An der Zukunft

von Stadt und Land bauen

Kommunale ffentliche Bibliotheken
in Baden-Wrttemberg
Landesverband Baden-Wrttemberg
im Deutschen Bibliotheksverband

www.bibliotheksverband.de

Nirgends kann man den Grad der Kultur einer Stadt

und berhaupt den Geist ihres herrschenden Geschmacks
schneller und doch zugleich richtiger kennenlernen,
als in den Lesebibliotheken

Heinrich v. Kleist

Vorwort
Fr eine nachhaltige Entwicklung der Wissensgesellschaft sind Bildung
und Kultur entscheidende Faktoren. Jeder Einzelne muss heute bereit
sein, sich immer wieder neue Kenntnisse anzueignen, um so sein
Wissen und seinen Horizont kontinuierlich zu erweitern. Dabei geht es
neben beruflich verwertbarem Wissen auch um die Entwicklung der
eigenen Identitt innerhalb von Kultur und Gesellschaft.
Neue Erkenntnisse in der Hirnforschung belegen eindeutig, dass die
Fhigkeit und Motivation zum Lernen sich schon in frher Kindheit
entwickelt und das ganze Leben lang gefrdert und begleitet werden muss. Dabei kommt den Bibliotheken in der Bildungslandschaft
eine besondere Rolle als Orte der Begegnung und des Wissens zu.
Bibliotheken ermglichen jedermann Zugnge zu Wissensquellen.
Sie sichern so Chancengerechtigkeit sowie Mglichkeiten der gesellschaftlichen Entwicklung. Sie gehren zu den wenigen Bildungseinrichtungen, die alle Altersgruppen mit ihren Angeboten durch alle
Lebensphasen begleiten. Sie kooperieren mit anderen Bildungs- und
Weiterbildungseinrichtungen in Netzwerken des Lernens und verknpfen Wissensakquisition mit sozialen und kulturellen Erfahrungen das
macht ihre Einmaligkeit aus. Bibliotheken tragen zur Entwicklung einer
innovativen Lernkultur fr jung und alt bei, um eine nachhaltige und
verantwortungsbewusste Partizipation der Menschen am gesellschaftlichen Fortschritt zu untersttzen.
Im November 2003 hat der Landesverband Baden-Wrttemberg im
Deutschen Bibliotheksverband in Zusammenarbeit mit den Fachstellen
fr das ffentliche Bibliothekswesen und der Landesgruppe des Berufsverbandes Information Bibliothek ein Leitbild fr die ffentlichen
Bibliotheken in Baden-Wrttemberg verffentlicht.
Mit dem Papier An der Zukunft von Stadt und Land bauen Kommunale ffentliche Bibliotheken in Baden-Wrttemberg wird eine
Standortbestimmung vorgelegt, die die Thesen des Leitbildes konkretisiert und ein zukunftsorientiertes Dienstleistungsspektrum beschreibt.
Das Papier verbindet baden-wrttembergische Standortfaktoren mit
nationalen und internationalen Erfahrungen und Standards. Es macht
deutlich, dass die Erfllung des umfangreichen und fr die Entwicklung
der Wissensgesellschaft dringend erforderlichen Aufgabenspektrums
der kommunalen ffentlichen Bibliotheken auch Anforderungen an
Ausstattung und Ressourcen stellt. Leistungsfhige Bibliotheken zu
unterhalten ist ein Beitrag zur Daseinsvorsorge und Zukunftssicherung
der Kommunen und unseres Landes.
Schon Goethe soll gesagt haben: Die Bibliothek ist ein groes
Kapital, das geruschlos unberechenbare Zinsen stiftet.
Mge dieses Papier dazu beitragen, die Zinsen zu vermehren.

Georg Wacker, MdL

Vorsitzender
Landesverband Baden-Wrttemberg im Deutschen Bibliotheksverband
Staatssekretr im Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport
Baden-Wrttemberg

Gruwort
ffentliche Bibliotheken in Deutschland stehen heute vor vielfltigen
Herausforderungen: Sie sollen als Partner der kommunalen Bildungseinrichtungen wegweisend zur Strkung der Lese- und Medienkompetenz der heranwachsenden Generation beitragen.
Attraktive ffentliche Bibliotheken leisten einen wesentlichen Beitrag
zum auerschulischen Bildungs- und Kulturangebot der Kommunen. Sie sind gefragte Informations- und Medienzentren, lebendige
Treffpunkte, Orte zum Innehalten, Auftanken und Ausspannen und
die Brger honorieren dies, wie die Deutsche Bibliotheksstatistik
beweist, mit hervorragender Nutzung. Angesichts der demografischen
Entwicklung mssen ffentliche Bibliotheken ihre Dienstleistung auch
verstrkt an den Bedrfnissen der lter werdenden Mehrheit unserer
Gesellschaft ausrichten. Mit ihrem vielfltigen Angebot knnen und
sollen sie auerdem einen Beitrag zur Integration von Menschen
unterschiedlicher Herkunft in unsere Gesellschaft leisten.

Auf der anderen Seite sind die Bibliotheken mit den Folgen sinkender Etats in Stdten und Gemeinden konfrontiert und mssen als
freiwillige Einrichtungen der Kommune ihr Dienstleistungsangebot
hufig rechtfertigen und um eine sachgerechte Ausstattung ihrer Einrichtungen kmpfen. Das Positionspapier des Landesverbands BadenWrttemberg im Deutschen Bibliotheksverband weist den richtigen
Weg in die Zukunft. Es bietet eine gute Basis fr jede Kommune und
ihre Bibliothek, das bisherige Angebot zu berprfen, ein eigenes Profil zu entwickeln und die notwendigen Ressourcen bereit zu stellen.
Der Arbeitsgruppe danke ich fr ihre richtungsweisende Arbeit.
Ich wnsche dieser Broschre viele aufmerksame Leserinnen und
Leser aus Politik, Gesellschaft und Fachffentlichkeit.

Gudrun Heute-Bluhm
Prsidentin des Deutschen Bibliotheksverbandes
Oberbrgermeisterin der Stadt Lrrach

Gruwort
Sehr geehrte Damen und Herren,
liebe Kolleginnen und Kollegen,
liebe Freunde der Bibliotheken,
ob in kleinen Gemeinden oder in groen Stdten, keine ffentliche
Bibliothek ist der anderen gleich: unterschiedliche Zielausrichtungen,
unterschiedliche Wertbeimessungen, unterschiedliche Medien- und
Personalausstattungen, unterschiedliche ffnungszeiten, unterschiedliche Lagen und Gren jede ffentliche Bibliothek ist ein
Unikat.
Andererseits sind alle ffentlichen Bibliotheken einander in ihrem
Auftrag doch grundstzlich gleich: Sie stellen den Bewohnern ihres jeweiligen Einzugsgebietes hochwertige Medienangebote kostengnstig
bereit und dienen so der Ausbildung medialer Schlsselkompetenzen,
der fantasievollen Anregung, der profunden Fort- und Meinungsbildung, also dem lebenslangen Lernen und somit alles in allem der
Festigung und Prosperitt der einzelnen Person wie auch unseres
demokratischen Gemeinwesens als Ganzem.
Die vorliegende Broschre richtet sich an die Politik, die Bibliothekstrger und die Fachffentlichkeit gleichermaen. Sie formuliert auf
der Basis nationaler und internationaler bibliotheksfachlicher Erfahrungen klare Empfehlungen fr die Praxis vor dem Hintergrund
wachsender Aufgaben. Breiter Konsens und der konkrete Alltag waren
der Fundus, aus dem viele Kolleginnen und Kollegen der bibliothekarischen Fachwelt in Baden-Wrttemberg ihren Part zu diesem Papier
beigetragen haben. An sie geht unser Dank fr ihre Mitarbeit und ihr
Engagement.
Ausgehend vom aktuellen Bedarf und im Visier die zu erwartenden
Anforderungen der Zukunft, sollen diese Leitlinien allen Verantwortlichen Halt und Orientierung bieten, um fr das Hier und Jetzt gerstet
zu sein und auch die zuknftigen Herausforderungen souvern meistern zu knnen.
An alle richtet sich daher unser Wunsch, diese Zielvorgaben nun
gelungen ins Werk zu setzen. Mgen die ffentlichen Bibliotheken
so professionell wie nur immer mglich dem Wohl der Brger und
Kommunen dienen und mgen die Verantwortlichen in Politik und
Verwaltung das Ihre dazu beitragen, dieses Ziel zu erreichen und zu
bewahren.

Susanne Riedel, Bundesvorsitzende des Berufsverbandes Information Bibliothek (BIB)

Dieter Reif, Landesvorsitzender des BIB Baden-Wrttemberg

Dr. Eberhard Kusber, Vertreter des BIB Baden-Wrttemberg in der Redaktionsgruppe

Berufsverband
Information Bibliothek e.V.
www.bib-info.de
Landesgruppe
Baden-Wrttemberg

Aus dem Leitbild ffentliche Bibliotheken in Baden-Wrttemberg:

Ein Haus fr die Zukunft

Bibliotheken sind von zentraler gesellschaftlicher Bedeutung fr Bildung, Forschung, Kultur und Freizeit. Sie nehmen
eine einzigartige und unverzichtbare
Brckenfunktion wahr, indem sie neue
und alte Medien verknpfen. Bibliotheken
knnen nicht durch digitale Quellen
ersetzt werden.

ffentliche Bibliotheken sind die am meisten genutzten auerschulischen Bildungs- und Kultureinrichtungen. Aufgrund ihrer herausragenden Breitenwirkung sind sie besonders prdestiniert, an Antworten auf gesellschaftliche Fragen mitzuwirken.

Bibliotheken sind offen und liegen nahe.

Sie sind leicht erreichbar, einladend und
kundenorientiert. Ihre ffnungszeiten
richten sich nach den Bedrfnissen der
Bevlkerung. Mit ihren digitalen Angeboten stehen sie rund um die Uhr zur
Verfgung. Sie sind in architektonisch interessanten und funktionalen Gebuden in
zentraler Lage untergebracht. Sie bieten
ihre Dienstleistungen flchendeckend an.

Bibliotheken tragen zur Chancengleichheit

der Menschen im ganzen Land bei. Sie
orientieren ihre Arbeit an den Bedrfnissen und Interessen der Menschen. Sie
untersttzen kostengnstig die individuelle Aus- und Weiterbildung groer Teile
der Bevlkerung sowie Wissenschaft und
Forschung. Damit tragen sie zur Leistungsfhigkeit Baden-Wrttembergs und
zum Abbau des Stadt-Land-Geflles bei.

Baden-Wrttemberg hat im Bundesvergleich mit seinen ber 800

kommunalen ffentlichen Bibliotheken ein leistungsfhiges Bibliothekswesen. 23 Millionen Besucher pro Jahr, 56 Millionen Ausleihen,
ein Bestand von 15 Millionen Medien und ein stark nachgefragtes
Dienstleistungsangebot belegen den hohen Stellenwert fr die
Bevlkerung. Allerdings lebt immer noch jeder fnfte Einwohner in
einer Gemeinde ohne kommunale ffentliche Bibliothek. Besonders
betroffen ist hier der lndliche Raum.
Im Jahr 2000 fand daher in Bad Urach, angestoen von den Fachstellen fr das ffentliche Bibliothekswesen in Baden Wrttemberg und in
Zusammenarbeit mit der Landeszentrale fr politische Bildung, der
Auftakt zu einer richtungsweisenden Tagungsreihe zur Zukunft der
Bibliotheken statt. Die Fragestellung war: Welchen Beitrag knnen
ffentliche Bibliotheken zur Zukunftsfhigkeit des Landes und der
Kommunen leisten? Wie reagieren sie auf den Wandel zur Wissensgesellschaft, die Herausforderungen der demographischen Entwicklung
und der Globalisierung? Und wie knnen ffentliche Bibliotheken
nachhaltig den Erwerb von Schlsselqualifikationen untersttzen?
Dass Bibliotheken an der Lsung gesellschaftlicher Herausforderungen mitwirken, dokumentiert als eines der Ergebnisse der
Tagungsreihe das Leitbild fr ffentliche Bibliotheken in BadenWrttemberg, das 2003 der ffentlichkeit vorgestellt und vom
Stdtetag Baden-Wrttemberg befrwortet wurde.
An der Zukunft von Stadt und Land bauen ist unter Einbeziehung der
Fachffentlichkeit entstanden. Es dient der Konkretisierung und
Umsetzung der im Leitbild formulierten Ziele und richtet sich an
Politik, Bibliothekstrger und Bibliotheken. Es orientiert sich an
nationalen und internationalen Empfehlungen und bercksichtigt
landesspezifische Rahmenbedingungen wie den Landesentwicklungsplan und die Gemeindeordnung Baden-Wrttemberg. Im Anhang sind
Arbeitsmaterialien zusammengefasst, die zur Ausformulierung von
Standards und Bibliotheksprofilen herangezogen werden knnen.

B ei der b
ibliothek
sp oliti sc
men d er
hen Inte
D eutsche
r e s s en s v
Bibliothe
er tr etu n
In for mati
k s ver b a n
g b er ne
on Biblio
d
hu
n
d der B e
thek ein
r u fs verb
e w ichti g
a nd
e Rolle.

Die G emei n
den verwalte
n in ih rem G
Au fgaben al le
ebiet al le f fe
in u nd u nter
nt lichen
ei gener Ver an
G eset ze n icht
twor tu n g, so
s anderes be
weit d ie
st im men.
G em ei n d eo rd
n u n g f r B a
d en -W rt te m
be rg , 2, 1)

Ein Haus fr die Kommune

Im Rahmen ihrer gesamtgesellschaftlichen Verantwortung unterhalten die Kommunen, insbesondere Orte mit zentralrtlicher Funktion,
ffentliche Bibliotheken. In bereinstimmung mit den Leitlinien zur
rumlichen Entwicklung des Landes Baden-Wrttemberg tragen die
Kommunen damit auch in Zeiten angespannter ffentlicher Haushalte zur Sicherung der Zukunftsfhigkeit des Landes bei.

Die Leistungen der Bibliotheken werden

von ihren Trgern durch ausreichende
finanzielle, personelle, rumliche und
technische Ausstattung gesichert. Die
Ansprche an die Leistung der Bibliothekarinnen und Bibliothekare und der
Bibliotheken sind in den letzten Jahren

Gleichwertige Lebensverhltnisse und eine tragfhige Sozialstruktur

sind anerkannte Grundstze der Regionalplanung (Landesentwicklungsplan 2002 Baden-Wrttemberg). Innerhalb der Bildungs-, Kultur-,
Sozial- und Familienpolitik der Kommunen haben ffentliche Bibliotheken Aufgaben von zentraler Bedeutung. Sie bilden deshalb im
Auftrag der Kommunen und auf der Basis der lokalen und regionalen
Aufgabenstellungen und Rahmenbedingungen ein jeweils eigenes, am
Bedarf der Zielgruppen orientiertes, Bibliotheksprofil.

stndig gestiegen. Damit diese auch

knftig erfllt werden knnen, mssen
Bibliotheken fr die neuen Aufgaben
gut gerstet sein: durch ihre technische
und finanzielle Ausstattung, durch ihre
ffnungszeiten und vorallem durch
qualifiziertes Personal.

r da s
Fach stel len f
snet z si nd die
ek
th
io
bl
Bi
n
eite
der Gru nd la re im la ndesw
pr sid ien. Auf
gs
un
er
gi
Re
Wicht ige A kteu
er
bei den vi
Ker naufgaben
iothek swesen
den folgenden
in
ag
tr
f fent liche Bibl
uf
A
r
ih
es ist
ildun gsgesetz
ge des Weiterb
beschr ieben:
ysteme
d Bibl iothek ss
Bibl iotheken un
tlun g von
n
er st t zu ng vo
ion und Verm it
nt
at
U
is
d
an
un
rg
O
ng
k
tu
ma k Bera
en Fortbi ldun gs
bl iotheken in
en
Bi
d
og
ez
un
sb
rn
ek
ge
th
r
bibl io
Bibl iothek st
Bibl io s f fent lichen
de
en
ag
fr
ch
na hmen
Fa
al len
g von
i der Ausbi ldun
s
M it w irku ng be
k
thek swesen
ober sten
sona l
r zu st ndi gen
Bibl iothek sp er
k Beratu ng de
un gsarbeit
n
he
ic
tl
aa
st
der Vera nsta lt
r
ng
de
d
zu
t
un
st
en
er
rd
nt
kU
La ndesbeh
lichen
du rch Verm it tr Bibl iotheken
agen des f fent
Fr
he
n
lic
le
nt
al
fe
in
f
n
Stel le
el lu ng der
und finan ziel le
en s (in kl . Er st
Koord in ieru ng
,
ng
lu
h
Bibl iothek swes
Bereic
un gen zu r
ek sstati st ik im
von Vera nsta lt
g
th
io
un
bl
er
Bi
rd
n
F
he
j hrlic
uswer tu ng
iotheken und A
Lesefrder un g
f fent liche Bibl
schen In forspla nu ng)
ek
th
io
von fach sp ez ifi
bl
Bi
ng
e
lu
di
el
r
st
f
Er
k
en
at
der D
nen
g und
und Publ ikat io
bei der Planun
at ionsdien sten
m
k M it w irku ng
ka ler
gionaler und lo
Entw icklun g re
e kompe La ndes si nd si
s
de
n
lle
te
es
rv ic
lunen bei Fortbi
ratu ngs- und Se
en und Kom m
e Planun gs -, Be
ek
ig
th
io
ng
bl
h
Bi
ab
n
nd
un
A ls
ch reite er
ffentl iche
n, gr en zbers
Pa rt ner von
ge
he
un
ic
an
sl
pl
s
rl
gs
ve
un
ta lt
tente und
klun g, Vera ns
r Weiterent w ic
he
lic
ch
fa
,
ion.
at
en
in
du ng
Koord
au st au sch und
ch
Fa
,
it
be
ar
Zu sa m men

Was leisten Bibliot heken?

k Bibl iotheken bieten einen Zugang

zu
Wissen, Information , Forschu ng und
Kult ur fr alle Bevlkerun gsgr upp
en,
unabh ngig von Alter, welt anschau
licher,
sozialer, kult urel ler, relig iser, nati
onaler,
ethn ischer oder geschlechtlicher Herk
unft
bzw. Zugehr igkeit. Sie haben die Aufg
abe,
rum liche, tech nische und mentale
Zugangsbar rier en abzubauen, z. B.
durch
barr ierefreie Ausstat tung, Bibl ioth
eksi nformationen fr besonder e Benutze
rgruppen , meh rspr achi ge sow ie altersge
rechte
Informationen.
k Bibl iotheken ermglichen dem Einz
elnen kosteng nstig den Zugang zu
aktu ellen Wissensquellen in allen med
ialen
Formen. Dadurch erreichen sie auch

Kinder, Jugendliche und Erwachsene

aus
bildungsfer nen Milieus und tragen
so zur
Verbesserun g der Bildungscha ncen
bei.
k Bibl iotheken untersttzen mit ihre
m
differenz ierten Med iena ngebot selb
stge steuertes Lernen. Sie bieten individu
elle
Beg leitu ng beim Erla ngen und Erha
lten
von Lese -, Sprach- und Med ienkomp
eten z,
in Aus - und Fortbildung, Beru f und
Allt ag.
Sie haben dam it eine zent rale Fun ktio
n im
Netz werk Lebenslanges Lernen.
k Bibl iotheken frdern kult urel le
Identitt
und sind sozial integrierend . Sie wirk
en
der digitalen Spa ltun g der Gesellsc
haft
entgegen und tragen zum Abbau des
StadtLand-Geflles bei.

eken?

n Biblioth
Was brauche

el gr uppen u nd
iten , die an Zi
ze
gs
n
nu
ff

k
ga n g zu
im mtes
rt si nd , u nd Zu
st
ie
ge
nt
ab
ie
k
or
ti
li
en
r Po
Au fgab
k Ei n m it de
u m die U h r
n zu
auch Aussa ge
geboten ru nd
n
s
A
da
n
l,
le
fi
ta
ro
gi
sp
di
Bibliot hek
er n enthlt
me in
Au fgaben feld
nd
u
n
pe
ibliot hek sr u
up
Ziel gr
sr eichende B
au
k
sha lt u nd
ch ge m it Au fent
fi na n ziel le, te
La
ne
r
se
le
es
ra
m
nt
ge
ze
n zelne u nd
k ei ne an
st at tu n g, die
keiten f r Ei
us
A
ch
li
le
g
el
m
on
ts
rs
ei
A rb
n ische u nd pe
iert
k sprofi l or ient
he
ot
li
ib
Grupp en
B
sich am
g
n
u
er
ti
f fent lichen
en
ri
al , da s O
hbarkeit m it
ic
on
re
rs
Er
Pe
s
te
te
gu
er
k
k qual ifi zi
gibt
ln
at ion sv ielfalt
Verkeh rsm it te
in der In form

Fr die Grndung und Unterhaltung leistungsfhiger Bibliotheken knnen neben der Trgerschaft einer einzelnen Kommune auch Zweckverbnde eine zukunftsfhige Betriebsform darstellen. Eine Alternative
zu ortsfesten Bibliotheken im lndlichen Raum oder in Stadtteilen
sind Fahrbibliotheken. Land und Kommunen gewhrleisten die Leistungsfhigkeit der Bibliotheken, sttzen sie und bauen sie weiter aus.

Ein Haus des Wissens

ffentliche Bibliotheken bieten den Zugang zum Wissen der Welt. Eine
Grundversorgung mit Medien sowie ein ffentlicher Internetzugang ist
fr alle Brger zu gewhrleisten.
Bibliotheken in Unter- und Kleinzentren* stellen mindestens ein gut
sortiertes Angebot an Kinder- und Jugendliteratur, die notwendigen
Lernmaterialen fr Schule, Aus- und Weiterbildung, Belletristik sowie
Sachliteratur zur Orientierung im Lebensalltag bereit.

Bibliotheken sichern den Zugang zu

Wissen in allen medialen Formen. Durch
Bereitstellung neuester Medien, professionelle Vermittlung von Wissen aus
elektronischen und gedruckten Quellen,
Realisierung modellhafter Projekte und
Entwicklung regionaler Verbundkataloge
nehmen sie gesellschaftliche Herausforderungen an und wirken der digitalen
Spaltung der Gesellschaft entgegen.

Bibliotheken in Mittelzentren* decken den gehobenen und lokal

spezialisierten Bedarf. Sie setzen Schwerpunkte bei den Sachthemen
und beim Medienspektrum.
Bibliotheken in Oberzentren* differenzieren ihr Mediensortiment
noch strker und bieten Medien und Informationen, die zur Orientierung ber wissenschaftliche Entwicklungen relevant sind. Darber
hinaus knnen Bibliotheken in Oberzentren Spezialangebote wie
Musikalien und Kunstwerke bereitstellen.
In Ober- und Mittelzentren bieten Bibliotheken Zugang zu digitalen
Quellen ber ausgewhlte Linksammlungen, zu Datenbanken ber
Portale und Untersttzung bei speziellen Datenbankrecherchen.
In Unter- und Kleinzentren sind diese Angebote zur Verbesserung der Standortqualitt erstrebenswert und knnen auch
durch die vernetzte Zusammenarbeit mehrerer Bibliotheken
realisiert werden.
In Regionen ermglichen Webportale den Zugang zu den
Katalogen der kommunalen und wissenschaftlichen
Bibliotheken. Der Aufbau des aktiven und passiven
Leihverkehrs unter den ffentlichen Bibliotheken
steigert die Leistungsfhigkeit des landesweiten
Bibliothekswesens.
Um den aktuellen Stand des Wissens wiederzu
geben, muss das Mediensortiment ffentlicher
Bibliotheken stndig aktualisiert werden.
Inhaltlich veraltete und uerlich verbrauchte
Medien werden aussortiert. Von besonderen
Mediengruppen (wie z. B. Regionalbestnden)
abgesehen ist der Gesamtbestand einer
ffentlichen Bibliothek innerhalb von etwa
zehn Jahren komplett zu erneuern.

Bibliotheken sind Bestandteil des Netzwerks Lebenslanges Lernen. Sie bieten

Orientierung in der Informationsflut,
strukturieren und bereiten Wissen auf.
Sie untersttzen Forschung, Ausbildung,
Beruf und Alltag und geben Navigationshilfen in realen und virtuellen Welten.

Das Medienangebot wird nach internationalen Regeln in einem

elektronischen Katalog erschlossen, der den Kunden ber das
Internet rund um die Uhr zur Verfgung steht.
*Definition der Zentren siehe bersicht. In der jeweiligen Kategorie
sind auch Orte vergleichbaren Zuschnitts gemeint.

Mit ihrem aktuellen und umfassenden

Medienangebot frdern sie selbstgesteuertes Lernen. Sie bieten Beratung und
Arbeitsmglichkeiten. Sie ermglichen
innovatives Lernen, geben Anste und
machen das Unerwartete entdeckbar.

Bibliotheken frdern Lese- und Medienkompetenz. Sie wecken Lust am Lesen

und Freude am Wissen. Die Tragweite
der Ressource Lese- und Medienkompetenz haben mehrere internationale

Ein Haus der Bildung

ffentliche Bibliotheken bereiten Informationen und Wissensquellen
auf. Sie strukturieren ihre Angebote durch themen- und zielgruppen
orientierte Zusammenstellungen von Medien und nutzerorientierte
Prsentationsformen. Bibliotheken untersttzen das individuelle
Wissensmanagement mit verschiedenen Lernmethoden und begleiten
schulische und auerschulische Bildungseinrichtungen mit gezielten
Angeboten. Dazu gehren auch Einfhrungen fr Eltern, Lehrer,
Vereine und andere Multiplikatoren der Bildungsarbeit.

Bildungsstudien in jngster Zeit verdeutlicht. Bibliotheken sind im Verbund mit

10 Elternhaus, Kindergarten und Schule

wesentliche Institutionen der Lesesozialisation. Sie strken die Kulturtechnik

Lesen als Grundlage der Wissensbil-

Abhngig von ihrem Profil verfgen Bibliotheken ber eigene Lernangebote mit qualifizierter Beratung auch im Bereich der Fort- und
Weiterbildung und experimentieren mit innovativen
Formen des Lernens. Mittel- und Oberzentren bieten
hierzu modular-didaktische Programme an.

dung, des selbstbestimmten Umgangs

mit Medien und der Teilhabe an der
Gesellschaft. Bibliotheken sind zentrale
kulturpdagogische Orte.

Immer sind ffentliche Bibliotheken Ansprechpartner fr Eltern und Kinder im Bereich Lese-,
Informations- und Medienkompetenz. Deshalb
kooperieren sie kontinuierlich mit Kindergrten, Schulen, Bildungstrgern der Erwachsenenbildung und freien Initiativen und machen ihre Angebote aktiv bekannt. Jedes
Kind nimmt whrend der Grundschulzeit
mindestens an einem bibliotheksdidaktischen Programm teil. Bibliotheken
bringen sich auch in Ganztagsbetreuungsangebote ein.

Bibliotheken sind der lokale Zugang zu

Wissen und Kultur. Sie frdern aktiv den

Ein Haus der Kultur

Als lokaler Zugang zu Kultur und Wissen ist die ffentliche Bibliothek
ein wichtiger Kooperationspartner fr Kulturschaffende. Sie ist
vernetzt mit anderen Bildungs- und Kultureinrichtungen und entwickelt ihr spezifisches Profil in der kommunalen Kulturlandschaft. Die
Veranstaltungen in der Bibliothek ermglichen Begegnungen und
Gesprche. Sie strken Kreativitt und Phantasie, tragen bei zu einem
Diskurs ber Themen, die Gesellschaft und Brger bewegen, und
dienen der aktiven Literatur- und Kunstfrderung sowie der kulturellen Bildung.
Grundlage fr eine erfolgreiche Programmarbeit sind ein ausreichender Veranstaltungsetat und entsprechende Personalkapazitten
sowie geeignete Rume mit angemessener Technikausstattung. Alle
Bibliotheken verzahnen ihre Veranstaltungen mit dem Medienangebot.
Sie werben mit professionell gestalteten Materialien und Presseinformationen, auch im Internet.
In Unter-, Klein- und Mittelzentren liefern ffentliche Bibliotheken als
Kernaufgabe ein ausgebautes Programmangebot zur Frderung von
Lese-, Sprach- und Medienkompetenz fr Kinder und Jugendliche.
Veranstaltungsangebote fr Erwachsene sind profil- und zielgruppenabhngig und mit den weiteren kulturellen Angeboten in der Kommune abgestimmt. In Mittelzentren werden die Angebote auf den
spezialisierten Bedarf des Einzugsgebiets abgestimmt.
In Oberzentren bieten ffentliche Bibliotheken ein differenziertes
Veranstaltungsangebot auch fr spezielle literarische, knstlerische,
musikalische oder wissenschaftliche Interessen.

Umgang mit Literatur, aber auch mit

Kunst und Musik. Als ffentliche Orte
sind sie Knotenpunkte fr Information
und Kultur. Als Teil kommunaler Lebensqualitt sind sie wichtige Standort
faktoren.

11

Bibliotheken orientieren ihre Arbeit an

den lokalen und globalen, politischen
und gesellschaftlichen Entwicklungen
und bieten den Brgern die Mglichkeit
der Partizipation. Sie reagieren ebenso
flexibel auf Entwicklungen in der Gesellschaft, wie auf die des Medienmarktes
und der Informationstechnologien. Sie
bieten Raum fr soziale Kontakte und
tragen durch ihre inhaltlichen und rumlichen Angebote zur Integration bei.

Ein Haus der Integration

Das Engagement der Kommunen zur Frderung der Integration wird
durch die Bibliotheken aktiv und wirkungsvoll untersttzt. Die
Integrationsbemhungen orientieren sich nicht nur an bestehenden
Defiziten, Differenzen und Problemen der einheimischen und der
zugewanderten Bevlkerung, sondern auch an Strken und Potentialen, Begabungen und besonderen Fhigkeiten. Integration wird als
Chance und Aufgabe fr alle verstanden.
ffentliche Bibliotheken sind ein Ort der Begegnung und des Dialogs
der Kulturen. Sie bilden mit ihren Medien die Facetten unterschiedlicher Kulturen ab und frdern dadurch gegenseitiges Verstndnis.
Der Bevlkerungsstruktur der Kommune entsprechend
k halten sie fremd- und mehrsprachige Literatur und Informations
materialien in den jeweiligen Sprachen bereit
k vernetzen sie sich mit Migrantengruppen durch aktive Kontaktaufnahme und gegenseitigen Austausch
k organisieren sie Veranstaltungen zur Sprach- und Lesefrderung
sowie Programme in den Muttersprachen.

12

Ein Haus der Familien und

Generationen
ffentliche Bibliotheken gehren zu den wenigen Bildungseinrichtungen, die alle Altersgruppen durch alle Lebensphasen begleiten. Sie
sind ein unverzichtbarer Bestandteil jeder kinder- und familienfreundlichen Kommune. Als Ort der Begegnung bieten sie eine ideale Basis
fr generationenbergreifende Aktivitten durch
k kostenfreie Nutzung fr Kinder und Jugendliche
k kostengnstige Nutzung fr Erwachsene
k leichte Erreichbarkeit, Barrierefreiheit
k Rumlichkeiten und Angebote,
die den unterschiedlichen
Bedrfnissen gerecht werden.
Bei ihrer Profilbildung orientieren
sich die Bibliotheken an den demographischen Entwicklungstendenzen. Insbeson
dere bercksichtigen sie die wachsende Gruppe
der lteren Bevlkerung.

13

Ein Haus der Partizipation

ffentliche Bibliotheken sind Orte der Begegnung und des Dialogs
zwischen allen Generationen, Kulturen und Religionen. Sie untersttzen den Prozess der Entwicklung von sozialen und toleranten Brgergesellschaften. Sie bieten ferner Mglichkeiten fr brgerschaftliches
Engagement ber:
k Freundeskreise
k freiwillige Mitarbeit unter professioneller Anleitung in Projekten wie
Vorlesen fr Kinder, aufsuchende Bibliotheksarbeit in Altenheimen,
Hilfen von Kunden fr Kunden
k Brgerbeteiligungen in Form von Zukunftswerksttten, Fokusgruppen oder bei Leitbildprozessen

Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der

Bibliotheken sind fachlich qualifiziert,
kompetent, freundlich und kommunikativ. Qualifiziertes Personal ermglicht
hochwertige Angebote und kundenorientierte Dienstleistungen. Dies sichern
konsequente und regelmige Aus- und
Weiterbildung. Entsprechend gut ist die
mediale und instrumentale Ausstattung
der Bibliotheken.
Bibliotheken arbeiten kostenbewusst,
effizient und effektiv. Sie nutzen moderne betriebswirtschaftliche Erkenntnisse,
kostensparende zentrale Dienstleistungen und neue Techniken zur Optimierung
von Arbeitsablufen.

14

Ein Haus der Dienstleistung

Bibliotheken stellen die Qualittsanforderungen ihrer Kunden und
Trger in den Mittelpunkt. Sie richten sich an serviceorientierten
Leitbildern aus. Wichtige Bestandteile eines qualittsorientierten
Bibliotheksmanagements sind:
k Aufgaben- und Zielbestimmung: Unter Bercksichtigung lokaler
und regionaler Gegebenheiten, gesellschaftlicher Fragestellungen
sowie politischer Vorgaben werden fr die Bibliothek Zielgruppen
definiert. Grundlage hierfr bilden die Instrumente der Benutzer- und
Marktforschung. Umfeldanalysen, Befragungen von Kunden und
Nichtkunden sowie ein professionelles Beschwerdemanagement
geben Aufschluss ber Erwartungen an die Bibliothek. Die Bibliothek
erstellt ein Angebots- und Dienstleistungsprofil, das sich am Bedarf
ihrer Zielgruppen orientiert. Dieses Profil bildet die Grundlage fr die
Definition von Bibliothekszielen. Die Ziele mssen gemeinsam mit den
Mitarbeitern entwickelt und mit dem Unterhaltstrger abgestimmt
und beschlossen werden sowie messbar sein.
k Leistungsmessung und -bewertung: Quantitative Indikatoren
sind nationale und internationale Vergleiche mit anderen Bibliotheken,
Statistiken und Kennzahlen. Qualitative Indikatoren sind Zufriedenheit
der Zielgruppen und des Unterhaltstrgers sowie der Beschftigten.
k Aufgabenanalyse und -kritik begleiten kontinuierlich den Prozess
der Profilentwicklung. Die Ziele und die Zielerreichung werden
regelmig berprft. Diese Methode dient als Grundlage des
Ressourceneinsatzes. Im Vordergrund steht der Nutzen der
Angebote und Dienstleistungen fr die Kommune und die Zielgruppen. Deshalb sollen die direkten, kundenbezogenen Dienstleistungen im Verhltnis zu den indirekten Dienstleistungen einen
mglichst hohen Anteil haben.
k Optimierung von Arbeitsablufen: ffentliche Bibliotheken
treffen betriebswirtschaftliche Entscheidungen. Sie nutzen Kosten
sparende zentrale Dienstleistungen, optimieren den Technikeinsatz und berprfen stndig die Rentabilitt von Geschftsprozessen. Sie prfen den Bezug von Fremdleistungen, den
Einsatz von Selbstbedienungskomponenten und die
Beteiligung an Verbundprojekten. Die Arbeitseffektivitt
wird durch eine funktionale Arbeitsplatzausstattung
untersttzt.

Die Aufgaben und Dienstleistungen der Bibliotheken erfordern

ausreichendes und fachlich ausgebildetes Personal. Regelmige
Fortbildungen in fachlichen und allgemeinen Kompetenzen sind
unverzichtbar, ebenso eine systematische Personal- und Organisationsentwicklung. Fachlich geleitete Bibliotheken bilden Fachange
stellte fr Medien- und Informationsdienste aus.
Mit Kooperation und Vernetzung erschliet sich die Bibliothek ein
lokales und regionales Netzwerk an Wissensressourcen, erweitert
damit ihre Dienstleistungen und verstrkt ihre Auenwirkung. Diese
Zusammenarbeit muss fest vereinbart und institutionalisiert werden.
Im Rahmen der personellen und finanziellen Mglichkeiten suchen die
Bibliotheken nach ergnzenden Finanzierungsquellen (Sponsorengewinnung, Frderprogramme, Durchfhrung von Drittmittelprojekten).

Bibliotheken arbeiten kooperativ und

vernetzt. Sie begreifen die Vernetzung
untereinander und mit anderen Institutionen als wichtiges Element zur
Strkung und Weiterentwicklung der
baden-wrttembergischen Bibliotheksund Bildungslandschaft. Die Staatlichen Fachstellen fr das ffentliche
Bibliothekswesen sind als Beratungs-,
Planungs- und Koordinierungsstellen des
Landes wesentliche Faktoren in diesem
Netzwerk.

15

Spektrum Informations- und Kommunikationszentrum

Anhang 1
Jede ffentliche Bibliothek erstellt ihr eigenes Bibliotheksprofil.
Anhaltspunkte liefern die aufgefhrten Beispiel-Spektren.
Die Tabellen beschreiben beispielhaft das Spektrum einer
Bibliothek als Informations- und Kommunikationszentrum oder als
Bildungszentrum, mgliche Funktionen, Zielgruppen, Medienan
gebote und andere als passend erachtete Komponenten, aus
denen ein konkretes Profil zusammengestellt werden kann.

Rolle

Funktion

Vom Info-Point

> Ausknfte
> Alltagsinformation, - rat
> Treffpunkt
> Kommunikation
> Unterhaltung
> kreative Freizeitgestaltung
> Literaturvermittlung
> Heim & Familie
> Beruf & Weiterbildung
> Allgemeininformationen
> Wissen
> ffentliches Engagement

ber einen
kommunalen Treffpunkt
(unterschiedlicher
Gre und Gewichtung)
zum umfassenden
Informationszentrum

Fr die bibliothekseigene Profilausgestaltung geben die Tabellen

Anregungen. Es sind, entsprechend den lokalen Anforderungen,
andere Ausrichtungen (z.B. die familienfreundliche Bibliothek)
und damit einhergehende Ausgestaltungen der Rollen, Funktionen,
Zielgruppen, Medienangebote und Merkmale denkbar.

Spektrum Bildungszentrum
Lokale Lernzelle
16

fr Kinder und Schler

fr berufliche Ausbildung
fr berufliche
Weiterbildung
fr Persnlichkeits
bildung
fr wissenschafts
orientiertes Arbeiten

> Allgemeiner Wissenserwerb

> Spezieller Wissenserwerb
> Schulbegleitendes Lernen
> Lernen und Ausbildung
> Urteilsbildung
> Selbsterkenntnis
> Persnlichkeitsentwicklung
> Berufsausbung
> Berufliche Fortbildung
> Wissenschaft
> Forschung

Zielgruppen

Medienangebot

Merkmale

> Frauen, Mnner

> Eltern, Kinder, Familien
> Schler, Azubis, Jugendliche
> Senioren
> Ratsuchende, Verbraucher
> Arbeitsuchende
> Berufsttige
> Selbstndige
> Engagierte Brger
> Institutionen
> Firmen

> Lokale / (ber)regionale Zeitungen

> (populre) Zeitschriften
> Bltter lokaler Vereine/Kirchen/Initiativen,
Verzeichnisse, Fahrplne
> Verbraucherinformationen, Jobbrse, Info-
Broschren, Dokumentationen
> Populre Sachbcher, Ratgeber, Handbcher
> CD-ROMs, MCs, CDs, DVDs, Hrbcher
> Comics, Spiele
> Computer- & Internetarbeitspltze mit einschlgiger
Linksammlung
> Hobby-Medien, Unterhaltungsromane
> Reisefhrer, Stadtplne, Landkarten
> Lexika, Wrterbcher, Nachschlagewerke
> Ausleihe auch von technischen Gerten:
Player unterschiedlichster Art: Beamer, Scanner,
Camcorder, ...

> Zum Verweilen einladende Rume

> Lese-/ Internet-Caf
> Hohe Aktualitt, starke Staffelung
> Top-Technik-Ausstattung
> Hoher Interaktivittsgrad
> Mobil-Service fr Kranke und Senioren
> Veranstaltungen der Erwachsenenbildung
> Lesungen, Kulturveranstaltungen
> Internet-/Computer-Kurse, Software-Beratung
> Brgergruppen-Veranstaltungen
> Bank-Automat, Post-/Paket-Annahmestelle, Kiosk
integriert
> Zustzliche Rume, z.B. fr Hausaufgabenbetreuung,
Vereine, Film-/Medienprsentationen (mit Beamer)
> Brgerberatung, Brgerbro, Sprechstunde:
Stadtrte, Fraktionen, BM/OB, Landkreis,
Kreistagsmitglieder, Landtagsmitglieder,
Bundestagsabgeordneter, Bundeswehr,
Wohnraum-/Arbeitsvermittlung, Verbraucher, ...

> Kinder
> Eltern
> Schler
> Azubis
> Jugendliche
> Studenten
> Umschler
> Arbeitssuchende
> Berufsttige
> Selbstndige
> Selbstlerner
> Senioren
> Kursteilnehmer
> Migranten
> Lehrer/Erzieher
> Institutionen
> Firmen

> Bilderbcher, Kindermedien, Kinder-Comics

> Kinder-/Jugend-Sachbcher
> Kinder-/Jugend-Romane
> Lehr-, Lern-, bungsmaterialien
> (Lern-)Spiele
> Hrbcher, MCs, CDs, DVDs, CD-ROMs
> Klassenstze, Klassenapparate, Medienboxen
> Computer- & Internetarbeitspltze mit einschlgiger
Linksammlung
> Schler-, Studienliteratur, Medienkombinationen
> Literatur zur Berufsausbildung
> Medien zur beruflichen Fortbildung
> Medienangebote zur Erwachsenen- und Selbstbildung
> Sach-/Fachbcher, -zeitschriften, CD-ROMs
> Medien zu intellektueller Freizeitgestaltung (Fremd-
sprachen, Kunstreisefhrer, ...)
> Linksammlungen
> Lexika, Wrterbcher, Nachschlagewerke
> Reporte, Gutachten, Dokumentationen, Gesetzestexte
& Kommentare
> Handbcher, Bibliographien
> Auskunftsdienst, Recherche, Dokumentenlieferdienst,
Fernleihe

> Fr Kinder und Jugendliche attraktive Rume

> Hohe Bestandsgewichtung im Bereich schler-, lern-,
ausbildungs-, berufs-, studien-, forschungsrelevanter
Literatur
> Der Nachfrage entsprechend stark gestaffelte Bereiche
> Hohe Attraktivitt der Medien durch entsprechend
hohe Aktualitt
> Enge Kooperationen mit allen Schul-, Lern-,
Ausbildungs-, Fortbildungs- und Vermittlungs institutionen und deren Personal (Kindergrten,
Schulen, Fachschulen, Hochschulen, Volkshochschulen,
Agentur fr Arbeit, Handel, Gewerbe, Industrie, ...)
> Manahmen zur Lesefrderung
> Internet-Einfhrungen
> Allgemeinverstndliche Fachvortrge
> Lesungen
> Kulturveranstaltungen

17

Anhang 2

Bundesrepublik Deutschland

Empfehlungen der KMK zur Erwachsenenbildung und zum Bchereiwesen vom 16./17.1.1964.
Kommunale ffentliche Bcherei. [KGSt-Gutachten]. Kommunale
Nationale und internationale gesetzliche Grundlagen,
Richtlinien, Empfehlungen, Auszge und Kommentare zu Gemeinschaftsstelle fr Verwaltungsvereinfachung. Kln, 1964.
Empfehlung der KMK zum ffentlichen Bibliothekswesen:
Bibliotheksstandards
Beschluss der KMK vom 3.12.1971, GMBL. 23 (1972)
ffentliche Bibliothek (1973). Gutachten der kommunalen GemeinBaden-Wrttemberg
schaftsstelle fr Verwaltungsvereinfachung (KGSt). Berlin: Dt.
Bibliotheksverband, Arbeitsstelle fr d. Bibliothekswesen (AfBffentliche Bibliotheken haben die Aufgabe, durch einen entsprechenden Literatur- und Informationsdienst den Zielen der Weiterbildung Materialien. 1)
Bibliotheksplan 1973. Berlin 1973, Deutsche Bibliothekskonferenz
im Sinne von Absatz 2 zu dienen und der Bevlkerung die Aneignung
von allgemeiner Bildung sowie von Kenntnissen fr Leben und Beruf zu (http://www.bibliotheksportal.de/hauptmenue/bibliotheken/
strategie-und-vision/bibliotheksentwicklung/#1593)
ermglichen. Sie bieten allen Erwachsenen und Jugendlichen Bcher,
Zeitschriften, Zeitungen, Musikalien und audiovisuelle Medien auf allen Deutscher Bibliotheksverband: Die ffentliche Bibliothek. Standortbestimmung und Zukunftsperspektiven der Bibliotheken in
Gebieten der Weiterbildung an. aus: Gesetz zur Frderung der
Weiterbildung und des Bibliothekswesens (Weiterbildungsfrderungsge- kommunaler Verantwortung. Berlin 1983.
Die Bibliotheken in der Kulturarbeit der Stdte: Empfehlungen des
setz WBilFG) In der Fassung vom 20. Mrz 1980
Hauptausschusses des Deutschen Stdtetages vom 18.03.1987. Kln,
1987
Richtlinien fr das Volksbchereiwesen. In: Amtsblatt des Kultus
Bertelsmann Stiftung, Bundesvereinigung Deutscher Bibliotheksministeriums Land Wrttemberg-Hohenzollern Jg. 1949, Nr. 13 vom
verbnde (Hrsg.): Bibliothek 2007 - Strategiekonzept.
1.1.1949. S. 48-53.
3. Aufl. Gtersloh:Bertelsmann-Stiftung, 2004. - ISBN 3-89204-703-0. Richtlinien fr das ffentliche Bchereiwesen in Baden-Wrttem40 S. Online: http://www.bibliothek2007.de/projekt_ soll_ modell.htm
berg. Vom 3. November 1960, J.Nr. 1063. In: Kultur und Unterricht
Bibliothek & Information Deutschland (BID), Bertelsmann Stiftung
(1960), 12, S. 687
(Hrsg.): Vorbildliche Bibliotheksarbeit in Europa, Singapur und den
Gesetz zur Frderung der Weiterbildung und des Bibliotheks
18
USA - Internationale Best Practice Recherche. Gtersloh: Bertelswesens. Fassung vom 16. Dezember 1975. In: Gesetzblatt fr Badenmann Stiftung, 2005. - 99 S.
Wrttemberg (GBl.) 1975, Nr. 26, S. 853-858.
3. Empfehlung der KMK zum ffentlichen Bibliothekswesen vom
Gesetz zur nderung des Gesetzes zur Frderung der Weiterbil09.09.1994. Bonn, 1994
dung und des Bibliothekswesens. Vom 11. Dezember 1975. In:
Bibliotheken 93. Berlin Gttingen 1994
Gesetzblatt fr Baden-Wrttemberg (GBl.) 1979, Nr. 21, S. 544.
(http://www.bibliotheksportal.de/hauptmenue/bibliotheken/
Gesetz zur Frderung der Weiterbildung und des Bibliothekswestrategie-und-vision/bibliotheksentwicklung/#1592)
sens (Weiterbildungsfrderungsgesetz - WBilFG). Vom 20. Mrz
Organisationsmodell fr Gemeinden der GK 5: Organisation des
1980 mit nderung vom 4. Juli 1983. In: Gesetzblatt fr BadenSchulverwaltungs-, Sport- und Kulturamtes. KGSt-Bericht Nr. 5/1994
Wrttemberg (GBl.) 1980, S. 249-254; und in: Gesetzblatt fr BadenWrttemberg (GBl.) 1983, S. 165-274. Zuletzt gendert durch Artikel 19 Die Staatlichen Fachstellen, ihr Auftrag und die Leistungen der
Lnder fr das ffentliche Bibliothekswesen der Bundesrepublik
der Verordnung vom 17. Juni 1997 (GBl. 1997, S. 278): [nderung vom
Deutschland. Rendsburg, Koblenz 1997
13. Juli 2004 - Verwaltungsstruktur-Reformgesetz. In: Gesetzblatt fr
DIN-Fachbericht 13. Bau- und Nutzungsplanung von wissenschaftBaden-Wrttemberg (GBl.) 2004, S. 469].
lichen Bibliotheken 2. Auflage 1998, Herausgeber: DIN Deutsches
Kunstkonzeption des Landes Baden-Wrttemberg. Hrsg.: Der
Kunstkoordinator des Landes Baden-Wrttemberg. Freudenstadt: VUD Institut fr Normung e.V., Beuth-Verlag GmbH: Berlin, Wien, Zrich
2. Auflage 1998. 76 S. A4. Brosch.
1990.
Selbstgesteuertes Lernen in der Weiterbildung, Beschluss der KMK
Bibliotheken fr Baden-Wrttembergs Zukunft. Deutscher Bibliovom 14.04.2000
theksverband e. V., Landesverband Baden-Wrttemberg. Heidelberg,
Konrad Umlauf, Normen und Standards in ffentlichen Biblio1992. In Bibliotheksinfo 2 (1992).
theken Nutzen und Perspektiven, Handreichung 166
ffentliche Bibliotheken auf der Schwelle des Informationszeitalhttp://www.ib.hu-berlin.de/~kumlau/handreichungen/h166/h166.pdf
ters. Zehn Thesen zur Funktion der ffentlichen Bibliotheken. Deutscher Bibliotheksverband e. V., Landesverband Baden-Wrttemberg.
Heidelberg, 1995.

Europa

Landesentwicklungsplan 2002 Baden-Wrttemberg

http://www2.landtag-bw.de/dokumente/lep-2002.pdf
Landesgleichstellungsgesetz fr Menschen mit Behinderungen
Baden-Wrttemberg vom 01.06.2005
http://www.dgsd.de/material/gesetze/LGG-BW_ 2005.pdf

Dnemark
Act regarding library services http://www.bs.dk/publikationer/
english/act/pdf/Act_ reg_ _ library_ ser.pdf
(authorisierte englische Fassung)
Dnisches Bibliotheksgesetz Nr. 340 vom 17.05.2000

http://www.bibliotheksportal.de/fileadmin/0bibliotheken/
Bibliotheken_ International/dokumente/daen_ gesetz_ deutsch.pdf
(unauthorisierte deutsche bersetzung)
Estland
Public Library Act
http://www.goethe.de/z/30/infomo...
Finnland
Library Act and Library Decree
http://www.minedu.fi/export/site...
Bibliotheksstrategie 2010. Politik des Bildungsministeriums zur
Sicherstellung des Zugangs zu Wissen und Kultur. Verffentlichung des
Bildungsministeriums 2003:39. Helsinki 2003
Frankreich
Danielle Crutzen: Objectif lecture
Lire, dcouvrir, sexprimer en classe multiculturelle, Manuel de llve,
De Boeck Education, 1998 SBN 3-410-13831-5
Grobritanien
Department for Culture, Media and Sport (DCMS): Framework for the
Future: Libraries, Learning and Information in the Next Decade, 2003
http://www.culture.gov.uk/Reference_ library/Publications/archive_
2003/framework_ future.htm
Italien/Sdtirol
Regelung der Weiterbildung und des ffentlichen Bibliothekswesens,
1983
http://www.provincia.bz.it/kulturabteilung/bibliotheken/bibliotheken-gesetze.asp
Verordnung ber die Bibliotheken, 1996
http://www.provincia.bz.it/kulturabteilung/bibliotheken/bibliotheken-gesetze.asp
Lettland
Law on Libraries
http://www.goethe.de/z/30/infomoe/lettland/app1.htm
Litauen
Law on Libraries
http://www3.lrs.lt/pls/inter2/dokpaieska.showdoc_ e?p_ id=29466
Niederlande
The Charter for Public Libraries in the Netherlands. Vereniging openbare bibliotheken, 2002
http://www.debibliotheken.nl/content.jsp?objectid=2789&highlights=
public,libraries
Legislation: History and Current Text, NBLC 2001 (in englischer
Sprache)
http://www.debibliotheken.nl/content.jsp?objectid=3189
Nordirland
Delivering Tomorrows Libraries, Department of Culture, Arts and
Leisure, Northern Ireland2006
http://www.dcalni.gov.uk/1mb_ final_ libraries_ doc-2.pdf
Norwegen
The Norwegian Library Act within the public library sector
http://www.ifla.org/V/cdoc/norway.htm
Schweden
Act on Library Services
http://www.ifla.org/V/cdoc/swedish.htm
Schweiz
Richtlinien fr Gemeindebibliotheken, 2. Auflage 1995, 60 Seiten,
Broschre, SBD.bibliotheksservice ag
Slowakische Republik
Gesetz vom 12. Mai 2000 ber die Bibliotheken (Inkrafttreten 1.7.2000)

http://www.collegium-carolinum.de/doku/vdok/bibl-sr.htm
Spanien (Katalonien)
Act on Library Services (pdf)
http://www.ifla.org/V/cdoc/spain.pdf
Tschechien
Law No. 257/2001 Coll. of 29 June 2001 on Libraries and Terms of
Operating Public Library and Information Services (Library Act)
http://www.ifla.org/V/cdoc/czech.htm
Ungarn
Auszge aus dem Bibliotheksgesetz. Das Gesetz CXL 1997
http://www.goethe.de/z/30/infomoe/ungarn/deung61.htm

International
EBLIDA European Bureau of Library Information and Documentation Associations
EBLIDA ist der europische Dachverband der nationalen Bibliotheks-,
Informations- und Dokumentationsverbnde
Der Einfluss internationaler Handelsabkommen auf Bibliotheken /
EBLIDA September 2005 http://www.eblida.org/uploads/eblida/11/1167686942.pdf
Guidelines on Library Legislation and Policy in Europe. Europa-Rat/
EBLIDA 2000 http://www.coe.int/t/e/cultural_ co- operation/culture/
resources/texts/DECS_CULT_ POL_ book(2000)1_ EN.pdf
Statement on the WTO GATS negotiations, Libraries and trade in
services, November 2002
Response to the EC consultation on WTO members and requests to
the EC and its member states for improved market access to
services /EBLIDA, Januar 2003 http://www.eblida.org/uploads/
eblida/11/1167686768.pdf
Stellungnahme des Deutschen Bibliotheksverbandes e.V. zum
Vorschlag der Richtlinie des europischen Parlaments und des
Rates ber Dienstleistungen im Binnenmarkt vom 25.2.2005 KOM
(2004). 2. Januar 2006 http://www.bibliotheksverband.de/dbv/
dokumente/StellungnahmeDienstleistungsrichtlinie11012006.pdf
IFLA - International Association of Library Associations and
Institutions
Die IFLA ist der Zusammenschluss der Bibliotheksverbnde weltweit.
Die Dienstleistungen der ffentlichen Bibliothek: IFLA/UNESCO
Richtlinien fr die Weiterentwicklung, 2001 http://www.ifla.org/VII/
s8/news/pg01-g.pdf
Die Entwicklung des ffentlichen Bchereiwesens. IFLA-Memorandum. 1956
Normen fr das Volksbchereiwesen und fr den Bchereibau.
Empfehlungen der IFLA . 1959
UNESCO - United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization
Organisation der Vereinten Nationen fr Erziehung, Wissenschaft und
Kultur
Die ffentliche Bibliothek eine lebendige Kraft zur Allgemeinbildung. Ein Maifest der UNESCO. 1949
Deutschland braucht Bchereien. Eine Denkschrift der Deutschen UNESCO-Kommission. Kln, 1952
ffentliche Bibliothek. Manifest der UNESCO, 1994
http://www.ifla.org/VII/s8/unesco/germ.htm

19

Kommentare und
Quellenauszge

Diese Aktualisierungsquote wird nur von wenigen Bibliotheken erreicht,

da in der Regel kein entsprechender Medienetat zur Verfgung steht.
> Der Bibliotheksplan 93 sieht als jhrliche Erneuerungsquote 5% des
aktiven Ausleihbestandes vor, zuzglich Umsatz in Prozent. Bei einem
durchschnittlichen Umsatz von 5 ergibt sich dann eine Erneuerungs
Auszug aus: ffentliche Bibliothek. Manifest der UNESCO 1994
quote von 10%. 10% des aktiven Ausleihbestandes soll also jhrlich neu
(http://www.ifla.org/VII/s8/unesco/germ.htm)
erworben werden. Die so errechnete Zahl ist mit dem Durchschnitts
Als rtlich verfgbarer Zugang zum Wissen bietet die ffentliche
preis fr Medien zu multiplizieren, um den dafr notwendigen Etat zu
Bibliothek eine Grundvoraussetzung fr lebenslanges Lernen, unabhnberechnen.
gige Urteilsbildung und die kulturelle Entwicklung des Einzelnen und
> Die IFLA-Richtwerte sehen eine Erwerbungsrate in Abhngigkeit von
gesellschaftlicher Gruppen.
der Gre der Kommune vor. In Kommunen unter 25.000 Einwohner
Dieses Manifest verkndet die berzeugung der UNESCO, da ffentsollten pro Jahr 250 Medien je 1.000 Einwohner beschafft werden, in
liche Bibliotheken eine lebendige Kraft fr Bildung, Kultur und Erziehung
Kommunen zwischen 25.000 und 50.000 Einwohnern 225 Medien
darstellen. Sie frdern den Frieden und die innere Ausgewogenheit der
je 1.000 Einwohner und in Kommunen ber 50.000 Einwohnern 200
geistigen Krfte von Mnnern und Frauen.
Medien je 1.000 Einwohner.
Die UNESCO ruft deshalb die kommunale und nationale Politik zur
Untersttzung, Frderung und Entwicklung ffentlicher Bibliotheken
Die Schnelllebigkeit der Informationsgesellschaft fhrt heute dazu, dass
auf.
in vielen Sachgebieten die Informationen sptestens nach 7 bis 8 Jahren
Die ffentliche Bibliothek ist das kommunale Informationszentrum. Sie
veraltet sind, in einzelnen Sachgebieten ist dies sogar schon nach 1 bis
macht ihren Benutzern jede Art von Wissen und Information leicht
2 Jahren der Fall, d.h. um einen Bestand aktuell zu halten, muss die
zugnglich.
Erneuerungsquote im Rahmen des Bestandsprofils fr die einzelnen
Die ffentliche Bibliothek bietet ihre Dienstleistungen nach dem Prinzip
Sachgruppen differenziert geplant werden.
der Gleichberechtigung des freien Zugangs ungeachtet des Alters, der
Rasse, des Geschlechts, der Religion, Nationalitt, Sprache oder
Grundbestand
sozialen Herkunft an. Spezielle Dienstleistungen und Materialien
Das KGST-Gutachten von 1973 empfiehlt als Richtwert fr den Bestand
mssen fr die Benutzer bereitgestellt werden, die aus welchen
2 Medieneinheiten je Einwohner einer Kommune. Als Mindestbestand
Grnden auch immer die normalen Angebote nicht wahrnehmen
werden 10.000 Medieneinheiten angesehen.
20 knnen, wie z.B. sprachliche Minderheiten, Behinderte, Personen in
Krankenhusern oder Gefngnissen.
Zielbestand
Alle Altersgruppen mssen fr ihre Bedrfnisse geeignetes Material
> Der Bibliotheksplan 1993 nennt 2 Medieneinheiten (ME) je Einwohner
finden. Die Bestnde und Service-Angebote mssen sowohl alle Typen
als Zielbestand, ebenso die IFLA-Richtlinien. Im Zeitalter des Internets
geeigneter Medien und die modernen Informationstechnologien als
und des zunehmenden Zugangs zu digitalen Informationsquellen wie
auch traditionelle Materialien einbeziehen. Hohe Qualitt und BedeuOnline-Datenbanken ist der Richtwert 2 ME je Einwohner aufgrund der
tung fr die rtlichen Bedrfnisse und Verhltnisse bilden Grundvorausjeweils rtlichen Gegebenheiten zu berprfen.
setzungen. Die Materialien mssen sich sowohl mit dem gegenwrtigen
> Im Jahr 2005 betrug der Durchschnittswert in baden-wrttem
Diskurs und Entwicklungsstand der Gesellschaft als auch mit dem
bergischen Bibliotheksorten 1,73 Medien je Einwohner, in BadenGedchtnis an menschliche Leistungen und Phantasie auseinandersetWrttemberg insgesamt 1,42 Medien je Einwohner. Verhltnis Print
zen.
medien Non-Book-Medien: Bibliotheken 93: 20 % AV- und elektroDie Bibliotheksbestnde und Dienstleistungsangebote drfen weder
nische Medien heute: mit steigender Tendenz.
irgendeiner Form von ideologischer, politischer oder religiser Zensur
noch kommerziellem Druck unterliegen.
(http://www.ifla.org/VII/s8/unesco/germ.htm)

Personelle Ressourcen

Medienbestnde
in ffentlichen Bibliotheken

Bibliotheksplan 1973 S. 72: Nach den internationalen Normen (IFLAStandards 1972) und den Vorstellungen im Gutachterausschuss der
KGSt sind fr kleinere Bibliothekseinrichtungen jeweils 5 Bibliotheksangestellte je 10.000 Einwohner anzusetzen. In greren Einheiten
Richtwerte fr die Gre und die Zusammensetzung des Bestandes (lokalen Bibliothekssystemen in groen Grostdten, in regionalen
Bibliothekssystemen) kann diese Zahl auf 4 Bibliotheksangestellte je
Als Grundsatz fr den Bestandsaufbau formuliert das KGST-Gutachten
10.000 Einwohner zurckgehen.
von 1973: Die Bestnde der ffentlichen Bibliothek sollen qualitativ
ausgewogen und quantitativ ausreichend sein. Sie sollen dem neuesten S. 72: Verteilung des Personals:
fr Grundausstattung (zu zentralisierende Dienste): 40 % der Krfte
Stand der gesellschaftlichen, kulturellen und technischen Entwicklung
fr Arbeiten am Bestand:
30 % der Krfte
entsprechen und Medien aller Art enthalten.
fr Benutzungsdienst:
30 % der Krfte
S.
73:
Von
den
bibliothekarischen
Fachkrften
werden
etwa 1/3 fr
Aktualisierungsquote
leitende
Aufgaben
...
eingestellt
werden
(Leiter,
Abteilungsleiter,
> Das KGST-Gutachten von 1973 empfiehlt eine jhrliche Aktualisierung des Bestandes in Hhe von 12%, als Minimum werden 8% genannt. Lektoren usw.).

S. 80: Personalbedarf Gesamtschule: Fr die globale Personalbedarfsberechnung sind zu bercksichtigen:

Zugangsabhngiger Personalbedarf (1 MA/14.000 Benutzungsflle p.a.)
Nutzerabhngiger Personalbedarf
Personalbedarf fr Information und Aufsicht (2 MA/60 Wochenffnungsstunden.)
Personalbedarf des wissenschaftlichen Dienstes
Personalbedarf fr zentrale Verwaltung (8-10% des brigen Personals)

> Eine Vollzeitstelle pro 2.500 Einwohner

> Ein Drittel der Mitarbeiter (Hilfspersonal ausgenommen) sollte aus
Diplom-Bibliothekaren bestehen. (S. 59)

Bibliotheken 93
Tabelle auf S. 58 (Vergleichszahlen Bs mit hauptamtlichem Personal
1971-1991) fhrt auf Personalstellen je 10.000 Einwohner:

Richtlinien fr Gemeindebibliotheken (Schweiz 1995)

> Nach Bestandsgre: pro 1.000 Medien mind. 4-5 Wochenstunden
(S. 4, S. 32)
> Nach Ausleihe/Jahr: pro 30.000 Ausleihen 1 Vollstelle (S. 4, S. 32)
Anzahl und Qualifikation des Personals hngen von der Gre der
Bibliothek, vom Umfang des Medienbestandes und der Ausleihe sowie
von den ffnungszeiten ab. (S. 32)
Eine Bibliothek fr 10.000 Einwohner mit einem Bestand von 12.000
Medien, 20 Wochenffnungsstunden und einer Jahresausleihe von
36.000 Einheiten bentigt einen Personalbedarf von 1 1/3 Stellen bei
einer 40-Stunden-Woche.

1971
1981
(alte Bundes- (alte Bundeslnder)
lnder)
Personalstellen
je 10.000
Einwohner

0,9

1,4

1991
1991
(alte Bundes- (alte Bundeslnder)
lnder)
1,6

2,8

1991 (neue +
alte Bundeslnder)
1,8

Personalbedarf auf S. 108: 1 MA je 2.000 Einwohner

Geringe Erwerbungsausgaben und mangelndes Personal sind Ursache
dafr, da die Bestnde nicht aktuell gehalten werden und veraltete
Medien nicht rechtzeitig ausgeschieden werden. Dies senkt den
Umsatz. Der steigenden Zahl an Entleihungen und an aktiven Benutzern
steht eine Reduktion der ffnungsstunden pro Woche gegenber. Die
ffentlichen Bibliotheken knnen der Nachfrage seitens der Benutzer
nicht mehr standhalten.
Konrad Umlauf, Normen und Standards in ffentlichen Bibliotheken Nutzen und Perspektiven, Handreichung 166
Fr ffentliche Bibliotheken zitiert Bibliotheken 93 aus lteren
Richtwerten der KGSt (KGSt-Gutachten 1973), wonach je 2.000
Einwohner eine Personalstelle in der ffentlichen Bibliothek vorhanden
sein soll, fgt jedoch hinzu: 70% dieses Ansatzes gilt als Mindestanforderung. Weder der einen noch der anderen Forderung liegen analytische
Methoden der Personalbedarfsermittlung zugrunde.
Fr Gemeinden in der Grenordnung 25.000-50.000 Einwohner hat die
KGSt 1994 [KGSt-Bericht 5/1994] ihre Empfehlung von 1973 relativiert
und nur noch etwa 50% der damals empfohlenen Personalausstattung
vorgesehen. Aktuelle empirische Werte fr Personalbedarfe sowie
Methoden der Personalbedarfsermittlung fhren Naumann und Umlauf
[Ulrich Naumann/ Konrad Umlauf: Personalbedarf, in: Erfolgreiches
Management von Bibliotheken und Informationseinrichtungen 2002,
Abschnitt 4/3] auf.
IFLA/UNESCO-Richtlinien 2001
Das Personal ist fr den Betrieb einer Bibliothek von entscheidender
Bedeutung.[] Um den bestmglichen Service bieten zu knnen,
braucht man gut ausgebildetes und hochmotiviertes Personal, damit die
Mittel der Bibliothek effektiv genutzt und die Bedrfnisse der Bevlkerung gedeckt werden. (S. 55)
Die Anzahl der Mitarbeiter hngt von einer Reihe von Faktoren ab,
z. B. von der Anzahl der Bibliotheksgebude, ihrer Gre und Raumaufteilung, der Anzahl der Abteilungen , den Benutzungszahlen, den
extern angebotenen Diensten. (S. 59)
Empfehlung fr einen Grundbedarf an Personal (Hilfspersonal ausgenommen) :

Objectif lecture (Frankreich 1989)

on estime gnralement une personne (toutes catgories confondues) pour 100 m 2 de services publics et pour 2.000 habitant la
moyenne ncessaire pour assurer une bonne marche du service.
une professionnel pour 5.000 habitants

Andere Publikationen
> KGST: 25 .000 - 35.000 Einwohner: 7 Stellen;
40.000 - 50.000 Einwohner: 13 Stellen
> Bibl. Plan 93: 0,18 Stellen / 1.000 Einwohner
> BIX 2006: 0,2 - 0,3 Stellen / 1.000 Einwohner
> DBS 2006: 0,18 Stellen / 1.000 Einwohner

21

 nschriften der Fachstellen

A
und Verbnde
Regierungsprsidium Freiburg
Fachstelle fr das ffentliche Bibliothekswesen
Bissierstrae 7
79114 Freiburg
Telefon: (0761) 208-4725
Telefax: (0761) 208-394725
E-Mail: fst@rpf.bwl.de
www.fr.fachstelle.bib-bw.de
Regierungsprsidium Karlsruhe
Fachstelle fr das ffentliche Bibliothekswesen
76247 Karlsruhe
Dienstgebude:
Erbprinzenstrae 17
76133 Karlsruhe
Telefon: (0721)175-2550
Telefax: (0721)175-2555
E-Mail: fachstelle@rpk.bwl.de
www.ka.fachstelle.bib-bw.de
Regierungsprsidium Stuttgart
Fachstelle fr das ffentliche Bibliothekswesen
22 Postfach 80 07 09
70507 Stuttgart
Dienstgebude:
Ruppmannstrae 21
70565 Stuttgart
Telefon: (0711) 904-12331
Telefax: (0711) 904-12390
E-Mail: fst@rps.bwl.de
www.s.fachstelle.bib-bw.de
Regierungsprsidium Tbingen
Fachstelle fr das ffentliche Bibliothekswesen
Postfach 26 66
72016 Tbingen
Dienstgebude:
Regierungsprsidium Tbingen
Fachstelle fr das ffentliche Bibliothekswesen
Konrad-Adenauer-Strae 20
72072 Tbingen
Telefon: (07071) 757-3823
Telefax: (07071) 757-3899
E-Mail: fst@rpt.bwl.de
www.rt.fachstelle.bib-bw.de

Ministerium fr Wissenschaft, Forschung und Kunst

Baden-Wrttemberg
Knigstrae 46
Abteilung 5, Referat 53
70173 Stuttgart
Telefon: (0711) 279-0
Telefax: (0711) 279-3080
E-Mail: poststelle@mwk.bwl.de
www.mwk-bw.de

Landesverband Baden-Wrttemberg
im Deutschen Bibliotheksverband e. V.
Vorsitzender:
Georg Wacker MdL,
Staatssekretr im Ministerium fr Kultus, Jugend und Sport
Postfach 10 34 42
70029 Stuttgart
Telefon: (0711) 279-2532
Telefax: (0711) 279-2839
E-Mail: georg.wacker@km.kv.bwl.de
Geschftsfhrer:
Karl-Wilhelm Horstmann
Ltd. Bibliotheksdirektor der Universittsbibliothek Hohenheim
Garbenstrae 15
70599 Stuttgart
Telefon: (0711) 459-22100
Telefax: (0711) 459-23262
E-Mail: horstmann@uni-hohenheim.de
Ansprechpartnerin im DBV-Bundesvorstand:
Monika Ziller
Bibliotheksleiterin
Stadtbibliothek Heilbronn
Berliner Platz 12
74072 Heilbronn
Telefon: (07131) 56-2663
Telefax: (07131) 56-2950
E-Mail: monika.ziller@stadt-heilbronn.de
Berufsverband
Information Bibliothek e.V.
Landesgruppe Baden-Wrttemberg
c/o
Dieter Reif
Stadtbibliothek Hockenheim
Schubertstrae 7
68766 Hockenheim
Telefon: (06205) 21667
Telefax: (06205) 21664
E-Mail: d.reif@hockenheim.de
http://www.bib-info.de/landesgr/bawue/bawue.htm

Impressum / Arbeitsgruppe
Hinweis: Aus Grnden der sprachlichen Vereinfachung und zur besseren
Lesbarkeit wird bei nicht auf bestimmte Personen bezogene Aussagen
die mnnliche Sprachform verwendet.
Arbeitsgruppe Positionspapier:
Juergen Blim, Regierungsprsidium Tbingen, Fachstelle fr das
ffentliche Bibliothekswesen
Gerhard Brderlin, Regierungsprsidium Karlsruhe, Fachstelle fr das
ffentliche Bibliothekswesen
Ingrid Bumann, Stadtbcherei Stuttgart
Ralf Eisermann, Stadtbibliothek Offenburg
Martina Geier, Mediathek Schramberg
Dr. Eberhard Kusber, Stadtbibliothek Oberkirch
Giselher Reichardt, Regierungsprsidium Freiburg, Fachstelle fr das
ffentliche Bibliothekswesen
Thomas Stierle, Stadtbibliothek Ludwigsburg
Ingrid Veigel, Regierungsprsidium Stuttgart,Fachstelle fr das
ffentliche Bibliothekswesen
Raimar Wiegand, Stadtbibliothek Mosbach
Monika Ziller, Stadtbibliothek Heilbronn
Gesamtredaktion und Bearbeitung fr den Druck: Monika Ziller
Gestaltung und Umsetzung: gruppe sepia, Heilbronn
Druck: Druckerei Schweikert, Obersulm
Copyrightvermerk: Landesverband Baden-Wrttemberg im Deutschen
Bibliotheksverband e.V.
Fotografie: Titel- und Rckseite, Seite 7, 9, 10, 12, 14, 15: gruppe sepia;
Seite 11: Stadtbcherei Stuttgart (ganz links: Fotograf Robert Thiele),
Stadtbibliothek Freiburg, Stadtbibliothek Heilbronn, Mediathek
Denzlingen; Seite 13: Mediathek Denzlingen, Mediathek Mllheim
(Guido Kirsch, Freiburg), Stadtbcherei Stuttgart (Mitte und unten
rechts: Fotograf Robert Thiele), Stadtbibliothek Offenburg
Herausgeber:
Landesverband Baden-Wrttemberg im Deutschen Bibliotheksverband
e.V.
Berufsverband Information Bibliothek e.V., Landesgruppe BadenWrttemberg
Fachstellen fr das ffentliche Bibliothekswesen bei den Regierungsprsidien in Freiburg, Karlsruhe, Stuttgart, Tbingen

Schutzgebhr: 5 Euro

23

ber 100.000 EW: mindestens 42 Stunden; (grostdtische Zentralbibliotheken), orientiert an den Ladenffnungszeiten der Zentren
an mindestens 6 Wochentagen.
50.000-100.000 EW: mindestens 36 Stunden an mindestens 5 Wochentagen, orientiert an den Ladenffnungszeiten
30.000-50.000 EW: mindestens 31 Stunden an mindestens 5 Wochentagen, orientiert an den Ladenffnungszeiten des rtlichen Einzelhandels
15.000 -30.000 EW: mindestens 25 Stunden an mehreren Tagen der Woche, 50% der Ladenffnungszeiten des rtlichen Einzelhandels
unter15.000 EW: mindestens 20 ffnungsstunden an mehreren Tagen der Woche
Fr Kinder und Jugendliche bis zum vollendeten 18. Lebensjahr ist die Bibliotheksbenutzung grundstzlich kostenfrei.

(orientieren sich an der Einwohnerzahl

und an den Ladenffnungszeiten)

Gebhren

Wochenffnungsstunden

Parkmglichkeiten, Anbindung an den PNV, Hinweisschilder im kommunalen Leitsystem

Fr jeden Brger leicht erreichbar (ber ortsfeste oder mobile Angebote, auch fr weniger mobile Zielgruppen)

Erreichbarkeit

Im Bereich Kleinzentrum
innerhalb von 7-10 km oder
30 Minuten mit PNV

Zentral (in der Kommune bzw. im Stadt-/Ortsteil)

Lage

Kleinzentren sollen als

Standorte von zentralrtlichen
Einrichtungen der Grundversorgung so entwickelt werden,
dass sie den hufig wiederkehrenden berrtlichen Bedarf
ihres Verflechtungsbereichs
decken knnen. Die Verflechtungsbereiche sollen in der
Regel mindestens 8.000
Einwohner umfassen.

Der Zugang zu ffentlichen Bibliotheken sowie deren Prsenznutzung ist fr alle Brgerinnen und Brger kostenfrei mglich.

Unterzentren sollen als

Standorte von Einrichtungen und
Arbeitspltzen so entwickelt
werden, dass sie auch den
qualifizierten, hufig wiederkehrenden Bedarf eines Verflechtungsbereichs der Grundversorgung decken knnen. Die
Verflechtungsbereiche sollen im
Lndlichen Raum mindestens
10.000 Einwohner umfassen.

Kleinzentrum *

Zugang

Mittelzentren sollen als Standorte eines vielfltigen Angebots an

hochwertigen Einrichtungen und
Arbeitspltzen so entwickelt
werden, dass sie den gehobenen,
spezialisierten Bedarf decken
knnen. Mittelbereiche sollen im
Lndlichen Raum mindestens
35.000 Einwohner umfassen.

Oberzentren sollen als Standorte

grostdtischer Prgung die
Versorgung eines Verflechtungsbereichs von mehreren hunderttausend Einwohnern (in der Regel
die Region) mit hochqualifizierten
und spezialisierten Einrichtungen
und Arbeitspltzen gewhrleisten.

Unterzentrum*

Jede Bibliothek formuliert und verffentlicht ihr Bibliotheksprofil entsprechend der lokalen und regionalen Aufgabenstellung sowie den Rahmenbedingungen. Zum Profil gehren Marketing, ffentlichkeitsarbeit, Evaluation.

Mittelzentrum*

Oberzentrum*

Bibliotheksprofil

Kategorie/Bedarf

Eine Kurzbersicht ber Qualittskriterien, Leistungsdaten, Kennzahlen

Anforderungen an ffentliche Bibliotheken in Baden-Wrttemberg

24

Abzuleiten aus der durchschnittlichen Besucherzahl pro ffnungsstunde und orientiert an Zielgruppen und lokalen Bedrfnissen, mindestens jedoch
Schulklassenstrke (35 Pltze)

Lese-/Arbeitspltze

Jede ffentliche Bibliothek bietet die Fernleihe an. Sie kann auch im Rahmen regionaler Verbnde organisiert sein. Gibt es in einer Stadt mehrere
Bibliotheken, dann ist zumindest eine fr diese Service-Leistungen zustndig. Innerhalb von Bibliothekssystemen ist ein interner Leihverkehr einzu
richten. Profilabhngig bieten Bibliotheken Medien- und Dokumentenlieferdienste an.
Entsprechend den Vorgaben der Orientierungs- und Bildungsplne in Abhngigkeit von der lokalen/regionalen Schullandschaft

Leihverkehr

Lese- /Recherchekompentenz

Weiterfhrende Programmangebote:
zum Erwerb von Informations- und Recherchekompetenz
zur Frderung von Lese-, Sprach- und Medienkompetenz fr Kinder
und Jugendliche, modular und didaktisch aufgebaut, abgestimmt auf

WEB-Site
Online-Katalog mit Selbstbedienungsfunktionen
Newsletter
SMS-/Mail-Benachrichtigungen
WLAN-Netz
WEB-Portale
Datenbankzugnge
Digitale Volltexte

Verfgbarkeit 24 Stunden

Virtuelle Angebote

WEB-Site (Mindeststandard)

Orientiert an Zielgruppen und lokalen Bedrfnissen, im Kleinzentrum mindestens 2 Pltze

PC-/Internet-Pltze

WEB-Site
WEB-OPAC
mit Selbstbedienungsfunktionen
Regionalportal

Basisangebot jeder Bibliothek

Auskunfts-/
Informationsdienst

WEB-Site
WEB-OPAC
mit Selbstbedienungsfunktionen
WEB-Portal (z.B. Digibib.BW)

Basisangebot jeder Bibliothek

Medienausleihe

fr Einzelpersonen & Gruppen

Vertreten sind alle Medienformate (Print, AV, digital) und -gattungen, differenziert und in fachlich qualifizierter Auswahl, einem bedarfsgerechten
Bestandsprofil entsprechend.
Medienbestand: Alle ffentlichen Bibliotheken sind mit mindestens 2 Medieneinheiten pro Einwohner ihres Versorgungsbereiches auszustatten. Zur
Grundversorgung fr Kinder, Jugendliche und Erwachsene ist ein Grundbestand von mindestens 10.000 Medieneinheiten erforderlich.
Zielbestand: Die Ansetzung und Ausrichtung der Zielbestnde richten sich grundstzlich nach dem Bibliotheksprofil, darber hinaus nach dem Vorhandensein von Spezialbestnden, Spezialabteilungen mit berrtlicher Funktion, der Bercksichtigung lokaler und/oder regionaler Besonderheiten
sowie nach Umsatz, Absenz-, Aktualitts- und Erneuerungsquote.
Aktualitt: 50% der Medien sind nicht lter als 5 Jahre.
Erneuerung: jhrlich 5 % des Gesamtbestandes + Umsatz in % (Umsatz=Entleihung/Bestand ohne Zeitschriftenhefte).

Fr Gebude und digitale Angebote gem den gesetzlichen Grundlagen

Medienangebot

Service-Leistungen

Barrierefreiheit

- finanziell

- personell

- technisch

- rumlich

Ausstattung

ffentlichkeitsarbeit

Veranstaltungen /
Programmarbeit
abgestimmt auf die kulturellen
Angebote In enger Kooperation
mit anderen Bildungs- und Kultureinrichtungen vor Ort

abgestimmt auf die kulturellen

Angebote In enger Kooperation
mit anderen Bildungs- und Kultureinrichtungen vor Ort

abgestimmt auf die kulturellen

Angebote In enger Kooperation mit anderen Bildungs- und
Kultureinrichtungen vor Ort
auch fr spezifisch literarische,
knstlerische, musikalische oder
wissenschaftliche Interessen

* und in Orten vergleichbaren Zuschnitts

Der Medienetat muss eine jhrliche Erneuerungsquote von mindestens 5% des Gesamtbestandes + umsatzbedingtem Zuschlag in Prozent
ermglichen.

Die allgemeinen finanziellen Aufwendungen ergeben sich aus dem Bibliotheksprofil, dem Dienstleistungsspektrum, dem Durchschnittspreis der Medien
(orientiert sich an den von der Lektoratskooperation ermittelten Zahlen) und lokal spezifischen Faktoren.

Qualifikation:
Ein Drittel des Personals mssen Krfte mit fachspezifischem Hochschulabschluss sein. In Bibliotheken mit mehr als 10.000 ME muss die Leitung
eine fachspezifische Ausbildung vorweisen.
Das Verhltnis direkter zu indirekter Dienstleistung beim Arbeitszeitaufwand muss zwischen den Werten 40/60 und 50/50 liegen. Zu den direkten
Dienstleistungen zhlen: Beratung, Information (auch virtuell), Verbuchung, Veranstaltungen und bibliothekspdagogische Angebote.
Die Fortbildungsquote jedes Mitarbeiters muss mindestens 1% seiner Jahresarbeitszeit betragen.

Personalbedarf:
Die Personalbedarfsberechnung ist abhngig vom Bibliotheksprofil und damit von einer Vielzahl von Variablen, wie zum Beispiel: Nutzung, Wochenffnungsstunden, Medienbestand, Raumsituation, Anzahl der Zweigstellen, mobile Angebote u. a.
Fr eine Bibliothek mit 10.000 Medien gilt die Mindestausstattung: 2,0 Stellen. Eine Ausstattung von 0,2 Stellen je 1.000 Einwohner soll nicht unterschritten werden.

Dem Bibliotheksprofil entsprechend, auf aktuellem Stand der Technik

Grundlage fr die rumliche Ausstattung ffentlicher Bibliotheken sind der DIN-Fachbericht 13, die Fachpublikation Bibliotheken 93, weitere
DIN-Normen sowie die Arbeitsstttenverordnung. Fr eine Bibliothek mit 10.000 ME gilt die Richtgre 300 qm

Professionell und kontinuierlich dem Bibliotheksprofil entsprechend

allgemein

spezialisiert

differenziert

die Bildungsstandards des Landes

Bibliothekspdagogische Programme fr Erwachsene

26