FICHA DE MONITOREO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

APELLIDOS Y NOMBRES: ________________________________________________________________

REA

GRADO

SECCIN

FECHA DEL MONITOREO

DA

DATOS DEL OBSERVADOR

MES

AO

DATOS DEL OBSERVADOR

DIRECTOR
( )
SUBDIRECTOR ( )
JEFE DE TALLER ( )

1: EN INICIO
Cumple en un nivel incipiente con los
requerimientos del tem

NIVEL DE AVANCE
2: EN PROCESO
Cumple parcialmente con los
requerimientos del tem

DURACIN DE LA SESIN OBSERVADA

HORA

MINUTOS

DENOMINACIN DE LA SESIN

3: LOGRADO
Cumple con lo previsto en el tem

COMPROMISO 4: Acompaamiento y monitoreo a la prctica pedaggica en la Institucin Educativa

I. PLANIFICACIN Y DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del
documento de planificacin, segn corresponda:
Valoracin
Complete los tems 01 - 03 mediante la observacin de la sesin.
El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos en los estudiantes,
1
2
01
sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.
El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de los procesos
02
pedaggicos.

El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los planes curriculares
03 de cada I.E. (Inicial y Primaria) y respeta el nmero de horas establecido segn la RSG 2378-2014-MINEDU
(Secundaria)
Complete el tem 04 referido a la planificacin.

El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin de aprendizaje de
04
modo que responda a los procesos pedaggicos.

Valoracin
2

Sub total

Pgina

20

Uso de herramientas pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin
del documento de planificacin, segn corresponda
Valoracin
Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la sesin.
El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las Rutas de
1
2
3
05
Aprendizaje.
El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las orientaciones de
1
2
3
06
las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.
El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y generar nuevos
1
2
3
07
aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.
El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y
1
2
3
08
necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.
El/la docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su rea, ejecuta
1
2
3
09
procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin de aprendizaje.
El/la docente adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en funcin de las
1
2
3
10
necesidades e intereses de los estudiantes.
Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la
Valoracin
observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio.
El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye actividades pedaggicas
1
2
3
11 en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteados en las Rutas de Aprendizaje y el
documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.
El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que respondan al proceso de evaluacin formativa y/o
1
2
3
12
sumativa.
Sub total

Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin
del documento de planificacin, segn corresponda
Valoracin
Complete los tems 13 - 15 mediante la observacin de la sesin.

El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las
13 actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.
El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en funcin del aprendizaje a
lograr.
El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los
15
aprendizajes.
14

En
Complete el tem 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la observacin. En caso no se En inicio
Logrado
proceso
cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio.

El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de materiales y recursos
16 educativos en relacin al propsito de la sesin.

Sub total
Total del compromiso 4
COMPROMISO 5: Gestin de la convivencia escolar en la Institucin Educativa

(*) Practica relaciones armoniosas y favorece los aprendizajes.

Complete los tems 01-03 mediante la observacin de la sesin
El/la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera equitativa, de
01
acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin estimulante y/o
02
positiva (mediante palabras o gestos motivadores).
El/la docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un clima de
03
confianza y armona.
Sub total

Valoracin
1

(*): Los datos que resulten de esta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de compromiso 4. Dicha informacin se tomar en
cuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.

MARCAR CON UN ASPA EN EL CASILLERO QUE CORRESPONDE:

N
01
02
03
04

DATOS A SER REGISTRADOS MEDIANTE LA OBSERVACIN Y/O LA REVISIN DE LA CARPETA PEDAGGICA.

Presenta su carpeta pedaggica.
Presenta su programacin anual.
Presenta su unidad de aprendizaje.
Presenta sus sesiones de aprendizaje visados.

SI
SI
SI
SI

NO
NO
NO
NO

05
06
07
08

Presenta su cuaderno anecdtico.

Presenta registro de asistencia de los estudiantes.
Presenta registro de evaluacin.
Presenta archivo de instrumentos de evaluacin aplicados.

SI
SI
SI
SI

COMENTARIOS

COMPROMISOS

Puntaje
En inicio En proceso Logrado

Compromiso Expectativa de avance

Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.

Uso de herramientas pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.
Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.
Sub-total
EN INICIO:
16

Encargado(a) del monitoreo

EN PROCESO:
17-32

LOGRADO:
33-48

Total

Docente monitoreado (a)

NO
NO
NO
NO