HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 2 MEDIO

UNIDAD 1: CONOCIENDO LA HISTORIA DE CHILE

CONCEPTOS A TRABAJAR:

FUENTE HISTRICA
CONCEPTOS HISTRICOS

El historiador trabaja con los datos que le proporcionan las fuentes de informacin y elabora una
sntesis para poder reconstruir el pasado. Adems se puede apoyar en otras ciencias y disciplinas
para realizar su investigacin, por ejemplo, en la arqueologa, la demografa o la paleontologa.
El historiador debe llevar a cabo una interpretacin y anlisis de cada fuente, a partir de un mtodo
de trabajo cientfico.
Todas las fuentes deben ser identificadas, clasificadas y localizadas en el tiempo y el espacio;
se debe determinar su autora, su intencin o su uso, el mensaje que aportan y los datos que
ofrecen, pueden tambin compararse con otras fuentes. Hay que determinar su validez o
fiabilidad y establecer finalmente conclusiones.
Existen muchos y variados tipos de fuentes, que proporcionan informacin sobre economa, ciencia,
sociedad, religin, creencias, poltica, cultura y arte.
TAMBIN LOS
DOCUMENTOS LOS
PODEMOS
CLASIFICAR EN:

DIRECTOS: SI SON
DE PRIMERA MANO U
ORIGINALES.

INDIRECTOS: ES UNA
INTERPRETACIN O
ESTN ESCRITOS POR
INTERMEDIARIOS.

VOLUNTARIOS: ESTA
ESCRITO CON UNA
INTENCIONALIDAD.

INVOLUNTARIOS: NO
HAY

PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR UN DOCUMENTO ESCRITO

1.

IDENTIFICAR:
-

QUIEN ES EL AUTOR
DE QU TRATA EL TEXTO
FECHA Y LUGAR EN QUE FUE ESCRITO
NATURALEZA DEL TEXTO: POLTICO (DISCURSO, MANIFIESTO), JURDICO
(LEYES, TRATADOS), ECONMICO (CONTRATOS ESTADSTICAS),
TESTIMONIAL (MEMORIAS, DIARIOS). POR LTIMO, LOS TEXTOS TAMBIN
SE PUEDEN CLASIFICAR EN PBLICOS O PRIVADOS.
TIPO DE FUENTE: PRIMARIA (ESCRITO EN LA MISMA POCA EN QUE
OCURRI EL HECHO) SECUNDARIA (EL TEXTO ES ESCRITO EN POCA
POSTERIOR).

ANALIZAR:

3.

SUBRAYAR LAS PALABRAS CLAVES Y LA IDEA PRINCIPAL DE CADA

PRRAFO.
- RELACIONAR LAS IDEAS PRINCIPALES CON EL CONTEXTO HISTRICO.
LO QUE EL AUTOR QUIERE COMUNICAR.
-

2.
EXPLICAR

INTERPRETAR
4.

EL CONTENIDO DEL TEXTO, TENIENDO EN CUENTA LAS CIRCUNSTANCIAS

HISTRICAS EN QUE SE ESCRIBE (ASPECTOS SOCIALES, ECONMICOS, ETC.

SE RELACIONA, DESTACANDO LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS.

EMITIR

CON

LOS QUE

UN JUICIO SOBRE

EL TEXTO.

5.

REDACTAR EL COMENTARIO: INTRODUCCIN (IDENTIFICACIN DEL TEMA),

(ANLISIS Y EXPLICACIN) Y CONCLUSIN (INTERPRETACIN PERSONAL).

DESARROLLO

HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES 2 MEDIO

UNIDAD 1: CONOCIENDO LA HISTORIA DE CHILE

Actividad: A partir de la pauta anterior, analiza el siguiente documento escrito.

Permiso para llamarse chileno

"Despus de la gloriosa proclamacin de nuestra Independencia, sostenida con la sangre de sus
defensores, seria vergonzoso permitir el uso de frmulas inventadas por el sistema colonial.
Una de ellas es denominar espaoles a los que por su calidad no estn mezclados con otras razas,
que antiguamente se llamaban malas. Supuesto que ya no dependemos de Espaa, no debemos
llamarnos espaoles, sino chilenos. En consecuencia, mando que en toda clase de informaciones
judiciales, sean por va de pruebas en causas criminales, de limpieza de sangre, en proclama de
casamientos, en las partidas de bautismo, confirmaciones, matrimonios y entierros, en lugar de la
clusula: Espaol natural de tal parte que hasta hoy se ha usado, se sustituya por la de chileno
natural de tal parte; observndose en los dems la formula que distingue las clases: entendindose
que respecto de los indios no debe hacerse diferencia alguna, sino denominarlos chilenos, segn lo
prevenido arriba.
Transcrbase este derecho al Seor Gobernador del Obispado, para que lo circule a las Curias de
esta Dicesis, encargndoles su observancia y circlese a las referidas corporaciones y jueces de
Estado; teniendo todo entendido que su infraccin dar una idea de poca adhesin al sistema de la
Amrica y ser un suficiente mrito para formar un juicio infamatorio sobre la conducta poltica del
desobediente para aplicarle las penas a que se hiciere digno". Promulgado por Bernardo O'Higgins
Riquelme.
DECRETO FECHADO EN SANTIAGO, EL 3 DE JUNIO DE 1818 Y PUBLICADO EN LA GACETA MINISTERIAL DE CHILE EL DA 20 DEL
MISMO MES.