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Justificativa:

A criao da Liga Acadmica Seridoense de Endocrinologia e Metabologia da


Escola Multicampi de Cincias Mdicas do Rio Grande do Norte justifica-se devido
demanda pelo perfil do mdico contemporneo: aquele capaz, dentre outras habilidades,
de exercer satisfatoriamente sua profisso em situaes que necessitam de interveno
mdica veemente, eficaz e gil em atendimentos que tenham carter de urgncia e
emergncia, sejam eles pr-hospitalares ou intra-hospitalares. Dessa forma, aspira-se
com a criao dessa liga, que os alunos participantes tenham contato precoce, porm
muito bem fundamentado didaticamente, com as situaes clnicas que envolvem risco
iminente de morte. Alm disso, verifica-se que o aluno poder visualizar ativamente a
aplicabilidade do conhecimento terico adquirido na universidade, fortalecer aspectos
ticos da relao mdico-paciente e aperfeioar habilidades de comunicao,
exercitando e fomentando, dessa maneira, o raciocnio clnico.
Ademais, temos como ferramentas para que as aspiraes acima sejam
concretizadas o acompanhamento supervisionado dos discentes em plantes mdicos
em algumas unidades hospitalares da regio do serid, como Hospital Regional de
Caic, Hospital Regional de Currais Novos e outros, bem como em unidades de Suporte
Bsico e Avanado do Servio de Atendimento Mvel de Urgncia (SAMU), alm da
realizao de aes sociais, cujo foco a orientao da populao de Caic/RN como
um todo e de alguns grupos especficos, como os moto-taxistas, sobre instrues de
primeiros socorros em caso de acidentes prestadas a vtima at que a equipe mdica
chegue ao local do ocorrido. Diante disso, nota-se que o aluno participar de um
contexto amplo e completo da urgncia e emergncia, contribuindo e adquirindo
conhecimentos no mbito da preveno, do atendimento pr-hospitalar e do
atendimento intra-hospitalar, que so, notoriamente, positivos para a formao mdica.
Fundamentao terica:
As Ligas Acadmicas so entidades autnomas estudantis que buscam aprimorar o
conhecimento em reas escolhidas pelos alunos e aproximar o aluno da prtica clnica.
Durante a Liga, os alunos promovem eventos, desenvolvem projetos de pesquisa e
recebem aulas tericas. A aproximao dos alunos na prtica mdica aumenta a
motivao destes. Alguns estudos tm mostrado que a insero em Ligas Acadmicas
aumenta a interao entre os participantes e com a atuao destes na comunidade como

agentes de promoo sade, faz com que as Ligas sejam um aliado na transformao
social. Alm disso, a insero em Ligas Acadmicas proporciona pontos para algumas
residncias mdicas, pois, as Ligas so consideradas projetos de extenso. Desse modo,
o objetivo deste projeto a construo de um espao em que os discentes e docentes do
curso de medicina, da Escola Multicampi de Cincias Mdicas, possam interagir com a
comunidade, criar parcerias com hospitais e instituies, realizar prticas mdicas,
aumentar o conhecimento acerca de prticas mdicas em urgncia e emergncia, alm
de promover eventos que possam aprimorar o conhecimento terico e prtico, visando
uma melhor preparao do discente para sua vida acadmica e profissional.
Objetivos:
A Liga Acadmica de Medicina de Urgncia e Emergncia (LAMURGEM) tem
como objetivos: colaborar na formao de acadmicos interessados em aperfeioamento
na rea de urgncia. Logo, os objetivos gerais desse projeto so propiciar aos discentes,
do curso de Medicina da Escola Multicampi de Cincias Mdicas do Rio Grande do
Norte, interessados em ampliar seus conhecimentos nas reas de urgncias clnicas o
aperfeioamento de suas habilidades tcnicas assistenciais e, ao mesmo tempo,
contribuir para a garantia de uma assistncia de qualidade e, acima de tudo,
humanizada. Alm de fazer com que o estudante tenha uma formao terico-prtica,
ampla e correta de como proceder diante da urgncia e emergncia, desde o atendimento
pr-hospitalar at o intra-hospitalar.
Tambm so objetivos do projeto: colaborar na assistncia a pacientes que
entrarem nas unidades de urgncia sob a superviso de membros orientadores e
colaboradores; Promover, divulgar e garantir o acesso s aulas, discusses e cursos aos
demais discentes da EMCM; Desenvolver e divulgar as atividades cientficas realizadas
pela LAMURGEM, atravs de simpsios, seminrios, congressos e/ou publicaes em
revistas contribuindo para uma melhor compreenso da sade como tambm para
disseminao do Programa LAMURGEM; Estimular associaes com outras ligas
acadmicas visando disseminao da LAMURGEM e a multidisciplinariedade do
conhecimento mdico acadmico; Fomentar a realizao de parcerias com instituies
de sade vinculadas ou no EMCM visando crescente autonomia profissional e
intelectual dos discentes;
Metodologia:

O projeto est fundado levando em considerao os trs pilares primordiais do


universo acadmico, ensino, pesquisa e extenso. Assim, elaboramos o mtodo pelo
qual a liga deve se estabelecer em cada um desses pilares. Sendo eles:
Atividades de ensino
As atividades de ensino envolvero sesses semanais abertas ao pblico
acadmico, com convidados (professores, mdicos e profissionais da sade) e membros
do projeto, nas quais temas especficos relacionados com urgncia e emergncia sero
discutidos em forma de aula terica expositiva e/ou dialogada, podendo conter
discusses de casos clnicos. As sesses ocorrero quinzenalmente, com durao
prevista de 3 horas. Ainda no mbito do ensino, o projeto envolver os suportes vida,
sendo eles: Suporte Bsico de Vida (BLS), Suporte Avanado de Vida em Cardiologia
(ACLS) e Suporte Avanado de Vida em Pediatria (PALS).
Atividades de pesquisa
As atividades de pesquisa devero ser desenvolvidas pelos alunos junto aos
professores orientadores e colaboradores ou outros pesquisadores interessados. O
projeto atuar na aproximao entre alunos e professores pesquisadores, de forma a
facilitar o desenvolvimento da iniciao cientfica pelos alunos. As metodologias das
pesquisas realizadas ficaro a critrio do professor orientador, podendo ser as mais
diversas, tais como: estudo de caso; pesquisa documental; pesquisa bibliogrfica;
levantamento; pesquisa participante; pesquisa-ao; pesquisa etnogrfica; pesquisa
fenomenolgica; pesquisa experimental. Tais pesquisas ficaram regulamentadas pelo
Comit de tica e Pesquisa. De acordo com as exigncias da Resoluo n 466/2012 do
Conselho Nacional de Sade sobre a biotica.
Atividades de extenso
A ao extensionista dever ser composta por eixos de dinmicas que possam
integralizar o pblico alvo, e, de fato, transferir a teoria para a prtica construda pelos
discentes nas sesses de aula terica expositiva e/ou dialogada.
Os eixos de dinmicas em sua ordem de execuo na atividade ser: realizar
reunies quinzenais, nas quais, alunos, professores responsveis pelo projeto e
palestrantes convidados discorreram sobre a temtica de atendimento hospitalar em
casos de urgncia e emergncia, atividades ambulatoriais de urgncia e emergncia nos
hospitais da regio de abrangncia da EMCM e outros servios de urgncia e
emergncia, como o Servio de Atendimento Mvel de Urgncia (SAMU) tais

atividades devero ser supervisionadas pelo mdico plantonista do servio; organizao


de minicurso aberto a comunidade acadmica sobre eletrocardiograma com
participao de especialistas convidados, organizao de palestra aberta a comunidade
em geral sobre atendimento de urgncia pr-hospitalar ao motociclista.
Alm disso, h o interesse em fazer parceria com escolas de ensino mdio do
municpio para disseminarmos o conhecimento sobre primeiros socorros para alunos e
professores. Seguindo este mesmo raciocnio, nos uniremos ao Conselho Comunitrio
de Sade para promovermos sociedade cursos acerca da temtica de acidentes
domsticos. Ademais, pretende-se organizar a jornada sobre medicina de urgncia e
emergncia, com palestras de especialistas e exposio das pesquisas realizadas pelos
componentes do projeto.
Resultados esperados:
Almeja-se que o aluno integrante da Liga de Urgncia e Emergncia tenha cada
vez mais domnio do conhecimento e das prticas mdicas no mbito do atendimento de
pronto-socorro e atendimentos pr-hospitalares, isso porque as atividades da Liga
desenvolvero aulas expositivas e promoo de cursos e eventos com produo
cientfica e atividades prticas como estgios em hospitais e no Servio de Atendimento
Mdico de Urgncia (SAMU). Isso tudo pautado na trade, ensino, pesquisa e extenso.
carter tambm deste projeto, a integrao ainda maior da Escola Multicampi de
Cincias Mdicas (EMCM) com a comunidade na promoo de campanhas educativas e
preventivas e espera-se com isso que os alunos tenham uma formao de acordo com o
proposto para a interiorizao da UFRN e criao do curso de Medicina com sua
atividade acadmica e aes efetivas no cotidiano da prestao de servios de sade
pblica para a populao residente no interior do Estado.
Aspira-se tambm que a Liga incorpore cada vez mais na formao de seus
integrantes o que preconizado pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos
de graduao em Medicina, que estabelecem como perfil desejado da formao o
mdico, com formao generalista, humanista, crtica e reflexiva, capacitado a atuar,
pautado em princpios ticos, no processo de sade-doena em seus diferentes nveis de
ateno, com aes de promoo, preveno, recuperao e reabilitao sade, na
perspectiva da integralidade da assistncia, com senso de responsabilidade social e
compromisso com a cidadania, como promotor da sade integral do ser humano.

Outrossim, como desejo do perfil do formando, espera-se a forte vinculao da


LAMURGEM e, consequentemente, da EMCM com as recomendaes explicitadas no
Consenso Global de Responsabilidade Social das Escolas Mdicas capitaneado pela
Organizao Mundial da Sade, citando algumas das recomendaes como exemplo,
temos:
I. Estabelecimento de parcerias com o Sistema de Sade local, de forma que a
escola se tornar co-responsvel pela formulao de aes voltadas para a qualificao e
eficincia progressiva do Sistema de Sade local;
II. Desenvolvimento de uma Educao Mdica baseada em resultados, de forma
que todo o espectro de intervenes educacionais, incluindo desde o planejamento da
matriz curricular, alocao de recursos, mtodos de ensino-aprendizagem, avaliao de
estudantes, desenvolvimento docente e sistemas de avaliao sero moldados para
melhor atender s demandas individuais e sociais;
III. Oferta aos estudantes de uma insero desde o incio do curso e longitudinal
ao longo de toda a formao a experincias de aprendizagem baseada na comunidade,
tanto na teoria quanto na prtica, para compreender e agir sobre os determinantes de
sade e ganhar apropriadas competncias clnicas;
IV. Criao de governana responsiva e responsvel da escola mdica, com
destaque para o papel da escola enquanto ator-chave no sistema de sade e
desenvolvimento da fora de trabalho, e no envolvimento de todo o corpo docente,
tcnico e estudantes no enfrentamento dos desafios e necessidades de sade da
sociedade;
V. Envolvimento da sociedade e de todos os atores relacionados com o processo
de formao mdica no planejamento, implementao e avaliao do curso mdico,
buscando-se equilbrio.
Portanto, elencando tambm, por exemplo, os altos ndices de emergncias
cardiovasculares e traumas de todos os tipos no territrio brasileiro, espera-se de um
mdico uma alta competncia para enfrentar os desafios dos pronto-atendimentos e
sendo assim, o presente projeto espera propiciar a tima capacitao de seus integrantes
desde os primeiros perodos da faculdade para que ao final do curso de graduao, os
profissionais tenham uma formao de alto nvel e condizentes com as demandas
sociais, principalmente no que diz respeitos s urgncias e emergncias.

Cronograma:
Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro
Aula Magna

Levantamento
terico

Aulas
Expositivas

Dez.

Primeiros
socorros para
motociclistas
Atividade
comunidade

1 Jornada de
Urgncia e
Emergncia do
Serid

Nov.

Curso ECG

Aulas Prticas
e Estgios

Outubro

Referncias:
HAMAMOTO FILHO, P., VENDITTI, V., OLIVEIRA, C., VICENTINI, H.,
SCHELLINI, S. Ligas Acadmicas de Medicina: extenso das cincias mdicas
sociedade. Revista Cincia em Extenso, 2011.
HAMAMOTO FILHO, P. Ligas Acadmicas: motivaes e crticas a propsito
de um repensar necessrio. Revista Brasileira de Educao Mdica, Rio de
Janeiro, v. 35, n. 4, Dez. 2011.