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Das Passiv

Bild 1
Nick spielt mit seiner Marionette
Beschreibe, was er genau tut!
Beschreibe, was mit der Marionette
geschieht!

Bild 2
Bild 3
Nick und Tim besteigen einen steilen
Berg
Beschreibe, was mit dem Berg in Bild 2 und dann in Bild 3 geschieht!

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Alexandra Weber und Eckehart Wei Zeichnungen: Tine Neubert
Ein Nachdruck der Zeichnungen ist nur fr unterrichtliche Zwecke erlaubt. Jede andere Form der Verffentlichung bedarf der Zustimmung der Autoren.

Das Passiv
Arbeitsbogen
Was tut Nick?
1. Nick bewegen Faden
________________________________________________________________________
2. Er drehen - Spielkreuz
________________________________________________________________________
3. Dabei heben Arme Clown
________________________________________________________________________
4. Auch bewegen - rechtes Knie
________________________________________________________________________
Was geschieht mit dem Clown und den anderen Teilen der Marionette?
1. Der Faden_________________________________________________________________
2. Das Spielkreuz______________________________________________________________
3. Die Arme __________________________________________________________________
4. Das rechte Knie_____________________________________________________________
Erklre in eigenen Worten den Unterschied zwischen Aktiv und Passiv in zwei Stzen, indem du
dich auf Nick und die Marionette beziehst!

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________

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Das Passiv
Arbeitsbogen - Lsung
Was tut Nick?
5. Nick bewegen Faden
Nick bewegt den Faden des Spielkreuzes mit der linken Hand.
________________________________________________________________________
6. Er drehen Spielkreuz
Er dreht das Spielkreuzt mit der rechten Hand.
________________________________________________________________________
7. Dabei heben Arme Clown
Dabei hebt er die Arme des Clowns.
________________________________________________________________________
8. Auch bewegen rechte Knie
Auch das rechte Knie bewegt er.
________________________________________________________________________
Was geschieht mit dem Clown und den anderen Teilen der Marionette?
1. Der Faden wird mit der linken Hand bewegt.
2. Das Spielkreuz wird mit der rechten Hand gedreht.
3. Die Arme des Clowns werden dadurch gehoben.
4. Das rechte Knie wird bewegt.
Erklre in eigenen Worten den Unterschied zwischen Aktiv und Passiv in zwei Stzen, indem du
dich auf Nick und die Marionette beziehst!
Nick ist aktiv, denn er spielt mit der Marionette und bewegt sie. Die Marionette ist passiv, weil sie erdulden muss, was Nick mit ihr tut.

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Das Passiv
Merke dir folgende Grundregeln:

Das Vorgangspassiv
Das Vorgangspassiv wird aus der Personalform des Hilfsverbs werden und dem
Partizip Perfekt des Verbs gebildet.
Beispiel in den verschiedenen Tempora:
Futurum Exaktum
Futur
Prsens
Perfekt
Prteritum
Plusquamperfekt

[ich werde gefragt worden sein]


ich werde gefragt werden
ich werde gefragt
ich bin gefragt worden
ich wurde gefragt
ich war gefragt worden

Der Gebrauch des Vorgangspassivs


Das Vorgangspassiv wird verwendet, wenn nicht bekannt oder unwichtig ist, wer etwas tut.
Der Tter, das ursprngliche Subjekt des Aktivsatzes kann erwhnt werden. Hierfr verwendest du eine Prpositionalgruppe aus
von / durch + Artikel + Nomen.
Beispiel:
Seitdem ich in Grnland war, werde ich oft gefragt, wie es dort ist.
In Mexiko wird Spanisch gesprochen.
Der Einbruch wurde von den Nachbarn beobachtet.
Die Schulstunde wird durch den Gongschlag beendet.
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Das Passiv
Vorgangs- und Zustandspassiv

Beschreibe, was Nick und Tim in Bild 2 und 3 tun!


Nick und Tim besteigen Berg. Nach drei Stunden Berg besteigen.
_______________________________________________________________________________________________________
Beschreibe, was mit dem Berg geschieht!
Der Berg____________________________________Nach drei Stunden_________________________________________________________

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Das Passiv
Lsung:
Aktiv:
Passiv:

Nick und Tim besteigen den Berg. Nach drei Stunden haben sie den Berg bestiegen.
Der Berg wird bestiegen. Nach drei Stunden ist er bestiegen.

Merke: Prge dir den Unterschied zwischen Vorgangs- und Zustandspassiv an Hand der obigen Zeichnung gut ein.
Das Zustandspassiv kannst du dir als Ergebnis einer passivischen Handlung vorstellen.
Der Berg wird bestiegen. Ergebnis: Der Berg ist bestiegen.
bersicht:

Aktiv
Tim ffnet das Fenster.
Nick wscht den Salat.

Vorgangspassiv
Das Fenster wird geffnet.
Der Salat wird gewaschen.

Zustandspassiv
Das Fenster ist geffnet.
Der Salat ist gewaschen.

Die Formen

Das Zustandspassiv
Das Zustandspassiv wird aus der Personalform des Hilfsverbs sein und dem Partizip Perfekt des Verbs gebildet.
Beispiel in den verschiedenen Tempora:
Futurum Exaktum
Futur
Prsens
Perfekt
Prteritum
Plusquamperfekt

[er wird vorbereitet gewesen sein]


er wird vorbereitet sein
er ist vorbereitet
er ist vorbereitet gewesen
er war vorbereitet
er war vorbereitet gewesen

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Das Passiv

A
PA
KT
TIIV
V UUNNDD P
AS
SS
SIIV
V
AK

AKTIV

Das Subjekt (Tina) tut etwas.

Tina fttert die Katze.

Aus dem Objekt wird das Subjekt.

Die Katze wird gefttert.


Die Katze wird von Tina gefttert

PASSIV

Mit dem Subjekt (Katze) passiert etwas.

Beachte die Vernderungen im Satzbau. Das Objekt des Aktivsatzes wird Subjekt des Passivsatzes.
Das Subjekt des Aktivsatzes fllt weg, weil entbehrlich, oder wird mit einer Prposition an das Objekt des
Passivsatzes angehngt.

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Das Passiv
bersicht

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Das Passiv

bung 1
Forme die folgenden Stze ins Passiv um.
1. Der Privatdetektiv Timmi nimmt gefhrliche Auftrge an.
_________________________________________________________________________________________
2. Die Natur hat ihm viel Scharfsinn verliehen.
_________________________________________________________________________________________
3. Timmi meidet keine Gefahr.
_________________________________________________________________________________________
4. Die Klasse 6a bt gerade die Bildung des Passivs.
_________________________________________________________________________________________
5. Bald wird sie das Passiv zielsicher verwenden.
_________________________________________________________________________________________
6. Nachdem der Koch die Kartoffeln gewaschen hatte, schlte und schnippelte sie der Lehrling.
_________________________________________________________________________________________
7. Danach hat der Koch l und Zwiebeln in einer Pfanne erhitzt.
_________________________________________________________________________________________
8. Nun gibt er die Kartoffelstcke in die Pfanne und brt sie knusprig an.
_________________________________________________________________________________________
9. Er wrzt sie mit Salz und Pfeffer.
_________________________________________________________________________________________
10. Der Ober wird den Gsten zu den Bratkartoffeln ein Glas Wein servieren.
_________________________________________________________________________________________

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Das Passiv

Lsung zu bung 1
Forme die folgenden Stze ins Passiv um.
1. Der Privatdetektiv Timmi nimmt gefhrliche Auftrge an. Gefhrliche Auftrge werden vom Privatdetektiv Timmi angenommen.
2. Die Natur hat ihm viel Scharfsinn verliehen. Ihm wurde von der Natur viel Scharfsinn verliehen.
3. Timmi meidet keine Gefahr. Keine Gefahr wird von Timmi gemieden.
4. Die Klasse 6a bt gerade die Bildung des Passivs. Die Bildung des Passivs wird gerade von der Klasse 6a gebt.
5. Bald wird sie das Passiv zielsicher verwenden. Das Passiv wird von ihnen bald zielsicher verwendet werden.
6. Nachdem der Koch die Kartoffeln gewaschen hatte, schlte und schnippelte sie der Lehrling.
Nachdem die Kartoffeln vom Koch gewaschen worden waren, wurden sie vom Lehrling geschlt und geschnippelt.
7. Danach hat der Koch l und Zwiebeln in einer Pfanne erhitzt. l und Zwiebeln wurden vom Koch in einer Pfanne erhitzt.
8. Nun gibt er die Kartoffelstcke in die Pfanne und brt sie knusprig an.
Die Kartoffelstcke wurden in die Pfanne gegeben und knusprig angebraten.
9. Er wrzt sie mit Salz und Pfeffer. Sie wurden mit Salz und Pfeffer gewrzt.
10. Der Ober wird den Gsten zu den Bratkartoffeln ein Glas Wein servieren.
Den Gsten wird zu den Bratkartoffeln vom Ober ein Glas Wein serviert werden.

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Das Passiv
bung 2
Beim Passiv steht die _____________________________ im Vordergrund. Der _____________________
________________________ muss dabei nicht immer genannt werden.
___________________________________ des Aktivsatzes rckt in den Vordergrund. Im Passiv unterscheidet
man zwischen dem __________________________________passiv (Hilfsverb: _______________) und dem
__________________________________passiv (Hilfsverb: _____________).
Bsp.: Der Laden wird geschlossen: ___________________________________________
Der Laden ist geschlossen: _____________________________________________

bung zum Passiv und zu Satzverbindungen bei der Vorgangsbeschreibung


Der Flaschengeist
Als erstes brckelst du die Hefe in eine Schssel. Anschlieend gibst du einen Teelffel Zucker, vier Teelffel Mehl und 100 ml
warmes Wasser hinzu und verrhrst das Ganze mit einer Gabel. Ist daraus eine Masse ohne Klmpchen entstanden, fllst du die
Masse in eine Flasche. ber die Flaschenffnung ziehst du einen Luftballon. Anschlieend stellst du die Flasche in eine Schssel mit
warmem Wasser. Achte darauf, dass das Wasser nicht zu hei ist, sonst funktioniert der Versuch nicht. Innerhalb weniger Minuten
beginnt der Hefepilz zu leben und ernhrt sich von dem Zucker und dem Mehl. Die Flssigkeit beginnt zu schumen. Die Hefe
produziert das Gas Kohlendioxid. Es bilden sich immer mehr Blschen, die in der Flasche aufsteigen und den Ballon damit aufblasen.
So beginnt der Flaschengeist zu leben. Aber Vorsicht! Achte darauf, dass die Flssigkeit nicht ber die Flasche hinaustritt oder gar der
Ballon von der Flasche springt.

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Das Passiv

Versuche, die unten hervorgehobenen Textstellen in eine besonders gute Vorgangsbeschreibung mit
Passiv und Nebenstzen umzuformen.
Als erstes _____________________________ in eine Schssel ____________. Anschlieend _______________________________
___________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________. Ist daraus eine Masse ohne Klmpchen
entstanden, _________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________. Dabei sollte man darauf achten, dass das Wasser nicht zu hei ist,
___________________________________________. Innerhalb weniger Minuten Beginnt der Hefepilz zu leben und ernhrt sich von
dem Zucker und dem Mehl. Die Flssigkeit beginnt zu schumen, ______________________________________________________
______________________________________________. ___________________________________________________________.
So beginnt der Flaschengeist zu leben. Man sollte darauf achten, dass die Flssigkeit nicht aus der Flasche tritt oder der Ballon von
der Flasche springt.

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Das Passiv

Lsung zu bung 2
Wiederholung zum Passiv
Beim Passiv steht die Handlung

im Vordergrund. Der Handlungstrger

muss dabei nicht immer genannt werden. Das

Akkusativobjekt des Aktivsatzes rckt in den Vordergrund. Im Passiv unterscheidet man zwischen dem Vorgangspassiv
(Hilfsverb:werden) und dem Zustandspassiv (Hilfsverb: sein).
Bsp.: Der Laden wird geschlossen: Vorgangspassiv
Der Laden ist geschlossen: Zustandspassiv

Versuche, die unten hervorgehobenen Textstellen in eine besonders gute


Vorgangsbeschreibung mit Passiv und Nebenstzen umzuformen.
Als erstes wird die Hefe in eine Schssel gebrckelt. Anschlieend werden ein Teelffel Zucker, vier Teelffel
Mehl und 100 ml warmes Wasser dazu gegeben und mit einer Gabel verrhrt. Ist daraus eine Masse ohne
Klmpchen entstanden, wird die Flssigkeit in eine Flasche gefllt. Danach wird ein Luftballon ber die Flaschenffnung gezogen.
Schlielich wird die Flasche in eine Schssel mit warmem Wasser gestellt. Dabei sollte man darauf achten, dass das Wasser nicht zu
hei ist, weil der Versuch sonst nicht funktioniert. Innerhalb weniger Minuten beginnt der Hefepilz zu leben und ernhrt sich von dem
Zucker und dem Mehl. Die Flssigkeit beginnt zu schumen, da die Hefe das Gas Kohlendioxid produziert. Durch das Gas wird der
Ballon aufgeblasen. So beginnt der Flaschengeist zu leben. Man sollte darauf achten, dass die Flssigkeit nicht aus der Flasche tritt
oder der Ballon von der Flasche springt.

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Das Passiv
bung 3 Vorgangs- und Zustandspassiv
Kreuze zunchst an, ob es sich bei den Passivstzen um ein Vorgangs- oder Zustandspassiv handelt.
Wandle anschlieend die Stze in ein Vorgangs- bzw. Zustandspassiv um.
1. Die Tr wird geffnet.

r Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

2. Das Geschirr ist abgewaschen.

r Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

3. Die Hausaufgaben sind erledigt.

r Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

4. Die Wsche wird gewaschen.

r Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

5. Die Aufgabe ist gelst.

r Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

6. Die Schulaufgabe wird herausgegeben.

r Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

7. Die Stifte werden gespitzt.

r Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

8. Das Buch ist von den Schlern gelesen worden.

r Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

9. Der Kaffee wird gemahlen.

r Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

10. Das Fenster ist geffnet.

r Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

11. Der Text wird gelesen.

r Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

12. Das Gedicht wird vorgetragen.

r Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

13. Das T-Shirt wird gebgelt.

r Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

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Das Passiv
Lsung bung 3
Kreuze zunchst an, ob es sich bei den Passivstzen um ein Vorgangs- oder Zustandspassiv handelt. Wandle anschlieend
die Stze in ein Vorgangs- bzw. Zustandspassiv um.
1. Die Tr wird geffnet.

n Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

2. Das Geschirr ist abgewaschen.

r Vorgangspassiv

n Zustandspassiv

3. Die Hausaufgaben sind erledigt.

r Vorgangspassiv

n Zustandspassiv

4. Die Wsche wird gewaschen.

n Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

5. Die Aufgabe ist gelst.

r Vorgangspassiv

n Zustandspassiv

6. Die Schulaufgabe wird herausgegeben.

n Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

7. Die Stifte werden gespitzt.

n Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

8. Das Buch ist von den Schlern gelesen worden.

r Vorgangspassiv

n Zustandspassiv

9. Der Kaffee wird gemahlen.

n Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

10. Das Fenster ist geffnet.

r Vorgangspassiv

n Zustandspassiv

11. Der Text wird gelesen.

n Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

12. Das Gedicht wird vorgetragen.

n Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

13. Das T-Shirt wird gebgelt.

n Vorgangspassiv

r Zustandspassiv

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Das Passiv
1. Die Tr wird geffnet.

Die Tr ist geffnet.

2. Das Geschirr ist abgewaschen.

Das Geschirr wird abgewaschen.

3. Die Hausaufgaben sind erledigt.

Die Hausaufgaben werden erledigt.

4. Die Wsche wird gewaschen.

Die Wsche ist gewaschen.

5. Die Aufgabe ist gelst.

Die Aufgabe wird gelst.

6. Die Schulaufgabe wird herausgegeben.

Die Schulaufgabe ist herausgegeben.

7. Die Stifte werden gespitzt.

Die Stifte sind gespitzt.

8. Das Buch ist von den Schlern gelesen worden.

Das Buch wurde von den Schlern gelesen.

9. Der Kaffee wird gemahlen.

Der Kaffee ist gemahlen.

10. Das Fenster ist geffnet.

Das Fenster wird geffnet.

11. Der Text wird gelesen.

Der Text ist gelesen.

12. Das Gedicht wird vorgetragen.

Das Gedicht ist vorgetragen.

13. Das T-Shirt wird gebgelt.

Das T-Shirt ist gebgelt.

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