Ciclo Orientado - Trayecto II

Lengua II

CLASE 6
2.1. Las figuras retricas
Los recursos poticos o figuras retricas son el nombre que utilizamos para clasificar los
modos de aparecer de la funcin potica. Se usan para hacer surgir otros sentidos en la
combinacin de palabras. En general, aparecen muchos sentidos posibles a la vez y es el
lector quien interpreta y decide qu le parece que el poeta quiere decir. Reconocer las
figuras retricas utilizadas nos ayuda a comprender e interpretar mejor los poemas, y a
admirar cmo el autor ha utilizado las palabras. Existen diferentes tipos de figuras retricas.
Podemos clasificarlas en:
Figuras del plano fnico
Son las que se relacionan con los sonidos de las palabras. Entre ellas, podemos destacar:
La aliteracin, que consiste en la repeticin de un mismo sonido para darle mayor
musicalidad al poema. Fjense en el ltimo verso de esta estrofa de La lluvia del
poeta argentino Jorge Luis Borges, y como se reitera el sonido de la c, que recuerda
el sonido de la lluvia cuando cae. La estrofa se refiere a la lluvia:
Quien la oye caer ha recobrado
el tiempo en que la suerte venturosa
le revel una flor llamada rosa
y el curioso color del colorado.
La rima, a la que ya hicimos referencia.
La anfora, que es la repeticin de una misma palabra al comienzo de dos o ms
versos.
Y del horror que mora en los pinares
y de la soledad que traen los das
Figuras del plano sintctico
Son las que observamos en el plano de la construccin de las oraciones. Entre ellas
podemos destacar:
el hiprbaton, que consiste en cambiar el orden sintctico habitual en una lengua
(sujeto verbo modificadores del verbo en espaol) ubicando las palabras de un
modo poco comn. Por ejemplo, decir:
Que te quiero ms que a nadie y ms que a nada
te lo he dicho con mis ojos centinelas
En lugar de decir:
Te he dicho con mis ojos centinelas
que te quiero ms que a nadie y ms que a nada
El hiprbaton se usa mucho en poesa. Durante el perodo Barroco, que buscaba llenar de
ornamentos las creaciones, se utiliz en gran medida, muchas veces logrando poemas
oscuros y difciles de comprender. Vamos a leer un fragmento de la Fbula de Polifemo y
Galatea, de Luis de Gngora. En estas dos estrofas describe a Polifemo, el cclope de un
solo
ojo,
y
como
vern,
abundan
los
hiprbaton:
Prof. Amanda Marrupe

Clase 6 Hoja 30

Ciclo Orientado - Trayecto II

Lengua II

Fbula de Polifemo y Galatea

(Fragmento)
Un monte era de miembros eminente
este (que, de Neptuno hijo fiero,
de un ojo ilustra el orbe de su frente,
mulo casi del mayor lucero)
cclope, a quien el pino ms valiente,
bastn, le obedeca, tan ligero,
y al grave peso junco tan delgado,
que un da era bastn y otro cayado.
Negro el cabello, imitador undoso
de las oscuras aguas del Leteo,
al viento que lo peina proceloso,
vuela sin orden, pende sin aseo;
un torrente es su barba impetuoso,
que (adusto hijo de este Pirineo)
su pecho inunda, o tarde, o mal, o en vano
surcada aun de los dedos de su mano.
Nota sobre el autor: poeta de Crdoba, Espaa, que naci en 1.516 y muri en
1.627. Estudi en Crdoba y en Salamanca, y luego sigui la carrera eclesistica. Era adicto
al juego, por lo cual estuvo varias veces en la ruina. Con el paso del tiempo vivi cada vez
ms enfermo y desengaado de la vida, y se refugi en la creacin potica, buscando la
poesa pura.
El paralelismo o repeticin de la misma estructura oracional en distintos versos. Por
ejemplo, en el ltimo caso, decir despus: te lo he dicho con mis manos que te
celan, que repite la estructura del primer verso.
Cuando adems de la estructura sintctica del verso se repiten las palabras
hablamos de repeticin.
Figuras del plano semntico
Son las que operan en el plano del significado.
Uno de los ms utilizados es la metfora que consiste en reemplazar una palabra o
grupo de palabras, por otra u otras, gracias a una comparacin que no se
expresa. As, el famoso las perlas de tu boca compara las perlas con los dientes de
la amada debido a que comparten la blancura.
Cuando el poeta dice:
Si no me hubiesen dicho que era el amor
yo habra credo que era una espada desnuda

Prof. Amanda Marrupe

Clase 6 Hoja 31

Ciclo Orientado - Trayecto II

Lengua II

Las caractersticas que l elige sealar del amor (la posibilidad de herir, lastimar e incluso de
ser mortal) son connotadas mediante la figura de la espada desnuda. A partir de esa
comparacin implcita, el amor y la espada comparten caractersticas que quiz antes de la
metfora no hubiesen compartido.
La personificacin es otro recurso por el cual se atribuyen caractersticas humanas
a seres u objetos que no lo son. Borges, en A una moneda, invoca a una moneda
como si se tratase de un ser humano:
A veces he sentido remordimiento
y otras envidia,
de ti que ests, como nosotros, en el tiempo y su laberinto
y que no lo sabes
Las imgenes sensoriales expresan las percepciones del poeta. Pueden ser tctiles,
olfativas, gustativas, visuales o auditivas. Cuando se fusionan en una sola imagen
sensorial dos que pertenecen a sentidos distintos, se lo llama sinestesia. Por ejemplo:
amarillo chilln o verde seco.
PARA LEER Y ANALIZAR
Lean el siguiente poema y sealen las imgenes sensoriales que encuentren. Si identifican
otros de los recursos estudiados hasta aqu, tambin selenlos. Es un poema que
pertenece al espaol Antonio Machado, a quien han ledo con anterioridad.
Anoche cuando dorma
so, bendita ilusin!,
que una fontana flua
dentro de mi corazn.
Di, por qu acequia escondida,
agua, vienes hacia m,
manantial de nueva vida
de donde nunca beb?
Anoche cuando dorma
so, bendita ilusin!,
que una colmena tena
dentro de mi corazn;
y las doradas abejas
iban fabricando en l,
con las amarguras viejas,
blanca cera y dulce miel.
Anoche cuando dorma
so, bendita ilusin!,
que un ardiente sol luca
Prof. Amanda Marrupe

Clase 6 Hoja 32

Ciclo Orientado - Trayecto II

Lengua II

dentro de mi corazn.
Era ardiente porque daba
calores de rojo hogar,
y era sol porque alumbraba
y porque haca llorar.
Anoche cuando dorma
so bendita ilusin!,
que era Dios lo que tena
dentro de mi corazn.
La comparacin consiste en relacionar ideas u objetos en virtud de una semejanza.
Sera el paso anterior a la metfora. Por ejemplo: El da era una batalla perdida es una
metfora mientras que El da era como una batalla perdida es su paso previo.
La hiprbole consiste en exagerar rasgos o caractersticas de seres o situaciones para
transmitir el modo en que afectan al poeta. Por ejemplo:
todo lo llenas t
todo lo llenas!
humo y silbatos escalaban la noche
que de pronto fue el Juicio Universal
La contradiccin o paradoja es aquella figura que expresa dos ideas opuestas a la
vez, y el lector no puede discernir cul es la verdadera. De esa manera, la impresin
deja en claro lo difcil que es para el lenguaje expresar realmente lo que sucede en el
interior del sujeto.
Por ejemplo:
Te ofrezco la lealtad de un hombre que nunca fue leal. En esa frase el poeta intenta
transmitir con una paradoja la novedad que ella representa para l. Y lo hace hasta el punto
de ofrecerle lo que no tiene, pero que quiz ella haga surgir en l.
Para morirse slo se necesita estar vivo. Este verso sintetiza la paradoja de la vida
humana: aquello que ms se quiere, la vida, y lo ms temido, la muerte, son en realidad
absolutamente complementarias. La primera es condicin de la segunda.
3. Anlisis de poemas
Leeremos el siguiente poema, en este caso de un poeta argentino: Leopoldo Lugones, y
comentaremos algunas posibilidades de anlisis:
Historia de mi muerte
So la muerte y era muy sencillo:
una hebra de seda me envolva,
y a cada beso tuyo
con una vuelta menos me cea.
Y cada beso tuyo
Prof. Amanda Marrupe

Clase 6 Hoja 33

Ciclo Orientado - Trayecto II

Lengua II

era un da;
y el tiempo que mediaba entre dos besos
una noche. La muerte es muy sencilla.
Y poco a poco fue desenvolvindose
la hebra fatal. Ya no la retena
sino por slo un cabo entre los dedos...
cuando de pronto te pusiste fra
y ya no me besaste...
y solt el cabo, y se me fue la vida
Leopoldo Lugones

Nota sobre el autor: Leopoldo Lugones naci en Crdoba, Argentina, en 1.874, y muri en
Buenos Aires en 1.938. Hombre de vasta cultura, fue el mximo exponente del modernismo
argentino y una de las figuras ms influyentes de la literatura iberoamericana. Escribi varios
libros de poemas, y tambin numerosos artculos periodsticos. Adems, escribi cuentos,
novelas y ensayos.
En este caso y como en toda la poesa romntica, el sentido de la palabra muerte se asocia
al amor. La metfora principal que estructura el poema es la de la muerte como una hebra
de seda que ir desenvolvindose apurada por la cercana de la amada (Una hebra de
seda me envolva/ y a cada beso tuyo/ con una vuelta menos me cea). As, el goce
amoroso y la muerte van unidos, los besos separan los das y aceleran el fin. Es interesante
notar que el beso en s se asocia al da y el espacio entre cada beso a la noche. De esa
manera, beso connota luz, y la espera, oscuridad. Pero la luz no es ms que el disfraz de la
muerte porque cuando llega el momento (ya no la retena), la muerte y la amada misma se
confunden (te pusiste fra/ y se me fue la vida).
Entre los recursos fnicos, podemos sealar la anfora de y, que aunque distribuida en
todo el poema aparece tres veces seguidas al final, transmitiendo la idea de cada en la
muerte, reforzada por los pretritos perfectos (y ya no me besaste/ y solt el cabo/ y se me
fue la vida) El de pronto seala el cambio de tiempo y se opone al poco a poco que
apareca antes asociado a los pretritos imperfectos, un tiempo verbal que transmite idea de
duracin. Por su parte, el pretrito perfecto siempre nombra acciones terminadas y
definitivas.
Tambin encontramos una repeticin con variantes: So la muerte y era muy sencillo/
La muerte es muy sencilla. Puede sealarse un hiprbaton en los versos 10 y 11: Ya no la
retena/ sino por slo un cabo entre los dedos.
PARA REALIZAR:
En los dos poemas que siguen se trata tambin el tema de la muerte, aunque de modo
diferente. Lanlos y respondan:
A qu imgenes est asociada la idea de la muerte en cada uno? (As como en el
poemade Lugones se la asociaba al amor).

Prof. Amanda Marrupe

Clase 6 Hoja 34

Ciclo Orientado - Trayecto II

Lengua II

Qu recursos fnicos, sintcticos y semnticos identifica en cada uno?

Los enigmas
Yo que soy el que ahora est cantando
ser maana el misterioso, el muerto,
el morador de un mgico desierto
orbe sin antes ni despus ni cundo.
As afirma la mstica. Me creo
indigno del infierno o de la gloria,
pero nada predigo. Nuestra historia
cambia como las formas de Proteo.
Qu errante laberinto, qu blancura
ciega de resplandor ser mi suerte,
cuando me entregue el fin de esta aventura
la curiosa experiencia de la muerte?
Quiero beber su cristalino olvido,
ser para siempre; pero no haber sido.
Jorge Luis Borges

Nota sobre el autor: Jorge Luis Borges naci en 1.899 y muri en 1.986. Es uno de
Los escritores ms importantes dentro de la literatura argentina, y es considerado como uno
de los mayores escritores de habla hispana. Fue traducido a varios idiomas y suscit
innumerables escritos tericos y acadmicos. Fue un hombre de una vastsima cultura.
Escribi poemas, cuentos y ensayos.
Nocturno en que nada se oye
En medio de un silencio desierto como la calle antes
del crimen
sin respirar siquiera para que nada turbe mi muerte
en esta soledad sin paredes
al tiempo que huyeron los ngulos
en la tumba del lecho dejo mi estatua sin sangre
para salir en un momento tan lento
en un interminable descenso
sin brazos que tender
sin dedos para alcanzar la escala que cae de un piano
invisible
sin ms que una mirada y una voz

Prof. Amanda Marrupe

Clase 6 Hoja 35

Ciclo Orientado - Trayecto II

Lengua II

que no recuerdan haber salido de ojos y labios

qu son labios? qu son miradas que son labios?
Y mi voz ya no es ma
dentro del agua que no moja
dentro del aire de vidrio
dentro del fuego lvido que corta como el grito
y en el juego angustioso de un espejo frente a otro
cae mi voz
y mi voz que madura
y mi voz quemadura
y mi bosque madura
y mi voz quema dura
como el hielo de vidrio
como el grito de hielo
aqu en el caracol de la oreja
el latido de un mar en el que no s nada
en el que no se nada
porque he dejado pies y brazos en la orilla
siento caer fuera de m la red de mis nervios
mas huye todo como el pez que se da cuenta
hasta siento en el pulso de mis sienes
muda telegrafa a la que nadie responde
porque el sueo y la muerte nada tienen ya que
decirse.
Xavier Villarrutia

Nota sobre el autor: escritor mexicano que naci en 1.904 y muri en 1.950.
Escribi poemas, obras de teatro y ensayos.
3. Breve panorama de la poesa espaola
Es muy difcil realizar en pocas pginas, el desarrollo de una poesa tan rica y variada como
la espaola. Sin embargo, nos parece que vale la pena mencionar algunos grandes
perodos de la poesa en Espaa y ubicar dentro de ellos a algunos de los poetas que ya
hemos ledo, y otros importantes. se es el objetivo de este breve resumen.
4.1. Los comienzos: las jarchas
Hace mucho tiempo, la lengua que se hablaba era el latn, ya que Roma haba conquistado
caso todo el mundo conocido. Poco a poco fueron surgiendo las lenguas llamadas
romances, que provienen del latn, pero que son las propias de cada uno de los pases
europeos. Algunas de las lenguas romances son el italiano y el espaol.

Prof. Amanda Marrupe

Clase 6 Hoja 36

Ciclo Orientado - Trayecto II

Lengua II

Los testimonios ms antiguos de poesa lrica en lengua romance espaola los constituyen
las jarchas. Se trata de breves composiciones que se encuentran al final de determinados
poemas en lengua rabe o hebrea, cuyos autores se sitan entre mediados del siglo XI y
fines del siglo XII. En esos tiempos, el Sur de Espaa haba sido conquistado por los rabes.
Esas composiciones, la mayora en rabe, se denominan moaxaja. Los ltimos versos, en
lengua romance, son las jarchas.
Las jarchas romances son, fundamentalmente, cantos de amor puestos en boca de una
mujer desconsolada que se queja ante su madre por la ausencia del amado y por los
sufrimientos que padece por culpa del amor. En algunos casos la mujer suplica al amado
que no se vaya, en otras ruega que regrese pronto, otras veces impreca al tiempo por su
lentitud en pasar, etc.
Vamos a leer una jarcha. Como vern, la lengua es un romance muy antiguo, y tiene
algunas palabras en rabe, como habbib, que es el amado:
Vayse meu corachn de mib:
Ya Rab, si se me tornard?
Tal mal meu doler li-l-habbib!
Enfermo yed, cund sanard?
4.2. La Edad Media
La Edad Media es un perodo que se extiende hasta, aproximadamente, el siglo XV. Dentro
de este espacio de rica poesa, podemos destacar:
La poesa pica: es uno de los gneros ms caractersticos dentro de la Edad Media.
Se trata de poesa narrativa, ya que cuenta hechos histricos importantes de la historia
de Espaa. Estos poemas se recitaban acompaados de instrumentos musicales. El
ms importante es el Poema del Mio Cid. Esta obra toma como base una parte de las
hazaas de don Rodrigo Daz de Vivar, noble castellano que vivi en la segunda mitad
del siglo XI, conquist Valencia en 1094 y muri en 1.099. Mio Cid quiere decir mi
seor.
La materia religiosa: durante la Edad Media se escribe poesa religiosa. Uno de los
principales poetas que podemos ubicar aqu es Gonzalo de Berceo, quien perteneci al
llamado Mester de Clereca, que nucle a escritores de tema religioso. Su principal
obra se denomina Los Milagros de Nuestra Seora . Consiste en veinticinco poemas
que cuentan milagros realizados por la Virgen.
Otras obras y poetas: corresponden a la Edad Media, entre otras cosas, las Cantigas
de
Alfonso X, los Romances, de los que ya hemos hablado, y algunos poetas importantes,
como el Arcipreste de Hita (que escribi El libro del buen amor), Juan de Mena, Jorge
Manrique a quien hemos mencionado- y el Marqus de Santillana, que fue to de
Manrique. El Marqus de Santillana, cuyo nombre es Iigo Lpez de Mendoza, naci en
1.398 y muri en 1.458. Fue una figura central dentro de las letras castellanas del siglo XV,
no slo por la altura de su obra, sino tambin por la actividad que llev a cabo y que
promocion en calidad de mecenas. Su obra es muy variada y alcanza a casi todos los
gneros y estilos. Las Serranillas es una de sus obras ms conocidas. Se trata de ocho
poemas en los cuales el poeta se encuentra con una serrana en algn lugar conocido por
los lectores y entabla un dilogo con ella. Vamos a leer una de ellas:

Prof. Amanda Marrupe

Clase 6 Hoja 37

Ciclo Orientado - Trayecto II

Lengua II

Serranilla VI
La vaquera de la Finojosa
(fragmento)
En un verde prado
de rosas y flores,
guardando ganado
con otros pastores,
la vi tan graciosa
que apenas creyera
que fuese vaquera
de la Finojosa.
4.3. El Renacimiento
Este perodo tiene lugar durante los siglos XV y XVI. En el Renacimiento y tambin en el
Barroco tuvo lugar el siglo de oro espaol, as conocido por la calidad de los escritores de
estos perodos Miguel de Cervantes Saavedra, por ejemplo, autor del inmortal Don Quijote
de la Mancha vivi entre 1.547 y 1.616-. Durante el Renacimiento, el hombre se vuelve
hacia s mismo, y hay un renacer hacia los ideales greco-latinos. Gracilaso de la Vega, de
quien ya hemos hablado, pertenece a este perodo. Dentro del mismo podemos destacar
tambin:
La lrica de tipo tradicional: durante el Renacimiento creci el gusto por lo popular.
Esto se ve en los numerosos cancioneros que se publicaron, cuyos autores son
annimos. Vamos a leer una de esas canciones:
Por qu me bes Perico,
por qu me bes el traidor?
Dijo que en Francia se usaba
y por eso me besaba,
y tambin porque sanaba
con el beso su dolor.
Por qu me bes Perico,
por qu me bes el traidor?
La poesa mstica: fue escrita por poetas que buscan expresar sus experiencias
msticas de encuentro con Dios. Como esa experiencia es difcil de describir, utilizan
smbolos para intentar transmitirla. Entre los poetas msticos ms importantes de
destacan San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Jess. Leamos un breve y
hermossimo poema de esta ltima:
Nada te turbe, nada te espante,
todo se pasa, Dios no se muda,
la paciencia todo lo alcanza,
quien a Dios tiene nada le falta,
Prof. Amanda Marrupe

Clase 6 Hoja 38

Ciclo Orientado - Trayecto II

Lengua II

slo Dios basta.

4.4. El Barroco
Durante en Barroco espaol hubo escritores de gran importancia en todos los gneros
literarios. El hombre Barroco siente un gran vaco, un vaco existencial que no puede llenar
de ninguna manera. Por eso busca recargar todas las cosas, trata de llenarlas, y es un arte
suntuoso y lleno de artificios. Ya hablamos de Luis de Gngora, poeta barroco, que utiliza
muchos hiprbaton y otras figuras de estilo que, a veces, oscurecen su poesa. Otro poeta
de gran importancia fue Francisco de Quevedo, quien naci en 1.580 y muri en 1.645.
Borges dijo de l: Quevedo es menos un hombre que una dilatada y compleja literatura.
Fue un hombre extremadamente culto, que escribi una obra muy vasta. Lemos uno de sus
sonetos ms famosos, cuyo ttulo nos lo dice todo:
Amor constante ms all de la muerte
Cerrar podr mis ojos la postrera
sombra que me llevare al blanco da,
y podr desatar esta alma ma
hora a su afn ansioso lisonjera;
mas no, de esotra parte en la ribera,
dejar la memoria, en donde arda:
nadar sabe mi llama el agua fra,
y perder el respeto a ley severa.
Alma a quien todo un dios prisin ha sido,
venas que humor a tanto fuego han dado,
mdulas que han gloriosamente ardido,
su cuerpo dejar, no su cuidado;
sern ceniza, mas tendr sentido;
polvo sern, mas polvo enamorado.
4.5. El Romanticismo
El perodo romntico tiene lugar en el siglo XIX. Hubo dos grandes poetas dentro de este
movimiento. Uno fue Jos de Espronceda, quien tuvo una corta vida. Recibi una
formacin clsica, y fue un viajero incansable. En sus poemas est presente la libertad, tan
cercana a los romnticos. Leamos uno de sus poemas ms famosos:
Cancin del pirata
(Fragmento)
Navega, velero mo,
sin temor,
que ni enemigo navo
ni tormenta, ni bonanza
tu rumbo a torcer alcanza,
ni a sujetar tu valor.
Prof. Amanda Marrupe

Clase 6 Hoja 39

Ciclo Orientado - Trayecto II

Lengua II

Veinte presas
hemos hecho
a despecho
del ingls
y han rendido
sus pendones
cien naciones
a mis pies.
Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi nica patria la mar.
El otro gran poeta romntico fue Gustavo Adolfo Bcker. Era de Sevilla, pero luego se
mud a Madrid. Sus poemas tienen algunas vetas clsicas, aunque tambin se ve en ellos
el espritu romntico. En sus versos hay un gusto por la rima asonante en los versos pares
y una mtrica poco frecuente pero de rara musicalidad. La temtica en la obra de Becker es
muy personal: una parte de su poesa habla del hecho mismo de la inspiracin y la escritura.
El amor est presente en ella, y tambin algunos tpicos romnticos, como el hasto vital
resuelto en irona, el materialismo, la premonicin de la muerte, la condena del olvido.
Adems de poesas escribi Leyendas en prosa. Vamos a leer una de sus rimas, en la que
intenta definir lo que es la poesa y muestra su alma de romntico:
Rima XXI
- Qu es poesa? , dices, mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul,
Qu es poesa! Y t me lo preguntas?
Poesa eres t.

4.6. El siglo XX
Dentro del siglo XX existen tres grandes grupos en la poesa espaola:
La generacin del 98: esta generacin, de fines del siglo XIX y principios del siglo XX,
vivi en un tiempo negativo para la sociedad espaola a causa de una serie de
problemas que concluyeron con el Desastre del 98: haba alternancia entre los
conservadores y los liberales en el poder, lo cual no satisfaca a una poblacin
descontenta que sufra dificultades enconmicas, y exista un gran atraso econmico en
el pas. Los escritores de esta generacin se interesan por profundizar en esa
decadencia, analizan la conciencia nacional, las causas de los males de Espaa, las
posibles soluciones, el pasado y el futuro. Buscan conocer Espaa viajando por ella:
describen los campos y las ciudades, los viejos monumentos, para intentar recrear
literariamente la historia del pas. Castilla se convierte en el eje del paisaje, es un
smbolo de la esencia espaola y de la decadencia que se estaba viviendo. Buscan
Prof. Amanda Marrupe

Clase 6 Hoja 40

Ciclo Orientado - Trayecto II

Lengua II

conocer su tierra, adems, a travs de su historia; pero no de la historia de la gente

famoso, sino de la gente que trabaja da a da, de los hechos cotidianos, de las
costumbres, de lo que Unamuno llam la intrahistoria. Los escritores del 98, adems,
buscan conocerse volviendo a los autores clsicos de su literatura: estudian a los
autores de la Edad Media, a Cervantes, etc. Escritores importantes de esta generacin
son Antonio Machado, a quien ya hemos mencionado, Miguel de Unamuno (que escribi
narrativa, ensayos, y tambin poemas), Azorn cuyo verdadero nombre era Jos
Martnez Ruiz-, Ramn del Valle-Incln y Po Baroja.
La generacin del 27: El acontecimiento que uni a los poetas de esta generacin y
que les dio su nombre fue el homenaje que el grupo hizo a Luis de Gngora en 1.927 en
Sevilla, al conmemorarse el tercer centenario de su muerte. Estos poetas desean
encontrar nuevas frmulas poticas, pero no rompen las tradiciones: admiran el lenguaje
potico de Gngora, a los clsicos, y las formas populares del romancero. Intentan,
adems, encontrar la belleza a travs de la imagen, y alcanzar una poesa pura. Sus
grandes temas son los asuntos del hombre, como el amor, la muerte, el destino.
Tambin les interesan los temas de races populares. Pertenecen a esta generacin
numerosos grandes poetas, como Pedro Salinas a quien ya hemos ledo-, Jorge
Guilln, Gerardo Diego, Dmaso Alonso, Vicente Aleixandre, Federico Garca Lorca,
Miguel Hernndez y Luis Cernuda. Vamos a leer un poema de Federico Garca Lorca:
Paisaje
El campo
de olivos
se abre y se cierra
como un abanico.
Sobre el olivar
hay un cielo hundido
y una lluvia oscura
de luceros fros.
Tiembla junco y penumbra
a la orilla del ro.
Se riza el aire gris.
Los olivos
estn cargados
de gritos.
Una bandada
de pjaros cautivos,
que mueven sus largusimas
colas en lo sombro.

La generacin del 36: Entre 1.936 y 1.939 tuvo lugar la guerra civil espaola, que
supuso una ruptura determinante en todos los rdenes de la vida, tambin en la poesa.
Esta
generacin
tiene
dos
tendencias
opuestas:
Prof. Amanda Marrupe

Clase 6 Hoja 41

Ciclo Orientado - Trayecto II

Lengua II

Poesa arraigada: formada entre otros por Luis Felipe Vivanco, Leopoldo Panero,
Luis Rosales uno de cuyos poemas lemos en los inicios del mdulo-, y Dionisio
Ridruejo. Estos poetas comparten un hondo sentimiento religioso y quieren olvidar la
guerra recin acabada. Para ello escriben sobre temas como Dios, la naturaleza, el
amor, la familia o el paisaje.
Poesa desarraigada: estos poetas no estn conformes con el mundo que los rodea,
y lo gritan a los cuatro vientos. Escriben poemas comprometidos en los que importa
ms el contenido que la forma. Un representante de esta tendencia es Dmaso
Alonso.
Despus de esta generacin tambin hay poetas importantes, incluso hay excelentes poetas
contemporneos a nosotros, como ngel Gonzlez, a quien lemos en el curso de
nivelacin.

Prof. Amanda Marrupe

Clase 6 Hoja 42