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NECESIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS TRANSVERSALES
VALORES
Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.
Puntualidad
Educacin en y para los derechos humanas
Urbanidad
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto
mundial.
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.
Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.
Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.
Promueve la conservacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso
formativo.
VI.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
COMPETENCIA
CAPACIDADES/APRENDIZAJES
DEL AREA
ESPERADOS
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
MANEJO DE
INFORMACION
MANEJO DE
INFORMACION
COMPRENSION
ESPACIO
TEMPORAL
JUICIO CRITICO
MANEJO DE
INFORMACION
1Hrs
Resistencia Andina
JUICIO CRITICO
TIEM
PO
VII.- EVALUACIN
CRITERIOS
MANEJO DE
INFORMACION
MANEJO DE
INFORMACION
COMPRENSION
ESPACIO
TEMPORAL
JUICIO CRITICO
JUICIO CRITICO
INDICADORES DE EVALUACION
INSTRUMENTOS
Juzga y evala las fuentes de informacin sobre el origen, desarrollo e invasin del Tahuantinsuyo a travs
Un informe.
de un informe.
Identifica fuentes de informacin a partir de las cuales se estudia la invasin del Tawantinsuyu redactando
Un ensayo
un ensayo.
Discrimina y analiza la distribucin espacial del Tahuantinsuyo en un mapa mudo de Amrica del sur.
Mapa mudo
desarrollado
Argumenta su punto de vista sobre las medidas polticas aplicadas por los espaoles durante la invasin Conclusiones
anotando sus conclusiones en sus cuadernos de trabajo.
personales
Ficha de
(INDICADAS EN LA PRIMERA PARTE DE LA UNIDAD)
observacin.
ACTITUDES
FRENTE AL
AREA
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto
mundial.
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.
Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.
Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.
Promueve la conservacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
CAPACIDADES/APRENDIZAJES
ESPERADOS
MANEJO DE
INFORMACION
MANEJO DE
INFORMACION
JUICIO CRITICO
MANEJO DE
INFORMACION
CONOCIMIENTOS
Capitulacin de Ayacucho
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
TIEM
PO
VII.- EVALUACIN
CRITERIOS
MANEJO DE
INFORMACION
MANEJO DE
INFORMACION
COMPRENSION
ESPACIO
TEMPORAL
INDICADORES DE EVALUACION
INSTRUMENTOS
Juzga y evala las fuentes de informacin sobre el origen y desarrollo de las corrientes
Un informe.
libertadoras a travs de un informe.
Identifica fuentes de informacin a partir de las cuales se estudia la historia de proclamacin de la
Un ensayo
independencia redactando un ensayo.
Discrimina y analiza la distribucin espacial de los principales territorios que liberaron ambos Mapa del Per
libertadores un mapa del Per
desarrollado
JUICIO CRITICO Argumenta su punto de vista sobre las actividades econmicas del Per a inicios de la republica
ACTITUDES
FRENTE AL
AREA
Conclusiones
personales
Ficha de
observacin.
Urbanidad
CAPACIDADES/APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENTOS
MANEJO DE
INFORMACION
MANEJO DE
INFORMACION
JUICIO CRITICO
MANEJO DE
INFORMACION
COMPRENSIN
ESPACIOTEMPORAL
Identifica
las
caractersticas
principales sobre el Sistema solar y
los planetas
Juzga y evala fuentes de Informacin
sobre el origen de la tierra y sus
principales caractersticas
MANEJO DE
INFORMACIN
de
Teora Geogrfica
Ramas de la Geografa
El Universo
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
Con ayuda de su texto elaboran un pequeo
Organizador visual acerca de la geografa y su
proceso histrico
TIEM
PO
2Hrs
Leen e
interpretan las principales ramas y
ciencias auxiliares de la geografa
Leen sus textos y resuelven la consigna: Qu
teoras hablan sobre el origen catico de
Universo?
2Hrs
Localiza e identifica las principales teoras sobre
su origen
A partir de las explicaciones en clase los
estudiantes describen como se organizaron los 2Hrs
elementos del universo
Sistema Solar
La tierra
VII.- EVALUACIN
CRITERIOS
MANEJO DE
INFORMACION
MANEJO DE
INFORMACION
INDICADORES DE EVALUACION
INSTRUMENTOS
Juzga y evala las fuentes de informacin sobre el origen y desarrollo del universo a travs de
Un informe.
un informe.
Identifica fuentes de informacin a partir de las cuales se estudia el origen de nuestro sistema
Un ensayo
solar redactando un ensayo.
COMPRENSION
ESPACIO
Discrimina y analiza la distribucin espacial de los principales planetas un mapa
TEMPORAL
Mapa
JUICIO CRITICO Argumenta su punto de vista sobre las teoras del universo y del sistema solar
Conclusiones
personales
ACTITUDES
FRENTE AL
AREA
Ficha de
observacin.
IV.-TEMA TRANSVERSAL:
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS TRANSVERSALES
VALORES
Educacin para la convivencia, la paz y la
ciudadana.
Puntualidad
Educacin en y para los derechos humanas
Urbanidad
Valora los logros alcanzados por los peruanos en la historia del Per en el contexto
mundial.
Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional.
Promueve la defensa del patrimonio local, regional y nacional.
Valora la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el mundo.
Promueve la conservacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso
formativo.
VI.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
COMPETENCIA
CAPACIDADES/APRENDIZAJES
DEL AREA
ESPERADOS
MANEJO DE
INFORMACION
MANEJO DE
INFORMACION
COMPRENSION
ESPACIO
TEMPORAL
JUICIO CRITICO
JUICIO CRITICO
CONOCIMIENTOS
Antropogenesis
Pre Historia
1 Culturas en el Mundo
Poblamiento Americano
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
TIEM
PO
1Hrs
MANEJO DE
INFORMACION
Culturas Peruanas
Utilizando
un
cuadro
sinptico
explican los principales culturas 1Hrs
peruanas
VII.- EVALUACIN
CRITERIOS
MANEJO DE
INFORMACION
MANEJO DE
INFORMACION
COMPRENSION
ESPACIO
TEMPORAL
JUICIO CRITICO
JUICIO CRITICO
INDICADORES DE EVALUACION
INSTRUMENTOS
Juzga y evala las fuentes de informacin sobre el origen, desarrollo y evolucin del Hombre a travs de un
Un informe.
informe.
Identifica fuentes de informacin a partir de las cuales se estudia la prehistoria redactando un ensayo.
Un ensayo
Discrimina y analiza la distribucin espacial del poblamiento del mundo por el hombre en un mapa mundi
Mapa mundo
desarrollado
Argumenta su punto de vista sobre las caractersticas principales de las culturas peruanas anotando sus Conclusiones
conclusiones en sus cuadernos de trabajo.
personales
Ficha de
(INDICADAS EN LA PRIMERA PARTE DE LA UNIDAD)
observacin.
ACTITUDES
FRENTE AL
AREA
DURACIN
DIRECTOR
SUB DIRECTOR
PROFESORA
II.- JUSTIFICACIN:
El estudio de los procesos histricos, geogrficos, polticos y econmicos de los inicios del Per en su vida
republicana, es la razn de la unidad numero dos para el quinto grado, a travs de ella trataremos los grandes
procesos histricos y manifestaciones culturales de la naciente republica peruana y sus secuelas que no se deben
repetir considerando que nuestro pas debe expresarse en la unidad a pesar de la diversidad que expresa cada
parte del territorio peruano.
IV.-TEMA TRANSVERSAL:
NECESIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS TRANSVERSALES
VALORES
Educacin para la convivencia, la paz y la
Puntualidad
ciudadana.
Urbanidad
CAPACIDADES/APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENTOS
MANEJO DE
INFORMACION
de
MANEJO DE
INFORMACION
Teora Geogrfica
Ramas de la Geografa
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS
Con ayuda de su texto elaboran un pequeo
Organizador visual acerca de la geografa y su
proceso histrico
Leen e
interpretan las principales ramas y
ciencias auxiliares de la geografa
TIEM
PO
2Hrs
JUICIO CRITICO
MANEJO DE
INFORMACION
COMPRENSIN
ESPACIOTEMPORAL
Identifica
las
caractersticas
principales sobre el Sistema solar y
los planetas
Juzga y evala fuentes de Informacin
sobre el origen de la tierra y sus
principales caractersticas
MANEJO DE
INFORMACIN
El Universo
Sistema Solar
La tierra
VII.- EVALUACIN
CRITERIOS
MANEJO DE
INFORMACION
MANEJO DE
INFORMACION
COMPRENSION
ESPACIO
TEMPORAL
INDICADORES DE EVALUACION
INSTRUMENTOS
Juzga y evala las fuentes de informacin sobre el origen y desarrollo del universo a travs de
Un informe.
un informe.
Identifica fuentes de informacin a partir de las cuales se estudia el origen de nuestro sistema
Un ensayo
solar redactando un ensayo.
Discrimina y analiza la distribucin espacial de los principales planetas un mapa
Mapa
Conclusiones
personales
JUICIO CRITICO Argumenta su punto de vista sobre las teoras del universo y del sistema solar
ACTITUDES
FRENTE AL
AREA
Ficha de
observacin.