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Heras
ISBN: 978-84-6171-523-7
Todos los derechos reservados
ndice
Presentacin de la serie PNL PARA PROFESIONALES
Prefacio
Introduccin
1. Comunicacin versus Incomunicacin
2. La Inteligencia Emocional aplicada a la Enseanza
3. La Programacin Neurolingstica (PNL) en la Educacin
4. Los tres tipos de lenguaje
Eplogo
Bibliografa
Sobre la autora
Sobre la Escuela Europea de Oratoria
Es adems una serie viva puesto que los libros pueden sufrir
modificaciones en cualquier momento por parte de la autora. Si quieres
que te avisemos cuando haya cambios en la publicacin que t has
adquirido, envanos un email a: coleccionPNL@yahoo.com indicando:
adanme a la lista de correos .
contrario.
NTRODUCCIN
Dijo el escritor ingls Aldous Huxley: Existe al menos un rincn del
universo que con toda seguridad puedes mejorar, y eres t mismo .
travs de la comunicacin.
2 LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Dice Daniel Goleman, autor del libro Inteligencia Emocional :
dems.
2.2.2. La tristeza
2.2.3. El asco
Nos aleja de aquellas cosas que nos repelen, que no nos gustan, y
nos facilita que nos separemos de ellas. Muchas noticias duras que
encontramos con frecuencia en los medios de comunicacin producen
en nosotros esta emocin.
2.2.4. La alegra
es necesaria.
2.2.5. La sorpresa
- Miedo: pnico
- Alegra: falsa euforia
- Tristeza: depresin
- Sorpresa: apata
- Asco: repugnancia
Recuerdo una vez que iba a dar una clase de Oratoria a alumnos
de 16 aos. La directora del instituto me llam a su despacho para
comentarme cmo eran los chavales . Yo an no tena mucha
experiencia con gente tan joven as que me qued impresionada
cuando la regente del centro me coment que deba tener cuidado con
un chico en especial. As me relat cmo el alumno haba pegado una
bofetada a la profesora de gimnasia unos das antes, y aunque le
haban expulsado del instituto 15 das, ya estaba en clase de nuevo.
Sal de la reunin con los pelos de punta. No saba si tena
capacidades suficientes para tratar a un chico con ese pasado , pero
no estaba dispuesta a amedrentarme. Cuando entr en el aula le fich
nada ms verle y l me mir con sonrisa socarrona. Decid que me lo
tena que ganar. As que, a los pocos minutos de comenzar la clase le
ped que saliera a ayudarme para hacer un ejercicio. Ese
protagonismo frente a todo el grupo le gust y, curiosamente, no tuve
ningn problema con l. Incluso me ayud a que el resto de
compaeros se comportaran mejor.
formas.
2.7. El compromiso
2.8. Fluir
Desde que comenc a dar clases fui consciente de que era entrar
en el aula y olvidarme de problemas, perder la nocin del tiempo
suelo estar tan centrada en los alumnos que no percibo si hace fro o
calor, si tengo hambre o sed Entonces no lo saba, lo he descubierto
pasa .
3.1. Qu es la PNL
-Comunicacin
3.4. Presuposiciones
mapas.
mejor.
- Persona ms Visual:
Otro ejemplo: vas por la noche por una calle oscura t solo. De
repente oyes un ruido a tus espaldas y te llega un estado de
kinestsico interno negativo: el miedo. Qu puedes hacer?
Una vez que conoces el software que tienes instalado puedes tratar
de hacer en l las modificaciones que consideres. Cmo se hace?
Principalmente cambiando tu comunicacin. Recuerda que si tus
acciones las delimita tu pensamiento y, por tanto, tambin tu lenguaje, si
cambias lo que dices y cmo te lo dices, puedes modificar tu manera de
actuar. Por ejemplo, si eres negativo, eres t el que puedes enviar
mensajes a tu mente que sean positivos cada vez que vas a hacer algo
y te llegue una idea negativa a la cabeza. Si eres poco proactivo,
puedes proponerte hacer ms cosas, tomar iniciativas, prestarte
voluntario en cualquier situacin. Desde luego, ahora que eres
consciente de cmo eres ese es el primer paso para el cambiopuedes modificar tu software a tu gusto.
3.8.1. Calibracin
-La voz
2) Con todas las claves que recibes de la persona, junta las piezas
del puzle y toma tu decisin sobre su VAK.
Como he dicho ya, estas son solo algunas ideas de cmo hacer
rapport con el grupo. Seguro que t, que conoces mejor tu trabajo, se
te ocurrirn otras formas de conseguir llegar a tus chavales,
aplicando la calibracin y el rapport.
visual.
-Objeto que tiene una significacin mala para m: Objeto que tiene
una significacin esplndida para m.
Procedimiento:
4.1.1. La proxmica
4.1.4. La sonrisa
una sonrisa. Por lo tanto, est muy bien sonrer pero hay que ser
consciente de cuando no hay que hacerlo.
B. El volumen
C. La vocalizacin
D. La velocidad
EPLOGO
B BLIOGRAFA
- Alder, Harry, PNL Programacin Neuro Lingstica, Ediciones EDAF,
Madrid, 2004.
- Bandler, Richard, Get the life you want, Harper Element, London,
2008.
SOBRE LA AUTORA
Mnica Prez de las Heras es directora tcnica de la Escuela
Europea de Oratoria (EEO), con sede en Madrid (Espaa). Licenciada
en Periodismo, es Mster-Practitioner en Programacin
Neurolingstica (PNL) y tiene cuatro niveles de Inteligencia Emocional
(IE). En la actualidad, adems de ser socia de la EEO es profesora
fuera y dentro de la Escuela, tanto en cursos en abierto como in
Company de materias como Oratoria y Comunicacin con Inteligencia
Emocional y PNL, escritura de discursos, etc Compagina la formacin
con la publicacin de libros sobre Comunicacin y Oratoria (ver
bibliografa).