1.

APRENDIZAJE FUNDAMENTAL
Usar la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida
2. COMPETENCIAS DEL REA
Indaga mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la Ciencia.
Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos.
Disea y produce prototipos.
Construye una posicin crtica sobre ciencia y tecnologa.
3. MAPA DE PROGRESO, CAPACIDADES E INDICADORES DE LOGROS POR COMPETENCIA
COMPETENCIA 1: INDAGA, MEDIANTE MTODOS CIENTFICOS, SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADAS POR LA CIENCIA
MATRIZ: MAPA DE PROGRESO
CICLO II

CICLO III (1 y 2)

CICLO IV (3 y 4)

CICLO V (5 y 6)

CICLO VI

Observa
objetos
o
fenmenos utilizando sus
sentidos, hace preguntas
propone
posibles
respuestas y actividades
para explorarlos.
Sigue los pasos de un
procedimiento
para
describir y comparar
aspectos del objeto o
fenmeno.
Expresa en forma oral o
grfica lo que hizo y
aprendi.

Explora
objetos
o
fenmenos en base a
preguntas, hiptesis y
actividades que propone
sobre las caractersticas y
relaciones que establece
sobre estos.
Sigue los pasos de un
procedimiento para hacer
comparaciones entre sus
ensayos y los utiliza para
dar explicaciones posibles.
Expresa en forma oral,
escrita o grfica lo
realizado, aprendido y las
dificultades
de
su
indagacin.

Busca las causas de un

fenmeno.
Formula
preguntas
e
hiptesis sobre este en base
a sus observaciones.
Propone estrategias para
indagar en las que registra
datos sobre el fenmeno y
sus posibles causas.
Analiza
lo
registrado
buscando
relaciones
y
evidencias de causalidad.
Comunica en forma oral,
escrita
grfica
sus
procedimientos, dificultades,
conclusiones y dudas.

Busca las causas de un fenmeno que

identifica, formula preguntas e
hiptesis en las que se relacionan las
variables que intervienen y que se
pueden observar.
Propone y comparte estrategias para
generar una situacin controlada en la
cual registra evidencias de cmo los
cambios en una variable independiente
causan cambios en una variable
dependiente.
Establece relaciones entre los datos,
los interpreta y los contrasta con
informacin confiable.
Comunica la relacin entre lo
cuestionado, registrado y concluido.
Evala
sus
conclusiones
y
procedimientos.

Formula hiptesis que son verificables

experimentalmente en base a su
conocimiento cientfico para explicar las
causas de un fenmeno que ha
identificado.
Representa el fenmeno a travs de un
diseo de observaciones o experimentos
controlados con los que colecta datos que
contribuyan a discriminar entre las
hiptesis.
Analiza tendencias o relaciones en los
datos, los interpreta tomando en cuenta el
error y reproducibilidad
Formula conclusiones y las compara con
informacin confiable.
Comunica sus conclusiones utilizando sus
resultados y conocimientos cientficos.
Evala la fiabilidad de los mtodos y las
interpretaciones.

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Sistematizado por: Mg. Gloria Elizabeth Jimnez Prez, Mg. Nelly Dorita Tuesta Caldern y Prof. David Vsquez Carrasco
Ao 2016

MATRIZ: COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE DESEMPEO

COMPETENCIAS
(CO)

CAPACIDADES

1.Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que
pueden
ser
investigadas
por la ciencia

1.1. Problematiza
situaciones

INDICADORES DE DESEMPEO
CICLO II

CICLO III (1 y 2)

CICLO IV (3 y 4)

CICLO V (5 y 6)

CICLO VI

Explora y observa objetos,

seres vivos, hechos o
fenmenos de su entorno
haciendo uso de sus
sentidos

Hace preguntas a partir de

la
observacin
y
exploracin de objetos,
seres vivos, hechos o
fenmenos de su entorno,
usando
sus
sentidos
(miran, huelen, prueban,
escuchan, palpan)
Propone
posibles
explicaciones, basadas en
sus ideas o en las ideas de
sus pares, a la pregunta
seleccionada
por
el
docente
Propone hiptesis sobre la
base de sus observaciones.

Hace preguntas a partir de

la identificacin de los
posibles factores que
intervienen sobre un hecho
o fenmeno observado

Formula preguntas que

involucran los factores
observables, medibles y
especficos seleccionados,
que podran afectar al
hecho fenmeno

Explora y observa objetos,

seres vivos, hechos o
fenmenos de su entorno
haciendo uso de sus
sentidos

Propone posibles explicaciones, estableciendo una

relacin entre el factor seleccionado por el docente y el
hecho observado

Formula
preguntas
estableciendo relaciones
casuales
entre
las
variables

Hace
preguntas
que
expresan su inters por
averiguar
sobre
determinados
objetos,
seres vivos o fenmenos
naturales de su entorno
Propone hiptesis basadas
en
sus
concepciones
previas.

1.2.
Disea
estrategias para
hacer
una
indagacin.

Menciona en secuencia, las

acciones que puede realizar
para resolver un problema
de indagacin.

Selecciona herramientas y
materiales que va a
necesitar en su indagacin.

Propone acciones para

construir un procedimiento
comn,
que
permita
comprobar
la
posible
explicacin a la pregunta
seleccionada, considerando
las sugerencias del docente
y de sus pares.
Elige los materiales y
herramientas
ms
adecuados que va a
necesitar en su indagacin.

Propone hiptesis con

conocimientos cientficos
relacionados a su problema
de indagacin.

Propone una secuencia de

acciones y las fundamenta
para validar la relacin entre
el factor y el hecho,
considerando
las
sugerencias del docente y
sus pares, para elaborar un
procedimiento comn.
Justifica la seleccin de
herramientas, materiales e
instrumentos de medicin
en
relacin
a
su
funcionalidad.

Formula una hiptesis

considerando la relacin
entre la variable que va a
modificar (independiente),
seleccionada
por
el
docente, y la que va a medir
(dependiente).

Formula una hiptesis

considerando la relacin
entre
las
variables
dependientes
e
independientes,
que
responden al problema
seleccionado
por
el
estudiante.
Distingue las variables dependiente e independientemente y
las intervinientes en el proceso de indagacin
Elabora un procedimiento Elabora un procedimiento
considerando las acciones a que permita manipular las
seguir y el tiempo de variable
independiente,
duracin, para manipular la medir la dependiente y
variable independiente y dar mantener constantes las
respuesta a la pregunta intervinientes.
seleccionada.
Justifica la seleccin de herramientas, materiales, equipos
e instrumentos, considerando la complejidad y el alcance
de los ensayos y procedimientos de manipulacin de la
variable y recojo de datos

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Sistematizado por: Mg. Gloria Elizabeth Jimnez Prez, Mg. Nelly Dorita Tuesta Caldern y Prof. David Vsquez Carrasco
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Elige la unidad de medida

que va a utilizar en el recojo
de datos en relacin a la
manipulacin de la variable

Escoge informacin de las fuentes proporcionadas, que le

ayude a responder la pregunta de indagacin (textos
cortos, imgenes, esquemas, videos, pgina web, entre
otros).
Menciona las medidas de seguridad que debe tomar en
cuenta al manipular los materiales y herramientas
seleccionadas para la indagacin.
1.3. Genera y
registra datos e
informacin

Menciona los datos o

informacin que obtiene a
partir de la observacin,
experimentacin y otras
fuentes
proporcionadas
(imgenes, fotos, textos
sencillos, etc.).

Representa grficamente
los datos que obtiene en su
experimentacin (dibujos,
primeras
formas
de
escritura).
Compara los datos o
informacin obtenida
y establece relaciones entre
ellos.

Obtiene datos cualitativos

y/o cuantitativos de sus
observaciones
o
experimentos, siguiendo el
procedimiento establecido

Registra
datos
o
informacin
en
tablas
simples y los representa en
dibujos o grficos.

Obtiene datos cualitativos

y/o cuantitativos de sus
observaciones
o
experimentos, con el uso de
instrumentos de medicin,
siguiendo el procedimiento
establecido.
Elabora tablas de doble
entrada donde presenta los
datos de su indagacin.
Representa los datos en
pictogramas o grficos de
barras simples.

Compara datos o la informacin obtenida en la indagacin

con la de sus pares

1.4. Analiza datos

o informacin
Establece relaciones cualitativas a partir de los datos o
informacin recogida y las contrasta con fuentes
proporcionadas.

Justifica la fuente de
informacin relacionada a la
pregunta de indagacin.
Propone
medidas
de
seguridad tomando en
cuenta su cuidado y el de
los dems para el desarrollo
de su indagacin.
Obtiene datos a partir de la
observacin o medicin de
las variables, con la ayuda
de
instrumentos
de
medicin apropiados.

Elige las unidades de

medida a ser utilizadas en
el recojo de datos
considerando el margen de
error que se relaciona con
las mediciones de las
variables.
Justifica la confiabilidad de
la fuente de informacin
relacionada a su pregunta
de indagacin.
Justifica sus propuestas
sobre las medidas de
seguridad para el desarrollo
de su investigacin.
Obtiene datos considerando
la repeticin de mediciones
para disminuir los errores
aleatorios y obtener mayor
precisin en sus resultados.

Elabora tablas de doble entrada identificando la posicin de

las variables independiente y dependiente.
Representa los datos en grficos de barras dobles o
lineales.

Contrasta los datos o

informacin obtenida en la
indagacin,
con
los
resultados de sus pares y
los complementa con las
fuentes de informacin
seleccionadas.
Explica relaciones y/o
patrones cualitativos entre
las variables a partir de las
grficas elaboradas y los

Contrasta y complementa
los datos o informacin de
su indagacin con el uso de
fuentes de informacin.

Explica y usa patrones y/o

tendencias cuantitativas y
cualitativas a partir de sus
grficas y los complementa

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Sistematizado por: Mg. Gloria Elizabeth Jimnez Prez, Mg. Nelly Dorita Tuesta Caldern y Prof. David Vsquez Carrasco
Ao 2016

Intercambia sus resultados

para
establecer
conclusiones con ayuda.
Representa, a travs de
dibujos, secuencia de
imgenes
o
grficos
sencillos, el resultado de su
indagacin.
1.5. Evala
comunica

y
Comunica los resultados y
limitaciones
de
su
indagacin.

complementa
con
las
fuentes de informacin
seleccionadas.
Extrae conclusiones a partir de las relaciones entre sus Extrae conclusiones a partir
explicaciones iniciales y los resultados de la indagacin.
de la relacin entre su
hiptesis y los resultados de
la indagacin o de otras
indagaciones cientficas, y
valida o rechaza la hiptesis
inicial.
Construye una conclusin colectiva a partir de sus conclusiones y la de sus pares.
Comunica sus conclusiones oralmente, a travs de dibujos
o grficos simples

Sustenta la conclusin
colectiva de manera oral,
escrita, grfica o con
modelos, evidenciando el
uso de conocimientos
cientficos y terminologa
matemtica, en medios
virtuales o presenciales.
Describe las dificultades que se presentan en las acciones
realizadas durante el proceso de indagacin, con nfasis
en la generacin de datos.

Menciona las acciones

realizadas en la indagacin
y seala las posibles
dificultades encontradas.
Propone cambios para mejorar el proceso de indagacin, a partir de las dificultades
identificadas.

con fuentes de informacin

seleccionadas.
Extrae conclusiones a partir
de la relacin entre su
hiptesis y los resultados
obtenidos en su indagacin
o en otras indagaciones;
valida la hiptesis inicial.
Complementa su conclusin
con las conclusiones de sus
pares.
Sustenta sus conclusiones
de manera oral, escrita,
grfica o con modelos,
evidenciando el uso de
conocimientos cientficos y
terminologa matemtica, en
medios
virtuales
o
presenciales.
Justifica los cambios que
debera hacer para la
mejorar el proceso de su
indagacin
Propone nuevas preguntas
a partir de los resultados de
su indagacin

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COMPETENCIA N 02: EXPLICA EL MUNDO FSICO, BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTFICOS.

MATRIZ: MAPA DE PROGRESO
CICLO II
CICLO III (1 y 2)
CICLO IV (3 y 4)
CICLO V (5 y 6)
CICLO VI
Describe, en base a sus Establece relaciones en base a Establece relaciones causales, en base Justifica, en base a evidencia que Justifica, en base a evidencia que proviene
observaciones
y sus observaciones y experiencias a evidencia que provienen de fuentes proviene de fuentes documentadas de fuentes documentadas con respaldo
experiencias
previas, previas, entre: las caractersticas documentadas con respaldo cientfico, con respaldo cientfico, las relaciones cientfico, las relaciones cualitativas y las
caractersticas, semejanzas de los materiales y los cambios entre: las fuentes de energa, sus que establece entre: propiedades o cuantificables que establece entre: el campo
y diferencias de objetos, que sufren por accin de la luz, el manifestaciones y los tipos de cambio funciones macroscpicas de los elctrico y la estructura del tomo; la energa
seres vivos o fenmenos calor y el movimiento; entre la que producen en los materiales; las cuerpos, materiales o seres vivos con y el trabajo o el movimiento, las funciones de
naturales y los cambios que estructura de los seres vivos con fuerzas y el movimiento de los cuerpos; su
estructura
y
movimiento la clula y sus requerimientos de energa y
pueden producirse en ellos; sus funciones y su desarrollo; entre la estructura de los sistemas, las microscpico; la reproduccin sexual materia; la seleccin natural o artificial y el
las necesidades de los entre la Tierra como planeta, sus funciones de los seres vivos y su con la diversidad gentica; los origen y evolucin de especies; los flujos de
seres vivos, semejanzas componentes, sus movimientos y agrupacin en especies, entre la ecosistemas con la diversidad de materia y energa en la Tierra, los fenmenos
entre
progenitores
y los seres que habitan en ella; o radiacin del Sol, las zonas de la Tierra especies; el relieve con la actividad meteorolgicos y el funcionamiento de la
descendientes.
entre
otras
comprensiones y las adaptaciones de los seres vivos; o interna de la Tierra; o entre otras biosfera; o entre otras comprensiones
cientficas.
entre otras comprensiones cientficas.
comprensiones cientficas.
cientficas.
Aplica estos conocimientos en situaciones cotidianas.
Aplica cualitativa o cuantitativamente la
comprensin de estos conocimientos en
diferentes situaciones.

MATRIZ: COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE DESEMPEO

COMPETENCIAS
(CO)
2. Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.

CAPACIDADES
2.1. Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos
2.2. Argumenta
cientficamente.

CICLO III (1 Y 2)
MATERIA Y ENERGA
* Menciona que los cambios que
experimentan los materiales se
relacionan con la luz, calor o
movimiento que acta sobre ellos.
* Menciona que la deformacin de
un material se relaciona con la
direccin, sentido y magnitud de
la fuerza.
* Menciona que la intensidad de
un sonido que se percibe se
afecta
por
la
distancia,
obstculos, etc. aplicada.
* Menciona la fuerza al empujar,
jalar o levantar, como causa del
movimiento de objetos

INDICADORES DE DESEMPEO
CICLO IV (3 Y 4)
CICLO V (5 YB 6)
MATERIA Y ENERGA
MATERIA Y ENERGA
* Menciona que los cambios * Da razn de que los cambios de
reversibles e irreversibles son temperatura de un cuerpo estn
causados por el tipo de accin asociados con el movimiento de
sobre la materia.
sus molculas.
* Menciona que la conduccin * Da razn que el sonido se
elctrica se debe al tipo de propaga debido a la interaccin
material que la conduce.
entre las partculas del medio de
* Menciona que la energa propagacin.
elctrica
que
consumimos * Da razn de que la conduccin
proviene de la transformacin de de calor depende de las
energa de un sistema a otro*.
propiedades de los electrones en
los tomos*

VI
MATERIA Y ENERGA
* Justifica la neutralidad elctrica
de algunos materiales en relacin
a los tomos que los forman y a
sus partculas subatmicas.
Utiliza Z y A.
* Justifica la relacin entre energa
y trabajo en transferencias que se
pueden
cuantificar
usando
frmulas o modelos.
* Justifica que en toda
transformacin de energa existe
una energa degradada, que en
algunos casos se puede
cuantificar.
* Justifica las semejanza y
diferencia entre los modelos para
la fuerza elctrica y gravitatoria
entre dos cuerpos*.

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MECANISMOS DE LOS SERES

VIVOS
* Menciona que las semejanzas
externas entre un descendiente y
su progenitor es el resultado de la
herencia.
* Menciona que la forma que
tienen las partes externas del
cuerpo se relaciona con la funcin
que cumplen.
* Menciona que la energa que
poseen los seres vivos se obtiene
de los alimentos que consumen.

MECANISMOS DE LOS SERES

VIVOS
* Menciona que la piel protege a
los seres vivos porque no deja
pasar microorganismos al interior.
* Menciona que el tabaco, el
alcohol, las drogas son nocivas
para la salud porque daan el
sistema nervioso central.
* Menciona que la anorexia,
bulimia, etc., se debe a un
desorden alimenticio severo*.

MECANISMOS DE LOS SERES

VIVOS
* Da razn de que los sentidos
dependen del funcionamiento de
las clulas nerviosas.
* Da razn de que las infecciones
respiratorias son causa de la
accin de bacterias y virus que
afectan los rganos respiratorios.
* Da razn de que las reacciones
ante
situaciones
extremas
dependen de la sntesis de la
hormona adrenalina*.

BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO
* Menciona que la conduccin de
calor se debe a la transferencia
de energa de una molcula a
otra.
* Menciona que las masas de
aire, agua y material slido, son el
resultado de la evolucin de la
Tierra.
* Menciona que el ciclo da y
noche es causado por la rotacin
de la Tierra.

BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO
* Menciona que las propiedades y
caractersticas de los suelos se
deben a sus nutrientes, pH, etc.
* Menciona que el ciclo vital de las
plantas y animales depende una
serie de relaciones que se
establecen
entre
ellos
(productores, consumidores y
descomponedores).
* Menciona que las plantas y
animales de la zona donde vive
depende de las condiciones de
ese ambiente.
* Menciona que la conservacin
de las plantas y animales de su
localidad depende de las
estrategias para su proteccin.
* Menciona que las plantas y
animales de su localidad

BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO
* Da razn de las interacciones
entre las especies a partir de la
funcin que desempean.
* Da razn de que la destruccin
de la capa de ozono es causa de
los CFCs y otras molculas.
* Da razn de que la
incorporacin de una especie
afecta al ecosistema receptor.
* Elabora conclusiones que los
movimientos ssmicos se originan
del movimiento de las placas
tectnicas y el vulcanismo de la
Tierra.
* Da razn de las adaptaciones de
algunas partes del cuerpo de los
seres vivos que les permiten
adaptarse a su hbitat*.

* Compara frmulas y modelos.

MECANISMOS DE LOS SERES
VIVOS
* Justifica que la energa de un
ser vivo depende de sus clulas
que obtienen energa a partir del
metabolismo de los nutrientes
para
producir
sustancias
complejas.
* Justifica que las plantas viven
gracias al proceso de fotosntesis
que transforma la energa
luminosa en energa qumica.
* Justifica que los organismos
dependen de las biomolculas
que conforman su estructura.
* Justifica que la concepcin de
un nio o nia se inicia con la
unin de n vulo con un
espermatozoide formando el
huevo o cigoto*
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO
* Justifica que las especies
actuales proceden de ancestros
extintos.
Justifica que la biosfera es un
sistema cerrado para la materia,
donde
fluyen
los
ciclos
biogeoqumicos.
* Justifica que la biosfera es un
sistema abierto para la energa
que ingresa en forma de luz y
luego de transformarse en los
sistemas vivos, sale como calor.
* Justifica que los fenmenos
meteorolgicos son el resultado
de la conveccin atmosfrica y
ocenica causada por los
diferentes tipos de radiacin que
emite el Sol y calientan la Tierra.
* Justifica que la energa para la

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dependen de las caractersticas

de los diferentes tipos de suelos.
Menciona que las caractersticas
de la
Tierra y los efectos sobre ella se
deben al
movimiento terrestre y a la
influencia del
Sol*.

bisfera
que
sostiene
directamente la mayora de los
ecosistemas naturales proviene
del Sol.
* Justifica que el cambio climtico,
se debe a la contaminacin de
diversos factores como el agua, el
aire, la tierra (principales
elementos
de
nuestro
ecosistema).

COMPETENCIA N 03: DISEA Y PRODUCE PROTOTIPOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO

MATRIZ: MAPA DE PROGRESO
CICLO II

CICLO III (1 y 2)

CICLO IV (3 y 4)

CICLO V (5 y 6)

CICLO VI

* Detecta una necesidad personal

o de su entorno inmediato que
puede resolver y propone
alternativas de solucin, a partir de
su experiencia previa, los
requerimientos y los recursos
disponibles.
* Usa dibujos para representar su
alternativa de solucin y la
describe usando unidades de
medida no estandarizadas
* Selecciona materiales segn
caractersticas percibidas por sus
sentidos y describe, en forma oral
o con dibujos, la secuencia de
pasos para implementar su diseo;
los
desarrolla
usando
herramientas, segn sus funciones
bsicas y materiales disponibles.
* Describe el procedimiento que
realiz y el prototipo que obtuvo, y
expresa en forma oral su
satisfaccin o contrariedad sobre
su funcionamiento.

* Detecta un problema y sus

causas,
propone
ideas
o
alternativas
de
solucin
tecnolgicas basadas en sus
conocimientos previos y los
requerimientos
* Considera las limitaciones
funcionales de las herramientas y la
utilidad que puede darle a los
materiales de su entorno para
resolver el problema, y deduce
beneficios de sus alternativas de
solucin para l o su entorno.
* Representa su alternativa de
solucin con dibujos e incorpora
escritos para sealar sus partes o
fases; usa unidades de medida no
estandarizadas
* Selecciona los materiales segn
caractersticas percibidas por sus
sentidos, y describe con textos
cortos o dibujos una secuencia de
pasos para desarrollar su diseo.
* Sigue los pasos establecidos en el
diseo; usa herramientas segn sus
funciones bsicas, y transforma
distintos materiales con seguridad, y

* Formula preguntas para delimitar

el
problema
y
establecer
requerimientos,
considera
la
disponibilidad
de
informacin
confiable y las limitaciones
funcionales de los instrumentos de
medicin.
* Expresa la utilidad que podra
obtener de su alternativa de
solucin.
* Representa su alternativa de
solucin con dibujos estructurados,
usando textos para sealar y
describir sus partes o fases y los
materiales a usar
* Estima parmetros con unidades
de medida estandarizadas
* Selecciona el uso de los
materiales segn propiedades
mecnicas
* Establece y justifica la secuencia
de pasos a realizar apoyado en
grficos y textos.
* Sigue los pasos establecidos en el
diseo, selecciona y usa en forma
segura y apropiada herramientas y
equipos para manipular materiales

* Determina las causas del

problema
identificado
usando
diversas fuentes de informacin
confiables y selecciona un
parmetro a optimizar y un factor a
minimizar para determinar la
eficiencia, considera sus destrezas
tcnicas, el presupuesto y el tiempo
disponible
* Justifica posibles beneficios
directos de su alternativa de
solucin.
* Representa grficamente su
alternativa de solucin usando
instrumentos
geomtricos
e
incluyendo dimensiones y unidades
de medida estandarizadas
* Justifica, con conocimiento
cientfico y fuentes de informacin
confiables, el uso de modelos
matemticos sencillos para estimar
parmetros, el uso de materiales
segn propiedades mecnicas y la
secuencia de pasos a seguir en la
implementacin
apoyado
en
grficos y textos.
* Realiza los procedimientos de las

* Determina estrategias que buscan

lograr la confiabilidad de sus
alternativas de solucin y considera
la interrelacin de los factores
involucrados en el problema
* Justifica la seleccin de los
factores del problema que sern
abordados y de los criterios y
estrategias de confiabilidad en las
especificaciones de diseo y los
posibles beneficios de su alternativa
de solucin en comparacin con
productos tecnolgicos similares o
relacionados.
* Representa grficamente con
escalas su alternativa de solucin, e
incluye aspectos de funcionamiento
y
mantenimiento
de
cada
componente y fase
* Justifica mrgenes de seguridad
en el valor de sus parmetros para
reducir o eliminar errores en su
estimacin
* Fundamenta, con fuentes de
informacin confiables, el uso de
materiales segn sus propiedades
fsicas
y
qumicas
y
su

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Ao 2016

realiza ajustes manuales para

mejorar el funcionamiento de su
prototipo.
* Describe cmo trabaja su producto
tecnolgico y fundamenta, en forma
oral o escrita, su satisfaccin o
contrariedad
acerca
del
funcionamiento de este en relacin
a requerimientos del problema
* Describe en qu casos puede
utilizar el producto que ha
construido, y valora sus beneficios.

* Verifica el resultado en cada paso

de la implementacin y realiza
ajustes, si es necesario, para que
funcione su prototipo.
* Explica el funcionamiento y los
posibles usos del prototipo en
diferentes contextos, y realiza
pruebas para determinar si este
cumple con los requerimientos
establecidos.
* Comunica en forma oral, grfica o
escrita, segn sus propsitos y su
audiencia, el proceso realizado y el
producto obtenido, haciendo uso de
trminos cientficos y matemticos
apropiados.

diferentes fases segn el diseo

* Selecciona y usa herramientas e
instrumentos apropiados para
manipular materiales segn sus
propiedades siguiendo normas de
seguridad
* Detecta imprecisiones en las
dimensiones, procedimientos y
seleccin de materiales y realiza
ajustes
necesarios
buscando
alcanzar
el
funcionamiento
esperado.
* Explica las bondades y
limitaciones de su prototipo, sugiere
mejoras o correcciones para su
mejor funcionamiento
Estima el parmetro y el factor
seleccionados para determinar la
eficiencia.
* Explica posibles impactos
positivos y negativos del prototipo
en diferentes contextos.
* Comunica en forma oral, grfica o
escrita, en medios virtuales o
presenciales, segn sus propsitos
y su audiencia, los resultados
obtenidos, haciendo uso de
trminos cientficos y matemticos
apropiados.

compatibilidad ambiental; as como

los procesos de armado-desarmado
montaje-desmontaje de cada fase o
etapa
para
desarrollar
la
implementacin.
* Usa tcnicas convencionales con
normas de seguridad para el
aprovechamiento de materiales,
herramientas e instrumentos en la
fabricacin y ensamblaje de las
partes del prototipo
* Evala y determina las dificultades
en la ejecucin y las limitaciones de
los materiales y realiza ajustes o
rediseos buscando alcanzar el
funcionamiento esperado de su
prototipo.
* Justifica las pruebas repetitivas
para determinar la confiabilidad del
funcionamiento de su prototipo
validando
las
estrategias
seleccionadas.
* Explica posibles impactos del
prototipo en el mbito social,
ambiental y tico
* Propone estrategias para reducir
posibles impactos negativos.
* Comunica sus resultados en una
variedad de formas y medios, segn
sus propsitos y audiencia.

MATRIZ: COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE DESEMPEO

COMPETENCIAS
(CO)
3. Disea y produce
prototipos para
resolver
problemas de su
entorno.

CAPACIDADES
3.1. Plantea
problemas que
requieren
soluciones
tecnolgicas y
selecciona
alternativas de

CICLO III (1 Y 2)
Describe un problema detectado
y las causas que lo generan.
Hace preguntas sobre posibles
causas del problema.

INDICADORES DE DESEMPEO
CICLO IV (3 Y 4)
CICLO V (5 YB 6)
Hace conjeturas sobre sus observaciones para detectar el problema tecnolgico.
Hace preguntas y analiza textos
de fuentes confiables para
determinar posibles causas del
problema.

Analiza informacin de fuentes

confiables
para
determinar
posibles causas del problema.

VI

Selecciona y analiza informacin

de fuentes confiables para
formular ideas y preguntas que
permitan
caracterizar
el
problema.

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solucin.

Presenta, con dibujos u

oralmente,
ideas
para
caracterizar su alternativa de
solucin
y
sus
posibles
beneficios

3.2. Disea
alternativas de
solucin
al
problema.

Selecciona materiales segn sus

caractersticas (flexible, duro,
blando, elstico, entre otros).

Caracteriza el problema, sus

alternativas de solucin y los
posibles beneficios con base en
fuentes de informacin escrita y
conversaciones
con
especialistas.

Selecciona materiales segn sus

caractersticas
(maleabilidad,
ductilidad, dureza, entre otras).

Propone un aspecto de
funcionalidad de su alternativa de
solucin que es deseable
optimizar y selecciona un recurso
que debe ser consumido en la
menor cantidad posible para
lograrlo.
Caracteriza su alternativa de
solucin y los posibles beneficios
de esta con base en fuentes de
informacin confiables.

Propone aspectos de la
funcionalidad de su alternativa de
solucin que son deseables de
optimizar y selecciona los
recursos que deben ser
consumidos en la menor
cantidad posible para lograrlo.
Justifica especificaciones de
diseo en concordancia con los
posibles beneficios propios y
colaterales de la funcionalidad de
su alternativa de solucin.

Hace una lista de posibles

gastos.
Establece un cronograma de
trabajo cumpliendo las fechas
lmites.

Estima posibles gastos y los

presenta en una lista organizada.
Organiza las tareas a realizar y
las presenta en un cronograma
de trabajo cumpliendo las fechas
lmites
Selecciona materiales en funcin
de sus propiedades fsicas,
qumicas
y
compatibilidad
ambiental.
Representa grficamente su
alternativa de solucin con vistas
y perspectivas donde muestra la
organizacin,
e
incluye
descripciones de sus partes o
fases.
Describe las partes o fases de su
implementacin y los materiales
a usar.

Representa grficamente su Representa grficamente su

alternativa de solucin con alternativa de solucin con
dibujos a mano alzada en donde dibujos a mano alzada, en las
muestra su forma y color, y que muestra su organizacin e
escribe frases para sealar sus incluye descripciones escritas de
partes o fases.
sus partes o fases.
Describe cmo va a construir su prototipo y menciona los materiales a
usar.

Selecciona materiales en funcin

de
sus
propiedades
(maleabilidad, ductilidad, dureza,
entre otras).
Representa grficamente su
alternativa de solucin usando
instrumentos geomtricos donde
muestra su organizacin e
incluye descripciones escritas de
sus partes o fases.
Describe las partes o fases del
procedimiento
de
implementacin y los materiales
a usar.
Utiliza ecuaciones matemticas para verificar la funcionalidad de su
prototipo

Describe el funcionamiento de su prototipo.

Estima, determina y compara el Hace clculos y estimaciones
tamao de partes o piezas de su usando unidades del Sistema
prototipo,
con
unidades Internacional de Medidas.
arbitrarias (brazada, cuarta, pie,
pasos, entre otras).

Calcula y estima valores de

variables y parmetros, y hace
conversiones de unidades de
medida de ser necesario.

Calcula y estima valores de

variables
y
parmetros
considerando mrgenes de
seguridad y usando las unidades
del Sistema Internacional de
medidas y hace conversiones de

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unidades de medida de ser

necesarios.

3.3. Implementa y
valida
alternativas de
solucin.

3.4. Evala
y
comunica la
eficiencia, la
confiabilidad y
los
posibles
impactos de su
prototipo.

Selecciona
y
manipula
herramientas segn su funcin
bsica
(cortar,
engrapar,
sostener, coger, desarmar, entre
otros).
Manipula (une, pega, ata, entre
otros) las partes o piezas para
construir su prototipo.
Hace ajustes en la construccin
de su prototipo (cambia de
material, recorta, pule, etc.).

Usa herramientas disponibles al

construir su prototipo.

Justifica el grado de imprecisin

debido a diferentes fuentes de
error en la estimacin de
parmetros.
Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento y sus
limitaciones.

Ejecuta y verifica pasos en la

implementacin de su prototipo.

Ejecuta el procedimiento de implementacin y verifica el

funcionamiento de cada parte o fase del prototipo.

Hace ajustes en la construccin

de su prototipo de ser necesario.

Hace ajustes manuales o con instrumentos de medicin de ser

necesario.

Describe los posibles usos del

prototipo.

Describe los posibles usos del

prototipo en diferentes contextos.

Compara el resultado de su
prototipo con sus ideas iniciales.

Propone y realiza pruebas para

verificar el funcionamiento de su
prototipo y establece sus
limitaciones.

Explica cmo construy su prototipo

Comenta fortalezas y debilidades Comunica y explica sus
del proceso de construccin y del resultados y pruebas con un
prototipo.
lenguaje (oral, grfico o escrito)
apropiado segn su audiencia,
usando trminos cientficos y
matemticos

Explica las dificultades en el

proceso de implementacin.
Explica la imprecisin en los resultados obtenidos debido a los
valores nominales usados de algunas propiedades fsicas de los
materiales seleccionados.
Explica las mejoras realizadas para el funcionamiento de su
prototipo.
Fundamenta y comunica los diferentes usos en diferentes contextos,
fortalezas y debilidades de prototipo, considerando el proceso de
implementacin seguido.
Realiza pruebas para verificar el funcionamiento del prototipo,
establece sus limitaciones y estima la eficiencia.
Infiere posibles efectos de la aplicacin del prototipo en su contexto
inmediato.
Explica cmo construy su prototipo mediante un reporte escrito.
Comunica y explica sus resultados y pruebas con un lenguaje (oral,
grfico o escrito) y medios (virtuales o presenciales) apropiados
segn su audiencia, usando trminos cientficos y matemticos.

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COMPETENCIA N 04: CONSTRUYE UNA POSICIN CRTICA SOBRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN LA SOCIEDAD
MATRIZ: MAPA DE PROGRESO
CICLO II
* Relaciona objetos artificiales de
su
cotidianidad
con
sus
necesidades, y menciona que son
producidos por personas.
* Opina sobre la utilidad de los
objetos que usa en actividades
personales y familiares.

CICLO III (1 y 2)
* Relaciona sus necesidades
personales con los objetos
tecnolgicos y los impactos en su
forma de vivir, y relaciona estos
objetos tecnolgicos con el trabajo
que realizan las personas
dedicadas a la ciencia y la
tecnologa.
* Opina acerca de los beneficios y
perjuicios
delos
objetos
tecnolgicos, a partir de sus ideas
cientficas emergentes, las ideas
de otros o su experiencia

CICLO IV (3 y 4)
* Relaciona las necesidades
colectivas con el uso de
tecnologas y sus impactos en la
forma de vivir de las personas
* Relaciona la diversidad de
cuestionamientos
sobre
la
naturaleza con el trabajo de los
cientficos y la diversidad de
problemas tecnolgicos con el
trabajo de los tecnlogos.
* Opina sobre situaciones
problemticas que implican el uso
de tecnologas y afectan la forma
de vivir de las personas a partir de
su conocimiento e informacin
cientfica y tecnolgica, tomando
en cuenta las creencias y la
experiencia propia o de otros.

CICLO V (5 y 6)
* Establece relaciones entre el
descubrimiento
cientfico,
el
progreso tecnolgico y los
impactos en las formas de vivir y
las creencias de las personas;
describe las limitaciones que se
presentan en el trabajo de
cientficos y tecnlogos.
* Justifica su punto de vista en
base al dilogo y las necesidades
colectivas, respecto a posibles
situaciones controversiales sobre
el uso de la tecnologa y el saber
cientfico,
distinguiendo
y
considerando
evidencias
cientficas, empricas y creencias

CICLO VI
* Evala situaciones sociocientficas con relacin a sus
implicancias sociales y ambientales
que involucran formas de vivir y
modos de pensar; as como
hechos
paradigmticos
del
desarrollo de la ciencia y la
tecnologa y su impacto en el modo
de pensar de las personas sobre s
mismas y sobre su
concepcin del mundo
* Contrasta los valores de
curiosidad, honestidad intelectual,
apertura y escepticismo con el
trabajo de los cientficos y
tecnlogos.
* Argumenta su posicin, usando o
contrastando evidencias, frente a
posibles
situaciones
controversiales sobre hechos
paradigmticos y sobre el uso de la
tecnologa o el saber cientfico que
tienen
implicancias
sociales,
ambientales o en la forma de
pensar de las personas.

MATRIZ: COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE DESEMPEO

INDICADORES DE DESEMPEO
CICLO III (1 Y 2)
CICLO IV (3 Y 4)
CICLO V (5 YB 6)
VI
* Explica que hay artefactos que * Explica las razones por las cuales * Explica que hay objetos * Explica las razones que
modifican los productos que usa, las personas usan tecnologas.
tecnolgicos que ayudaron y generaron
los
cambios
consume o percibe.
* Explica el impacto del uso de ayudan a los cientficos a mejorar paradigmticos y sus efectos en el
* Compara dos objetos para tecnologas en la vida de las sus
sentidos
durante
sus pensamiento humano, en el modo
determinar cul es ms til en una personas, la comunidad y el investigaciones.
de vida y la concepcin del
situacin determinada.
ambiente.
* Explica que algunos objetos universo.
* Explica que los objetos * Explica el impacto que tiene la tecnolgicos han ayudado a * Explica los pro y contra de
tecnolgicos resultan del trabajo de actividad humana en los ambientes formular nuevas teoras que situaciones socio-cientficas.
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COMPETENCIAS
CAPACIDADES
(CO)
4. Construye
4.1. Evala
las
una posicin
implicancias
crtica sobre
del saber y
la ciencia y la
del quehacer
tecnologa en
cientfico y
la sociedad.
tecnolgico.

personas especializadas.
* Explica que los objetos se
fabrican para satisfacer ciertas
necesidades.
* Describe cmo sera la vida
cotidiana si no se contara con
objetos tecnolgicos.
* Identifica impactos positivos y
negativos
de
los
objetos
tecnolgicos en las actividades
humanas.
* Evala el impacto del uso de
materiales
y
de
objetos
tecnolgicos en la sociedad y el
ambiente
considerando
la
seguridad personal, colectiva y
ambiental.
* Evala las formas en que las
actividades humanas reducen o
aumentan el impacto de la accin
de las fuerzas de la naturaleza.

4.2. Toma
una
posicin
crtica frente
a situaciones
socio
cientficas.

naturales y construidos.
* Explica que los objetos
tecnolgicos son creados por
personas especializadas.
* Explica que frente a la
complejidad de la naturaleza es
necesario el trabajo de cientficos
en diversas reas.

propiciaron el cambio en la forma

de pensar y vivir de las personas.
* Explica que la produccin de
nuevos materiales hace posible la
elaboracin de objetos diversos
que necesariamente trae consigo
consecuencias en las personas, la
comunidad y el ambiente.
* Evala los beneficios que ofrece
la biodiversidad a las sociedades
humanas y los problemas que
ocurren cuando la biodiversidad es
disminuida.
*
Explica
que
algunos
descubrimientos cientficos han
propiciado nuevas formas de
concebir el mundo.
* Explica que los conocimientos
cientficos se modifican y aclaran
con el paso del tiempo y el
desarrollo de nuevas tecnologas.
* Explica que el quehacer
tecnolgico progresa con el paso
del tiempo como producto de la
innovacin en respuesta a las
demandas de la sociedad.

* Emite juicio de valor sobre el

impacto social, econmico y
ambiental de los materiales y
recursos tecnolgicos.
* Evala el papel de las
tecnologas desarrolladas en la
mejora de la comprensin del
funcionamiento de los organismos
y de los efectos beneficiosos y
perjudiciales en la salud humana y
el
ambiente
teniendo
en
consideracin diferentes puntos de
vista.
* Establece relaciones entre el
desarrollo cientfico y tecnolgico
con las demandas y prctica de
valores de la sociedad y de los
cientficos.
* Explica con argumentos que los
conocimientos
cientficos
se
modifican y aclaran con el paso de
tiempo y con el desarrollo de
nuevas tecnologas.
* Explica que el quehacer
tecnolgico progresa con el paso
del tiempo como producto de la
innovacin en respuesta a las
demandas de la sociedad.
* Da razones para defender su
posicin respecto a los efectos de
un cambio paradigmtico en el
pensamiento humano y la
sociedad.
* Presenta argumentos para
defender su posicin respecto a
situaciones
controversiales
teniendo en cuenta sus efectos en
la sociedad y el ambiente.

* Explica los riesgos que implica el * Expresa su opinin respecto a la * Opina respecto a la influencia
uso
de
algunos
objetos influencia de los efectos que positiva o negativa del uso de los
tecnolgicos.
implica el uso adecuado o objetos tecnolgicos en el
* Explica que objeto es ms inadecuado de tecnologas en las descubrimiento de hechos y
adecuado para realizar una tarea personas, en la comunidad y el fenmenos.
especfica.
ambiente.
* Defiende su punto de vista
* Explica el funcionamiento de un * Expresa su opinin respecto al respecto
a
un
aspecto
objeto tecnolgico a partir de sus impacto de la actividad humana en controversial generado por la
ideas.
los ambientes naturales y produccin y uso de nuevos
* Discute con sus compaeros la construidos.
materiales.
eleccin del objeto tecnolgico * Expresa su opinin respecto al * Opina respecto a la condicin
ms adecuado para una accin trabajo de cientficos y tecnlogos. cambiante de la ciencia y de la
determinada.
tecnologa en contraste con otras
* Explica de qu manera el uso de
creencias.
objetos tecnolgicos facilita el
* Sostiene su punto de vista sobre
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desarrollo
de
actividades
especficas.
* Se forma una opinin acerca de
los impactos positivos y negativos
que tienen las actividades
humanas en su entorno.
* Sugiere formas en que el impacto
de las actividades humanas puede
ser minimizado o mejorado.

5.

hechos paradigmticos.
* Opina respecto al uso de seres
vivos en investigaciones para el
desarrollo de nuevos tratamientos
y frmacos.
* Sostiene su punto de vista
respecto a la efectividad de
tratamientos mdicos y alternativos
para las enfermedades refiriendo
diferentes tipos de evidencia.

CAMPOS TEMTICOS

PRIMER GRADO
Materiales. Caractersticas:
estado fsico, color, olor,
dureza.
Mezclas. Mezclas de slidos
y lquidos coloreados: pastas
para
modelar,
pinturas,
refrescos con diferentes
sabores y colores.
El agua, el aire y el suelo:
formas de producir cambios
en sus caractersticas.
Contaminacin ambiental:
problemas en la escuela;
tcnicas para el cuidado del
agua y manejo de residuos
slidos, reduccin y reciclaje.
La luz y el calor: efectos en
el color y estado fsico de los
materiales.
Agua apta para el consumo
humano.
El Suelo. Caractersticas de
tipos de suelos: color, olor,
retencin de agua.
Electricidad: formas de uso
en la escuela y la casa.
Descargas elctricas:

SEGUNDO GRADO
Mezclas y disoluciones.
Caractersticas de los
materiales del ambiente:
cambios de estado, masa,
unidades de masa, color, olor,
dureza.
El calor. Efectos de las
interacciones de materiales
slidos y lquidos con el calor.
Sonido: sonidos del
ambiente. Variaciones de
intensidad de sonidos en
diferentes medios: aire libre,
aula, en una caja, y otros. El
sonido: reflejo en diferentes
superficies.
La fuerza. Cambios por
accin de las fuerzas:
deformaciones
y
estiramientos.
Flotabilidad de materiales.
Formas de locomocin de
los animales terrestres y
acuticos. Partes del cuerpo
que intervienen en la
locomocin
Rasgos fsicos de las

TERCER GRADO
Sistema
digestivo,
respiratorio, circulatorio y
excretor (en el hombre y
animales).
Alimentos: tipo de alimentos,
dieta alimenticia.
Funcin
de
relacin:
receptores (rganos de los
sentidos), sistema esqueltico
y muscular.
Crecimiento y desarrollo de
los seres humanos: ciclo vital.
Enfermedades
frecuentes
que afectan a la salud.
Los seres vivos, hbitat,
adaptaciones. Cadenas y
redes
alimenticias.
Transferencia de energa en el
ecosistema.
Animales nativos y exticos:
inventario, fichas tcnicas.
Plantas nativas de la
localidad:
variedad;
ornamentales, medicinales y
otras aplicaciones, tcnicas o
criterios de registro y
clasificacin.

CUARTO GRADO
Mezclas homogneas y
heterogneas, mtodo de
separacin de las mezclas.
Cambios fsicos y qumicos.
Energa, fuentes, trasmisin y
transferencia.
Energa,
fuentes. Manifestaciones de la
energa: luz, calor, sonido.
Efectos de la energa en los
cuerpos: cambios de estado.
Calor: interacciones con
materiales blancos, negros,
opacos y brillantes.
Luz.
Propagacin
en
diferentes objetos: espejos,
cuerpos
transparentes,
translcidos y opacos.
Electricidad: formas de
produccin; conduccin a
travs de redes o circuitos
elctricos.
Circuito elctrico: funciones
de
sus
componentes.
Conductores y no conductores
(aislantes) de la electricidad.
Artefactos elctricos de alto,
medio y bajo consumo de

QUINTO GRADO
Divisibilidad de los
materiales del entorno en
partculas y molculas.
Partculas y molculas: en
los estados de la materia,
estimacin de tamao.
Cambios fsicos y
qumicos de materiales:
diferencias.
Mezclas y combinaciones:
aplicaciones en la preparacin
de alimentos y otros.
Luz: formacin de imgenes
de objetos en espejos y
lentes.

Artefactos
pticos
sencillos: tcnicas de diseo
y construccin.
Energa elctrica: pilas de
zinc y carbn, funciones de
sus componentes.
Electricidad: artefactos
elctricos de alto, medio y
bajo consumo.

Electroimanes:
interacciones con materiales
ferromagnticos como hierro,

SEXTO GRADO
Modelos de la estructura
interna
de
objetos
y
sustancias: Estructura del
tomo: ncleo (protones y
neutrones) y nube electrnica
(electrones).
Sustancias simples y
sustancia compuestas.

Descomposicin
de
sustancias.
Sustancias
degradables
y
no
degradables.
Fuentes de energa
renovable y no renovable.
Luz solar y fotosntesis.

Energa
elctrica.
Artefactos elctricos.
Aplicaciones de circuitos
elctricos en serie y paralelo.
Consumo de energa en
kilowatt-hora.
Equivalencia en focos
incandescentes.
Costos del consumo.
Estrategias de ahorro de
energa.
Electromagnetismo.

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zonas de peligro en el hogar y

la escuela.
Estrategias de prevencin
de peligros de descarga
elctrica.
Movimiento. Produccin de
movimiento en los cuerpos:
por traccin y empuje. Mviles
impulsados por traccin o por
empuje.
Partes del cuerpo humano.
Enfermedades comunes de
la localidad: formas de
prevencin.
Formas de locomocin de
los seres humanos Partes del
cuerpo que intervienen en la
locomocin.
Rasgos fisonmicos de
personas de igual o de
diferente sexo, de una familia
o familias diferentes.
Semejanzas y diferencias.
Inventos: utensilios y
herramientas, ancestrales y
modernos, para trabajar el
suelo.

personas: caractersticas de Estrategias de cuidado y electricidad.

Ahorro
de acero.

Electroimanes:
miembros de una misma proteccin de animales y energa elctrica.
Diseo y construccin de aplicaciones.
familia
y
de
familias plantas de la localidad.
Descargas
elctricas: electroimanes
y
sus El Sonido: formacin de
diferentes. Semejanzas y Los materiales del entorno: prevencin de accidentes.
aplicaciones (por ejemplo ondas por vibracin de
diferencias.
Los materiales y sus Flujo
magntico: gras para elevar objetos).
materiales. Mediciones y
El desarrollo humano: propiedades.
propagacin a travs de Sonido: variaciones en la grficos.
cambios corporales en la talla, Mezclas y combinaciones.
materiales no magnticos.
produccin de sonidos segn Energa hidrulica y energa
peso, denticin, estructura Estados de la materia.
Produccin de sonidos medios acsticos, tamao, elica: aplicaciones.
corporal y otros.
Energa, fuentes, trasmisin y segn cantidad y tamao de espesor y tipo de materiales Estructura interna de la
Los alimentos. Grupos de transferencia.
Energa, los materiales que lo utilizados.
clula: modelos de su
alimentos,
segn fuentes. Transferencia de producen.
Calor: conduccin de calor. estructura.
necesidades: alimentos para calor. Cambios que puede Mquinas simples en el Sistema nervioso central: Sistema nervioso central:
crecer
(carne,
pescado, producir su aplicacin en los cuerpo humano y en relacin con los rganos de su funcionamiento.
legumbres y huevos) y cuerpos.
Principales herramientas manuales.
los sentidos. Clula nerviosa.
Azcares, almidones,
alimentos ricos en vitaminas manifestaciones de la energa: Inmersin y flotacin de Sistema digestivo: funcin, protenas, grasas, vitaminas
(frutas y verduras). Alimentos La luz: Instrumentos pticos: materiales en el agua. enfermedades
diarreicas en alimentos.
que dan energa (papa, fideos, prisma ptico y disco de Cuerpos ms densos que el agudas (EDA) y hepatitis A y Trastornos alimenticios:
pan, arroz y dulces) y Newton.
agua y menos densos que el B,
causas,
transmisin, obesidad, anorexia y bulimia.
alimentos para fortalecer Electricidad esttica por agua.
consecuencias y prevencin.
Peligros.
huesos y msculos (leche y induccin o por frotamiento: Reacciones del cuerpo frente Dietas balanceadas: Valor Accin de las hormonas
derivados).
sus efectos en diferentes a estmulos fsicos (luz, calrico.
en el organismo humano.
Alimentos aptos para el materiales.
sonido, vibracin, calor, otros), Sistema circulatorio: Reproduccin humana:
consumo: condiciones de Ahorro del consumo de qumicos (sabor, olor, otros) y funciones.
avances
tecnolgicos:
higiene. La higiene personal: energa.
biolgicos (sed, hambre, Enfermedades
reproduccin
asistida
tcnicas de lavado de manos, Los imanes: sus efectos, sus otros).
cardiovasculares:
avances (mtodos de inseminacin
cepillado de dientes y aseo campos de accin y el Funcin de relacin: sistema tecnolgicos
para
su artificial y fecundacin in
personal.
comportamiento de los polos.
nervioso (sistema nervioso tratamiento y prevencin.
vitro).Virus
y
bacterias:
Enfermedades comunes: Magnetizacin por induccin central y perifrico), sistema Sistema respiratorio: enfermedades
formas de prevencin.
o por frotamiento de diferentes endocrino.
funciones.
Infecciones infectocontagiosas
que
Crecimiento y desarrollo materiales; norte geogrfico. Funcin de reproduccin: respiratorias agudas (IRA).
producen. El SIDA, la TBC y
de los seres humanos: ciclo La brjula.
sexual. rganos de sistema Sistema excretor: roles.
otras. Prevencin.
vital.
Sonido: propagacin a travs reproductor humano.
Funcin reproductora Importancia de los

Semillas
y
frutos: de diversos medios.
Protectores de la piel y de los humana: espermatognesis y trasplantes y donacin de
caractersticas observables.
Mquinas simples como rganos de los sentidos frente ovognesis. Ciclo ovrico rganos y tejidos para la
Crecimiento y desarrollo medios para ahorrar esfuerzo: a factores: luz solar, fro (esquema).
preservacin de la vida.
de plantas y animales: ciclo al cortar materiales duros, intenso y otros.
La reproduccin asexual y Avances cientficos en
vital.
llevar pesos o mover un El alcohol, el tabaco y otras sexual.
gentica y clonacin.
Tcnicas de crianza y de cuerpo.
La
palanca: drogas: efectos nocivos en la Efectos de las sustancias Alimentos transgnicos,
cuidado, y de proteccin de aplicaciones en instrumentos. salud.
qumicas en la salud: enriquecidos
o
con
animales menores
La Tierra, sus caractersticas
Estrategias y tcnicas para monxido
de
carbono, preservantes: beneficios y
y mascotas.
Los suelos. Propiedades: la limpieza de los sanitarios cianuro, plomo, mercurio, daos para

Tcnicas
para
la color, tamao de partculas, (baos o letrinas) y para su arsnico.
la salud.
elaboracin de muestrarios y retencin de agua, presencia uso.
El botiqun escolar de Ecosistemas de la
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almcigos.
El suelo: tipos de suelos, su
composicin. Los suelos.
Propiedades: color, tamao de
partculas, retencin de agua,
presencia de microorganismos
y restos de plantas o
animales.
Clasificacin.
Muestrarios
de
suelos.
Tcnicas de cultivo de plantas
de su entorno.
El agua: usos en la familia y
la escuela.
Ecosistema: microsistema
(como una maceta, un
terrario, un acuario o un
pedazo de jardn)
La luz. Efectos en los
cuerpos o el ambiente:
iluminacin, color, formacin
de sombras.

de microorganismos y restos
de plantas o animales.
Consumo de agua promedio
de
agua
por
familia.
Estrategias de ahorro de
agua.
Clasificacin. Muestrarios de
suelos.
Organizacin escolar para la
proteccin del ambiente.
Estrategias y tcnicas de
segregacin de residuos
slidos en el aula y la escuela.

Los
seres
vivos,
adaptaciones hbitat, cadenas
y redes alimenticias en las
que se transfiere energa.
Mecanismos de defensa de
los seres vivos: camuflaje,
mimetismo,
espinas,
aguijones,
emanaciones,
glndulas irritantes, glndulas
repugnatorias.
Caractersticas
de
los
animales: vertebrados e
invertebrados.
Caractersticas de los seres
vivientes de la localidad.
Beneficios que reportan,
importancia econmica y
cultural.
Sistema
agroecolgico
escolar (SAE).
Tcnicas de cuidado, crianza
y proteccin de animales y
cultivo de plantas de la
localidad.
La Tierra, sus caractersticas
La Tierra: movimiento de
rotacin; el da y la noche,
caractersticas.
La radiacin solar en la Tierra:
zonas clidas, fras y
templadas.
Contaminacin ambiental en
la comunidad.
Estrategias y tcnicas para
la elaboracin de normas y la
realizacin de campaas de
prevencin.

primeros auxilios.
localidad y regin.

Los
ecosistemas. Fotosntesis: energa solar
Elementos de un ecosistema.
y produccin de alimentos.

Equilibrio
de
los Ciclos naturales del
ecosistemas
terrestre
y oxgeno, carbono y nitrgeno:
acutico:
factores
que su importancia para la
intervienen.
supervivencia de los seres

Formas
de vivos.
asociacionismo de los seres
Ecosistema
y
vivos:
simbiosis, biodiversidad de la regin.
comensalismo, mutualismo, Ecosistema: efectos de la
parasitismo.
biotecnologa (transgnicos).

Contaminacin Proyectos productivos de

atmosfrica, agua y suelo.
uso de biodiversidad local.
Lluvia cida y sus efectos Equilibrio del medio
en los ecosistemas.
ambiente. Efectos de la

Recursos
naturales deforestacin y la tala de
renovables y no renovables de bosques.
la localidad y regin.
Especies de plantas y

Ecoproyectos
de animales de la biodiversidad
biodiversidad.
del pas en peligro de

Domesticacin
de extincin,
sus
causas:
especies de plantas y destruccin y fragmentacin
animales nativos: procesos de del hbitat, sobreexplotacin,
seleccin y adaptacin.
caza furtiva, deforestacin,
Tcnicas de diseo y tala, quema de bosques y
elaboracin de muestrarios de pastos
naturales,
rboles nativos de la contaminacin.
localidad.
Especies emblemticas.
Tcnicas de prevencin Proteccin.
sanitaria para la crianza y Contaminacin ambiental:
cuidado de animales y plantas emisiones de carbono y sus
locales:
medicamentos, efectos en el ambiente.
agroqumicos
y
abonos Destruccin de la capa de
orgnicos.
ozono;
medidas
para
Estructura interna de la contrarrestar sus impactos.
Tierra.
El origen de la Tierra:
El vulcanismo y el teoras. Teoras de la
movimiento del magma.
evolucin de las especies.
Movimientos ssmicos: sus Las mareas: su origen y
causas y consecuencias.
sus efectos.
Energa solar y su Los satlites artificiales.
importancia para la vida.
Los viajes espaciales.
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Sistematizado por: Mg. Gloria Elizabeth Jimnez Prez, Mg. Nelly Dorita Tuesta Caldern y Prof. David Vsquez Carrasco
Ao 2016

 La Tierra: movimiento de
traslacin de la tierra y
estaciones.
Instrumentos, escalas para
medir movimientos ssmicos,
modelos representativos.

6. ORIENTACIONES METODOLGICAS DEL REA

Estrategias generales para el rea: La indagacin en el aula, las 5 E: Enganchar, explorar, explicar, elaborar y evaluar/discutir; el diagrama V de Gowin, el ensayo, la discusin o debate, de la
pregunta, mtodo del proyecto
Tcnica para el conocimiento de las ideas previas: La Lluvia ideas, dibujos, pre - interrogantes, ilustraciones, organizadores de informacin,
Tcnicas para organizar la informacin: Mapas conceptuales, mapas mentales, resmenes, cuadros sinpticos, cuadros comparativos, etc.
Trabajo en equipo
Metodologa indagatoria
Tcnicas y dinmicas grupales como: Conocindonos un poco ms, canasta de frutas, barmetro, rompecabezas, Philip 66, prendas, etc.
Otras como: Subrayado, destacado, resumen, fichaje, etc.
Estas sern aplicadas oportunamente, de acuerdo con su grado de pertinencia respecto de las actividades previstas para desarrollar las capacidades y actitudes. Adems se deben tomar en
cuenta las caractersticas de los estudiantes, los materiales y los espacios disponibles.

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Sistematizado por: Mg. Gloria Elizabeth Jimnez Prez, Mg. Nelly Dorita Tuesta Caldern y Prof. David Vsquez Carrasco
Ao 2016