PEDRO

UNIVERSIDAD SAN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

SALUD

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE

OBSTETRICIA
2016 -1
SILABO DE PROMOCION DE VIDA SALUDABLE
I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1.- Facultad
1.2.- Carrera Profesional
1.3.- Asignatura
Saludable
1.4.- Prerequisito
1.5.- Modalidad
1.6.- Cdigo
1.7.- Crditos
1.8.- Horas de Estudio
1.9.- Ciclo de Estudios
1.10.- Semestre Acadmico
1.11.-Fecha de inicio
1.12.- Fecha de trmino
1.13.- Docente
Jurez Talavera
1.14.- Correo electrnico
rossjt17@hotmail.com

: Ciencias de la Salud
: Obstetricia
: Promocin de Vida
: 305
: Presencial
: 505
: 03
: 04
:V
: 2016-I
: 21-03-2016
: 16-07-2016
: Lic. Obst. Rosemary
:

II. MISIN Y VISIN DE LA EAPO:

Misi
n
Formar profesionales de la especialidad,
con alto nivel

isin
En el 2021 la EAPO se consolidara como una
acadmico, cientfico e innovador, contribuyendo al
carrera de excelencia acadmica, pertinente y
desarrollo integral de la salud sexual y reproductiva con sostenible; por el impacto de la investigacin
interculturalidad, calidad, tica y responsabilidad social. que realiza y su responsabilidad social.

III. FUNDAMENTACIN
Promocin de vida saludable, es una asignatura obligatoria, de
naturaleza tericapractica que pertenece al tipo de estudio
especfico. Desarrolla capacidades para aplicar metodologas de la

educacin en salud que promuevan estilos de vida saludables a

nivel personal, familiar y comunitario.
IV.EJES TRANSVERSALES
Actividades de Investigacin Formativa (IF) y de Responsabilidad
Social (RS).

V. VALORES
Valores aplicables en la Escuela de Obstetricia travs de
la asignatura:
Considerando los marcos valorativos de la asignatura de promocin
de vida Saludable, principios, polticas, identidad, tica y modelos
que oriente a realizar un trabajo interactivo, que promueva el
trabajo en equipo; y as potenciar la capacidad integradora del
estudiante de obstetricia propiciando su participacin en diferentes
situaciones reales. Destacando la Verdad, Justicia, Honestidad,
Tolerancia, Respeto, Responsabilidad, Solidaridad, Libertad,
Igualdad,
Respeto
al
medio
ambiente,
Competitividad,
Emprendimiento.
VI. PERFIL DEL EGRESADO
Tiene capacidad auto evaluativa y responsabilidad en la toma
de decisiones
Demuestra sensibilidad social al brindar soporte emocional a las
personas, familia y comunidades que lo requieran
Ejecuta el desarrollo de las diferentes estrategias de salud
sexual y reproductiva por etapas de vida con interculturalidad y
calidad de atencin a nivel local, regional y nacional
Es un defensor de los derechos humanos y de la preservacin
del medio ambiente
VII. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.

Promociona estilos de vida saludable, aplicando principios

cientficos actuales para mejorar la calidad de vida de la mujer,
familia y comunidad, con conviccin y disciplina.
Conocimiento sobre fundamentos tericos de la influencia de los
factores que
Intervienen en la vida saludable en general y en salud sexual y
reproductiva en las diferentes etapas de vida.
Habilidades para organizar evento de promocin de maternidad
saludable y segura.
Disea intervenciones socioeducativas generadoras de hbitos y
conductas saludables especialmente en la prevencin de posibles
enfermedades a partir de la identificacin de sus determinantes
de la salud.
Relaciona necesidades humanas estilos y calidad de vida con el
rol del profesional de obstetricia.

Identifica factores protectores y de riesgo para la salud sexual y

reproductiva.
Disea y desarrolla estrategias para la promocin de hbitos de
vida saludable

VIII. PROGRAMACIN ACADMICA

8.1 PRIMERA UNIDAD DIDCTICA
A. Denominacin:
Promocin de vida saludable
B. Duracin
8 semanas
C. Capacidades
C.1. Define con claridad los procesos de promocin de la salud para
poner en prctica la prevencin de la enfermedad.
C.2. Valora el fomento del autocuidado y los estilos de vida
saludable, disea y
ejecuta procesos de cambio en la mujer,
familia y Comunidad a travs de la educacin en salud.
C.3. Establece e identifica las estrategias de promocin de la salud.
D. Contenidos

Semana
Semana 01
23/03/2
016

Semana 02
29/03/20
16
Semana 03
05/04/20
16
Semana 04
12/04/20
16
Semana
05
19/04/20
16
Semana 06
26/04/20
16 07
Semana
03/05/20
16
Semana
08

Contenido Conceptual

Contenido
Procedimental
Presentacin del silabo: competencia,

Anlisis del silabo

Eleccin de delegada, distribucin de grupos de capacidades y contenidos. Normas de
comportamiento y evaluacin de los
prctica
aprendizaje
Promocin de vida saludable- glosario de
trminos: salud, enfermedad, promocin,
Aplicar correctamente la terminologa
prevencin de enfermedad, educacin para la
salud, estilos de vida, calidad de vida, conducta de relacionada a la asignatura.
riesgo y factores de riesgo.
Estudiantes leen y analizan lectura sobre
Promocin de la salud- Educacin en salud
los contenidos propuestos, preparan mapa
Determinantes de la salud
conceptual y lo presentan en plenaria
Estilos de vida saludable- autocuidado

Dimensiones y escenarios de los estilos de vida

Estrategias de la promocin de la salud
Marco conceptual de la promocin de salud
Calidad de vida
Lineamientos de poltica de promocin de la salud
Lineamientos estratgicos
Pilares de la promocin de la salud (participacin
social, inerculturalidad)
Diferencias entre promocin. de la salud y
prevencin de la enfermedad
Modelo de abordaje de la promocin de la salud en Per
Antecedentes internacionales
Enfoques transversales en la promocin de la
salud (enfoque de gnero- equidad, SSR, equidad
y derechos en salud)
Matriz modelo de abordaje en promocin de la
salud
Rol del profesional de Obstetricia en la promocin de vida
saludable.
Promocin de la Maternidad Saludable y segura

Exposicin del tema por el docente

Participacin activa de los alumnos

Conte
Actitu
Expresa inters y re

cumplimiento de su

Reconoce y asume
promocin de la sa
de la salud.
Valora la importanc
saludable y el autoc
Establece e identifi
promocin de la sa

Evaluar las diferencias entre los dos

Coopera con aporte
conceptos promocin y prevencin.
en el trabajos indiv
Estudiantes leen y analizan lectura sobre
los lineamientos estratgicos, preparan
ensayo y lo presentan en plenaria.

Exposicin del tema por parte del docente Asume la importan

y presentacin de la matriz modelo de
crear una cultura de
abordaje en promocin de salud para
calidad de vida.
discusin en la clase

Exposicin y discusin de trabajos de

investigacin sobre el tema, realizado por
los alumnos. seminario 1
Organizacin de equipo de trabajo y
logstica para Feria de Gestantes por la
semana de la maternidad saludable y
segura en el CSLM

EVALUACIN
PARCIAL I

Acepta y reconoce
de la promocin de
formacin profesio
Demuestra inters e
actividades propue

1.- EXTENSION UNIVERSITARIA:

Participacin activa en los cursos y congresos programados por la Facultad de Ciencias de la Salud y Escuela Profesional de
Obstetricia.
2.-PROYECCION SOCIAL:
Los estudiantes elaboran rotafolios, gigantografias con mensajes significativos sobre autocuidado, estilos de vida saludable para
difundirlo en Los diferentes escenarios (comunidad, centro de salud, escuelas, etc)
8.2 SEGUNDA UNIDAD
DIDCTICA
A. Denominacin
Poblacin sujeto de Intervencin en la Promocin de Vida Saludable
B. Duracin
08 semanas
C. Capacidades
C.1. Define el rol de la familia en el proceso de la formacin de la sexualidad y promocin de la salud sexual
y reproductiva
C.2. Demuestra conocimiento cientfico sobre alimentacin y nutricin saludable, actividad fsica aplicando
Estrategias de promocin en diversos escenarios.
D. Contenidos

Semana

Contenido Conceptual

Semana 09
17/05/2016
I

X
Semana 10.

Contenido
Procedimental
del tema por parte del docente.
La familia situacin de la familia- programa familias Exposicin

Proyeccin
deyvideo
educativo.
saludables,UNIVERSITARIA:
rol de la familia en proceso
de la formacin
1.-EXTENSION
Participacin
activa en
los cursos
congresos
de
la
sexualidad
y
promocin
de
la
SSRLa
comunidad.
programados por la Facultad de Ciencias de la Salud y Escuela Profesional de Obstetricia.

2.-PROYECCION SOCIAL: Participan activamente con responsabilidad social en las sesiones

Deberes (informando,
y Derechos en educando
salud:
por parte
educativas
y comunicando) sobre la Exposicin
importanciadeldetema
la familia
endel
la docente.
Estudiantesentornos
leen y analizan
lectura sobre
Vigilancia
en salud,laDerechos
humanos
principales.
formacin
de la sexualidad,
promocin
de la salud
sexual y reproductiva,
y comportamientos

Cont

Valora la import
como su influenc
sexualidad y pro

Demuestra inter

en SSR(eventos,
saludablesDerechos
e interculturalidad,
etc. conferencias internacionales) eventos y conferencias internacionales,

24/05/2016

AspectosMETODOLGICAS
normativos (Promocin SSR) y tcnicos por declaracin de alma ata, carta de Ottawa, etc)
ESTRATEGIAS
etapas de vida.

Comportamientos saludables:
Reconoce la
Exposicin del tema por la docente
Escenarios de intervencin entornos
saludables
de
video
educativo
sobre
Muestra
inters sy
Alimentacin
y nutricin saludableProyeccin
Proyeccin de video educativo sobre y nutricin
viviendas
saludables,
escuelas
saludables,
conceptuales
des
Vivienda- vivienda
saludable
fsica.
Promocin de la alimentacin y
alimentacin y nutricin.
municipios
Situacin institucionesnutricin
educativasescuelas
saludables
por ciclos de vida

Semana 11
31/05/2016
Semana 13
14/06/16
Semana 14
21/06/16
Semana 15
28/06/16

Semana 16
05/07/2016
Semana 17
12/07/2016

Municipios y comunidades
saludables
Actividad
fsica- higiene y ambiente
Centros
laborales
Promocin
de la salud
sexual y reproductiva:
Seminario- taller expositivo de parte de los Participa con res
SSR- definicin- derechos sexuales, genero, violencia
alumnos.
encomendado
intrafamiliar
Habilidades para la vida
Exposicin del tema por el docente
Asume importan
mental, buen trat
Seguridad vial y cultura de transito
Promocin de la salud mental, buen trato y cultura de paz.
Enfoques transversales:
Estudiantes leen y analizan lectura sobre
Asisten puntualm
equidad de gnero , nueva masculinidad
emitir sus opinio
Equidad y derechos en salud
interculturalidad, preparan mapa conceptual y trabajo grupal.
Equidad de genero
lo presentan en plenaria.
Interculturalidad

EVALUACIN PARCIAL
II
EXAMEN
SUSTITUTORIO
La metodologa del curso responder al enfoque pedaggico socio
cognitivo bajo el mtodo de aprendizaje basado en problemas y en
casos contextualizados de los contenidos. La estrategia de trabajo
estar basada en mtodos participativos, previa exposicin
motivadora, lo que se reforzar con ejemplos ilustrativos de acuerdo
a la pertinencia. El desarrollo de la asignatura se realizar mediante:
A s p e c t o s Tericos: Los contenidos de las distintas unidades didcticas,
se desarrollaran en forma de exposiciones dialogadas. Las clases tericas
sern una vez por semana. Los temas se encuentran calendarizados de
acuerdo a las unidades didcticas.
Aspectos Prcticos: Los alumnos sern divididos en grupos y se
desarrollarn sesiones de prctica, la cual se concretar a travs de
actividades basadas en problemas, proyectos, , foros, debates y tareas
que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para as
potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades y
aprendizaje significativo en promocin de estilos de vida saludable. As
mismo tendr contacto con la comunidad y establecer su
involucramiento con las actividades de promocin de la salud.
X. MATERIAL Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS
Equipos:
Computador, Proyector multimedia, etc.
Materiales:
Plumn y Pizarra
Videos, documentos, tareas de trabajo prctico, libros, revistas,
revisiones de Internet para seminarios talleres. Medios, visuales,
auditivos y verbales. etc

Criterio de evaluacin

XI.

Peso (%)

Teora

K2T

30

Prctica

K3P

20

Seminario/Taller

K2S

10

Examen Parcial

K3E2

40

100%

Total

DISEO DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

11.1 Evaluacin de Actividades de Aprendizaje
Parcial I: Corresponde a la evaluacin de las 7 primeras semanas
de estudio. Se evaluar en base a los siguientes criterios:
Criterio de evaluacin
Teora
Prctica
Seminario/Taller
Examen Parcial

K2T

Peso
(%)
30

K3P

20

K2S

10

K3 E1

40

Tota
l

100
%

Frmula para aplicacin de

puntaje: P1:
(K2T+K3P+K2S+K3E1)/10
Parcial II: Corresponde a la evaluacin de las siguientes semanas
de estudio. Se evaluar en base a los siguientes criterios:

Frmula para aplicacin de

puntaje:
P2:
(K2T+K3P+K2S+K3E2)/10
Promedio Final: el promedio de la nota del ciclo se obtendr de la
siguiente manera:
PF= (P1+P2)/2
Para aprobar la asignatura el estudiante deber aprobar
las dos unidades.
11.2. Criterios

El estudiante obtendr calificativo aprobatorio para valores de

PF de 11 a 20.
El estudiante obtendr calificativo desaprobatorio para valores
de PF de 0 a
10.

 Los alumnos que obtengan una nota inferior a 10 rendirn una

Evaluacin de sustitutorio, que reemplazar el examen
escrito de la unidad desaprobada, de tal forma que si
reemplazando la nota y promediando segn las frmulas
establecidas, el estudiante se promocionar en el curso.

11.3. Diseo de la evaluacin:

Capacidades
C.1. Define con claridad los
procesos de promocin de la
salud para poner en prctica la
prevencin de la enfermedad.
C.2.Valora el fomento del
autocuidado y los estilos de vida
saludable, disea y ejecuta
procesos de cambio en la mujer
familia y comunidad a travs de
C.3.Establece e identifica las
estrategias de promocin de la
salud.

C.4. Define el rol de la familia en

el proceso de la formacin de la
sexualidad y promocin de la
salud sexual y reproductiva
C.5. Demuestra conocimiento
cientfico sobre alimentacin y
nutricin saludable, actividad
fsica aplicando estrategias de

Momentos
Tcnicas
Instrument De
E
P
S
Indicadores
os
Reconoce aplica y valora los procesos de Entrevista
Lista de cotejo.
participacin social y comunitaria en sus Prueba diagnostica
Exposicin.
X
X X
diferentes enfoques de la salud y
Situaciones orales de
Carpeta de
principios bsicos de la promocin de la evaluacin.
evidencias
salud, mediante tcnicas y medios
(Portafolio)
adecuados que permitan su
Prctica
involucramiento
calificada.
Promueve
comportamientos saludables, Examen oral
Lista
de cotejo.
dotando a la persona de competencias
Control de lectura
Exposicin.
X
X X
necesarias para afrontar los diferentes
Ficha de observacin
Carpeta de
problemas de salud y as puedan tomar Registro de asistencia
evidencias
decisiones acertadas en relacin a su
(Portafolio)
salud y logren comportamientos
Prctica
Conoce y determina las estrategias de
Observacin directa
Lista de cotejo.
atencin integral de salud y promocin de Simulacin de situaciones. Exposicin.
salud para lograr salud y desarrollo.
-Situaciones orales de
Carpeta de
X
X X
evaluacin.
evidencias
Prueba escrita.
(Portafolio)
Examen parcial
Elabora las lneas de accin de la familia Ficha de observacin
Carpeta de
evidencias
X
X
X
y vivienda saludable, conoce el enfoque Registro de asistencia
del rol de la familia en la salud sexual y Situaciones orales de evaluacin Prctica calificada
reproductiva
Simulacin de situaciones.
Lista de cotejo.
Situaciones orales de evaluacin. Exposicin
Promueve el desarrollo de
Ficha de observacin
Exposicin.
X
X
X
comportamientos saludables de
Carpeta de
alimentacin y nutricin en la atencin
evidencias
integral de la salud, con la participacin
de instituciones pblicas, privadas,
organizaciones de base y comunidad en

XII.

PROGRAMA DE TUTORA
Tutora docente: Con la finalidad de mejorar el desempeo en
el proceso de aprendizaje en los estudiantes se planifican las
siguientes acciones
- Se programa al trmino de cada unidad de aprendizaje una
tutora, el horario ser concertado entre el docente tutor y los
estudiantes.
- Atender las dificultades de aprendizaje detectados relacionados
con la falta o poco entrenamiento de tcnicas y hbitos de estudio.
XIII.
PROGRAMA DE EXTENSIN UNIVERSITARIA Y
PROYECCIN SOCIAL
En la presente asignatura, se realizaran actividades directas de
proyeccin social o
extensin universitaria, de calidad que
coadyuven a la formacin integral de los alumnos y de la
comunidad. Adems, es necesario posicionar a la USP como gestora
cultural y agente del cambio, en relacin a educar a la poblacin en
autocuidado, estilos de vida en general, a travs de programas,
campaas, proyectos y actividades que logren la promocin, la
prevencin de la salud, mejorando la calidad de vida de la
poblacin.
XIV.
REFERENCIAS:
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS (bsicas y
complementarias)

Villar, A (2006) Factores determinantes de la salud: Importancia de

la prevencin*
Determining factors in health: Importance of prevention.
MINSA (2004) Modelo De Abordaje De Promocin De Salud En El
Per
USAID-PERU (2014) Municipios y comunidades saludables II
UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
(2014)Intervencin socioeducativa para la promocin de hbitos y
estilo de vida saludable y reeducacin de adicciones.
PALOMINO. COL (ESPAA2014) LA SALUD Y SUS DETERMINANTES
SOCIALES Desigualdades y exclusin en la sociedad del siglo XXI
Revista Internacional de Sociologa (RIS).
web grafa:
http://www.urp.edu.pe/pdf/medicina/sistemapsocial.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Promoci%C3%B3n_de_la_salud
http://es.slideshare.net/marcelagastelum/5-estrategias-de-lapromocin-de-la-salud
http://www.minsa.gob.pe/portalweb/06prevencion/prevencion_2.asp?
sub5=2
http://www.comunidadsaludable.org