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DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN
(TERCERA EDICIN)
UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE DERECHO
CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS
Bogot, D.C. 2011
UNIVERSIDAD LIBRE
2011
ISBN: 978-958-8534-39-8
Universidad Libre
Facultad de Derecho
Centro de Investigaciones Socio Jurdicas
Calle 8 N 5 - 80
E-mail: centroinvestigacionesulibrebog@gmail.com
Bogot D.C., Colombia
Impreso en Colombia
Printed in Colombia
2011
Bogot, D.C.
Colombia
UNIVERSIDAD LIBRE
Autoridades Nacionales
Presidente
Luis Francisco Sierra Reyes
Rector Nacional
Nicols Enrique Zuleta Hincapi
Secretario General
Pablo Emilio Cruz Samboni
Censor Nacional
Benjamn Ochoa
Autoridades Seccionales
Presidente Sede Principal
Eurpides de Jess Cuevas Cuevas
Rector Seccional
Fernando Dejanon Rodrguez
Decano Facultad de Derecho
Jess Hernando lvarez Mora
Secretario Acadmico
lvaro Aljure Moreno
DIRECTOR CENTRO
DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS
Alfonso Daza Gonzlez
FACULTAD DE DERECHO
UNIVERSIDAD LIBRE
PROFESORES INVESTIGADORES
Vctor Manuel vila Pacheco
Rafael Balln Molina
Henry Bocanegra Acosta
Jos Germn Burgos
Walter Ren Cadena Afanador
Jorge Enrique Carvajal
Germn Cubillos
Ricardo Azael Escobar
Javier Francisco Franco Mongua
Jos Rory Forero Salcedo
Mnica Fortich
Juan Pablo Galeano
Bersarin Gmez Hernndez
Sergio Roberto Matias Camargo
Orlando Meneses Quintana
lvaro Moreno Durn
Cesar Oliveros Aya
Francisco Ostau de Lafont
Rosalvina Otlora
Wilson Libardo Pea Melndez
Jos Eduardo Rodrguez
Nhorys Torregrosa
Rodolfo Torregrosa
Carolina Blanco
William Guillermo Jimnez
Jorge Pastrn
Josu Otto de Quesada
CONTENIDO
PRESENTACIN
1. EL PROYECTO DE INVESTIGACIN ...............................................12
1.1 CONCEPTO E IMPORTANCIA.....................................................12
1.2 PLANEACIN DE LA INVESTIGACIN ....................................13
2. ELEMENTOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN.....................14
2.1 TTULO DEL PROYECTO............................................................15
2.2 INTRODUCCIN........................................................................16
2.3 EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN........................................17
2.4 LA HIPTESIS............................................................................21
2.5 LA JUSTIFICACIN....................................................................28
2.6 LOS OBJETIVOS........................................................................30
2.6.1 Objetivo general.................................................................31
2.6.2 Objetivos especficos.........................................................31
2.7 RESULTADOS ESPERADOS.....................................................33
2.8 MARCO REFERENCIAL.............................................................35
2.8.1 Estado del Arte o Antecedentes de la Investigacin..........35
2.8.2 Marco Terico.................................................................... 3 7
2.8.3 Marco Jurdico................................................................... 3 9
2.8.4 Otros Marcos.................................................................... 4 0
2.8.4.1 Marco Histrico............................................................41
2.9 ESTRATEGIA METODOLGICA............................................... 4 2
2.9.1 Enfoques de la Investigacin en Derecho ......................... 4 2
2. 9.1.1 Investigacin jurdica..................................... . . 4 2
2.9.1.2. La investigacin ius filosfica......................... . 4 4
2.9.1.3 La investigacin ius poltica.............................45
2.9.1.4 La investigacion socio jurdica..........................45
2.9.2 Tipos de Investigacin.......................................................46
2.9.2.1 Investigaciones exploratorias............................46
2.9.2.2 Investigaciones descriptivas............................. 47
FACULTAD DE DERECHO
UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE DERECHO
UNIVERSIDAD LIBRE
NOTA INTRODUCTORIA
A LA TERCERA EDICIN
FACULTAD DE DERECHO
Rafael Balln
Director Centro de Investigaciones
Facultad de Derecho
Bogot, 2011
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PRESENTACIN
DE LA SEGUNDA EDICIN
La presente Gua para la elaboracin de proyectos de investigacin en
derecho, es una obra colectiva e interdisciplinaria de los integrantes del
Centro de Investigaciones Socio Jurdicas de la Facultad de Derecho de la
Universidad Libre de Bogot. Su propsito fundamental es indicar, de una
manera breve y sencilla, la forma como se deben elaborar y presentar los
proyectos de investigacin. Los contenidos establecidos y el orden bajo el
cual estn expuestos, no representan la nica frmula o el nico sistema
de hacerlo; es sabido que el orden de los elementos de un proyecto depende del objeto de investigacin, el problema, los objetivos y las posturas
metodolgicas y tericas del investigador. Su objetivo central es apoyar a
estudiantes, profesores e investigadores en su labor, unificar criterios para
la elaboracin y presentacin de proyectos, y tambin, ser til en la evaluacin de informes parciales y finales de investigacin.
Esta Gua contiene definiciones, ejemplos y aplicaciones para cada uno de
los componentes del proyecto de investigacin. Con las definiciones se presentan conceptos y aspectos tericos; los ejemplos se refieren a modelos
orientadores, y la aplicacin sugiere la forma prctica de elaborar cada uno
de los componentes. Los ejemplos utilizados, en su mayora, corresponden
a proyectos de investigacin elaborados y ejecutados por los integrantes del
Centro de Investigaciones Socio Jurdicas.
Se ha tratado de combinar la teora general, la experiencia y el conocimiento
de sus autores en la elaboracin y ejecucin de proyectos de investigacin
para adecuarla a las necesidades de profesores, estudiantes e investigadores. Es un instrumento de carcter prctico, y se sugiere al lector o investigador la consulta de la bibliografa aqu citada u otra relacionada con la
elaboracin de un proyecto.
La investigacin es un instrumento esencial en el proceso de enseanza y
CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS
aprendizaje del derecho y de las ciencias sociales. Tambin lo es del diagnstico cientfico de los problemas jurdicos y sociales colombianos; y en
su solucin los profesores, estudiantes y egresados de la Universidad Libre
debemos aportar.
En aplicacin de sus principios orientadores, la Universidad Libre desarrolla
un proceso tendiente a institucionalizar la investigacin en todas las seccionales y programas acadmicos. Como resultado de este proceso se han
formulado polticas, lneas, estructuras, que procuran promover la investigacin como un soporte primordial de su vida acadmica.
En la Facultad de Derecho de Bogot, el Centro de Investigaciones Socio
Jurdicas ha reestructurado su organizacin y funcionamiento, vinculado un
grupo de docentes investigadores, ejecutado proyectos de investigacin,
definido lneas y publicado sus resultados. Tambin ha realizado seminarios
y talleres (internos, nacionales e internacionales), con sus docentes investigadores, profesores de las distintas reas y con estudiantes.
Esta segunda edicin contiene algunas modificaciones, realizadas con base
en observaciones recibidas, y una segunda parte sobre los Informes de Investigacin (de avance y final o monografa).
1Se recomienda revisar los archivos de los encuentros del rea de investigacin de la Facultad de Derecho
(2001 2008), Encuentros Nacional de Investigadores de la Universidad Libre, documentos ubicados en
el Centro de Documentacin del Centro de Investigaciones Socio Jurdicas de la Facultad de Derecho de
la Universidad Libre, con miras a profundizar sobre el trabajo colectivo de formulacin de lneas de investigacin.
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1. EL PROYECTO DE INVESTIGACIN
1.1 CONCEPTO E IMPORTANCIA
El proyecto de investigacin es un documento que contiene un plan de trabajo, con los elementos conceptuales, tericos, metodolgicos, administrativos y financieros para realizar una investigacin.
Para el Diccionario de la Lengua Espaola, proyecto es: 6.Primer esquema
o plan de cualquier trabajo que se hace a veces como prueba antes de darle
la forma definitiva, y proyectar es: 2. Idear, trazar o proponer el plan y los
medios para la ejecucin de una cosa. 2
El proyecto es un instrumento fundamental en la planeacin, orientacin
y direccin de una investigacin en derecho. La investigacin cientfica es
un proceso de conocimiento especial, metdico, sistematizado, no espontneo o anrquico. La investigacin debe resolver problemas (tericos o
prcticos), demostrar o refutar hiptesis, producir, desarrollar, confirmar o
confrontar teoras, y esta labor requiere de rigurosidad, de lgica, de coherencia y no puede ser fruto del azar o la improvisacin.
2 Real Academia Espaola. Diccionario de la Lengua Espaola. Madrid: vigsima primera edicin. Tomo II.
1992, p.1684-1685.
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3 RODRGUEZ PIZARRO, Alba Nubia y CARVAJAL BURBANO, Arizaldo. Gua para la Elaboracin de Proyectos de Investigacin Social. Cali: Universidad del Valle. Facultad de Humanidades. Escuela de Trabajo y
Desarrollo Social, 1997. p.11.
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APLICACIN
2.2 INTRODUCCIN
Denominada tambin prembulo o prefacio, sugiere en todo proyecto, la
exposicin breve que hace el investigador sobre el tema de investigacin.
Presenta, a manera de sntesis, el tema y su importancia, la pertinencia, la
actualidad, la propuesta metodolgica y las posibles limitaciones y hallazgos
importantes por alcanzar.
EJEMPLO
Este proyecto de investigacin se propone encontrar la influencia que el
positivismo, el neokantismo y la filosofa hegeliana tuvieron en el desarrollo legislativo del Cdigo Penal de 2001. Igualmente, bajo ese marco se
pretende determinar las inconsistencias e incongruencias derivadas de la
combinacin de dichas corrientes filosficas y la incidencia que ello tiene
en el manejo y aplicacin de la normativa, cuando se trata de establecer la
responsabilidad penal.
La importancia del estudio radica en que son pocos los trabajos que sobre
el tema se han desarrollado en Colombia, resaltndose los escritos hechos
por el tratadista Nodier Agudelo en esta materia, aporte que se enfoca al
amparo de la teora finalista de la accin.
Ser una investigacin eminentemente terica, puesto que trata de analizar
el desarrollo mismo de la Teora general del derecho penal en Colombia y su
aplicacin en el cdigo referido.
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APLICACIN
-Se elabora, luego que el investigador tenga claridad sobre el problema,
la hiptesis, los objetivos, los resultados esperados y la correspondiente
estrategia metodolgica;
-Se presenta una sntesis clara del tema para investigar;
-Contiene la importancia, pertinencia y actualidad de la investigacin propuesta.
-Indica la estrategia metodolgica escogida para desarrollar la investigacin.
-Seala las posibles limitaciones del estudio y los hallazgos relevantes
que se prevn en desarrollo del problema.
Nota: Se sugiere que la Introduccin se redacte al final de la elaboracin
del Proyecto de Investigacin, cuando se tenga la informacin necesaria
y no antes.
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Forma enunciativa:
El texto anterior es vlido hasta antes de la formulacin de la pregunta, la
cual se reemplaza por un enunciado:
La formulacin del problema del presente proyecto de investigacin, puede
resumirse en la determinacin y conocimiento del rgimen jurdico de los
servicios pblicos domiciliaros en Colombia y de su impacto y el de su realidad material, en la calidad de vida de los colombianos.
APLICACIN
- Ubicacin de las necesidades tericas o prcticas sobre las cuales se
requiera la realizacin de procesos de investigacin;
- Identificacin y delimitacin del problema (tiempo y espacio);
- Descripcin del problema (antecedentes del problema, sus teoras y caractersticas bsicas);
- Formulacin del problema (pregunta o enunciacin).
7 Heidegger, Martn. El ser y tiempo. Mxico: Fondo de Cultura Econmica. 1998. p. 12-16
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Dichas preguntas o afirmaciones se resuelven en forma preliminar a la investigacin con la formulacin de la hiptesis. La hiptesis es la respuesta
inicial y previa que presenta el investigador a la pregunta, o la solucin anticipada al problema de la investigacin.
Se constituye en una explicacin posible, aproximada que da el investigador
antes de iniciar la ejecucin del proyecto. Como afirma Hctor Daniel Lerma, La hiptesis es un enunciado que propone una respuesta tentativa a la
pregunta del problema de investigacin8.
Al igual que el problema de investigacin, la hiptesis no sale de la nada,
enlaza lo conocido con lo desconocido, relaciona el conocimiento anterior
con las posibles conclusiones que de l se obtienen. Impulsa el progreso de
la investigacin y conduce a nuevos resultados. No se debe temer al hecho
de que las hiptesis iniciales o de trabajo sean refutadas. Es el resultado
final del trabajo, el que validar o no tales supuestos, y de eso se trata la
labor investigativa. Hasta la terminacin de la investigacin no ser posible
corroborar o invalidar una o varias hiptesis.
No todas las investigaciones requieren de hiptesis. Al respecto, Hctor
Daniel Lerma explica que ellas se plantean explcitamente en los estudios
experimentales, cuasiexperimentales y analticos. No obstante, ellas son el
fundamento del ejercicio del conocimiento de un verdadero proceso de investigacin. Un trabajo no se considera como una verdadera investigacin
si no se estructura con soporte en una o ms hiptesis. Ellas traducen el
norte y el descubrimiento de cualquier trabajo cientfico, se fundan en la reflexin terica y en el conocimiento previo del fenmeno. Es una presuncin
con conocimiento de causa, nada gratuita. Ejerce las funciones de una brjula, ya que orienta constantemente el proceso de estudio, sin dejar que el
investigador se distraiga con datos no significativos para su objetivo. Desde
esa ptica es un hilo conductor que en la marcha de ella, incluso sustituye
en esa funcin a la pregunta inicial.
8 LERMA, Hctor Daniel. Metodologa de la Investigacin: Propuesta, Anteproyecto y Proyecto. Pereira:
Universidad Tecnolgica de Pereira, 1999. p. 58.
EJEMPLO 1
FORMULACIN DEL PROBLEMA
Qu posiciones jurisprudenciales ha asumido la Corte Suprema de Justicia
sobre los efectos del mutuo incumplimiento del contrato bilateral?
HIPTESIS
La Corte Suprema de Justicia ha asumido diferentes posiciones jurisprudenciales ante el mutuo incumplimiento del contrato bilateral.
A modo de ejemplo, sealamos a continuacin tres posiciones sobre la materia:
La primera, en donde el contratante incumplido es indigno para exigir al
otro contratante el cumplimiento o la resolucin del contrato, con indemnizacin de perjuicios. Por consiguiente, cualquiera de las acciones alternativas,
cuando fueren promovidas por un contratante incumplido, est llamadas a
fracasar. Ante el incumplimiento mutuo del contrato bilateral no puede prosperar la accin de cumplimiento ni la resolutoria para su extincin; el contrato queda en el limbo.
La segunda, en donde de acuerdo con la previsin del artculo 1609 del Cdigo Civil, cuando un contratante ha incumplido, el otro no incurre en mora
por no haber cumplido la prestacin a su cargo. La mora es presupuesto de
la indemnizacin pero no de prosperidad de la accin. En consecuencia,
el contratante incumplido puede demandar la ejecucin o la resolucin del
contrato pero no puede exigir, en ninguno de los casos, indemnizacin de
perjuicios.
Por ltimo, una tercera, en donde se establece que cuando los dos contratantes incumplen su contrato, el mutuo incumplimiento equivale a la mutua
decisin de darlo por terminado; es un mutuo disenso tcito. En tal caso el
contrato se termina por mutua voluntad de los contratantes, sin lugar a inFACULTAD DE DERECHO
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10 HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto y otros. Metodologa de la Investigacin, Mxico: Mac Graw Hill, 1991.
http://hvn21.netfirms.com/indice/sevicios/biblio/Epistemo/Epistemologa/02%20Hernndez%20Sampieri%20R%20-%20Formulacin%20de%20hiptesis.pdf.
11 Ibid.
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Ejemplos:
1. El aumento de la produccin local estadounidense en los prximos
cinco aos se deber al naciente diseo de Obama de posturas neokeynesianas lo que repercutir en la disminucin de la exportacin
local colombiana a USA .
2. La reeleccin del presidente lvaro Uribe en el segundo periodo 20062010 implic el desajuste del sistema republicano de controles y la
ausencia clara de un sistema de partidos.
3. El aumento establecido en el plazo del uso de patentes con ocasin
del la aprobacin del Tratado de Libre comercio con la Unin Europea
generar el aumento de costos en los medicamentos en Colombia.
HIPTESIS NULA: estas son lo contrario de las hiptesis de investigacin,
tambin constituyen proposiciones acerca de la relacin entre variables,
solamente sirven para refutar o negar lo que afirma la hiptesis de investigacin, se clasifican en: a) hiptesis nulas descriptivas de una variable, b)
hiptesis que niegan o contradicen la relacin entre dos o ms variables, c)
hiptesis que niegan que haya diferencia entre grupos que se comparan, d)
hiptesis que niegan la relacin de causalidad entre dos o ms variables12.
Ejemplos:
1. No existe relacin entre la alta tasa de criminalidad en Bogot y la
declaratoria de inconstitucionalidad de la ley de pequeas causas.
2. No hay relacin entre el sistema constitucional cubano y el venezolano
en el tema del poder popular.
3. La regulacin comercial de los tratados de libre comercio no reconocen el alcance prevalencia dado por la Convencin de Ro 1992 al
modelo de desarrollo sostenible.
HIPTESIS ALTERNATIVA Son posibilidades alternativas ante las hiptesis de investigacin y nula. Ofrecen otra descripcin, explicaciones distintas
12 Ibid
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2.5 LA JUSTIFICACIN
La justificacin es la parte del proyecto de investigacin que explica a los
interesados o al evaluador la importancia del estudio propuesto; seala la
novedad, actualidad, pertinencia y viabilidad de la investigacin.
Segn Roberto Hernndez Sampieri, stos son los criterios para una adecuada justificacin:
Conveniencia
Qu tan conveniente es la investigacin?, esto es, Para qu sirve?
Relevancia social
Cul es su trascendencia para la sociedad?, quines se beneficiarn
con los resultados de la investigacin?, de qu modo? En resumen, qu
alcance social tiene?
Valor terico
Con la investigacin, se llenar algn hueco de conocimiento?, se
podrn generalizar los resultados a principios ms amplios?, la informacin que se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una
teora?, se podr conocer en mayor medida el comportamiento de una o de
diversas variables o la relacin entre ellas?, ofrece la posibilidad de una
exploracin fructfera de algn fenmeno?, qu se espera saber con los
resultados que no se conociera antes?, puede sugerir ideas, recomendaciones e hiptesis a futuros estudios?
Utilidad metodolgica
La investigacin, puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?, ayuda a la definicin de un concepto, variable
o relacin entre variables?, pueden lograrse con ella mejoras de la forma
de experimentar con una o ms variables?, sugiere cmo estudiar ms
adecuadamente una poblacin?15
15 HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto y otros. Metodologa de la investigacin. 2 ed. Mxico: McGraw-Hill, 1998. p.15.
EJEMPLO 1
TTULO DEL PROYECTO:
Responsabilidad extracontractual del Estado en la jurisprudencia del Tribunal Administrativo de Cundinamarca. 1991 2000.
JUSTIFICACIN:
El estudio, sistematizacin y divulgacin de la jurisprudencia del Tribunal
Administrativo de Cundinamarca sobre responsabilidad extracontractual
del Estado, es de importancia para la propia institucin, la cual debe conocer cul ha sido la evolucin de sus competencias y de su jurisprudencia.
Asimismo, interesa al mundo jurdico el impacto que en ella ha tenido el
pensamiento jurdico colombiano y universal y de stos en la vida de los
colombianos; particularmente, en la defensa de los derechos e intereses de
los ciudadanos, en el marco del Estado social de derecho y del desenvolvimiento social colombiano.
EJEMPLO 2
TTULO DEL PROYECTO:
Historia del Tribunal Administrativo de Cundinamarca
JUSTIFICACIN:
La historia de la justicia administrativa en el pas est en proceso de construccin. Igualmente, la historia de las entidades que han contribuido con
dicha jurisdiccin y que han surgido a lo largo de su historia y evolucin.
El Tribunal Administrativo de Cundinamarca ha sido una institucin que
ha evolucionado a la par con el desarrollo del derecho administrativo en
el transcurso del siglo XX. Investigar su historia, es por lo tanto, investigar
parte de la historia del derecho administrativo en Colombia.
No existe ningn documento que describa y analice el proceso histrico de
dicha entidad, lo cual denota la conveniencia e importancia del desarrollo
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del proyecto.
APLICACIN
- Anlisis de la utilidad que pueda tener el proyecto en cuanto al tipo de
conocimiento por obtener y el mtodo para utilizarse.
- Respuesta a la pregunta de para quin sirve la investigacin (estudiantes, egresados, a la Facultad, a la Universidad o a qu sector de la sociedad).
- Respuesta a la pregunta acerca de la utilidad prctica de la investigacin
relacionada con la solucin de los problemas planteados.
2.6 LOS OBJETIVOS
Los objetivos son los propsitos referentes a los conocimientos que se
pretenden adquirir con la investigacin y deben ser posibles de cumplir. No
hay que proponerse metas inalcanzables. Deben ser formulados en funCENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS
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Se planean y se ejecutan de acuerdo a las necesidades de los objetivos especficos propuestos, los resultados esperados y las metas o alcances que pretende la investigacin. De ellas se desprenden las Actividades
y las Acciones. La desagregacin de stas ayuda a la de limitacin de la
investigacin.
2.6.2.2 Las actividades
Pueden variar de acuerdo a la tarea que se realice las ms usuales
son las Cuantitativas, Cualitativas, Etnogrficas, Mixtas, etc., en el proceso
de recoleccin de informacin, de rastreo bibliogrfico, de anlisis de fuentes primarias, secundarios o terciarias, de sistematizacin de informacin,
de verificacin de roles, etc.
2.6.2.3 Las Acciones
Contribuyen al desarrollo de las actividades proporcionando elementos, herramientas y relaciones tiles y prcticas para el cumplimiento de
ellas hacen parte de una tarea.
2.6.2.4 Los verbos
En la redaccin de los objetivos se debe tener presente los verbos17
segn la accin que la investigacin tenga como propsito desarrollar, stos
se presentan en infinitivo.
EJEMPLO
TTULO DEL PROYECTO: LA ACCIN DE TUTELA EN BOGOT, D.C.
2001
OBJETIVO GENERAL
Establecer la eficacia de los fallos de tutela interpuestos en la ciudad de
Bogot, en el ao 2001, en la garanta de los derechos fundamentales de
los actores.
17 CASTAO ARIAS, Csar. Teora y prctica de la investigacin, Corporacin Unificada de Educacin Superior, Departamento de publicaciones, Bogot D.C., 2000, p. 219.
OBJETIVOS ESPECFICOS
- Determinar el nmero de tutelas interpuestas en la ciudad de Bogot,
D.C., en el ao 2001.
- Establecer la celeridad de las decisiones judiciales.
- Ubicar el tipo de derecho fundamental tutelado.
- Determinar la eficacia prctica de dichos fallos.
APLICACIN
- Relacionar el objetivo general de manera directa con el problema de la
investigacin.
- Relacionar los conocimientos a obtenerse con el Estado del Arte, o con
los ya existentes sobre el objeto de estudio, para precisar cules son los
aportes o novedades por lograr.
- Relacionar las metas o pasos que se deben desarrollar con las diferentes partes o componentes del problema de la investigacin.
- Buscar que los objetivos propuestos sean viables, realizables o posibles
de cumplir.
- Presentar los objetivos del proyecto en forma clara, precisa y concisa.
- Presentar los objetivos con la utilizacin de verbos en infinitivo al iniciar
la correspondiente frase o expresin (conocer, estudiar, describir, explicar).
2.7 RESULTADOS ESPERADOS
Los resultados esperados son logros concretos, tangibles y verificables relacionados con el impacto social generado como consecuencia del
desarrollo de la investigacin. Se requiere como premisa fundamental el
cumplimiento de los objetivos y la consecuente resolucin del problema,
implican necesariamente beneficios directos e indirectos para la comunidad
acadmica, la entidad promotora de la investigacin, la sociedad o un grupo
social determinado.
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Como dice Lorena Gartner Isaza, por impacto social se entiende la utilidad
prctica que se espera alcanzar como consecuencia de la investigacin. La diferencia con los objetivos radica en que stos expresan metas de conocimiento
mientras que los propsitos18 sealan, de la manera ms exacta posible, los usos
o acciones orientadas a transformar una realidad a partir de los resultados de la
investigacin en beneficio de una institucin, grupo o una comunidad19.
La inclusin de los resultados esperados en el proyecto de investigacin, tiene como tarea la de confirmar al final del proceso si el esfuerzo intelectual y acadmico traduce implicaciones o consecuencias para otros, por
ejemplo, la formulacin de un proyecto de ley, la creacin de organizaciones
de base, la constitucin de ONGs, la produccin de un video, la edicin de
una cartilla, la organizacin de una conferencia, etc.
Los resultados esperados deben ser directamente correspondientes
con el cumplimiento de los objetivos.
EJEMPLO
RESULTADOS ESPERADOS:
- Socializacin de los resultados de la investigacin.
- Produccin de un video.
- Publicacin del informe final.
- Presentacin de ponencias en eventos nacionales e internacionales.
- Aportar a la construccin de nuevo conocimiento.
- Organizacin de Seminarios, Talleres, Simposios, Encuentros, etc.
- Presentacin de artculos para revistas.
APLICACIN
- Relacionar el problema de investigacin con los objetivos propuestos.
- Analizar la justificacin elaborada con miras a determinar poblacin o
18 Entindase propsito como resultados esperados.
19 GARNER ISAZA, Lorena. Gua para la elaboracin de proyectos y de informes finales de investigacin.
Manizales: Universidad de Caldas, Conets Colombia, 2001.p.14.
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EJEMPLO:
TTULO DEL PROYECTO:
JURISPRUDENCIA CONSTITUCIONAL SOBRE AUTONOMA TERRITORIAL EN COLOMBIA. 1991 - 2002
ESTADO DEL ARTE O ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN:
La Corte Constitucional, en diferentes pronunciamientos, ha interpretado a
la luz de la Constitucin Poltica, el espritu difuso y confuso del Constituyente de 1991, con respecto a la autonoma territorial consagrada en el artculo
287.
En materia de autonoma se resaltan los aportes realizados por
Sandra Morelli, quien en su libro titulado La autonoma territorial en Colombia, analiz las sentencias expedidas por la Corte Constitucional relacionadas con el alcance y las limitaciones de la autonoma territorial. El
estudio de Sandra Morelli analiza la importancia que tuvo el modelo autonmico espaol y el esquema regional italiano en la implantacin constitucional de dicho principio. Sin embargo, considera que la autonoma,
tal como est consagrada en el texto constitucional y su interpretacin
no corresponden con el desarrollo de los elementos constitutivos de ella.
Del anlisis de algunas sentencias proferidas hasta la fecha de publicacin
de la obra, la autora explica que en Colombia, antes que autonoma, lo que
se ha fortalecido es el centralismo bajo la forma de Estado Unitario consagrado en la Constitucin Poltica.
Doctrinalmente, se resaltan algunos aportes de tratadistas del derecho
pblico quienes dedican captulos especiales o parte de stos al anlisis
histrico y jurdico del concepto autonoma, tales como Jaime Vidal Perdomo, en su obra titulada La regin en la organizacin territorial del Estado;
Vladimiro Naranjo Mesa, en su libro Teora constitucional e instituciones
polticas; Juan Camilo Restrepo, en su obra titulada Hacienda Pblica.
APLICACIN
- Revisin y anlisis de libros, monografas, artculos de revistas, peridicos, Internet y, en general, de las fuentes de informacin que hagan
referencia al tema por abordar.
- Limitacin temporal y espacial de la bsqueda de la informacin relacionada con el estado del arte o antecedentes investigativos.
- Presentacin ordenada y breve de los antecedentes.
- Referencia sucinta de las principales, ms actualizadas o novedosas
publicaciones sobre la materia.
2.8.2 MARCO TERICO
El marco terico contiene las diversas teoras existentes sobre el objeto
y el problema de la investigacin. Corresponde con el marco referencial
del objeto de estudio, lo cual significa que no puede existir marco terico
sin problema de investigacin. Para Hctor Daniel Lerma, El marco terico
ser una descripcin detallada de cada uno de los elementos esenciales de
la teora, de tal manera que la formulacin del problema y su solucin sean
una deduccin lgica de ella20.
Como indica su nombre, este componente est relacionado con la teora, asunto complejo de resolver que presenta mltiples definiciones. Para
Gastn Prez y los coautores de la obra Metodologa de la Investigacin
Educacional, el objetivo fundamental de la ciencia contempornea es el
proceso de construccin de teoras. La investigacin cientfica no persigue
la simple descripcin de los fenmenos, como sostienen los positivistas;
todo lo contrario: la ciencia va ms all del conocimiento de los aspectos
superficiales de la realidad y refleja en sistemas tericos conceptuales las
regularidades esenciales, estables y necesarias que la rigen21.
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De la Finalidad Social del Estado y de los Servicios Pblicos, correspondiente al Ttulo XII Del Rgimen Econmico y de la Hacienda Pblica.
La regulacin legal del objeto de investigacin est establecida, fundamentalmente y en vigencia de la nueva Constitucin Poltica, en las siguientes
normas:
Ley 142 de 1994, por la cual se establece el rgimen de los servicios pblicos domiciliarios y se dictan otras disposiciones, ley 143 de 1994 o Rgimen para la generacin, interconexin, transmisin, distribucin y comercializacin de electricidad en el territorio nacional, ley 226 de 1996, Por la
cual se desarrolla el artculo 60 de la Constitucin Poltica en cuanto a la
enajenacin de la propiedad accionaria estatal, se toman medidas para su
democratizacin y se dictan otras disposiciones, ley 286 de 1996, por la
cual se modifican parcialmente las leyes 142 y 143 de 1994; ley 632 de 2000
por la cual se modifican parcialmente las leyes 142,143 de 1994, 223 de
1995 y 286 de 1996, y la ley 689 de 2001, por la cual se modifica parcialmente la ley 142 de 1994.
APLICACIN
- Determinacin y anlisis sucinto de las normas constitucionales reguladoras.
- Determinacin y anlisis sucinto de las normas legales y reglamentarias
fundamentales.
- Ubicacin y anlisis breve de la jurisprudencia de los tribunales.
2.8.4 OTROS MARCOS
Segn sea el proyecto, la forma, la lnea y el problema de la investigacin pueden existir otros marcos, por ejemplo, histrico, poltico, filosfico, sociolgico, etc.
Como ejemplo de uno de ellos, a continuacin se expone en forma
breve el marco histrico para gua de los dems que se necesiten.
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INVESTIGACIN JURDICA
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Las investigaciones exploratorias tienden a determinar tendencias, identificar relaciones entre variables y servir para investigaciones posteriores,
para dar inicio a lneas de investigacin.
EJEMPLO
Una investigacin tendiente a determinar la opinin o el impacto de
la poltica de flexibilizacin y rebaja de penas, aplicada en Colombia desde
1993.
2.9.2.2 Investigaciones Descriptivas
Estas investigaciones buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que
sea sometido a anlisis (Dankhe,1986). Miden o evalan diversos aspectos,
dimensiones o componentes del fenmeno a investigar. Desde el punto de
vista cientfico, describir es medir.24
EJEMPLO
La unin libre en una localidad de Bogot, o en un municipio de
Cundinamarca y su determinacin por estrato socio econmico, educativo,
religin, causas determinantes, constituye un ejemplo de estudio descriptivo en derecho.
Ibid. p.58.
Ibid. p.60.
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EJEMPLO:
En estos tiempos de flexibilizacin laboral, iniciados con la ley 50
de 1990, que se pretende profundizar con los proyectos de reforma laboral
del gobierno de lvaro Uribe, varios ejemplos de investigacin correlacional,
son los relativos al impacto que han tenido o tienen estas reformas laborales en la creacin de empleo, en las condiciones de vida y de trabajo de los
trabajadores colombianos, en el aumento de la productividad.
2.9.2.4 Investigaciones Explicativas.
Este tipo de investigaciones estn dirigidas a responder a las causas de los eventos fsicos o sociales. Como su nombre lo indica, su inters
se centra en explicar por qu ocurre un fenmeno y en qu condiciones se
da ste, o por qu dos o ms variables estn relacionadas.26.
EJEMPLO:
Desentraar la naturaleza ideolgica y socio poltica de la reforma poltica
y constitucional de 1991, que culmin con la derogatoria de la Constitucin
Poltica de 1886 y sus reformas y con la promulgacin de una nueva Constitucin Poltica de Colombia, vigente desde el 7 de julio de 1991. Desentraar las causas externas e internas de dicho proceso constituyente. Estudiar
las incidencias que tuvo sobre el modelo de Estado y de sociedad y de
stos sobre la soberana de Colombia y el bienestar de los colombianos, son
ejemplos de investigaciones explicativas en derecho.
Igualmente, lo son bajo las mismas variables, el estudio de la reforma poltica y constitucional, promovidas por medio de actos legislativos o referendo
constitucional, por el gobierno de Alvaro Uribe Vlez; o sus reformas: tributaria, laboral, pensional.
26
Ibid. p.62.
Se entiende por mtodo, para los asuntos de nuestro inters, un
camino al conocimiento o un conjunto de procedimientos de investigacin
de las ciencias. El derecho puede ser objeto de investigacin y conocimiento cientfico y de una teora cientfica que refleje las leyes objetivas que lo
rigen.
Independientemente de los caminos que se sigan para el conocimiento del derecho, ste por su contenido deber ser objetivo, cientfico; en
consecuencia, el mtodo utilizado debe adecuarse a este objetivo. De lo que
se trata es de alto rigor en el mtodo y en el contenido del conocimiento, no
de subjetivismos o de relativismos, de los saberes, que no distinguen la
ciencia de la especulacin vulgar, so pretexto del respeto a la diferencia.
En la investigacin no existe un mtodo nico, universal e incontrovertible. De acuerdo con las formas y el tipo de investigacin, al objeto y al
problema de investigacin que se plantee y a los objetivos, con creatividad,
objetividad y rigor cientfico, deber saberse escoger el mtodo, o los mtodos que conduzcan a los conocimientos requeridos y a las soluciones necesarias. Deber saberse combinar los mtodos generales de la investigacin
cientfica con los particulares del derecho; los tericos con los prcticos o
empricos, partiendo de las necesidades prcticas o tericas concretas y no
de generalidades, de dogmas o fantasas.
El mtodo es idneo, adecuado, cuando refleja (dialcticamente)
las leyes objetivas de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento, cuando corresponde al carcter del objeto estudiado. Es un asunto de la teora
y de la prctica, y el mtodo cientfico se deriva y est determinado por los
conocimientos previos acerca del objeto, por definiciones iniciales, por principios, acciones y leyes objetivas.
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El mtodo no depende de los caprichos del investigador, de su subjetividad; requiere objetividad, adecuarse a las condiciones del objeto, el
cual determina, en ltima instancia, el mtodo de investigacin y de conocimiento. A manera de ejemplo, un mtodo adecuado en la investigacin en
ciencias naturales es la experimentacin; y en ciencias sociales, el mtodo
histrico y el mtodo lgico constituyen dos caminos idneos para investigar, conocer, representar la realidad social y su desarrollo en el pensamiento, en el cerebro del hombre.
2.9.3.2 Una clasificacin de los mtodos de investigacin
Una clasificacin de los mtodos aplicables a la investigacin en
derecho, sin perjuicio de aplicar otras (cuantitativa, cualitativa, total)27 , es
la siguiente:
2.9.3.2.1 TERICOS
2.9.3.2.1.1 Induccin y Deduccin. La induccin como mtodo de
investigacin es una va del estudio, que parte de hechos singulares y pasa
a proposiciones generales, para llegar a un conocimiento general.
La induccin va unida a la deduccin inseparablemente en el proceso de conocimiento del hombre y las dos constituyen dos momentos del
conocimiento de la realidad. La deduccin como mtodo de investigacin
es un camino del estudio consistente en una generalizacin o inferencia
lgica. Es la demostracin de una premisa, siguiendo las leyes de la lgica
que revisten carcter verdico.
2.9.3.2.1.2 Anlisis y Sntesis. El anlisis lgico es la descomposicin mental del objeto investigado en sus partes componentes y por ese
camino la obtencin de nuevos conocimientos. Se llega a un conocimiento multilateral haciendo un anlisis multifactico. La descomposicin del
todo en sus partes componentes, permite descubrir la estructura del objeto
27
Ibid. p.66.
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lles mnimos del desarrollo de la realidad social, para concluir que se trata
de una especie de descripcin emprica de los fenmenos, de acumulacin
mecnica de hechos y datos, lo cual no constituye mtodo cientfico alguno.
El mtodo lgico, que prescinde de los detalles, de las casualidades
y hechos fortuitos, refleja en forma corregida el desarrollo histrico y no
es el ms adecuado para investigar un proceso histrico concreto. En el
ejemplo de la Revolucin Comunera, no es el mtodo lgico el mas adecuado para estudiar sus causas econmicas, sociales, polticas y su impacto en
el proceso independentista colombiano, culminado triunfalmente cincuenta
aos despus.
El mtodo lgico es el mtodo histrico mismo, liberado, aislado de
su forma histrica, de las casualidades y necesidades, de su origen y desarrollo, de sus avances y retrocesos. Por su parte, el mtodo histrico debe
tambin en los hechos fortuitos, en los acontecimientos histricos, descubrir
las leyes objetivas que rigen la historia, o sea, la lgica objetiva del desarrollo histrico.
La historia tiene su propia lgica objetiva, expresada por la accin de
las leyes del desarrollo, que existen independientemente de la conciencia
humana. La esencia del mtodo histrico de investigacin no se reduce a
describir tan slo simples acontecimientos y hechos histricos concretos,
ni la actividad de las personalidades histricas; consiste en descubrir y
explicar el carcter de estos acontecimientos y de esta actividad, que se
produce con fuerza de ley objetiva. Adems, en comprender la necesidad
oculta detrs de los hechos casuales y esclarecer la accin de las masas
populares, que constituyen una fuerza decisiva en la historia y explicar el
papel del individuo en sta.
En sntesis, puede decirse que el objeto de la investigacin histrica
es el descubrimiento de las condiciones y premisas concretas de tales o
cuales fenmenos, de su origen y sucesin histrica, es el descubrimiento
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del papel desempeado por los distintos elementos del sistema en la composicin del todo desarrollado.
En cuanto a su exposicin, las investigaciones lgicas se presentan
en forma de categoras, de leyes. En el derecho se estudiar y se presentarn los elementos que definen la naturaleza y finalidad, las relaciones
con el Estado y la sociedad. Las relaciones jurdicas deben investigarse
ntimamente unidas al conjunto de las relaciones sociales y su exposicin
se realiza descubriendo y explicando dichas relaciones. Por ejemplo, la condicionalidad social del derecho y, a la inversa, el impacto del derecho en la
sociedad.
Los resultados de la investigacin histrica se presentan en forma
histrica concreta. Por ejemplo, la historia del Estado y del derecho se expondr presentando los diversos tipos histricos del Estado y del derecho,
que han existido, y de ellos se extraern las caractersticas que le son comunes, las generalizaciones.
EJEMPLO:
MTODO LGICO Y MTODO HISTRICO
La teora del Estado y del derecho utiliza para investigar, conocer su
objeto, el mtodo lgico y el mtodo histrico. El mtodo histrico permite
conocer el surgimiento del Estado y del derecho, visto en su conjunto. Aclara
que no siempre han existido estas instituciones poltico jurdicas y surgen
en el momento y lugar en que la sociedad las necesita, cuando sta se ha
dividido en clases sociales antagnicas, confrontadas. Describe y explica
las generalizaciones, causas y condiciones de desarrollo del Estado y del
derecho y la esencia o naturaleza de las instituciones poltico-jurdicas contemporneas.
La investigacin histrica es necesaria para el estudio de cada institucin poltica, por ejemplo, el aparato estatal, sus componentes y sus funciones y las instituciones jurdicas, verbigracia, el derecho de propiedad,
el origen, las formas y la evolucin de la propiedad y sus manifestaciones
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jurdicas. El mtodo lgico terico nos permite investigar, conocer la naturaleza del Estado y del derecho, sus formas, las relaciones con la sociedad, la
naturaleza de la filosofa y la teora del derecho.
2.9.3.2.2 PRCTICOS
La investigacin prctica, consiste en la percepcin directa del objeto y del problema de investigacin por parte del investigador. sta, en
derecho, tiene como propsito el acercamiento entre el sistema normativo y
la realidad social.
El estudiante de derecho, el docente, el jurista, deben abandonar
su condicin de objetos o sujetos pasivos del estudio y aplicacin del derecho, de reproductores de relaciones sociales e ideolgicas de dominacin
y convertirse en sujetos activos de su conocimiento y transformacin, de
acuerdo con el progreso social, el bienestar de las mayoras y el desarrollo
soberano y digno de la nacin colombiana. El conocimiento cientfico de la
relacin entre el sistema jurdico y la realidad social constituye un poderoso
instrumento de interpretacin y transformacin de la realidad social.
La investigacin prctica o emprica puede clasificarse de la siguiente manera:
2.9.3.2.2.1 La Observacin
Como dice el cientfico naturalista Ivn Pavlov, ...la observacin recoge lo que ofrece la naturaleza; el investigador conoce el objeto y el problema de la investigacin al estudiar su curso natural, sin alteraciones sin
modificaciones, obteniendo conclusiones de dicha realidad28.
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2.9.3.2.2.2 La Experimentacin
El citado cientfico Ivn Pavlov, agrega: ...la experimentacin, en
cambio, toma de la naturaleza lo que desea. Este mtodo, en sentido estricto, es propio de las ciencias naturales y por excepcin aplicable en ciencias sociales, en consecuencia, es poco o nada utilizable en la investigacin
jurdica o socio-jurdica29.
Las fuentes, las tcnicas y los instrumentos utilizados para la recoleccin de la informacin son mltiples y el investigador, aprendiz o profesional, debe saber escoger los que mejor se adecuen al objeto, al mtodo y
al problema de investigacin. Al igual que en materia de mtodo no hay una
sola, universal e incontrovertible.
2.9.4.1 Fuentes
2.9.4.1.1 Fuentes Primarias. Se refieren a aquellos datos producto
de la aplicacin de instrumentos por parte del investigador: entrevistas, encuestas, sondeos, estadsticas, filmaciones, porcentajes, censos, etc.
29
Ibid. p.62.
HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto y otros Metodologia de la investigacin 5 edicin Mxico Ed. Mc Graw
Hill, 2010..p.66.
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Investigacin Cuantitativa
El mtodo o paradigma cuantitativo es prevalentemente deductivo,
se recolectan datos para evaluar modelos, hiptesis o teoras preconcebidas. La perspectiva de investigacin cuantitativa enfatiza sobre lo exterior,
es decir lo vlido o externo, posible de observacin.
Con la publicacin en 1849 del Discurso sobre el espritu positivo,
de Auguste Comte, se inici en las ciencias sociales un paradigma
denominado positivista. Cabe sealar que, en trminos sencillos, un
paradigma es una manera de concebir al mundo; un conjunto de
creencias y premisas respecto a la naturaleza de ste.
El mundo social puede estudiarse de manera similar al mundo
natural (tal como se investigan los tomos, las molculas, los planetas
y los invertebrados; se pueden analizar los patrones de conducta de los
trabajadores, las razones de las enfermedades mentales, los efectos de un
mtodo educativo sobre el aprendizaje o las migraciones humanas) y existe
un mtodo exclusivo para indagar ese mundo social, que es libre de los
valores del investigador.
El positivismo solamente acepta conocimientos que proceden de
la experiencia, esto es, de datos empricos. Los hechos son lo nico
que cuenta. Es decir, los positivistas establecen como fundamental el
principio de verificacin: una proposicin o enunciado tiene sentido slo si
resulta verificable por medio de la experiencia y la observacin. Todo debe
ser comprobable y esta condicin es vlida para cualquier ciencia.
Investigacin Cualitativa
No hay una realidad objetiva, la realidad es edificada socialmente, por consecuencia, mltiples construcciones mentales pueden
ser aprehendidas sobre sta, algunas de las cuales pueden estar en
conflicto con otras; de este modo, las percepciones de la realidad son
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modificadas a travs del proceso del estudio. El conocimiento es construido socialmente por las personas que participan en la investigacin.
La tarea fundamental del investigador es entender el mundo complejo de la experiencia vivencial desde el punto de vista de quienes la experimentan, as como comprender sus diversas construcciones sociales sobre
el significado de los hechos y el conocimiento.
La investigacin es en parte producto de los valores del investigador
y no puede ser independiente de ellos.
El investigador y los individuos estudiados se involucran en un proceso interactivo.
El conocimiento resulta de tal interaccin social y de la influencia de la cultura.
No es posible establecer generalizaciones libres del contexto y
del tiempo.
Investigacin Multimodal o Mixta
Es un proceso investigativo que implica recoleccin, anlisis y articulacin de datos cuantitativos y cualitativos o en mismo estudio o serie de
investigaciones para responder un planteamiento del problema.
Se usan mtodos de los enfoques cuantitativos y cualitativos y puede involucrar la conversin de datos cuantitativos en cualitativos y viceversa.
Puede utilizar los dos enfoques para responder distintas preguntas
de un problema.
Clases de investigacin
1. Diseo con enfoque dominante o principal
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2. Diseo en Paralelo
3. Diseo mixto complejo
Diseos de Enfoque Dominante o Principal:
El estudio se desarrolla bajo la perspectiva de alguno de los dos
enfoques, la cual prevalece, y la investigacin igualmente mantiene un componente del otro enfoque. De todas maneras para efectos de resultados y
hallazgos hay transformacin de datos de cuantitativos en cualitativos.
Ejemplos:
1. Analizar la regulacin de los biocombustibles despus de la crisis
econmica del 2008?
2. Explicar la normatividad de la reforma agraria a partir de la ley del
estatuto rural en zonas de latifundios superiores a 20 mil hectreas?
3. Cmo se estructurarn las polticas pblicas en el componente
de regulacin en el tema de la nanotecnologa o manipulacin atmica de
alimentos en USA y en Colombia en el sector de alimentos procesados y en
el de alimentos naturales?
Diseos en Paralelo:
Se llevan a cabo simultneamente dos estudios uno cualitativo y uno
cuantitativo, de los resultados de ambos se realizan las interpretaciones sobre el problema investigado. No es secuencial se aplican al mismo tiempo.
Puede presentar tres formas
slo reporte.
Ejemplos:
Se presentan ambos enfoques cualitativos y cuantitativos entremezclados y combinados en todo el proceso de investigacin o en la mayora
de sus etapas.
Se concibe la triangulacin como la recomendacin de combinaciones de metodologas de investigacin.
La triangulacin es el uso de mltiples mtodos en el estudio del
mismo objeto y permite que se combinen las perspectivas de diversos actores dentro de un entorno de investigacin.
Ejemplos:
1.Realizar el diseo de una poltica salarial en un determinada empresa con la aplicacin de encuestas entre trabajadores u operarios, luego
obtener datos cualitativos mediante entrevistas a en el nivel intermedio o
de supervisin de la misma basados en la encuesta, luego realizar una
encuesta en el nivel gerencial y con personal administrativo basados en
entrevista con supervisores, por ltimo se entrevistan a los directivos.
2.Realizar un estudio prospectivo en el caso colombiano de la norFACULTAD DE DERECHO
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mativa sobre agrocombustibles al 2015 teniendo en cuanta la crisis de reservas petroleras mundiales y la crisis econmica mundial de 2008-2010 y
sus repercusiones a mediano plazo . Se recoge informacin con encuestas
y entrevistas subsiguientes para determinar escenarios de futuro.
2.9.6 EL MANEJO DE FUENTES
A estas alturas de la evolucin cultural y de las comunicaciones, en
el momento en que el siglo XXI avanza vertiginosamente, cuando todo est
en la red on line como se dira en ingls, en las bibliotecas, y cuando la
crisis del pensamiento ha llegado tan hondo, que ya ni siquiera los filsofos
dicen cosas originales, resulta aventurado escribir una pgina sin citar las
fuentes. Y no citar las fuentes es ser un impostor, un mentiroso, y yendo ms
all, un estafador.
El problema de hoy no es precisamente la falta de libros y de documentos sino de la omisin que los investigadores hacen de las fuentes
consultadas para escribir sus obras. Los autores ocultan sus fuentes por
mezquindad, por vergenza, por vanidad o por temor a que alguien descubra en qu documentos se apoyaron y los sealen como investigadores sin
originalidad. Qu irona! El ms grande investigador y filsofo de todos los
tiempos, Platn, no ocult las fuentes de su inagotable obra. Por el contrario, muchos de los temas por l estudiados se los atribua a otros pensadores, entre ellos a Scrates.
Todo investigador honrado utiliza los asertos de otros autores, bien
sea para reforzar sus opiniones personales, bien para controvertir los conceptos sealados por sus predecesores: slo esa conducta puede ser calificada como genuinamente cientfica. Consignar en monografas, libros y tratados, todos los datos, obras y hechos de un autor, o las teoras verdaderas
o errneas acerca de un sistema filosfico, una tendencia social, o un punto
cualquiera de una ciencia o arte, y aadir al pe de pgina de las obras que
se escriban, sobre esas ciencias o artes, es una actitud honesta y til a la
vez. En suma, el manejo correcto y honrado de la fuente, es el nico aporte
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Clases de fuentes
Hay dos clases de fuentes: empricas y bibliogrficas. Emprica,
es aquella fuente que se basa en la experiencia, en el examen cientfico, en
la praxis de una cosa. El significado de emprico depende del alcance que
se le d a la experiencia. A menudo se identifica lo emprico con lo sensible,
es decir, con los sentidos. A su vez, el concepto experiencia tiene varios
significados.
En primer lugar, la aprehensin de una realidad por parte de una
persona. La experiencia es entonces un modo de conocer algo inmediatamente antes de formular un juicio sobre la cosa aprehendida. En segundo
lugar, es el conocimiento adquirido por la prctica. Se habla entonces de la
experiencia en un oficio y en general, de la experiencia de la vida. En tercer
lugar, es la confirmacin de los juicios sobre la realidad por medio de una
verificacin, por lo usual sensible, de esta realidad. En este caso se dice
que un juicio sobre la realidad es confirmable, o verificable por medio de la
experiencia. Finalmente, la experiencia consiste en soportar o sufrir algo,
como cuando se dice que se experimenta un dolor, una alegra, etc. En este
caso, la experiencia aparece como un hecho del alma.
Casi todos los matemticos y bilogos han tenido su fuente en la
experiencia, en el examen, en el laboratorio. Se podra decir que en ellos se
ha presentado alguna de las tres primeras modalidades escritas en el prrafo anterior. Pero an estos cientficos han partido de lo que han dicho otros.
Por ejemplo, Darwin, aunque gast toda su vida examinando, observando
y clasificando especies, tuvo tambin fuentes bibliogrficas. Por lo menos
seis pensadores precedieron a Darwin, y fueron de una gran importancia
como soporte cientfico para el naturalista londinense. Lineo: dio dos nombres latinos a cualquier organismo vivo. Buffon: hizo el ms amplio estudio
de la Historia natual, 44 tomos. Hutton: estudi la Teora de la Tierra le suministr a Darwin el tiempo para elaborar su teora de la evolucin. Lamarck:
estudi la Historia natural de los animales invertebrados. Cuvier: estudi la
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las pginas que ha escrito, sin citar a los dems autores consultados. As,
pues, el procedimiento de consignar en monografas, libros y tratados, todos
los datos, obras y hechos de un autor, o las teoras verdaderas o errneas
acerca de un sistema filosfico, una tendencia social, o un punto cualquiera
de una ciencia o arte, y aadir al pe de pgina de las obras, que de manera breve o extensa se escriban sobre esas ciencias o artes, es una actitud
honesta y til a la vez.
Cmo se deben manejar las fuentes? De manera correcta, exacta
y verdica. Es el nico principio. Y tambin es lo nico que los profesores
investigadores podemos ensear objetivamente. Pues ensear a redactar, a
escribir, a consignar las investigaciones es una tarea supremamente difcil,
por no decir imposible. Podemos contar unas cuantas experiencias, dar algunos consejos, compartir algunos trucos. Pero si un alumno, quiere investigar y escribir, tiene que lanzarse al agua, pues el estilo, el tono, la cadencia
de escribir, no se logra sino con la experiencia.
El uso de pie de pgina
El uso de pie de pgina es la forma tcnica como el autor de un
escrito le dice al lector y la sociedad en general, donde estn sus fuentes.
Poner las citas entre parntesis dentro del texto, no es una manera formal
de hacerlo. En este caso el autor del escrito trata con mucha confianza o de
manera informal al lector, y adems, por regla general no escribe todas las
caractersticas bibliogrficas de la obra citada. Esto se puede hacer con un
amigo, a quien se le enva una nota informal, pero no en un escrito para ser
examinado por la comunidad acadmica.
La nota de pie de pgina se hace despus de concluido un prrafo
que seala una idea que se ha tomado de otro autor o al finalizar un fragmento que se ha tomado textualmente. Cuando un trozo textual es breve,
es decir, hasta cinco lneas, puede ir en el mismo tamao de la letra con la
que uno est escribiendo y entre comillas. Si el texto pasa de cinco lneas
se debe separar del texto y debe ir en letra ms pequea y en formato
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Ibid.
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EJEMPLO
CONTENIDO
INTRODUCCIN
1.
CAPTULO I EL PROYECTO DE INVESTIGACIN
1.1.
Problema de la investigacin
1.2.
Hiptesis
1.3
Justificacin
1.4
Objetivos
1.4. Objetivo general
1.4. Objetivos especficos
1.5
Resultados esperados
1.6
Estrategia metodolgica (mtodos, tcnicas e instrumentos
de investigacin)
2. CAPTULO II NUEVO ORDEN MUNDIAL Y GLOBALIZACIN
3. CAPTULO III ESTADO NEOLIBERAL Y POLTICA DE
PRIVATIZACIN EN COLOMBIA
3.1
El proceso de privatizacin en la ley 142 de 1994
3.2.
El proceso de transformacin de las empresas de servicios
pblicos
4.
CAPTULO IV ESTUDIOS DE CASO
4.1.
La Empresa de Energa Elctrica de Bogot D.C.
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFA
NDICE
ANEXOS - Material acompaante
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2.11. EL CRONOGRAMA
El cronograma corresponde a la planeacin o utilizacin del tiempo,
y a las actividades que se desarrollan en periodos predeterminados. Tiene
como utilidad establecer qu actividades se realizarn en un periodo especfico de tiempo. El cronograma, adems de ser un instrumento para organizar el proceso de investigacin, sirve tambin para delimitar los momentos
claves de la investigacin y en qu tiempo van a hacer logrados.
Estas etapas no necesariamente van en secuencia una detrs de la
otra. Varias de ellas pueden llevarse a cabo en forma simultnea.
El cronograma permite obtener una disciplina con apoyo en la cual
el investigador o los grupos que emprenden tareas concretas, se dividen el
trabajo. Puede ocurrir que, debido a contingencias tanto internas como externas al investigador, los cronogramas no reflejen enteramente el desarrollo en las actividades cumplidas, pero, estas circunstancias no deben evitar
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APLICACIN:
APLICACIN:
Determinacin de las necesidades del personal
investigativo.
Determinacin del material fungible.
Determinacin de los equipos requeridos para el desarrollo
de la investigacin.
Aproximacin de los gastos.
Costos compra Bibliografa Bsica.
Establecimiento del costo de las etapas principales por
desarrollar.
2.13. BIBLIOGRAFA
Est integrada por el conjunto de fuentes informativas utilizadas por
el investigador, para la elaboracin del proyecto. Generalmente, se ocupa
de su presentacin ordenada en forma alfabtica.
La bibliografa constituye una base sine qua non para ser utilizada,
pero tambin para ser referida como una carta de presentacin de la seriedad y rango alcanzado del trabajo desarrollado.
El soporte bibliogrfico para ejecutar un proyecto puede ser de ndole primaria, secundaria o terciaria, de acuerdo con el grado de aproximacin
a datos originales (vanse tcnicas de recoleccin de la informacin).
La presentacin de la bibliografa, del proyecto de investigacin, de
los informes de avance y del informe final o monografa, deben ser presentados de acuerdo con las normas Icontec.
En caso de utilizarse informacin tonada de pginas Web deben ser
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APLICACIN:
-Seleccin de los autores consultados y citados en el documento.
-Elaboracin de la bibliografa conforme las normas Icontec.
-Organizacin de la bibliografa en forma alfabtica.
3. PRESENTACIN DE INFORMES DE INVESTIGACIN
Aprobado el proyecto de investigacin, con la direccin del asesor designado se ejecutar la respectiva investigacin. Los resultados de la misma se
presentarn por medio de informes de investigacin que son de dos clases:
3.1. CLASES DE INFORMES DE INVESTIGACIN
informacin, de los hallazgos, dificultades y conocimiento obtenido y trabajos de campo desarrollados, etc.
3.1.2. Informe Final:
Para los estudiantes de Derecho corresponde a la monografa Jurdica, que como requisito de grado debern presentar quienes no opten por
la Judicatura.
La Monografa Jurdica tiene componentes de forma y de fondo o
contenido. Su presentacin se realizar aplicando las normas ICONTEC correspondientes.
-Ttulo de la monografa
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La Cubierta:
pasta.
La Portada: Llevar los mismos elementos de la pasta, agregando la leyenda de Monografa de Grado para optar el Ttulo de Abo-
gado (s) y el nombre de quien asesor la monografa.
Pginas Preliminares: Son pginas protocolarias de la
monografa su numeracin se har en nmeros romanos en minscula en el borde inferior y centrado, estas minimo son:
Pgina Dedicatoria: Contiene una breve nota dirigida a la(s)
persona(s) a quien (es) se dedica la monografa.
Pgina de Agradecimiento: Se incluye en esta pgina una nota de
agradecimiento a la(s) institucin(es) o personas a las cuales l (los) autores agradecen.
Pgina de Aceptacin: Contendr espacio para observaciones del
jurado y las fechas de sustentacin.
Pgina de Autoridades Acadmicas: Contendr la relacin de
nombres y cargos de las autoridades acadmicas tanto del orden nacional
como seccional, de la Facultad y Centro de Investigaciones. En ella podrn
el autor (es) incluir al fundador o autoridades acadmicas destacadas ya
fallecidas. Igualmente se podr incluir al asesor.
Tabla de Contenido: La cual mostrar el esquema de la monografa con los diferentes temas y sus correspondientes divisiones
de acuerdo a la norma ICONTEC citada, indicando al frente de cada
uno la pgina. Al igual que las pginas preliminares su numeracin se
har en nmeros romanos en minscula en el borde inferior y centrado.
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la norma ICONTEC en el borde superior derecho en nmeros arbigos consecutivamente sin que aparezca en numero en la primera pgina de la
introduccin y en la pgina de inicio de captulos o temas.
- Captulos: Son las divisiones mayores en todo el trabajo monogrfico para su presentacin y desarrollo. Se orientarn lgica y ordenadamente de acuerdo al desarrollo temtico de la monografa y su comprensin, se
debe sostener la armona entre los captulos teniendo presente el objetivo
central de la investigacin monogrfica.
Los captulos se encabezarn con su respectivo ttulo numerado secuencialmente en maysculas con negrilla y centrado y seguidamente se
iniciar la subdivisin del mismo en ttulos y subttulos, siguiendo la norma
ICONTEC ej:
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4.GLOSARIO
Abstract: Resumen documental; Sntesis o resumen que informa
especficamente de los contenidos y alcances de una propuesta de investigacin sea esta parte de un informe final, de una tesis u otro tipo de documento.
Artculo: Genero de opinin, que proyecta textualmente, de forma
intencionada determinados puntos de vista acerca de la actualidad, explicando hechos desde sus antecedentes, se predice el futuro, y, sobretodo,
se formulan juicios de valor.
Anlisis: Es el conjunto de procedimientos utilizados en la descripcin de un objeto semitico, tratando de establecer, por un lado, las relaciones entre las partes de ese objeto, y por otro, entre las partes y el todo que
l constituye, continuando as hasta el registro de las unidades mnimas in
descomponibles. A veces, este procedimiento recibe el nombre de descripcin descendente por oposicin a la sntesis llamada ascendente. Segn el
nivel de pertinencia elegido, son posibles diversos tipos de anlisis.
Analoga: Relacin de semejanzas entre dos elementos que aparentemente no tienen conexin directa. Coincidencia sobresaliente entre
dos situaciones, que aparecen como semejantes, en virtud de esa relacin.
Centro de documentacin: Organismo que asume las funciones
de seleccin, tratamiento y difusin de la informacin a distintos niveles.
Diagnstico: El diagnstico estratgico es el anlisis y evaluacin
del entorno, de la poblacin y su problemtica, de la cultura corporativa, de
la identidad pblica y de las fortalezas y debilidades internas.
Discurso: Secuencia coherente de mensajes transmitidos por la
palabra. En bastantes ocasiones se emplea como sinnimo de texto.
Documento: Acumulacin permanente y estable de signos que puede ser explorada libremente.
CENTRO DE INVESTIGACIONES SOCIO JURDICAS
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testimonial, es tambin el punto de encuentro entre las disciplinas de los social que por mucho tiempo intentaron diferenciarse y construir sus propios
objetos y mtodos de conocimiento exclusivo y no compartidos.
Hermenutica: Accin de interpretar un texto. Mtodo aplicable a la
ciencia de interpretacin.
Heurstica: Mtodo para descubrir hechos valindose de hiptesis o
principios que, an no siendo verdaderos, estimulan la investigacin.
ndice: Serie ordenada de puntos de acceso o entradas que conducen desde la informacin conocida por el usuario a otra desconocida.
IAP: Investigacin accin participativa. Es una corriente vivencial y
de investigacin cualitativa que tiene un contenido dual: la accin y la participacin, contenido que obliga a argumentar de manera sencilla la investigacin participativa.
La IAP se ubica dentro de las propuestas que tratan de generar conocimiento ms all de la interpretacin y la explicacin. No se encuentra
orientada exclusivamente hacia la investigacin sino que abarca aspectos
como la educacin, la accin sociopoltica.
Mtodo interdisciplinario: No se limita al simple encuentro de las
disciplinas sino que utiliza su presencia para intentar operar una sntesis
entre los mtodos utilizados, las leyes formuladas y las aplicaciones propuesta, este mtodo muestra la complejidad del objeto ya que ste no posee un perfil nico sino muchos perfiles que a su vez son variables de los
puntos de vista adoptados. Se trata de poder desarrollar hasta el infinito las
conexiones entre los problemas para finalmente, descubrir la ley necesaria
que coordina los elementos del saber o reconocer la imposible totalizacin
del saber y abrir el abismo a la verdad del no saber.
Presupuesto: Proyecto anticipado de los gastos e ingresos.
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