Sie sind auf Seite 1von 2

DISEO CLASE N: 4

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: Matemtica


UNIDAD: Nmeros y lgebra
APRENDIZAJE(S)
ESPERADO(S)

OBJETIVO DE LA CLASE

INDICADORES DE
LOGRO

CONOCIMIENTOS
PREVIOS

FECHA: 24/09/2014
NIVEL: 7 A
CONTENIDO: Ecuaciones

: Resolver problemas que impliquen plantear y


resolver ecuaciones de primer grado con una
incgnita, en el mbito de los nmeros enteros y
fracciones o decimales positivos, y problemas que
involucran proporcionalidad.
: - Resolver problemas mediante el planteamiento
de ecuaciones, utilizando el lenguaje algebraico y
las propiedades de igualdad de suma, resta,
multiplicacin y divisin.
: - Plantean correctamente la ecuacin que indica el
problema.
- Resuelven correctamente la ecuacin resultante.
- Verifican si la solucin de la ecuacin es la
solucin es correcta.
- Utilizan las propiedades de la adicin en el
conjunto de los nmeros enteros para resolver
problemas asociados a situaciones aditivas.
- Responder correctamente a lo solicitado en el
problema.
: - Operatoria con nmeros enteros.
- Reduccin de trminos semejantes.
- Resolver ecuaciones mediante la suma o la
resta, divisin y multiplicacin.

ACTIVIDADES

RECURSO
S

Inicio
Se abre la clase exponiendo el siguiente
enunciado: Un nmero d dividido entre 4
es igual a 3.
Luego se le pide a los estudiantes que
esto lo lleven o traduzcan a una
ecuacin y que luego encuentren el
valor de la incgnita.
Desarrollo
El profesor con ayuda de los estudiantes
desarrolla el problema planteado al inicio
de la clase, luego da otro ejemplo y da

TIEMP
O

10 min

Libro del
estudiante

30 min

INSTRUMENT
OS DE
EVALUACIN

algunos tips para resolver problemas


mediante ecuaciones.
1. Identificar la incgnita.
2. Anotar la informacin relevante.
3. Plantear la ecuacin.
4. Encontrar la solucin.
5. Corroborar la solucin encontrada.
6. Responder la interrogante.
Luego de esto pide resolver la ltima
parte de la pgina 74 del libro.
Luego de esto, en conjunto dan los
resultados y se pasa a la pgina 75 del
libro, donde el profesor realiza el primer
problema, pidindoles a los estudiantes
la realizacin de los dems.
Despus se revisa los problemas donde
se presentan las mayores dificultades
para as aclarar las dudas.
Cierre
Se analizan junto con los estudiantes el
siguiente problema El sr. Donoso pidi
prestados $120 000 para comprar una
computadora.
Quiere
devolver
el
prstamo en 8 pagos iguales. De
cunto ser cada pago? donde se
solicita a los estudiantes la resolucin de
este mediante preguntas dirigidas como:
cul es la incgnita? Si se quiere
devolver en ocho pagos iguales, que
operacin est involucrada? Cul es la
informacin
relevante?
Cmo
plantearan la ecuacin? Resolviendo as
el problema.

30 min

15 min

Profesor
Profesor
Titular:
Titular:
Joel Joel
Zrate
Zrate
Practicante:
Practicante:
Pamela
Pamela
Bahamonde
Bahamonde
B. B.