Pautas Generales Trabajos Academicos - Psicologia - 2016 Version 1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE PSICOLOGA
Normas generales para trabajos escritos

Apreciado estudiante, el Programa de Psicologa, consciente de la necesidad de adoptar
unas normas claras para la presentacin de trabajos escritos, presenta este documento como
gua e insumo importante en el desarrollo de sus actividades acadmicas. Recuerde que un
documento escrito debe tener una estructuracin u organizacin, as como se debe cuidar la
redaccin y la citacin de las fuentes utilizadas o consultadas para la argumentacin del
escrito, porque de no ser as, usted estara incurriendo en plagio.
Entonces, se debe iniciar por tener en cuenta que, en el mbito acadmico, cada texto
tiene una estructura diferente que se debe aplicar. Se presentan aqu las pautas generales
para cualquier trabajo escrito:
Formato general del trabajo
Papel.
Tamao carta/ papel 21.59 cm x 27.94 cm (8 1/2 x 11).
Tipo de letra.
Times New Roman: 12 puntos
Espaciado.
Interlineado 2.0 (doble espacio) y texto alineado a la izquierda, sin justificar. Excepto en
tablas y figuras. Sin espacio entre prrafos. Dos espacios despus del punto final de una
oracin.
Mrgenes.
2,54 cm/1 en toda la hoja.
Sangra: cinco espacios en la primera lnea de cada prrafo.
Las tablas no tienen lneas separando las celdas.
Ttulos.
Los ttulos no se escriben con mayscula sostenida, se escriben solo con mayscula inicial.
Jerarqua de ttulos
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH
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Nivel 1: encabezado centrado en negrita

Nivel 2: encabezado alineado a la izquierda en negrita
Nivel 3: encabezado de prrafo con sangra, negrita y punto final.
Nivel 4: encabezado de prrafo con sangra, negrita, cursiva y punto final.
Nivel 5: encabezado de prrafo con sangra, sin negrita, con cursiva
y punto final.
Abreviaturas
Cap. Captulo
C.f. Comprese
Comp. Compilador
Ed. (Eds). Editor (Editores)
Ed. Edicin
ed. rev. Edicin revisada
e.g. Por ejemplo
Et l. Y otros
Etc., Y as
Inf. Tec. Informe Tcnico
I.e. Es decir, esto es
No. Nmero
p (pp.) Pgina
Pte. Parte
s.f. Sin fecha
Suppl. Suplemento
Trad. Traductor (es)
Viz. Respectivamente
v. et. Ver tambin
Vol. Volumen
Vols. Volmenes
Estructura
Un trabajo escrito es un documento sobre un tema especfico, en el que el estudiante
organiza sus conocimientos sobre el tema y escribe de manera coherente lo que ha
aprendido o comprendido al respecto. ste se debe redactar en tercera persona, por
ejemplo estara bien escrito: Este trabajo describe tres teoras de la personalidad
propuestas por Erikson, Freud y Adler... y no decir por ejemplo: En este trabajo
encontraremos tres teoras
En general, un trabajo escrito contiene las siguientes partes:
Portada
Tabla de Contenido (de ser necesaria por la extensin del documento)
Introduccin
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Justificacin
Objetivos (Generales y especficos)
Parte terica o cuerpo del trabajo
Conclusiones
Referencias
A continuacin se explicar brevemente cada parte. Usted debe tener en cuenta que no
todos los trabajos escritos contienen la misma estructura, por tanto, debe atender las
instrucciones dadas en la Gua Integrada de Actividades de cada curso. Aqu slo se dan
unas orientaciones generales.
Introduccin
La introduccin corresponde al qu contiene el documento. Es un escrito breve y
concreto que describe lo que el lector encontrar en el documento. Incluye una sntesis del
tema, su importancia, la pertinencia, la propuesta metodolgica (de ser el
caso), limitaciones y/o hallazgos y/o conclusiones importantes por alcanzar o que se
lograron.
Justificacin
En esta seccin se deben sealar y explicar las 2 o ms razones que dejan ver la
importancia del trabajo que se va a realizar o que se realiz. Para esclarecer esas cuantas
ideas el estudiante debe tener muy claro en qu consiste el trabajo?, para qu se
realiza?, por qu es importante hacerlo?
Es decir, debe explicar la importancia del estudio propuesto incluyendo criterios y

argumentos ms no opiniones, as como en algunas ocasiones del trabajo a realizar se
puede dar a conocer la conveniencia, la relevancia social, la pertinencia, la novedad, el
inters por su realizacin, el valor terico y/o utilidad metodolgica.

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Objetivo general y los especficos

General
Se trata de sealar el sentido y alcance del trabajo. Recuerde que los objetivos se
inician con un verbo en infinitivo, es decir terminados en ar, er, ir, ejemplos: Conocer,
comprender, identificar, describir. Tambin conocido como el propsito mayor o meta
final, relacionados directamente con la situacin elegida y su solucin. Tiene que ver con
el resultado total del trabajo o lo que se espera lograr con el desarrollo del mismo.
Especficos
Los objetivos especficos permiten vislumbrar las acciones que se llevan a cabo para
alcanzar el objetivo general. Cada objetivo especfico se constituye en un logro
necesario para el cumplimiento del objetivo general, es decir, es mencionar el paso a
paso.
Parte terica o cuerpo del trabajo
Esta es la parte central del trabajo, donde se realiza lo solicitado en la Gua, por
ejemplos: anlisis de una teora, resea crtica, un resumen, es decir, las tareas o
actividades solicitadas en la gua integrada de actividades.
Este punto debe contener los temas, conceptos o teoras relacionadas o solicitadas en
las actividades de manera ordenada y coherente, con las debidas citas y referencias (ver
este apartado abajo). Las referencias en este apartado son de vital importancia, no
pueden estar ausentes pues de ellas depende argumentar y darle soporte a la produccin
intelectual y evidenciar el manejo tico y respetuoso de los derechos de autor de los
documentos consultados.
Conclusiones
Luego de haber terminado el trabajo seguramente hay aprendizajes interesantes que
merecen ser mencionados. Para apuntarle a conclusiones interesantes piense en los
siguientes interrogantes: Qu aprendi al hacer este trabajo? Qu plantean el autor o los
autores estudiados? Qu aporta este conocimiento a su proceso formativo? Las
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conclusiones deben redactarse sobre los contenidos, no sobre la experiencia del estudiante
al hacer el trabajo.
Citas y Referencias
De acuerdo al Centro de Escritura Javeriano en su resumen de la 6 versin de las normas
APA (2013), afirma que:
Una cita es la expresin parcial de ideas o afirmaciones incluidas en un texto con referencia
precisa de su origen o fuente y la consignacin dentro de la estructura del texto. En el estilo APA se
utilizan parntesis dentro del texto en lugar de notas al pie de pgina o al final del texto, como en
otros estilos. La cita ofrece informacin sobre el autor y ao de publicacin, que conduce al lector a
las referencias que se deben consignar al final del documento. Bsicamente hay dos formas de
realizar una cita dependiendo de lo que se quiera enfatizar con ella. En el primer caso, se hace un
nfasis al autor cuando lo que se quiere citar o resaltar es el pensamiento o la posicin especfica de
alguien sobre algn tema. Por otra parte, en las citas basadas en el texto, se quiere hacer referencia a
una frase o teora especfica en la que el autor tiene un papel secundario. De la misma manera, la
cita se puede realizar de manera de manera textual o parafraseada para lo cual es relevante el
nmero de palabras citadas para configurar la cita. (p. 4)
A continuacin se presentan algunos ejemplos para hacer las diferentes formas de

citacin en un texto:
Ejemplo de citas en un documento:
Citas directas.
Ejemplo 1:
Ntese que se escribe entre comillas seguido en el texto, cuando corresponde a un texto
copiado directamente, de menos de 40 palabras:
De esta manera, Nisbet (1969) defini la comunidad como "todas las formas de
relacin que se caracterizan por un elevado grado de intimidad personal, profundidad
emocional, compromiso moral, cohesin social y continuidad en el tiempo... puede
encontrarse en... localidad, religin, nacin, raza, profesin o [causa comn]." [U1] (1)
[U2]
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Ejemplo 2:
Ntese que se escribe entre comillas, en letra itlica, en un prrafo aparte con sangra,
cuando corresponde a un texto copiado directamente, de ms de 40 palabras:
Y agrega que al concepto de comunidad est inmersa:
...la relacin hombre-suelo que se caracteriza por la posesin de los elementos
bsicos siguientes:
1. Grupo de personas directamente localizadas en un rea geogrfica, como
resultado de una interaccin social en el mismo grupo y entre ste y el medio fsico.
2. rea geogrfica continua.
3. Concentracin de intereses funcionales comunes, de los cuales no es
suficiente la vecindad.
4. Unidad (2). [U3]
Ejemplo 3:
Cuando uno de esos elementos se deteriora o deja de existir, el todo sufrir los
efectos de ese proceso. (Crisis. Malestar de la cultura. Anomia cultural. Degradacin del
medio ambiente. Desigualdad social y exaccin de la riqueza, entre otros.) (3)[U4]
Citas indirectas.
Ejemplo:
Ntese que escribo una idea de Nisbet, planteada en 1969, pero con mis palabras, como
autora del documento. Esto es una cita indirecta o parafraseada.
Robert Nisbet (1969), Socilogo Estadounidense, consideraba que la comunidad es
una idea o elemento de gran alcance en la Sociologa, porque de hecho, la Sociologa no
se centra en el estudio individuos aislados, sino que estudia a individuos que participan en
comunidades; se interesa en las comunidades y los grupos en s mismos, por tanto,
manifestaba que el concepto de comunidad trasciende la simple coleccin de personas.
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Al final del documento debe haber:

1.
Lista de Referencias que corresponde al listado de referencias directas
hechas a lo largo del texto de m autora y que incluyen el nmero de pgina de
donde se extrajo el texto (Tantos nmeros como citas se hayan hecho).
2.
Referencias que corresponde a todos los textos consultados (de los
cuales hice citas y de aquellos que consult aunque no haya hecho citas directas o
indirectas recuerden que para escribir es preciso primero leer o consultar) para
escribir el documento de mi autora. Se incluyen en orden alfabtico y no llevan
nmero de pgina.
Cul es la diferencia entre la lista de referencias y la bibliografa?
En la lista de referencias, el autor escoge e incluye slo aquellas fuentes que utiliz en su
trabajo. En este sentido, una lista de referencias cita trabajos que apoyan especficamente a un
artculo en particular. En contraste, una bibliografa cita trabajos que sirvieron de fundamento o
son tiles para una lectura posterior, y puede incluir notas descriptivas. (American
Psychological Asociation, 2002, p. 223). En el estilo APA se usan referencias.
Lista de Referencias
La lista de referencias se hace con interlineado 1,5, cada una debe tener sangra francesa
y el listado debe organizarse segn el orden alfabtico de los apellidos de los autores de las
fuentes. Para la referenciacin de nmeros o volmenes de alguna publicacin es necesario
usar nmeros arbigos y no romanos.
Ejemplo de lista de referencias:
Damasio, A. (2000). Sentir lo que sucede: cuerpo y emocin en la fbrica de la

consciencia. Santiago de Chile: Editorial Andrs Bello.
Murray, G. Citado por Gmez, G. C. (l959) Introduccin a la Sociologa. Espaa. P. 12.

Ibd, Pg. 12
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Nisbet, R. (1969) Consultado el 16 de marzo de 2010 a las 10:00 am en

http://www.nurelislam.com/comunidad.htm P. 2 [U5]
Referencias
Las referencias son un listado de los datos de cada fuente consultada para la elaboracin
de un trabajo y que aparecen citados en el texto. Este listado permite identificar y localizar
las fuentes para cerciorarse de la informacin contenida all o complementarla en caso de
ser necesario. Adems, cada una debe tener sangra francesa y el listado debe organizarse
segn el orden alfabtico de los apellidos de los autores de las fuentes.
Ejemplo de referencias:
Libro con autor

Apellido, A. A. (Ao). Ttulo. Ciudad: Editorial.
Crick, F. (1994). La bsqueda cientfica del alma. Madrid: Debate.
Libro con editor
Apellido, A. A. (Ed.). (Ao). Ttulo. Ciudad: Editorial.
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Wilber, K. (Ed.). (1997). El paradigma hologrfico. Barcelona: Editorial Kairs

Libro en versin electrnica
Online
Apellido, A. A. (Ao). Ttulo. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx
De Jess Domnguez, J. (1887). La autonoma administrativa en Puerto Rico. Recuperado de
http://memory.loc.gov/cgibin/query/r?ammem/lhbpr:@eld%28DOCID+@%28lhbpr33517
%29%29
DOI
Apellido, A. A. (Ao). Ttulo. doi: xx.xxxxxxxx
Montero, M. & Sonn, C. C. (Eds.). (2009). Psychology of Liberation: Theory and
applications. doi: 10.1007/ 978-0-387-85784-8
Captulo de un libro
Se referencia un captulo de un libro cuando el libro es con editor, es decir, que el libro
consta de captulos escritos por diferentes autores.
Apellido, A. A. & Apellidos, B. B. (Ao). Ttulo del captulo o la entrada. En A. A.
Apellido. (Ed.), Ttulo del libro (pp. xx-xx). Ciudad: Editorial.
Molina, V. (2008). es que los estudiantes no leen ni escriben: El reto de la lectura y la
escritura en la Pontificia Universidad Javeriana de Cali. En H. Mondragn (Ed.), Leer,
comprender, debatir, escribir. Escritura de artculos cientficos por profesores
universitarios (pp. 53-62). Cali: Sello Editorial Javeriano.
Tablas
Las tablas permiten que el investigador presente gran cantidad de informacin en un
espacio muy reducido. Las tablas son parte integral del documento, por lo tanto deben ser
inteligibles sin hacer referencia al texto; las tablas informan y complementan, no duplican
el texto y deben researse en el mismo.
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Por norma general las tablas no deben traer lneas verticales, solo lneas horizontales, y
deben abarcar todo el ancho existente entre la margen izquierda y la margen derecha.
Ejemplo de una tabla:
Tabla 1.
Diferencias entre el nmero de respuestas sociales punitivas y no punitivas exhibidas
por el grupo de nios y nias fsicamente maltratados en las tres situaciones de tensin
interpersonal.
Nmeros de las tablas.

Se deben enumerar todas las tablas con nmeros arbigos en el orden en que estas son
mencionadas por primera vez en el texto, sin considerar si despus se hace un anlisis
exhaustivo de estas. No se deben emplear subndices para rotular las tablas. Sin embargo si
hay apndice de tablas, estas se deben identificar con letras maysculas y nmeros arbigos
(Tabla Al es la primera tabla del Apndice A) .

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Ttulo de la tabla.
En las tablas los ttulos deben ser breves pero claros y explicativos. Un ttulo muy
telegrfico sera:
Relacin entre evaluaciones y ansiedad.
Un ttulo muy detallado sera:
Puntuaciones promedio de desempeo en la Prueba A, Prueba B y Prueba C de
estudiantes de licenciatura en psicologa, fsica, ingls e ingeniera.
Un ttulo adecuado sera:
Puntuaciones promedio de desempeo en estudiantes con diferentes estudios de
licenciatura.
El ttulo de la tabla debe ir en cursiva, en tanto que la palabra Tabla y el nmero que le
identifica no. El ttulo, al igual que el nmero, va en la parte superior de la tabla y sin
sangra; como se presenta en el ejemplo.
Figuras
Cualquier tipo de ilustracin diferente a una tabla es denominado figura. Una figura
puede ser una grfica, un diagrama, una fotografa, dibujo o cualquier otro tipo de
representacin. Las buenas figuras se caracterizan por ser sencillas, claras y mostrar
continuidad frente al tema del documento.
Una buena figura: a) enriquece el texto, b) comunica hechos esenciales, c) omite detalles
visualmente distractores, d) es fcil de leer, sus elementos deben tener el tamao necesario
para facilitar su lectura de forma precisa, e) es consistente y est preparada en el mismo
estilo que figuras similares del mismo artculo y f) se planea y prepara de manera
cuidadosa.
Las figuras van numeradas con nmeros arbigos en forma consecutiva,
independientemente del nmero de tablas o seccin del trabajo.
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Apndices
Un apndice permite que el autor proporcione al lector informacin detallada que
distraera al leerse en el cuerpo principal del proyecto o artculo.
Los tipos comunes de apndices incluyen una tabla grande, listas de palabras, una
muestra de algn cuestionario u otro instrumento de recoleccin de informacin utilizado
en la investigacin.
Si el documento slo tiene un apndice, ste se debe rotular como Apndice; si tiene
ms de uno, se rotular cada uno con una letra mayscula (Apndice A, Apndice B, etc.).
Nota:
1.
Los ejemplos se han hecho con citas de libros. Deben consultar normas
APA para otras fuentes como revistas, peridicos, etc.
2.
En este documento, la letra en azul es original de mi creacin como
autora del documento. Debe quedar claro que esto vale para todos los documentos
que Ustedes escriban, es decir, deben ser originales, de su creacin y lo que
no, entonces se constituye en una cita directa o indirecta que debe ser
apropiadamente escrita. Si esto no se hace, entonces el documento es plagio.
Referencias
Centro de Escritura Javeriano (2013). Normas APA. Recuperado de
http://www.javeriana.edu.co/cuadrantephi/pdfs/8.pdf
Chala, M. (2011). Mdulo del Curso Comunidad, Sociedad y Cultura.Cdigo: 434202.
UNAD.
Sierra, C. (s.f.) [U6] Curso Alistamiento y mantenimiento de equipos y herramientas en
plantaciones de palma de aceite. Cdigo: 356014. Tutorial: El Plagio. UNAD.

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[U1]Estos corchetes son mos como autora de este documento. Y significan que incluyo
palabras de mi autora para dejar clara la idea, dentro de la cita textual.
[U2]Nmero que corresponde a la Lista de Referencias
[U5]Se escribe Ibd y el nmero de pgina cuando la cita es del mismo autor y
documento que se referenci en la cita inmediatamente anterior.
Cuando se cita el mismo autor y documento varias citas despus, se escriben:
Op. Cit. Nisbet. (1969). Pg. 5
[U6]Significa: Sin fecha
Propuesta elaborada por:

Red de Tutores Historia de la Psicologa - 403001 2015 B
Octubre de 2015
Revisado y complementado por:
Luz Margery Motta Polo
Docente Ocasional Programa de Psicologa - ECSAH
Febrero 2016
Revisado:
Mabel Goretty Chala Trujillo
Lder Nacional Programa de Psicologa ECSAH
Marzo 2016

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Es decir, debe explicar la importancia del estudio propuesto incluyendo criterios y

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Objetivo general y los especficos

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A continuacin se presentan algunos ejemplos para hacer las diferentes formas de

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Al final del documento debe haber:

Damasio, A. (2000). Sentir lo que sucede: cuerpo y emocin en la fbrica de la

Murray, G. Citado por Gmez, G. C. (l959) Introduccin a la Sociologa. Espaa. P. 12.

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Nisbet, R. (1969) Consultado el 16 de marzo de 2010 a las 10:00 am en

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Wilber, K. (Ed.). (1997). El paradigma hologrfico. Barcelona: Editorial Kairs

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Nmeros de las tablas.

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Propuesta elaborada por:

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