Mozart Schule Concepcin

Educar a Toda la Persona

Asignatura: CIENCIAS NATURALES

PROYECCIN ANUAL 2015

Nivel: 1 BSICO
Profesora: JEANNETTE RAMIREZ

Semestre
Mes
Semana
Fecha
Unidad
Eje
Horas/Clases
Objetivos de
aprendizaje

Habilidades

Primer Semestre
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
1
2
3
1
2
3
4
5
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
1 1 1 1 2 2 3 0 0 0 1 1 2 2 2 2 0 0 1 1 1 2 2 2 0 0 0 1 1 1 2 2 3 0 0 0
0 1 7 8 4 5 1 1 7 8 4 5 1 2 8 9 5 6 2 3 9 0 6 7 2 3 9 0 6 7 3 4 0 1 7 8
Unidad 1: Los animales son seres vivos.
Unidad 2: Las plantas son seres vivos.
Ciencias de la vida.
Ciencias de la vida.
21 horas 18 clases
21 horas 18 clases
- Reconocer algunos animales chilenos.
- Identificar la estructura de las plantas.
- Aprender a proteger a los animales
- Conocer las caractersticas y necesidades
evitando contaminar su medioambiente.
de las plantas.
- Tratar informacin de una tabla.
- Clasificar semillas, frutos, flores y tallos
utilizando diferentes criterios.
- Proponer medidas para el cuidado del
medioambiente.
- Comparar las plantas de nuestro pas.
- Clasificar animales segn su alimentacin y - Experimentar con plantas.
reproduccin.
- Comparar las plantas de nuestro pas.
- Proponer medidas para el cuidado de las
plantas
- Reconocen animales chilenos.
- Identifican diferentes tipos de plantas.
- Comprenden la importancia de proteger el - Indican algunas caractersticas de los seres
vivos.
medio ambiente.
- Utilizan materiales y siguen pasos,
- Identifican algunos animales chilenos en
utilizando diferentes instrumentos.
peligro de extincin.
- Identifican diferentes maneras de cuidar las
- Crean un afiche con medidas de proteccin
plantas de su entorno.
al medioambiente
- Describen diferentes formas de cuidar las

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Educar a Toda la Persona
Asignatura: CIENCIAS NATURALES

PROYECCIN ANUAL 2015

Nivel: 1 BSICO
Profesora: JEANNETTE RAMIREZ

Utilizan de manera adecuada una tabla de

registro de datos.
Reflexionan sobre el cuidado que se debe
tener con el medioambiente.

Actitudes

Actividades
Significativas
Evaluaciones

Proteger el entorno natural y sus recursos

como contexto del desarrollo humano.
Demostrar inters por conocer la realidad y
utilizar el conocimiento.

Visitar Museo de Zoologa de la UdeC.

-Evaluacin escrita (sumativa)

-Trabajos prcticos.

plantas.
Reconocen que el ser humano puede daar
su entorno, si no toma ciertas medidas de
cuidado.
Comprenden que otras disciplinas pueden
contribuir al desarrollo de las ciencias.
Interpretan la informacin presente en
algunos lugares naturales como medidas
para cuidar el entorno
Resuelve problemas de manera reflexiva en
el mbito escolar, aplicando de manera
creativa conceptos y criterios.
Exponer ideas, opiniones, convicciones y
sentimientos de manera coherente y
fundamentada, usando diversas formas de
expresin.
Salida a Parque Alessandri.
Elaborar un herbario.

- Evaluacin escrita (sumativa)

- Trabajos prcticos.