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UNIVERSIDADE DA MADEIRA

CENTRO DE COMPETNCIAS DAS TECNOLOGIAS DA SADE


1 CICLO DE ENFERMAGEM

UNIDADE CURRICULAR: SISTEMAS E PROCESSOS PSICOSSOCIAIS


MDULO: Pedagogia na Sade I
2 Semestre
TEORIA DA APRENDIZAGEM BEHAVIORISTA Estudo cientfico,
puramente objectiva do comportamento humano. Derivou dos estudos de John Watson, onde
ele rejeitou tudo o que no pudesse ser observado, ou seja, medido com objectividade. A
aprendizagem para ele era considerada um processo de condicionamento.
O behaviorismo por ouro lado vem na senda dos trabalhos realizados por Pavlov e
Thornidike.
Pavlov Condicionamento Clssico
Experimentou colocar comida em frente de um co esfomeado e ligou um tubo,
s glndulas salivares do co. Depois mostrou-lhe comida, um pedao de carne e
verificou que ele salivava. Em seguida fez soar uma campainha e ele continuava a
salivar. Repetiu o processo e percebeu que o co salivava todas as vezes que ouvia o
som da campainha mesmo que o alimento no tivesse presente. Designa-se de Reflexo
condicionado.

Existe assim ume estimulo que provoca uma resposta, resposta esta natural. O
comportamento portanto em funo dos estimulos da designar-se de Estimulo
condicionado. Este esimulo siz-se condicionado porque pode estar associado a outros
estimulos, com a condio dos mesmos ocorrerem ao mesmo tempo (a carne e o soar da
campainha). A aprendizagem portanto feita atraves de reflexos condicionados.
Thornidike e Skinner Condicionamento Operante ou instrumental
THORNIDIKE
A aprendizagem resume-se resoluo de problemas. Ele colocou um gato numa
espcie de gaiola do lado de fora da qual colocou bocados de comida presos por um fio.
O gato era capaz de chegar comida se fosse capaz de carregar na alavanca que abriria

a porta da gaiola. Esta experincia feita por tentativas e erros e a aprendizagem assim
se vai organizando. Aprendizagem para ele como estabelecer uma conexo, a nvel do
sistema nervoso, entre estmulo e reaco conseguidas aps uma srie de tentativas e
erros. Thornidike elaborou trs leis da aprendizagem:

Lei do efeito

Lei do exerccio

Lei da maturidade especfica

SKINNER
A aprendizagem para ele considerada como uma forma de condicionalismo,
denominado de condicionalismo operante ou instrumental (contrrio ao clssico de
Pavlov). Skinner inclua a noo de reforo, o qual funciona como um estmulo,
aumentando as probabilidades do sucesso.
Factores condicionantes das reaces:

Reforo positivo ou recompensa Reaces compensadas tendem a ser


repetidas

Retoro negativo o que liberta de uma situao tende a ser repetido

Extino Reaces no recompensadas tendem a desaparecer

Castigo Reaces indesejveis tendem a ser suprimidas.

Princpios psicopedagogicos:

Apresentao de estmulos

Reforo das reaces desejadas

Conhecimento dos resultados

Apresentao da matria em sequncias

Exercitao.

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