SESIN DE APRENDIZAJE

I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

I.E.
GRADO
REA
FECHA
DURACIN
DOCENTE
FACILITADOR

TTULO DE LA SESIN
II.

Elaboramos el concepto de espacio pblico.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
CONTENIDOS

III.

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Convive
respetndose a
s mismo y a los
dems.

Cuida los espacios

pblicos y el ambiente
desde la perspectiva
del desarrollo
sostenible.

Indicador
Producto
Instrumento

Da un concepto de espacios pblicos.

Conocer el concepto de espacio pblico.
Lista de cotejo.

DISCIPLINA
R
El espacio
pblico.

PEDAGGICO
Lluvia de ideas
Estudio dirigido
Mtodo
interactivo
Mtodo de
Centro de
Inters.

TECNOLGICO
Pizarra Digital
Interactiva
Smart notebook
15
Lesson Activity
Toolkit

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN:

PRIMERA HORA (45 minutos)
Inicio (15 minutos)

El docente indica que esta primera unidad tiene por nombre Construyendo nuestras
normas en los espacios de la escuela. La escribe en la pizarra y plantea la siguiente
pregunta retadora: Por qu surgen los conflictos en el aula?

El docente propicia una lluvia de ideas para que los estudiantes respondan la pregunta y
esas palabras ser trabajadas en las actividades del LAT.2.0 de Smart Notebook, luego
leen en conjunto cada una de ellas y el docente comenta con mayor nfasis las que se
relacionan con los aprendizajes de la unidad.

El docente explica con palabras sencillas los aprendizajes esperados, haciendo un listado
de las competencias, capacidades e indicadores, as como el producto con el que sern
evaluados. Luego pide que los estudiantes copien tanto las competencias y capacidades
como la situacin de evaluacin en su cuaderno, sugirindoles que se acostumbren a
consultar estas anotaciones para recordar lo qu harn en el transcurso de la unidad.

Desarrollo (25 minutos)

Para que los estudiantes construyan el concepto de espacio pblico, se recomienda

aplicar la estrategia de construccin y reconstruccin de conceptos con las actividades del
LAT.2.0 de Smart Notebook, tambin presente en el fascculo de las Rutas del
aprendizaje Qu y cmo aprenden nuestros adolescentes? Fascculo 1. Ejerce
plenamente su ciudadana. VI ciclo (Minedu 2013b: 71).

El docente escribe en la pizarra: Qu es el espacio pblico?

Los estudiantes responden mediante una lluvia de ideas mencionando sus saberes
previos relacionados a las palabras espacio y pblico, por separado. (Actividad de LAT 2.0
clasificacin vrtices -texto del Smart Notebook )

El docente indica a los estudiantes que para construir el concepto de espacio pblico,
leern la pgina 84 de su libro de texto (Minedu 2012) e identificarn, por lo menos, seis
palabras clave, las cuales sern anotados en su cuaderno. Se les recuerda recordar que
los conceptos se forman a partir de otros conceptos, por lo que es necesario identificar
esas palabras (que son sustantivos) e ir reconociendo sus propias definiciones, tal y como
se indica en la estrategia del fascculo para el ciclo VI (Minedu 2013b: 76).

La primera lectura la puede realizar el docente en voz alta, mientras que los estudiantes lo
hacen en silencio. La segunda lectura la realizan de manera individual para comenzar a
identificar los conceptos clave.

Cierre (5 minutos)

El docente le pregunta a los estudiantes si tienen alguna duda sobre el trabajo

desarrollado, hace las aclaraciones del caso y se cerciora de que haya quedado clara la
explicacin.

SEGUNDA HORA (45 minutos)

Inicio (5 minutos)

Apuntamos en la Pizarra Digital Interactiva la pregunta Qu es el espacio pblico? para

recordarles que estn trabajando en la construccin de este concepto.

Desarrollo (35 minutos)

Mediante la herramienta de generador de grupos de Smart se

organizan en grupos, luego se renen en equipos y comparten sus
palabras clave encontradas.

El docente pregunta: Todas las palabras subrayadas son

fundamentales para contestar a la pregunta?, qu es espacio
pblico?, Cules son los sustantivos que no pueden faltar en
nuestra respuesta para que este completa?

Mediante la actividad LAT clasificacin por categora texto, los estudiantes diferencian
los conceptos relacionados con espacio y, en el otro, los relacionados con pblico.

Los equipos o grupos se ponen de acuerdo y eligen los conceptos o palabras clave para
la construccin del concepto espacio pblico.

Los estudiantes explican brevemente qu significa cada uno de estas palabras a travs de
ejemplos.

Los equipos o grupos redactan una oracin para cada una de las palabras o conceptos

Los sustantivos o conceptos

necesarios para
conceptualizar espacio
pblico son: convivencia,
bien comn, normas, lugar,
personas, libre, Estado,
dialogar, acuerdos, poltica.

clave que estn en la lista que consensuaron. Estas definiciones deben ser significativas
las cuales sern elaboradas en la actividad LAT 2.0 SNB 15 para ellos y no solo una copia
de algn diccionario. Luego procedern a socializar sus oraciones dentro del grupo y las
copiarn en sus cuadernos.
Cierre (5 minutos)

Los estudiantes copian los conceptos clave consensuados en su cuaderno y el docente

explica que en la siguiente hora, de manera individual, construirn la nocin de espacio
pblico utilizando los conceptos clave.

TAREA A TRABAJAR EN CASA.

Nombrar qu espacios pblicos conocen y para qu los utilizan. Ser importante guiar a los estudiantes para
que vayan reconociendo que el aula es tambin un espacio pblico (tema que ser trabajado en la siguiente
sesin).
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
1. MED (2013a). Rutas del aprendizaje Convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadana
democrtica e intercultural. Fascculo general. Un aprendizaje fundamental en la escuela que
queremos. Lima: Minedu.
2. MED (2013b). Rutas del aprendizaje. Qu y cmo aprenden nuestros adolescentes? Fascculo 1.
Ejerce plenamente su ciudadana. VI ciclo. Lima: Minedu.
3. MED (2012). Texto escolar 1 grado de Educacin Secundaria. Formacin Ciudadana y Cvica. Lima:
ed. Santillana.
4. Pizarra Digital Interactiva.
5. Computadora Personal Porttil.
6. Smart Notebook
7. Actividades LAT 2.0
8. Herramienta Generador de grupos

___________________________
Docente Facilitador

___________________________
Docente de aula

___________________________
Director de la I.E.

ANEXO 01

COMPETENCIA: Convive respetndose a s mismo y a los dems.

CAPACIDAD: Cuida los espacios pblicos y el ambiente desde la perspectiva del desarrollo
sostenible.

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

OBSERVACINES

NOMBRES Y APELLIDOS

Da un concepto de espacios pblicos.

N de orden

INDICADOR