COMUNICADOS Comunicado 13 El gasto de las familias en educacin
Aproximadamente 90% de la poblacin matriculada en el sistema educativo
mexicano acuden instituciones pblicas. La participacin de las familias en el financiamiento educativo comprende: matrcula (inscripciones y colegiaturas), manutencin (gastos asociados a la asistencia escolar, como libros, tiles escolares, uniformes y transporte), aportaciones a la comunidad (donativos, subsidios y actividades que realizan los particulares para el sustento de instalaciones educativas) y el costo de oportunidad (el ingreso que los jvenes podran obtener si trabajaran en vez estudiar) En 1984, mientras 10% de la poblacin que perciba los ingresos ms bajos destinada 53.1% del gasto total a alimentacin, y slo un 1.8% al gasto de educacin. Para 1996 (cuando el ingreso haba descendido un por efecto de la crisis de 1994) el 10% de los hogares ms pobres incremento la proporcin del gasto alimentario a 57.6%, pero esto no repercuti en que disminuyera la proporcin destinada educacin y cultura, sino que est aumento a 3.9%, lo cual significa esos sectores tuvieron que sacrificar otros rubros de gasto. Inadecuadas polticas de financiamiento El conocimiento de la forma en que contribuyen las familias al financiamiento educativo llama analizar los resultados que estn produciendo las polticas del estado en las economas familiares. Entre 1994 y 1996 el nmero total de hogares pobres que en Mxico se increment 17%. La desigualdad en la distribucin de ingresos, se lo ha venido incrementando paulatinamente desde 1984 hasta 1994, disminuy ligeramente en 1996; sin embargo, el descenso de la desigualdad que experiment en 1996 se debi a que la crisis econmica de 1994 cuyos efectos se sintieron en los aos posteriores-provoc una drstica cada de los ingresos de todos los hogares, tambin de los menos pobres. Aunque el nivel de desigualdad en 1996 por menor al de 1994, la mayora de los hogares enfrent peores condiciones econmicas e en 1994 e incluso en comparacin con 1984. En economa, la ley de Ernest Engel establece que a medida que aumenta el ingreso disminuye la proporcin del gasto alimentario en
relacin al gasto total de las familias y, en consecuencia, entre menos
peso tiene esta rubro en los gastos, se incrementa la demanda de servicios y viceversa. Entre 1984 y 1996 aument la desigualdad de la distribucin del ingreso, cayeron los ingresos de la mayora de las familias, sera un incremento generalizado de los costos de vida que incluyen aspectos como materiales y artculos educativos y otros asociados a la asistencia escolar- y, por otra parte, descendi en trminos reales el gasto pblico en educacin. Lo que significa que durante este perodo se incrementaron las dificultades que afrontan los sectores ms desfavorecidos, que en mayor medida dependen del sector pblico para educar a sus hijos. En un contexto de desigualdad y empobrecimiento reciente, es obvio que los recursos pblicos para en la educacin se deberan incrementar. El apoyo financiero a un a las familias de los sectores ms pobres, constitua el piso necesario para incrementar la probabilidad de que los nios y jvenes tengan mayor acceso a la educacin postobligatoria y convienen con xito estos estudios. Sin embargo, sera necesario, que estuvieran acompaadas de otra serie de acciones encaminadas a mejorar las remuneraciones del magisterio, la infraestructura de los planteles y otros aspectos relacionados con la calidad de la educacin. Interrogantes
Por qu no se instrumenta un plan de rescate financiero para la
educacin que abarque todos los niveles? En lugar de apostar al mercado como mecanismo regulador de la calidad educativa no es indispensable que el Estado asuma plenamente su responsabilidad ante la sociedad?