UNIDAD DIDCTICA 01

I.- DATOS INFORMATIVOS

UGEL
I.E. NUCLEO
N DE UNIDAD

: 02
: I.E JAVIER HERAUD 3039
:I

CICLO

: VII

GRADO
HORAS SEMANALES
DOCENTE

: QUINTO DE SECUNDARIA
: 3 HORAS
: YONI GUZMN TITO

II.- TTULO
Conociendo mis medidas, valoro mi cuerpo.
III.- SITUACIN DE CONTEXTO O SIGNIFICATIVA
Bajo nivel de rendimiento acadmico de los estudiantes
La realidad del entorno de la comunidad educativa, se aprecia algunas dificultades como la
falta de atencin y concentracin para desarrollo del estudiante, es por eso que en esta
unidad consideramos las actividades que permitan reconocerse al individuo como tal y
aceptarse asimismo, valorarse y empezar por un cambio favorable partiendo de uno
mismo.
IV.- EVIDENCIA O PRODUCTOS
Mis datos antropomtricos.
V.- APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia
Capacidad
Indicador de desempeo
Construye su corporeidad
Realiza acciones motrices variadas con autonoma, regulando la totalidad y las partes de su
cuerpo en el espacio, el tiempo y en interaccin con el entorno, tomando consciencia de s
mismo y fortaleciendo su autoestima.

Disea y experimenta diferentes soluciones tcticas para obtener mejores

resultados en diferentes actividades fsicas.
Valora y prctica actividades fsicas y hbitos saludables
Practica actividad fsica habitualmente para su bienestar, desarrollando sus capacidades
fsicas a travs del juego, recreacin y el deporte.

Diagnostica algunas variables morfolgicas y test de capacidades fsicas y

destrezas deportivas utilizando tcnicas e instrumentos especificos
Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades fsicas y deportivas
Utiliza el pensamiento estratgico en
actividades fsicas y deportivas como
medio formativo.

Diversifica sus acciones tcticas y estrategias de

juego en relacin con las actividades fsicas y deportivas de su preferencia segn sus
posibilidades motrices y el uso adecuado de sus reglas.

VI.- SECUENCIA DIDCTICA

Situacin de aprendizaje
Ttulo de la sesin de aprendizaje
N de Horas
Semana
La importancia de conocer mi peso corporal bioantropometrico.
Conozco mi peso corporal.
3
1
La capacidad de reconocer mi estatura corporal bioantropometrico.
Conozco mi estatura corporal.
3
2
Conociendo mis capacidades fsicas
Mi circunferencia y flexibilidad.
3
3
Conociendo mis capacidades fsicas
Mi fuerza de brazos, el salto sin impulso y mi agilidad.
3
4
Conociendo mis capacidades fsicas
Conociendo mi velocidad.
3
5
VII.- EVALUACIN (ltima sesin de la Unidad)
(Encontraremos en este apartado una matriz con los indicadores con los cuales se evaluaran
y que servirn a los profesores de educacin fsica a la hora de seleccionarlos para aplicarlos
a sus Sesiones de Aprendizaje. En la matriz tambin estarn expuestas las situaciones y/o
instrumentos de evaluacin).

INDICADORES

EVIDENCIA O PRODUCTO
FINAL

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

Participa
en
aplicacin
mediciones
morfolgicas.

la
de

Registro
de
resultad
os

Participa en las pruebas

de condicin fsica
interpretando los
resultados.
Utiliza sus destrezas
bsicas en juegos
diversos, respetando
normas.

Lista de cotejo

Registro de
resultados.

Lista de cotejos

Ficha de observacin

Ficha Bicotnica

VIII.- MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

01 cinta mtrica de 150 centmetros

02 tizas de color blanco.

01 lpiz de carbn.

Hojas de registro de pruebas.

01 silbato.

Tallmetro.

Balanza.

Caja de 30 cm. De altura (Para flexibilidad).

IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
(Se sugiere que se consulte y alcance material bibliogrfico o referencias web tanto para
docente como para los estudiantes).

Documentos proporcionados por MINEDU.

Separatas en el curso de capacitacin.

Resolucin Ministerial N 034 2015 MINEDU.

UNIDAD DIDCTICA 02
I.- DATOS INFORMATIVOS
UGEL
I.E. NUCLEO

: 02
: I.E GRAN AMAUTA 3037

I.I.E.E. DE LA RED
N DE UNIDAD

: II

: I.E VIRGEN DEL CARMEN

CICLO

: IV

GRADO
HORAS SEMANALES
DOCENTE

: TERCERO Y CUARTO
: 3 HORAS
: YONI GUZMN TITO

II.- TTULO
Jugando y practicando atletismo, mis valores estoy afianzando. cuerpo
III.- SITUACIN DE CONTEXTO O SIGNIFICATIVA
Falta de disciplina escolar y la prctica de valores estudiantes
La disciplina escolar es fundamental en el desarrollo del estudiante; y dentro de enmarcar la
disciplina tenemos que considerar que el estudiante conozca y reconozca su lateralidad
con seguridad y confianza.
Los diversos juegos que se propongan con la intencin de desarrollar su velocidad
(trayectoria, reaccin) que permitirn al alumno mejorar sus capacidades fsicas y practicar
ejercicios valorando su cuerpo y su salud.
IV.- EVIDENCIA O PRODUCTOS
Concurso de juegos de coordinacin, lista de cotejo.
V.- APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia
Capacidad
Indicador de desempeo
Construye su corporeidad

Realiza acciones motrices variadas con autonoma, regulando la totalidad y las partes
de su cuerpo en el espacio, el tiempo y en interaccin con el entorno, tomando
consciencia de s mismo y fortaleciendo su autoestima

Demuestra independencia segmentaria, reconociendo su lado derecho e izquierdo

con seguridad y confianza.

Valora y prctica actividades fsicas y hbitos saludables

Practica actividad fsica habitualmente para su bienestar, desarrollando sus

capacidades fsicas a travs del juego, la recreacin y el deporte.

Adopta posturas adecuadas en situaciones cotidianas y en la prctica de actividades

fsicas variadas, reconociendo los beneficios para su salud.

Propone juegos que impliquen carreras en distancias cortas. En los que el alumno
desarrolle su velocidad

Identifica los alimentos nutritivos y su influencia para la prctica del ejercicio.

Utiliza sus habilidades socio motrices en actividades fsicas y deportivas

Aplica sus habilidades socio motrices al
compartir diversas actividades fsicas, generando trabajo en equipo en una actitud de
liderazgo, solidaridad y respeto hacia su entorno

Reconoce el hecho de ganar o perder como su elemento propio del juego

VI.- SECUENCIA DIDCTICA

Situacin de aprendizaje
Ttulo de la sesin de aprendizaje
N de Horas
Semana
La importancia de conocer el cuerpo
Reconozco mi lateralidad
3
1

Jugando desarrollo mi capacidad

Practicando mi velocidad
3
1
Los alimentos que me ayudan a fortalecer y cuidar mi cuerpo
Jugando me divierto y fortalezco mi cuerpo
3
1
L Ganar o perder son las dos situaciones de un juego y lo asumo como tal
El juego , es solo un juego
3
1
VII.- EVALUACIN (ltima sesin de la Unidad)
INDICADORES

Demuestra
independencia

EVIDENCIA O PRODUCTO
FINAL

Concurso
de
juegos de
coordinac

Lista de cotejo

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

segmentaria,
reconociendo
su lado derecho
e izquierdo con
seguridad y
confianza.

in

Concurso de
coordinacin

juegos de

Lista de cotejo

Consumo de
nutritivos

alimentos

Ficha de observacin

Participa en los diversos

juegos

Ficha de Observacin

Propone juegos que

impliquen carreras en
distancias cortas En los
que el alumno desarrolle
su velocidad.

Identifica los alimentos

nutritivos y su influencia
para la prctica del
ejercicio.

Reconoce el hecho de ganar

o perder como su elemento
propio del juego

VIII.- MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Conos

Hojas de registro de pruebas.

Tizas de colore

01 cronmetro

Platillos
IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Documentos proporcionados por MINEDU.

Separatas en el curso de capacitacin.
Resolucin Ministerial N 034 2015 MINEDU.
Revistas y consultas por internet.

UNIDAD DIDACTICA 03
I.- DATOS INFORMATIVOS
UGEL
I.E. NUCLEO
I.I.E.E. DE LA RED

: 03
: I.E GRAN AMAUTA 3037
: I.E VIRGEN DEL CARMEN

N DE UNIDAD

: III

CICLO

: IV

GRADO
HORAS SEMANALES
FECHA
DOCENTE
II.TTULO

III.SITUACI
N DE
CONTEXT
OO
SIGNIFIC
ATIVA

: TERCERO Y CUARTO
: 3 HORAS
: Del 18 de mayo al 19 de junio
: YONI GUZMN TITO

Cuidando mi medio ambiente me cuida y me divierto con el baln

Falta
de
conciencia
y
sensibilida
d
del
cuidado
del medio
ambiente

El cuidado del medio ambiente es fundamental en el

desarrollo del estudiante; pues es parte de su vida y como tal
deber aprender a cuidarla y respetarla considerando que es
parte de el y de todos los que compartimos con l.
Los diversos juegos que se propongan ayudaran a desarrollar
sus destrezas bsicas y practicar ejercicios valorando su
cuerpo y su salud. Asimismo reconocer la importancia de
cuidar su cuerpo por medio de hbitos higinicos y una
adecuada alimentacin

IV.- EVIDENCIA O PRODUCTOS

Afiches en relacin al medio ambiente y al deporte, juego de fuerza, flexibilidad
y lista de cotejo.
V.- APRENDIZAJES ESPERADOS
Compete
ncia

Capacidad

Construy
e su
corporei
dad

Valora y
prctica
actividad
es fsicas
y hbitos
saludabl
es

Utiliza
sus
habilidad
es socio
motrices
en
actividad
es fsicas
y

Realiza acciones motrices

variadas con autonoma,
regulando la totalidad y las partes
de su cuerpo en el espacio, el
tiempo y en interaccin con el
entorno, tomando consciencia de
s mismo y fortaleciendo su
autoestima
Practica actividad fsica
habitualmente para su bienestar,
desarrollando sus capacidades
fsicas a travs del juego, la
recreacin y el deporte.

Adquiere hbitos alimenticios

saludables aplicando sus
conocimientos para el cuidado del
cuerpo.

Aplica sus habilidades socio

motrices al compartir diversas
actividades fsicas, generando
trabajo en equipo en una actitud
de liderazgo, solidaridad y respeto
hacia su entorno

Utiliza el pensamiento
estratgico en actividades

Indicador de desempeo

Utiliza su coordinacin global y

segmentaria interactuando con
objetos y sus compaeros
adoptando una actitud positiva.

Relaciona sus capacidades fsicas

condicionales que intervienen en
la prctica de juegos motores
sencillos.

Explora actividades de activacin

y relajacin corporal
(calentamiento) .

Reconoce la importancia de
practicar hbitos de higiene,
alimentacin e hidratacin luego
de la actividad fsica

Utiliza sus destrezas bsicas

en juegos diversos,
respetando normas

Identifica y respeta las reglas

en la ejecucin de los juegos
recreativos rescatando el
valor de la cooperacin

deportiv
as

fsicas y deportivas como

medio formativo.

VI.- SECUENCIA DIDCTICA

Ttulo de la sesin de
aprendizaje

N de
Horas

su

Se utilizar mi fuerza
y resistencia

El trabajo coordinado y en equipo

con actitud positiva

Interactuar con mis

compaeros es divertido

El
calentamiento prepara mi
cuerpo antes de realizar ejercicios
me ayudan a fortalecer y cuidar

Se preparar mi cuerpo
antes de ejercitarme

L
Juega
y se
divierte
respetando normas
y
practica la hidratacin durante
las clases de fortalecimiento.

Me divierto jugando con

mis compaeros

respeta reglas durante el juego y

coopera con sus compaeros

El juego y la cooperacin
en una sola accin

Situacin de aprendizaje
La importancia
capacidad fsica

de

conocer

Semana
1

VII.- EVALUACIN ( en sesin de la Unidad)

INDICADORES

EVIDENCIA O
PRODUCTO
FINAL
Juegos(comp
etencia)
de
fuerza
y
resistencia

Lista
cotejo

de

Relaciona sus capacidades fsicas condicionales que

intervienen en la prctica de juegos motores sencillos.

juegos(compe
tencia)
de
coordinacin
con
y
sin
baln

Lista
cotejo

de

Utiliza su coordinacin global y

interactuando con objetos y sus
adoptando una actitud positiva.

Calienta
al
inicio de clase

Ficha
de
observacin

Reconoce la importancia de practicar hbitos de

higiene, alimentacin e hidratacin luego de la
actividad fsica

Consumo
de
agua durante
la clase

Ficha
de
Observacin

Utiliza sus destrezas bsicas en juegos diversos,

respetando normas

Participa
en
los
diversos
juegos

Lista
cotejo

de

Identifica y respeta las reglas en la ejecucin de los

juegos recreativos rescatando el valor de la
cooperacin

Juego
equipos

Lista
cotejo

de

segmentaria
compaeros

Explora actividades de activacin y relajacin corporal

(calentamiento) .

de

INSTRUMENT
O DE
EVALUACIN

VIII.- MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Conos

Hojas de registro de pruebas.

01 cronmetro

Platillos

Sogas

Pelotas
IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Documentos proporcionados por MINEDU.

Separatas en el curso de capacitacin.
Resolucin Ministerial N 034 2015 MINEDU.
Revistas y consultas por internet

UNIDAD DIDACTICA 04
I.- DATOS INFORMATIVOS
UGEL
: 03
I.E. NUCLEO
: I.E GRAN AMAUTA 3037
I.I.E.E. DE LA RED
: I.E VIRGEN DEL CARMEN
N DE UNIDAD
: IV

CICLO

: IV

GRADO
HORAS SEMANALES
FECHA
DOCENTE

: TERCERO Y CUARTO
: 3 HORAS
: Del 22 de junio al 24 de julio del 2015
: YONI GUZMN TITO

II.TTULO

III.SITUACI
N DE
CONTEXT
OO
SIGNIFIC
ATIVA

Cuidando mi entorno soy amigo del medio ambiente y el baln y yo ya

somos amigos
Falta
de
conciencia
y
sensibilida
d
del
cuidado
del medio
ambiente

El cuidado del medio ambiente es fundamental en el

desarrollo del estudiante; pues es parte de su vida y como tal
deber aprender a cuidarla y respetarla considerando que es
parte de l y de todos los que compartimos con l.
Los diversos juegos que se propongan ayudaran a desarrollar
sus destrezas bsicas y practicar ejercicios valorando su
cuerpo y su salud. Asimismo reconocer la importancia de
cuidar su cuerpo por medio de hbitos higinicos y una
adecuada hidratacin y alimentacin.

IV.- EVIDENCIA O PRODUCTOS

Creacin de driles grupales y realiza el calentamiento antes del ejercicio.
V.- APRENDIZAJES ESPERADOS
Compete
ncia

Capacidad

Realiza acciones motrices

variadas con autonoma,
regulando la totalidad y las partes
de su cuerpo en el espacio, el
tiempo y en interaccin con el
entorno, tomando consciencia de
s mismo y fortaleciendo su
autoestima

Practica actividad fsica

habitualmente para su bienestar,
desarrollando sus capacidades
fsicas a travs del juego, la
recreacin y el deporte.

Construy
e su
corporei
dad

Valora y
prctica
actividad
es fsicas
y hbitos
saludabl
es

Indicador de desempeo

Utiliza su coordinacin global y

segmentaria interactuando con
objetos y sus compaeros
adoptando una actitud positiva.

Relaciona sus capacidades fsicas

condicionales que intervienen en
la prctica de juegos motores
sencillos.

Explora actividades de activacin

y relajacin corporal
(calentamiento) .

Consume los alimentos nutritivos

destacando la importancia que
tienen para el crecimiento y

desarrollo del organismo cuando

realiza ejercicio fsico

Utiliza
sus
habilidad
es socio
motrices
en
actividad
es fsicas
y
deportiv
as

Utiliza el pensamiento estratgico

en actividades fsicas y deportivas
como medio formativo.

Utiliza sus destrezas bsicas

en juegos diversos,
respetando normas

VI.- SECUENCIA DIDCTICA

Situacin de aprendizaje

Ttulo de la sesin de
aprendizaje

N de
Horas

La importancia de reconocer su
capacidad fsica

Utilizo mis
habilidades con el baln
de manera divertida.

Participa y coordina en equipo con

actitud positiva

Jugar en equipo con

mis
compaeros
es
divertido

El
calentamiento prepara mi
cuerpo
antes
de
realizar
ejercicios , para evitar posibles
lesiones

Preparo a
mi cuerpo
antes de ejercitarme

Conoce
algunos
alimentos
nutritivos
que
ayudan
al
crecimiento.

Me divierto jugando con

mis
compaeros
reconociendo
alimentos
nutritivos.

Demuestra
sus
destrezas
respetando las reglas durante el
juego y a con sus compaeros

Jugando mis destrezas

estoy mejorando y a mis
compaeros respetando.

Semana
1

VII.- EVALUACIN ( en sesin de la Unidad)

INDICADORES

Utiliza su coordinacin global y

segmentaria interactuando con objetos y
sus compaeros adoptando una actitud
positiva

EVIDENCIA O
PRODUCTO
FINAL
Realiza
rebotes
y
pases
forma
individual
y
grupal.

INSTRUMENT
O DE
EVALUACIN
Lista
cotejo

de

Relaciona sus capacidades fsicas

condicionales que intervienen en la
prctica de juegos motores sencillos

juegos(compe
tencia)
de
coordinacin
ojo mano con
baln

Lista
cotejo

Explora actividades de activacin y

relajacin corporal (calentamiento )

Calienta
al
inicio de clase
en
forma
grupal

Ficha
de
observacin

Consume los alimentos nutritivos

destacando la importancia que tienen
para el crecimiento y desarrollo del
organismo cuando realiza ejercicio fsico

Incluye en la
lonchera
alimentos
saludables

Ficha
de
Observacin

Participa
en
diversos
juegos
de
equipo
respetando
las normas.

Lista
cotejo

Utiliza sus destrezas bsicas en juegos

diversos, respetando normas.

VIII.- MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Conos

Hojas de registro de pruebas.

01 cronmetro

Platillos

Sogas

Balones

Aros
IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Documentos proporcionados por MINEDU.

Separatas en el curso de capacitacin.
Resolucin Ministerial N 034 2015 MINEDU.

Revistas y consultas por internet.

de

de

UNIDAD DIDACTICA 05
I.- DATOS INFORMATIVOS
UGEL
: 03
I.E. NUCLEO
: I.E GRAN AMAUTA 3037
I.I.E.E. DE LA RED
: I.E VIRGEN DEL CARMEN
N DE UNIDAD
: IV

CICLO

: IV

GRADO
HORAS SEMANALES
FECHA
DOCENTE

: CUARTO
: 3 HORAS
: Del 10 de Agosto al 11 de Septiembre del 2015
: YONI GUZMN TITO

II.TTULO

III.SITUACI
N DE
CONTEXT
OO
SIGNIFIC
ATIVA

Ejercito mi cuerpo y mi mente respetando las reglas del juego.

Bajo
nivel de
rendimie
nto
acadmic
o de los
estudiant
es.

El bajo nivel de rendimiento en los estudiantes se da a

travs de los factores externos ya sea emocionales,
sensoriales o problemas especficos de aprendizaje, por
ello es necesario que a los estudiantes se les propongan
actividades en donde el alumno sea estimulado a que su
aprendizaje sea significativo.
Los diversos juegos y actividades que se propongan
ayudaran a desarrollar sus destrezas bsicas, su
lateralidad, favoreciendo el trabajo en grupo. Asimismo
reconocer la importancia de cuidar su cuerpo a travs
una adecuada alimentacin.

IV.- EVIDENCIA O PRODUCTOS

Creacin de driles grupales, afiches en relacin a una adecuada alimentacin,
juegos de cooperacin.
V.- APRENDIZAJES ESPERADOS
Compete
ncia

Capacidad

Construy
e su
corporei
dad

Valora y
prctica
actividad
es fsicas
y hbitos
saludabl
es

Utiliza
sus
habilidad
es socio
motrices
en
actividad
es fsicas
y
deportiv
as

Indicador de desempeo

Realiza acciones motrices

variadas con autonoma,
regulando la totalidad y las partes
de su cuerpo en el espacio, el
tiempo y en interaccin con el
entorno, tomando consciencia de
s mismo y fortaleciendo su
autoestima.

Adquiere hbitos alimenticios

saludables aplicando sus
conocimientos para el cuidado del
cuerpo.

Utiliza el pensamiento estratgico

en actividades fsicas y deportivas
como medio formativo.

Aplica sus habilidades socios

motrices al compartir diversas
actividades fsicas, generando
trabajo en equipo en una actitud
de liderazgo, solidaridad y respeto
hacia su entorno.

Demuestra independencia
segmentaria, reconociendo su
lado derecho e izquierdo con
seguridad y confianza.

Conoce algunos elementos que

contribuyen a una alimentacin
sana y equilibrada: variedad,
tipos y calidad de los alimentos.

Usa su destreza motriz bsica en

juegos organizados de
colaboracin y oposicin.

Organiza y utiliza su tiempo libre

en actividades ldicas y
recreativas que promuevan el
respeto por el medio ambiente
Reconoce el hecho de ganar o
perder como su elemento propio
del juego.

VI.- SECUENCIA DIDCTICA

Situacin de aprendizaje

Ttulo de la sesin de
aprendizaje

N de
Horas

La importancia de reconocer mi
cuerpo.

Utilizo mi lateralidad
con el baln de manera
divertida.

El trabajo coordinado y en equipo

con actitud positiva.

Conoce
algunos
alimentos
nutritivos que contribuyen a una
adecuada alimentacin.

destrezas
compaeros
divertido.

Practico mis
con
mis
y
es

Me divierto jugando con

mis
compaeros
reconociendo
alimentos
nutritivos.

Semana
1

Se organiza con sus compaeros

en
juegos
y
actividades
respetando el medio ambiente.

Me
divierto
organizndome con mis
compaeros.

Ganar o perder son las dos

situaciones de
un juego y lo
asumo como tal.

El juego , es solo un juego

VII.- EVALUACIN (en sesin de la Unidad)

INDICADORES

Demuestra independencia segmentaria,

reconociendo su lado derecho e izquierdo con
seguridad y confianza.

EVIDENCIA O
PRODUCTO
FINAL
Driles
de
coordinacin
ojo pie con
baln.

Lista
cotejo

de

Participa
en
diversos
juegos
de
equipo
respetando
las normas.

Lista
cotejo

de

Ficha
de
observacin

Usa su destreza motriz bsica en juegos

organizados de colaboracin y oposicin.

Conoce algunos elementos que contribuyen a una

alimentacin sana y equilibrada: variedad, tipos y
calidad de los alimentos.

Consumo
alimentos
nutritivos

Organiza y utiliza su tiempo libre en

actividades ldicas y recreativas que
promuevan el respeto por el medio ambiente.

Participa
en
juegos
y
actividades de
equipo.

Lista
cotejo.

.Reconoce el hecho de ganar o perder como su

elemento propio del juego.

Participa
en
los
diversos
juegos.

Ficha
de
Observacin.

de

VIII.- MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Conos

Hojas de registro de pruebas.

Platillos

Sogas

Balones

Aros
IX.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

INSTRUMENT
O DE
EVALUACIN

Documentos proporcionados por MINEDU.

Separatas en el curso de capacitacin.
Resolucin Ministerial N 034 2015 MINEDU.
Revistas y consultas por internet

de