Tarea 5: Realizar cuadro comparativo sobre los desarrollos Biolgico, cognitivo,

moral, afectivo, social y psicosexual en nios de 3-6 aos

BIOLGICO

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Aumentos del nmero de
neurona, crecimiento del
encfalo y se inicia el
proceso de mielinizacin

COGNITIVO

Se inicie el pensamiento
reflexivo o pensamiento
preoperacional

MORAL

Los aspectos morales en

esta etapa se basan en la
imitacin a sus padres y
hermanos, los cuales
replican conductas vistas
con anterioridad.

AFECTIVO

Inicia un pensamiento
reflexivo rudimentario
hacia sus familiares

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El encfalo crece a
un ritmo acelerado
debido a la
multiplicacin
vertiginosa de las
neuronas y continua
el proceso de
mielinizacion.
El desarrollo
pensamiento
abstracto lo refleja
en el desarrollo
espectacular del
lenguaje y la
identificacin de
smbolos como los
nmeros y letras.
Inicia un proceso
reflexivo sobre lo
malo y lo bueno en
un nivel
rudimentario.
Se inicia un
marcado proceso del
control de las
emociones
A travs del el
lenguaje puede
expresar estados

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Se caracteriza por la
formacin de
estructuras
neuronales bien
elaboradas

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El proceso de
mielinizacion se
ralentiza a un nivel
bajo, el crecimiento
del encfalo lo hace a
un ritmo bajo.

Se caracteriza por el
uso de oraciones
ms sofisticada,
como consecuencia
del proceso de
afinamiento del
pensamiento
reflexivo
La culpabilidad de
las acciones no se
percibe de acuerdo a
la causa sino en
relacin a la accin.

En esta etapa el
nio(a) el lenguaje lo
ha desarrollado en un
alto porcentaje, puede
extraer conclusiones y
entiende las
consecuencias que se
producen derivadas de
una causa.
El nio(a) empieza en
esta etapa a identificar
los cdigos morales de
la sociedad
circundante.

Se da una marcada
influencia hacia la
exploracin de la

Se consolidan lazos de
amistad entre nios de
su misma edad que

SOCIAL

PSICOSEXUAL

identificando los roles de

cada uno dentro de la
familia y fuera de ella.
Su carcter egocentrista
lo hace analizar
situaciones de que giran a
entorno a l o ella.

emocionales hacia
las personas de su
entorno
Se da el inicio hacia
la perfeccin de la
denominada teora
de la mente.

Para Freud la satisfaccin

sexual en esta etapa bien
relacionada con la
expulsin o retencin de
las heces fecales.

Segn Freud el nio

en esta edad alcanza
su satisfaccin
sexual mediante el
juego con sus
rganos sexuales

sociedad ms all de
la familia.
Se tiene conciencia
exacta de los roles
en sociedad por
ejemplo nio con
carros nias con
muecas.
A esta edad no se
presentan
variaciones muy
marcada con relacin
al impulso sexual
heredados de la
edad anterior

marca una tendencia

irreversible a lo largo
de su vida
Se consolidad una
marcada preferencia
hacia la seleccin de
sus amigos.

Se consolida la
marcada tendencia del
deseo sexual hacia el
juego con sus rganos
sexuales en evolucin.