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UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO DE MIRANDA JOS MANUEL SISO MARTNEZ


UNIDAD DE EVALUACIN ESTUDIANTIL

PLAN DE EVALUACIN

I. DATOS DE IDENTIFICACIN
1. Departamento

EDUCACIN FSICA
2. Componente Curricular

FORMACIN ESPECIALIZADA
3. Curso/Fase/Actividad Acreditable de Extensin

4. Cdigo

FUNDAMENTOS TERICOS DE LA EDUCACIN FSICA, EL DEPORTE Y LA RECREACIN

FTE-1313

5. Modalidad

PRESENCIAL-SEMANAL
6. Coordinador del Curso/Fase/Actividad Acreditable de Extensin

YENIS MILLN
7. Perodo Acadmico

2015 II
8. Fecha de Recepcin en la Unidad de Evaluacin Estudiantil

UEE/001

Revisado 2013

INSTRUCTIVO DE LLENADO
PLAN DE EVALUACIN

I. DATOS DE IDENTIFICACIN
1.

Escriba el Departamento al cual est adscrito el curso, fase o actividad


acreditable de extensin.

2. Escriba el Componente Curricular al cual pertenece el curso, fase o


actividad acreditable de extensin (Formacin General, Formacin
Pedaggica, Formacin Especializada o Prctica Profesional).
3. Escriba la denominacin del curso, fase o actividad acreditable de
extensin como aparece en el Plan de Estudio vigente.
4. Escriba el cdigo asignado en el Plan de Estudio vigente.
5. Escriba la modalidad establecida en los acuerdos de la U.T.A.L.
6. Escriba el nombre y apellido del docente coordinador.
7.

8.

Escriba el periodo acadmico al cual corresponde el Plan de Evaluacin.


Escriba la fecha en la cual se recibe el Plan en la Unidad de Evaluacin
Estudiantil.

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UNIDAD DE EVALUACIN ESTUDIANTIL

PLAN DE EVALUACIN
II. ESPECIFICACIONES
1.

2.

3.

Tipos de
Evaluacin

Objetivos y Contenidos
D

Plan de Evaluacin
Contenido del curso
Control de asistencia
Organizacin de equipos de trabajo

Objetivo Especifico I
Conocer el proceso originario y evolutivo de la
educacin fsica, el deporte y la recreacin.

4.

Momento de
la Actividad
Evaluativa

10/12/2015

10/19/2015

Estrategias de Evaluacin

Actividades

Tcnicas

Instrumentos

5.

6.

Ponderacin
Asignada

Bienvenida
Introduccin y
condiciones
del curso

Discusin en
clase

Anlisis de
produccin.

Escala de estimacin

Exposicin

Observacin

Anlisis de

Formas de
Participacin

ED

7.

Momento y Criterios para la


Ejecucin de Evaluaciones
Remediales y de Superacin

10%

NO APLICA

Escala de estimacin

15%

NO APLICA

Escala de estimacin

5%

al

Contenido:Origen y evolucin de la educacin fsica,


el deporte y la recreacin en el mundo: prehistria,
edad antigua;China, Egipto, Japn e India, Grecia y

11/2/2015

Roma, La Edad Media y el Renacimiento.

Objetivo Especifico II
Conocer las escuelas y los movimientos gimnsticos

11/9/2015
al
11/23/2015

Contenido: Las escuelas y los movimientos gimnsticos: Sueca y los movimientos del Norte, Francesa y el
movimiento del Oeste,Alamana y el movimiento del
Centro, Inglesa y el movimiento Deporte.
La Etapa higinico-militar y la pedaggica.

11/30/2015

Mapa mental

producciones
UEE/002

12/1/2015

PRUEBA ORAL

Mayo 2013

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PLAN DE EVALUACIN
II. ESPECIFICACIONES
1.

2.

3.

Tipos de
Evaluacin

Objetivos y Contenidos
D

Momento de
la Actividad
Evaluativa

4.

Estrategias de Evaluacin

Actividades

Tcnicas

Instrumentos

Cuadro
comparativo

Anlisis
de produccin

Escala de estimacin

Conceptualiza
cin

Anlisis

Escala de estimacin

6.

5.

Formas de
Participacin

7.
7.

ED

Momento y Criterios para la


Ejecucin de Evaluaciones
Remediales y de Superacin

10%

NO APLICA

5%

Ponderacin
Asignada

Objetivo Especifico III


Analizar la base epistemolgica que sustenta el objeto
y mtodo de la educacin fsica, el deporte y la
recreacin.
Contenido: La epistemologa de la educacin fsica,
el deporte y la recreacin: Definicin de epistemologa
teoras de la educacin fsica y el deporte: Jos Maria
Cagigal,Onmo Grupe, Miguel Vicente,Pierre Parlbas,
Jean Le Boulch. Consideraciones sobre nuevas teoras.
El objeto y mtodo de la educacin fsica.

12/1/2015

12/8/2015

Conceptualizacin de la educacin fsica, el deporte y


la recreacin, caracteristicas y diferencias.

Objetivo Especifico IV
Conocer la historia de la educacin fsica,el deporte y
la recreacin en Venezuela.
Contenido:Orgen,instituciones formadoras del recurso
en la especialidad.
Organizacin de la educacin fsica, el deporte y la
recreacin.

NO APLICA

de produccin

1/11/2016

Linea de
Tiempo

Analisis de
produccin

Escala de estimacin
15%

1/18/2016

PRUEBA DE ENSAYO

1/18/2016

Organigrama

Anlisis
de produccin

Escala de estimacin

5%

1/25/2016

PRUEBA ORAL

Mayo 2013

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PLAN DE EVALUACIN
II. ESPECIFICACIONES
1.

2.

3.

Tipos de
Evaluacin
S

Momento de
la Actividad
Evaluativa

1/25/2016

Objetivos y Contenidos
D

Objetivo Especifico V
Valorar la importancia de la educacin fsica, el
deporte y la recreacin .
Contenido: La educacin fsica, el deporte y la
recreacin como estadios portadores de valores.
Identificacin y concepto de valores, caractersticas y
categoras, valores de la educacin fsica, el deporte y
la recreacin.

4.

Estrategias de Evaluacin

Actividades

Tcnicas

Instrumentos

Ensayo

Anlisis de
produccin

Escala de estimacin

5.

6.

Ponderacin
Asignada

Formas de
Participacin

ED

15%

7.

Momento y Criterios para la


Ejecucin de Evaluaciones
Remediales y de Superacin

2/15/2016

PRUEBA ORAL

2/1/2016

Trabajo de
Campo

Observacin

Registro de participacin

20%

"

"

2/15/2016

UEE/002

Entrega de
calificaciones

Mayo 2013

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PLAN DE EVALUACIN
II. ESPECIFICACIONES
2.

1.

3.

Tipos de
Evaluacin

Objetivos y Contenidos
D

UEE/002

Momento de
la Actividad
Evaluativa

4.

Estrategias de Evaluacin

Actividades

Tcnicas

Instrumentos

5.

Ponderacin
Asignada

6.

Formas de
Participacin

ED

7.

Momento y Criterios para la


Ejecucin de Evaluaciones
Remediales y de Superacin

Mayo 2013

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PLAN DE EVALUACIN
II. ESPECIFICACIONES
2.

1.

3.

Tipos de
Evaluacin

Objetivos y Contenidos
D

UEE/002

Momento de
la Actividad
Evaluativa

4.

Estrategias de Evaluacin

Actividades

Tcnicas

Instrumentos

5.

Ponderacin
Asignada

6.

Formas de
Participacin

ED

7.

Momento y Criterios para la


Ejecucin de Evaluaciones
Remediales y de Superacin

Mayo 2013

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UNIDAD DE EVALUACIN ESTUDIANTIL

PLAN DE EVALUACIN
II. ESPECIFICACIONES
1.

2.

Tipos de
Evaluacin

3.

Objetivos y Contenidos
D

UEE/002

Momento de
la Actividad
Evaluativa

4.

Estrategias de Evaluacin

Actividades

Tcnicas

Instrumentos

5.

Ponderacin
Asignada

6.

Formas de
Participacin

ED

7.

Momento y Criterios para la


Ejecucin de Evaluaciones
Remediales y de Superacin

Mayo 2013

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UNIDAD DE EVALUACIN ESTUDIANTIL

PLAN DE EVALUACIN
II. ESPECIFICACIONES
3.

2.

Tipos de
Evaluacin

1.

Objetivos y Contenidos
D

UEE/002

Momento de
la Actividad
Evaluativa

4.

Estrategias de Evaluacin

Actividades

Tcnicas

Instrumentos

5.

Ponderacin
Asignada

6.

Formas de
Participacin

ED

7.

Momento y Criterios para la


Ejecucin de Evaluaciones
Remediales y de Superacin

Mayo 2013

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PLAN DE EVALUACIN
II. ESPECIFICACIONES
2.

1.

3.

Tipos de
Evaluacin

Objetivos y Contenidos
D

UEE/002

Momento de
la Actividad
Evaluativa

4.

Actividades

5.

Estrategias de Evaluacin

Tcnicas

Instrumentos

Ponderacin
Asignada

6.

Formas de
Participacin

ED

7.

Momento y Criterios para la


Ejecucin de Evaluaciones
Remediales y de Superacin

Mayo 2013

INSTRUCTIVO DE LLENADO
PLAN DE EVALUACIN
II. ESPECIFICACIONES
1. Escriba los objetivos y contenidos segn el programa de Curso, Fase o Proyecto de Actividad
Acreditable de Extensin aprobado.
2.

Marque con una equis (X) el tipo de evaluacin que se aplicar: diagnstica, formativa o
sumativa.

3. Escriba las oportunidades o fechas probables para realizar las evaluaciones.


4. Escriba el conjunto de actividades, tcnicas e instrumentos utilizados para la evaluacin de cada
objetivo y contenido.
Actividades: Conjunto de tareas que debe realizar el estudiante en una situacin evaluativa, las
cuales deben estar en correspondencia con las tcnicas e instrumentos. Ejemplos: realizacin de
pruebas de diferentes tipos, presentacin de trabajos, participacin de actividades de ejecucin
especial, elaboracin de productos, taller, exposicin, foro, conferencia, trabajo de campo,
pasantas y trabajo de investigacin.
Tcnicas: Conjunto de procedimientos empleados para obtener evidencias relacionadas con el
desempeo acadmico del estudiante, en una actividad de evaluacin. Ejemplos: exposiciones
didcticas, entrevistas, observaciones, anlisis de contenido y anlisis crtico.
Instrumentos: Medio empleado para obtener datos relacionados con el desempeo del
estudiante en una actividad de evaluacin. Ejemplos: pruebas pedaggicas, lista de cotejo,
cuestionarios, registros de evaluacin y guas de observacin.
5. Escriba el valor en trminos porcentuales asignado a cada actividad de evaluacin sumativa, la
cual no debe exceder del 30%.
6. Marque con una equis (X) el progreso alcanzado por el estudiante que se verificar a travs de
las siguientes formas de participacin: la autoevaluacin, la coevaluacin y la evaluacin por
parte del docente.
Autoevaluacin: Es la valoracin que realiza el estudiante sobre su actuacin acadmica a fin de
determinar los logros, fortalezas y limitaciones.
Coevaluacin: Es la valoracin de la actuacin acadmica de cada estudiante y del grupo como
un todo en cuanto a los logros alcanzados y las limitaciones confrontadas durante el proceso de
aprendizaje.
Evaluacin por parte del Docente: Es la determinacin y la evaluacin de manera continua del
progreso y los logros del estudiante en funcin de los aprendizajes previstos en el programa
didctico de cada unos de los cursos, fases y actividades de extensin acreditables.
7. Escriba las oportunidades que tiene el estudiante para presentar evaluaciones remediales y las
normas para emitir el juicio evaluativo.
NOTA: Todo plan de evaluacin debe ser acompaado de los instrumentos de evaluacin
respectivos.