UnterrichtsmaterialiendesInternetABC:Sachunterricht/Physik,Deutsch

GehtdireinLichtauf?GrundkenntnissezumThemaStromundStromsparen
EinLebenohneStromistundenkbar,dennimAlltagknnenwirkaumaufStromverzichten.Indieser
UnterrichtseinheitsollendieSchlerinnenundSchlereinenberblickdarbererhalten,wasStrom
ist.SeineErgebnissedokumentiertjedesKindineinemeigenenStromBuch.
SchlerinnenundSchlerbenutzenwiewiralletglichStrom,habenaberdennochzumeistnur
eineungefhreVorstellungvondiesemabstraktenThema.AufderGrundlageihresimRahmen
dieserUnterrichtseinheitneuerworbenenWissenssollendieKinderdenSinndesStromsparens
erkennenundStromsparmglichkeitenmglichstselbststndigerarbeiten.Ineinemselbst
angelegtenBuchvomStromwerdendieErgebnissegesammeltundfestgehalten.
Kompetenzen
Fachkompetenz
DieSchlerinnenundSchlersollen

denAufbaueineseinfachenStromkreisesverstehenundselbsteinenStromkreisbauen;

wissen,wieStromerzeugtwird;

erkennen,dassStromsparenwichtigist;

selbstMglichkeitendesStromsparenserarbeitenundanwenden.

Medienkompetenz
DieSchlerinnenundSchlersollen

eineSeiteimTextverarbeitungsprogrammformatierenknnen;

mithilfevonvorgegebenenLinksimInternetnachInhaltensuchenknnen;

eigenstndigBilderSuchenimInternetbewltigenunddabeiaufdieAngabenzurWahrungder
Urheberrechteachten;

dasgesammelteWissenineinemBuch,dasamComputererstelltwird,festhalten.

Sozialkompetenz
DieSchlerinnenundSchlersollen

miteinerPartnerinodereinemPartnerzusammenarbeiten;

MitschlerinnenundschleralskompetenteRatgeberakzeptieren.

Kurzinformationen
Thema

GehtdireinLichtauf?
GrundkenntnissezumThemaStromundStromsparen

Anbieter

InternetABC

Fcher

Sachunterricht/Physik,Deutsch

Zielgruppe

Klasse3/4und5/6

Zeitraum

etwa6bis8Unterrichtsstunden

TechnischeVoraussetzungen

ComputermitInternetzugangfrKleingruppenoder
Computerraum,Farbdrucker

Materialien

Glhlmpchen(3,8V),Flachbatterien(4,5V),Fassung,
LeitungsdrhtemitKrokodilklemmen,Schalter,Materialien,dieauf
ihreLeitfhigkeituntersuchtwerdensollen,SchalemitWasser

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DidaktischmethodischerKommentar
IndieserUnterrichtseinheitmachensichdieSchlerinnenundSchlerdasThemaStromweitgehend
selbststndigundinihremeigenenTempozugnglich.DieerstelltenBchervomStromwerdenin
einerKlassenbibliothekausgestelltundknnenvondenMitschlerinnenundMitschlern
ausgeliehenwerden.

Einfhrung
EinstimmungindieThematik
ZurEinfhrungsollensichdieSchlerinnenundSchlerinVierergruppenzusammenfinden.Die
Gruppenzusammensetzungkannzuflliggewhltwerden.DieKindererhalteneinPlacemat(siehe
http://de.wikipedia.org/wiki/Placemat_ActivityArbeitsblatt1)undsollennachderMethodeThink
PairShareerarbeiten,wieeinLebenohneStromaussehenwrde.
PrsentationderArbeitsergebnisse
DieGruppenErgebnissewerdenimPlenumvorgestellt.Zielistes,dassdieSchlerinnenundSchler
verstehen,wiewichtigundunverzichtbarStrominihremAlltagist.
Klren:WaswisstihrschonberStromundwaswolltihrnochwissen?
IneinerMindMapsammelndieSchlerinnenundSchler,wassieschonberStromwissen.Im
Anschlussdaranwirdfestgehalten,wassienochberStromwissenwollen.

DasBuchvomStrom
Arbeitsschrittedokumentieren
DenSchlerinnenundSchlernwirdmitgeteilt,dasssieindieserUnterrichtseinheiteinBuchvom
Stromerstellen,indemsieihreErgebnissedokumentierensollen.DasBuchbestehtauseiner
Loseblattsammlung,diemiteinerHeftklammeroderSchiebeLeistezusammengehaltenwird.
PflichtseitendesBuches
Titelblatt

Inhaltsverzeichnis

KleinesFachwrterbuchzumThemaStrom(sieheArbeitsblatt2)

ZustzlicheAufgabenfrschnelleKinder
EinVorteilderErstellungdesBuchsvomStrombestehtdarin,dassdieSchlerinnenundSchlerin
ihremeigenenTempoarbeitenknnen.SchnellereKinderfllenmehrSeitenausalsdie
langsameren.Eserweistsichallerdingsalssinnvoll,eineArtPflichtinhaltvorzugeben.
Titelblatterstellen
DieSchlerinnenundSchlererstellenamComputereinTitelblatt(einBeispielfreinTitelblatt
findetsichaufArbeitsblatt2)frihrBuchvomStrom.SieknnenbereitsdieerstenSeitenihres
BuchesmitderPlacematundderMindMapfllen.

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Exkurs:Urheberrecht
SolltendieKindereinBildausdemInternetfrihrTitelblattverwenden,mussbelegtwerden,aus
welcherQuelledasverwendeteBildstammt.AufderWebseitedesInternetABCerhaltendieKinder
InformationenzumThemaUrheberrechtundknnenihrWissenineinemOnlineTestberprfen:
http://www.internetabc.de/kinder/wwgmusikautorurheberrecht.php.EineguteMglichkeit,die
UrheberrechteProblematikbeiBildernzuumgehen,ist,dieBildersuchmaschineFinddasBild
(http://www.finddasbild.de)zunutzen,dennalledorteingestelltenBilderdrfenvonKindern
kostenlosundohneAnmeldungheruntergeladenundweiterverwendetwerden.

BaueneineseinfachenStromkreises
DieSchlerinnenundSchlererhaltenMaterialien(Glhlmpchen3,8V,Flachbatterien4,5V,
Fassung,LeitungsdrhtemitKrokodilklemmen,Schalter),mitdenensieeineneinfachenStromkreis
bauensollen.DieAufgabenstellunglautet:BringedasGlhlmpchenzumLeuchten!(siehe
Arbeitsblatt3).SchnellereSchlerinnenoderSchlererhalteneineZusatzaufgabe:Siesolleneinen
SchalterindenStromkreiseinbauen.DieErgebnissewerdenalsZeichnungdokumentiertundim
BuchvomStromabgeheftet.ImAnschlussandieExperimentierphaseerfolgteinGesprchim
Klassenverband,beidemdieErgebnisseausgetauschtundverglichenwerden.

WasleitetdenelektrischenStromundwasnicht?
ZielderUnterrichtsstunde
DieSchlerinnenundSchlersollenzuderErkenntnisgelangen,dassesStoffegibt,dieden
elektrischenStromleiten,unddassesStoffegibt,dieihnnichtleiten.DieseErkenntnissollensiemit
einervorgegebenenPrfstreckeerarbeiten,mitdersiedieStoffe(zumBeispielHolz,Aluminium,
Kupfer,Kunststoff,Schnur,Porzellan,Gummi,Kohle,Eisen,Glas,Stein,Messing)aufihreLeitfhigkeit
berprfen.DieVersuchsergebnissewerdenaufArbeitsblatt5schriftlichfestgehaltenundimBuch
vomStromabgeheftet.
EinstimmungaufdieThematik
DenSchlerinnenundSchlernwirdeinfiktiverZeitungsausschnitt(Arbeitsblatt4)vorgelegtund
vorgelesen,indemvoneinemUnfallbeimDrachensteigenberichtetwird.DerDrachehattesichin
einerStromleitungverfangenundeinJungebekameinengefhrlichenStromschlag.DieSchlerinnen
undSchlerwerdenaufgefordert,Vermutungenanzustellen,warumderJungeeinenStromschlag
erlittenhat.ReichtdasVorwissenderKindernichtaus,umdieBegriffeLeiterundNichtleiterzu
nennen,gibtdieLehrkraftdieentsprechendenInformationen.
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FormulierungvonVermutungen
AnderTafelbefindetsicheineTabellemitzweiSpalten(LeiterundNichtleiter)undderberschrift
derStundeWiruntersuchen,welcheStoffedenStromleitenundwelchenicht.Diezu
untersuchendenStoffesindalsBildkrtchenanderTafelabgebildet.DieSchlerinnenundSchler
stellenVermutungenan,welcheStoffedenStromleitenundwelchenicht.DieKrtchenwerden
zunchstprovisorischanderTafelinderentsprechendenSpalteangebracht.
DurchfhrungderVersuche
DieSchlerinnenundSchlererhalteneineMaterialkiste(LeitungsdrhtemitKrokodilklemme,
Glhlmpchen,Flachbatterie,dieaufLeitfhigkeitzuuntersuchendenStoffe)undberprfenin
GruppendieLeitfhigkeitderverschiedenenStoffe.DieErgebnissewerdenaufArbeitsblatt5
festgehalten.Gruppen,dieschnelleralsanderearbeiten,erhalteneinezustzlicheMaterialkiste,in
dersichweitereStoffebefinden,dieaufihreelektrischeLeitfhigkeituntersuchtwerdenknnen.
berprfenderErgebnisse
Gemeinsamwirdberprft,obdieVermutungenderKindervomBeginnderStundemitden
Versuchsergebnissenbereinstimmen.GegebenenfallswerdendieVermutungenvomBeginnder
Stundekorrigiert.
Abschluss
UmdieStundeabzurunden,istessinnvoll,andenBeginnzurckzukehren.DieSchlerinnenund
Schlersollennocheinmalberlegen,warumderJungeausdemZeitungsartikeleinenStromschlag
bekommenhat.DerDrachewirddurcheineSchnurgehaltenundSchnurleitetdenStromnicht(das
wurdeinderStundeherausgefunden).DenSchlerinnenundSchlernwirderklrt,dassderJunge
denDrachenaneinemfeuchten,nassenHerbsttagsteigenlie.EinStckSchnurwirdinWasser
getauchtunddieelektrischeLeitfhigkeitwirderneutberprft,diesmalmitpositivemErgebnis.
Zustzlichwirdfestgehalten,dassWasserauchStromleitet.

Stromsparen
WarumStromsparenwichtigist
WarumistStromsparensowichtigundwiekannstduStromsparen?DieSchlerinnenundSchler
habennuneinenkleinenEinblickindieWeltderElektrizittbekommen.Nunsollensieerarbeiten,
wieStromerzeugtwirdundwarumessowichtigist,Stromzusparen.
Vorarbeit/Hausaufgabe
DieSchlerinnenundSchlersollenineinembestimmtenZeitraumdenStromzhlerbeisichzu
HausebeobachtenunddenStromverbrauchdokumentieren.Dabeisollensiesichmglichstvon
einemErwachsenenhelfenlassenunddenStromtglichungefhrzurgleichenZeitablesen.Die
ErgebnissekommeninihreBchervomStrom.
EinstimmungindieThematik
DieSchlerinnenundSchlererhalteneinekurzeInformation,wieStromgewonnenoderproduziert
wird.DieskannineinemKurzvortragderLehrkraftoderineinemkurzenFilmerfolgen.

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Erarbeitung
DieSchlerinnenundSchlersollenmithilfedesInternetsMglichkeitenfinden,Stromzusparen.
DieErgebnissehaltensieinihrenBchernvomStromfest.DieErgebnissewerdenanschlieend
derKlassevorgestelltundverglichen.InweiterenSchulstundenkanndasThemaerneuerbare
Energienbehandeltwerden.
LinklisteerleichtertdieRecherchearbeit
DieRecherchearbeitwirddurcheineLinkliste(Arbeitsblatt6)vereinfacht,dadieKindervonder
MengedeszurVerfgungstehendenMaterialsundderSinnentnahmebeimLesenausreichend
gefordertsind.Esbietetsichan,dieLinklisteimdemOrdnerzuspeichern,indemdieKinderihre
ArbeitenzudiesemThemaablegen.SoknnendieSchlerinnenundSchlerdieLinklistezuBeginn
derArbeitffnenunddurchKlickaufdieLinksdieausgewhltenSeitenohneUmwegerreichen.

AusblickundWeiterarbeit
DasThemaStrombieteteineVielzahlvonThemenzurWeiterarbeit.Dieseknntensein:

ParallelundReihenschaltung

AufbauundFunktionsweiseeinerBatterie(ErfinderderBatterie:AlessandroVolta)

Batteriercknahme

Akkumulatoren

Volt

AufbauderGlhbirne(ErfinderderGlhbirne:ThomasAlvaEdison)

DerDynamo

Stromerzeugung(Generator)

DasKohlekraftwerk

kostrom

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TabellarischerVerlaufsplanderUnterrichtseinheit
Phase/Baustein
Einfhrung

DasBuchvomStrom

Baueneines
einfachen
Stromkreises

Wasleitetden
elektrischenStrom
undwasnicht?

Stromsparen

Inhalt
WiewrdeeinLebenohne
Stromaussehen?

Prsentationder
Arbeitsergebnisse

Klren:Waswisstihrber
Stromundwaswolltihr
nochwissen?
VorstellungderIdeedes
BuchsvomStrom

Titelblatterstellen

Exkurs:Urheberrecht

Aktions/Sozialform
ThinkPairShare

Klassengesprch

Klassengesprch

Lehrerdemonstration

Gruppenarbeit

Lehrerdemonstration,
Gruppenarbeit
Gruppenarbeit
Aufgabestellung:Bringe

dasGlhlmpchenzum

Leuchten!

Klassengesprch
AustauschderErgebnisse
Klassengesprch
Einstimmungindie

Thematik:fiktiver

Zeitungsauschnitt

Klassengesprch
Formulierungvon

Vermutungen:Wir
untersuchen,welcheStoffe

denStromleitenund

welchenicht.

Gruppenarbeit
VersuchezurLeitfhigkeit

vonStoffendurchfhren

berprfenderErgebnisse Klassengesprch

Klassengesprch
Abschluss:AndenBeginn
zurckkehren
Lehrerdemonstration
Einstimmungindie
Thematik:WiewirdStrom oderFilm

gewonnen?

Gruppenarbeit
Internetrecherche:Wie

kannichStromsparen?

Klassengesprch
Ergebnissevorstellen

Medien/Dateien
Arbeitsblatt1

MindMap

Arbeitsblatt2,
Computer

InternetABC
finddasbild.de
Materialienfr
Stromkreis,
PapierundStiftezum
Zeichnen
Arbeitsblatt4

Bildkrtchen

Materialkiste,
Arbeitsblatt5

Arbeitsblatt6,
Computer

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Anhang

Arbeitsbltter

(1)VorlagePlacemat
(2)BeispielfreinTitelblattMeinBuchvomStrom
(3)DereinfacheStromkreis
(4)FiktiverZeitungstext
(5)WasleitetdenelektrischenStrom?
(6)LinkListe:StromimInternet

ZusatzinformationenfrLehrkrfte

http://de.wikipedia.org/wiki/Placemat_Activity
DiePlacematMethodeisteineFormderGruppenarbeit,dieimdeutschenSprachraumoftals
PlatzdeckchenMethodebezeichnetwird.

http://www.internetabc.de/eltern/bin/1421201421261handbuch_gesamt.pdf
DasHandbuchdesInternetABCe.V.bietetLehrkrftenInformationen,wiesiemitihren
SchlerinnenundSchlerndasInternetmitallseinenChancenundGefahrengemeinsam
kennenlernenunderkunden.

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Arbeitsblatt1

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Arbeitsblatt2

Mein Buch vom Strom

FgehiereinStromBildein!

BeachtedieUrheberrechte!

Von: _________________________________________

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Inhaltsverzeichnis

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Ein kleines Fachwrterbuch zum Thema Strom

Achtung
derAkku
anschlieen
ausgeschaltet
ausprobieren
dieAusstellung

dieBatterie
bauen
befestigen
dieBeleuchtung
berhren
dieBroklammer

chemisch

dazwischen
derDraht,dieDrhte
drehen
dunkel

eingeschaltet
einschalten
elektrisch
derElektromagnet
erfinden,derErfinder
dasExperiment

dasFahrrad
falsch
dieFassung
dieFernbedienung
festdrehen
finden
flackern
flieen
funktionieren

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dieGefahr,gefhrlich
dasGert
dasGeschft
geschlossen
dieGlhlampe

hei
hell
hintereinander

dieIdee
dasInterview
dieIsolierung

kaputt
derKontakt

derLaden
dieLampe
leer
leiten
leuchten
dasLicht

magnetisch
dasMaterial
dasMetall
derMinuspol
derMll
dasMuseum

nebeneinander

offen

derPluspol
diePolklemme
probieren

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dasRad
richtig
rund

sammeln,dieSammelstelle
derSchalter
schrauben
schtzen
schwach
schwer
sicher
dieSteckdose
derStrom,derStromkreis
derSupermarkt

dieTaschenlampe
derTest

ungefhrlich

verschieden
derVersuch
versuchen
Volt(V)
dieVorsicht,vorsichtig

warm,dieWrme
Watt
wegwerfen
wichtig

zittern

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Arbeitsblatt3

EinfacherStromkreis

Material

Glhlmpchen(3,8V)
Flachbatterien(4,5V)
Fassung
2LeitungsdrhtemitKrokodilklemmen

Arbeitsauftrag
BringedieLampezumLeuchten.
ZeichnedasErgebnisaufeinBlattPapier,dasduindeinemBuchvomStromabheftest.
Zusatzaufgabe
Zusatzmaterial
1Schalter
1weitererLeitungsdrahtmitKrokodilklemme
BringedieLampezumLeuchten.Bedingung:DasLichtmussmitdemSchalteranundauszu
machensein.

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Arbeitsblatt4

FiktiverZeitungstext

5.November2011

UnfallbeimDrachensteigen

(Windheim)GesternamsptenNachmittaglieen
zweiKinderaufdenWiesenDrachensteigen.Dabei
kameszueinemfolgenschwerenUnfall.Ein
neunjhrigerJungemusstemitschwerenVerbrennungen
insrtlicheKrankenhauseingeliefertwerden.SeinDrache
hattesichineinerHochspannungsleitungverfangen,
sodassderJungeeinenlebensgefhrlichenStromschlagerlitt.

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Arbeitsblatt5

Wir untersuchen, welche Stoffe den elektrischen Strom leiten

und welche nicht.

Leiter

Nichtleiter

Ergebnis:

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Arbeitsblatt6

LinkListe:StromimInternet

http://www.stromfuerbayern.de/schule/#34
HierknnenKinderihrWissenberElektrizittmitinteraktivenLernspielentesten.Ihre
StromkenntnisseknnensieamEndejedesSpielesmiteinemDiplomausdrucken.

http://www.lewforum
schule.de/cms_forumschule_inter/lehrer/unterrichtsmaterial/lernmodule/lernmodule.asp
MitdenzwlfinteraktivenLernmodulenrundumdasThemaStromknnenSchlerinnenund
Schlerder3.und4.KlassespielerischihrWissenamComputererproben.

http://home.arcor.de/grundschulabc/hsk/strom.htm
WoherkommtderelektrischeStrom?HierfindenSchlerinnenundSchlereinigeInformationen
zumThema.

http://www.physikfuerkids.de/lab1/elehre/index.html
BeiPhysikfrKidsfindenKinderAnleitungenfreinfacheundungefhrliche,aberdennochsehr
spannendeStromExperimente.

http://www.geo.de/GEOlino/kreativ/zeitvertreib/340.html
StromausObstoderfliegendePfefferkrnerbeiGEOlinoerfahrenKinder,wassiemitElektrizittso
allesanstellenknnen.

http://www.wegerer.at/strom/
ImWebfrStromkundige"knnenSchlerinnenundSchlerihrWissenberStromerweiternund
berprfen.

www.labbe.de/mellvil/index_vs.asp?themaid=22&titelid=214
Stromsparenistwichtig,aberwie?DieserBeitragderKinderseiteMellvilliefertpraktischeTippszum
StromundEnergiesparen.

http://www.jolinchen.de/rd/619.php
AuchbeiJolinchenfindenKinderInformationenundTippszuderFrageWiekannich
Stromsparen?.

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