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Lexikalische Semantik

2. Teil des PS im
Wintersemester 2004/05

Wrterbcher
Arten?
Sinn und Nutzen?
Bedeutungsbeschreibungen in
Wrterbchern?

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

Wrterbcher
Wrterbcher

Sprachwrterbcher

einsprachig

diachron

zweisprachig

synchron

Bedeutungswrterbcher

mehrsprachig

Sachwrterbcher

Fachwrterbcher

Enzyklopdien

Normative
Wrterbcher

orthographisch

28.01.2005

Sachwrterbcher

...

Christine Rmer WS 2004/05

Nachschlagewerke

Enzyklopdien

Wrterbcher

unspezifische

28.01.2005

spezifische

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Allgemeine vs. spezielle


Wrterbcher
z

Allgemeine: Relative breites,


unspezifisches Zielpublikum

28.01.2005

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Spezialwrterbcher
z

z
z
z
z

Etymologische und historische


Wrterbcher
Rechtschreibewrterbcher
Aussprachewrterbcher
Regionalsprachliche Wrterbcher

28.01.2005

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M. Schlfer: Lexikologie und


Lexikographie. Berlin 2002
Leitmerkmal: Anzahl der Sprachen
__________________________________
Wrterbuchtypus:
- Einsprachiges
- Mehrsprachiges
- Polyglottenwrterbuch (Textfassung in
verschiedenen Sprachen)
28.01.2005

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Leitmerkmal: Art der


Wortschatzabgrenzung
-

Gegenwartssprachliches
Neuhochdeutsches, mittelhochdeutsches,
Mundartenwrterbuch
Umgangssprachliches, standardsprachliches,
fachsprachliches
Individualwrterbuch
Grundwortschatzwrterbuch
Fremdwrterbuch

28.01.2005

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Leitmerkmal: beschriebene
Zeichenebene
-

Orthographisches
Orthoepisches (Aussprachewrterbuch)
Morphologisches
Phraseologisches
Bedeutungswrterbuch
Valenzwrterbuch

28.01.2005

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Leitmerkmal: beschriebene
Zeichenbeziehung
-

Begriffswrterbuch
Synonymenwrterbuch
Antonymenwrterbuch
Kollokationswrterbuch
Wortfamilienwrterbuch
Homographenwrterbuch (Montage)

28.01.2005

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Leitmerkmal: vorrangiges
Benutzungsziel, Zielgruppe
-

bersetzungswrterbuch
Produktionswrterbuch
HandTaschenwrterbuch
Lernerwrterbuch
Schlerwrterbuch
Expertenwrterbuch
Laienwrterbuch
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Lexikographische Grundprinzipien
Jacob (1785-1863) und Wilhelm (1786-1859) Grimm: Deutsches Wrterbuch
(1838: Vertragsabschlu; 1852 erste Lieferung, 1854 Band 1 mit einer
ausfhrlichen Vorrede von Jacob Grimm;
arbeiteten in den folgenden Jahren das Wrterbuch noch selbst bis zum 4. Band
(Artikel Frucht) aus; abgeschlossen 1961)
http://www.dwb.uni-trier.de/index.html
Lexikographische Grundprinzipien?
Vorwort:
das wrterbuch gleicht einem gersteten schlagfertigen heer, mit welchem wunder
ausgerichtet werden [S. XIII]

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Vorwort
Grimmsches Wrterbuch
1. Wrterbuch ist die alphabetische verzeichnung der wrter
einer sprache. (IX)
2. Was ist eines wrterbuches zweck?
Es soll ein heiligthum der sprache grnden, ihren
ganzen schatz bewahren, [] ein hehres
denkmal des volks, dessen vergangenheit und
gegenwart in ihm sich verknpft. (XII)
so knnte das wrterbuch zum hausbedarf, und mit
verlangen, oft mit andacht geslesen werden. warum sollte sich
nicht der vater ein paar wrter ausheben und sie abends mit den
knaben durchgehend zugleich ihre sprachgabe prfen und die
eigne anfrischen? die mutter wrde gern zuhren. (XIII)

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

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Lexikographische
Grundprinzipien
z
-

Korpusprinzip und Quellenprinzip (gewinnen


und nachweisen von Aussagen)
Sein gebiet und umfang folgen aus dem der
deutschen sprache selbst. (XIV)
Hochdeutscher Sprachraum (XVI)
Auf ahd. ja auf gothische sprache muste im
wrterbuch oft zurck gegangen werden, um
der ltesten und vollendesten gestalt eines
ausdrucks habhaft zu werden. (XVI)
28.01.2005

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Lexikographische
Grundprinzipien
Es ist gesagt worden, dasz das wrterbuch sich ber die
gesamte hochdeutsche schriftsprache von der mitte des
fnfzehnten jahrhunderts an bis heute, mit ausnahme der
eigennamen, und wie sich von selbst versteht des grszten
theils der unter uns umlaufenden fremdwrter erstrecken solle
.(XXXIV)
Alle genutzten und zugezognen werke sind in einem beigefgten
verzeichnis angegeben. (XXXV)
Es kam darauf an in jedem jahrhundert die mchtigsten und
gewaltigsten zeugen der sprache zu erfassen und wenigstens ihre
grszten werke in das wrterbuch einzutragen. (XXXV)

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Lexikographische
Grundprinzipien
Belegprinzip
Wrter verlangen beispiele [] der name
ihres urhebers reicht nicht aus, sie
mssen aufgeschlagen werden knnen
[] unbelegte citate sind unordentlich
zusammengefafte, unbeglaubigte,
unbeeidete zeugen. (XXXVI)
z

28.01.2005

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Hauptziele von
Bedeutungswrterbchern
Semantische Beschreibung,
Charakterisierung der Wrter und
Wendungen einer Sprache.

Probleme dabei?

28.01.2005

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Probleme dabei?
Was gehrt zum Wortschatz?
Was sind Bedeutungen?
Wie sind Bedeutungen zu beschreiben?

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Bedeutungswrterbcher fr die
deutsche Sprache
Grimmsches Wrterbuch.
Deutsches Wrterbuch. Berlin 1960 (33 Bnde)
DUDEN. Das groe Wrterbuch der deutschen Sprache.
Mannheim, Leipzig, Wien, Zrich 21993 (8 Bnde)
DUDEN. Deutsches Universalwrterbuch.
Mannheim, Leipzig, Wien, Zrich 42001 (1 Band)
Wrterbuch der deutschen Gegenwartssprache.
(Klappenbach / Steinitz). Berlin 1977 (WDG, 6 Bnde)
Handwrterbuch der deutschen Gegenwartssprache.
Berlin 1984 (HDG, 2 Bnde)

28.01.2005

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(linguistische) Bedeutungsbeschreibungsarten in

Wrterbchern

Angabe eines bedeutungsgleichen/hnlichen Wortes


Der Kummer: Gram, Sorge, Seelenschmerz [Sprachbrockhaus (Wiesbaden, 1979)]

Angabe eines Bedeutungsgegensatzes


ernst: ...nicht heiter

Angabe eines allgemeinen Wortes


Die Lerche: ein Vogel

mit semantischen Merkmalen


Frau: erwachsener weiblicher Mensch

Angabe sprachlicher Kontexte


ich heie:...ich h. Karl; wie heien Sie; er hie mich einen Dummkopf;...

Angabe typischer Zusammensetzungen


Heim:...Heimarbeit,...Heimatkunst,...

Angabe der Kollokation(en): der Vertrglichkeiten


heiter: ...heiteres Wetter...

28.01.2005

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9. Seminar

Bedeutungsdefinitionen

Fertigen Sie verschiedene


Bedeutungsbeschreibungen von Zuverlssigkeit
an!

28.01.2005

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Fertigen Sie verschiedene


Bedeutungsbeschreibungen von Zuverlssigkeit
an!

Zuverlssigkeit: Dauerhaftigkeit
(hnliches Wort)
- Zuverlssigkeit: nicht Unglaubwrdigkeit
(Bedeutungsgegensatz)
-
-

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Eintrag im Grimmschen Wrterbuch

zuverlssigkeit, f. 1) gewisse, wegen ihrer z.


gerhmte vlker GTHE 25, 187 W.; der alte
frst O., hervorragend an charakter, hflichkeit
und z. fr uns BISMARCK ged. u. er. 1, 244;
mann an mann standen die tausende, jeder in
z. und furchtlosigkeit wieder eine welt fr sich
G. KELLER 5, 237. 2) die z. der nachrichten
allg. dtsche bibl. 2, 2, 184; die z. und
vollkommne wissenschaftlichkeit der
astronomie Europa 2, 52 Schlegel. -zuverlszlich, adj.: ein zuverlszlicher freund
STIELER 1078. -28.01.2005

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Bedeutungsangabe durch?
Angabe sprachlicher Kontexte

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z
z
z

z
z
z
z
z
z
z
z

Wort: Zuverlssigkeit
Anzahl: 2618
Hufigkeitsklasse: 12 (d.h. der ist ca. 2^12 mal hufiger als das gesuchte Wort)
Sachgebiet: JuraAllgemeines Interdisziplinre AllgemeinwrterMorphologie:
zu|ver|lss|ig|keitGrammatikangaben: Wortart: SubstantivGeschlecht:
weiblichFlexion: die Zuverlssigkeit, der Zuverlssigkeit, der Zuverlssigkeit, die
Zuverlssigkeit
Relationen zu anderen Wrtern:
Synonyme: Aufrichtigkeit, Ehrlichkeit, Geradlinigkeit, Sicherheit, Wahrhaftigkeit
vergleiche: Soliditt
ist Synonym von: Aufrichtigkeit, Ausfhrlichkeit, Authentizitt, Dauerhaftigkeit,
Diensteifer, Echtheit, Fehlerlosigkeit, Festigkeit, Freimtigkeit, Genauigkeit,
Gesichertheit, Gewissenhaftigkeit, Glaubwrdigkeit, Grndlichkeit, Integritt,
Korrektheit, Loyalitt, Pflichtbewutsein, Przision, Rechtlichkeit, Rechtschaffenheit,
Redlichkeit, Sicherheit, Treue, Treue, Treue, Unbescholtenheit, Verbrgtheit,
Verllichkeit, Verschwiegenheit, Vertrauenswrdigkeit
Links zu anderen Wrtern:
Synonym von: Soliditt
Grundform: Zuverlssigkeit
Teilwort von: Zuverlssigkeit von Gerten, was unsere Zuverlssigkeit betrifft,
Zuverlssigkeit des Kreditnehmers, Zuverlssigkeit eines Produkts
Form(en): Zuverlssigkeit, Zuverlssigkeiten
-heit/-keit-Form zu: zuverlssig
Dornseiff-Bedeutungsgruppen:
21.1 Rechtschaffen: Aufrichtigkeit, Dialogbereitschaft, Fairness, Geradlinigkeit,
Lauterkeit, Offenheit, Seriositt, Soliditt, Verlsslichkeit, Wahrheitsliebe,
Zuverlssigkeit
Beispiel(e):
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Welche Bedeutungsbeschreibung wurde gewhlt?

blau: ein kornblumenblaues Kleid


Kornschnaps: (umg.) Kornbranntwein
tapfer: nicht feige
Camping: das Leben im Zelt

28.01.2005

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Welche Bedeutungsbeschreibung wurde gewhlt?

blau: ein kornblumenblaues Kleid


Angabe einer Kollokation
Kornschnaps: (umg.) Kornbranntwein
Bedeutungsgleiches Wort
tapfer: nicht feige
Bedeutungsgegensatz
Camping: das Leben im Zelt
Bedeutungsdefinition
28.01.2005

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Was fr
Bedeutungsbeschreibungen?
Das neue Fuballwrterbuch:
abvllern: Kritiker aus heiterem Himmel fertigmachen (Den
Bldmann habe ich ordentlich abgevllert.)
zunetzern: aus dem Ruhestand Nachfolgern mit
Kommentaren auf die Nerven gehen (Hr endlich auf,
mich zuzunetzern). Frher: merkeln, breitnern. Fhrt
hufig zum abvllern.
[Frankfurter Allgemeine Sonntagszeitung, 11.6.2004, S. 18]

28.01.2005

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Klassische
Bedeutungsdefinition
Zu beschreibende Form = beschreibende Form
Definiendum

...

Definitor

Definiens

(ist gleich / bezeichnet)

genus proximum + differentia spezifika


(Arteinordnung + invariante Merkmale)

28.01.2005

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Fertigen Sie eine klassische


Bedeutungsdefinition von Studentin
an!

28.01.2005

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Klassische Bedeutungsdefinition von


Studentin
Studentin

Definiens
Genus proximum Differentia spezifika
< auszubildende> <an der hoch- oder <weiblich>
fachschule>

Eine Studentin ist eine weibliche Auszubildende an der Hoch- oder


Fachschule.

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Problem Genus proximum


< semantische klasse>
<berwort>

28.01.2005

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Semantische Hauptklassen der Verben

Verben
Nichtzustandsverben
[dynamisch]

Zustandsverben
[statisch]
liegen

Ttigkeitsverben
[aktional]
arbeiten

Vorgangsverben
[nicht-aktional]
errten

Ordnen Sie die Verben zu:


Er wohnt in Berlin.
Die Ausstellung wurde erffnet.
Die Tochter deckt den Tisch.
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Semantische Hauptklassen der Verben

Verben
Zustandsverben
[statisch]
liegen

Nichtzustandsverben
[dynamisch]
Ttigkeitsverben
[aktional]
arbeiten

Vorgangsverben
[nicht-aktional]
errten

Ordnen Sie die Verben zu:


Er wohnt in Berlin. Zustandsverb
Die Ausstellung wurde erffnet. Ttigkeitsverb
Die Tochter deckt den Tisch. Ttigkeitsverb
28.01.2005

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Substantive
Konkreta

Abstrakta

Individuativa Stoffbz. Kollektiva


Vorgnge Eigenschaften Beziehungen
Ordnen Sie die Substantive ein:
Das Essen schmeckt gut.
Das Essen dauerte lange.
Wurzelwerk und pfel sollte er einkaufen.
28.01.2005

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36

Substantive
Konkreta

Abstrakta

Individuativa Stoffbz. Kollektiva


Vorgnge Eigenschaften Beziehungen
Ordnen Sie die Substantive ein:
Das Essen schmeckt gut. Konkretum: Individuativum bzw.
Kollektivum
Das Essen dauerte lange. Abstraktum: Vorgang
Wurzelwerk und pfel sollte er einkaufen. Konkreta: Kollektivum,
Individuativum

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Adjektive

quantitative (Eigenschaften)
klein (k. Haus)

relationale (Relationen)
ungarisch (Wein aus...)

Die kluge Studentin...


Der verheiratete Student ...

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38

Adjektive

quantitative (Eigenschaften)
klein (k. Haus)

relationale (Relationen)
ungarisch (Wein aus...)

Die kluge Studentin ... Eigenschaft


Der verheiratete Student ... Relation

28.01.2005

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39

Fertigen Sie klassische Bedeutungsdefinitionen an,


grenzen sie die Bedeutungen ab!

Verkrzte Form: [genus || differentia | ]


+ X ist
Mai [Monat || 5. eines Jahres]
Der Mai ist der 5. Monat eines Jahres.
z
z

guillotinieren, hinrichten
Mdchen, Maid, Teenie
28.01.2005

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Fertigen Sie klassische Bedeutungsdefinitionen an,


grenzen sie die Bedeutungen ab!
z

guillotinieren, hinrichten

guillotinieren = tun | hinrichten || mit dem


Fallbeil:
Guillotinieren ist mit dem Fallbeil hinrichten.
hinrichten = tun | tten || vorstzlich | als
gesellschaftliche Strafe
Hinrichten ist das Todesurteil vollstrecken.
28.01.2005

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Mdchen, Maid, Teenie

Mdchen = Kind || weibliches Geschlecht


Ein Mdchen ist ein Kind weiblichen Geschlechts.
Maid = Kind oder Jugendliche || weibliches Geschlecht | veraltete
Bezeichnung
Maid ist eine veraltete Bezeichnung fr ein Kind oder eine
Jugendliche weiblichen Geschlechts.
Teenie = Jugendliche(r) || zwischen 13 und 19 Jahren | Kurzwort
fr Teenager
Ein Teenie ist ein weiblicher oder mnnlicher Jugendlicher
zwischen 13 und 19 Jahren.

28.01.2005

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42

Fertigen Sie von den unterstrichenen Wrtern eine


klassische Bedeutungsdefinition an!

(Strukturschema + BD)
Ich werde noch lange hren: die Schreie
der Frau, die sich am Vormittag aus dem
obersten Stockwerk eines Apartmenthotels
herunterstrzen wollte.
[Botho Strau: Paare, Passanten. SZ B: 10]

28.01.2005

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10. Seminar

Pragmatisches
Bedeutungsmodell

Fertigen Sie von den unterstrichenen Wrtern eine


klassische Bedeutungsdefinition an!

(Strukturschema + BD)
Ich werde noch lange hren: die Schreie
der Frau, die sich am Vormittag aus dem
obersten Stockwerk eines Apartmenthotels
herunterstrzen wollte.
[Botho Strau: Paare, Passanten. SZ B: 10]

28.01.2005

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hren
hren =

Definiens
Genus proximum

Differentia spezifika

<vorgang>
<mit den Gehrorganen>
<wahrnehmen>
BD: Hren ist ein Vorgang des Wahrnehmens mit den Gehrorganen.

28.01.2005

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Schrei
Schrei =

Definiens
Genus proximum
<tat>

Differentia spezifika
<laut> (<bei angst>)

<ausruf>
BD: Ein Schrei ist ein lauter Ausruf, besonders bei Angst
ausgerufen.

28.01.2005

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47

Frau
Frau =

Definiens
Genus proximum

Differentia spezifika

<mensch> <erwachsen> <weiblich>


BD: Eine Frau ist ein erwachsener, weiblicher Mensch.

28.01.2005

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48

oberst
oberst =

Definiens
Genus proximum

<eigenschaft>
<sich befinden>

Differentia spezifika

<am hchsten>

BD: Oberst bezeichnet die Eigenschaft am


hchsten sich zu befinden
28.01.2005

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49

Apartmenthotel
Apartmenthotel =

Definiens

Genus proximum

Differentia spezifika

<unterkunft> <zeitweilige> <mehrere rume>


BD: Ein Apartmenthotel ist eine zeitweilige Unterkunft in mehreren
Rumen.

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

50

herunterstrzen
herunterstrzen =

Definiens

Genus proximum

<tat>
<fallen>

Differentia spezifika

von oben nach unten heftig

BD:
28.01.2005

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51

Enges vs. weites


Bedeutungsmodell

28.01.2005

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52

Enge Bedeutungsauffassungen
z

Vernachlssigen
Verwendungseigenschaften
Wollen das Welt- vom Sprachwissen
trennen
Beziehen oftmals nur den denotativen
Aspekt ein

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

53

Kompositionelle Beschreibung des


pragmatischen, weiten Modells
Bedeutung
denotative
begriffliche

28.01.2005

konnotative

wertend-emotionale

Christine Rmer WS 2004/05

54

Begrifflich-denotative
Komponente
z

Extension: Objekt, auf das sich das Wort


bezieht, die Klasse der Elemente, die das
Lexem bezeichnet.

Intension: gedankliches Abbild des Objektes,


Begriffsinhalt (charakteristische
Eigenschaften).

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

55

wertend-emotionale
Komponente
[Siehe S. 30-32 Lehrbuch Rmer / Matzke.]
- Gefhlswrter (Benennen und Beschreiben
von Gefhlen) Liebe, Eifersucht,
- Affektwrter (Zum Ausdrcken von Gefhlen
und Affekten) Mausi, wiederlich;
das elende Schwein; niedlich
- Wertungswrter (bewerten das Benannte
zugleich) Kter, verrecken

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

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Konnotationen / Assoziationen
-

Wortmotivierung
Stilschichtenmarkierung
Stilfrbungenmarkierung
Funktionalstilmarkierung
Soziolektale Markierung

28.01.2005

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57

bung
Beschreiben Sie die unterstrichenen Wrter mit dem
pragmatischen Bedeutungsmodell!
Seinen inneren Frieden hat er schon gefunden. Johnny
Depp umweht eine Aura des Besonderen. []
Journal: In Das geheime Fenster laufen Sie im gammligen
Bademantel umher []
Journal: In welchen Situationen wren Sie lieber nicht
Johnny Depp?
Johnny: [] mit meinen Kids im Park spiele alles, was
man als Papi eben so macht.
[Journal fr die Frau, 9/2004, S. 87]

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

58

Innerer Frieden [Gefhlswort,


Phraseologismus]
Bedeutung
denotative

konnotative

begriffliche
wertend-emotionale
Gefhl||
positiv
angenehm, konfliktlos
seiend

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

gehoben

59

Eine Aura
Bedeutung
denotative

konnotative

begriffliche
wertend-emotionale
Ausstrahlung||
gehoben bzw.
eines Menschen
fachsprachlich:
{Esoterik, Psychologie}
28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

60

gammlig
Bedeutung
denotative

konnotative

begriffliche
wertend-emotionale
Eigenschaft|| negativ, abwertend
abgenutzt,
unansehnlich

28.01.2005

umgangssprachlich

Christine Rmer WS 2004/05

61

Kids
Bedeutung
denotative
begriffliche
Kinder

28.01.2005

konnotative

wertend-emotionale
umgangssprachlich
Neologismus

Christine Rmer WS 2004/05

62

Papi
Bedeutung
denotative
begriffliche
Verwandter||
Vater

28.01.2005

konnotative

wertend-emotionale
positiv
umgangssprachlich,
vertraulich,
Kindersprache
Christine Rmer WS 2004/05

63

11. Seminar

Logische
Komponentenanalyse

Unwrter ?

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

65

Unwrter
z

Nicht Unding und Unwort verwechseln!

Sprachkritik achtet auf sachliche Angemessenheit einer


Bezeichnung.

Nicht Wrter sondern Wortgebrauch werden kritisiert.

Unwrter: Wrter, die einer Sache und/oder dem


Menschen und seiner Wrde nicht gerecht werden.

-Keine Zensur, sondern Anregung zu mehr sprachlicher


Sensibilitt

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

66

Mit dem weiten pragmatischen Bedeutungsmodell


nachweisen, dass es Unwrter sind.
z

Rentnerschwemme

Gewinnwarnung

Kollateralschaden

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

67

Rentnerschwemme
Denotative Bd.
begrifflich

Konnotationen
wertend

wachsende Menge
abwertend
von Rentenberechtigten

28.01.2005

verglichen
mit unvorhersehbaren
Naturereignis
Pressesprache
verhllend (Versumnisse
der Politik)

Christine Rmer WS 2004/05

68

Gewinnwarnung
Denotative Bd.
begrifflich

Konnotationen
wertend

Warnung einer Firma,


vor finanziellen Verlusten

28.01.2005

- euphemistisch,
manipulierend
- Gewinn bezeichnet das
Gegenteil
- fachsprachlich: Bankwesen

Christine Rmer WS 2004/05

69

Kollateralschaden
Denotative Bd.
begrifflich
Ttung von Unbeteiligten
im Krieg
(kollateral = SEITLICH)

28.01.2005

Konnotationen
wertend
doppelt beschnigend

- Euphemismus
verharmlosend:
Ttung wird gleich Schaden
gesetzt (Versachung),
Verbrechen wird als belanglose
Nebenschlichkeit bezeichnet
-Fremdwort (unverstndlich),
-Fachsprache (Nato)

Christine Rmer WS 2004/05

70

HA: Achse des Bsen

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

71

HA: Achse des Bsen


Bedeutung
denotative
begriffliche

wertende
abwertend

konnotative
pauschalierend
Sprache der
Politik

Gruppe von Staaten||


Untersttzen antiamerikanischen
Terrorismus

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

72

Wichtigste Kategorien
Kategorie

Kategorienindex

Satz
Name
Einstellige Prdikate
Zweistellige Prdikate
Dreistellige Prdikate
Adjektive (Attribute)
Artikel
Satzadverbien
Satzkonjunktionen
Adverbien

28.01.2005

S
N
S/N
S/NN
S/NNN
N/N
N/N
S/S
S/SS
(S/N)/(S/N)

Sprachliche(s)Beispiel(e)
Der Flieder duftet
Flieder, Rilke
blht, fliegt
liebt
gibt
groer (Mann)
die, eine
nicht, vielleicht
und, oder, aber
dort, stark

Christine Rmer WS 2004/05

73

Wohlgeformtheitstest
Stze sind wohlgeformt, wenn sie die Kategorisierung S erhalten.

Die Rose blht.


N/N N

S/N

N
Sa
28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

74

Karl trumt etwas Schnes.

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

75

Karl trumt etwas Schnes.


N

S/NN

N/N

N
N

S/N
Sa

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

76

Die gelben Rosen duften stark.

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

77

Die gelben Rosen duften stark.


N/N

N/N

S/N

(S/N)/(S/N)
S/N

N
Sa

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

78

Helga wandert, wenn die Sonne


scheint.

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

79

Helga wandert, wenn die Sonne scheint.


N

S/N

S/SS

N/N

S/N

N
S
S/S
Sa

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

80

Regel der Quantifizierung


Ein komplexer Ausdruck kann erst hinsichtlich seiner Bedeutung
(Wahrheitswert) beurteilt werden, wenn alle Argumentstellen (Ns)
Durch einen Quantor (Quantifizierungsoperator) gebunden sind.
(i) Ein (bestimmter) Mann ...
(ii) Einige/viele/die meisten Mnner ...
(iii) Alle Mnner...
(i) Individuen quantifiziert der Jota-Operator (namenbildend) =
(ii) Teilmengen quantifiziert der Existenzoperator (partikulierend)=
(iii) Gesamtmengen quantifiziert der Allquantor =
28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

81

Helga wandert, wenn die Sonne scheint.


N

S/N

S/SS

N/N N

S/N

N
S
S/S
Sa

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

82

Semantische Primes (Bausteine)


Resultieren aus Abstraktionen:
-zu OBJEKTEIGENSCHAFTEN wie SEXUS [WEIBLICH]...
-Zu HANDLUNGEN [CAUS], ...
aufwecken x CAUS (BECOME (WACH(y)))
-zu ARGUMENTSTELLEN
einstellige Prdikate: P(x) , zweistellige Prdikate P(x,y),...
-zu JUNKTOREN
UND: &(), ODER: v, NICHT: ,...
28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

83

Die Rose verblht.


Die Rose: x [BELEBT[BLUME[STACHELN&...]]]
verblht: x BECOME (BLH)

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

84

HA: Die kleine Katze schlft dort


ein.

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

85

12. Seminar

Semanalyse

HA: Die kleine Katze schlft dort


ein.
N/N

N/N
N

S/N

(S/N)/(S/N)
S/N

N
S
Die Katze (N),[x[HAUSTIER],
einschlafen (S/N), [x[+KONKRET & +BELEBT] BECOME [xSCHLAF]],

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

87

HA: Achse des Bsen


Bedeutung
denotative
begriffliche

wertende
abwertend

konnotative
pauschalierend
Sprache der
Politik

Gruppe von Staaten||


Untersttzen antiamerikanischen
Terrorismus

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

88

Semanalyse
Grundideen ?

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

89

Semanalyse
Grundideen?
Bedeutungen sind analog zu den chemischen Elementen (Atome)
in Grundbaustein (Seme, Plereme, semant. Marker, Noeme,...
genannt) zerlegbar.
Diese Seme sind universell, berschaubar und eindeutig.
Sie sind strukturierend, d.h. sie stehen zueinander im Verhltnis der
ber-, Neben- und Unterordnung.
28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

90

Dieter Viehweger (1977):


Probleme der semantischen Analyse.Berlin
Beschreibt Bedeutung mittels Semen auf Satzebene. Hebt so weitgehend
Mehrdeutigkeiten auf.
Unterscheidet zwei Semtypen:
1. Inhaltliche Seme
-Objektseme
-Wertungsseme
-Verallgemeinerungsseme
-Sprechsaktseme
-Verallgemeinerungseme
-Realittsgradseme
2.

Strukturelle Seme
-Seme des kategorialen Status
-Seme der Argumentstellenrelation
28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

91

Objekt- und Wertunsseme


Der Busfahrer liest immer in dem Kseblatt.

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

92

Objekt- und Wertunsseme


Der Busfahrer liest immer in dem Kseblatt.
<menschlich>
<mnnlich> <erwachsen>
<beruflich> <bus fahrend>

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

93

Der Busfahrer liest immer in dem Kseblatt.


<ttigkeit>
<erfassen gedrucktes>
<mit den augen>

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

94

Der Busfahrer liest immer in dem Kseblatt


<druckerzeugnis>
<regelmig erscheinend>
<in gefalteten blttern>
<mit aktuellen informationen>
<negativ bewertet>

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

95

Sprechaktseme: Deixisseme

1.Wo bist du gestern gewesen. Na, hier.


2. Das ist Peter, er ist ein Spieler.
3.Wenn er weggeht, dann spielt Peter.

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

96

1.Wo bist du gestern gewesen. Na, hier.


<deikt.><deikt.>
<deikt.>
2. Das ist Peter, er ist ein Spieler.
<anaph.<
3.Wenn er weggeht, dann spielt Peter.
<kataph.>

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

97

Sprechaktseme: Verzeitungseme
z

Absolute Zeitbedeutung?

Druckfehler knnen Folgen haben. Nun


ists ausgerechnet bei den
Kreistagswahlen passiert. [] Vielleicht
werden es in vier Jahren mehr.
[TLZ, 3.7.2004, SJE4]
28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

98

Sprechaktseme: Verzeitungseme
z

Absolute Zeitbedeutung?

Druckfehler knnen Folgen haben.


<allgemeingltig>
Nun ists ausgerechnet bei den Kreistagswahlen passiert.
<vergangen>
[] Vielleicht werden es in vier Jahren mehr.
<zuknftig>
[TLZ, 3.7.2004, SJE4]

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

99

Relative Zeitbedeutung?

Ursprnglich sollte ein Gutachten frs


Stutzen der Bume angefertigt werden,
sagen Steudnitzer Bewohner und fragen,
ob daraus nun nichts werde?
[TLZ 3.7.2004, S. JE 4]
28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

100

Relative Zeitbedeutung?

Ursprnglich sollte ein Gutachten frs


Stutzen der Bume angefertigt werden,
sagen Steudnitzer Bewohner und fragen,
ob daraus nun nichts werde?
[TLZ 3.7.2004, S. JE 4]
HS2
NS
HS1
<vorzeitig>
<nachzeitig>

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

101

Seme der Verallgemeinerung


Die Ringe des Saturns sind viel deutlicher
voneinander getrennt, als die Astronomen
bisher angenommen haben.
[TLZ 3.7.2004, S. ZCVM 1a]

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

102

Seme der Verallgemeinerung


Die Ringe des Saturns sind viel deutlicher
<singul>
voneinander getrennt, als die Astronomen
<gener>
bisher angenommen haben.
[TLZ 3.7.2004, S. ZCVM 1a]

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

103

Seme des Realittsbezugs

-Etwas wird festgestellt (Vertigo ist eine neurologische Krankheit)


-Etwas wird als erwnscht beschrieben (Das Vertigo sollte aufgearbeitet werden)
-Etwas wird als unbekannt dargestellt (Ist Vertigo nicht ein Filmtitel)

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

104

Seme des Realittsbezugs

-Etwas wird festgestellt (Vertigo ist eine neurologische Krankheit)

<.>

-Etwas wird als erwnscht beschrieben (Das Vertigo sollte aufgearbeitet werden)
<!>
-Etwas wird als unbekannt dargestellt (Ist Vertigo nicht ein Filmtitel)

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

<?>

105

Strukturelle Charakteristik der


Argumentstellenrelationen
2.1. Relation des Symmetrie

<symmetrisch>

< asymmetrisch>

Peter und Klaus sind gleichgro. Peter ist lter als Klaus.
(Klaus und Peter sind gleichgro.)(*Klaus ist lter als Peter.)

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

< mesosymmetrisch>
Peter grt Klaus.
(?Klaus grt Peter.)

106

2.2. Relation der Transitivitt

<Transitive Relation>

< nichttransitive >

< mesotransitive>

Ein Porsche ist schneller als ein Opel.


Der Garten ist links vom Haus.
Peter ist der Freund von Klaus.
(Ein Opel ist schneller als ein Trabi)
(Das Haus ist links von der Kreuzung.)
(Klaus ist der Freund von Inge.)
_______________________________ _________________________________ _______________________
(Ein Porsche ist schneller als ein Trabi.)
(*Der Garten ist links von der Kreuzung.)
(?Peter ist d..F. v. Inge.)

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

107

Analysieren Sie:
Brigitte und Alice sind Schwestern.
Der Hund beit den Brieftrger.
Franz ist der Enkel von Gustav.
Die junge Frau sorgt sich um ihren Vater.

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

108

1.

Peter grt Jrg nicht.


2. Peter hat das gleiche Einkommen wie Jrg.

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

109

Peter grt Jrg nicht.

mesosymmetrisch
Peter
Jrg - - - > Peter
z mesotransitiv
Peter
Jrg
Jrg
Helga
_________________
Peter - - - > Helga
z

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

110

Peter hat dasselbe Einkommen wie Jrg.

symmetrisch
Peter
Jrg
z transitiv
Peter
Jrg
Jrg
Helga
_________________
Peter
Helga
z

28.01.2005

Peter

Christine Rmer WS 2004/05

111

Der Hund beit den Brieftrger.


beit
Der Hund

beit
den Brieftrger.

seine Frau

beien ist immer nichtsymmetrisch und


nichttransitiv.

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

112

Franz ist der Enkel von Gustav.

ist der Enkel


Franz

ist der Enkel


Gustav

Emil

Enkel sein ist immer nichtsymmetrisch und nichttransitiv.

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

113

Die junge Frau sorgt sich um ihren Vater.

sorgt sich um
Die junge Frau
(
(

sorgt sich um
ihren Vater
seine Mutter

)
)

Sich sorgen um ist immer mesosymmetrisch und mesotransitiv.

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

114

Hasst Rudi die klugen Frauen?


z
z

Kategoriale Bedeutungsstruktur?
Semanalyse?

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

115

Hasst Rudi die klugen Frauen?


z

S/NN

N
S/N

N/N

N/N

N
N

N
S

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

116

Hasst Rudi die klugen Frauen?


1.1.
<?>
1.2.<allg.>
1.3.<vorgangx,y><menschlich><eigenschaft><menschl.>
<empfinden><mnnlich> <verstandesmig><weibl.>
<stark negativ><names R.><intelligent> <erwachsen>
1.4.
<singul>
<gener>
2.
S/NN
N
N/N N/N
N
2.1. mesosym./mesotrans.

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

117

W:
z

Schnee verwandelt sich in Regen.

Semanalyse

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

118

Schnee verwandelt sich in Regen.


<konkret>
<vorgang>
<niederschlag> <sich verndern>
<in flocken gefroren>
<gener>

<konkret>
<niederschlag>
<tropfenfrmig>
<gener>

{<gegenw.><allgemein>}

<.>
N

28.01.2005

S/NN
<asymmetrisch>
<nichttransitiv>

Christine Rmer WS 2004/05

119

13. Seminar
Kognitive Bedeutungsaspekte:
-

Prototypen
Frames und Scripts
Unbestimmtheit

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

120

Prototypen?
Ursprung
Experimentelle Psychologie (Rosch, Berlin/Kay)
Philosophie (Wittgenstein, Putnam)
Ludwig Wittgenstein (1889-1951)
Philosophische Untersuchungen
Sprachspiel; Familienhnlichkeit

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

121

Berlin / Kay (1969): Farbwrter


- Es gibt zentrale (Prototypen) und randstndige Vertreter einer
Farbe (z.B. typisches Rot).
- Diese Farbprototypen sind universell.
- Die einzelnen Sprachen haben unterschiedlich viele
Grundfarbenwrter.
- Typische Hierarchie der Grundfarbenwrter:
schwarz < rot < gelb < blau < braun < grau
wei
orange
lila
rosa

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

122

Standardversion der Prototypentheorie


Theorie der Kategorisierung von Referenten
Prototypikalitt ist
-hnlichkeit mit einem typischen Referenten (z.B. beste Tasse).
-oder das Vorhandensein aller typischen Merkmale
(z.B. typischer Vogel = Spatz (Deutschland) = Zebrafink (Australien)).
Prototyp ist
-der typischste Vertreter einer Kategorie.
-Er hat die maximale hnlichkeit mit den anderen Vertretern der Kategorie und die
geringste hnlichkeit mit Vertretern der Kontrastkategorien.
-Er wird schneller den Objekten zugeordnet.
-Er wird in der Ontogenese eher erworben.
-Er dient als Bezugspunkt fr Gedchtnisleistungen.

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

123

Sport

komplexe Kategorie

Spiel

komplexe Kategorie

Fuball

abgrenzbar, typisches Spiel, hnlich zu Basic Level


Frauenfuball

Frauenfuball speziell, schlecht abgrenzbar zu


Mdchenfuball,...
28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

124

Fahrzeug, Auto, Rollschuhe, Jaguar


Fahrzeug

komplexe Kategorie

Auto

abgrenzbar

Jaguar
Rollschuhe

speziell, schlecht abgrenzbar


untypisches Fahrzeug

28.01.2005

Basic Level

Christine Rmer WS 2004/05

125

Organisierte kognitive Strukturen (Netze)

Tatsachenwissen

Prozedurales Wissen

Was gibt es?

Wie mache ich das?


Wie geschieht das?

konzeptuelle Strukturen
Frames
28.01.2005

uerungsnetze
Scripts bzw. Szenarios

Christine Rmer WS 2004/05

126

Frames
Enthalten:

-Sprachmerkmale (s)
-Begriffliche Merkmale:
Oberbegriff (OB), Unterbegriffe (UB)
-stereotype Attribute (A)
-wertende Merkmale (w)

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

127

Fertigen Sie von der Montblanc ein Frame an!

GF:Montblanc
+N
...

Gebirge
OB

Berg
S

schne Aussicht A

Alpen A Europa
hchster Berg

OB

MONTBLANC

Bergsteiger/innen

UB

Montblanctunnel

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

128

Scripts
Whrend Frames statisch das gespeicherte Wissen beschreiben,
geben Scripts das Drehbuch fr ganze Handlungsablufe
(stereotype Situationen).

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

129

Hochzeit
Teilhandlungen:
- Gste gehen zu Heiratenden zwei Personen typischerweise
Mann & Frau
- Heiratende richten aus Feier
- Feier im festlichen Rahmen
- Gste bringen Geschenke
- ...

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

130

Unbestimmtheit von Bedeutungen


Was heit das?
keine 1 zu 1 Entsprechung von Form- und Inhalt.
ist ntig um Offenheit der Sprache zu ermglichen.

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

131

Arten der Unbestimmtheit


z
z
z

Kontextabhngigkeit
Vagheit
Mehrdeutigkeit (Polysemie/Homonymie)

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

132

Kontextabhngigkeit
Unbestimmtheit der Bedeutung wird durch Kontext aufgehoben.
deiktische Wrter (Sie glaubt ihm.)
sie = handelnde Person, ihm = affizierte Person.
Grad- und Dimensionsadjektive (gro, ausreichend)
polyseme und homonyme Wrter
Analysieren Sie:
Jetzt luft der groe Mann zur Bahn.

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

133

Jetzt luft der groe Mann zur Bahn.


Jetzt: kontextabhngig, weil deiktisches Sem.
luft: kontextabhngig, weil polysem:
Sememe: gehen; beschleunigt gehen;
groe: Kontextabhngig, weil vage.
Bahn: Kontextabhngig, weil polysem:
Sememe: Eisenbahn; Straenbahn;

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

134

Vagheit
Vage Wrter lassen in allen Kontexten Interpretationsspielrume.
(i) Relative Wrter (oft, viel)
(ii) berlappende Wrter (trkisfarbig)
(iii) Punktuelle Wrter (rechteckig)
Analysieren Sie:
Das blaugrne Auto ist hufig kaputt.

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

135

Das blaugrne Auto ist hufig kaputt.

blaugrn: berlappendes Wort


hufig: relatives Wort
Auto und kaputt auch semantisch
unbestimmt:
Was fr ein Auto? Was ist kaputt?

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

136

Mehrdeutigkeit
Polysemie

28.01.2005

Homonymie
mit deutlichen grammatischen
Unterschieden.
Maschinenwerk-Blattwerk,
der Erbe-das Erbe,
die Banken-die Bnke
trinken-das Trinken

Christine Rmer WS 2004/05

137

Liegt primr Polysemie oder Homonymie vor?

Fu
Steuer
bersetzen
blau
Note
Bauer

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

138

Liegt primr Polysemie oder Homonymie vor?

Fu (Krperteil, Teil einer Sache(Lampenfu))Polysemie


Steuer, das/die Steuer (Lenkvorrichtung),
die /die Steuern(ff. Abgabe) Homonymie
bersetzen(befrdern, bertragen)Akzent, Flexion?Homnym
blau(Farbeigenschaft,betrunken)Polysemie
Note(Musikzeichen, Bewertung,Schriftstck)Polysemie
Bauer(Landwirt,Schachfigur)der; die BauernPolysemie
(Vogelkfig)das/der; die BauerHomonymie

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

139

Bestimmen Sie die Sememe von


funken !
1.
2.
3.

4.
5.

Sie funkten eine Nachricht zur Bodenstation.


Endlich funkte es bei ihr.
An der Oberleitung der Straenbahn funkte
es.
An dem Bgeleisen funkte es.
Einen verschlsselten Text an den
Heimathafen funken.

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

140

Sememe von funken !


S1: Informationen mittels Morsezeichen
bermitteln
S2: Bei einer elektrischen Entladung
sprhende Funken von sich geben
S3: Pltzlich begreifen, worum es geht

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

141

Hasst Rudi die klugen Frauen?


z
z

Unbestimmtheit?
Frame von hassen?

28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

142

Hasst Rudi die klugen Frauen?


z

z
z
z

hassen: mehrdeutig (polysem),


kontextabhngig
S1: gegen jmd. feindliche Einstellung haben
S2: einen Widerwillen gegen etwas empfinden
Rudi: kontextabhngig (spezielle Person)
klug: vage (relativ)
Frau: mehrdeutig (polysem), kontextabhngig
S1: weibliche, erwachsene Person
S2: Ehepartnerin
28.01.2005

Christine Rmer WS 2004/05

143