeco de artigos do vesturio e acessrios
60
10905
Fabricao de mveis e indstrias diversas
39
365
Fabricao de mquinas e equipamentos
27
1015
Fabricao de produtos txteis
26
1291
Construo
22
335
Fabricao de produtos de madeira
21
294
Edio, impresso e reproduo de gravaes
19
210
Fabricao de produtos de minerais no-metlicos
16
105
Fabricao de artigos de borracha e plstico
15
362
Fabricao de mquinas, aparelhos e materiais eltricos
12
9123
Fabricao de celulose, papel e produtos de papel
5
266
Metalurgia bsica
4
50
Fabricao de produtos qumicos
3
(X)
Fabricao de equipamentos de instrumentao mdico2
(X)
hospitalares
Instrumentos de preciso e ticos, equipamentos para
automao
Industrial, cronmetros e relgios
Fabricao de cabines, carrocerias e reboques
2
(X)
Preparao de couros e fabricao de artefatos de cou2
(X)
ro, artigos de viagem e calados
Fabricao de peas e acessrios para veculos auto2
(X)
motores
Reciclagem
2
(X)
Subtotal
428
28473
Total Pessoal Ocupado Dados no Disponveis (X)
476
Total
428
28949
Fonte: SEBRAE SC, Censo Empresarial Indstria 2002/2003
Obs: 20 empresas no informaram o nmero de funcionrios
168
Anexo III
-
Exemplar de Diploma.
169
REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL

MINISTRIO DA EDUCAO
Instituto Federal de Santa Catarina
Avenida Getlio Vargas, no 830 Jaragu do Sul - Santa Catarina
Leis n 3.552 de 16/02/59 e n 8.948 de 08/12/94
DIPLOMA
O Diretor da Unidade
de Jaragu do Sul do IFSC confere a
XXXXXXXXXXXXXXXXX
filho(a) de XXXXXXXXXXXXXXXX
e de
XXXXXXXXXXXXXXXXX,
natural de XXXXXXXXX ,
nascido(a) em
xxxxxxxxx,
o Ttulo Profissional de Tcnico em Qumica,
por haver concludo em XX de XXXXX de XXXXX o Curso Tcnico em Qumica, da rea
profissional Qumica,
registrado no Cadastro Nacional dos Cursos Tcnicos sob o n
XXXXXXXXX.
Fundamentao Legal: Lei n 9.394 de 20/12/96, Decreto n 5.154 de 23/07/04.
Jaragu do Sul, XX de abril de XXXXX.
XXXXXXXXXXXXX
Diretor da Unidade de Jaragu do Sul
Portaria n XX de XXXXXX
Publicada no D.O.U. em XXXXX
Titular do Diploma
XXXXXXXXXXXXX
Coordenadora de Registros Escolares
Portaria n XXXX de XXXXX
Publicada no D.O.U. em XXXXX
Curso: Tcnico em Qumica

171
Eixo Tecnolgico: Controle e Processos Industriais

Carga horria total: 4080 horas
Perodo de realizao do curso: xxxx/xx at xxxx/xx)
8 FASES
1 Fase
2 Fase
3 Fase
4 Fase
5 Fase
6 Fase
7 Fase
8 Fase
Carga Horria
Estgio Curricular
Carga Horria Total
Carga
horria
(horas)
480
480
480
480
480
480
400
400
3680
400
4080
xxxxxxxxxxxxxxxxx
CURSO ANTERIOR E ANO DE CONCLUSO
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
ESTABELECIMENTO
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
LOCALIDADE E UNIDADE DA FEDERAO
Ministrio da Educao
Secretaria da Educao Profissional e Tecnolgica
Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC

DIPLOMA registrado sob n ______________
Livro______, Folha_______, em ___/___/____
de acordo com o Artigo 14 da Resoluo
CNE/CEB n 04 / 99.
Jaragu do Sul, _____/_____/______.
Visto: _______________________________
Responsvel
172

Projeto Técnico em Química IFSC Jaraguá Do Sul

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INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA

CAMPUS JARAGU DO SUL

CURSO TCNICO EM QUMICA

4.9 Trancamento.................................................................................................... 150

7.1 Diploma de Habilitao Profissional............................................................. 165

DADOS GERAIS DA OFERTA

Instituto Federal de Santa Catarina

Rede Federal de Ensino

Av. Getlio Vargas, 830

Habilitao: TCNICO EM QUMICA

Dados Gerais do Curso

Total de vagas semestral

Prazo de integralizao da carga horria

limite mnimo (meses/semestres)

limite mximo (meses/semestres)

1. Justificativa da Oferta do Curso

1.2 Pesquisa de Demanda

Segundo o Conselho Regional de Qumica da 13 a Regio (CRQ-XIII) encontram-se,

Fonte: Conselho Regional de Qumica -13 Regio

Observa-se, portanto, que as regies Norte e Vale do Itaja concentram

Proporcionar a preparao bsica para o trabalho e para a cidadania do educando,

para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a

2.1 Requisitos de Acesso

3. Perfil Profissional de Concluso

Tais competncias conferem certificao e diplomao para esse tcnico atuar em

Lei n. 5.524 de 05 de novembro de 1968 dispe sobre o exerccio da profisso

Elaborar grficos, textos, relatrios e laudos tcnicos.

Realizar clculos e/ou outros procedimentos para obteno e anlise de

Port. e Hist. Liter. Bras.

Cincia, Soc. e Tecnologia

Seg. e Higiene do Trabalho

Projeto Conectando Saberes

Qumica Analtica Qualitativa

Sntese e Anlise Orgnica

TOTAL (ENSINO MDIO + DIVERSIFICADA + ESPECFICA)

Figura 1: Matriz curricular do curso de Tcnico em Qumica.

4.2 Apresentao Sinttica do Curso

Total de Carga Horria

4.3 Integrao Curricular

O Projeto Conectando os Saberes tem como objetivo essencial trabalhar a

Projeto Conectando os Saberes

Projeto Conectando os Saberes

Projeto Conectando os Saberes

- Cincia, Soc. e Tec.

Figura 2: Diagrama demonstrando a integrao da matriz curricular.

4.3.1 Articulao Ensino, Pesquisa e Extenso

4.3.2 Apresentao das Unidades Curriculares

UNIDADES CURRICULARES DA 1 FASE

PORTUGUS E HISTRIA DA LITERATURA BRASILEIRA

William Roberto Cereja; Thereza

Maria Luiza Abaurre; Marcela

Textos: leituras e escritas

Leila Lauar Sarmento; Douglas

Portugus: de olho no mundo

Ernani Terra; Jos de Nicola

RUDIO, Franz Victor

Atividade Fsica, Sade e qualidade de

Atividade Fsica e Esporte.

Revista Brasileira Cineantropometria e Pires, Mario Csar e Lopes

Medidas da atividade fsica: teoria e

Barros, Mauro Virglio

Atividade Fsica em situaes especiais

Silva ,Osni Jac da Silva