PROJETO VIAJANDO NA LEITURA

II OBJETIVOS
Geral
Incentivar e estimular o prazer e o interesse pelo mundo da leitura, levando-os a
perceberem as imensas possibilidades de um texto e tudo que nele est contido de
conhecimento, sabedoria e informao.
Especficos
- Promover e incentivar o gosto pela leitura e pelos estudos;
- Facilitar o acesso ao acervo literrio da escola, as revistas e aos jornais locais;

- Propiciar prticas de leitura numa perspectiva ldica e interdisciplinar;

- Melhorar os resultados de aproveitamento do rendimento escolar;

- Diminuir a evaso e o analfabetismo funcional na escola;
- Estimular o raciocnio, a linguagem, a escrita e a ateno;
- Enriquecer a vivncia, a convivncia e a cidadania.

III DESENVOLVIMENTO

1 Etapa: Elaborao do Projeto e Preparao

-Preparao do Carrinho da Leitura( carrinho de supermercado) com enfeites de
personagens dos Clssicos da
Literatura;
-Seleo dos materiais: livros, gibis, revistas Cincia Hoje das Crianas, jornais locais,
encartes da Folha de So Paulo, Fichas de leitura e um caderno para registro de
emprstimos;
-Elaborao do horrio de atendimentopara cada turma do ensino fundamental 1 ao 9
ano Matutino e Vespertino.
2 Etapa; Motivao para o desenvolvimento do projeto
-Apresentao do Vdeo: A menina que odiava livros -8 minutos
-Clip musical: O mundo da Leitura 3 minutos
-Slide de frases de grandes pensadores sobre a importncia da leitura
-Slide : Os benefcios da leitura
3 Etapa: Aes
Os coordenadores, professores de Produes Interativas, professores de Lngua Portuguesa
e monitores de Lngua Portuguesa, desenvolvero as seguintes aes:
- Produo de Murais: Li, gostei e recomendo;

- rodas de leituras;

- dramatizaes;

- fantoches;

- leitura livre;

- fichamento;

- interpretao oral;
voz alta;
- audio de histrias em CDs e DVDs;
- reescrita de histrias;
- adivinhas
- confeco de mini livros;
colagens,

- leitura compartilhada em
- declamaes de poesias;
- produo de textos;
- parlendas;
- dobraduras;- recorte e

- caa palavras;

- pinturas;

As obras ficaro no carrinho, juntamente com o Caderno de Emprstimo, onde ser

anotado, pelo professor responsvel, o nome da obra, o nome do autor, nome do aluno,
srie que estuda, a data que tomou emprestado e a data da devoluo.
- O emprstimo dos livros ser permitido apenas nas sextas-feiras e deveroser devolvidos
na segundas-feiras.

IV CULMINNCIA

Noite Cultural Sarau - Bimestral

Ser organizado um sarau por bimestre. Cada turma escolher uma atividade que foi
desenvolvida para apresentar na Noite Cultural, com a presena dos pais.

V RESULTADO
A leitura como facilitadora do processo ensino e aprendizagem e como meio de
melhorar os resultados de aproveitamento do rendimento escolar, a qualidade de vida das
pessoas dacomunidade e do meio em que vivem.
Como afirma Harold Bloom: Uma das funes da leitura nos preparar para uma
transformao, e a
transformao final tem carter universal (2001).

FICHA DE LEITURA

1 e 2 Ano

LEIA MAIS! LEIA SEMPRE! QUEM L VIAJA. EMBARQUE NESTA AVENTURA E BOA VIAGEM!!!!

1 TITULO DO LIVRO: ___________________________________________________________

2 - AUTOR: ____________________________________________________________________
3 - PERSONAGENS PRINCIPAIS: ___________________________________________________
4 Desenhe e pinte a parte que voc mais gostou da historia. Escreva a parte que
mais gostou da historia.

FICHA DE LEITURA

3, 4 e 5 Ano

LEIA MAIS! LEIA SEMPRE! QUEM L VIAJA. EMBARQUE NESTA AVENTURA E BOA VIAGEM!!!!

1 Ttulo do livro:______________________________________________________________
2 - Autor: _____________________________________________________________________
3 - Tema (assunto): _____________________________________________________________
4. Ano da publicao: ________5. Edio: ______6. Editora: ________________________
5 Onde acontece a historia? ____________________________________________________
6 - Quando? Em que poca? _____________________________________________________
7 - Escreva com suas palavras o que voc mais gostou na historia? ( at 10 linhas )

FICHA DE LEITURA

6, 7, 8 e 9 Ano

A leitura desenvolve o bem estar mental, espiritual, fsico, social, cultural.

Transforma!
Cultive essa ideia e passe adiante!
1. Ttulo do livro.
autor(es)
3. Nome(s) do(s) ilustrador(es), se houver
5. Edio

2. Nome(s) do(s)
4. Ano da publicao
6. Editora

7. Onde se passa a histria.

acontece.

8. poca que

8. Os personagens principais
obra

9. O tema central da

10. Escreva com suas palavras o que voc mais gostou na historia. ( at 20
linhas)

CRONOGRAMA - RODA DE LEITURA PERODO MATUTINO-1 AO 5 ANO TERA-FEIRA

PROFESSOR / ANO
Aparecida 1 ano A
Jerusa 1 ano B
Patrcia 2 ano C

HORRIO
1 tempo
2 tempo
3 tempo
QUARTA-FEIRA

PROFESSOR/ANO
Jucimara 2 B
Luiz 4 A
Cludia 3 A

HORRIO
1 tempo
2 tempo
3 tempo

Eullia 2 A
Edileusa 5 A

4 tempo
5 tempo
PERODO MATUTINO - 6 ao 9 ano
SEGUNDA-FEIRA

PROFESSOR/ANO

HORRIO

Roseli- 9 ano

4 tempo

PROFESSOR / ANO
Nora 6 ano
Nora 7 ano
Nora 8 ano

TERA-FEIRA
HORRIO
1 tempo
2 tempo
4 tempo

Equipe elaboradora e equipe realizadora

Eliane Rodrigues C. Frana
Silveira ________

__________

Iza Aparecida A. R.

Elis de Ftima Lima de Moura

Albuquerque _________

__________

Janete C. S.

Mrcia Carolina M. de S. N. Silva__________

_________

Jaqueline R. Soares

Max Lima de Albuquerque _________

_________

Jernimo R. M. Falco

Regina Clia M. da Costa

Nascimento _______

Jerusa A. S. do

Margarida A. Moura
_________
Ademir G. Santana
_________

__________
__________

Joo Lcio Echeverria

__________

JosileneR. Rosa

Alessandra P. De Almeida__________
_________

Jucimara A. Cunha

Amlia L. Azambuja
_________

LuisCarlos Ribeiro

Aparecida L. F. Santos
Maciel _________
Blanca Lgia Vargas
_________

__________
__________

Mrcia Regina R.

__________

Marileide S. N. Araujo

Celma Mara F. de Almeida__________

__________

Marlei Balbueno

Cntia N. Marques
__________

Marta R. Urbieta

__________

Cludia Regina B. C. Vicente _________

__________ Cristiane C. Martins
Santos

Nara O. V.de Mello

__________

Nlio L. dos

__________

Ederci F. Dos Santos

__________
Edileuza A. N. Alonso
Franco__________
EulliaNiz
__________

__________

Noeli S. Nonato

__________

Nora Neide C.

__________

Patrcia F. V.Almeida

Flvio Henrique Cabreira__________

__________

Pedro Miarro

Gislai9ne M. Nascimento__________
__________

Roseli da Silva

Hermgenes T. Pontes
Ins Eustquio

Waldemir

__________
__________

S.de

SannyR. Colombo
Valter S. Duarte

Queiroz

__________
__________

CARTAZ
Os benefcios da leitura

- Desenvolve o repertrio: ler um ato valioso para o

nosso desenvolvimento pessoal e profissional. uma forma
de ter acesso s informaes e, com elas, buscar melhorias
para voc e para o mundo.
- Liga o senso crtico na tomada: livros, inclusive os
romances, nos ajudam a entender o mundo e ns mesmos.
- Amplia o nosso conhecimento geral: alm de ser
envolvente, a leitura expande nossas referncias e nossa
capacidade de comunicao.
- Aumenta o vocabulrio: graas aos livros, descobrimos
novas palavras e novos usos para as que j conhecemos.
- Estimula a criatividade: ler fundamental para soltar a
imaginao. Por meio dos livros, criamos lugares,
personagens, histrias
- Emociona e causa impacto: quem j se sentiu triste (ou
feliz) ao fim de um romance sabe o poder que um bom livro
tem.
- Facilita a escrita: ler um hbito que se reflete no
domnio da escrita. Ou seja, quem l mais escreve melhor.
- Muda sua vida: quem l desde cedo est muito mais
preparado para os estudos, para o trabalho e para a vida.

MURAL DA LEITURA: LI, CURTI E COMPARTILHO

TTULO DA OBRA

CONCEITO:

E = Excelente

AUTOR

O = timo

G M = Gostei Muito

CONCEITO

G = Gostei