UE Strom Sparen Lang

UnterrichtsmaterialiendesInternetABC:Sachunterricht/Physik,Deutsch
GehtdireinLichtauf?GrundkenntnissezumThemaStromundStromsparen
EinLebenohneStromistundenkbar,dennimAlltagknnenwirkaumaufStromverzichten.Indieser
UnterrichtseinheitsollendieSchlerinnenundSchlereinenberblickdarbererhalten,wasStrom
ist.SeineErgebnissedokumentiertjedesKindineinemeigenenStromBuch.
SchlerinnenundSchlerbenutzenwiewiralletglichStrom,habenaberdennochzumeistnur
eineungefhreVorstellungvondiesemabstraktenThema.AufderGrundlageihresimRahmen
dieserUnterrichtseinheitneuerworbenenWissenssollendieKinderdenSinndesStromsparens
erkennenundStromsparmglichkeitenmglichstselbststndigerarbeiten.Ineinemselbst
angelegtenBuchvomStromwerdendieErgebnissegesammeltundfestgehalten.
Kompetenzen
Fachkompetenz
DieSchlerinnenundSchlersollen
denAufbaueineseinfachenStromkreisesverstehenundselbsteinenStromkreisbauen;
wissen,wieStromerzeugtwird;
erkennen,dassStromsparenwichtigist;
selbstMglichkeitendesStromsparenserarbeitenundanwenden.
Medienkompetenz
eineSeiteimTextverarbeitungsprogrammformatierenknnen;
mithilfevonvorgegebenenLinksimInternetnachInhaltensuchenknnen;
eigenstndigBilderSuchenimInternetbewltigenunddabeiaufdieAngabenzurWahrungder
Urheberrechteachten;
dasgesammelteWissenineinemBuch,dasamComputererstelltwird,festhalten.
Sozialkompetenz
miteinerPartnerinodereinemPartnerzusammenarbeiten;
MitschlerinnenundschleralskompetenteRatgeberakzeptieren.
Kurzinformationen
Thema
GehtdireinLichtauf?
GrundkenntnissezumThemaStromundStromsparen
Anbieter
InternetABC
Fcher
Sachunterricht/Physik,Deutsch
Zielgruppe
Klasse3/4und5/6
Zeitraum
etwa6bis8Unterrichtsstunden
TechnischeVoraussetzungen
ComputermitInternetzugangfrKleingruppenoder
Computerraum,Farbdrucker
Materialien
Glhlmpchen(3,8V),Flachbatterien(4,5V),Fassung,
LeitungsdrhtemitKrokodilklemmen,Schalter,Materialien,dieauf
ihreLeitfhigkeituntersuchtwerdensollen,SchalemitWasser
2011InternetABCwww.internetabc.de
DidaktischmethodischerKommentar
IndieserUnterrichtseinheitmachensichdieSchlerinnenundSchlerdasThemaStromweitgehend
selbststndigundinihremeigenenTempozugnglich.DieerstelltenBchervomStromwerdenin
einerKlassenbibliothekausgestelltundknnenvondenMitschlerinnenundMitschlern
ausgeliehenwerden.
Einfhrung
EinstimmungindieThematik
ZurEinfhrungsollensichdieSchlerinnenundSchlerinVierergruppenzusammenfinden.Die
Gruppenzusammensetzungkannzuflliggewhltwerden.DieKindererhalteneinPlacemat(siehe
http://de.wikipedia.org/wiki/Placemat_ActivityArbeitsblatt1)undsollennachderMethodeThink
PairShareerarbeiten,wieeinLebenohneStromaussehenwrde.
PrsentationderArbeitsergebnisse
DieGruppenErgebnissewerdenimPlenumvorgestellt.Zielistes,dassdieSchlerinnenundSchler
verstehen,wiewichtigundunverzichtbarStrominihremAlltagist.
Klren:WaswisstihrschonberStromundwaswolltihrnochwissen?
IneinerMindMapsammelndieSchlerinnenundSchler,wassieschonberStromwissen.Im
Anschlussdaranwirdfestgehalten,wassienochberStromwissenwollen.
DasBuchvomStrom
Arbeitsschrittedokumentieren
DenSchlerinnenundSchlernwirdmitgeteilt,dasssieindieserUnterrichtseinheiteinBuchvom
Stromerstellen,indemsieihreErgebnissedokumentierensollen.DasBuchbestehtauseiner
Loseblattsammlung,diemiteinerHeftklammeroderSchiebeLeistezusammengehaltenwird.
PflichtseitendesBuches
Titelblatt
Inhaltsverzeichnis
KleinesFachwrterbuchzumThemaStrom(sieheArbeitsblatt2)
ZustzlicheAufgabenfrschnelleKinder
EinVorteilderErstellungdesBuchsvomStrombestehtdarin,dassdieSchlerinnenundSchlerin
ihremeigenenTempoarbeitenknnen.SchnellereKinderfllenmehrSeitenausalsdie
langsameren.Eserweistsichallerdingsalssinnvoll,eineArtPflichtinhaltvorzugeben.
Titelblatterstellen
DieSchlerinnenundSchlererstellenamComputereinTitelblatt(einBeispielfreinTitelblatt
findetsichaufArbeitsblatt2)frihrBuchvomStrom.SieknnenbereitsdieerstenSeitenihres
BuchesmitderPlacematundderMindMapfllen.
Exkurs:Urheberrecht
SolltendieKindereinBildausdemInternetfrihrTitelblattverwenden,mussbelegtwerden,aus
welcherQuelledasverwendeteBildstammt.AufderWebseitedesInternetABCerhaltendieKinder
InformationenzumThemaUrheberrechtundknnenihrWissenineinemOnlineTestberprfen:
http://www.internetabc.de/kinder/wwgmusikautorurheberrecht.php.EineguteMglichkeit,die
UrheberrechteProblematikbeiBildernzuumgehen,ist,dieBildersuchmaschineFinddasBild
(http://www.finddasbild.de)zunutzen,dennalledorteingestelltenBilderdrfenvonKindern
kostenlosundohneAnmeldungheruntergeladenundweiterverwendetwerden.
BaueneineseinfachenStromkreises
DieSchlerinnenundSchlererhaltenMaterialien(Glhlmpchen3,8V,Flachbatterien4,5V,
Fassung,LeitungsdrhtemitKrokodilklemmen,Schalter),mitdenensieeineneinfachenStromkreis
bauensollen.DieAufgabenstellunglautet:BringedasGlhlmpchenzumLeuchten!(siehe
Arbeitsblatt3).SchnellereSchlerinnenoderSchlererhalteneineZusatzaufgabe:Siesolleneinen
SchalterindenStromkreiseinbauen.DieErgebnissewerdenalsZeichnungdokumentiertundim
BuchvomStromabgeheftet.ImAnschlussandieExperimentierphaseerfolgteinGesprchim
Klassenverband,beidemdieErgebnisseausgetauschtundverglichenwerden.
WasleitetdenelektrischenStromundwasnicht?
ZielderUnterrichtsstunde
DieSchlerinnenundSchlersollenzuderErkenntnisgelangen,dassesStoffegibt,dieden
elektrischenStromleiten,unddassesStoffegibt,dieihnnichtleiten.DieseErkenntnissollensiemit
einervorgegebenenPrfstreckeerarbeiten,mitdersiedieStoffe(zumBeispielHolz,Aluminium,
Kupfer,Kunststoff,Schnur,Porzellan,Gummi,Kohle,Eisen,Glas,Stein,Messing)aufihreLeitfhigkeit
berprfen.DieVersuchsergebnissewerdenaufArbeitsblatt5schriftlichfestgehaltenundimBuch
vomStromabgeheftet.
EinstimmungaufdieThematik
DenSchlerinnenundSchlernwirdeinfiktiverZeitungsausschnitt(Arbeitsblatt4)vorgelegtund
vorgelesen,indemvoneinemUnfallbeimDrachensteigenberichtetwird.DerDrachehattesichin
einerStromleitungverfangenundeinJungebekameinengefhrlichenStromschlag.DieSchlerinnen
undSchlerwerdenaufgefordert,Vermutungenanzustellen,warumderJungeeinenStromschlag
erlittenhat.ReichtdasVorwissenderKindernichtaus,umdieBegriffeLeiterundNichtleiterzu
nennen,gibtdieLehrkraftdieentsprechendenInformationen.
FormulierungvonVermutungen
AnderTafelbefindetsicheineTabellemitzweiSpalten(LeiterundNichtleiter)undderberschrift
derStundeWiruntersuchen,welcheStoffedenStromleitenundwelchenicht.Diezu
untersuchendenStoffesindalsBildkrtchenanderTafelabgebildet.DieSchlerinnenundSchler
stellenVermutungenan,welcheStoffedenStromleitenundwelchenicht.DieKrtchenwerden
zunchstprovisorischanderTafelinderentsprechendenSpalteangebracht.
DurchfhrungderVersuche
DieSchlerinnenundSchlererhalteneineMaterialkiste(LeitungsdrhtemitKrokodilklemme,
Glhlmpchen,Flachbatterie,dieaufLeitfhigkeitzuuntersuchendenStoffe)undberprfenin
GruppendieLeitfhigkeitderverschiedenenStoffe.DieErgebnissewerdenaufArbeitsblatt5
festgehalten.Gruppen,dieschnelleralsanderearbeiten,erhalteneinezustzlicheMaterialkiste,in
dersichweitereStoffebefinden,dieaufihreelektrischeLeitfhigkeituntersuchtwerdenknnen.
berprfenderErgebnisse
Gemeinsamwirdberprft,obdieVermutungenderKindervomBeginnderStundemitden
Versuchsergebnissenbereinstimmen.GegebenenfallswerdendieVermutungenvomBeginnder
Stundekorrigiert.
Abschluss
UmdieStundeabzurunden,istessinnvoll,andenBeginnzurckzukehren.DieSchlerinnenund
Schlersollennocheinmalberlegen,warumderJungeausdemZeitungsartikeleinenStromschlag
bekommenhat.DerDrachewirddurcheineSchnurgehaltenundSchnurleitetdenStromnicht(das
wurdeinderStundeherausgefunden).DenSchlerinnenundSchlernwirderklrt,dassderJunge
denDrachenaneinemfeuchten,nassenHerbsttagsteigenlie.EinStckSchnurwirdinWasser
getauchtunddieelektrischeLeitfhigkeitwirderneutberprft,diesmalmitpositivemErgebnis.
Zustzlichwirdfestgehalten,dassWasserauchStromleitet.
Stromsparen
WarumStromsparenwichtigist
WarumistStromsparensowichtigundwiekannstduStromsparen?DieSchlerinnenundSchler
habennuneinenkleinenEinblickindieWeltderElektrizittbekommen.Nunsollensieerarbeiten,
wieStromerzeugtwirdundwarumessowichtigist,Stromzusparen.
Vorarbeit/Hausaufgabe
DieSchlerinnenundSchlersollenineinembestimmtenZeitraumdenStromzhlerbeisichzu
HausebeobachtenunddenStromverbrauchdokumentieren.Dabeisollensiesichmglichstvon
einemErwachsenenhelfenlassenunddenStromtglichungefhrzurgleichenZeitablesen.Die
ErgebnissekommeninihreBchervomStrom.
EinstimmungindieThematik
DieSchlerinnenundSchlererhalteneinekurzeInformation,wieStromgewonnenoderproduziert
wird.DieskannineinemKurzvortragderLehrkraftoderineinemkurzenFilmerfolgen.
Erarbeitung
DieSchlerinnenundSchlersollenmithilfedesInternetsMglichkeitenfinden,Stromzusparen.
DieErgebnissehaltensieinihrenBchernvomStromfest.DieErgebnissewerdenanschlieend
derKlassevorgestelltundverglichen.InweiterenSchulstundenkanndasThemaerneuerbare
Energienbehandeltwerden.
LinklisteerleichtertdieRecherchearbeit
DieRecherchearbeitwirddurcheineLinkliste(Arbeitsblatt6)vereinfacht,dadieKindervonder
MengedeszurVerfgungstehendenMaterialsundderSinnentnahmebeimLesenausreichend
gefordertsind.Esbietetsichan,dieLinklisteimdemOrdnerzuspeichern,indemdieKinderihre
ArbeitenzudiesemThemaablegen.SoknnendieSchlerinnenundSchlerdieLinklistezuBeginn
derArbeitffnenunddurchKlickaufdieLinksdieausgewhltenSeitenohneUmwegerreichen.
AusblickundWeiterarbeit
DasThemaStrombieteteineVielzahlvonThemenzurWeiterarbeit.Dieseknntensein:
ParallelundReihenschaltung
AufbauundFunktionsweiseeinerBatterie(ErfinderderBatterie:AlessandroVolta)
Batteriercknahme
Akkumulatoren
Volt
AufbauderGlhbirne(ErfinderderGlhbirne:ThomasAlvaEdison)
DerDynamo
Stromerzeugung(Generator)
DasKohlekraftwerk
kostrom
TabellarischerVerlaufsplanderUnterrichtseinheit
Phase/Baustein
Einfhrung
DasBuchvomStrom
Baueneines
einfachen
Stromkreises
Wasleitetden
elektrischenStrom
undwasnicht?
Stromsparen
Inhalt
WiewrdeeinLebenohne
Stromaussehen?
Prsentationder
Arbeitsergebnisse
Klren:Waswisstihrber
Stromundwaswolltihr
nochwissen?
VorstellungderIdeedes
BuchsvomStrom
Titelblatterstellen
Exkurs:Urheberrecht
Aktions/Sozialform
ThinkPairShare
Klassengesprch
Klassengesprch
Lehrerdemonstration
Gruppenarbeit
Lehrerdemonstration,
Gruppenarbeit
Gruppenarbeit
Aufgabestellung:Bringe
dasGlhlmpchenzum
Leuchten!
Klassengesprch
AustauschderErgebnisse
Klassengesprch
Einstimmungindie
Thematik:fiktiver
Zeitungsauschnitt
Klassengesprch
Formulierungvon
Vermutungen:Wir
untersuchen,welcheStoffe
denStromleitenund
welchenicht.
Gruppenarbeit
VersuchezurLeitfhigkeit
vonStoffendurchfhren
berprfenderErgebnisse Klassengesprch
Klassengesprch
Abschluss:AndenBeginn
zurckkehren
Lehrerdemonstration
Einstimmungindie
Thematik:WiewirdStrom oderFilm
gewonnen?
Gruppenarbeit
Internetrecherche:Wie
kannichStromsparen?
Klassengesprch
Ergebnissevorstellen
Medien/Dateien
Arbeitsblatt1
MindMap
Arbeitsblatt2,
Computer
InternetABC
finddasbild.de
Materialienfr
Stromkreis,
PapierundStiftezum
Zeichnen
Arbeitsblatt4
Bildkrtchen
Materialkiste,
Arbeitsblatt5
Arbeitsblatt6,
Computer
Anhang
Arbeitsbltter
(1)VorlagePlacemat
(2)BeispielfreinTitelblattMeinBuchvomStrom
(3)DereinfacheStromkreis
(4)FiktiverZeitungstext
(5)WasleitetdenelektrischenStrom?
(6)LinkListe:StromimInternet
ZusatzinformationenfrLehrkrfte
http://de.wikipedia.org/wiki/Placemat_Activity
DiePlacematMethodeisteineFormderGruppenarbeit,dieimdeutschenSprachraumoftals
PlatzdeckchenMethodebezeichnetwird.
http://www.internetabc.de/eltern/bin/1421201421261handbuch_gesamt.pdf
DasHandbuchdesInternetABCe.V.bietetLehrkrftenInformationen,wiesiemitihren
SchlerinnenundSchlerndasInternetmitallseinenChancenundGefahrengemeinsam
kennenlernenunderkunden.
Arbeitsblatt1
Arbeitsblatt2
Mein Buch vom Strom

FgehiereinStromBildein!
BeachtedieUrheberrechte!
Von: _________________________________________
Inhaltsverzeichnis
10
Ein kleines Fachwrterbuch zum Thema Strom
Achtung
derAkku
anschlieen
ausgeschaltet
ausprobieren
dieAusstellung
dieBatterie
bauen
befestigen
dieBeleuchtung
berhren
dieBroklammer
chemisch
dazwischen
derDraht,dieDrhte
drehen
dunkel
eingeschaltet
einschalten
elektrisch
derElektromagnet
erfinden,derErfinder
dasExperiment
dasFahrrad
falsch
dieFassung
dieFernbedienung
festdrehen
finden
flackern
flieen
funktionieren
11
dieGefahr,gefhrlich
dasGert
dasGeschft
geschlossen
dieGlhlampe
hei
hell
hintereinander
dieIdee
dasInterview
dieIsolierung
kaputt
derKontakt
derLaden
dieLampe
leer
leiten
leuchten
dasLicht
magnetisch
dasMaterial
dasMetall
derMinuspol
derMll
dasMuseum
nebeneinander
offen
derPluspol
diePolklemme
probieren
12
dasRad
richtig
rund
sammeln,dieSammelstelle
derSchalter
schrauben
schtzen
schwach
schwer
sicher
dieSteckdose
derStrom,derStromkreis
derSupermarkt
dieTaschenlampe
derTest
ungefhrlich
verschieden
derVersuch
versuchen
Volt(V)
dieVorsicht,vorsichtig
warm,dieWrme
Watt
wegwerfen
wichtig
zittern
13
Arbeitsblatt3
EinfacherStromkreis
Material
Glhlmpchen(3,8V)
Flachbatterien(4,5V)
Fassung
2LeitungsdrhtemitKrokodilklemmen
Arbeitsauftrag
BringedieLampezumLeuchten.
ZeichnedasErgebnisaufeinBlattPapier,dasduindeinemBuchvomStromabheftest.
Zusatzaufgabe
Zusatzmaterial
1Schalter
1weitererLeitungsdrahtmitKrokodilklemme
BringedieLampezumLeuchten.Bedingung:DasLichtmussmitdemSchalteranundauszu
machensein.
14
Arbeitsblatt4
FiktiverZeitungstext
5.November2011
UnfallbeimDrachensteigen
(Windheim)GesternamsptenNachmittaglieen
zweiKinderaufdenWiesenDrachensteigen.Dabei
kameszueinemfolgenschwerenUnfall.Ein
neunjhrigerJungemusstemitschwerenVerbrennungen
insrtlicheKrankenhauseingeliefertwerden.SeinDrache
hattesichineinerHochspannungsleitungverfangen,
sodassderJungeeinenlebensgefhrlichenStromschlagerlitt.
15
Arbeitsblatt5
Wir untersuchen, welche Stoffe den elektrischen Strom leiten

und welche nicht.
Leiter
Nichtleiter
Ergebnis:
16
Arbeitsblatt6
LinkListe:StromimInternet
http://www.stromfuerbayern.de/schule/#34
HierknnenKinderihrWissenberElektrizittmitinteraktivenLernspielentesten.Ihre
StromkenntnisseknnensieamEndejedesSpielesmiteinemDiplomausdrucken.
http://www.lewforum
schule.de/cms_forumschule_inter/lehrer/unterrichtsmaterial/lernmodule/lernmodule.asp
MitdenzwlfinteraktivenLernmodulenrundumdasThemaStromknnenSchlerinnenund
Schlerder3.und4.KlassespielerischihrWissenamComputererproben.
http://home.arcor.de/grundschulabc/hsk/strom.htm
WoherkommtderelektrischeStrom?HierfindenSchlerinnenundSchlereinigeInformationen
zumThema.
http://www.physikfuerkids.de/lab1/elehre/index.html
BeiPhysikfrKidsfindenKinderAnleitungenfreinfacheundungefhrliche,aberdennochsehr
spannendeStromExperimente.
http://www.geo.de/GEOlino/kreativ/zeitvertreib/340.html
StromausObstoderfliegendePfefferkrnerbeiGEOlinoerfahrenKinder,wassiemitElektrizittso
allesanstellenknnen.
http://www.wegerer.at/strom/
ImWebfrStromkundige"knnenSchlerinnenundSchlerihrWissenberStromerweiternund
berprfen.
www.labbe.de/mellvil/index_vs.asp?themaid=22&titelid=214
Stromsparenistwichtig,aberwie?DieserBeitragderKinderseiteMellvilliefertpraktischeTippszum
StromundEnergiesparen.
http://www.jolinchen.de/rd/619.php
AuchbeiJolinchenfindenKinderInformationenundTippszuderFrageWiekannich
Stromsparen?.
17

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