~",~~

tPi1dos e,tudadn,
i

L~

...6

Sentido literal (ou denotativo) - sentido usual, comum das palavras; independente do contexto em que a palavra usada.
Sentido figurado (ou conotativo) - sentido particular, "especial" que a palavra adquire em funo de um contexto especfico em que ela usada.

Comparao - consiste em estabelecer, por meio de palavras comparativas (como,

igual a...), uma relao de semelhana entre dois elementos, atribuindo a um deles caractersticas presentes no outro.
Metfora - emprego de uma palavra ou expresso com um sentido diferente do
usual, a partir de uma comparao subentendida entre dois elementos.
Metonmia - substituio (troca) de uma palavra por outra, quando entre ambas
existe uma proximidade de sentidos que permite essa troca.
Nota: necessrio um certo cuidado para no confundir metfora com metonmia. A metfora se baseia num mecanismo de associao de ideias, de semelhana,

--

<
~

<

de comparao mental. Ametonmia, diferentemente, uma simples troca de uma

palavra por outra. Essa troca s possvel entre palavras que apresentam entre si
uma contiguidade (proximidade, vizinhana) de sentidos.
Personificao ou prosopopeia - consiste em atribuir a seres inanimados (sem
vida) caractersticas de seres animados, ou em atribuir caractersticas humanas a
seres irracionais.
Anttese - consiste no uso de palavras (ou expresses) de significados opostos, com
a inteno de realar a fora expressiva de cada uma delas.
Hiprbole - exagero intencional, com a finalidade de intensificar a expressividade
e, assim, impressionar o ouvinte ou o leitor.
Eufemismo - figura por meio da qual se procura suavizar, tomar menos chocantes
palavras ou expresses normalmente desagradveis, dolorosas ou constrangedoras.
Ironia - figura por meio da qual se enuncia algo, mas o contexto permite ao leitor
(ou ouvinte) entender o oposto do que se est afirmando.
Gradao - caracteriza-se por uma srie de palavras ou expresses em que a carga
semntica gradativamente intensificada ou atenuada.

Figurasde linguagem 249

IMPORTANTE
As respostas dos exerccios devem

Ii

ser apresentadasNOCADERNO.

1. Leia este trecho

Ia. 'Jo. .a expressogaveta

de um texto que um leitor enviou a uma revista:

----

er"" ri ~,

el a de u"1a cmoda quase esquecida as palavras ,r" se~tido

conotativo figurado: trata-se de
uma 'eferncia ao fato de que
os ~os ufanistas de mutos
b'asl el '0> estavafT1esquec.doSi
aba dOIlados elT' algufT1 :gar da
-e u, ia.

1.

Um oceano de ouro negro

A descoberta

de uma das maiores reas de ex-

plorao de petrleo do mundo reativou os nimos

ufanistas* de muitos brasileiros, h tempos guardados dentro uma gaveta velha de uma cmoda quase
esquecida. [...]
Raphael

e" ~

hip..'bole

o ,-,

1, e se a
eu le'

el e

se 'ae

el

e' rip

p;:.

"_ca

o 151

- l11etfora So c
:

fi;

e v

,fi

o :::I

:::I 'VJ

Scire. In: Carta Capital, n. 472,

28 novo 2007. p. 72.

* ufanismo: sentimento exagerado de

orgulho patritico, motivado pelas riquezas
do pas e pelas suas belezas naturais

vlido afirmar que, no corpo do texto, o autor emprega as palavras e frases exclusivamente em sentido denotativo? Justifique.
Identifique e explique as figuras de linguagem que constituem o ttulo do texto.

2. Os provrbios

so frases concisas que revelam aspectos da sabedoria popular e que

geralmente transmitem,
estes provrbios:

por meio de metforas, uma lio, um ensinamento. Considere

Quem no tem co caa com gato.

.. Devagar com o andor que o santo de barro.
Quem planta vento colhe tempestade.
Mais vale um pssaro na mo que dois voando.
Uma andorinha sozinha no faz o vero.

A eles podemos associar as seguintes ideias:

Resposa b.

1. desateno; 2. desnimo; 3. compensao; 4. ganncia; 5. persistncia/determinao.

1. improvisao; 2. cautela; 3. punio; 4. garantia/segurana; 5. cooperao.
1. substituio; 2. impacincia; 3. cautela; 4. resignao; 5. solidariedade.
1. inexperincia; 2. cautela; 3. frustrao; 4. garantia/segurana; 5. individualismo.
e' 1. esperteza; 2. precauo; 3. eficincia; 4. resignao; 5. cooperao.

250

3. o trecho a seguir foi extrado do conto Minha gente, de Guimares Rosa. Leia-o e responda aos itens propostos.
-------r

Pelo rego desciam bolas de l sulfurina*: eram os patinhos novos, que decerto
tinham matado o tempo, dentro dos ovos, estudando a teoria da natao. E, no
ptio, um turbilho de asas e bicos revoluteava e se embaralhava, rodeando a
preta, que jogava os ltimos punhados de milho [00']'
Rio de Janeiro:

Guimares Rosa. Fico compreta.

Nova Aguilar, 1995. p. 343. v. 1.

* sulfurina: amarela; da cor do enxofre (SUlfUT[latim] = enxofre), que amarelo

----

Para dizer que os patinhos novos eram "bolas de l", o autor se apoiou em aspectos
comuns aos patinhos e a bolas de l. Quais seriam eles? Como se chama a figura de

linguagem presente nesse caso?

Tartoospatnhos

,<'

ues::o

oaso'>

o autor

utiliza as palavras asas e bicos em lugar de aves. Explique por que a troca
e
am
foi possvel e d o nome dessa figura de linguagem. f<'

aves.T'ata-sedasindoque,tipOpa-t,c ,ai demetonmiael queaa a a e _.'

v c, ,<

o trecho apresenta uma hiprbole. Transcreva-a e justifique sua resposta.

exagero '~terciona que, sa a -np'essionar O eito 'O: ,te Es';i ~ ese' . e e,
ga i~has disputardo o mi hO~o p'oduzern 'tera mer,e, u ~ t
'o = 'e, p

,,'
n

p,
c

4. (Enem-M EC) A figura abaixo .parte de uma campanha publicitria.

Essa campanha publicitria relaciona-se diretamente com a seguinte afirmativa:

R~sposta:a.

comrcio ilcito da fauna silvestre, atividade de grande impacto, uma ameaa para a biodiversidade nacional.
..

;O

A manuteno do mico-Ieo-dourado em jaula uma medida

que garante a preservao dessa
espcie animal.
_ O Brasil, primeiro pas a eliminar o trfico do mico-Ieo-dourado, garantiu a preservao dessa
espcie.
O aumento da biodiversidade em
outros pases depende do comrcio
ilegal da fauna silvestre brasileira.
Otrfico de animais silvestres benfico para a preservao das espcies, pois garante-Ihes a sobrevivncia.
Figurasde linguagerr 2S 1

Nos versos a seguir, Cames faz aluso a um fato que, segundo alguns estudiosos, teria
ocorrido com a mulher que ele amava. Leia-os.
'.
.

"
e,

e.

' met.
~

Alma minha gentil, que te partiste

to cedo desta vida descontente,
repousa l no Cu eternamente,
e viva eu c na terra sempre triste.
Lus de Cames. Para to longoamor to
curta a vida. So Paulo: FTD, 1998. p. 49.

Que figura o poeta emprega para se referir amada? Explique.

Por meio de que figura Cames se refere ao que aconteceu amada? Justifique.
Nesses versos possvel identificar uma forte oposio. Explique-a e d o nome da
figura por meio da qual ela se realiza.

Figuras de linguagem

2~ grupO)

Onomatopeia
determinados

- um recurso que consiste em reproduzir,

sons ou rudos.

Aliterao - consiste em dispor, em sequncia, um conjunto de palavras nas quais

uma consoante (ou consoantes semelhantes) se repete(m), criando um efeito de
sonoridade.

Assonncia - consiste em dispor, em sequncia, um conjunto de palavras nas quais

um som voclicose repete, criando um efeito sonoro expressivo.

. Figurasde linguagem .).

por meio de palavras,

gnlpr>

Elipse - a omisso, a no colocao de um termo que o contexto permite ao leitor ou ouvinte identificar com certa facilidade.

.
.

Pleonasmo - consiste em intensificar o significado de um elemento textual por

meio da redundncia, isto , da repetio da ideia j expressa por esse elemento.
Polissndeto
emprego repetitivo da conjuno (geralmente e ou nem) entre as
oraes de um perodo ou entre os termos de uma orao.
Anfora - consiste na repetio de um vocbulo (ou expresso) no incio de uma
sequncia de frases.
Silepse (concordncia ideolgica) - consiste em estabelecer a concordncia entre
palavras levando em conta as ideias que elas exprimem, e no sua forma gramatical.

Figuras de linguagem 2S 9

Tipos de silepse:
silepse de gnero: concordncia de ideias entre uma palavra/expresso
de
forma feminina (mas de sentido masculino) e uma outra palavra/expresso
de forma masculina.
silepse de nmero: concordncia ideolgica entre uma palavra/expresso
no
singular e uma outra no plural.
silepse de pessoa: concordncia entre uma palavra/expresso em uma determinada pessoa gramatical e uma palavra/ expresso em outra pessoa.

- ---

- - --

-- - - - - - ----

1. Considere estes
iI

ne

so

derrama

n a' ".0
pesar' "lagoa
steza
co "enta"1en'.o
E
pe o d" no a"1O de
De,'5' ocorre ma 'epet'o de
de ilS, co, 'st 'L. ndo m pie onasmo. . os ersos do soneto,
~

es'

. a apa eceno" terso

mel Iso

o G n eo"as"'oca,acte,Zil-SP no
"1a 'edu dancia,
a epet.o de deias ~a e:~ esso
o caso pranto no
e, e e a ideia cor"da er'" de'o
a ar
Se o poeta dissesse:
o'a "'eu pranto O cro'a
el C 01'0 a s m fica a
C~' "te zado o p eo lasr"'o.

/'

IMPORTANTE
As respostas dos exerccios devem
ser apresentadas

NO CADERNO.

versos do poema Soneto da fidelidade, de Viniciusde Moraes.

- ---

----

De tudo, ao meu amor serei atento

[...]
Quero viv-Io em cada vo momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento.
Vinicius de Moraes. In: Vinicius de Mames: poesia comp!tae prosa. Afrnio
Coutinho (Org.). Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1987, p. 183.

A possibilidade de o relacionamento amoroso passar por momentos felizes e por momentos difceis evidenciada no texto por meio de duas antteses. Identifique-as.
Identifique, no texto, a mesma figura de linguagem que ocorre nesta frase do escritor portugus Camilo Castelo Branco: \\Tenha pena de sua filha, perdoe-lhe pelo divino
amor de Deus". Justifique sua resposta.
Em \\derramar meu pranto" (verso 4) tambm ocorre a figura referida no item anterior? Justifique.
Leia este trecho de poema:
-----

,.
[...]
Vo chegando as burguesinhas pobres,
E as criadas das burguesinhas ricas,
E mulheres do povo, e as lavadeiras da redondeza. [...]

Manuel Bandeira. Poesiacomp!tae prosa.Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1996. p. 197.

260

Nessesversos,o autor utiliza como recurso expressivo uma figura que consiste na repetio da conjuno.
Identifique essa repetio e d o nome dessafigura.
T'al.a-se ia 'epet,oda con Jnoe: essafig, 'a cllama-sepolissndeto

'" Queefeito expressivo o autor buscou obter ao utilizar essafigura?

'" 'epeto ua eo" "'o e s "e e ~a eO,

uacede ares ~

3. Leia esta estrofe de um poema de Manuel Bandeira:

- ---

'0 ~e ~O'"1e~toproduzido pe'asdfere~tes personages

----

Os cavalinhos correndo,
E ns, cavales, comendo...
[... ]
O Brasil politicando,
Nossa! A poesia morrendo...
O sol to claro l fora,
O sol to claro, Esmeralda,
E em minhalma - anoitecendo!

Manuel Bandeira, Rond dos cavalinhos. In: Poesia campina

eprosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1996.p. 239-40.

./

Identifique a afirmao incorreta em relao aos recursos expressivos presentes no

texto.
~ Em todos os versos, omitiram-se formas verbais (esto/estamos/est).Esse recurso
de linguagem, chamado elipse, favorece a conciso e o ritmo do texto.

<..

b Um outro recurso que tambm contribui para o ritmo do texto a anfora dos
versos 5 e 6.
~

No verso 3, a palavra cavalestem valor conotativo e reveste-sede sentido irnico.

=' Nos trs ltimos

versos, uma

anttese contrape

o mundo exterior e o mundo psico-

lgico do eu potico, realando assim seu estado interior de tristeza e desesperana.

I;: No contexto do poema, a palavra anoitecendo deveser interpretada denotativamente,

isto ,em seusentidoliteral. Resrost,.e

4. Considere esta

a "

'a ,,' oere"rlo'o el ,pegadaemsertidoii~ 'arloconotativo.

frase:
"Os professores iro para suas casas e
os alunos fitaremos aqui na escola".

a) Quem teria usado essa frase: um professor ou um aluno? Justifique.

alJno. C JSOda 'o no, {;ci1"e,,"~s"" ca 'ue o Ia a 'e se
1'1

A frase fO d ia pu
el'tal "lente er"e os n le "ca afY'na escola (os alunos + e = ns
':a 'e, ias'

De que figura de linguagem o falante se valeu nessecaso?

S e ,se de nessna os"

os

].

"SSI'

C?'e nos

'

"SS'

"

Figurasde linguagem 261