NivelacinEmblemtica

Fsica
Introduccinalafsicahasta
Cinemtica
UniversidadRegionalAmaznicaIkiam
28demarzode2016a19deagostode2016
Librodetrabajo:Parte1

EscritoporAnthonyDay
GraciasporlaayudadeJosSerrano,NelsonGranja,EdisonSalazar,DavidLazo
ymuchocaf

Km.7VaaMuyunaParroquiaMuyuna
TenaNapoEcuador
T:(06)3700040

www.ikiam.edu.ec

Informacinsobreellibrodetrabajo
Ellibrodetrabajofueescritoparalosestudiantesdelanivelacindelauniversidad
IKIAMenlamateriafsicaparaelperiodo:28demarzode2016a29deagostode2016.El
librodetextoquesesigueesFsicaUniversitariaSearsZemansky12avaEdicin
Volumen1captulos1a8.
Esmuyimportantequeestelibrodetrabajoseacompletadoyaqueelcontenidodel
mismoserevaluadoenpruebas,laboratorios,proyectos,examenparcialyelexamenfinal.
Lasiguientelistaesunasugerenciaparatodaslastutoras:
1. Tomandoencuentaotrastareas,dedicaruntiempofijoparacompletarcadaseccin
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

dellibro.
Leertodaslasinstruccionesyentenderlas.
Tomarmuchocuidadoencomprenderlosejemplos.
Intentarlosejercicioscomounexamenadentroestetiempo.
Comparartusresultadosconotrocompaero.
Intentardarsecuentadetuserroresydesuserrores.
Siveserroresdetucompaero,explicarlecomohacerelejercicioy/oalrevs.
Corregirloserrores.
Cuando las soluciones sean subidas a Canvas, comparar tus resultados con las

soluciones.
10. Encasodetenerpreguntasinteresantesoquetusrespuestasnosonlasmismasquelas
mostradas en Canvas, acercarse al Tcnico Docente (contacto:
anthony.day@ikiam.edu.ec)
11. Aprenderdetuserroresysiencuentrasunerrorenestelibro,sepuedeganarpuntos
extraalmostrarloaAnthony.
12. Tomarlapruebadelatutoraconconfianzaensimismo.

Planificacinporsemana
Nota:Losproyectosdependerndelasnecesidadesdecadaclase.
Leyenda de colores
Clases

20%

20%

20%

20%

20%

Pruebas

Labs

Proyectos

Parciales

Final

Libro de trabajo

Planificacin de fsica
Semana

Mes

dias

Mayo

28 a 3

4a10

2 hr de clase en lasemana
Proyecto en clase Introduccin +Metodo
Recetade pastel. Dar
cientifico
pistadedensidad.

2hr de Proyecto / lab / Pruebasen la semana

Excel Bsico para
proyecto

Clase - Unidades,
Taller de ejerciciosde
Sistema Internacional y
Laboratorio 1: Medidas
conversin de unidades
AnlisisDimensional

En Casa

Excel Bsico para

proyecto

1. Numeros yUnidades

Prueba(1)

2. Trigonometrayplano
cartesiano

11 Abril

Vectores

Vectores

18 a24

Sumade vectores

Juego: Nombraal vector

Laboratorio 2: Sumade
vectores

Prueba(2,3,4)

4. Sumade vectores

25 a01

Multiplicacin de
vectores

Multiplicacin de
vectores

Proyecto: El Dilemade
Mario Kart

Prueba(5)

5. Producto punto ycruz

2a8

Introduccin ala
Cinemtica. Movimiento
yReposo

Ejercicios, actividad o
proyecto de MRU

Laboratorio 3: Velocidad

Prueba(6)

9a15

MRUV

MRUV

Laboratorio 4: caidalibre Laboratorio 4: caidalibre

16 a22

Laboratorio 4: caidalibre

Prueba(7)

Repaso yRecuperacion de laboratorios

23 a29

repaso

repaso

Feriado

10

30 a 5

11

6a12

Introduccin al
movimiento en dos
dimensiones.

Deduccin defrmulas
de ts, tv, H, R. Ecuacin
de latrayectoria

MRU yMRUV

Prueba(8)

8. MRU yMRUV

12

13 a19

Introduccin al MCU

Introduccin al MCU

MCU

Prueba(9)

9. Movimiento circular
uniforme (MCU)

13

20 a26

Introduccin a MCUV

Introduccin aMCUV

MCUV

Prueba(10)

10. Movimiento circular

uniforme variado
(MCUV)

14

27 a 3

Introduccin ala
Dinmica

Introduccin ala
Dinmica

Aplicaciones de Leyesde
Newton

Prueba(11)

11. Leyesde Newton

15

4a10

Trabajo yenergia

Trabajo yenergia

Energia

Energia

16

11 a17

EnergaMecnicay
Potencia

EnergaMecnica y
Potencia

17

17 a24

Prueba(12)

Introduccin al
momento lineal

Laboratorio 5: Energia

Laboratorio 5: Energia

18

25 a31

Ejerciciosde momento
lineal

Ejerciciosde momento
lineal

repaso

Prueba(13)

19

1a7

repaso

repaso

repaso

repaso

20

8a14

Abril

Mayo

Actividad paravectores Actividad paravectores

3. Vectores

6. Movimiento
Rectilneo Uniforme
(MRU)
7. Movimiento
Rectilneo Uniforme
Variado (MRUV)

Semanade parciales

junio

12. Trabajo / Energia

Julio

21
22

Agosto

ExamenesFinales

15 a21
22 a28

Casaabierta: entrege de proyectos(15 julio)

Recuperacin
Pasar notas

Feriado
Pasar notas

Pasar notas

13. momento lineal

TabladeContenidos
FSICA................................................................................................I
INFORMACIN SOBRE EL LIBRO DE TRABAJO........................................II
PLANIFICACIN POR SEMANA.............................................................III
CAPTULO 1: UNIDADES Y MEDIDAS.....................................................1
MEDIDAS............................................................................................................... 1
Incertidumbre, precisin y exactitud..............................................................2
Las cifras significativas................................................................................... 2
Formato de escritura de tablas para este curso.............................................3
Suma y resta de medidas(con cifras significativas)........................................3
Promedio........................................................................................................ 3
Multiplicacin y divisin de medidas considerando cifras significativas.........4
Transformacin de unidades..........................................................................4
TAREA 1:.............................................................................................................. 5
LABORATORIO 1: DETERMINAR LA DENSIDAD DE SLIDOS Y LQUIDOS...............................6
Objetivos:....................................................................................................... 6
El pie de rey................................................................................................... 7
Volumen y Densidad:...................................................................................... 8
Los errores:.................................................................................................... 8
Error absoluto y relativo:................................................................................ 8
Resultados:..................................................................................................... 9
PRUEBA (1)......................................................................................................... 10
CAPTULO 2: TRIGONOMETRA Y PLANO CARTESIANO..........................11
TRIGONOMETRA................................................................................................... 11
Identidades trigonomtricas:........................................................................11
Plano cartesiano........................................................................................... 12
TAREA 2............................................................................................................. 15
CAPTULO 3: VECTORES....................................................................19
TEORA............................................................................................................... 19
Coordenadas para vectores..........................................................................20
1. Coordenadas polares:............................................................................... 20
2. Coordenadas rectangulares:.....................................................................21
3. Mdulo Vector Unitario...........................................................................22
4. Coordenadas Geogrficas:.......................................................................23
TAREA 3............................................................................................................. 26
CAPTULO 4: SUMA DE VECTORES......................................................30
TEORA............................................................................................................... 30
Clculo de propagacin de errores...............................................................34
TAREA 4............................................................................................................. 36
LABORATORIO 2:.................................................................................................. 39
Objetivo........................................................................................................ 39
Instrucciones................................................................................................ 39
Introduccin................................................................................................. 40
Resultados: (4,5 puntos).............................................................................. 41
PRUEBA (2,3,4)................................................................................................... 41
CAPTULO 5: MULTIPLICACIN DE VECTORES......................................42
TEORA............................................................................................................... 42
1. Un vector multiplicado por un escalar resulta un vector..........................42

2. El producto punto entre dos vectores nos resulta un escalar. Tambin se lo

conoce como producto escalar.....................................................................42
3. Producto cruz (o vectorial) entre vectores...............................................44
TAREA 5:............................................................................................................ 47
PRUEBA (5)......................................................................................................... 52
CAPTULO 6: CINEMTICA..................................................................53
Velocidad media:.......................................................................................... 53
La velocidad instantnea es:........................................................................53
Velocidad promedio...................................................................................... 54
Definiciones bsicas de la cinemtica:.........................................................54
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE (MRU)......................................................54
TAREA 6............................................................................................................. 59
LABORATORIO 3: CINEMTICA 1............................................................................... 63
Funciones de un lder:.................................................................................. 63
Objetivos:..................................................................................................... 63
Materiales:.................................................................................................... 63
Montaje sugerido:......................................................................................... 63
Resultados de las medidas: (4,5 puntos)......................................................64
PRUEBA (6)......................................................................................................... 66
CAPTULO 7: MS CINEMTICA..........................................................67
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV).......................................67
Las ecuaciones que describen al MRUV:.......................................................69
TAREA 7............................................................................................................ 74
LABORATORIO 4: CINEMTICA 2.............................................................................. 79
La confusin en el departamento de fsica: Una cuestin de gravedad........79
Objetivo de la prctica................................................................................. 79
El lder de cada grupo debe:.........................................................................79
Instrucciones:............................................................................................... 80
REPORTE DEL EXPERIMENTO DE MCUV.....................................................................81
Introduccin................................................................................................. 81
Recopilacin de datos.................................................................................. 82
Resultados.................................................................................................... 83
Conceptos para anlisis estadstico..............................................................85
El valor crtico:.............................................................................................. 86
Cuestionario sobre la seccin:......................................................................88
Resultados Anlisis estadstico..................................................................89
Errores y limitaciones................................................................................... 91
PRUEBA (7)......................................................................................................... 94
EXAMEN PARCIAL.............................................................................94

Captulo1:UnidadesyMedidas
Medidas
Soncantidadesfsicasquesedefinenconunnmero(requerido),unapotenciade10
(opcionalmente,estosellamanotacincientfica)ounprefijo(opcionalmente)ydespusuna
unidad(requerida)(Tabla1).

Tabla 1: Ejemplodeunamedidaconunnmero,unapotenciade10,unprefijoyunaunidad.

5x102km
5

102

Nmero

Potenciade10

Prefijo

Unidad

Sepuedeescribirestacantidadenotrasmaneras,porejemplo:
=500km

=500x103m

=500000m

LaTabla2tienealgunosprefijoscomunes.
Tabla 2: Relacinentreprefijosypotencias.

Potenciade10
109
106
103
102
103
106
109

Nmero
0,000000001
0,000001
0,001
0,01
1000
1000000
1000000000

Prefijo
nano
micro
mili
centi
kilo
mega
giga

Abreviatura
n

m
c
k
M
G

Incertidumbre,precisinyexactitud
En fsica cuando se mide algo con un instrumento (por ejemplo una regla) es
necesariotomarencuentalaincertidumbre,laprecisinylaexactitud.Delosincrementosde
uninstrumentoesposibleaprendersuprecisin,porejemplo,unareglatieneincrementosde
1mm,queeslacantidadmspequeaquesepuedemedirconlaregla,yporesocualquier
medidadeunaregladebetenerunaprecisinenmilmetros.Laincertidumbreoerroresla
mximadiferenciaprobableentreelvalorrealyelvalormedido,dependemuchodelmtodo
usado para medir (por ejemplo, una medicin con un reloj de arena tendr mayor
incertidumbrequeunamedicinhechaconuncronmetro).Laexactituddeunamedicinse
expresa con el nmero, el smbolo y la cantidad ms pequea que puede medir el
instrumentoutilizado.Larelacinentreestostrminosestescritoentabla3conunejemplo
enlaTabla3.
Tabla 3: Larelacinentreexactitud,precisineincertidumbredeunamedicinde20cmhechaconunaregla

comn.

Exactitud
20,0 0,1 cm
20,0
Precisin

0,1
Incertidumbre

En Tabla 3 se puede ver que es 20,0 (no solo 20) porque la regla comn tiene
incrementosde1mm.Estenmerotiene3cifrassignificativasypuede(nosiempre)ser
usadoparaindicarlaexactitud,precisineincertidumbre(Tabla4).

Lascifrassignificativas
Tabla 4: Medicin de 20 cm hecha con una regla comn (se muestra la cantidad de decimales y cifras

significativas)

Unidad
mm

Medida
200

Decimales
0

Cifrassignificativas
1

mm

2,00x102

cm
m

20,0
0,200

1
3

3
3

Formatodeescrituradetablasparaestecurso
Para tener consistencia entre todas sus actividades que requieran tablas, se pide que sigan las
instrucciones presentadas a continuacin para tener una tabla ordenada y fcil de entender
(Tabla 5).
Tabla 5: Unejemploquemuestracomoanotarunamedidadeunareglacomn.

Malescrito
mm
cm
m
300.0
30
0.3
Usandocifrassignificativas

Bienescrito
mm
300 1
2
3,00 x 10

cm
30,0 0,1
30,0

m
0,300 0,001
0,300

Reglasparallenarlastablas:
1. Etiquetarlatablaconunreferenciaencimadelatabla(Tabla 5)
2. Ponerlasunidadesenelttulodelacolumnaynojuntoalnmero.
3. Ubicarlatablacercadedondeselamencionayreferenciarla(i.e.:Noseracorrecto
referirsealaTabla1enlapgina1yponerlaTabla1enlapgina5).

Sumayrestademedidas(concifrassignificativas)
La respuesta tiene la misma cantidad de decimales que la medida con el menor
cantidaddedecimales(Tabla6).
Tabla 6: Ejemplosdesumaryrestarmedidas

Medidas(cm)
5+6=11
5,12+6,9=12,0

5,1+6=11
5,12+6,88=12,00

Promedio
n

1
Promedio de los resulatdos=x = x i
n i=0

x =

11+11+11,5+ 12,0+12,00+14
=12
6

5,12+6,4=11,5
3+5,11+6,258=14

Multiplicacinydivisindemedidasconsiderandocifrassignificativas
Al multiplicar medidas, la respuesta debe tener la misma cantidad de cifras
significativasquelamedidaconlamenorcantidaddecifrassignificativas(Tabla7).
Tabla 7: EjemplosdeMultiplicarydividirmedidas

Medidas(cm)
5 6=30

5,0 6,0=3,0 x 101

5,12 6,4=33

5,12 6,91=35,4

3 5,12 6,88=100

3,0 5,11 6,258=96

Transformacindeunidades
Ejemplo:Sesabeque: 1 hr=60 min ; 1 min=60 seg ; 1 km=1000 m

km
m
a
hr
s

)( )
km
1 hr
1 min
1000 m
m
80

=22,2 2
hr ( 60min ) ( 60 seg ) ( 1 km )
s
Transformar 80

Este nmero viene de otro que tiene 1 cifra significativa , por lo que
el resultado debe mantener una cifra significativa=20

Transformar 0,0052

)(

KN . cm
N .m
a
2
g
kg2

m
s

2
(1 m)3 (1000 N )1
KN .cm 3 (1000 g)
N m3
0,0052

=5,2
g2
(1 kg)2 (100 cm )3 (1 kN )1
kg 2

Tarea1:
Instruccin:Llenarlatablaqueestabajocorrectamenteyleerellaboratorio1.
Santiago quiere medir el tiempo que un objeto demora en caer una distancia definida. l realiz el siguiente
experimento:
a)
b)
c)
d)
e)

Colocdossensores1,unoaliniciodelacadayotroalfinaldelacada.
o Lossensorespuedenmedirtiempoconunapresinde0,001s.
Semidiladistanciaentrelossensoresconunareglacomn.
Secolocunobjetodeaceroenelsensorsuperior.
Seprendlamquinaparalossensoresydejcaerelobjeto.
Seanoteltiempodecadaqueseregistraenellectordelossensores.

AyudaraSantiagoanotar,correctamente2,susresultadosycalcularlaaceleracinhacia
abajo.
Distanciadecada:20cm
Intento

Tiempodecada

0.204s

0.2s

0.21s

0.208s

1.22

Calcularlaaceleracindelobjetousandolaformula(1) a=

2d
t2

Ttulodetabla: ________________________________________________________
Intento
Distancia(______)
Tiempodecada(______)
1
2
3
4
5
Calcularelpromediodelaslaaceleraciones

Aceleracin(______)

1 Los sensores de movimiento funcionan midiendo el tiempo que se demora una partcula
desde que cruza el primer sensor hasta que cruza el segundo sensor. Este tiempo se muestra
en un lector que se conecta a los sensores. IKIAM dispone de estos sensores en su laboratorio
de fsica.
2 Referirse a la Tabla 5 para saber cmo hacerlo correctamente.

Laboratorio1:Determinarladensidaddeslidosylquidos
Ponerlainformacinpedidaabajo(0,5punto)
Aula:__________Fecha:__________________Cdigodecaja:______________________
Miembros:__________________________________________________________________
Lder:______________________________________________________________________
Esnecesarioterminarellaboratorio30minantesdelfindeclaseparatomarlaprueba1.

Objetivos:
Calcularladensidadde3objetosycontestarlaspreguntas.
a)Estudiarlos3bloquesdelacajaprovista.
b)Estudiar2cantidadesdeaguadiferentes(20mly45mldeagua).
1.Medirsumasa,soloconunabalanzacomodelafigura1.
2.Medirsusdimensiones,soloconelpiederey.
3.Calcularsudensidad,solousarlasmedidasdeparte1y2.
4.Llenarlaseccinderesultados.

Figura 1: Instrumentosdelacajaprovista

Elpiederey
Elpiedereyesunareglaconunnonio(Figura2).Lareglatieneincrementosde1
mmyelnoniorepresenta1mmcon20incrementosqueresultanenincrementosde0,05mm.
Sedicequelaprecisindelareglaes1mmysisetomaencuentalamedidadelnonio,la
precisinmejoraa0,05mm.

Figura 2: PiedeRey

Parausarelnonio,primerohayqueusarlareglanormalmente.Silaprimeralneadel
noniocoincideconunalneadelaregla,estoeslamedidaconunaexactitudde0,05mm.Por
ejemplo, 24,70 mm 0,05 mm .Silaprimeralneadelnonio(lneacero)nocoincideconla
regla,hayqueanotarelvalordelalneaanteriordelaregla,porejemplo, 24 mm (Figura
3).Paraobtenerunamedidamsprecisaseusaelnonio.SepuedeverenlaFigura3que,de
laescaladelnonio,elnmero7coincideconunalneadelaregla.Unopuedeverquehay14
espacios de 0,05 mm detrs esta lnea. Por eso a la medida de la regla hay que sumar
0,05 mm 14=0,7 mm .

Lnea cero del

nonio no coincide
con ninguna lnea
de la regla. Esto
indica que la
medida es 2,4 cm
solo usando la
regla
Figura 3: EjemplodemedicinconPiedeRey

Medida en cm :2,4 cm+0,07 cm=2,47 cm 0,005 cm

VolumenyDensidad:
Densidad(p):
=

m
v

m=masa ; v =volumen
Volumen de un bloque=x y z
x y z=lados del objeto
Volumen de un cilindro= r 2 H
r=radio; H=altura

Loserrores:
LamejorestimacindeunamagnitudeselpuntomedioAdelintervalo,detalforma
queelvalordelamagnitudquededefinidopor A ( A A , A+ A )
Donde A es un intervalo de error que pede calculado de muchas maneras
Enesteexperimentoelerroresdelinstrumentocomoelpiederey 0,005 .

Errorabsolutoyrelativo:
Errores absolutos : A A (unidad )

error relativos : =

A
| A|

ejemplo:
real(oterico):
delexperimento:

3,12segundos
3,01y3,11segundos

Tabla 8: Ejemplosdeerroresabsolutosyrelativos

Medidas(s)

Erroresabsolutos(s)

Erroresrelativos(%)

3,01

3,01 3,12=0,11 0,11

0,11
=0,036=3,6 3,6
3,12

3,11

3,11 3,12=0,01 0,01

0,01
=0,003=0,03 0,03
3,12

Resultados:(6,5puntos)
Llenarlastablasabajotomandoencuentalaprecisindelinstrumentodemedicin
Instruccinparallenarlastablas:
1. Ponerlamasa(bloqueoagua)enlabalanza
2. Ponerlaspesasenelotroladodelabalanzahastaquelabalanzaregreseala
posicininicial.
3. Aadir y quitar pesas para deducir la precisin de la balanza. Por ejemplo:
1 gr
Tabla 9: Lasmasasdelosbloques(medidosdelabalanza).

Cuerpo
Bloquedemadera

Masa(1)(____)

Masa(2)(____)

Masapromedio(____)

Bloquedealuminio
BloquedeHierro
Tabla 10: LosvolmenesparaelaguaNOINCLUIRelpesodelenvase(medidosdelabalanza).

Agua
20mldeagua
45mldeagua

Masa(1)(____)

Masa(2)(____)

Masapromedio(____)

Instruccinparatabla3,4,5y6:Medirlasdimensionesdelasmasasconelpiederey.
Tabla 11: Lasdimensionesdelbloquedemadera.

X(____)

Y(____)

Z(____)

Persona1
Persona2

Volumen(____)

Promedio
Tabla 12: Lasdimensionesdelbloquedealuminio.

X(____)

Y(____)

Z(____)

Persona1
Persona2
Promedio
Tabla 13: Lasdimensionesdelbloquedehierro.

Volumen(____)

X(____)

Y(____)

Z(____)

Persona1

Persona2

Volumen(____)

Promedio
Tabla 14: Lasdimensionesdelvasodeprecipitacincon20mldeagua.

Agua(20ml)

Radio(____)

Profundidad(____)

Persona1
Persona2

Volumen(____)

Promedio
Tabla 15: Lasdimensionesdelvasodeprecipitacincon45mldeagua.

Agua(45ml)

Radio(____)

(Profundidad)(____)

Persona1
Persona2

Volumen(____)

Promedio
Tabla 16: Lasdensidades(incluirunclculodedensidad,comounejemplo).

Objeto
Bloquedemadera
Bloquedealuminio
Bloquedehierro
Agua(de20ml)
Agua(de45ml)

Masapromedio(____) Volumen(____)

Densidad(____)

Entregarlaprctica1aAnthonyyprepararellaboratorioparaunexamen35minantesde
acabarlasesindellaboratorio.

Prueba(1)
Laprueba(1)incluyetodoslosconceptosanteriores.Sertomadadespusdellaboratorio.

Captulo2:Trigonometrayplanocartesiano
Trigonometra

x + y =r

a+b +c=180

9 0 g ra d o s

sin a=

r
y

y (opuesto)
r (hipotenusa)

cos a=

x (adyacente)
r (hipotenusa)

tan a=

y (opuesto)
x( adyacente)

F Figura
i g u r a 2 : 4:
T r iTringulorectngulo
a n g u l o r e c t n g u l o

Identidadestrigonomtricas:
Tabla 17: Algunasidentidadestrigonomtricas

cot =

cos
sen

cot =

adyacente
opuesto

sec =

hipotenusa
adyacente

csc =

hipotenusa
opuesto

cot =

1
tan

sec =

1
cos

csc =

1
sen

sen 2 +cos 2 =1

tan =

sen
cos

cot 2 + 1=csc 2

tan 2 +1=sec 2

cos 2 a=cos2 asin 2 a=2 cos 2 a=12 sin 2 a

sin 2 a=2 sin a cos a

1
1cos a
sin a=
2
2

1
1+cos a
cos a=
2
2

sin(a)=sin a

cos(a)=cos a

sin(a b)=sin a cos b cos a sin b

cos(a b)=cos a cos b sin a sin b

1
1
sin a+sin b=2 sin (a+ b)cos (ab)
2
2
1
1
cos a+ sin b=2 cos (a+b) cos (ab)
2
2

Planocartesiano
Y
a

b
r

F i g u r a 2 ,1 : E j e m p l o 1 d e u n tr i a n g u l o r e c t n g u l o e n u n p l a n o c a r te s i a n o

Figura 5: Tringulorectnguloenunplancartesiano

Las flechas del plano cartesiano denotan la direccin positiva de los ejes X y Y
(Figura5).Lossignosdenegativoydepositivoenelplanocartesianosimplementedenotan
ladireccin,NOesunvalornegativo.EnlaFigura5,untringuloescolocadoenunplano
cartesiano.Todoslosladosdeestetringulotodavatienenmagnitudespositivas.Elsigno
negativoescolocadoenfrentedelvalorparadenotarsudireccin,noesnegativo.Alfa(
)esunnguloqueempiezaamedirsedesdeelejexpositivo,girandohaciaelejeypositivo
hastallegaralahipotenusa(r).
a=r cos
b=r sin

LasunidadesdelsiguienteejemplosellamanNewtons(N).Estasunidadesmidenfuerza.As
comohaymegabytes(Mb)puedenhabermeganewtons(MN).
a=460 N ; b=0,00052 MN

Ejemplo1detrigonometra:
Calcular las incgnitas r , y
a)Transformarlonecesario
b=0,00052 MN =520 N
b)Calcularlahipotenusa
r= ( 460 ) + (520 ) 694,26 N
2

c)Calcularelnguloadentroeltriangulo
tan =

a(Opuesto)
460
=
b ( Adyacente) 520

=tan1 (

460
) 41,50
520

d calcular el ngulo =90 + 41.50 131,50

e Verificar que A cos =x y A sen = y
x= A cos =694,26 cos ( 131,50 ) =460 N
y= A sen =694,26 sen(131,50 )=520 N

Ejemplo2detrigonometra:
Calcular las incgnitas r , y .
b=470 m; a=1 km
a)Transformarlonecesario
a=1 km

1000 m
=1000 m
1km

b)Calcularlahipotenusa
X

r= ( 470 ) + (1000 ) 1104,94 m

2

c)Calcularelnguloadentroeltringulo

r
b

tan =
a

=tan1 (

Y
F i g u r a 2 ,2 : E j e m p l o 2 d e u n tr i a n g u l o r e c t n g u l o e n u n p l a n o c a r te s i a n o

Figura 6:Ejemplo2deuntringulorectngulo

enunplanocartesiano

a(Opuesto) 1000
=
b (Adyacente) 470
1000
) 64,82
470

d)Calcularelngulo
=90 +64,82 25,17

e Verificar que A cos =x y A sen = y

x= A cos =1104,94 cos (25,17 )=1000 m

y= A sen =1104,94 sen (25,17 )=470 m

Ejemplo3detrigonometra:
Calcular las incgnitas A , B y .
m
a=56,7 ; =17,5
s
tan 17,5 =

a(Opuesto)
b
=
b( Adyacente) 56,7

b=56,7 tan (17,5 ) 17,88

cos(17,5 )=

56,7
r

Figura 7: Ejemplo 3

m
s

r=

56,7
m
59,45
s
cos (17,5 )

=180 17,5 162,5

r

e Verificar que A cos =x y A sen = y

F i g u r a 2 ,3 : E j e m p l o 3 d e u n tr i a n g u l o r e c t n g u l o e n u n p l a n o c a r te s i a n o

x= A cos =59,45 cos (162,5 )56,7

m
s

y= A sen =59,45 sen (162,5 ) 17,88

m
s

Ejemplo4detrigonometra:

A , y .

Calcular las incgnitas

a=673
a

r=8897
b
r

cm
mm
; r =8897
s
s

mm 1 cm
cm

=889,7
s 10 mm
s

b= ( 889,7 )2( 673 )2 581.93

sen =

y (opuesto)
673
=
r (hypotenusa) 889,7

=sen1 (
Y

=270 49,15 220,85

F i g u r a 2 ,4 : E j e m p l o 4 d e u n tr i a n g u l o r e c t n g u l o e n u n p l a n o c a r te s i a n o

Figura2,4:Ejemplo4

e Verificar que A cos =x y A sen = y

x=r cos =889,7 cos(220,85 )673

673
) 49,15
889,7

cm
s

y=r sen =889,7 sen(220,85 )581,93

cm
s

cm
s

Tarea2
Calcular a , b , r , y para todaslas preguntas en la unidad pedida.
Todoslosngulossemedirnocalcularnengrados.
Pregunta1 :Unidad :

m
km
; a=36
; =16,44
s
hr

b
r

B

a

b
r

Pregunta2 :Unidad : N ; a=0,0253 kN ; =17,5

Y

r
b

b
r

Pregunta3 :Unidad : N ; b=400 N ; a=0,8 kN

B

a

b
r

Pregunta 4 :Unidad :

m
km
; a=583200 2 ; =87,11
2
s
hr

a
X

Captulo3:Vectores
Teora
Unvectoresunacantidadfsicaquenecesitaunamagnitudyunadireccinparaser
descritacomolavelocidadolafuerza.Encambio,unescalarsolonecesitadeunamagnitud
comolahoraolatemperatura.ElvectoresgeomtricamenterepresentadoenelplanoXY
(dosdimensiones)oenelespacioXYZ(tresdimensiones)porunaflecha.Ladireccinde
laflechaesladireccindelvectorysulongitudesproporcionalalamagnitud.Solola
longitudydireccin dela flecha sonimportantes,poresoes posibleponerelvector en
cualquierlugardelplanoXY.
Y

70 N
70 N
X
70 N

70 N
70 N
70 N
70 N

F ig u r a 3 : E l p eso d e a lg u ien d e 7 0 N

Figura 8: Representacin del peso de una persona (70 N) por un vector

PQ denotaelvectordePa
SiPyQsonpuntosenunespaciode2dimensiones,

Q.Unvector
R =
PQ enelplanoXYpuedeserrepresentadopor:

R=( Rx i^ + R y ^j ) unidad =( Q x P x i^ + Q y P y ^j ) unidad

R x y R y son compenentes del vector

R
Y

R y

R
PQ

Q y -P y

R x

Q x -P x

Figura 9: Representacindelascomponentesdeunvector

Coordenadasparavectores
Hay distintas maneras de expresar un vector. Se usarn algunas maneras de
expresarlos.

1.Coordenadaspolares:

F =( mdulo ; direccin )
Ladireccindependedelsistemadereferencia.Elngulosemidedesdeelejex
positivocondireccinhaciaelejeypositivohastaencontraralvector.Unafuerzade50N
enladireccin240severaas(nteselaorientacindelosejespositivosxyy):
Y
Ir e n la d ir e c c i n
d e l e je 'y '

240

E m pezar en el
e je 'x ' p o s it iv o

E m pezar en el
e je 'x ' p o s it iv o

X
M e d ir h a s ta e l v e c to r

X
120

M e d ir h a s ta e l v e c t o r

50 N

Ir e n la d ir e c c i n
d e l e je 'y '

50 N
Y

F i g u r a 3 ,1 : E j e m p l o p a r a c o o r d e n a d a s p o l a r e s

F =( 50 N ; 240 )

F =( 50 N ; 120 )

Figura 10: Ejemplodecoordenadaspolares

Y

E m pezar en el
e je 'x ' p o s it iv o

Ir e n la d ir e c c i n
d e l e je 'y '

E m pezar en el
e je 'x ' p o s it iv o
X

M e d ir h a s t a e l v e c to r

60

300

Ir e n la d ir e c c i n
d e l e je 'y '

M e d ir h a s ta e l v e c t o r

50 N

50 N
Y

F i g u r a 3 ,2 : E j e m p l o p a r a c o o r d e n a d a s p o l a r e s

F =( 50 N ; 300 )

F =( 50 N ; 60 )

Figura 11: Ejemplodecoordenadaspolares

2.Coordenadasrectangulares:
El vector se expresa en funcin de sus componentes3. Se utilizan los vectores unitarios (se
explica ms adelante este concepto) i, j y k.
^ F y ^j+ F z k^ ) unidad

F =( F x i+
Medirocalcularloscomponentesdelvector.
Y

240
X

X
120

50 N

50 N
Y

F ig u r a 3 ,3 : E j e m p l o p a r a c o o r d e n a d a s r e c ta n g u l a r e s

F x =F cos =50 cos ( 240 )=25 N

F x =F cos =50 cos ( 120 )=25 N

F y =F sin =50 sin ( 240 )=43,3 N

F y =F sin =50 sin ( 120 )=43,3 N

F z=es perpendicular a x e y =0

F =(25 i^ 43,3 ^j ) N

F z=es perpendicular a x e y =0

F =(25 i^ + 43,3 ^j ) N

Figura 12: Ejemploparacoordenadasrectangulares

Y

X
60

300

50 N

50 N
Y

F i g u r a 3 ,4 : E j e m p l o p a r a c o o r d e n a d a s r e c ta n g u l a r e s

Figura 13: Ejemploparacoordenadasrectangulares

F x =F cos =50 cos ( 300 )=25

F x =F cos =50 cos ( 60 )=25

F y =F sin =50 sin ( 300 )=43,3 kg

F y =F sin=50 sin ( 60 )=43,3 kg

F z=es perpendicular a x e y =0

F z=es perpendicular a x e y =0

3 Componentes son las proyecciones de un vector en un eje determinado. As, la componente

en x sera la proyeccin del vector en el eje x.

25 i^ + 43,3 ^

F =

F =( 25 i^ 43,3 ^j ) N

3.MduloVectorUnitario
El vector se expresa como una multiplicacin entre el mdulo del vector y su vector unitario.

A= A
uA
Vectorunitario
Es un vector cuya magnitud es uno, no tiene unidades. El nico propsito del vector
unitario es de indicar direccin. Se obtiene dividiendo un vector en coordenadas
rectangulares para su mismo mdulo. El mdulo divide a cada componente y el vector
resultante es el vector unitario.
uA=

^ A y ^j+ A z k^

A x i+
A
=
A ( A x )2+( A y )2+( A z )2
La Figura 14 (ntese la orientacin de los ejes positivos)
presenta el vector unitario del vector A. Este vector
unitario, a escala, tendr un mdulo igual a 1. Para
calcularlo se transforma el vector en coordenadas
rectangulares:
A x =50 cos 60 =25 N
A y =50 sin 60 =43,3 N

Figura 14: Vector A y su vector unitario (indicado en rojo)

A = ( 25 i^ + 43,3 ^j ) N
Este vector se lo divide para su mdulo. Es decir, cada componente ser dividida para
50 N.
uA=

( 25 i^ + 43,3 ^j ) N
50 N
Ntese que las unidades se simplifican. El vector unitario de A es:

^ 0,866 ^j
u A =0,5 i+

Conociendo el vector unitario de A, se puede expresarlo en funcin de su mdulo y

unitario de la siguiente manera:
^ 0,866 ^j)

A =50 N (0,5 i+

4.CoordenadasGeogrficas:
Muy parecidas a las coordenadas polares pero los ngulos se miden utilizando los
cuatro puntos cardinales. Los ngulos siempre se empiezan a medir desde el Norte o Sur en
direccin hacia el Este o el Oeste hasta encontrar al vector.

F =( F ; direccin[ Norte o Sur ( ngulo ) Este o Oeste ] )

En la siguiente figura se pueden observar varios vectores expresados en coordenadas
geogrficas.
Y (N )

Y (N )

N 49 E
49

N 80 O

N E

N O
45

45

80

(O )

X (E )

(O )

X (E )

55

45
45

S 55 O

(S )

SE

SO

11

S 11 E

(S )

F i g u r a 3 ,5 : E je m p l o p a r a c o o r d e n a d a s g e o g r fi c a s

Figura 15: Ejemploparacoordenadasgeogrficas

Cuandoelvectorestexactamentea45medidosdesdeelnorteosurhaciaelesteu
oeste(verladoderechodela Figura15)elngulonoseescribe.Porconvencinsolose
escribeNE(Noreste),NO(Noroeste),SE(Sureste),SO(Suroeste).
Hayquetenercuidadoconelsistemadereferencia,yaqueestenosiempreesel
mismo. Enlas siguientes figuras semuestranvarios vectores expresados en coordenadas
geogrficasdondeelsistemadereferenciaesdistintoaltradicional.
N

S
60

30

50 N

50 N
S
F = ( 50 N ; S 30 O )

F i g u r a 3 ,6 : E j e m p l o p a r a c o o r d e n a d a s g e o g r fic a s

Figura 16: Ejemploparacoordenadasgeogrficas

O
F = ( 50 N ; N 60 O )

Ejemplo1:Ponerelvectorencoordenadaspolares,rectangularesygeogrficas.
N o rte

A y = -1 2 3 N

N o rte

X
A y = -1 2 3 N

X
Y

F i g u r a 3 ,7 : E l e j e m p l o 2 c o n e l p r im e r p a s o

Figura 17: Reubicacindelvector(paso1)

1.Ponerelcomienzodelvectorenelcentrodelsistemadereferencia.
2.Clculos
a)Unidades

N o rte

A=0,8 kN

Ay =123 N

A y = -1 2 3 N

Ax

b) Calcular , y A x
sen =

A
opuesto
123
= y =(
)
hipotenusa A
800

=sen1 (

123
)=8,84
800

=360 8,84 =351,16

F i g u r a 3 ,7 : S e g u n c d o p a s o d e l e j e m p l o 2
Figura 18: Clculodecomponenteenx

=908,84 =81,16

A 2 = A x 2+ A y 2
2

1000 N
=800 N
1 kN

800 = A x + (123 )

A x = 80021232=790,49 N
c)Escribirlasrepuestas
Polares:
A =(800 N ; 351,16 )
Rectangulares:
A = ( 790,49 i^ 123 ^j ) N

Geogrficas:
A =(800 N ; N 81,16 E)
Enlasiguientefigurasemuestratodolocalculadoenelejemploanterior.
N

800 N

8 1 ,1 6

-1 2 3 N
X
3 5 1 ,1 6

800 N
X

7 9 0 ,4 9 N

F i g u r a 3 ,8 : L a s r e s p u e s ta s p a ta e j e m p l o 2

Figura 19: Respuestasdelejemplo1

Polares
Rectangulares
Geogrficas

^
^
A =(800 N ; 41 )
A =(800 N ; N 81,16 E)
A = ( 790,49 i 123 j ) N
A encoordenadaspolares,rectangularesygeogrficas.
Ejemplo2:Ponerelvector
R=5 m ; =35 ; A=6,5

m
s2

L a P re g u n ta

Y
N o rte

Y
N o rte

P aso 1

Ay
Ax

F i g u r a 3 ,9 : E l e j e m p l o 3 c o n e l p r i m e r p a s o

Figura 20: Ejemplo2conreubicacindelvectorA.

SeraposiblecalcularelngulodevectorAcomoesenlafiguraLaPreguntapero
esmsfcilmoverloalcentrodelsistemadereferencia(figuraPaso1)pararesolverlo.
b)Calcularelngulo +=90
=90 =90 35 =55

b)Escribirlasrepuestas
m
A =(6,5 2 ; 55 )
Polares:
s
m
m
A =( 6,5 cos(55 ) i^ +6,5 sin(55 ) ^j ) 2 =
A =( 3,73 i^ +5,32 ^j ) 2
Rectangulares:
s
s

m
m
A =(6,5 2 ; N [90 55 ]E)=
A =(6,5 2 ; N 35 E)
Geogrficas:
s
s

Tarea3
Escribir todos los vectores en coordenadas polares, rectangulares, geogrficas y modulo
unitarioconlasunidadespedidas.
Pregunta1 : ( X ) =Norte ; unidad=

m
m
; A x =23 2 ; =56,223
2
s
s

L a p re g u n ta 1
Y

X
N o rte

Ax

Ay

Pregunta2 : ( X ) =Norte ; unidad=N ; A x =430 N ; A y =1,02 kN

L a p re g u n ta 2

Ax

Ay

X
N o rte

Pregunta3 : ( Y )=Norte ; unidad=

L a p re g u n ta 3

m
mm
cm
; A x =542
; A y =223,2
s
s
s

N o rte
Y

Ax

Ay

X
o jo a q u , n o s e o lv id e n
d e m o v e r e l s is te m a d e
r e fe r e n c ia s a l in ic io d e l
v e c to r

Pregunta 4 : ( Y )=Norte ; Unidad=m; A x =443,111.; elngulo=42,7

.= pulgadas; 1 m=39,3701.
N o rte
Y

L a p re g u n ta 5

Ax
4 7 ,3
Ay

R
A

Captulo4:Sumadevectores
Teora
Imagineunalanchaenunro.Elrotieneunavelocidadde550cm/senladireccin
N35Eyhayunvientode9000mm/senladireccinN70O.Sesabequeelvientoafectaala
lanchaperocmosepuedecuantificarelresultadodelefectocombinadodevelocidades?
Consumadevectores!
Parasumarlosvectores
1.Transformarlasunidadesparaquetodasseanlasmismas.
2.Ponerlosvectoresencoordenadasrectangulares.
3.Sumarlascomponentesenlosejesx,yyz.
4.Transformarestenuevovectoracoordinadaspolares(encasodeserrequerido).
Ejemplo1:Lalanchaenelroconelviento.
N
ro

C o r r ie n te
5 5 0 c m /s

V ie n to
9 0 0 0 m m /s
70

35
E
ro

Figura
F i g u 21:
r a Ejemplo
4 : E l e jdee msuma
p l o de
1 vectores
d e su m

a d e v e c to r e s

1.Transformarlasunidadesparaquetodasseanlasmismas.
Corriente=V c =550

cm 1 m
m

=5,5
s 100 cm
s

Viento=V v =9000

mm 1m
m

=9
s 100 cm
s

V e lo c id a d = 5 ,5 m / s

v ie n to
9 m /s

35

70

X

F i g u r a 4 ,1 : E x a m i n a r l o s v e c to r e s i n d i v i d u a l m e n te

Figura 22: Vectoresdevelocidadporseparado

2.Ponerlosvectoresencoordenadasrectangulares.
m

V c =( 5,5 , N 35 E)
s

V v =(9 , N 70 O)
s

=90 35 =55

=90+70 =160

V c =( 5,5 , 55 )
s

V cx =5,5 cos 55 =3,15

V v =(9 ,160 )
s

V vx=9 cos 160 =8,46

V cy =5,5 sin 55 =4,51

V vy =9 sin 160=3,08

V c =( 3,15 i^ + 4,51 ^j ) m/s

V v =( 8,46 i^ +3,08 ^j ) m/s

3.Sumarlascomponentesenlosejesx,yyz.
m

V c+
V v =( [ 3,158,46 ] i^ +[4,51+3,08] ^j )
s
m

V c+
V v=
R =(5,30 i^ +7,58 ^j )
s
4.Transformarestenuevovectoracoordenadaspolares(soloencasodeserrequerido).

R =Rx + Ry

R= (5,30)2 +(7,58)2=9,25

R x = -5 ,3 m /s

tan =

R y = + 7 ,5 8 m /s
R = ?

opuesto
5,3
=
adyacente 7,58

=tan (

m
s

5,3
)=34,96
7,58

=90 +34,96 =125

m

R=(9,25 ;125 )
s
F i g u r a 4 ,2 : L a r e s p u e s ta p a r a e l e j e m p l o 1 d e s u m a d e v e c to r e s

Figura 23: Respuestasdelejemplo1desumadevectores

Ejemplo2:Unapartculaestafectadapor2aceleraciones.
Sumarlosvectoresyescribirlosencoordenadaspolaresyrectangulares.
r=5 m ; =32 ;

A 1=3

m
m
; A 2=6,3 2
2
s
s

Sumarlasaceleraciones!
Y

A2
X

A2

r
A1

A1

Figura 25: Paso 1 para el ejemplo 2 de suma de

vectores
X

4 ,3 : L a p r e g u n ta
Paso F1:i g ur aPoner

todos

los

vectoresenlamitad
F i g u r a 4 ,4 : P a s o 1 p a r a e l e j e m p l o 2 d e s u m a d e v e c to r e s

p a r a e l e j e m p l o 2 d e s u m a d e v e c to r e s

Figura 24: La pregunta para el ejemplo 2 de suma de

vectores

90 = +
Y

=90 =90 32 =58

A1+A2=R

180 =+

A2
R y

=180 32=148

A 1=(3 2 ; 58 )
s

A1
X

R x

A 2=(6,3 2 ; 148 )
s

F i g u r a 4 ,5 : L a r e s p u e s ta p a r a e l e j e m p l o 2 d e s u m a d e v e c to r e s

A 1 +
A 2=(3 cos 58 + 6,3 cos 148 i^ +3 sin 58 +6,3 sin 148 ^j ) 2
s

^
^j ) m
A 1 +
A 2=
R =(3,75 i+5,88
s2
tan =

R y 5,88
=
R x 3,75

=atan

=57,46
( 5,88
3,75 )

R= 3,752 +5,882=6,99

m
s2

Figura 26: Respuestadelejemplo2desumadevectores

R=(6,99 2 ; 57,46 )
s

Ejemplo3:Elmovimientodeunapartcula
Estofuemedidoconunareglacomn(tomarencuentalaprecisindeesteinstrumento)4
perosusngulossonexactos.Encontrarsudesplazamientototal 5yexpresarloencoordenadas
polares.
Y

D
b

d
B
C

a
c

F i g u r a 4 ,6 : L a p r e g u n ta p a r a e l e j e m p l o 3 d e s u m a d e v e c to r e s

Figura 27: Ejemplo3desumadevectores

A=7,350 m
B=9,400 m
C=14,900 m
a=61
b=53
c=67
1. Escribirlosvectoresencoordenadaspolares

D=11,300 m
d=68

A = (7,350 m ; 61 )

B =( 9,40 m ;(360 53 ) )
B =( 9,400 m ;307 )

C =( 14,9 m;( 90 67 ))
C =( 14,900m ; 23 )

D =( 11,3 m;( 68 +90 ) )

D= (11,300 m; 158 )
2. Transformarlosvectoracoordenadasrectangularesysumarlos

A +
B +
C+
D =
R

^
7,350 cos ( 61 ) +9,400 cos ( 307 ) +14,900 cos ( 23 )+11,300 cos ( 158 ) i+

7,350 sin ( 61 )+ 9,400 sin ( 307 ) +14,900 sin ( 23 )+11,300 sin (158 ) ^j m
3.563+5.657+13.71610.477 i^

R =
+6.4297.507+ 5.822+4.233 ^j m
4 Informacin sobre esto se encuentra en la pgina 3 de este Libro de Trabajo.
5 El desplazamiento es un vector que va desde la posicin inicial hasta la posicin final que
tuvo una partcula sin tomar en cuenta el camino que tom. Se estudiar esto ms adelante
durante el curso.

^
^j)m

R=(12.459 i+8.976
3. Transformarencoordenadaspolares.
tan =

8.976
8.976
=atan
=35,772
12.459
12.459

R= 12.4592 +8.9762 =15,356 m

R=(15,356 m; 35,772 )

Clculodepropagacindeerrores
El ejemplo anterior describe una situacin donde se tomaron mediciones, estas mediciones
fueron hechas con un instrumento que posee una precisin definida. La medida ms pequea
que la regla puede medir es 1 milmetro (0,001 metros) entonces hay que tomar en cuenta que
toda medida tiene un error (o incertidumbre). Este error tiende a ser pequeo cuando el
aparato usado para medir la cantidad es ms exacto. Se denota el error usando la cantidad
medida y expresando que podra variar entre ms o menos la precisin del aparato de
medicin utilizado.
Para presentar un resultado, incluyendo los valores de errores y propagacin de los mismos
(en este caso se suman cantidades con error, por lo que el error tambin se suma) se procede
as:

[ 3,5634 0,001 ] + [ 5,6571 0,001 ] + [ 13,7155 0,001 ] [10,4772 0,001]

3,5634+5,6571+13,715510,4772=12,4588 m
0,001+0,001+0,001+0,001=0,004 m
R x =12.4588 0,004 m

[6.4285 0,001][7.5072 0,001]+[5.8219 0,001]+[4.2331 0,001]

6.42857.5072+5.8219+ 4.2331=
0,001+0,001+0,001+0,001=0,004 m
R y =12.4588 0,004 m
^
Conincertidumbre :
R=(12.4588 0,004 i+8.9762
0,004 ^j)m

3ejemplosresueltosdepropagacindeerrores
Ejemplo 1: w=4,52 0,02 cm, x=2,0 0,2 cm, y=3,0 0,6 cm .
Calcular z=x + yw y su incertidumbre .
z=x + yw=2,0+3,04,52=0,52 0,5 cm

D z =D x + D y + Dw =0,2+0,6+0,02=0,82 0,8 cm
z=0,5 0,8 cm

Ejemplo 2 :el radiode un circulo es x=3,00 0,20 cm.

Calcular la circunferencia y su incertidumbre .
C=2 x=2 3,141 3,00=18,8596 18,6 cm
D c =2 D x =2 3,141 0,20=1,257 1,26 cm
C=18,6 1,26 cm 18,6 1,3 cm
Ejemplo 3 : x=2,0 0,2 cm, y=3,0 0,6 cm .
Calcular z=x2 y y su incertidumbre

z=x2 y=2,02 (3,0 )=4,0 cm

D Z =D x +2 D y =0,2+2 ( 0,6 )=0,2+1,2=1,4 cm
z=4,0 1,4 cm

Tarea4
Pregunta1

A = (10000 mm ; 252 ) ;
B= ( 2,3 i^ 0,83 ^j ) m;
C =(22,5 cm; S 47 E)

Resuelve
A +
B +
C .Sumarlosvectoresyponerlosencoordenadaspolares,rectangularesy
mdulounitario.

Pregunta2
DospuertosAyBseencuentranseparadosunadistanciade750,00m.Elrofluyede
OesteaEsteconunarapidezconstanteiguala2,30m/s.Unbotequequierecruzardesdeel
puertoAhaciaBposeeunarapidezconstanteiguala4,20m/s.Enqudireccinrelativaal
norte (ngulo ), debe apuntar la velocidad del bote para que se mueva en lnea recta
directamentehaciaelNortedesdeAhaciaB?

Pregunta3
Tres cuerdas horizontales tiras de una piedra grande enterrada en el suelo,
produciendo los vectores de fuerza A(120 N; 35), B(45 N; 115) y C(55 N; 244)
(RecuerdenqueNrepresentaNewtons).Encontrarlamagnitudydireccindeunacuarta
fuerzaaplicadaalapiedraquehagaquelasumavectorialdelas4fuerzasseacero.

Pregunta4
Unapartculaestafectadapor2aceleraciones.Sumarlosvectoresdeaceleraciny
escribirlosencoordenadaspolaresyrectangulares.Laposicindelapartculaestdadapor
elvectorr,quees5m. A 1=2,5

m
m
; A 2=78,125 2
2
s
s

A2

A1

Laboratorio2:
Unjuegodepuntosdelpisoacoordenadas
Ponerlainformacinpedidaabajo(0,5punto)
Aula:_______Fecha:___________Nmerodejugodepuntos:________________________
Miembros:__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Objetivo
Convertir los puntos marcados que estn en el piso a coordinadas polares y
coordinadas(verelejemploenlafigura4,7).

y
2

6
1

Figura4,7:Ejemplodecomousarunsistemadereferenciaparagraficarpuntos.

Instrucciones
Escogerunsistemadereferencialgica.

Encontrar su manera de convertir

los puntos marcados en el piso a

coordinados.
Leer la introduccin con mucho

cuidado.
Contestarlaspreguntas

Figura 28: Ejemplodesercreativoparamedirngulos

Introduccin
Lamedicinesunprocesodecuantificarunaexperienciadelmundoexterior;son
tcnicaspormediodelascualesseasignaunnmeroaunapropiedadfsicacomoresultado
decompararlaconotrasimilar,tomadacomopatrn,lacualseadoptacomounidad.Lord
Kelvin,cientficoescocsdelsigloXIX,dijo:Cuandounopuedemediraquellodeloquese
esthablandoyexpresarloennmeros,sabesalgoacercadeello,perocuandonopuedo
medirlo, cuando no puede ser expresado en nmeros, su conocimiento es escaso e
insatisfactorio;podrserunprincipiodelconocimiento,perodifcilmentehaavanzadosu
conocimientoalaetapadeunaciencia.
Cuandosemideunacantidadfsica,nosedebeesperarqueelvalorobtenidosea
exactamenteigualalvalorverdadero.Alhacermedicionesyseinformedesusresultados,
sedebetenersiempreencuentaque,lasmedidasnosonsimplesnmerosexactos,sinoque
consisteenintervalos,dentrodeloscualessetieneconfianzadequeseencuentraelvalor
esperado.Engeneral,esnecesariodarindicacionesclarasdequtancercaestelresultado
obtenidodelvalorverdadero;esdeciralgunasideasdelaexactitudoconfiabilidaddelas
mediciones; esto se alcanza incluyendo en el resultado una estimacin de su error. Por
ejemplo, al medir la velocidad del sonidoen el aire ala temperatura ambiente y darel
resultadofinalcomo:
(3392)(m/s)
Seentiende,quesecreequelavelocidaddelsonidoestenalgunapartedentrodel
intervalo que va desde 337 hasta 341(m/s). En realidad, la expresin anterior es una
afirmacindelaprobabilidad;nosignificaqueseestseguroqueelvalorseencuentreentre
loslmitesindicados,sinoquelasmedicionessealanquehayciertaprobabilidaddequeest
ah.
Enesteexperimentoseusaunacintamtricacomnparadescribirpuntosenelpisoy
expresarloscomocoordenadas.Almedirlospuntosdelpisodelaula,habrunapropagacin
deerrordebidoaquelaprecisindelinstrumentoylapercepcinhumanatienensuslmites.
Poreso,esimposibleconcluirqueelresultadoesexacto(cercadelvalorverdadero)aunque
parecequenohayaerrores.

Resultados:(4,5puntos)
Llenarlastablas6deabajotomandoencuentalaprecisindecadainstrumento(4,5puntos)
Coordenadaspolares
Lnea

Longitud(______)

Coordenadasrectangulares
ngulo (
(______)

X(______)

Y(______)

Z(______)

1a2
2a3
3a4
4a5
5a6
6a1
Total

Calcularlapropagacindeerrores.

Entregarlapractica2aAnthony,limpiarellaboratorioypreparaseparaunaexamende
comprensindellaboratorio.

Prueba(2,3,4)
Laprueba(2,3,4)incluyetodoslosconceptosanterioresperoconlanfasisen2,3y4.

6 Tomar en cuenta el formato sugerido en la pgina 4 bajo el ttulo: Formato de escritura de

tablas para este curso

Captulo5:Multiplicacindevectores
Teora
Hay3tiposdemultiplicacindevectores:
1. Unvectormultiplicadoporunescalar=>resultaenunvector
2. Elproductopunto(oescalar)entredosvectores=>resultaenunnmeroconunidad
3. Productocruz(ovectorial)entrevectores=>resultaenunvector

1.Unvectormultiplicadoporunescalarresultaunvector.
n
A =n A x +n A y +n A z
Ejemplos:
^ ^j+ 3 k^ )
1)
A=(2 i+
^
^j9 k^ )
3) 3
A=(6 i3

^ 2 ^j+ 6 k^ )
2) 2
A=(4 i+
1 ^
A =( i +0,5 ^j+1,5 k^ )
4)
2

2.Elproductopuntoentredosvectoresnosresultaunescalar.Tambinselo
conocecomoproductoescalar.
Elproductopuntoeslamultiplicacindelaproyeccindeunvectorsobreotrovectorosobre
sulneadeaccin.Haydosmanerasdecalcularlo:

Enfuncindelascomponentesdeambosvectores:

A
B= A x B x + A y B y + A z B z
Enfuncindelosmdulosdelosdosvectoresyel
nguloqueformanentreellos:

A
B=|A||B|cos
=el ngulo entre vectores y es menor que 180

Recordando, los mdulos de ambos vectores se

calculanconlassiguientesexpresiones:

| A|= A x 2 + A y 2 + A z2

|B|= B x2 + B y 2 +B z2

a

a c o s ( )
Figura 29: Producto punto

Ejemplos:
^ ^j+3 k^ ) m;
^ ^j+1 k^ ) m
1
A =( 2 i+
B =(1,5 i+3

A
B= Ax Bx+ Ay By + Az Bz

A
B=2(1,5)+ 1 3+3 1=3 m2
2
A=(5 m; 30 ) ;
B =(2 s ; 111)
1

A
B=|A||B|cos =5 2 cos ( 11130 )=10 cos ( 81 )=1,56
s

B = (2 s ^ (-1 ) ; 11 1 )

B = (2 s ^ (-1 ) ; 1 1 1 )

A = (5 m ; 3 0 )

A = (5 m ; 3 0 )

111

111

30

= 111 - 3 0 = 8 1

A p u n to B = A .c o s (8 1 ) x B
=
5 m .c o s (8 1 ) x 2 (1 /s )
=
1 0 .c o s (8 1 ) m /s
=
1 ,5 6 m /s

30

= 111 - 3 0 = 8 1

B p u n to A = B .c o s (8 1 ) x A
=
2 (1 /s ).c o s (8 1 ) x 5 m
=
1 0 .c o s (8 1 ) m /s
=
1 ,5 6 m /s

Figura 30: Ejemplo2delproductopunto

3
A =2 N ;
B =3,3 m; el ngulo entre ellos es 22 grados

A
B=|A||B|cos =2 3,3 cos ( 22 )=6.6 cos ( 22 )=6,12 N .m

nguloentredosvectores
Al igualar ambas expresiones para encontrar el producto punto entre dos vectores y despejar
el coseno del ngulo que forman estos vectores se puede obtener una expresin muy til para
encontrar el ngulo7 entre dos vectores cualesquiera:
cos =

A x Bx + A y B y + A z B z
| A||B|

7 La frmula resulta el coseno del ngulo que forman dos vectores. Para encontrar el ngulo
solo hace falta hacer la funcin inversa del coseno.

3.Productocruz(ovectorial)entrevectores
Elproductocruzentrevectoresresultaunvectorperpendicularalplanoqueforman
losdosvectoresquesemultiplican.Enotraspalabras,elvector
A x
B serperpendiculara

A y
B simultneamente.Sedefineconlassiguientesexpresiones:

EnfuncindelvectorunitariodeAxB(ladireccinqueseaperpendicularaambos
vectoresquesemultiplicanalavez),elmdulodeambosvectoresyelnguloqueforman
losdosvectoresquesemultiplican:

A x
B=n | A||B|sin

n =vector unitario que indica ladireccin perpendicular a A y B(no hay unidades)

| A| y |B|=mdulos de los vectores que semultiplican

= ngulo que forman los dos vectores que se multiplican
Oenfuncindelascomponentesdeambosvectoresquesemultiplican:

i^

A x
B= A x
Bx

^j
k^
A y Az
By Bz

Estaltimafrmularequieredeconocimientoenmatricesydeterminantesparasu
resolucin, en clase se explicar un poco ms a detalle cmo resolver esta matriz. Al
resolverlaquedalasiguientefrmulaqueeslaqueseusaparaencontrarelvector
A x
B :
^ ( A B B A ) ^j+ ( A B A B ) k^ ) unidadA unidadB

A x
B=( ( A y B z A z B y ) i
x z
x
z
x y
y x

Lafrmulaanterioreslamsprcticadeusar.Esmuchomsfcilencontrarlas
componentesdedosvectoresqueelnguloqueformanambos8.

8 Se puede encontrar el ngulo entre dos vectores con la frmula descrita en la pgina 53 bajo
el ttulo: ngulo entre dos vectores.

E x p lic a c i n c o m n
b

r e a = a .b s in ( )

b s in ( )
n .a .b s in ( )

a
n ( v e c to r u n it a r io )

V is ta 3 D

n ( v e c t o r u n it a r io )
1

E x p lic a c i n a lt e r n a tiv a

a
b

V is ta 3 D
b s in ( )

r e a = a .b s in ( )

a
n ( v e c to r u n ita r io )

V is ta 3 D

Figura 31: Productocruz

Ejemplos:
1
A=(5 m ; 30 ) ;
B =(2 s1 ; 111) ; n =1 k^ por laregla de la mano derecha
calcular
A x
B

A x
B=( +1 k^ ) 5 m 2 s1 sin(11130 )
m

A x
B=( +1 k^ ) 10 sin(81 )
s
m

A x
B=( [1 10 sin ( 81 ) ] k^ )
s
m

A x
B=( 9,88 k^ )
s
2
A=(5 m; 30 );
B =( 2 s1 ; 111) ; n =1 k^ por la regla de la manoderecha
calcular
Bx
A

Bx
A =( 1 k^ ) 5 m 2 s1 sin (11130 )
m

Bx
A =( 1 k^ ) 10 sin(81 )
s
m

Bx
A =( [1 10 sin ( 81 )] k^ )
s

Bx
A =( 9,88 k^ )
s
^ ^j+3 k^ ) m ;
^ ^j+1 k^ ) m
3
A =( 2 i+
B =(1,5 i+3
calcular
A x
B

^ ( A x B zB x A z ) ^j+ ( A x B y A y B x ) k^ ) unidadA unidadB

A x
B=( ( A y B z A z B y ) i
^ ( 2 1(1,5 ) 3 ) ^j+ ( 2 31 (1,5 ) ) k^ ) m m

A x
B=( ( 1 13 3 ) i
^ ( 6,5 ) ^j+ ( 7,5 ) k^ ) m2

A x
B=( (8 ) i
^
^j+7,5 k^ ) m2

A x
B=( 8 i6,5
calcular el ngulo entre
A y
B

A
B= A x B x + A y B y + A z B z

A
B=|A||B|cos
A x B x + A y B y + A z Bz =| A||B|cos

=cos1 (

A x B x+ A y B y+ A z B z
)
| A||B|

=cos1 (

2 1,5+1 3+ 3 1
3
)=cos1
=76,76
2
2
2
2
2
14 12,25
2 +1 +3 (1,5) + 3 +1
2

calcular el vector unitario de

Ax
B

^
^j+7,5 k^ ) m2
^
^j+7,5 k^ ) m 2

(8 i6,5
(8 i6,5
A x
B
=
=
| A||B|sin 14 m 12,25m sin (76,76 )
12,75 m2

n =

n =(

8 ^
6,5 ^ 7,5 ^
i
j+
k)
12,75 12,75 12,75

^
^j+0,59 k^ )
n =(0,63 i0,51

Tarea5:
Pregunta1
Qudenotaunvectorunitario?(Norequiereexplicacin)
a)Lamagnitud(omdulo)ydireccindeunvector
b)Sololadireccin
c)Sololamagnitud(omdulo)

Pregunta2
V :Justifique.
Esunvectorunitarioelsiguientevectordescritopor

( 15,2211 ) ^j+ tan ( 43,7081 ) k^ )

V =( cos ( 82,4326 ) isin

Pregunta3
Qunguloformaconrespectoaleje+Zelproducto
A x
B entre:

A = ( 26,50 i^ ) m

B =(13,20 ^j ) m

Pregunta4

A = ( 0,11 i^ +17,80 ^j ) m
^
^j+1,20 k^ ) m

B =( 18,20 i21,00
c=2,00
d=2,00
Calcular:
ac
A
bd
B

Escogelasrespuestasquesoncorrectas:
A tienelamismamagnitudydiferentedireccinqueelvector
A .
c)elvector c

d)elvector c
A tienediferentemagnitudylamismadireccinqueelvector
A .
A tienediferentemagnitudydireccinqueelvector
A .
e)elvector c

f)elvector d
B tienelamismamagnitudydiferentedireccinqueelvector
B .
B tienediferentemagnitudylamismadireccinqueelvector
B .
g)elvector d

h)elvector d
B tienediferentemagnitudydireccinqueelvector
B .

Pregunta5
^
^j3,00 k^ ) m

A =( 2,10 i+2,80
^ 6,00 ^j+ 2,80 k^ ) m

B =(2,30 i+
A
B
a)Calcular

A y
B ?
b)Culeselnguloqueseformaentrelosvectores

Pregunta6
Setienenlosvectores
^
^j6,60 k^ ) m

A =( 15,00 i8,00
^
^j+ 4,40 k^ ) m

B =( 9,00 i3,30
a)Calcular
A x
B

b)Calcularelnguloentre
A y
B

c)Calcularelvectorunitariousandoestformula9:
A x
B=n | A||B|sin

9 Sugerencia: Se puede despejar el unitario n de esa frmula.

Pregunta7
Setienenlosvectores

A = (6,60 i^ +2,20 ^j ) km

B =(1,10 i + q ^j1,00 k^ ) km
cuntodebevalerqparaqueambosvectoresseanperpendiculares(esdecir,formen90)?

Pregunta8
Encuentreunvectorqueseaperpendicularalosdossiguientesvectores:

A = ( 5,50 i^ 2,10 ^j ) N
^
^j+1,13 k^ ) m

B =( 2,30 i+22,00

Pregunta9
^ 4,30 ^j ) m formaunngulode22gradosconun
Supongaqueelvector
B =( 11,11 i+
m
A
B=17,75
vector
A .Seconoceque
.Calculeelmdulodelvector
A .
s

Prueba(5)
Laprueba(5)incluyetodoslosconceptosanterioresperoconlanfasisen5.

Captulo6:Cinemtica
La cinemtica estudia el movimiento de las partculas y encuentra frmulas para
describiresosmovimientos.Lacinemticanoestudiaquprovocaelmovimiento.Eneste
temaseusancantidadesescalaresyvectores.Generalmenteseusanvectoresparadescribir
aceleracin, velocidad y desplazamiento. Por ejemplo, metros (m) y metros por
segundo(m/s).Sedebenidentificar3elementosencadaproblemadecinemtica.
1. Lapartcula(elcuerpoquemueve)
2. Elsistemadereferencia(losejesx,yy/otiempo(t))
3. Elsentidodelmovimiento(ladireccinquelapartculamueve)
LaFigura32muestracomoestostreselementosaparecenengrficos.
Y

0 ,2 s

0 ,4 s

0 ,6 s
x (m )

0s

0 m

5 m

10 m

15 m

25
20
15
10
5
0

0 ,2

0 ,4

0 ,6

0 ,8

T ie m p o ( s )

Figura 32: Grficasposicinenxvstiempo

Deestosgrficosesposiblecalcularalgunostiposdevelocidades:

Velocidadmedia:
v med =

x 2
x1
x
=
t 2t 1 t

Elcambioendesplazamientodividoparaelcambioentiempo.Tomaencuentaunintervalo
detiempo(i.e.:lavelocidadmediaentre0,2y0,6segundos)

Lavelocidadinstantneaes:

x dx
=
dt
t 0 t

v x = lm

Lavelocidadinstantneaesellmitedelavelocidadmediaconformeelintervalodetiempo
seacercaacero;esigualalatasainstantneadecambiodeposicinconeltiempo.En
resumen, es la velocidad de una partcula en un instante (i.e.: la velocidad a los 0,4
segundos).

Velocidadpromedio
n

Promedio de los resultados=x =

v promedio =v =

1
x
n i=0 i

v 1 +v 2 + v 3
n

Definicionesbsicasdelacinemtica:
Movimiento: Es el cambio de posicin de una partcula, con respecto a un sistema de
referencia,enundeterminadointervalodetiempo.
Reposo:Uncuerpoestenreposocuandonocambiasuposicinconrespectoaunsistema
dereferencia.
Posicin( r ):Esellugarfsicoenelqueseencuentrauncuerpoconrespectoaunsistema
dereferencia.
Distanciadesdeelorigen( r ):Eselmdulodelvectorposicin.
Desplazamiento( r ):Eslavariacindeposicin(restadelaposicinfinalmenosla
inicial)sinimportarelcaminoseguidooeltiempoempleado,tieneunarelacinestrechacon
elmovimientodeuncuerpo.
Trayectoria:Eslalneaqueunelasdiferentesposicionesqueamedidaquepasaeltiempo
vaocupandounpuntoenelespacioo,deotraforma,eselcaminoquesigueelobjetodentro
deunmovimiento.
Velocidad( v ):Desplazamientoquerecorreunmvilporcadaunidaddetiempo.
Rapidez( v ):Eselmdulodelavelocidadenuninstante.
Existenalgunostiposdemovimiento.Seempezardescribiendoelmssencillodetodos.

Movimientorectilneouniformemente(MRU)
Es un movimiento en lnea recta con velocidad constante. Si se toma la definicin de
velocidadmedia: v med =

x 2
x1
x
=
t 2t 1 t

V med =
V .Despejandoeldesplazamiento,
Peroseconocequelavelocidadesconstante(
seobtienelanicafrmulaquedescribeestetipodemovimiento:

x=v t

Estafrmulatieneunaversinescalar10:
x=v t

Ejemplo1deMRU:
Unautomvil sedesplazacon unarapidezde50km/hr. Calculela distanciaque
recorreren11,38segundos.
v =50

km
1 hr
1000 m
m

=13,89
; t=12 se g
hr 3600 seg 1 km
seg

x=v t =13,89

m
12 se g=166,67 m
seg

Ejemplo2deMRU:
Cuntossegundosdemorarunautomvilenrecorrer3360msisemueveconuna
rapidezconstantede77km/hr?
x=3360 m
v =77
t=

1 km
=3,360 km
1000 m

km
hr

x 3,360 km
3600 seg
=
=0,0436 hr
=157,09 seg
v
km
1 hr
77
hr

Ejemplo3deMRU:
Doscarrospartendesdeunmismopuntoperounahoraaparte.Elprimercarrose
desplazahaciaelnortea85kmporhora,ydespusde1hrelsegundocarropartehaciael
nortea105kmporhora:Calcularladistanciaquelosseparadespusde2,5hr.Medido
desdelapartidadeloscarros,cundoseencuentranlosdos?Medidosdesdeelpuntode
partidadeloscarros,aqudistanciaseencuentranloscarros?
Calcularladistanciaquelosseparadespusde2,5hr.
x 1=v t=85

km
2,5 hr =212,5 km
hr

x 2=v t=105

km
1,5 hr =157,5 km
hr

212,5 km157,5 km=55 km los carros tiene 55 km de separacin

Medidodesdelapartidadelsegundoauto,cundoseencuentranlosdos?
x 1=ventaja+v t=85

km
1 hr +85 t=85+ 85 t
hr

x ) sino de
10 Ntese que en esta frmula, ya no se habla de desplazamiento en x (
distancia en x ( x . Adems ya no se habla de velocidad ( v ) sino de rapidez ( v ).

 x 2=v t=105 t ; 85+ 85 t=105 t

85=105 t85 t
85=20 t
t=

85
=4,25hr
20
Los autos se encuentran 4,25 horas despus de que el segundo carro empieza a

moverse.
Medidosdesdeelpuntodepartidadeloscarros,aqudistanciaseencuentranloscarros?
x 1=85+ 85 t=85+85 4,25=446,25 km
x 2=105 t=105 4,25=446,25 km
Losautosseencuentrana446,25kmmedidosdesdeelpuntodepartidadeambos.
Ejemplo4deMRU:
Unapersonacorri350mrectoen2min,luegosedevolviytrot75mhaciael
puntodepartidaen1minutoconrapidezconstante.Culeslarapidezpromediodelatletaal
recorrerambasdistancias?Culeslarapidezmediadelatletaalrecorrerlos425metros?
t 1 =2min ; x 1=350 m
v 1=

x 1 350 m
m
=
=125
t 1 2 min
min

t 2 =1min ; x 2=75 m
v 1=

x 1 75 m
m
=
=75
t 1 1 min
min
125

v prom =

m
m
+75
min
min
m
=100
2
min

x inicial =0 m
x final=350 m75 m=275 m
vm=

x x finalx inicial 2750

m
=
=
=91,67
t t finalt inicial
30
min

Ejemplo5deMRU:
Calcular:a)Lavelocidadmediadetodoelrecorridoparacadapersona.
v media tot( pA) =

xtot 30 m15 m
m
=
=0,375
t tot
40 s0 s
s

v media tot( pB)=

x tot 15m(30)m
m
=
=1,125
t tot
40 s0 s
s

b)Las velocidadesmediasparacadaunodelos
tramosdecadapersona.
v media 1( pA) =

x1 45 m15 m
m
=
=6
t1
10 s0 s
s

v media 2( pA) =

x2 15 m(45) m
m
=
=6
t2
15 s10 s
s

v media 3( pA )=

x3 15 m(15)m
m
=
=0
t3
20 s15 s
s

v media 4 ( pA)=

x 4 45 m(15) m
m
=
=4
t4
35 s20 s
s

v media 5( pA )=

x5 30 m45 m
m
=
=3
t 5 40 s35 s
s

v media 1( pB)=

x 1 30 m(30 m)
m
=
=6
t1
10 s0 s
s

v media 2( pB)=

x 2 30 m30 m
m
=
=0
t 2 25 s10 s
s

v media 3( pB) =

x 3 30 m30 m
m
=
=12
t3
30 s25 s
s

v media 4 ( pB)=

x 4 15 m(30) m
m
=
=3
t4
35 s30 s
s

v media 5( pB) =

x 5 15 m(15 m)
m
=
=6
t5
40 s35 s
s

Figura 33: Grficodemovimiento

c)Enqumomentoambaspersonasseencuentranenreposoalmismotiempo?
Entre15y20min
d)Qupersonaalcanzalamayorrapidezyenquintervalo?

PersonaBenintervalo25a30min.

Ejemplo6deMRU:
Dospersonasempiezanacaminardesdeelmismopuntoytiempoconlasvelocidades
mostradasenlaFigura34.Despusde20min,cuntadistanciahayentreellos?
y

A = (2 ,5 m /s , 1 5 0 )

x
B = (1 ,5 m /s , 3 2 0 )

Figura 34: Ejemplo6

Multiplicarambosvectoresporeltiempotranscurrido(20minutos)paraencontrarlaposicin
decadapersona(componentesAx,AyyBx,By).Lahipotenusadeltringulorectngulode
laFigura35serladistanciarectaentreAyBdespusdelos20minutos.
y

t=20 min

A = 2 ,5 m / s x 2 0 m in
150
Ay - By

320

A x =2,5

m
cos ( 150 ) 1200 s=2598 m
s

B x =1,5

m
cos ( 320 ) 1200 s=1379 m
s

A y =2,5

m
sin (150 ) 1200 s=1500 m
s

B y =1,5

m
sin ( 320 ) 1200 s=1157 m
s

B = 1 ,5 m /s x 2 0 m in

D is t a n c ia e n t r e A y B

Bx - Ax

Figura 35: Tringulo rectngulo para encontrar

distancia entre A y B

R x =B x A x =( 1379 m )(2598 m) =3977 m

R y = A y B y =( 1500 m )(1157 m )=2657 m
R= R x 2+ R y 2
R= (3977 m)2 +(2657 m)2=4783 m

60 min
=1200 seg
1h

Tarea6
Pregunta1
Unapartculaubicadaenunaposicininicial x 1=0 semueveendireccinOeste
con una velocidad constante de 2,5 m/s durante 5,5 segundos. Luego disminuye
instantneamentesuvelocidada1,7m/sdurante10segundosyfinalmentesedirigealEste
conunarapidezde15m/sen4,35s.
Grafiquex(t)yv(t).

Pregunta2
Qumagnitudpermanececonstanteenunmovimientorectilneouniforme(MRU)?
a)Velocidad.
b)Posicin.
c)Aceleracin.
d)Tiempo.

Pregunta3
Enunmovimientorectilneouniforme,conunarapidez,lagrficaposicintiempo
puedetenerlaforma:
a)Deparbola.
b)Rectainclinada.
c)Rectahorizontal.
d)Nosepuederepresentar.

Pregunta4
Culdelassiguientesecuacionesdescribeaunmovimientorectilneoyuniforme:
a x (t)=3 t

b x (t)=202 t 2
c x (t )=1+4 t

d x (t )=24

Pregunta5
ElmotordeunalanchasemueveconunavelocidaddescritaporelvectorA,perola
lanchasemueveconunavelocidadde(2,83m/s,148,02)porlacorrientedelroCulesla
velocidaddelro?Cuntotiempoenminutosdemorarcruzarelro,desdeAhastaB?

Pregunta6
Dospersonasempiezanacaminardelmismopuntoytiempoconlosvectoresdela
figura.Despusde4segundosellostienenunadistanciade100mentreellosCulesla
rapidezdelapersonaBenm/s?

Laboratorio3:Cinemtica1
Ponerlainformacinpedidaabajo(0,5punto)
Aula:_______Fecha:___________Cdigodecaja:________________________________
Lder:__________________________Miembros:___________________________________
___________________________________________________________________________

Funcionesdeunlder:
Encontrarunespacioenellaboratorioparahacerlaprctica.
Apoyarasusmiembroscuandoellosnecesiten.
Manejareltiempo.
Entregarlaprctica.
Asegresedequelascajasseandevueltasenbuenestado.

Objetivos:
1.Encontrarlavelocidaddelcarritoconintensidadmnima,mediaymxima.
2.Calcularladistanciarequeridaytiempoquedemoraparaque:
elcarritoconintensidadmximasupereelcarritoconintensidadenlamitadymnima
conunadistanciadeventajadada.
elcarritoconintensidadenlamitadparasuperarelcarritoconintensidadmnimacon
unadistanciadeventajadada.
3.Llenarelcuestionario.

Materiales:
LascajasMechanics1yLinearMovement,withTimer21

Montajesugerido:

Figura 36: Ejemplodeunmontajepararealizarlaprctica.

[Intensidadmnima] [Intensidadenlamitad]

[Intensidadmxima]

Resultadosdelasmedidas:(4,5puntos)
Montarelequipoparatenerunadistanciafijaymedireltiempoquedemoraelcarrito
enmoversedeunladoaotroladoconlasintensidadesmnima,enlamitadymxima.Hacer
estodenuevoconotradistancia.
Intensidad

Distancia1

Tiempo

Mnima
Prueba1
Prueba2
Promedio

x(_____)

t(______)

Velocidadmedia
x / t

Intensidad

Distancia1

Tiempo

mitad
Prueba1
Prueba2
Promedio

x(_____)

t(______)

Intensidad

Distancia1

Tiempo

Mxima
Prueba1
Prueba2
Promedio

x(_____)

t(______)

Intensidad

Distancia2

Tiempo

Mnima
Prueba1
Prueba2
Promedio

x(_____)

t(______)

Intensidad

Distancia2

Tiempo

mitad
Prueba1
Prueba2
Promedio

x(_____)

t(______)

Intensidad

Distancia2

Tiempo

Mxima
Prueba1
Prueba2
Promedio

x(_____)

t(______)

Velocidadmedia
x / t

Velocidadmedia
x / t

Velocidadmedia
x / t

Velocidadmedia
x / t

Velocidadmedia
x / t

1.Hacerungrficodex(t)paracualquierjuegodedatosdelastablasanteriores.(2pts)

2. (2,5pts)CalculareltiemponecesarioparaqueelcarritoA,conniveldevelocidad
mximaseencuentreconuncarritoBquesemueveamenorvelocidad.Ladistancia
dadaeslaventajaquerecibeelcarritoB.Calculartambinladistanciaquesemover
elcarritoAhastaalcanzaralcarritoB.Mostrarclculosenunahojaaparte.
CarritoB:velocidadmnima
Distanciadeventaja(cm) DistanciadeAhastaalcanzaraB(cm)

Tiempo

5
10
15
CarritoB:velocidadalamitad
Distanciadeventaja(cm) DistanciadeAhastaalcanzaraB(cm)

Tiempo

5
10
15
CarritoB:velocidadmxima
Distanciadeventaja(cm) DistanciadeAhastaalcanzaraB(cm)
5
10
15

Tiempo

D is ta n c ia d e la v e n t a ja
L a d is t a n c ia p a r a a lc a n z a r a l c a r r i t o m s le n t o

Ponerunejemplodeuncalculoaqu(0,5pts)

Prueba(6)
Laprueba(6)incluyetodoslosconceptosanterioresperoconlanfasisenelcaptulo6.

Captulo7:MsCinemtica
Hasta este punto se ha explorado el movimiento ms sencillo que puede darse. Sin embargo,
no siempre la velocidad de una partcula ser constante. Una variacin de velocidad indica la
presencia de aceleracin. La aceleracin es el cambio de velocidad en un intervalo de
tiempo.

v
v
v
Si hay cambio de velocidad sobre tiempo se tiene :
= f i
t t f t i
usandoanlisisdimensionalesposibleencontrarlasunidades
L L L

T T T
L
m cm

= = 2 ( estas son unidades de aceleracin )

T T T T 2 s2
s
Esto es aceleracin media :
a m=

v
v L
v
= f i= 2
t t f t i T

Aceleracin instantnea es : a = lim

am= lim
t 0

t 0

v d v
=
t dt

Movimientorectilneouniformementevariado(MRUV)
Esunmovimientoenlnearectaenelcuallavelocidaddelapartculacambiade
manerauniforme.Alcambiardemanerauniforme,laaceleracinmedia(enunintervalode
tiempo)ylaaceleracininstantnea(enuninstante)sonlasmismas.Esporestoquedeaqu
enadelante,solosehablardeaceleracin.
Esposiblereorganizarlaecuacindelaaceleracinmediadelasiguientemanera:
a =

vf
vi
t

Ydespejarlavelocidadfinal:
a t=
v f
vi
AsseobtienelaprimeraecuacinquedescribeelMRUV:
Ecuacin 1:
v f =
v i + a t

V e lo c id a d ( m /s )

Enunagrficavelocidadvstiempo,elreaqueseformaentrelagrficayelejedeltiempo
representaeldesplazamientorealizadoporlapartcula.Sisetieneunapartculaquesemueve
conunavelocidadqueaumentauniformementeconeltiempo(Figura37)elreaquese
formaentrelagrficayelejedeltiempopuedesercalculadacomoelreadeuntrapecio.
V e lo c id a d v s T ie m p o

10
V f= 9
8
7
6
5
4
Vi = 3

V f-V i
1
2

2
1

. t . ( V f- V i)

t . Vi
0

Vi
7

9 10

t
T ie m p o ( s )

Figura 37: Grficav(t)deunapartculaconaceleracinpositivaconstante

x=
v i t +

t (
v f
v i)
2

ReemplazandolaEcuacin1yunpocodesimplificacinmatemticaresultarenlasegunda
ecuacinquedescribeelMRUV.
1
Ecuacin 2:
x=vi t + a
t2
2
Hastaahorasetienendosecuacionesquedependendelintervalodetiempo.Sinembargo,de
no disponer de informacin del intervalo de tiempo, ya no se podran utilizar estas dos
ecuaciones.Esporestoquesedebengenerarotrasquenodependandeltiempo.
Sedespejaeltiempodelaecuacin1yreemplazarenlaecuacin2:
t=

v f

vi
a
2

vi 1
v
v
v

v v 1 v 2
vf
v i + vi
1

x=
v i t + a t 2=
vi f
+ a f i = i f i + a f
2
2
a
2
a
a
2
a
v

v v 2 v 22
vf
vi + v i2 2
v
v 2 v i2 +v f 22
vf
v i+ v i2 v f 2 v i2

x= i f i + f
= i f
=
a
2a
2a
2a
ConestoseobtienelaterceraecuacinquedescribealMRUV:
Ecuacin 3 :v f 2=v i2 +2 a x

Las tres ecuaciones descritas dependen de la aceleracin. Hay que generar una que no
dependadeestayconesosecubrentodoslosescenariosposiblesdefaltadedatos.Paraesto,
sedespejalaaceleracindelaecuacin1yselareemplazaenlaecuacin2:
a=

vf
vi
t

v
1
1 v

x=
v i t + a t 2=
v i t + f i t 2
2
2 t

x=
v i t +0,5 t
v f 0,5 t
v i =(
v i+ 0,5
v f 0,5
v i ) t=(

vf +

vi
) t
2

ConestoseobtienelaltimaecuacinquedescribeelMRUV:
Ecuacin 4 :
x=(

v f +
vi
)t
2

LasecuacionesquedescribenalMRUV:
v f =

v i+ a t
1

x=
v i t + a t 2
2
v f 2=v i2 +2 a x

x=(

vf +

vi
) t
2

InformacinextrayejemplosdeMRUV
Ennuestratierragravedades: g 9,8

m
s2

Aveces,laaceleracinseexpresaentrminosdelagravedad
Ejemplo1deMRUV:
a=1,5 g=1,5 9,8

m
m
=14,7 2
2
s
s

Ejemplo2deMRUV:
Expresar la aceleracin de 888
m
s2
a=
=90,61 g
m
9,8 2
s
888

m
en trminos de la gravedad
2
s

Machesunamanerademedirrapidecesentrminosdelarapidezdelsonido.Muy
utilizadaenaviacin.SiunavinvuelaconMach5significaquevuelaa5veceslavelocidad
delsonido.
Mach=M =

v
v sonido

340,2 9

m
s

Ejemplo3deMRUV:
v =Mach 2,5=2,5 340,29

m
m
=850,725
s
s

Ejemplo4deMRUV:
Expresar larapidez 88354

m
en trminos de Mach
s

m
s
v=
=259,64 M
m
340,29
s
88354

Nota:lavelocidaddesonidocambiadependiendodelatemperatura,humedadetc.
Ejemplo5deMRUV:
Un piloto de un avin caza de combate quiere acelerar desde el reposo, con
aceleracinconstantede4,5g,paraalcanzarlarapidezMach3,5tanrpidocomoseaposible.
Sinembargo,pruebashechasenpilotosdemuestranqueunpilotosedesmayarsisesometea
unaaceleracinde4,5gpormsde6segundos.Utiliceelvalorde 340
delsonidoy 9,8

m
porgravedad
s2

a)Sedesmayaelpilotoenestamaniobra?
v i=0 ;
v f =Mach 3=340 3,5=1190

v f =

v i+ a t
1190

m
m
=0+44,1 2 t
s
s

m
s
t=
=26,98 s
m
44,1 2
s
1190

si , se desmaya el piloto

m
m
; a=4,5 g=4,5 9,8=44,1 2
s
s

m
paralarapidez
s

b)Culeslamayorrapidezquepuedealcanzarconunaaceleracinde4,5gantesde
quesedesmaye?
v f =

v i+ a t
v f =0+ 44,1

m
m
6=264,6
2
s
s

Ejemplo6deMRUV:
Un auto con un conductor irresponsable, empieza a frenar cuando pasa por un
semforoenrojo.Alpasarelsemforolohaceconunarapidezde115kphporelcarril
derecho.Msadelante,a70metrosdelsemforoestunniocruzandolacalleysecae.Siel
efectodelosfrenosdelautoequivalenaunadesaceleracindemagnitud57m/s 2.Elnioes
onogolpeadoporelauto?
v i=115

km 1000 m 1 h
m

=31,94
h
1 km 3600 s
s

v f =0 ; a=57

m
2
s

v f 2=v i2 +2 a x
114 x=1020,45

x=

1020,45
=68,03 m
114
El auto se detiene a 68,03 metros del semforo, el nio estaba a 70 metros.

Afortunadamente,elnionoesgolpeado.
Ejemplo7deMRUV:
Una persona se encuentra dentro de un ascensor de un edificio. Inicialmente el
elevadorseencuentraenreposoenlaplantabaja.Elelevadorempiezaasubirhastaelpiso6,
elcualestaunaalturahdelpuntoinicial.Elelevadorarrancaconunaaceleracinconstante
igual a 0.25 m/s2 durante un t 1=4,5 s . Posteriormente el elevador se mueve con
velocidadconstanteduranteunintervalodetiempo t 2=3 t 1 .Finalmenteelelevador
frenaconunadesaceleracinconstantedeigualmagnitudquelaaceleracininicialdurante
unintervalodetiempo t 3= t 1 .Encuentrelaalturahalaqueseencuentraelsextopiso.
t 1=4,5 s= t 3
t 2=3 t 1=3 4,5=13,5 s
m
a=0,25 2
s
m
v 1=v 0 +a t 1=0+ 0,25 4,5=1,125
s

v e lo c id a d ( s )

1 ,1 2 5
1

2
4 ,5

18

4 ,5 s

1 3 ,5 s
T ie m p o ( s )

Elreabajolagrficavelocidadvstiemporesultaeldesplazamiento.
1
1
x=reas1+2+3= v 1 t+ v 1 t+ v 1 t
2
2

3
2 2 ,5
4 ,5 s

1
1
x= 1,125 4,5+1,125 13,5+ 1,125 4,5=20,25 m
2
2
Ejemplo8deMRUV:
Unmalabaristaarrojaunpinodejuegodebolosverticalmentehaciaarribaconuna
rapidezinicialde8,20m/s.Cuntotiempotranscurrehastaqueelpinoregresaalamanodel
malabarista?

x=0 ;

v i=8,20

m
;
s

a=g=9,8

m
s2

x=
v i t + a t 2
2
La aceleracin de la gravedad es negativa en este caso porque tiene sentido
contrarioalavelocidadconlaqueelpinofuelanzadoinicialmente.Eldesplazamientoes
ceroenestecasoporqueelpinoterminsumovimientoenlamismaposicinendondelo
comenz
0=8,20 t +0,5 9,8 t 2
2

4,9 t =8,20 t
4,9 t 2 8,20 t
=
4,9 t
4,9 t
t=1,67 s

Ejemplo9deMRUV:
Ustedlanzaunapelotaverticalmentehaciaarribadesdeeltechodeunedificioalto.
Lapelotasalilamanoconrapidezascendentede14m/s;despus,lapelotaestencada
libre.Obtener:
a)Laposicinyvelocidaddelapelota1,5sdespusdesoltarla.
v i=14

m
m
; a=g=9,8 2 ; t 1=1,5 s
s
s

x=
v i t + a t 2=14 1,5+0,5 9,8 1,52=9,975m
2
b)Lavelocidadcuandolapelotaest5msobreelpuntodepartida.
x=+5 m
v f 2=v i2 +2 a x=14 2 +29,8 5=98
v f = 98=9,90

m
s

c)Laalturamximaalcanzada.

m
s

v f =0
2

v f =v i +2 a x
2

0 =14 +29,8 x
19,6 x=392
x=

392
=20 m
19,6

Ejemplo10deMRUV:
Dosniosestncorriendohaciasimismos.Ellosestn20metrosaparteyunotiene
unavelocidadinicialde0,5m/syaumentasuvelocidad0,5m/scadasegundooelotrotiene
unavelocidadconstantede1,75m/s.Despusdecuntotiemposechocan?
Nio1:MRUV

Nio2:MRU

x i=0 m setomaraesteniocomosistema
dereferencia.

referenciadelnio1

x=
v i t + a t 2
2

x=v t

m
m2

x=x f x i ; v i=0,5 ; a=0,5

s
s
1
2
x f x i=0,5 t+ ( 0,5 ) t
2
x f =0,5 t+ 0,25 t

x i=20 m tomando en cuenta la

x=x f x i ; v i=0,5
s
x f x i=0,5 t
x f 20=0,5 t
x f =0,5 t +20

Los nios se chocan cuando sus posiciones finales son las mismas. Entonces, al igualar
ambas expresiones de posicin final de los dos nios, se puede encontrar el tiempo en que
se chocan:
0,5 t+ 0,25 t 2=0,5 t+20
2

0,25 t + t20=0
x=

b b24 ac
2a

t=

(1) 12 4 (0,25)(20)
2(0,25)

t=

1 1+20 1+ 21
=
0,5
0,5

t=7,17 s

Tarea7

V e lo c id a d d e l G a to V ( t)

ElGato:Ungatocaminaenlnearectaen
loquellamaremosejexconladireccinpositivaa
la derecha. Usted, que es un fsico observador,
efecta mediciones del movimiento del gato y
elaboraunagrficadelavelocidaddelfelinoen
funcindeltiempo.Determine:

V e lo c id a d ( c m /s )

Pregunta1

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

10

T ie m p o ( s )

a)Determinelavelocidaddelgatoent=4.0s

b)Quaceleracintieneelgatoent=3.0s?

c)Qudistanciacubreelgatodurantelosprimeros4.5segundos?

d)Dibujegrficasclarasdelaaceleracindelgatoenfuncindeltiempo,suponiendoqueel
gatopartidelorigen.

Pregunta2
Enelserviciodetenismsrpidomedido,lapelotasaledelaraquetaa80m/s.Enel
serviciounapelotadetenisnormalmenteest35,0ms(milisegundos)encontactoconla
raquetaypartedelreposo.Supongaaceleracinconstante.
a)Culeralaaceleracindelapelotaduranteesteservicio?

b)Qudistanciarecorrilapelotaduranteelservicio?

Pregunta3
Unapelotaselanzahaciaarribaconunarapidezde+15m/s.Recordandoquela
pelotaestafectadaporlaaceleracindelagravedad( gravedad=9.8 m/s 2 ),qutan
altollegalapelota,medidodesdequesesolt,antesdeempezaracaer?(Sugerencia:cuando
laaceleracinestensentidocontrarioalmovimiento,setomacomonegativa)Justifique.

Pregunta4
Mientrasvasmanejandoporunaautopistaa45m/s haciaelEste,puedes verun
policaubicado75mdelanteati,movindoseentumismadireccin(comoindicalafigura)
conunarapidezconstantede28m/s,lacualesellmitepermitido.Empiezasadesaceleraren
eseinstantea1,2m/s2.Siasumesqueelpolicatemultarsoloencasodequelorebases.
Creesquelogresdesacelerarlosuficienteparanosermultado?Justificaturespuesta.

50 m

Parapregunta5,6y7
Cobraronocobrarelsegurodeaccidentes?
RecientementehasidocontratadocomoinvestigadorparalacompaadesegurosIKIAMSalud.Su
primercaso,unaccidenteentreunautopequeoyuncamindetransporte.Lellegaaustedlacarpetadelcaso
yencuentralasiguientecartadesujefe:
Queridonuevo/ainspector/a:
Alas7:30am,unaconductoraaseguradapornuestracompaa(plizano.375)chocconuncamin
deentregaenunpequeocallejnenlacalleLosSauces.Aunqueellmitedevelocidadenelcallejnesde20
km/h,elchoqueparecealgosevero.Porfavor,determinesilaclusula5136delaplizapuedeseraplicada.
Ntesequeserequieredeuna evidenciafundamentadaparaaplicarestaclusula.Aunquenorecuerdosu
nombre,mehandichocosasbuenassobrelacalidadydetalledesutrabajo.
SaludosCordiales,
HugoJefe
P.S.:Comoessuprimerdadetrabajo,headjuntadolaclusula5136aestacarta.
Clusula 5136: En el evento de que uno de nuestros asegurados sea encontrado responsable
criminalmente1opornegligencia2ensuhabilidadparaconducir,lacompaadeseguroasumirsoloel50%
deloscostosdereparacinysereservaelderechodeincrementarlaprimaporunperiodosubsecuentede5
aos.Paraquelacompaadesembolseloscostosdereparacinesnecesarioqueelaseguradodaccesoa
cualquierarchivomdicorelacionadoalaccidente.
1

El trmino criminalmente se refiere a conduccin irresponsable o manejar bajo la influencia de

substanciasilcitascomoalcohol,cannabisococana.
2

EltrminonegligenciaserefierealincumplimientoflagrantedelCdigodeSeguridadenAutopistas

comocruzarmsdedostramosdeunaautopistaenmenosde100momanejar30km/hmsqueellmitede
velocidadestablecido.
Relatodeuntestigo:
Vialautoentraralcallejn.Nosequtanrpidoiba.Elcaminibaenreversaporqueestaba
saliendodeungarajedecargaqueestabaenelcallejn.Escuchungranestruendo,pareciqueelconductor
nisiquieravioalcaminsalirynotuvotiempodefrenar.
Escenadelaccidente:

Colisina90entreelautoyelcamin
Elfrentedelautoestaplastado45cm
Elladoderechodelcaminestaplastado5cm
Nohaymarcasdedeslizamiento

Reportemdicodelaconductora:

Presinsangunea:

Golpesenlafrenteyantebrazo,laceracionesporcinturndeseguridadenelcuelloypecho

Toxicologa:Opio:negativo,Cocana:negativo,Alcohol:negativo

105/65

Ritmocardiaco: 103

Comentarios del doctor: El cinturn de seguridad le salv la vida. El golpe fue muy fuerte. De mi
experiencia,heridasdeesamagnitudsedancuandouncuerporecibeaceleracionesde20g(20gravedades)
mientrasusaelcinturn.

Pregunta5
Qu datos del movimiento de la conductora se pueden extraer de la situacin?
(Sugerencia:tomarcomopartculaalaconductorayextraerdatosdelmovimientodeella)

Pregunta6
La conductora tiene derecho a que la aseguradora cubra todos los gastos de
reparacinosoloel50%?Justifiquesudecisinconclculosconlosdatosobtenidosenla
pregunta3

Pregunta7
Silaconductora,conlavelocidadquellevaba,sedabacuentadelcaminyempezaba
afrenarcuandoestabaa30metrosdeimpactarlo,lograbafrenaratiempoono?Elefectode
los frenos del auto producen una aceleracin de frenado de mdulo 10g. Justifique su
respuesta

Laboratorio4:Cinemtica2
Laconfusineneldepartamentodefsica:Unacuestindegravedad
LosinvestigadoresdeldepartamentodefsicadeIKIAMrecientementecrearonuna
polmicaentodoelmundocuandoinformaronquehabanmedidoelvalordelaaceleracin
delagravedad"g"yresultser15m/s 2enlugardelvalorgeneralmenteaceptadode9,8m/s 2.
Estosresultadosfueronestablecidosutilizandounaparatoconelqueobtuvieronmedidasde
tiemposquetardaunapequeabolaencaeratravsdediversasdistancias.Elprofesorde
fsicalespidequeinvestiguenestaafirmacinutilizandoelmismoaparato(Figura38)yque
enuninformedetalladosediscutaelproblema,lasmedidasrealizadas,elanlisisysus
conclusiones.Tambinsedebeproporcionarrecomendacionessobrecmomejorarlatcnica
yelaparato,deformaqueseobtengaunresultadomsprecisoparaunfuturoexperimento.
Debenterminarhastalaseccinderesultadosyentregarellaboratoriodespusde2
horas. Luego, se dedicarn otras 2 horas de clase al resto del anlisis de resultados. A
continuacin,seguirlossiguientespasos.

Objetivodelaprctica
Probardemaneraestadsticaqueelvalordelagravedadobtenidoporloscientficos
deIKIAMeserrneo.

Ellderdecadagrupodebe:

Serresponsabledelascajasdelosmateriales.
Dartareasasuscompaeros.
Serelmediodecomunicacinentreloscompaeros.
Encontrarsolucionesaposiblesproblemasqueocurranjuntoconsuequipo.
Entregarlaprctica10minantesdeacabarlasesindellaboratorio.

Instrucciones:
1HacerlainstalacincomolaFigura38.
2Colocarlaboladeaceroenlapinza
3Ponerelsensordebajodelapinzaparaqueelobjetocaigaatravsdelaluzdel
sensor.
4Medirlaalturaquecaerlaboladeacero(desdeelpuntodepartidahastaelsensor).
5ResetearelTimer21.
6Soltarlaboladeacerodelapinza.
7Anotareltiempodeltimer21ylaalturayrepetirelexperimento19vecesms.
8Repetirelprocesoparaunamonedadecincocentavosconotraalturadecada.
9EntregarelreporteaAnthony10minutosantesdeacabarlasesindellaboratorio.
10Salirdellaboratorio5minutosdeantesdeacabarlasesindellaboratorio.

Figura 38: InstalacindelaprcticadeMRUV

ReportedelexperimentodeMCUV
Informacindelgrupo(0,25puntos)
Fechadelaprctica:___________de____________de2016
Nombres:_________________________________________________________________
Grupodellaboratorio:______________Grupodelaula:______________

Introduccin
Lagravedadesunafuerzafundamentalproductodelainteraccinentredoscuerpos.
Lafuerzadeatraccinentreloscuerposresultadeunaaceleracindelunohaciaelotro.Esta
aceleracindependedelasmasasquetienenloscuerposyladistanciaentresuscentroides,
comosonmostradosenlasfrmulas1y2.
F=ma , (1)

F=

G m1 m2
r2

. (2)

Donde: F=fuerza , m 1=masa 1,m2=masa2, a=aceleracin , r=distanciaentre las masas

y G=6.67384 x 1011 m3 k g1 s2
ComoGestanpequeoyelradiodelmundoestangrande,lamasadeuncuerpono
essuficientementegrandeparaaceleraralaTierrahacial.Sinembargo,lamasadelaTierra
essuficientementegrandeparaaceleraruncuerpohaciasucentro.Usandolasformulas1y2
sepuedeapreciarqueuncuerpocercadelplanetaTierracaehaciasucentroideconuna
aceleracinde9,8ms2.Enlenguajecotidiano,sedicequelagravedades9,8ms2.
Aveceslateoraylarealidadtienenresultadosmuydiferentes porotros factores como
resistenciadeairey/ocondicionesdelambiente.Enelexperimentoquefuehechoporlos
investigadoresdeIkiam,fueencontradoqueelvalordegravedades15ms2envezdelvalor
generalmenteaceptadode9,8ms2.
Esteexperimentointentarreplicar,enelmismoaparatoquelosinvestigadoresIkiam
usaron,elvalorqueseobtuvo,esdecir15ms2oalgodiferente.Adems,losposibleserrores
seexplorarnparatratardeaveriguarquesalimalenelexperimentoanterior.

Recopilacindedatos
(2puntos)
Apreciacindelacintamtrica:_____________________________________________
ApreciacindelTimer21:_______________________________________________
Altura1:__________()11

Intento
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Boladeacero
Tiempoparaaltura1()

Monedade5centavos

11 Poner las unidades utilizadas para cada medicin o clculos entre los parntesis como este

Altura2:_________()(Altura1y2dosnopuedenserlasmismasdistancias)
Intento
1
2
3
4
5

Boladeacero
Tiempoparaaltura2()

Monedade5centavos

Resultados
(2puntos)
Encontrarunamanerageneraldecalcularelvalordelaaceleracindelagravedadsolocon
losvariablesdistancia,tiempo,velocidadyaceleracin.

Unejemplodeclculoilustrandoladescripcinanterior:

Intento

Alturade()
Aceleracinparalaboladeacero)

Aceleracin para la moneda de 5

a()

centavos
a()

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Cadacolumnadeestatablarepresentaunapoblacindedatos.

Conceptosparaanlisisestadstico
Paraestaseccinsepresentarnalgunosconceptosdeestadsticayluegounaseriede
instruccionesparautilizarlosenestaprctica.Nohacefaltaentenderlosaprofundidad.Sin
embargo,esmejorempezarausarlosparaqueenfuturossemestresnolestomedesorpresay
tenganbasesdeestadstica.

DesviacinEstndar
En probabilidad y estadstica, la desviacin estndar de una variable aleatoria
representaqutanlejosestelvalorobtenidodelvalorpromedio.Enesteexperimentola
desviacinestndareselerroraleatorio.Secalculaconlasiguientefrmula:

2
( X i X)
i=1

n1

X i=la variable
n=poblacin( cuntas veces secalcul la gravedad)

X =promedio de los datos para la muestra

La desviacin estndar ayuda a representar el promedio de una variable con un rango
aceptable.Alfinal,elpromedioquedarepresentadoas:
Promedio= X

PruebaTdeStudent:
Es una prueba estadstica para comparar si una poblacin (lista de datos) es
consistenteconotraoconunvalordefinido.Enestaprcticaseusaparacombinargruposde
variables que fueron medidos o calculados de diferentes maneras pero que son
estadsticamenteconsistentes,conformandoungrupofuertededatosquepuedeserusado
comopruebapararefutarunamedidadeotroestudio.Ungrupodedatosconsistenteeselque
bordea un valor dentro de un rango definido (esto denota bajos errores y desviaciones
estndarpequeas).ExistenalgunostiposdepruebaT,losmscomunesson:

PruebaTdeunamuestra:
Compruebasiunapoblacin(listadedatos)esconsistenteconunvalordefinido.En
estecaso,laaceleracindelagravedadmedidaenunexperimentoanteriorfuede15ms2,
estaseralamediadelvalordefinidoparausarestaprueba.

T=

X
0

0=media de valor definido(15

m
en el caso de esta prctica)
s2

PruebaTdedosmuestras:
Comparasidospoblaciones(listasdedatos)sonconsistentes.Paraestapruebase
requierecalcularlagrandesviacinestndardeambaspoblaciones.
T=

X 1 X 2

1 1
1,2
+
n1 n2

1,2=gran desviacin estndar=

( n11 ) 21 + ( n 21 ) 22
n1 +n 22

La prueba T asume la distribucin normal de la Figura 39:

Figura 39: Distribucinnormal

Esto significa que la distribucin de resultados (en este caso, las gravedades
calculadas) tiene esta forma, una forma de distribucin normal. En el caso de este
experimento,laregindeaceptacinpodraserentre8m/s 2a11m/s2.Estosignificaquehay
95%probabilidadquecuandolaboladeacerocruceelsensor,laaceleracinresultarentre8
m/s2 y11m/s2.Losvaloresquesalgandeesterangoseconsiderannoconsistentes.Esto
indicaqueesevalorpuedecontenerunerror(porejemplo,paramedireltiempodecadade
lamonedade5ctvs.seusunrelojdearenaenlugardelTimer).

Elvalorcrtico:
DespusdecalcularT(seaparaunaodosmuestras),hayquecompararestevalorcon
elvalorcrticodeunatabladedistribucinnormal.Elvalorcrticoesellmitequedefinesi
laspoblacionessonconsistentes(estadsticamenteiguales)ono(estadsticamentediferentes).
SielvalorabsolutodeTesmenorqueelvalorcrtico,laspoblaciones(olapoblacin
con el valor definido en estudios anteriores) son consistentes y en este caso se pueden

combinarcomounasola.Esdecir,unirlasdoslistasdegravedadescomounasola.Esto
significaraquelasgravedadesobtenidassonconsistentes(bordeanunvalordefinidootienen
unadesviacinestndarpequea).
Si el valor absoluto de T es mayor que el valor crtico, las poblaciones son
estadsticamentediferentesynosepuedencombinarcomounasola.Esdecir,quelosdatos
son inconsistentes (una o las dos poblaciones tienen valores diferentes o desviaciones
estndargrandes).
Gradosdelibertad(Degreesoffreedom)
Eselnmerodedatosquesonlibresdevariar.Estevalorseusamuchoenestadsticapara
encontrarvaloresentablascomolaTabla1.
Dof =grados de libertad (una muestra)=n1

(dos muestras)=n1+ n22

Tabla 18: Valorescrticos

DoF
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

valor
crtico
12.706
4.303
3.182
2.776
2.571
2.447
2.365
2.306
2.262
2.228
2.201
2.179
2.16
2.145

DoF
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

valor
crtico
2.131
2.12
2.11
2.101
2.093
2.086
2.08
2.074
2.069
2.064
2.06
2.056
2.052
2.048

DoF
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
42
44

valor
crtico
2.045
2.042
2.04
2.037
2.035
2.032
2.03
2.028
2.026
2.024
2.023
2.021
2.018
2.015

DoF
46
48
50
60
70
80
90
100
120
150
200
300
500

PginawebparahacerlapruebaTdeStudent:
http://www.mathportal.org/calculators/statisticscalculator/ttestcalculator.php

valor
crtico
2.013
2.011
2.009
2
1.994
1.99
1.987
1.984
1.98
1.976
1.972
1.968
1.965
1.96

Cuestionariosobrelaseccin:
(2puntos)
Cmocambialadesviacinestndarconmsmuestras(n)?

CmocambiaTconmsmuestras(n)?

CmocambiaTconunadesviacinestndarmayor?

Cmocambiaelvalorcrticoconmsmuestras(n)?

Cmocambiaelvalorcrticoconunadesviacinestndarmayor?

ResultadosAnlisisestadstico
(2puntos)
Hacer:PruebaTdedosmuestrasparagravedadescalculadasconlaAltura1(bolade
acerovs5centavos)yllenarlasiguientetablaconlosresultadosobtenidosusandolapgina
websugerida:
Resumen
Media
Varianza
Desv.Est.
n
T
Dof
Valorcrtico

Boladeacero

5ctvs
Escribir el error aleatorio ( x )
paralaboladeacero:____________5
ctvs:____________
Los datos son o no son diferentes
estadsticamente?

(Si

No)_________________________
Sepuedencombinarlasgravedadescalculadas?(SioNo)___________________________
Hacer:PruebaTdedosmuestrasparagravedadescalculadasconlaAltura2(bolade
acerovs5centavos)yllenarlasiguientetablaconlosresultadosobtenidosusandolapgina
websugerida:
Resumen

Boladeacero

5ctvs

Media
Varianza
Desv.Est.
n
T
Dof
Valorcrtico
Escribir el error aleatorio ( x ) para la bola de acero:____________ 5
ctvs:____________
Losdatossononosondiferentesestadsticamente?(SioNo)_________________________
Sepuedencombinarlasgravedadescalculadas?(SioNo)___________________________
SienelPaso1yPaso3,lasdoslistasdegravedades(conlaboladeaceroylos5
ctvs.)puedensercombinadas,crearunalistadegravedadescalculadasconaltura1yotracon
laaltura2yhacerunapruebaTentrelasdosnuevaslistas(sesugiereusarlapginaweb).
Llenarlasiguientetabla:
Resumen
Media
Varianza
Desv.Est.
n
T
Dof
Valorcrtico

Altura1(boladeaceroy5ctvs)

Altura2(boladeaceroy5ctvs)

Escribir el error aleatorio ( x ) para la bola de acero:____________ 5

ctvs:____________
Losdatossononosondiferentesestadsticamente?(SioNo)_________________________
Sepuedencombinarlasgravedadescalculadas?(SioNo)___________________________
Si en el Paso 5, las dos listas de gravedades (con la altura 1 y 2) pueden ser
combinadas,crearunanuevalistacombinandotodaslasgravedadescalculadasyhaceruna
pruebaTdeunamuestraentrelanuevalistayelvalorde15ms2(sesugiereusarlapgina
web).Llenarlasiguientetabla:
Resumen
0

Todaslasalturasyobjetos
15ms2

Media
Varianza
Desv.Est..
n
T
Dof
Valorcrtico
Escribirelerroraleatorio ( x ) :_____________________________
Losdatossononosondiferentesestadsticamentequeelvalorde15ms2?(SioNo)______

Erroresylimitaciones
(1,75 puntos)
Erroresabsolutosyerrorrelativos:
ejemplo:real(oterico):

3,12segundos

delexperimento:

3,01y3,11segundos

Medidas

Erroresabsolutos

Erroresrelativos

3,01s

3,013,12=0,11

0,11/3,12=0,036=3,6%

3,11

3,113,12=0,01

0,01/3,12=0,003=0,03%

TomarlospromediosdelaseccinResultadosAnlisisestadsticoycalcularsuerror
absolutoyrelativo.

Erroresdecalibracindelosaparatosdemedida.

Limitacionesdelapractica.

Frmulasomodelosaproximados.
(porejemplo:g=4 L/T(pndulosimple),yaquestaesunaaproximacinquesupone
unaseriedecondicionesideales:sesuponequelacuerdanotienemasa(lacualsedesprecia
totalmente),lasoscilacionestienenlugarsobreunplanofijo,laamplituddeoscilacindeber
serpequea,elroceconelaireesnulo(enlarealidad,nuncasepuedereduciraceroel
rozamientoconelaire!)

Errorescasualesoaleatorios.

Escribanunaconclusinymustrenlaaltcnicodocente.Deserunamuybuenaconclusin
podranganarpuntosextra!12

Findellaboratorio

Prueba(7)
Laprueba(7)incluyetodoslosconceptosanterioresperoconlanfasisenelcaptulo7.

12 El tcnico docente emplear estos puntos extra de la manera en que ms beneficio

represente para el estudiante y dependiendo del progreso mostrado durante el semestre. Los
puntos extra no podrn ser utilizados en el examen parcial o final.

Examenparcial
Elexamenparcialestmuycerca,demuestrenquesabenyhagansumejorintento.Tomaren
cuentatododellibrodetrabajoparte1,lainformacinpresentadaenlasclases,proyectosde
diseoyactividadeshechasenclase.