JOGOS OLMPICOS

Os jogos olmpicos tm esse nome porque se referem a uma cidade da Antiga

Grcia chamada de Olmpia, na qual era praticados jogos esportivos nos
momentos de trgua entre uma guerra e outra. Tal prtica tambm estava
associada a rituais religiosos.

Com o declnio da civilizao grega, as competies esportivas tornaram-se

esparsas nas civilizaes subsequentes. A proposta de resgatar a prtica das
olimpadas e o seu sentido principal, a celebrao da paz ou da trgua entre
as naes por meio do esporte, s aconteceu no fim do sculo XIX, por
intermdio de uma personagem histrica singular, o Baro de Coubertin.

Pierre de Frdy (1863-1937), nome de nascimento do Baro de Coubertin, era

membro da aristocracia francesa e pretendia instituir um comit internacional
de jogos esportivos, rgo que realizaria eventos competitivos periodicamente
no continente europeu. Coubertin vivia uma poca de intensa competitividade
industrial e poltica das potncias imperialistas do sculo XIX, o que culminou na
Primeira Guerra Mundial em 1914. Uma das razes para a criao de um comit
internacional de jogos esportivos era justamente a produo de uma atmosfera
amistosa entre as naes europeias.

A proposta de Coubertin foi apresentada na Unio das Sociedades Francesas de

Esportes Atlticos (USFSA) em 1892. Nessa proposta, estava a pretenso de
criar um comit olmpico internacional diretamente inspirado nos antigos jogos
realizados na cidade de Olmpia. Todavia, a criao efetiva do comit ocorreu
apenas dois anos depois, em 23 de junho de 1894. Esse comit teve como
secretrio-geral Coubertin e, como presidente, o grego Demetrius Vikelas.

Por intermdio de Vikelas, os primeiros jogos olmpicos foram realizados em

Antenas, na Grcia, entre os dias 06 e 15 de 1896. Apesar das muitas
interrupes em virtude das consequncias geradas por guerras, os jogos
olmpicos acabaram consolidando-se ao longo do sculo XX, gerando uma

especializao de esportistas nunca antes vista. Esse fato tornou as Olimpadas

um dos mais expressivos eventos de massa do mundo.
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Os Jogos Olmpicos se originaram em Olmpia (Grcia antiga) em meados de
776 a.C., onde existem registros em pedra em runas do templo de Hera que
comprova esta data. Naquele perodo, os jogos eram realizados aos deuses
gregos, sendo que Zeus era o mais homenageado, pois na cidade havia um
grande templo em homenagem a ele e quando esses jogos ocorriam Zeus era
chamado Zeus Olmpico.
Como os jogos eram realizados no templo de Zeus, no era permitida a entrada
de mulheres no local, somente homens participavam e assistiam o evento. Os
homens que participavam dos jogos eram escolhidos aps rgidas investigaes
de conduta, sendo que qualquer violao era motivo para que esse fosse punido
severamente. Ainda, os participantes chegavam ao templo de Zeus antes da
data em que os jogos se iniciavam, pois era obrigatrio que os participantes se
preparassem fsico e espiritualmente para as competies.
Apesar dos jogos serem de carter religioso, tambm era utilizado para
apregoar a paz e a harmonia entre os gregos. Para os vencedores das
competies, era entregue uma coroa, alimentao gratuita por toda a sua vida,
garantia de seu lugar em teatros e o ttulo de heri de sua cidade.
Com a invaso romana sobre os gregos, os Jogos Olmpicos foram perdendo sua
fora e sua identidade. Os jogos ento eram realizados entre escravos e animais
selvagens, o que foi proibido em 392 a.C. pelo imperador romano Theodosius I
quando se converteu ao cristianismo, proibindo tambm toda e qualquer
manifestao pag na Grcia.

Plano de aula
A. Tema: Jogos Olmpicos
B. Tempo estimado: dois meses
C.

Competncia:
Compreender sua autonomia fsica;
Aprender a observar, interpretar, comentar e reproduzir;
Desenvolver capacidades de aprendizagem de forma significativa e funcional;
Aumentar suas possibilidades de desenvolvimento fsico e psicolgico.

D. Habilidades:
Realizao de documentrio atravs da utilizao da tecnologia;
Relacionar as informaes pesquisadas para elaborao do projeto.
E. reas envolvidas:

F.

DISCIPLINAS

CONTEDOS CONCEITUAIS

ARTES

Desenhos, fotos e maquetes;

CINCIA

Preparo fsico do atleta ( Cincias Humanas);

EDUCAO
FSICA

Diferentes modalidades de esportes;

GEOGRAFIA

Local dos acontecimentos do esporte/ do pas;

HISTRIA

Histria do pas sede dos jogos e dos esportes;

INFORMTICA
EDUCATIVA

Elaborao do Blog;

MATEMTICA

As formas geomtricas/ tempo utilizado para

cada esporte/ quantidade de atletas em casa
modalidade esportiva;

PORTUGUS

Gneros textuais (jornal) uso do computador;

Contedos Procedimentais:
Aprenderam utilizar rede social (blog);
Praticar novas modalidades de esportes;
Elaborao de gneros textuais (manchetes e reportagens) para preparao e
cobertura das olimpadas;

Ampliar o repertorio de conhecimento dos pases participantes dos jogos

olmpicos;
Construo de maquetes;
Preparos e cuidados com o corpo para a prtica do esporte.

G. Contedos Atitudinais:
Desenvolvimento intelectual;
Respeito mtuo (respeita a opinio do prximo);

H. Organizao da sala.
A sala ficara organizada sempre em roda, em todas as disciplinas, com
ilustraes das modalidades esportivas e painis feitos pelos alunos.
I.

Sequncia didtica
Em primeiro momento a professora far uma roda de conversa, onde abordar o
tema que est na mdia atualmente as Olimpadas, perguntando aos alunos
quais jogos gostam mais e porque fazendo isso para envolver os alunos com as
Olimpadas, elaborando uma votao entre a turma para escolha de 5 (cinco)
esporte para serem trabalhados durante o ms das Olimpadas e depois.
Decidido os esportes, ser pesquisado na aula de Informtica Educativa sobre a
histria do esporte. Nas aulas de Artes tero inicio na decorao da sala (como
fotos, recortes e smbolos). Quanto ao contedo de Geografia estar voltado
para o pas sede das Olimpadas. Nas aulas de Matemtica os alunos devero
observar os diversos lugares que acontece os jogos, sendo assim espaos,
formas, cores, material esportivo e tamanho das quadras. Quanto nas aulas de
Portugus os alunos devero elaborar um pequeno jornal sobre os
acontecimentos, para relatar no blog as informaes obtidas. Nos contedos de
Cincias daremos um incentivo aos alunos como o preparo dos jogadores,
fazendo isso estaremos trabalhando o cuidado e o limite com o corpo. Nas aulas
de Educao Fsica ser realizado os esportes escolhidos.
E para o enceramento da atividade ter uma apresentao.

J. Recursos didticos
Computador
Cmera
Livros para pesquisas
Revistas para recortes
Cartolinas
Papel sulfite
Papel crepom
Caderno para registro
Canetas
Lpis grafite

Lpis de cor
Giz de cera
Canetas hidrogrficas
Rguas
Borrachas
Matrias esportivas ( bola, redes, bambols etc. material de acordo com os
esportes escolhidos)
Quadras

K. Culminncia:
O produto final ser a apresentao das crianas dividas em grupos, onde
estaro explicando as modalidades de esportes escolhidas para os pais.
As apresentaes das crianas sero gravadas e postadas no blog.

J. Verificao de aprendizagem:
A avaliao ser realizada a partir de todas as aulas ministradas, observando o
desempenho, a participao e a evoluo dos alunos durantes as atividades. Os
registros sero feitos sobre a histria dos jogos e do pas sede, a construo de
painis. A devolutiva ser continua e na apresentao ser observado o que
eles construiro desses conhecimentos.

PLANO DE AULA: ESPORTES

OBJETIVO:
-Identificar as diferentes modalidades esportivas e seus atletas;
-Compreender a importncia de praticar esportes.
-Sintetizar em imagens o esporte que mais gosta

CONTEDO:
-Modalidades esportivas
-cones do esporte
-Origem dos jogos olmpicos

METODOLOGIA:

1 Parte:
O professor dever iniciar a aula questionando os alunos sobre as olmpiadas:
O que ?
Como surgiu?
Onde surgiu?
Como hoje?
Existe olimpada apenas no esporte?
Para contextualizar o professor poder utilizar o filme: "Astrix nos jogos
olmpicos"
Ateno professor! Utilize apenas trechos do filme para no perder o foco da
aula, sugerimos o trecho que inicia quando o mocinho desafiado a participar
dos Jogos Olmpicos at a realizao das primeiras provas quando aparecem os
juzes.
Aps o vdeo questione os alunos sobre:
-A cidade onde surgiu os jogos
-As caractersticas fsicas dos atletas
-Os pases participantes
-Como era realizada as provas
-Como se comportava as torcidas

2 Parte:
O professor dever questionar os alunos:
-Como so realizados atualmente os jogos olmpicos? Continua igual as
primeiras Olmpiadas realizadas na Grcia?
-Quais modalidades so disputadas?
-Onde ocorreu a ltima olpiada?
-Citar algumas caracteristicas das cidades.
-Citar as caracteristicas dos atletas.

-Como se comporta as torcidas? Continua igual as primeiras Olimpadas

realizadas na Grcia?
A medida que os alunos vo interagindo na discusso o professor dever
apresentar imagens sobre as diferentes modalidades praticadas na atualidade.
O professor poder contextualizar como foi a participao dos atletas brasileiros
nas ltimas Olmpiadas. Aproveite o momento para questionar os alunos sobre
suas expectativas para as Olmpiadas a serem realizadas no Rio de Janeiro em
2016.

3 Parte:
O professor dever apresentar a turma a problemtica da aula. Para
contextualizar essa discusso, os alunos devero criar cartazes sobre as
modalidades utilizando recortes de jornais e revistas , imagens da internet, etc.
Essa atividade pode ser realizada em duplas ou trios. Os alunos devero
escolher uma modalidade e falar sobre a origem dela e os medalhistas das
ltimas olimpadas.
Ateno professor! Para auxiliar os alunos na escolha da modalidade, sugerimos
que divida o quadro em duas partes: modalidade individual e modalidade em
equipe, conforme o quadro abaixo:
Os alunos devero ajudar o professor a completar a lista. Ao trmino da aula o
professor dever reunir os trabalhos no mural, ao lado dos desenhos realizados
na aula anterior, e discutir as semelhanas e diferenas, as mudanas ocorridas
nas olimpadas e a percepo dos alunos sobre o tema.

RECURSOS:
- aparelho de DVD e TV;
- jornais e revistas , imagens da internet;
- cartolina.

AVALIAO:
Durante as aulas o professor dever acompanhar o desenvolvimento dos
alunos, o interesse pelo tema, o comportamento com o grupo e as
responsabilidades recebidas, o capricho na elaborao das atividades,
participao nas discusses, etc.