Vorwort
Liebe Leserinnen und Leser,
liebe Freunde der Musik,
Philosophen und Wissenschaftler sind sich einig: Musik ist etwas
ganz Besonderes. Sie kann Lebens- und Genussmittel sein, eine
Botschafterin zwischen Kulturen und Generationen. Sie kann beleben,
strken, integrieren, frdern und lebenslang begleiten. Die Kraft der
Musik erschliet sich dem Menschen insbesondere durch eigenes,
aktives Musikmachen allein oder mit anderen gemeinsam. Die Musikschulen in Niedersachsen sind sich hier ihrer groen Verantwortung bewusst, mit bewhrten Konzepten und immer neuen Ideen Menschen jeden Alters unabhngig von ihrer
Herkunft einen Weg zum Singen und Musizieren zu erffnen.
Als Prsidentin des Landesverbandes niederschsischer Musikschulen freue ich mich sehr ber die Offenheit
unserer Musikschulen und ber die Vielfalt ihrer Angebote. Sie sind damit im besten Sinne unserer sich verndernden Gesellschaft in all ihren Bedrfnissen und Facetten zugewandt. Woche fr Woche erreichen die niederschsischen Musikschulen mehr als 140.000 Kinder, Jugendliche und Erwachsene, darunter viele talentierte
junge Menschen, zunehmend auch viele Menschen aus sozialen Randgruppen.
Besonderen Herausforderungen stehen wir derzeit angesichts der groen Zahl an Menschen, die aus internationalen Krisengebieten zu uns kommen, gegenber. Der Schlssel fr eine gelingende Integration geflchteter
Menschen ist es, ihnen kulturelle und gesellschaftliche Teilhabe zu ermglichen. Wir wollen deshalb Menschen
mit Fluchtgeschichte in unseren Kommunen so aufnehmen und willkommen heien, dass sie ihr Grundrecht
auf Bildung und Teilhabe wahrnehmen knnen und die Mglichkeit bekommen, sich aktiv ins Gemeinwesen
einzubringen. An dieser Stelle sind besonders auch die ffentlichen Musikschulen gefragt, die einen wesentlichen Beitrag zu Integration und Inklusion leisten knnen. Einen Beitrag, der unsere Gesellschaft jnger, bunter,
kreativer, friedvoller und zukunftsfhiger macht.
Wie gut ist es vor diesem Hintergrund, dass unsere Musikschulen berall im Land bereits etablierte und verlssliche Bildungspartner von allgemeinbildenden Schulen, Kitas, kommunalen Kulturtrgern, Vereinen und kulturellen Initiativen sind. Dadurch ermglichen sie breiten Teilen unserer Gesellschaft kulturelle Teilhabe und knnen
immer mehr Menschen ihren Bedrfnissen entsprechend ansprechen und frdern. Das macht Musikschulen zu
einzigartigen Einrichtungen der bildungskulturellen Landschaft.
Auf diese Entwicklungen und Leistungen knnen wir stolz sein. Gemeinsam mit Kommunen und Land wollen wir
diese Qualitt in der musikalischen Bildung erhalten und weiterentwickeln. Denn Jede und Jeder soll die Kraft der
Musik erleben knnen und mglichst frh die Chance erhalten, sie auf seine Weise fr sich zu entdecken!
Mit herzlichen Gren
Inhalt
1Der Landesverband
1.1 Aufgaben
06
1.2 Verbandsfhrung
07
1.3 Geschftstelle
08
1.4 Vernetzung
08
09
1.5 Mitliederversammlung
10
10
2Mitgliederversammlung 2015
12
3ffentliche Musikschulen
18
21
21
22
23
3.4 Kultur macht stark. Bndnisse fr Bildung - Ein Frderprogramm des BMBF
24
25
4Landesfrderung
4.1 Finanzhilfe
28
4.2 VIFF-Regional
33
52
36
55
58
60
5Qualifizierung
37
39
41
62
66
44
9.2 Pressespiegel
68
6.2 Evaluation
46
9.3 Druckerzeugnisse
70
6.3 Leitbild
49
72
6.4 Projektdaten
50
Impressum
74
1Der Landesverband
1.2 Verbandsfhrung
Prsidentin
Gabriele Lsekrug-Mller MdB, Parlamentarische Staatssekretrin im Bundesministerium fr Arbeit und Soziales
Geschftsfhrender Vorstand
Johannes Mnter
stv. Leiter der
Kreismusikschule
Diepholz
(Vorsitzender)
Sigrid NeugebauerSchettler
Leiterin der Musik- und
Kunstschule Osnabrck
(stellv. Vorsitzende)
Michael Rnger
Leiter der Musikschule
Seevetal e. V.
(Beisitzer)
Mirko Herzberg
Leiter der Musikschule
der Stadt Salzgitter
(Beisitzer)
Ehrenprsidentin
1.1 Aufgaben
Der Landesverband niederschsischer Musikschulen
ist Fach- und Trgerverband aller Musikschulen in
Niedersachsen, die Mitglied im Verband deutscher
Musikschulen e.V. (VdM) sind. Er erstrebt ein Zusammenwirken aller fr die Einrichtung, Unterhaltung und
Frderung von Musikschulen ttigen Krfte.
Der Landesverband trgt durch die Zusammenarbeit
mit allen Institutionen, Organisationen und Akteuren des Musiklebens mageblich zur Frderung des
instrumentalen und vokalen Musizierens und der
Musikerziehung im Bundesland bei. Die Entwicklung
von inhaltlichen, pdagogischen und organisatorischen
Rahmenrichtlinien und Konzepten, die Mitarbeiterund Fhrungskrftequalifizierung, die Konzeption und
Durchfhrung von Projekten, Frderprogrammen und
Fachtagungen sind wichtige Felder, in denen der Landesverband niederschsischer Musikschulen die
Qualittsentwicklung an den Musikschulen und der
Ehrenvorsitzende
Peter Wei, Rudolf Knop, Geert Latz, Ernst Neuhuser
Erweiterter Vorstand
Neben den Mitgliedern des geschftsfhrenden Vorstandes folgende Personen:
Rafael Jung, Leiter der Musikschule des Landkreises Oldenburg gGmbH (Sprecher der Musikschulregion Weser-Ems)
Katharina Busmann, Leiterin der Kreismusikschule Goslar (Sprecherin der Musikschulregion Braunschweig)
Martina Zimmermann, Leiterin der Musikschule Hemmingen e.V. (Sprecherin der Musikschulregion Hannover)
Ulrike Petritzki, Leiterin der Musikschule des Landkreises Verden (Sprecherin der Musikschulregion Lneburg)
Gabriele Thiesen-Stampniok, Vorsitzende des Landeselternbeirates Niedersachsen e.V.
Martin Lutz, Erster Stadtrat der Stadt Papenburg (vom Niederschsischen Stdtetag als beratendes Mitglied benannt)
Jrgen Schulz, Landrat des Landkreises Lchow-Dannenberg (vom Niederschsischen Landkreistag als beratendes
Mitglied benannt)
Cord Mittendorf, Brgermeister der Stadt Gehrden (vom Niederschsischen Stdte- und Gemeindebund als beratendes
Mitglied benannt)
Rechnungsprfer
Ulrich Bernert, Leiter der Musikschule Laatzen e.V.
Alfons Schleinschock, Leiter der Calenberger Musikschule e.V.
1.3 Geschftsstelle
1.4 Vernetzung
Die Geschftsstelle des Landesverbandes niederschsischer Musikschulen hat ihren Sitz im Gebude des
Niederschsischen Stdte- und Gemeindebundes in
der niederschsischen Landeshauptstadt Hannover.
Der Landesverband bildet eine Brogemeinschaft
mit der Landesvereinigung kulturelle Jugendbildung
Niedersachsen e.V. (LKJ), dem Landesverband der
Kunstschulen Niedersachsen e.V. und dem Landesmusikrat Niedersachsen.
Der Landesverband vertritt die Interessen der niederschsischen Musikschulen in allen kultur- und
bildungspolitischen Belangen. Er frdert und fordert
Musikschularbeit mit Qualitt und professionalisiert
die Musikschulen durch Beratung, Qualifizierung und
Vernetzung. Diesen Aufgaben widmen sich Menschen,
die sich mit Fachkompetenz sowie hohem persnlichen und zeitlichen Engagement fr die Interessen
der niederschsischen Musikschulen einsetzen.
Das ehrenamtliche Engagement der Mitglieder des
Verbandsvorstandes wird durch die Mitarbeiter der
Geschftsstelle des Landesverbandes ermglicht und
begleitet. Neben den regelmig stattfindenden Vorstandssitzungen engagieren sich die Mitglieder des
Verbandsvorstandes sowie weitere Vertreter/innen
aus den Musikschulen in verschiedenen Gremien und
Arbeitsgruppen.
Der Landesverband pflegt im Interesse der niederschsischen Musikschulen den regelmigen und intensiven
Austausch mit dem Ministerium fr Wissenschaft und
Kultur, dem Niederschsischen Kultusministerium, den
Abgeordneten des niederschsischen Landtags, der
Musikland Niedersachsen GmbH, weiteren Vertretern
von Verbnden, Einrichtungen und Akteuren des
Musiklebens, Kulturverbnden, Hochschulen, Akademien und Ausbildungssttten fr Musikberufe,
Landesstiftungen, Seminar- und Konzertveranstaltern,
Beratungsunternehmen sowie Medien.
Landesmusikrat Niedersachsen
Ausschsse und Fachgremien sind ein wichtiges Element in der
musikpolitischen Arbeit des Landesmusikrates. Sie analysieren die
gegenwrtige musikalische Situation in Niedersachsen und geben
Ideen und Anregungen, um die einzelnen Fachbereiche zu untersttzen, zu frdern und nachhaltig weiterzuentwickeln.
Landesausschuss Jazz
Ulrich Bernert
(Vorsitzender Landesausschuss Jugend musiziert,
Musikschule Laatzen e.V.)
Sigrid Neugebauer-Schettler
(Musik- und Kunstschule Osnabrck)
Klaus Bredl
(Geschftsfhrer des Landesverbandes)
Johannes Mnter
(Vorsitzender des Landesverbandes)
Heinz-Josef Bausen
(Zweckverband Musikschule Niedergrafschaft)
Landesausschuss Instrumental
Landesausschuss Rock-Pop
v.l. Rhea Richter, Katrin Schulze, Christopher Nimz, Klaus Bredl, Sylvia Stamm
1.5 Mitgliederversammlung
Daniel Keding, Leiter der Stdtischen Musikschule Braunschweig (vormals Direktor der
Musikschule Bremen in Nachfolge von Alexander
Kberich)
Ioana Cadar-Freisinger und Martin Jaser,
kommissarische Leitung der Kreismusikschule
Leer (in Vertretung von Ellen Steffen)
Ralf Heinlein, Leiter der Musikschule Schiffdorf
(in Nachfolge von Peter Sasse)
Sonstiges:
Die Mendelssohn-Musikschule Einbeck e.V. wurde mit
Wirkung zum 25.11.2015 in den Verband deutscher
Musikschulen (VdM) aufgenommen. Wir begren die
Musikschule und ihren Leiter Felix Warnecke herzlich
im Kreis der niederschsischen VdM-Musikschulen.
Der Arbeitskreis versteht sich als Sprachrohr einer vielfltigen freien Kulturszene Niedersachsens sowie als Ansprechpartner fr Politik und Verwaltung auf Landesebene.
Die im akku zusammengeschlossenen Kulturverbnde reprsentieren landesweit fast 1200 Kulturtrger. Von der lndlichen Kulturinitiative bis zur etablierten Kultureinrichtung
im urbanen Ballungsraum ist die freie Kultur flchendeckend
in Niedersachsen erlebbar. Dazu zhlen Musik- und Kunstschulen, soziokulturelle Zentren, Museen, freie Theatergruppen und Theaterpdagogische Zentren, Literaturhuser und
Bibliotheken, Heimat- und Brgervereine, Spielmannszge,
Chre, Rockbros, Zirkusgruppen, Film- und Kinoinitiativen
u.v.m.
Insbesondere gemeinntzige Einrichtungen in freier Trgerschaft mit einem hohen Ma brgerschaftlichen Engagements haben in den niederschsischen Kulturverbnden eine
wirksame Interessenvertretung.
Neue Schulleitungen:
akku Mitgliederstruktur
KULTUR WIRKT!
Detlef Hartmann, Leiter der Musikschule Hildesheim e.V. (in Nachfolge von Ulrich Petter)
Lei Zhang, Leiter der Musikschule Bad Mnder
e.V. (in Nachfolge von Tobias Kokkelink)
Tobias Kokkelink, Leiter der Musikalischen
Akademie Emden e.V. (vormals Jugendmusikschule Bad Mnder e.V. in Nachfolge von Bernd
Fuhrmann)
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2Mitgliederversammlung 2015
Der Landesverband tagt in Holzminden
v.l.n.r: Jrg Hillmer MdL, Johannes Mnter, Almuth von Below-Neufeldt MdL, Gabriele Lsekrug-Mller MdB, Elke Twesten MdL, Matthias Mhle MdL
Untersttzern dankte Nowak dem Unternehmen Symrise und der privaten Gerberding Stiftung, ohne deren
kontinuierliche Untersttzung viele herausragende
Projekte der Musikschule nicht realisierbar seien.
Den inhaltlichen Schwerpunkt der Tagung bildeten
berlegungen des Landesverbands zur bildungspolitischen Strategie insbesondere mit Blick auf die
knftige Gestaltung der Zusammenarbeit zwischen
Musikschulen und allgemein bildenden Schulen. Vor
dem Hintergrund des flchendeckenden Ausbaus von
Ganztagsschulen wurden an beiden Veranstaltungstagen ausfhrlich die Potenziale und Chancen, aber auch
die Risiken einer mglichen strkeren Annherung
und Verzahnung der kooperierenden Einrichtungen
diskutiert. Johannes Mnter stellte hierzu die Ergebnisse einer Vorstandsklausurtagung als Grundlage vor.
Dabei betonte er die Notwendigkeit einer mehrheitlich
getragenen Grundhaltung, um als Verband zielfhrende Strategien entwickeln zu knnen. Zu diesem
Thema hatte der Landesverband auch weitere Gste
eingeladen und konnte die niederschsische Landesvorsitzende des Bundesverbandes Musikunterricht
(BMU) Gaby Grest sowie Herrn Dr. Simon Kanwischer,
Referent im Niederschsischen Kultusministerium,
begren. Gaby Grest hob in ihrem Referat die groen
Chancen eines abgestimmten Miteinanders von schulischer und auerschulischer Musikerziehung hervor.
Vertrauensvollen Strukturen, die in den vergangenen
Jahren erarbeitet worden sind, seien die Grundlage fr
die heutige Qualitt einer gemeinsamen Verantwortungspartnerschaft im Bereich der Musikerziehung
Mit ihren Bildungskooperationen ermglichen die ffentlichen Musikschulen landesweit fr viele tausend Kinder Teilhabe an
musikalisch-kultureller Bildung. Sie setzen
damit wichtige gesellschaftliche Anforderungen um. Auch die Inklusion und die Integration
von Kindern aus anderen Herkunftslndern
sind Herausforderungen, denen die Musikschulen in der Zusammenarbeit mit ihren
Bildungspartnern mit berzeugenden pdagogischen Konzepten begegnen. Diese und
weitere Aufgabenstellungen haben auch einen
strukturellen Wandel der Bildungseinrichtung
Musikschule erzeugt, der es den Musikschulen
ermglicht, das Landesprogramm Wir machen
die Musik! erfolgreich umzusetzen. Das von
der Mitgliederversammlung verabschiedete
Programmleitbild ist Leuchtturm und Wegweiser fr diese wertvolle gemeinsame Bildungsarbeit, die selbstverstndlich auch in den kommenden Jahren ihre Fortsetzung finden muss.
Vor diesem Hintergrund bin ich sehr froh, dass
die beiden Tage in Holzminden intensiv zur
Diskussion und Entwicklung zukunftsweisender Strategien genutzt werden.
Stretegische Zielsetzungen
des Landesverbandes
Profilierung von zwei Standbeinen als
gleichwertige Kernaufgaben ffentlicher
Musikschulen innerhalb ihres individuellen
Leistungs- und Kompetenzspektrums:
einerseits breitgefcherte qualittsorientierte
Instrumental- und Vokalausbildung nach
VdM-Strukturplan, andererseits Aufbau
eines differenzierten Angebotskatalogs,
das den vielfltigen Interessen und Wn-
schen von Kooperationspartnern in der
kommunalen Bildungslandschaft Rechnung
trgt. Die Gewichtung dieser Standbeine
erfolgt je nach rtlichen Gegebenheiten und
Rahmenbedingungen.
Mit dem guten Gefhl, in einer angenehmen Tagungsatmosphre viel geleistet und auch einiges gelernt zu
haben, verabschiedeten sich die Tagungsteilnehmer
nach einem gemeinsamen Mittagessen mit einem
Auf Wiedersehen 2016 in Oldenburg!
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15
v.l. Elke Twesten MdL, Uwe Raschen (Kreisjugendmusikschule Stade), Gabriele Lsekrug-Mller MdB
16
3ffentliche Musikschulen
Veranstaltungen
Schler- und Orchesterkonzerte, Bandauftritte,
Projekte, Musikfreizeiten und musikalische Umrahmungen kommunaler oder privater Veranstaltungen
sind Teil des pdagogischen Auftrags und prgen
das individuelle Erscheinungsbild einer ffentlichen
Musikschule. Sie ermglichen kulturelle Teilhabe fr
viele Menschen und sorgen fr ein vitales und buntes
Musikleben in den Kommunen.
Qualitt
ffentliche Musikschulen erfllen ihren Bildungsauftrag auf der Grundlage eines gesicherten curricularen
Konzepts und auf der Basis qualittsorientierter
Fcherangebot
Ein umfangreiches Fcherangebot reicht von der musikalischen Grundbildung ber die Breitenarbeit und
die Begabtenfrderung bis hin zur Vorbereitung auf
ein Musikstudium. Angebote der Elementaren Musikpdagogik bilden die Grundlage fr den weiterfhrenden Unterricht in den Instrumental- und Vokalfchern
in allen Leistungsstufen. Ensemblefcher laden zum
gemeinsamen Musizieren ein und sind ebenso wie ergnzende Fachangebote integraler Bestandteil eines
in sich schlssigen Bildungsangebots.
Kooperationen
Zahlreiche Kooperationen mit weiteren kommunalen
Bildungstrgern und Einrichtungen wie z.B. Kindertagessttten, Schulen, Jugendzentren, Musikvereinen,
Kirchen sind sichtbares Zeichen eines modernen und
offenen Selbstverstndnisses und unterstreichen die
Verantwortung ffentlicher Musikschulen als Netzwerkpartner in der kommunalen Bildungslandschaft.
Breite Teile der Bevlkerung erhalten so die Chance,
an den Angeboten der Musikschulen teilzuhaben und
Musik fr sich zu entdecken.
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Auch wenn derzeit die akuten Fragen der Unterbringung und Versorgung im Mittelpunkt unserer Anstrengungen stehen, so ist allen klar, dass Integration
ohne Bildung nicht funktionieren kann. Wir wissen,
dass ber die Hlfte der geflchteten Menschen
jnger als 25 Jahre ist, also in einem Alter, in dem
sie zur Schule gehen mssen oder eine Ausbildung
bentigen. Integration durch Bildung wird daher in
den nchsten Jahren zum Schwerpunkt von Politik
werden mssen. Fr eine gelingende Integration und
Inklusion der Geflchteten und Asylsuchenden sind
insbesondere auch Bildungs- und Kultureinrichtungen
wie die ffentlichen Musikschulen gefragt. Genau wie
der Sport - von dem wir in Sachen Mobilisierung und
Meinungsbildung immer noch eine Menge lernen knnen - knnen wir mit der Kraft und dem Zauber der
Musik einen wesentlichen Beitrag zu Integration und
schlielich Inklusion leisten. Einen Beitrag, der unsere
Gesellschaft jnger, bunter, kreativer, friedvoller und
zukunftsfhiger macht, so Prof. Ulrich Rademacher,
Vorsitzender des Verbandes deutscher Musikschulen.
Auf diese Weise untersttzen ffentliche Musikschulen Menschen in der Entwicklung ihrer Persnlichkeit,
gewhrleisten Teilhabe und Chancengleichheit. Vor
allem aber bereiten sie ihren Besucherinnen und Besuchern jede Menge Zufriedenheit, Spa und Lebensfreude. Gerade durch das gemeinsame Musizieren
von Menschen mit und ohne Behinderung schaffen
Musikschulen Rume fr Begegnung, frdern Toleranz
und Verstndnis. Auf diesem Feld haben niederschsische Musikschulen Pionierarbeit geleistet und
entwickeln immer neue Ideen und Konzepte.
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Singen verbindet
Musik ist ein ideales Medium der Verbindung, da
zunchst auch ohne Worte miteinander kommuniziert
werden kann. Die Musikschule Isernhagen & Burgwedel e.V. hat deshalb ein integratives Chorprojekt
mit heimischen Kindern und Flchtlingskindern ins
Leben gerufen, in dem Kinder und Jugendliche aus
Flchtlingsfamilien gemeinsam mit jungen Leuten
aus Isernhagen singen, sich kennenlernen und austauschen knnen und den Flchtlingskindern anhand
deutscher Liedtexte beim Spracherwerb geholfen
werden kann. Anhand berschaubarer Liedtexte und
im Gesprch in der Gruppe ist eine Untersttzung
beim Erlernen der deutschen Sprache gegeben. Der
Umgang mit Musik und der eigenen Stimme ermglicht zudem einen emotionalen Ausgleich und ist ein
Ausdrucksmittel, was mglicherweise traumatisierten
Kindern und Jugendlichen einen wichtigen Halt geben
kann. Wichtiger Aspekt zur Integration ist der Begegnungscharakter des Projektes. Kinder und Jugendliche
unterschiedlicher Kulturen und mit unterschiedlicher
Vergangenheit kommen durch Musik miteinander ins
Musikangebote fr Flchtlinge
Die Musikschule Hanstedt ldt Flchtlinge zu vier Angeboten ein: zur Trommelgruppe, zum Gospel-RockChor, zum Streich-Ensemble und zum Blasorchester.
Instrumente stellt die Musikschule zur Verfgung.
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Die Zusammenarbeit findet auf der rechtlichen Grundlage des zum Schuljahr 2014/15 in Kraft getretenen
neuen Ganztagserlasses1 statt. Die seit 2004 bestehende Rahmenvereinbarung zwischen dem Niederschsischen Kultusministerium, dem Landesmusikrat
Niedersachsen und dem Landesverband niederschsischer Musikschulen soll in Krze berarbeitet und
an die Zielsetzungen und Bestimmungen des Erlasses
angepasst werden. Viele Ziele des Erlasses entsprechen weitgehend den Vorstellungen, die der Landesverband von einer zukunftsweisenden Zusammenarbeit zwischen Musikschulen und Ganztagsschulen
hat. Nicht verschwiegen werden soll aber, dass die
neuen Erlassbestimmungen dort, wo Musikschulen in
Kooperationsprojekten Honorarkrfte einsetzen, fr
grere Probleme gesorgt haben. Der Einsatz freier
Mitarbeiter wird aus arbeits- und sozialversicherungsrechtlichen Grnden knftig nicht mehr mglich
sein. Gestattet wird ausschlielich der Einsatz von
festangestelltem bzw. ehrenamtlich ttigem pdagogischen Personal. Obwohl Lehrkrfte an VdM-Musikschulen berwiegend sozialversicherungspflichtig
beschftigt sind, hat diese Neuregelung an dem ein
oder anderen Ort zu gravierenden Problemen gefhrt.
Der Landesverband niederschsischer Musikschulen
ist nach Krften bemht, auch fr diejenigen Einrichtungen eine Lsung zu finden, an denen aus unterschiedlichen Grnden Honorarkrfte ttig sind. Um
bereits begonnene Kooperationen mit Musikschulen,
1 Positionspapier: Musikschulen und Ganztagsschulen -Perspektiven und Chancen fur die Bildungsarbeit ffentlicher Musikschulen (Landesverband niederschsischer Musikschulen 2014)
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Der Brunnenschatz
(Bad Pyrmont)
In diesem inklusiven Projekt, das die Musikschule Bad
Pyrmont im Rahmen des Frderprogramms Kultur
macht stark. Bndnisse fr Bildung umsetzte, waren
Schlerinnen und Schler aller rtlichen Grundschulen
aufgerufen, ein spannendes Tanztheater zu erarbeiten, in dem sieben Bilder aus der Geschichte von Bad
Pyrmont tnzerisch umgesetzt werden sollten. ber
60 junge Tnzerinnen und Tnzer, darunter auch viele
Kinder mit Migrationshintergrund oder mit Handicap,
nahmen an diesem Projekt mit groer Begeisterung
und Engagement teil. Der bedeutende Pyrmonter
Brunnenfund, der im Museum im Schloss zu bestaunen ist, lieferte die Idee zu dem Projekt: Kinder
finden den Brunnenschatz und aus den Fundteilen
entwickeln sich die spannenden sieben Geschichten
zur Stadtgeschichte. In regelmigen Proben wurden
unter Anleitung von Tanzpdagoginnen kleine Choreographien erarbeitet. Eine extra fr diesen Zweck
von Musikschulleiter Arndt Jubal Mehring komponierte sinfonische Ballettmusik wurde bei der Urauffhrung am 10. Juli im voll besetzten groen Saal des Bad
Pyrmonter Konzerthauses live von Lehrkrften der
Musikschule gespielt.
Arndt-Jubal Mehring
Hemmschwellen abbauen
und gemeinsame Strken entdecken
(Cloppenburg)
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CrossOver Bandcoachingprojekt
(Landkreis Wolfenbttel)
Ein Musiklehrer der Schule untersttzte die Jugendlichen insbesondere bei der Entwicklung eigener
Songtexte. Inhaltlich beschftigten sich die Schler
mit eigenen Erfahrungen und der Wichtigkeit von
Freundschaft, was zum Songtitel Freunde fhrte.
Musikalisch wurden Elemente aus Pop, Rock und Rap
in dem Song verarbeitet. Weitere Dozenten aus dem
Multimediabereich sorgten dafr, dass professionelle Tonstudioaufnahmen und sogar ein Musikvideo
erstellt werden konnten.
Martin Bujara, Christoph Thiem
Die Schleuse
(Hemmoor)
Im Rahmen des bundesweiten Frderprogramms Kultur macht stark. Bndnisse fr
Bildung kooperiert die Musikschule an der
Oste sehr erfolgreich mit der Jugendhilfeeinrichtung Die Schleuse und der Kirchengemeinde Hemmoor. Aus dieser Kooperation
ging unter anderem ein Workshopwochenende
hervor, bei dem interessierte Jugendliche lernen konnten, erstmals gemeinsam Musik zu
machen und Musik und Texte zu erfinden.
Nach intensiven Proben und vielen persnlichen Erfahrungen und Neuentdeckungen
eigener Fhigkeiten wuchsen die Jugendlichen
nicht ohne Stolz schon zu einer kleinen Band
zusammen. Zum Abschluss wurde der selbstkomponierte Song sogar noch im Studio der
Musikschule professionell aufgenommen, was
das Wochenende zu einem sicher unvergesslichen Erlebnis fr die beteiligten werden lie.
Das beraus erfolgreiche Kooperationskonzept
soll bis zum Jahr 2017 weitergefhrt werden.
So findet der Begriff Nachhaltigkeit gerade
in dieser Kooperation seine Sinnhaftigkeit.
Wolfgang Haack
27
4Landesfrderung
und Durchfhrungsvorschriften fr die Finanzhilfe
verbindlich geregelt. Alle Antragsunterlagen stehen
im Internet unter der Adresse www.musikschulenniedersachsen.de zum Download zur Verfgung.
Eine vom Vorstand des Landesverbandes beauftragte Arbeitsgruppe hatte bereits 2014 verschiedene
Vorschlge zur nderung des Verteilungsschlssels
ausgearbeitet. Leitend waren dabei folgende Aspekte:
4.1 Finanzhilfe
ffentliche gemeinntzige Musikschulen und die
Geschftsstelle des Landesverbandes niederschsischer Musikschulen werden vom Land Niedersachsen mit einer Finanzhilfe aus Glcksspielabgaben
gefrdert. Ziel der Frderung ist es, die Arbeit der
anerkannten Musikschulen zu sichern und sie in die
Lage zu versetzen, ein flchendeckendes und qualitativ hochwertiges musikpdagogisches Angebot zu
sozialvertrglichen Bedingungen zu gewhrleisten.
Die Mittelvergabe erfolgt auf der Rechtsgrundlage
des 18 des Niederschsischen Glcksspielgesetzes
(NGlSpG).
Das Land Niedersachsen stellt den niederschsischen
Musikschulen zur Entwicklung und Durchfhrung
qualifizierter Unterrichtsangebote fr die musikalische Breiten- und Spitzenfrderung sowie fr die
Durchfhrung studien- und berufsvorbereitender
musikalischer Ausbildungsgnge aus Konzessionsabgaben lizensierter Glcksspielbetreiber eine gesetzlich
garantierte Finanzhilfe in Hhe von 1.106.000 Euro
zur Verfgung. Sollte der Ertrag aus den Glcksspielabgaben die im Jahr 2012 erzielte Summe berschreiten, flieen dem Landesverband anteilig 0,75% der
erzielten Mehreinnahmen zu. Empfnger der Glcksspielmittel ist der Landesverband niederschsischer
Musikschulen, der vom Land beauftragt ist, diese nach
Abzug eigener Verwaltungskosten auf der Grundlage
eines vereinbarten Verteilerschlssels an anspruchsberechtigte Musikschulen weiterzuleiten.
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Der anteiligen Mittelzuweisung an die Trger niederschsischer Musikschulen ging ein aufwndiges
Prfungsverfahren der qualitativen und quantitativen
Voraussetzungen der antragstellenden Musikschulen
und der von ihnen angemeldeten Schler und Stundenzahlen voraus.
Auf die Frderung der Geschftsstelle entfielen
111.000 Euro oder 9,2 % der Finanzhilfe. Ein vom Landesverband erstmalig aufgelegtes Qualifizierungsprogramm fr die an Musikschulen ttigen Lehr- und
Leitungskrfte schlug mit 14.000 Euro bzw. 1,2 % der
Finanzhilfe zu Buche.
Nach Diskussion und Abstimmung durch die Mitgliederversammlung 2014 und anschlieender
Bewertung des Niederschsischen Ministeriums
fr Wissenschaft und Kultur sowie Besttigung in
der Mitgliederversammlung 2015 wird nun erstmals
im Jahr 2016 ein genderter Verteilerschlssel zur
Anwendung kommen. Anstelle der Schlerzahlen im
Bereich der Elementar- und Primarstufe wird ein Teil
der Landesfrderung nach Magabe der Anzahl der
Instrumental- und Vokalschler vergeben. Eine entsprechende nderung der Frdergrundstze fr eine
Finanzhilfe des Landes wurde vorgenommen und den
anspruchsberechtigten Musikschulen zur Kenntnis
gegeben und auf der Homepage des Landesverbandes
der ffentlichkeit zugnglich gemacht. Die Vergabe der Finanzhilfe erfolgt darber hinaus nach den
Vergaberichtlinien des EU-Beihilferechts. Die entsprechenden Hinweise und Vergaberegelungen sind nun
ebenfalls Teil der Frdergrundstze der Finanzhilfe.
Alle fr die Beantragung und Vergabe der Finanzhilfe relevanten Bestimmungen und Kriterien sind
getrennt fr jeden der Frderbereiche in den fr das
jeweilige Frderjahr gltigen Frdergrundstzen
29
30
31
4.2 VIFF-Regional
Studienvorbereitende Ausbildung (SVA)
Einen besonderen Stellenwert in der Landesfrderung nimmt seit jeher die Studienvorbereitende Ausbildung (SVA) an den niederschsischen
Musikschulen ein. Musikschulen, die fr diesen
Bereich eine Frderung beantragen, mssen im
Vorjahr der Antragstellung Aufnahme- und Zwischenprfungen nach den jeweils gltigen Durchfhrungsvorschriften ordnungsgem angemeldet und durchgefhrt haben. Der Landesverband
arbeitet in der Sicherung von Qualittsstandards
eng mit der Hochschule fr Musik, Theater und
Medien Hannover und dem Institut fr Musik an
der Hochschule Osnabrck zusammen.
Die SVA ist eine studien- und berufsvorbereitende
Ausbildung, die an einer Musikschule angesiedelt
ist. Sie hat die Aufgabe, junge Menschen, die ein
besonderes Interesse und Potenzial erkennen
lassen, auf ein mgliches knstlerisches bzw.
(musik-)pdagogisches Musikstudium oder auch
auf eine in Erwgung gezogene, musikbezogene
Berufsausbildung vorzubereiten. Insbesondere
bei lteren Schlerinnen und Schlern sollte eine
entsprechende Eignung und Zielgerichtetheit
erkennbar sein. In der SVA sollen individuelle
Begabungen der aufgenommenen Bewerberinnen und Bewerber so gefrdert werden, dass ihr
musikalisches Potenzial und ihre Leistungsfhigkeit in besonderer Weise zur Entfaltung gebracht
werden und eine gezielte Auseinandersetzung
mit einem musikbezogenen Berufsziel ermglicht
wird. Lehrkrfte an Musikschulen und begleitende Prfer einer Musikhochschule tragen deshalb
eine groe Verantwortung fr den musikalischen
Werdegang der Bewerber bzw. Teilnehmer. Dabei
sollten durch entsprechende Angebote der Musikschulen auch die unterschiedlichen existierenden
Studien- und Ausbildungsgnge und deren spezifischen Anforderungsprofile in angemessener
Weise bercksichtigt werden. Vor der Bewerbung
und im Laufe der SVA sind regelmige konstruktive Beratungsgesprche zwischen Lehrern,
Niederschsisches Kultusministerium
Schiffgraben 12, 30179 Hannover
Ansprechpartner: Sven Stagge
sven.stagge@mk.niedersachsen.de
Landesverband niederschsischer
Musikschulen e. V.
Arnswaldtstr. 28, 30159 Hannover
Ansprechpartner: Klaus Bredl
info@musikschulen-niedersachsen.de
Hochschule fr Musik, Theater und
Medien Hannover (HMTMH)
Emmichplatz 1, 30175 Hannover
Ansprechpartnerin:
Imme Hendrike Wolters
iff@hmtm-hannover.de
32
Netzwerkpartner
VIFF-Regional ist ein Verbundprojekt von fnf VdM-Musikschulen
und der Hochschule fr Musik, Theater und Medien Hannover.
Es wird vom Niederschsischen Kultusministerium ber das
Programm Hauptsache:Musik Niedersachsen gefrdert.
VIFF-Regional in Osnabrck
Mit drei neu in das Projekt VIFF-Regional aufgenommenen Kindern begann das Schuljahr 2015/16 an
der Musik- und Kunstschule Osnabrck. So startete
eine kleine, jedoch hoch motivierte Gruppe neuer
Kinder voller Elan ins Frderprogramm.
Neben dem gewohnten Instrumentalunterricht
erhalten die jungen Musikerinnen und Musiker auch
besonderen Unterricht in Musiktheorie und Gehrbildung und nehmen am Chor und am PercussionEnsemble teil.
Spannend ging es gleich im November los: Die Kinder
nahmen am VIFF-Regional Tag teil, der von der
Hochschule fr Musik, Theater und Medien in Hannover ausgerichtet wurde. Bei dieser schon zur Tradition
gewordenen Veranstaltung trafen sich die Teilnehmer
aller VIFF-Standorte, um sich gegenseitig kennenzulernen und gemeinsam zu musizieren. Die Kinder
konnten in verschiedenen Workshops zu den Bereichen Percussion, Komposition, Stimmbildung, Theater
und Improvisation ihre musikalischen Horizonte noch
mehr erweitern, was sie in einer eindrucksvollen
gemeinsamen Abschlussprsentation berzeugend
bewiesen.
Auch am heimatlichen Standort wurde fleiig geprobt.
So boten sich im Herbst und in der Vorweihnachtszeit
Gelegenheiten fr erste Auftritte mit dem PercussionEnsemble und dem Chor. Ein besonderes Ereignis fr
die Teilnehmer unserer lteren VIFF-Regional-Jahrgnge war das Projekt Listen, das am Deutschen
Musikschultag unter der Leitung von Willem Schulz
in Osnabrck aufgefhrt wurde und bei dem man die
Musik- und Kunstschule als groen Klangkrper
in der ganzen Stadt erleben konnte. Ein Dialog aus
Neuer Musik und dem Klangraum Stadt gab Gelegenheit, Musik, Klang und das eigene Instrument neu zu
entdecken.
Doch auch fr das solistische ben und Auftreten bot
die Musik- und Kunstschule Osnabrck viele Gelegenheiten. Ob im Schlervorspiel, in Kooperationen mit
stdtischen Veranstaltern oder bei Jugend musiziert
- das Auftrittstraining ist ein wichtiger Bestandteil
fr die persnliche Weiterentwicklung junger Musiker
an ihren Instrumenten. In ergnzenden Workshops
lernten die Kinder auch, sich auf der Bhne zu prsentieren. Ein wichtiges Highlight im Frhjahr war das
gemeinsame VIFF-Regional-Konzert aller Kinder
am Standort Osnabrck, das sowohl von solistischen
Beitrgen als auch vom Chor und vom PercussionEnsemble gestaltet wurde.
Nachdem die Schler im Projekt VIFF-Regional die
dreijhrige Frderphase durchlaufen haben, knnen
sie in die Studienvorbereitende Ausbildung (SVA)
an der Musik- und Kunstschule Osnabrck wechseln.
Dort wird die qualifizierte Untersttzung und Begleitung weitergefhrt und geprft, ob ein Musikstudium
angestrebt werden kann.
Jasmin Pal
Das VIFF-Regional-Begabtenfrderprogramm am
Standort Oldenburg war im Jahr 2015 von vielen
Vernderungen geprgt. Der Standortleiter Heinz Gassenmeier, der sich seit Beginn des Programmes mageblich fr dessen Gestaltung am Standort Oldenburg
eingesetzt hatte, verlie die Stadt in Richtung Ulm.
VIFF-Regional
an der Musikschule Hildesheim
Mit 15 jungen Schlerinnen und Schlern startete die
Musikschule Hildesheim die zweite VIFF-RegionalKlasse. Mit regelmigem Unterricht in den Fchern
Theorie, Komposition, Gehrbildung (Prof. Christoph
Hempel), Singen, Solmisation, Vom-Blatt-Singen
(Sabine Petter) und Rhythmik, Bewegung, Tanz
(Penelope Fulford) wurde den musikbegeisterten
Kindern ein umfassendes, den individuellen Instrumentalunterricht hervorragend ergnzendes
Programm angeboten.
Mit viel Freude waren sie dabei, gemeinsam den Chor
in einer konzertanten Hnsel und Gretel-Auffhrung
zu singen oder verschiedene Rollen im Singspiel Florian auf der Wolke zu besetzen. Auch in mehreren
Schlerkonzerten stellten die jungen VIFF-Schlerinnen und -Schler ihr beachtliches Knnen unter
Beweis und zeigten, auf welch hohem Niveau sie
bereits ihre Instrumente beherrschen und sich
musikalisch auszudrcken vermgen.
Sie gehren zu den Zugpferden in den Nachwuchsensembles der Musikschule und erhalten durch die
Teilnahme am Projekt VIFF-Regional die Chance,
ihre Begabungen und Fhigkeiten in besonderer
Weise weiter auszubauen.
Prof. Christoph Hempel
34
Ab Februar 2015 bernahm der Schulleiter der Musikschule der Stadt Oldenburg, Holger Denckmann, die
Standortleitung. Beim Regional- und Landeswettbewerb Jugend musiziert schnitten alle teilnehmenden
VIFF-Kinder sehr gut ab. Gleich 3 SchlerInnen gelang
es, auf Landesebene die Hchstwertung von 25 Punkten zu erreichen.
Pauline Speck (Klavier) und Jrdis Campe (Klarinette) beim Preistrgerkonzert Jugend musiziert
35
5Qualifizierung
VIFF-Regional in Braunschweig:
Fortsetzung der Zusatzangebote fr 7- bis 12-jhrige
Unter der Regie des neuen Musikschulleiters Daniel
Keding konnte das Angebot VIFF-Regional weiter
ausgebaut und vor allem dessen Bekanntheitsgrad
ber die Grenzen der Stadt hinaus gesteigert werden. Fr den neuen Ausbildungsgang konnten nach
umfassender Information und Beratung der Eltern
zwlf Kinder im Alter zwischen 7 und 12 Jahren fr
die Nutzung der Intensivangebote der Musikschule
interessiert werden. Nach bestandenem Eignungstest
knnen sechs dieser Kinder nun zustzlich zu ihrem
Instrumentalunterricht Angebote in den Fchern
Rhythmik, Stimmbildung, Gehrbildung und Musiktheorie besuchen. Diejenigen Kinder, die zwar ein
besonderes Potenzial erkennen lieen, jedoch nicht in
die VIFF Klassen aufgenommen werden konnten, werden an der Stdtischen Musikschule Braunschweig
dennoch mit einem zustzlichen Unterrichtsangebot
in Musiktheorie und Gehrbildung gefrdert.
Mit diesen Manahmen reagiert die Musikschule auf
das wachsende Interesse junger Musikschler an
ergnzender, allgemeiner und vertiefender musikalischer Bildung. Der musikalische Nachwuchs wird auf
mglichst breiter Basis an eine qualifizierte Instrumental- oder Vokalausbildung herangefhrt. Musikalisch berdurchschnittlich begabte junge Schlerinnen
und Schler werden durch individuelle Beratung und
Untersttzung gezielt und systematisch in ihrer weiteren Entwicklung, die auch weiterfhrende Frdermanahmen an der Hochschule fr Musik, Theater
und Medien in Hannover einschliet, begleitet.
Alle Verantwortlichen freuen sich ber das wachsende
Interesse an diesem qualifizierten Ausbildungszweig
und hoffen auf eine weitere Strkung in der ffentlichen Wahrnehmung in Braunschweig und Umgebung.
Daniel Keding
36
Vor diesem Hintergrund hat der Landesverband niederschsischer Musikschulen in Kooperation mit der
Agentur fr Erwachsenen- und Weiterbildung (AEWB)
im Jahr 2014 das modulare und kompetenzorientierte
37
38
Zielgruppe der Weiterbildung waren sowohl pdagogische Fachkrfte an Kitas als auch Lehrkrfte
im Fachbereich der elementaren Musikpdagogik
an niederschsischen Musikschulen. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernten im Rahmen dieser
Qualifizierungsmanahme, wie sie Aspekte von
Vielfalt und Inklusion in ihrer Ttigkeit bercksichtigen knnen. Dabei wurden je nach Lehrgangsstandort
verschiedene Fachmodule in den Mittelpunkt gerckt.
Whrend in Oldenburg alle in der Konzeption erarbeiteten Module, angefangen vom Basismodul Inklusion
und Vielfalt bis hin zu den Themenbereichen Musik
und Bewegung, Stimme und Sprache und Instrumentalspiel behandelt wurden, konzentrierten sich
die Fortbildungsstandorte in Cloppenburg und Lingen
auf das Basismodul. Im Mittelpunkt standen dabei
die Ausbildung und Schrfung der persnlichen und
professionellen Haltung gegenber Vielfalt in der
frhkindlichen musikalischen Bildung, die Reflexion
der eigenen Wahrnehmung, Denkstile und Handlungsmuster sowie die Entwicklung von inklusiven
Fragestellungen und Arbeitsgrundlagen.
Musikpdagogisches Handeln im Elementarbereich
birgt eine Flle an Mglichkeiten und Chancen, eine
Pdagogik der Vielfalt mit und durch Musik umzusetzen. Die inklusive Haltung zeichnet sich aus durch die
Fhigkeit zum Perspektivwechsel aus, das Vertrauen
auf die eigene Wahrnehmung, durch einen hohen Grad
an Selbstreflektion und einen positiven, wertschtzenden Blick auf das Kind.
39
5.3 Fortbildungsprogramm
des Landesverbandes 2015
v.l. oben: Prof. Dr. Lars Oberhaus, Rhea Richter, Hannah Heuking
v.l. unten: Zoe Schempp-Hilbert, Prof. Tamara McCall, Prof. Jule Greiner, Klaus Bredl
Die Weiterbildung umfasst insgesamt 160 Unterrichtsstunden die zwischen Oktober 2015 und Februar
2017 an sechs Wochenend- und zwei Wochenphasen
pro Standort durchgefhrt werden. Die Lehrgangsinhalte sind nach folgenden Modulen gegliedert:
Untersttzt werden sie von Dozentinnen und Dozenten, die zur Vermittlung der jeweiligen Module ausgewhlt wurden. Mitglieder dieses Dozententeams sind
unter anderem Prof. Peter Auslnder (FH Bielefeld),
Prof. Dr. Franz Krnig (TH Kln), Hannah Heuking
und Nelli Wiens (freischaffende EMP-Lehrkrfte), Dr.
Nadine Grochla-Ehle (HS Magdeburg-Stendal) sowie
Gundel Gebauer. Begleitend ist Lisa Buddemeier als
Coach fr die Lehrgangsgruppen und die Tandems
ttig.
Praxisnahe und zukunftsorientierte Fort- und Weiterbildung der Lehrkrfte ist ein wesentlicher Qualittsaspekt der Arbeit ffentlicher Musikschulen im
VdM. Die erforderliche Kontinuitt und Professionalitt in der musikpdagogischen Lehre der Musikschulen untersttzt der Landesverband durch vielfltige
Fort- und Weiterbildungsangebote. Nach Bereitstellung der erforderlichen Personal- und Finanzressourcen konnte der Landesverband in 2015 ein erstes
Fortbildungsprogramm, das sich an Lehrkrfte und
auch Musikschulleitungen richtet, auflegen. Ziel der
Verbandsangebote ist es, die Musikschulen bei der
Bewltigung neuer Herausforderungen im Kontext
vielfltiger fachlicher, gesellschaftlicher und struktureller Vernderungen zu untersttzen. Mit vielen
Musikschulen, die sich bei der Konzeption des Fortbildungsprogramms aktiv beteiligten und konkrete
Fortbildungsbedarfe anmeldeten, organisierte der
Landesverband ein dezentrales Fortbildungsangebot
zu den Themenfeldern Musikalische Arbeit mit Erwachsenen und Senioren (Musikgeragogik), Klassenmusizieren und Gruppenunterricht.
Fr das Feld Musikgeragogik konnte im letzten
Fortbildungsjahr neben dem Fachexperten Prof.
Dr. Theo Hartogh (Universitt Vechta) auch Rainer
Schumann (Initiative Klang und Leben) als Dozent
gewonnen werden. Zusammen fhrten sie am 05./06.
September 2015 in der Musik- und Kunstschule der
Stadt Osnabrck die Fortbildungsmanahme Musizieren mit demenziell vernderten Menschen durch.
Sie vermittelten neben theoretischen Grundlagen
vor allem auch didaktisch-methodische Anstze, die
eine Brandbereite an musikalischen Aktivitten mit
dieser Zielgruppe ermglichen. Untersttzt wurde
diese Veranstaltung im Juli 2015 von der Fortbildung
Musizieren im Alter mit Prof. Dr. Theo Hartogh, die
den Teilnehmenden einen Einstieg in das Arbeitsfeld
der Musikgeragogik ermglichte.
Als Fortbildungen zum Themenbereich Klassenmusizieren fand an der Musikschule der Stadt Wolfsburg
die Veranstaltung Starke und erfolgreiche Gitarrengruppen Kreative Wege im Gruppenunterricht mit
41
Fortbildungsprogramm 2016
Weitere Infos:
www.musikschulen-niedersachsen.de/fortbildungen
42
43
Die Frdermittelvergabe erfolgt mittels eines einfachen und einmaligen Antrags- und Zuwendungsverfahrens: Alle Musikschulen in Niedersachsen, die am
Programm teilnehmen, erhalten auf Basis der zur
Verfgung stehenden Landesmittel ein individuelles
finanzielles Angebot, das auf der zahlenmigen
Grundlage der in ihrem jeweiligen Einzugsgebiet lebenden Kinder im Kindergarten- und Grundschulalter
berechnet wird. Das ber eine Internetplattform organisierte Verfahren gewhrleistet hohe Verteilungsgerechtigkeit bei gleichzeitiger maximaler Flexibilitt
und grtmglicher Planungssicherheit.
Verantwortlich fr die Abwicklung des gesamten Projektes ist der Landesverband niederschsischer Musikschulen. Er steht als Ansprechpartner fr inhaltliche und organisatorische Fragen allen am Programm
teilnehmenden Musikschulen zur Verfgung. Zu den
Aufgaben des Landesverbandes gehren die berprfung der Frdervoraussetzungen, die Weiterleitung
der Frdermittel, die Kontrolle der Mittelverwendung
und die Qualittsentwicklung des Programms. Darber hinaus die Konzeption und Durchfhrung von
Weiterbildungsangeboten, Presse- und ffentlichkeitsarbeit sowie das Programmmarketing.
Musikalische Angebote der Musikschulen werden
von Kitas und Grundschulen nach wie vor stark
nachgefragt. Die ffentlichen Musikschulen besitzen
das Potenzial, die Kooperationen auszubauen und
44
45
6.2 Evaluation
Im Jahr 2015 wurde Wir machen die Musik! auf den
Prfstand gestellt. Nach sechsjhriger Laufzeit war es
dem Niederschsischen Ministerium fr Wissenschaft
und Kultur (MWK) ein Anliegen, das Programm zu
evaluieren. Es galt herauszufinden, ob die Ziele,
die das Programm verfolgt, tatschlich auch
erreicht werden.
47
6.3 Leitbild
2015 wurde von den teilnehmenden Musikschulen ein
Leitbild fr das Musikalisierungsprogramm entwickelt
und verabschiedet. Grundlage waren sowohl die Zielsetzungen der Programmverantwortlichen als auch
die vielfltigen Erfahrungen, die von den Akteuren
in der praktischen Umsetzung von Wir machen die
Musik! gemacht wurden.
Wir machen die Musik! finanziert sich berwiegend aus ffentlichen Mitteln von Land und Kommunen. Kooperationspartner und rtliche Frderer tragen weitere Kosten und gewhrleisten dadurch, dass
kein Kind aus finanziellen Grnden von der Teilhabe
ausgeschlossen ist.
Singen, musizieren, bewegen und tanzen, Musik hren, lesen, notieren, erfinden und improvisieren dies
alles sorgt fr den Aufbau musikalischer Kompetenzen, die frhzeitig den Grundstein fr eine lebenslange Sinn gebende Beschftigung mit Musik legen
- ermglicht durch das niederschsische Musikalisierungsprogramm Wir machen die Musik!
Verabschiedet von der Mitgliederversammlung des
Landesverbandes am 17.04.16 in Holzminden.
Wir machen die Musik!frdert durch gemeinsames Musizieren junge Menschen in ihrer Persnlichkeitsentwicklung und Lernfhigkeit. Ein wertschtzendes Miteinander in heterogenen Gruppen strkt
die sozialen Kompetenzen der teilnehmenden Kinder.
Wir machen die Musik! nutzt die flchendeckende
Infrastruktur und Erfahrung der ffentlichen Musikschulen, die mit qualifizierten Lehrkrften landesweit
eine vielfltige und verlssliche musikalische Versorgung gewhrleisten.
Wir machen die Musik! lebt durch die fachliche
Zusammenarbeit gleichberechtigter Partner in einer
vernetzten kommunalen Bildungslandschaft, die in
gemeinsamer Verantwortung ein auf die jeweiligen
rtlichen Bedrfnisse abgestimmtes Bildungsangebot ermglichen. Die Kooperationspartner stellen
geeignete rumliche und personelle Ressourcen zur
Verfgung.
Wir machen die Musik! bereichert das Bildungskonzept in Kitas und Grundschulen mit vielfltigen,
flexiblen und altersgerechten Angeboten und strkt
dauerhaft die musikpdagogische Kompetenz der dort
ttigen pdagogischen Fachkrfte.
48
49
6.4 Projektdaten
Grunddaten
Landesmittel
Schuljahr
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
2015/16
59
67
71
73
77
76
78
317
432
501
568
660
680
680
361
464
433
456
462
472
430
1.689
1.972
2.192
2.435
2.439
2.460
davon in Kitas
430
792
891
1.012
1.173
1.211
1.216
897
1.081
1.180
1.262
1.228
1.244
9.200
23.200
26.739
33.805
38.189
37.534
37.735
davon in Kitas
9.200
13.598
15.288
19.315
23.076
22.538
22.713
9.602
11.451
14.490
15.113
14.996
15.066
Teilnehmende Musikschulen
Teilnehmende Kitas
Teilnehmende Schulen
davon in Schulen
davon in Schulen
Elternbeitrge
Drittmittel
2009/10
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
2015/16
1.084,315
3.451,442
3.960,391
4.593.324
5.017.572
5.182.889
5.360.289
500.000
1.333.218
1.534.782
1.683.200
1.865.636
1.872.531
1.889.496
(46%)
(39%)
(39%)
(37%)
(37%)
(36%)
(35%)
213.929
747.092
875.269
1.152.546
1.190.489
1.391.062
1.543.942
(20%)
(22%)
(22%)
(25%)
(24%)
(27%)
(29%)
287.629
294.869
356.364
525.229
518.955
675.745
(8%)
(7%)
(8%)
(10%)
(10%)
(13%)
227.851
782.041
924.876
1.047.097
1.057.083
1.027.536
860.393
(21%)
(23%)
(23%)
(23%)
(21%)
(20%)
(16%)
130.657
301.463
330.585
357.013
379.135
372.805
390.713
(12%)
(9%)
(8%)
(8%)
(8%)
(8%)
(7%)
2.460
2.435
2.250
100%
130.657
2.439
301.463
357.013
379.135
372.805
924.876
1.047.097
1.057.083
1.027.536
365.364
525.229
518.955
1.872.531
1.889.496
1.872.531
1.889.496
2014/15
5.182.889
2015/16
5.360.289
90 %
2.192
2.000
80 %
1.972
1.750
227.851
1.500
60 %
1.250
1.180
1.081
1.000
897
250
488
1.228
1.211
660
512
680
568
2009/10
680
472
464
433
456
462
67
71
73
77
76
2010/11
2011/12
2012/13
2013/14
2014/15
361
JWS in Schulen
JWS in Kitas
Teilnehmende Kitas
287.629
294.869
1.333.218
1.534.782
1.683.200
1.865.636
1.333.218
1.534.782
1.683.200
1.865.636
2010/11
3.451.442
2011/12
3.960.391
2012/13
4.593.324
2013/14
5.017.572
860.393
675.745
213.929
50 %
40 %
430
230
1.244
1.216
1.012
792
59
50
1.173
891
750
500
782.041
70 %
1.689
1.262
390.713
330.585
Teilnehmende Schulen
30 %
20 %
500.000
10 %
78
2015/16
Anzahl Musikschulen
Gesamtkosten
pro Schuljahr
2009/10
1.084.315
Landesmittel
Elternbeitrge
Drittmittel
51
Das Orchester beim Empfang im Neuen Rathaus Hannover mit Kulturdezernent Harald Hrke (re.)
Publikum und Jury waren begeistert von der Kreativitt und dem groen Engagement, mit dem die
Projektteams und Orchester ein eindrckliches Konzerterlebnis ermglichten. Die erfolgreiche Platzierung haben die jungen Musikerinnen und Musiker aus
Hannover auch dem ungewhnlichen Bewerberstck
MusikEXPO zu verdanken, dessen Konzept von
ihnen selbst entwickelt und ausgearbeitet wurde. Teil
dieses Konzepts ist ein Auftragswerk der Komponistin
Tatjana Prelevic, welches von dem Orchester uraufgefhrt wurde. Neben dem Sinfonieorchester gehren
drei Rapperinnen und ein Jazz-Trio zur Besetzung.
Das Einstudieren der zeitgenssischen Komposition
mit zum Teil ungewohnten Spieltechniken stellte fr
das Orchester eine groe Herausforderung dar. In
der Vorbereitung auf den Wettbewerb haben sich die
rund 50 Orchestermitglieder enorm gesteigert und
sind auch als Gruppe stark zusammengewachsen. Der
Preis motiviert sie und auch die beteiligten Lehrkrfte,
sich weiterhin im Orchester zu engagieren.
Verena Tschira
Hildesheim
Musikschule feiert 1.200 Jahre Hildesheim
Die Musikschule Hildesheim blickt auf ein hchst erfolgreiches Jahr 2015 zurck, das ganz im Zeichen der
1.200-Jahr-Feier der Stadt Hildesheim stand. ber 80
Lehrkrfte waren mit ihren Schlerinnen und Schlern
an zahlreichen Aktionen beteiligt, die das Kulturleben
der Stadt Hildesheim im Jubilumsjahr auf besondere
Weise bereicherten. Aber auch in Zusammenarbeit
mit dem Theater fr Niedersachsen, dem Projekt
OPUSEINHUNDERT, der Sektion UNICEF-Hildesheim,
dem Kulturring Hildesheim, der Universitt Hildesheim und dem Theaterpdagogischen Zentrum konnte
die Musikschule ihre Vielseitigkeit als Kultur- und
Bildungseinrichtung unter Beweis stellen.
Mit der Serie Konzerte fr Jung und Alt wurden
Familien in lebendige, klassische Konzerte gelockt;
und dies sogar bei freiem Eintritt, da die Knstler ber
einen externen Sponsor ihre Gage erhielten.
Die jhrliche Musikschulwoche im Juli war mit ber
20 Konzerten im Rahmen der 1.200-Jahr-Feier der
Stadt zur groen Festwoche gewachsen. Eine an den
Hildesheimer Komponisten Stefan Wurz vergebene
Auftragskomposition zur Geschichte der Stadt wurde
auf der Auenbhne der Musikschule zu einem sensationellen Erfolg. Beteiligt an der Umsetzung waren
die fast 100-kpfige Junge Philharmonie der Musikschule Hildesheim und die Solisten Levent zdemir
(Baglama) und Johannes Weik (E-Gitarre). Eine weitere
Auffhrung des Werks folgte im September 2015 auf
der groen Bhne des Theaters fr Niedersachsen.
Schockorange in Hemmingen
53
Holzminden
10 Jahre Streichklasse in Holzminden
Alina sucht noch schnell ihren Bogen, schnappt sich
die Geige und setzt sich auf ihren Platz im Orchester der Streicherklasse. Die Instrumente hat Tilman
Wittkopf, Geigenlehrer der Musikschule, schon vorher
gestimmt, sodass es sofort losgehen kann. Vor zehn
Jahren haben Eleonore Roth-Schtz (damalige Schulleiterin der Grundschule Karlstrae) und Musikschulleiter Alexander Kberich das Konzept entwickelt und
zur Mitwirkung an der ersten Streicherklasse aufgerufen. Es war zugleich die erste Kooperation zwischen
einer allgemeinbildenden Schule und der Musikschule
Holzminden in Stadt und Landkreis.
Alina ist eines von jhrlich bis zu 45 Kindern, die ein
Streichinstrument an der Grundschule Karlstrae
erlernen. Sobald die Schlerinnen und Schler in die
zweite Klasse kommen, knnen sie sich fr die Mitwirkung in der Streicherklasse entscheiden. Whrend
der ersten Unterrichtswochen lernen die Kinder die
unterschiedlichen Streichinstrumente des Orchesters
kennen und entscheiden sich fr ihr Instrument. So
entsteht ein kleines Orchester mit Geigen, Bratschen,
Celli und Kontrabssen. Spezielle Instrumente ermglichen den frhen Einstieg, da sie kleiner gebaut sind
und von Grundschlern gespielt werden knnen. ber
zwei Jahre beschftigen sich die jungen Musikerinnen
und Musiker mit ihrem Instrument und knnen nach
dieser Zeit entscheiden, ob sie ihre Fhigkeiten an
der Musikschule Holzminden ausbauen mchten. Die
Musikschule ist vor zehn Jahren auf externe Partner
zugegangen, um mehr Kindern den Weg zum aktiven
54
Region Hannover
Musikschulen
23
Regionalsprecherin:
Martina Zimmermann
Musikschule Hemmingen e.V.
alle Stationen im Schloss besucht und gut zugehrt hatten, leicht zu beantworten waren. Auf diese
Weise konnten die jungen und auch die etwas lteren
Gste nicht nur die Welt der Musik, sondern auch das
Schloss vom Keller bis zum Dach erforschen.
Mit spaigen Figuren und Aktionen trug auch das
Wiener Maskentheater zu dieser einzigartigen
Schnitzeljagd bei.
Martin Jaser
Emsland
Von Spelle bis Papenburg Musikalische Jubilumsreise auf der Ems
Im Jahr 2015 feierte die Musikschule des Emslandes
e.V. ihr 50-jhriges Bestehen. Unter dem Motto Ein
halbes Jahrhundert fr das ganze Emsland feierte
Niedersachsens flchengrte Musikschule ihren Geburtstag mit rund 70 Konzerten, gleichmig verteilt
auf dieses Jubilumsjahr wie auf ihr Einzugs- und
Wirkungsgebiet von 19 Kommunen mit ber 315.000
Einwohnern. Ein besonderer Hhepunkt war dabei
eine musikalische Reise auf der Ems. Das Schifffahrtmuseum Haren stellte das knapp 22 Meter lange und
4 Meter breite Bereisungsschiff Meppen zur Verfgung. Es diente als schwimmende Bhne, von der aus
auf einer 75 km langen Strecke von Spelle bis Papenburg verschiedene Ensembles musizierten, whrend
das Publikum auf Fahrrdern an den Ufern des Dortmund-Ems-Kanals mitfuhr. An zwei Wochenenden
55
RoMeO
56
Osnabrck
Landkreis Diepholz
Landkreis Oldenburg
Musik macht Schule
Die Musikschule des Landkreises Oldenburg (Wildeshausen) konnte 2015 auf 10 Jahre als gemeinntzige
GmbH zurckblicken. Dies wurde zum Anlass genommen, im Rahmen von sechs Arbeitssitzungen mit der
Gesellschafterversammlung der Musikschule die strategische Ausrichtung der Musikschule zu berdenken.
Grundlage der Diskussionen war ein Papier von
Geschftsfhrer Rafael Jung. Im Ergebnis stand
inhaltlich ein klares Bekenntnis zu Wir machen die
Musik! und der Wille, fr diese Projekte in Zukunft
mehr Mittel der Musikschule einzusetzen. Bei den
19
Regionalsprecher:
Rafael Jung
Musikschule des Landkreises
Oldenburg gGmbH
57
Hemmoor
Sitar Workshop und Konzert der besonderen Art
Mit indischer Musik in Kontakt kommen - diese Mglichkeit bot sich den Teilnehmerinnen und Teilnehmern des Sitar-Workshops an der Musikschule an der
Oste in Hemmoor. Geleitet wurde der Workshop vom
Dozenten Yogendra. Nach einfhlsamer Anleitung
des Dozenten lernten die Teilnehmenden, exotischen
Instrumenten ihre schnen und geheimnisvollen
Klnge zu entlocken. Beim abschlieenden Konzert
des Dozenten Yogendra aus Indien konnte man sich
von orientalischer Musik auf Krbisgitarre und Tabla
verzaubern lassen. Ich kann mir vorstellen, dass
es ein besonderes Erlebnis ist, einen Tablaspieler
aus Kalkutta hier in Hemmoor bei einem Konzert zu
hren, so Yogendra, der das Publikum unterhaltsam
durch das Programm fhrte. Es war ein ungewhnlicher Musikabend, dessen puristische Klnge durchaus beruhigenden Charakter hatten und gleichzeitig
neugierig machten, diese fernstliche Musik nher
kennenzulernen.
Wolfgang Haack
58
Winsen
Osterholz
Konzert Profischmiede zum 50. Geburtstag
Die Kreismusikschule Osterholz feierte in 2015 ihr
50-jhriges Bestehen und schreibt seit der Grndung
des Trgervereins im Mrz 1965 Geschichte. Aus
dem damaligen Verein der Kreisjugendmusikschule
ist der heutige gemeinntzige eingetragene Verein
Kreismusikschule Osterholz e.V. erwachsen, der an
25 Orten im Landkreis qualifizierten Musikunterricht
anbietet. Mit 20 fest angestellten Lehrkrften und
rund 15 Honorarkrften bernimmt sie aktuell die
kreisweite Unterrichtsversorgung in der musikalischen Kinder- und Jugendarbeit und ist weiterhin fest
in ein Netz der Bildungs- und Kultureinrichtungen
eingebunden.
Das Jubilum wurde mit einer auergewhnlichen
Reihe von 23 Jubilumskonzerten und -veranstaltungen ausgiebig gewrdigt und erreichte damit eine
groe ffentliche Anerkennung. Herausragend waren
hierbei der Festakt am 24.04.2015, der Familientag
am 26.04.2015 und das Konzert Profischmiede am
20.12.2015 in der Groen Scheune von Gut Sandbeck.
Zum Festakt erschienen zahlreiche niederschsische
Politiker wie Dr. Jrg Mielke, Chef der niederschsischen Staatskanzlei und Johannes Mnter, Vorsitzender des Landesverbandes niederschsischer
Musikschulen. Umrahmt wurde die Feierstunde von
musikalischen Beitrgen fortgeschrittener Schlerinnen und Schler sowie einem Lehrerensemble der
Kreismusikschule Osterholz.
Das Konzert Profischmiede wurde ausschlielich von ehemaligen Schlerinnen und Schlern der
Kreismusikschule gestaltet, die einen musikalischen
Region Lneburg
Musikschulen
19
Regionalsprecherin:
Ulrike Petritzki
Musikschule
des Landkreis Verden
59
Salzgitter
Goslar
Mit gemeinsamen Krften gegen den
demografischen Wandel
Die Schlerzahlen der Kreismusikschule Goslar
konnten im Jahr 2015 ganz gegen den demografischen Abwrtstrend im Landkreis Goslar erstmals
seit 2010 wieder gesteigert werden. Mehrere gezielte
Manahmen griffen hier erfolgreich ineinander, so
dass zum Jahresende die stolze Anzahl von 2.300
Schlerinnen und Schlern verkndet werden konnte.
Entscheidend dafr war, dass die Anzahl der Instrumentallehrerinnen und -lehrer an strategisch
wichtigen und kooperierenden Bildungs- und Kulturzentren im Landkreis erhht werden konnte, um das
Angebotsspektrum der Musikschule auch bei anderen
Bildungstrgern zu platzieren.
Die regionalen Sponsorenmittel zur Ko-Finanzierung
von Kooperationsprojekten im Rahmen des Programms Wir machen die Musik! konnten verdoppelt werden. So konnten vor allem in Bad Harzburg,
Liebenburg, Langelsheim, Seesen und im Oberharz
noch mehr Kinder aus Schulen und Kindergrten mit
einem hochwertigen musikalischen Angebot erreicht
werden. Attraktive neue Konzepte fr mittlere und
groe Gruppen und deren Einbindung in ffentliche
Veranstaltungen der Kreismusikschule trugen ebenfalls dazu bei, dass sich die Musikschule noch besser
im Bewusstsein der Bevlkerung verankern konnte.
Katharina Busmann
60
Helmstedt
Und morgen werde ich Prinzessin!
Traumhaftes Musiktheater in Helmstedt
Im April feierte die Musiktheaterabteilung der Kreismusikschule Helmstedt ihr 10-jhriges Bestehen. Mit
einer eigenen Interpretation des berhmten Musicals
My Fair Lady bewiesen die jungen Knstlerinnen
und Knstler aus Helmstedt, Danndorf sowie aus der
Kooperation mit einer Grundschule ihre vielseitigen
Talente. Den musikalischen Part bernahmen die
Schlaggitarrenklassen der allgemeinbildenen Schule.
Sie wurde vom Sinfonischen Blasorchester der Kreismusikschule Helmstedt untersttzt.
Das gut besuchte Brunnentheater erlebte schlielich
zwei Auffhrungen voll guter Laune, mit blitzenden
Einfllen, viel Humor und frechen Sprchen, die immer
wieder fr Lacher sorgten. Auch Bhnenbild und
Kostme wussten zu berzeugen und versetzten die
insgesamt 1.200 Zuschauer zurck ins London des
frhen 20. Jahrhunderts. Das war eine tolle Teamleistung der 90 Mitwirkenden und ein gelungenes
Jubilum fr das Musiktheater.
Gheorge Herdeanu
Wolfenbttel
Musikalische Zukunftsvisionen beim Festakt
Das Jahr 2015 stand fr die Musikschule des Landkreises Wolfenbttel vor allem im Zeichen ihres 50jhrigen Jubilums sowie des 25-jhrigen Bestehens
ihres Frdervereins. Im Zentrum der Feierlichkeiten
stand Anfang Juni der Festakt im Orchestersaal der
Landesmusikakademie. Zu diesem Anlass versprach
Landrtin Christiana Steinbrgge, die Musikschule
auch weiterhin verlsslich durch den Landkreis zu
frdern. Der Vorsitzende des Landesverbandes niederschsischer Musikschulen, Johannes Mnter, hielt
den Festvortrag mit dem Thema Zukunftsvision Musikschulen. Gerhild Werner, Vorsitzende des Frdervereins, und Musikschulleiter Martin Bujara konnten
unter den zahlreichen Ehrengsten den Prsidenten
Region Braunschweig
Musikschulen
11
Regionalsprecherin:
Regionalsprecherin:
Katharina Busmann
Kreismusikschule Goslar
61
Hinweis: Ab 2014 erfolgte eine Umstellung der Datenerfassung fr den VdM-Berichtsbogen von der Stichtagserfassung hin zu
einer Zeitraumerfassung. Vor diesem Hintergrund ist der deutliche Anstieg der Schler- und Belegungszahlen zu sehen, da nun
alle Besucher einer Musikschule innerhalb des Berichtszeitraumes unabhngig von deren Eintrittsdatum und Nutzungsdauer
erfasst werden.
Grunddaten
2014
2013
2012
74
74
74
73
Belegungen | JWS
3,33
Trger Kommune
26
26
28
28
1,78
39
38
39
38
Kosten | Fachbelegung
Kosten | JWS
2.148
Weitere Mitarbeiter
Trger Sonstige
1.765
Vollbeschftigt
28
28
28
28
276
2.955
2.877
2.898
2.829
919
150.257
140.231
97.038
98.601
Fcherbelegungen**
119.186
116.113
118.255
118.535
35.825
35.173
35.536
35.347
1.390.850
1.378.554
Anzahl Kreismusikschulen
Anzahl der Lehrkrfte
Durchschnittliche Jahreswochenstunden
Gesamtunterrichtsstunden***
* Anzahl der Personen, die im Berichtszeitraum mindestens ein Angebot der Musikschule wahgenommen haben, unabhngig von der Nutzungsdauer des Angebotes.
** Anzahl der Personen, die im Berichtszeitraum eines oder mehrere Fcherangebote der Musikschule belegt haben.
*** Unterrichtseinheiten 45 min. bei 39 Unterrichtswochen pro Jahr
2014
646
Lehrkrfte
Prozent
Gesamtzahl
2.955
100 %
1.364
46,16%
561
18,98%
1.030
34,86%
158
5,35%
Teilzeitbeschftigt
2.797
94,65%
Landesmittel | Belegung
24
Weiblich
1.590
53,81%
Landesmittel | JWS
78
Mnnlich
1.365
46,19%
* Instrumental- u. Vokalfcher
2014
Prozent
2013
Prozent
2012
Prozent
76.965.955
100%
74.264.593
100%
71.958.101
100%
36.955.660
48,02%
36.543.577
49,21%
36.288.442
50,4%
2.801.674
3,64%
2.572.516
3,46%
1.818.118
2,5%
32.931.406
42,79%
31.313.503
42,16%
29.758.533
41,4%
867.934
1,13%
528.210
0,71%
835.385
1,2%
Schler
Prozent
150.257
100%
Bis 5 Jahre
35.762
23,80%
Landesmittel
6-9 Jahre
44.775
29,80%
Kommunale Zuschsse
10-14 Jahre
35.804
23,83%
15-18 Jahre
13.062
8,69%
Sonstige Erlse
2.397.177
3,10%
2.796.266
3,77%
2.294.053
3,2%
19-25 Jahre
2.858
1,90%
Unterdeckung
1.012.103
1,32%
510.519
0,69%
963.567
1,3%
26-60 Jahre
6.918
4,60%
Ausgaben
ber 60 Jahre
2.964
1,97%
Pdagogisches Personal
63.217.273
82,14%
60.619.902
81,63%
58.659.465
81,5%
ohne Altersangabe
8.114
5,40%
Verwaltungspersonal
5.752.379
7,47%
5.669.584
7,63%
5.730.101
8,0%
Schler
Prozent
Sachkosten
7.533.724
9,79%
7.316.475
9,85%
7.225.337
10,0%
weiblich
73.925
49,20%
Rcklagen
462.579
0,60%
658.631
0,89%
343.195
0,5%
mnnlich
53.823
35,82%
ohne Geschlechtsangabe
22.509
14,98%
Gesamt
Gebhren
Gebhren 48,02 %
Landesmittel 3,64 %
Sonstige Erlse 3,10 %
Unterdeckung 1,32 %
782101
Einnahmen
43148431
243024825
62
Gebhren 82,14 %
Sachkosten 9,79 %
Rcklagen 0,60 %
Verwaltungspersonal 7,47 %
63
Jahresunterrichtsgbhren
Fcherbelegung
Gesamt
Jahreswochenstunden
min
max
92,00
472,00
307,99
Musikalische Frherziehung
216,00
528,00
319,48
Musikalische Grundausbildung
189,60
576,00
321,90
48,00
390,67
163,43
Fach
119.186
100%
35.825
100%
Grundfcher
30.307
25,4%
2.811
7,8%
Instrumental-/Vokalfcher
48.957
41,1%
27.546
76,9%
Sonstige Unterrichtsangebote
19.684
16,5%
2.482
6,9%
Singklassen
Ensemblefcher
13.328
11,2%
2.064
5,8%
Einzelunterricht 30 min
324,00
1.080,00
757,52
6.910
5,8%
922
2,6%
Einzelunterricht 45 min
604,00
1.620,00
1.063,86
438,00
920,00
604,63
312,00
696,00
466,40
306,00
696,00
429,31
237,00
492,00
370,53
Kombiunterricht 45 min
396,00
924,00
597,95
60,00
288,00
132,67
9,00
480,00
185,75
Ergnzungsfcher
Fcherbelegung
Jahreswochenstunden
Ensemblefcher 11,2 %
768763
412517116
Ergnzungsfcher 5,8 %
Grundfcher 25,4 %
Instrumental-/Vokalfcher 41,1 %
Grundfcher 7,8%
Ensemblefcher 5,8 %
Ergnzungsfcher 2,6 %
Instrumental-/Vokalfcher 76,9 %
Fcherbelegung
Jahreswochenstunden
Fcherbelegungen*
48.957
100%
27.546
100%
6.596
13,47%
4.387
15,93%
10.038
20,50%
4.841
17,57%
Blechblasinstrumente
2.968
6,06%
1.624
5,90%
Holzblasinstrumente
10.781
22,02%
5.489
19,93%
Schlaginstrumente
3.957
8,08%
2.105
7,64%
Tasteninstrumente
13.042
26,64%
8.210
29,80%
1.575
3,22%
890
3,23%
Streichinstrumente
Zupfinstrumente
Vokalangebote
Fcherbelegung
Zupfinstrumente 20,50 %
Blechblasinstrumente 6,06 %
Vokalangebote 3,22 %
Holzblasinstrumente 22,02 %
64
Schlaginstrumente 8,08 %
Tasteninstrumente 26,64 %
Streichinstrumente 15,93 %
30201716863
27222113863
Streichinstrumente 13,47 %
Durchschnittl.
Jahreswochenstunden
Gesamtunterrichtsstunden**
Schlaginstrumente 7,64 %
Holzblasinstrumente 22,02 %
Blechblasinstrumente 5,90 %
Vokalangebote 3,23 %
Holzblasinstrumente 22,02 %
Grundschulen
Weiterfhrende
Schulen
Gesamtschulen
Gymnasien
Frderschulen
Sonstige
Summen
513
60
52
100
37
18
780
13.372
1.157
2.532
4.475
444
129
22.109
2.034
168
434
683
60
19
3.398
49.516
6.385
16.789
25.646
2.310
742
101.388
* Anzahl der Personen, die im Berichtszeitraum eines oder mehrere Fcherangebote der Musikschule belegt haben.
** Unterrichtseinheiten 45 min. bei 39 Unterrichtswochen pro Jahr
Jahreswochenstunden
Gesamt
Fcherbelegungen*
Durchschnittl.
Jahreswochenstunden
Gesamtunterrichtsstunden**
Kindertagessttten
Chren
Musikvereinen
Kirchen
Senioreneinrichtungen
Sonstige
Summen
722
70
10
19
36
864
18.124
212
1.214
247
224
814
20.835
1.716
10
322
32
20
66
2.166
41.133
389
12.553
1232
791
2.572
58.670
* Anzahl der Personen, die im Berichtszeitraum eines oder mehrere Fcherangebote der Musikschule belegt haben.
** Unterrichtseinheiten 45 min. bei 39 Unterrichtswochen pro Jahr
Tasteninstrumente 29,80 %
65
Facebookauftritt des
Musikalisierungsprogramms Wir machen die Musik!
Facebookauftritt des
Landesverbandes niederschsischer Musikschulen
66
verschiedene Newsletter
prestissimo Neues aus den niederschsischen Musikschulen
Fortbildungen des Landesverbandes niederschsischer Musikschulen
67
68
69
9.3 Druckerzeugnisse
Programmflyer
Wir machen die Musik!
70
71
72
Musikschule
Strae
PLZ
Ort
Telefon
Musikschule
Strae
PLZ
Ort
Telefon
Stndehausstrae 1
31061
Alfeld/Leine
(05181) 7048711
Loxstedter Musikschule
Am Wedenberg 10
27612
Loxstedt
(04744) 4853
An der Stiftsmhle 10
26603
Aurich
(04941) 959706
Johannisstr. 15
29439
Lchow
(05841) 979791
Wallstrae 20B
31848
Bad Mnder
(05042) 81701
St.-Ursula-Weg 7
21335
Lneburg
(04131) 309391
Humboldtstrae 30
31812
Bad Pyrmont
(05281) 949688
Kleiststrae 7
49716
Meppen
(05931) 98060
Humboldtstr. 1d
26149
Bad Zwischenahn
(04403) 59631
Bahnhofstrae 22
49434
Neuenk.-Vrden
(05493) 5599
Brgerm.-Mller-Str. 35
26919
Brake
(04401) 7076190
Lindenstrae 13
31535
Neustadt
(05032) 894910
Neustadtring 9
38114
Braunschweig
(0531) 12312110
Leinstr.48 A
31582
Nienburg
(05021) 4008
Augusttorwall 5
38100
Braunschweig
(0531) 4704960
Musikschule Nordhorn
Lingener Str. 3
48531
Nordhorn
(05921) 878336
Birkenweg 12
21244
Buchholz
(04181) 36997
Leo-Trepp-Str. 18
26121
Oldenburg
(0441) 2352735
Goergstrae 7
31675
Bckeburg
(05722) 3548
Am Schlerberg 5
49082
Osnabrck
(0541) 501204
Schulstr. 11
31303
Burgdorf
(05136) 2027
Caprivistrae 1
49076
Osnabrck
(0541) 3234149
Kreismusikschule Celle
Julius-von-der-Wall-Str. 4
29221
Celle
(05141) 9162100
Sandbeckstr. 13
27711
Osterh.-Scharmb.
(04791) 5099
Blt 6
49661
Cloppenburg
(04471) 99990
Kreismusikschule Peine
Rosenhagen 37
31224
Peine
(05171) 4013244
Schulstr. 19
27747
Delmenhorst
(04221) 14113
Kreisjugendmusikschule Schaumburg
Klosterstr. 21a
31737
Rinteln
(05751) 42014
Ostertor 1
37574
Einbeck
(05561) 972250
37124
Rosdorf
(0551) 90033122
Dr.-Martin-Freytag -Str.1
31008
Elze
(05068) 466117
Kreismusikschule Rotenburg
Freudenthalstrae 1a
27356
Rotenburg
(04261) 9833333
Brckstrae 92
26725
Emden
(04921) 588495
Wehrstrae 27
38226
Salzgitter
(05341) 8393709
Rathausplatz 1
30823
Garbsen
(05131) 707260
Ostdeutsche Str. 3
27619
Schiffdorf
(04706) 1810
Musikschule Geestland
Sieverner Strae 10
27607
Geestland
(04743) 6099
Musikschule Seelze
Bgm.-Rber-Platz 1
30926
Seelze
(0511) 40049822
Lange Feldstrae 10
30989
Gehrden
(05108) 927150
Bgm.-Heitmann-Strae 34 a
21217
Seevetal
(040) 70102249
Freiherr-vom-Stein-Strae 24
38518
Gifhorn
(05371) 82445
Heidekreis-Musikschule e.V.
Winsener Strae 32
29614
Soltau
(05191) 71728
Marktstrae 43
38642
Goslar
(05321) 40540
31832
Springe
(05041) 4869
Musikschule Beverstedt-Hagen
Amtsplatz 3
27628
Hagen
(04747) 18134
Kehdinger Mhren 1
21682
Stade
(04141) 3814
Waterloostr. 10
31785
Hameln
(05151) 2021285
Amtshof 3
28857
Syke
(04242) 9764143
Maschstrae 22-24
30169
Hannover
(0511) 16844137
Musikschule Niedergrafschaft
Hcklenkamper Str. 26
49843
Uelsen
(05942) 575
Buchholzer Str.1
21271
Hanstedt
(04184) 888844
Am Alten Kreishaus 1
29525
Uelzen
(0581) 43040
Elzweg 4
38350
Helmstedt
(05351) 40074
Willohstrae 19
49377
Vechta
(04441) 858090
Hohe Bnte 2
30966
Hemmingen
(0511) 428685
Artilleriestrae 8
27283
Verden (Aller)
(04231) 15363
Lamstedter Str.1a
21745
Hemmoor
(04771) 3214
Ortsriede 12
30900
Wedemark
(05130) 2180
Waterloostrae 24 A
31135
Hildesheim
(05121) 2067790
Lange Strae 15
26655
Westerstede
(04488) 565200
Am Markt 10
21279
Hollenstedt
(04165) 829610
Burgstrae 17
27793
Wildeshausen
(04431) 7085281
Neue Str. 10
37603
Holzminden
(05531) 4711
Zedeliusstr. 1
26384
Wilhelmshaven
(04421) 60980
Hauptstr. 68
30916
Isernhagen
(05139) 4088
21423
Winsen
(04171) 62777
Wrzburger Str. 8
30880
Laatzen
(0511) 2208245
Finkenburgstr. 9
26409
Wittmund
(04462) 863331
Walsroder Str. 91 b
30851
Langenhagen
(0511) 771612
Harzstrae 2/3
38300
Wolfenbttel
(05331) 84140
Kreismusikschule Leer
Am Schlopark 22
26789
Leer
(0491) 73740
Goethestrae 10a
38440
Wolfsburg
(05361) 29720
Josefstr. 22
49393
Lohne
(04442 )921600
Hindenburgstr. 25a
31515
Wunstorf
(05031) 95350
73
Impressum
Landesverband niederschsischer Musikschulen e.V.
Arnswaldtstrae 28
30159 Hannover
Telefon: +49.511.159 19
Telefax: +49.511.159 01
E-Mail: info@musikschulen-niedersachsen.de
Internet: www.musikschulen-niedersachsen.de
www.wirmachendiemusik.de
www.mubiki.de
facebook: www.facebook.com/vdm.niedersachsen
www.facebook.com/wirmachendiemusik
V.i.S.d.P.: Klaus Bredl (Geschftsfhrer)
Fotonachweise:
Jana Mai (Titelfoto, S. 5, 18, 23, 28, 32, 34, 42, 44, 46)
Deutscher Bundestag (S. 3)
Johannes Ocker (S. 47)
Florian Kaempf (S. 6)
Detlev Jrges (S. 21)
Nico Herzog (S. 30)
Janko Woltersmann (S. 35)
Michael Joos (S. 57)
Landesverband nds. Musikschulen (wenn nicht anders genannt)
Gestaltung: Kocmoc.net
Layout/Satz: Jonas Holland-Moritz www.heyblaudesign.de
Druck: WirmachenDruck GmbH
Druckfehler, Irrtmer und nderungen vorbehalten.
74
www.musikschulen-niedersachsen.de
www.wirmachendiemusik.de
www.mubiki.de