P.E.I.C Año Escolar 2009 2010. Esc. Bolv. San Juan1

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
GOBERNACIN DEL ESTADO MRIDA

DIRECCIN DE EDUCACIN
E. B. E. JOS MARA VLAZ
MRIDA - ESTADO MRIDA.
PROYECTO INTERRELACIN FAMILIAESCUELA- COMUNIDAD

E.B.E. JOS MARA VLAZ
PREESCOLAR SAN JOS OBRERO
ANO ESCOLAR 2008 - 2009
PROYECTO INTERRELACIN FAMILIA-ESCUELA- COMUNIDAD

IDENTIDAD INSTITUCIONAL
La Escuela Bsica Estatal Jos Mara Vlaz, sta
ubicada en la Avenida Humberto Tejera, entre los sectores
Campo de Oro y San Jos Obrero, de la Parroquia Domingo
Pea, Municipio Libertador, del Estado Mrida.
Su ubicacin es la avenida Humberto Tejera, detrs
del Liceo Nicols Rangel, y sus limites son, por:
el
este,
la
con
la
urbanizacin
Avenida
Kennedy,
antes
al
mencionada,
norte,
la
el
oeste,
avenida
16
de
Septiembre y por el sur, con la avenida Humberto Tejera,

va Santa Mnica.
Esta
institucin
nace
el
26
de
enero
de
1956,
fundada como: Colegio San Jos Obrero por el Presbtero

Roberto Dvila; quien era el Prroco de la Comunidad;
responsabilizando
la
seorita
Blanca
Arias
como
la
primera maestra para un grupo de quince (15) escolares.

El Presbtero Roberto Dvila, mejor conocido como
padre Dvila, es recordado por mucha gente, no solamente
por la iglesia, sino por sus acciones constructivas y
proactivas, luchador en pro de la comunidad y fundador de
la escuela.
Con
el
demogrfico,
transcurrir
la
del
institucin
tiempo
educativa
el
crecimiento
creci,
desde
educacin inicial hasta la III etapa de Educacin Bsica,

lo que motivo la divisin de la planta fsica, para dos
centros educativos, como son: el Liceo Nicols Rangel y
la Escuela Bsica Jos Ma. Vlaz, la cual tiene dentro
de sus instalaciones, educacin inicial, de dependencia
nacional,
con
personal
adscrito
al
Ministerio
de
Educacin y direccin totalmente independiente.

Al describir su ubicacin, no se puede perder de
vista los dos sectores geogrficos que le rodean; el ms
cercano al frente es Campo de Oro; su nombre proviene de
la
conocida
Hacienda
Campo
de
Oro,
situado
en
una
hermosa planicie, en la parte de atrs del aeropuerto, o

avenida 16 de Septiembre, con un clima que mantiene la
temperatura entre 22 y 26 C; este espacio lo forma: la
Calle
Principal
1,
Calle
Rmulo
Gallegos,
Pasaje
Miranda, Pasaje Miraflores, Pasaje Urdaneta, Pasaje San

Benito,
Pasaje
Los
Pinos,
Pasaje
San
Jos,
Pasaje
el
Toronto, Pasaje Snchez, Pasaje San Isidro y Pasaje El

Ceibo.
A pesar de sus innumerables problemas y de su fama
como sector problemtico de la ciudad; Campo de Oro ha
sido cuna de grupos culturales, deportivos, religiosos,
profesionales
otros,
pues
cuna
resalta
de
su
cinco
valioso
(5)
sacerdotes,
recurso
humano,
entre
gente
dinmica capaz, trabajadora, generosa y dispuesta a hacer

de esta barriada
una de las mejores de la ciudad de
Mrida.
En la parte de atrs de la institucin, se ubica el

barrio
San
Jos
Obrero,
donde
mezclan
para
darle
el
nombre, al patrono de la ciudad de Mrida (San Jos) con

Barrio Obrero, porque en esta comarca los habitantes eran
obreros, adems existe otro sector con el nombre de San
Jos,
con
hermosas
casas
en
este
slo
existan
ranchos.
Al comenzar a organizarse el barrio, sus habitantes
designaron los nombres a los diferentes pasajes y calles,
mantenindose los mismos hasta ahora. Campo de Oro y San
Jos Obrero, han sido fruto de la entrega y esfuerzo de
sus habitantes, quienes con entusiasmo y dedicacin lo
han hecho crecer.
Estas
calles
comunidades
veredas
estn
formadas
denominadas
por
pasajes,
accesos
cada
una
de
con
identificaciones propias, tales como: Calle Principal #

1,
calle
Rmulo
Gallegos,
Pasaje
Miranda,
Miraflores,
Urdaneta, San Benito, Los Pinos, San Jos, El Toronto,

Snchez, San Isidro, El Ceibo, etc. Sin
planificacin
urbana; sin embargo, el potencial humano, gente dinmica

capaz, trabajadora, generosa y dispuesta a mejorar, con
voluntad
para
colaborar.
planificacin
urbana,
habitantes,
los
de
Es
pero
cuales
un
sector
existe
sus
un
nios
que
alto
no
tiene
nmero
estudian
en
de
la
Escuela Jos Mara Vlaz.

La
Escuela
Bsica
Estatal
Jos
Mara
Vlaz,
epnimo dado por el Gobernador Rondn Nucete, el 9 de

diciembre
de
1991,
mejorando
la
planta
fsica,
ha
4
aumentado
su
personal
proporciona
educativa
de
calidad,
para
cubrir
una
las
formacin
necesidades
pedaggicas de la comunidad.
La
Escuela
Bsica
Jos
Mara
Vlaz
es
una
institucin abierta a la Comunidad, y a la demanda de las

propuestas
educativas
emanadas
por
el
Ministerio
de
Educacin; en ella funciona la Misin Rivas, y se acogen

pasantes de todas las Universidades.
La matricula escolar de la Escuela, para este ao
2008 - 2009 consta de: doscientos veintisiete, segn la
siguiente tabla:
DISTRIBUCIN DE LA MATRCULA ESCOLAR DE LA ESCUELA BSICA
ESTATAL JOS MARIA VLAZ, AO ESCOLAR 2008 2009
Gr
ad V
o
y
Se
c
N Gra
H de do V
Alu y
mnoSec
s
N Gra
H de do V
Alu y
mnoSec
s .
N
H de To
Alu ta
mno l
s
1 09 07 16 1 06 08 14 1 09 02 11
A
B
C
2 10 16 26 2 07 14 21 - A
B
31
47
El personal de la institucin esta compuesto por:

Una
Directora
(E),
quince
Docentes
de
aula,
cuatro
5
especialistas, dos bibliotecarias, dos secretarias, seis

bedeles, una portera, un vigilante y doscientos cuarenta
y cuatro representantes.
NMINA DEL PERSONAL DE LA ESCUELA JOS MARIA VLAZ
Nombres y Apellido
Cdula
Cargo
Observacin
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Lic. Luisa Prez

Lic. Vielma Elodia
Lic. Escalante Iraima
Lic. Mndez Janette
Lic. Daz de Araque
Br.Lilian Echeverria
Lic. Alba Alzate
Lic. Sosa Zorayda
Lic. Prez de R Luisa
Lic. Sal Delgado
Lic. Izarra Deomiret
Lic. Contreras Leyda
Lic. Roselis Zerpa G.
Lic. Nelly Hernndez
Lic. Aracelis Henriquez
Lic. Snchez Oswaldo
Guerrero Aldo
Snchez Landy
Marisol Lobo
Carmen Gutirrez
Guerrero Gerson
Labrador Mayda
Tinjaca Jackelin
Yhajaira Briceo
Mary Surez
Contreras Jos Olinto
Araque Jos
Ortega Nelly
Araque F. Mara
Dvila Dilsy
Dvila Anibal
Rondn Jos Gerado
8.705.049
5.197.410
8.019.732
8.083.308
8.013.031
5.510.706
13.098.548
8.027.782
5.448.780
5.109.509
11.957845
8.705.505
8.083.871
5.757.319
Directora (E)
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Computacin
Educ. Fsica
Educ. Fsica
Bibliotecaria
Bibliotecaria
Msica
Secretaria
Secretaria
Portera
Aseadora
Aseador
Aseador
Aseadora
Aseadora
Aseadora
Portero
Portero
Encargada
Incapacitada
Licencia Sindical
8.031.539
3.270.496
4.491.125
9.472.337
4.470.743
14.588.404
4.468.607
20.434.502
8.049.661
8.400560
8.029.392
8.030.054
8.029.615
8.013.811
11.958.452
8.034.481
8.041.996
Suplente
Lili Ramrez
Prof. Yasmila
Snchez
Prof. Jos R. Araque
Incapacitada
Prof. Erika Pea
Licencia Sindical
Prof. Vicente Corredor
Incapacitada
Paula de Briceo
ORGANIGRAMA DEL PLANTEL
CONSEJO CONSULTIVO
DIRECTORA
SOCIEDAD DE PADRES
CONSEJO TCNICO DOCENTE
COMIT DE SUSTANCIACIN
PERSONAL DOCENTE
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
SECRETARAS
SECRETARIAS
SECRETARIAS
ESPECIALISTAS
PERSONAL OBRERO OBRERO
EDUCACIN FISICA
BEDELES
COMPUTACIN
PORTERAS
BIBLIOTECARIA
MUSICA
VIGILANTES
Esta institucin funciona en dos turnos: maana y tarde,

cediendo sus aulas en la noche para recibir clases a los
vencedores de la Misin Rivas; junto con educacin de

adultos.
La planta fsica de la escuela consta de: Direccin,
Secretaria, nueve (9) aulas de clase, un saln pequeo
para
Salud
Escolar,
mini
saln
de
educacin
fsica,
cantina, biblioteca, laboratorio de computacin, planta

fsica
para
cocina,
(acondicionndolo
espacio
fsica
actualmente
para
como
el
comedor,
saln
para
computacin) dos espacios para despensa, un depsito bajo

las gradas de la cancha, un espacio para el Proyecto
Productivo, reas de servicios, dos salas de baos, una
para
hembras
otra
para
varones,
cuatro
sanitarios
privados para el personal, un amplio estar en la entrada,

un patio techado, uno sin techo y una cancha deportiva.
Adems,
de los espacios ocupados por el preescolar San
Jos Obrero.
Las instalaciones estn dotadas con el mobiliario
mnimo necesario, unas aulas con pupitres y otras con
mesas
sillas,
cartelera,
docentes,
cada
adems,
algunos
un
aula
tiene
estante
docentes
no
una
dividido
tienen
pizarra
para
una
las
dos
escritorio;
el
laboratorio de informtica cuenta con trece computadoras

slo funcionan 10 y en la cantina hay una nevera pequea
y un calentador de empanadas(daado).
VISIN
La escuela existir como un centro de intercambio
pedaggico, integrado por un equipo de profesionales de
9
la docencia, con tica e idoneidad moral, concientes de

las necesidades e intereses del alumnado y de todos los
actores
que
intervienen
en
ella;
para
lograr
una
verdadera integracin escuela comunidad, a travs de un

trabajo solidario, responsable y perseverante.
Unidos se puede lograr una institucin modelo, con
espacio
clido
de
interaccin
humana
dentro
de
una
comunidad sana, fortaleciendo la prctica pedaggica en

bsqueda del mejoramiento de la educacin y la formacin
de
seres
humanos
con
sabidura
cognitiva,
afectiva
motriz, necesaria para la vida.

En la Escuela Bsica Jos Mara Vlaz, se busca el
marco de la excelencia, para dignificar su personal y
satisfacer las expectativas pro-activas de los miembros
de la comunidad educativa, para lograr el progreso en la
formacin integral de los nios, nias y adolescentes,
fundamentada en valores indispensables para la vida.
Sembrando
la
educacin
en
el
corazn
de
la
poblacin, brotaran los hombres y mujeres del futuro:

educados, correctos, instruidos, cultos, vigorosos, con
un profundo sentido del deber y de amor, para construir
un
pas
fraterno,
responsable,
comprometido
en
su
debilidades
de
la
progreso.
MISIN
Detectadas
las
fortalezas
comunidad educativa de la Escuela Bsica Estatal Jos

Mara
Vlaz,
el
compromiso
de
los
actores
de
la
10
institucin es satisfacer las necesidades del plantel y

de la comunidad, trabajando integradamente el personal
directivo, docentes, alumnos, obreros y representantes,
para formar un equipo humano eficiente, que a travs de
la participacin - accin, busquen la solucin ante los
problemas
existentes,
aprovechando
las
fortalezas
oportunidades que la comunidad posee.

Se
travs
planificarn
de
planes
las
actividades
lneas
de
pertinentes,
accin,
con
equipos
a
de
trabajo responsables, para lograr la visin planteada, lo

que conllevar a una mejor calidad educativa y formacin
integral,
con
la
finalidad
de
lograr
una
comunidad
idnea, til a la sociedad, especialmente a los sectores

Campo de Oro, San Jos Obrero y por ende al Municipio
Libertador del Estado Mrida.
Se realizar un trabajo prctico y con resultados
confiables perdurables hasta convertirlo en una actividad
constante de la prctica pedaggica, y que pase a ser una
accin natural, propio del quehacer de la comunidad.
VALORES
Educar,
elementos
del
remite
proceso
la
consideracin
educativo como
los
de
algunos
valores,
el
desarrollo del pensamiento y la solucione de problemas,

que han conformado un conjunto histrico en constante
dinamismo debido al movimiento social.
La dimensin tico-poltica del debate educativo en
Venezuela, como en la mayora de pases del continente
11
latinoamericano,
se
expresa
en
propsitos
relativos
fortalecer la produccin, la mejor calidad de vida, la

democracia, el respeto, la defensa y la promocin de los
derechos humanos.
Un profesor de
educacin bsica tiene inmerso en su
perfil, el rol de orientador; para lo que debe estar

preparado,
fortalecido
en
valores
ticos
morales
necesarios para su trabajo educativo.

La educacin en valores debe abordarse utilizando
tcnicas de trabajo individual y grupal, segn sea el
caso, como formas de intervencin, prevencin y progreso
para la adquisicin de los valores en los nios, nias y
jvenes; por ser los mismos los que permiten formar el
ser, a travs del conocer y hacer, para un convivir con
mejor calidad de vida, como lo propone el Ministerio de
Educacin.
La escuela funciona como agente de sensibilizacin
que trabaja en pro de la formacin integral del individuo
en
aspectos
bsicos
como:
la
persona,
las
relaciones
humanas, la realidad y la espiritualidad, cuyo objetivo

principal es desarrollar y afianzar: autoestima, valor
hacia
los
proyectos
familia
dems,
de
es
individuos
vida;
el
lo
nuestro
porque
la
escuela,
la
fijacin
despus
la
instruccin
de
encargado
de
ntegros,
crticos,
reflexivos,
y para ello necesita llevar
educativos
de
de
ente
entre otros;
proyectos
valor
creativos,
a la prctica
transformadores del ser.
12
La inclusin de la transversalidad propuesta por el

Currculo
Bsico
Nacional,
el
20%
del
Currculo
Regional, favorece la independencia en la escuela y las

particularidades regionales, dando sentido de pertenencia
la escuela y la familia, como garantes del proceso.
La finalidad del plan educativo seria elevar en el
ser:
la
autoestima,
autovaloracin,
autorrealizacin
autodescubrimiento, por ser el camino que permite o da la

oportunidad
competente,
de
vivir
quererse,
la
experiencia
saberse
preparado
de
y
sentirse
apto,
para
resolver los problemas que la vida le presente.

Es necesario formar individuos que reconozcan los
valores como la base fundamental para vivir en sociedad,
desempear cualquier trabajo, mantener una comunicacin
abierta y positiva; adems, de la aceptacin de si mismo
y de los dems, para lograr los proyectos de vida.
METODOLOGA
Estudiando
lo
pedaggico,
institucional
social,
entre los actores de la institucin, se detectaron: las

fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas
que
actualmente posee la Escuela Bsica Estatal Jos Mara

Vlaz.
FORTALEZAS:
personal
docente,
administrativo
obrero apto, representantes dispuestos a colaborar con la

institucin, programas sociales como: el vaso de leche
escolar,
Servicio
Odontolgico,
Salud
Escolar,
Becas,
Misin Ribas, entre otros.

13
OPORTUNIDADES:
Instituto
Autnomo
Hospital
Universitario de los Andes (I.A.H.U.L.A), Centro Cultural

Carlos
Civil
Febres
Pobeda,
la
Parroquia
de
Modulo
de
Domingo
Polica,
Pea,
Prefectura
Instalaciones
deportivas, y representantes dispuestos a colaborar.

DEBILIDADES: Inseguridad, marginalidad, consumo de
drogas, delincuencia destacada en menores, promiscuidad,
infecciones
de
transmisin
sexual,
alto
ndice
de
desnutricin, falta de un comedor escolar en la escuela,

madres
solteras,
violencia
domstica.
En
planta fsica de la institucin: Falta de

gradas
de
la
cancha
tienen
grietas
cuanto
la
seguridad, las
y
filtraciones,
necesidad de arreglar las cerraduras de las puertas para

proteger el mobiliario y las aulas, escasez
de plantas
que
deportivo,
den
sombra,
didctico
iluminacin,
(libros
juegos)
materiales
para
la
biblioteca,
mobiliario, entre otros.

AMENAZAS: distribucin y consumo de estupefacientes,
nios
solos
en
horario
extra
escolar,
padres
desinteresados en la formacin de sus hijos, clubes de

video, licoreras...
Detectada la realidad de la Comunidad, La E. B. E.
Jos Mara Vlaz, la Directiva de la Asociacin Civil y
la Comunidad Educativa, esperan gestionar los recursos,
para desarrollar los planes de accin de este Proyecto y
programar
actividades
pedaggicas,
que
puedan
resolver
las necesidades del entorno a la institucin.

14
OBJETIVO GENERAL
Conseguir que la Escuela Bsica Estatal Jos Mara
Vlaz
sea
un
plantel
ideal,
en
lo
institucional,
pedaggico y social, en pro de los y las alumnas, su

formacin, la comunidad y el pas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
METAS
Tramitar la dotacin del comedor escolar para este ao.

El mejoramiento de la Educacin en Venezuela para
los nios, nias y jvenes, es el objetivo prioritario

del Ministerio de Educacin y Deportes; para responder a
los
anhelos
de
los
diferentes
sectores
de
la
vida
nacional; por ello, el currculo bsico nacional reconoce

las
polticas
educativas
las
operacionaliza
en
las
escuelas a travs de los Proyectos Educativos Integrales

Comunitarios, (PEIC).
Estos proyectos deben contener elementos que generen
los cambios deseados en la sociedad, fundamentados en el
marco conceptual e ideolgico que se ha postulado y d
respuesta a las demandas econmicas, polticas, sociales
y culturales de dicha sociedad.
Siendo
el
educador
un
intermediario
entre
la
estructura conceptual y la estructura cognitiva de los

estudiantes, una de sus funciones es proveer a los mismos
de contenidos significativos, a travs de situaciones de
15
aprendizaje que permitan la construccin eficaz de nuevas

estructuras cognoscitivas.
PLANES DE ACCIN
PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
16
17

P.E.I.C Año Escolar 2009 2010. Esc. Bolv. San Juan1

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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

GOBERNACIN DEL ESTADO MRIDA

PROYECTO INTERRELACIN FAMILIAESCUELA- COMUNIDAD

ANO ESCOLAR 2008 - 2009

PROYECTO INTERRELACIN FAMILIA-ESCUELA- COMUNIDAD

Septiembre y por el sur, con la avenida Humberto Tejera,

fundada como: Colegio San Jos Obrero por el Presbtero

primera maestra para un grupo de quince (15) escolares.

educacin inicial hasta la III etapa de Educacin Bsica,

Educacin y direccin totalmente independiente.

hermosa planicie, en la parte de atrs del aeropuerto, o

Miranda, Pasaje Miraflores, Pasaje Urdaneta, Pasaje San

Toronto, Pasaje Snchez, Pasaje San Isidro y Pasaje El

dinmica capaz, trabajadora, generosa y dispuesta a hacer

una de las mejores de la ciudad de

En la parte de atrs de la institucin, se ubica el

nombre, al patrono de la ciudad de Mrida (San Jos) con

identificaciones propias, tales como: Calle Principal #

Urdaneta, San Benito, Los Pinos, San Jos, El Toronto,

urbana; sin embargo, el potencial humano, gente dinmica

Escuela Jos Mara Vlaz.

epnimo dado por el Gobernador Rondn Nucete, el 9 de

institucin abierta a la Comunidad, y a la demanda de las

Educacin; en ella funciona la Misin Rivas, y se acogen

El personal de la institucin esta compuesto por:

especialistas, dos bibliotecarias, dos secretarias, seis

NMINA DEL PERSONAL DE LA ESCUELA JOS MARIA VLAZ

Lic. Luisa Prez

ORGANIGRAMA DEL PLANTEL

CONSEJO TCNICO DOCENTE

Esta institucin funciona en dos turnos: maana y tarde,

vencedores de la Misin Rivas; junto con educacin de

cantina, biblioteca, laboratorio de computacin, planta

computacin) dos espacios para despensa, un depsito bajo

privados para el personal, un amplio estar en la entrada,

de los espacios ocupados por el preescolar San

laboratorio de informtica cuenta con trece computadoras

la docencia, con tica e idoneidad moral, concientes de

verdadera integracin escuela comunidad, a travs de un

comunidad sana, fortaleciendo la prctica pedaggica en

motriz, necesaria para la vida.

poblacin, brotaran los hombres y mujeres del futuro:

comunidad educativa de la Escuela Bsica Estatal Jos

institucin es satisfacer las necesidades del plantel y

oportunidades que la comunidad posee.

trabajo responsables, para lograr la visin planteada, lo

idnea, til a la sociedad, especialmente a los sectores

desarrollo del pensamiento y la solucione de problemas,

fortalecer la produccin, la mejor calidad de vida, la

educacin bsica tiene inmerso en su

perfil, el rol de orientador; para lo que debe estar

necesarios para su trabajo educativo.

humanas, la realidad y la espiritualidad, cuyo objetivo

y para ello necesita llevar

transformadores del ser.

La inclusin de la transversalidad propuesta por el

Regional, favorece la independencia en la escuela y las

autodescubrimiento, por ser el camino que permite o da la

resolver los problemas que la vida le presente.

entre los actores de la institucin, se detectaron: las

actualmente posee la Escuela Bsica Estatal Jos Mara

obrero apto, representantes dispuestos a colaborar con la

Misin Ribas, entre otros.

Universitario de los Andes (I.A.H.U.L.A), Centro Cultural