Plan (FTE 1313) Profa. Yenis Millán

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGGICO DE MIRANDA JOS MANUEL SISO MARTNEZ

UNIDAD DE EVALUACIN ESTUDIANTIL
PLAN DE EVALUACIN
I. DATOS DE IDENTIFICACIN
1. Departamento
EDUCACIN FSICA
2. Componente Curricular
FORMACIN ESPECIALIZADA
3. Curso/Fase/Actividad Acreditable de Extensin
4. Cdigo
FUNDAMENTOS TERICOS DE LA EDUCACIN FSICA, EL DEPORTE Y LA RECREACIN
FTE-1313
5. Modalidad
PRESENCIAL-SEMANAL
6. Coordinador del Curso/Fase/Actividad Acreditable de Extensin
YENIS MILLN
7. Perodo Acadmico
2015 II
8. Fecha de Recepcin en la Unidad de Evaluacin Estudiantil
UEE/001
Revisado 2013
INSTRUCTIVO DE LLENADO
PLAN DE EVALUACIN
I. DATOS DE IDENTIFICACIN
1.
Escriba el Departamento al cual est adscrito el curso, fase o actividad

acreditable de extensin.
2. Escriba el Componente Curricular al cual pertenece el curso, fase o

actividad acreditable de extensin (Formacin General, Formacin
Pedaggica, Formacin Especializada o Prctica Profesional).
3. Escriba la denominacin del curso, fase o actividad acreditable de
extensin como aparece en el Plan de Estudio vigente.
4. Escriba el cdigo asignado en el Plan de Estudio vigente.
5. Escriba la modalidad establecida en los acuerdos de la U.T.A.L.
6. Escriba el nombre y apellido del docente coordinador.
7.
8.
Escriba el periodo acadmico al cual corresponde el Plan de Evaluacin.

Escriba la fecha en la cual se recibe el Plan en la Unidad de Evaluacin
Estudiantil.

PLAN DE EVALUACIN
II. ESPECIFICACIONES
1.
2.
3.
Tipos de
Evaluacin
Objetivos y Contenidos
D
Plan de Evaluacin
Contenido del curso
Control de asistencia
Organizacin de equipos de trabajo
Objetivo Especifico I
Conocer el proceso originario y evolutivo de la
educacin fsica, el deporte y la recreacin.
4.
Momento de
la Actividad
Evaluativa
10/12/2015
10/19/2015
Estrategias de Evaluacin
Actividades
Tcnicas
Instrumentos
5.
6.
Ponderacin
Asignada
Bienvenida
Introduccin y
condiciones
del curso
Discusin en
clase
Anlisis de
produccin.
Escala de estimacin
Exposicin
Observacin
Anlisis de
Formas de
Participacin
ED
7.
Momento y Criterios para la

Ejecucin de Evaluaciones
Remediales y de Superacin
10%
NO APLICA
Escala de estimacin
15%
NO APLICA
Escala de estimacin
5%
al
Contenido:Origen y evolucin de la educacin fsica,

el deporte y la recreacin en el mundo: prehistria,
edad antigua;China, Egipto, Japn e India, Grecia y
11/2/2015
Roma, La Edad Media y el Renacimiento.
Objetivo Especifico II
Conocer las escuelas y los movimientos gimnsticos
11/9/2015
al
11/23/2015
Contenido: Las escuelas y los movimientos gimnsticos: Sueca y los movimientos del Norte, Francesa y el
movimiento del Oeste,Alamana y el movimiento del
Centro, Inglesa y el movimiento Deporte.
La Etapa higinico-militar y la pedaggica.
11/30/2015
Mapa mental
producciones
UEE/002
12/1/2015
PRUEBA ORAL
Mayo 2013

PLAN DE EVALUACIN
1.
2.
3.
Tipos de
Evaluacin
D
Momento de
la Actividad
Evaluativa
4.
Actividades
Tcnicas
Instrumentos
Cuadro
comparativo
Anlisis
de produccin
Escala de estimacin
Conceptualiza
cin
Anlisis
Escala de estimacin
6.
5.
Formas de
Participacin
7.
7.
ED

10%
NO APLICA
5%
Ponderacin
Asignada
Objetivo Especifico III

Analizar la base epistemolgica que sustenta el objeto
y mtodo de la educacin fsica, el deporte y la
recreacin.
Contenido: La epistemologa de la educacin fsica,
el deporte y la recreacin: Definicin de epistemologa
teoras de la educacin fsica y el deporte: Jos Maria
Cagigal,Onmo Grupe, Miguel Vicente,Pierre Parlbas,
Jean Le Boulch. Consideraciones sobre nuevas teoras.
El objeto y mtodo de la educacin fsica.
12/1/2015
12/8/2015
Conceptualizacin de la educacin fsica, el deporte y

la recreacin, caracteristicas y diferencias.
Objetivo Especifico IV
Conocer la historia de la educacin fsica,el deporte y
la recreacin en Venezuela.
Contenido:Orgen,instituciones formadoras del recurso
en la especialidad.
Organizacin de la educacin fsica, el deporte y la
recreacin.
NO APLICA
de produccin
1/11/2016
Linea de
Tiempo
Analisis de
produccin
Escala de estimacin
15%
1/18/2016
PRUEBA DE ENSAYO
1/18/2016
Organigrama
Anlisis
de produccin
Escala de estimacin
5%
1/25/2016
PRUEBA ORAL
Mayo 2013

PLAN DE EVALUACIN
1.
2.
3.
Tipos de
Evaluacin
S
Momento de
la Actividad
Evaluativa
1/25/2016
D
Objetivo Especifico V
Valorar la importancia de la educacin fsica, el
deporte y la recreacin .
Contenido: La educacin fsica, el deporte y la
recreacin como estadios portadores de valores.
Identificacin y concepto de valores, caractersticas y
categoras, valores de la educacin fsica, el deporte y
la recreacin.
4.
Actividades
Tcnicas
Instrumentos
Ensayo
Anlisis de
produccin
Escala de estimacin
5.
6.
Ponderacin
Asignada
Formas de
Participacin
ED
15%
7.

2/15/2016
PRUEBA ORAL
2/1/2016
Trabajo de
Campo
Observacin
Registro de participacin
20%
"
"
2/15/2016
UEE/002
Entrega de
calificaciones
Mayo 2013

PLAN DE EVALUACIN
2.
1.
3.
Tipos de
Evaluacin
D
UEE/002
Momento de
la Actividad
Evaluativa
4.
Actividades
Tcnicas
Instrumentos
5.
Ponderacin
Asignada
6.
Formas de
Participacin
ED
7.

Mayo 2013

PLAN DE EVALUACIN
2.
1.
3.
Tipos de
Evaluacin
D
UEE/002
Momento de
la Actividad
Evaluativa
4.
Actividades
Tcnicas
Instrumentos
5.
Ponderacin
Asignada
6.
Formas de
Participacin
ED
7.

Mayo 2013

PLAN DE EVALUACIN
1.
2.
Tipos de
Evaluacin
3.
D
UEE/002
Momento de
la Actividad
Evaluativa
4.
Actividades
Tcnicas
Instrumentos
5.
Ponderacin
Asignada
6.
Formas de
Participacin
ED
7.

Mayo 2013

PLAN DE EVALUACIN
3.
2.
Tipos de
Evaluacin
1.
D
UEE/002
Momento de
la Actividad
Evaluativa
4.
Actividades
Tcnicas
Instrumentos
5.
Ponderacin
Asignada
6.
Formas de
Participacin
ED
7.

Mayo 2013

PLAN DE EVALUACIN
2.
1.
3.
Tipos de
Evaluacin
D
UEE/002
Momento de
la Actividad
Evaluativa
4.
Actividades
5.
Tcnicas
Instrumentos
Ponderacin
Asignada
6.
Formas de
Participacin
ED
7.

Mayo 2013
INSTRUCTIVO DE LLENADO
PLAN DE EVALUACIN
1. Escriba los objetivos y contenidos segn el programa de Curso, Fase o Proyecto de Actividad
Acreditable de Extensin aprobado.
2.
Marque con una equis (X) el tipo de evaluacin que se aplicar: diagnstica, formativa o
sumativa.
3. Escriba las oportunidades o fechas probables para realizar las evaluaciones.

4. Escriba el conjunto de actividades, tcnicas e instrumentos utilizados para la evaluacin de cada
objetivo y contenido.
Actividades: Conjunto de tareas que debe realizar el estudiante en una situacin evaluativa, las
cuales deben estar en correspondencia con las tcnicas e instrumentos. Ejemplos: realizacin de
pruebas de diferentes tipos, presentacin de trabajos, participacin de actividades de ejecucin
especial, elaboracin de productos, taller, exposicin, foro, conferencia, trabajo de campo,
pasantas y trabajo de investigacin.
Tcnicas: Conjunto de procedimientos empleados para obtener evidencias relacionadas con el
desempeo acadmico del estudiante, en una actividad de evaluacin. Ejemplos: exposiciones
didcticas, entrevistas, observaciones, anlisis de contenido y anlisis crtico.
Instrumentos: Medio empleado para obtener datos relacionados con el desempeo del
estudiante en una actividad de evaluacin. Ejemplos: pruebas pedaggicas, lista de cotejo,
cuestionarios, registros de evaluacin y guas de observacin.
5. Escriba el valor en trminos porcentuales asignado a cada actividad de evaluacin sumativa, la
cual no debe exceder del 30%.
6. Marque con una equis (X) el progreso alcanzado por el estudiante que se verificar a travs de
las siguientes formas de participacin: la autoevaluacin, la coevaluacin y la evaluacin por
parte del docente.
Autoevaluacin: Es la valoracin que realiza el estudiante sobre su actuacin acadmica a fin de
determinar los logros, fortalezas y limitaciones.
Coevaluacin: Es la valoracin de la actuacin acadmica de cada estudiante y del grupo como
un todo en cuanto a los logros alcanzados y las limitaciones confrontadas durante el proceso de
aprendizaje.
Evaluacin por parte del Docente: Es la determinacin y la evaluacin de manera continua del
progreso y los logros del estudiante en funcin de los aprendizajes previstos en el programa
didctico de cada unos de los cursos, fases y actividades de extensin acreditables.
7. Escriba las oportunidades que tiene el estudiante para presentar evaluaciones remediales y las
normas para emitir el juicio evaluativo.
NOTA: Todo plan de evaluacin debe ser acompaado de los instrumentos de evaluacin
respectivos.

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FUNDAMENTOS TERICOS DE LA EDUCACIN FSICA, EL DEPORTE Y LA RECREACIN

Escriba el Departamento al cual est adscrito el curso, fase o actividad

2. Escriba el Componente Curricular al cual pertenece el curso, fase o

Escriba el periodo acadmico al cual corresponde el Plan de Evaluacin.

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Momento y Criterios para la

Contenido:Origen y evolucin de la educacin fsica,

Roma, La Edad Media y el Renacimiento.

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Momento y Criterios para la

Objetivo Especifico III

Conceptualizacin de la educacin fsica, el deporte y

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Momento y Criterios para la

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Momento y Criterios para la

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Momento y Criterios para la

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Momento y Criterios para la

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

Momento y Criterios para la

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Momento y Criterios para la

3. Escriba las oportunidades o fechas probables para realizar las evaluaciones.

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