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Existe assim ume estimulo que provoca uma resposta, resposta esta natural. O
comportamento portanto em funo dos estimulos da designar-se de Estimulo
condicionado. Este esimulo siz-se condicionado porque pode estar associado a outros
estimulos, com a condio dos mesmos ocorrerem ao mesmo tempo (a carne e o soar da
campainha). A aprendizagem portanto feita atraves de reflexos condicionados.
Thornidike e Skinner Condicionamento Operante ou instrumental
THORNIDIKE
A aprendizagem resume-se resoluo de problemas. Ele colocou um gato numa
espcie de gaiola do lado de fora da qual colocou bocados de comida presos por um fio.
O gato era capaz de chegar comida se fosse capaz de carregar na alavanca que abriria
a porta da gaiola. Esta experincia feita por tentativas e erros e a aprendizagem assim
se vai organizando. Aprendizagem para ele como estabelecer uma conexo, a nvel do
sistema nervoso, entre estmulo e reaco conseguidas aps uma srie de tentativas e
erros. Thornidike elaborou trs leis da aprendizagem:
Lei do efeito
Lei do exerccio
SKINNER
A aprendizagem para ele considerada como uma forma de condicionalismo,
denominado de condicionalismo operante ou instrumental (contrrio ao clssico de
Pavlov). Skinner inclua a noo de reforo, o qual funciona como um estmulo,
aumentando as probabilidades do sucesso.
Factores condicionantes das reaces:
Princpios psicopedagogicos:
Apresentao de estmulos
Exercitao.