Sie sind auf Seite 1von 19

LABORATORIO DE FISICA N2

MABEL FERNANDA CABEZAS VILLAMIZAR


ANGIE LISETH RUIZ CORONEL
LEIDY JOHANA SALGUERO CALLE

1161061
1161078
1191672

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER


FACULTAD DE INGENIERIAS
INGENIERIA CIVIL
FISICA MECANICA
SAN JOSE DE CUCUTA
2014

LABORATORIO DE FISICA N2

MABEL FERNANDA CABEZAS VILLAMIZAR


ANGIE LISETH RUIZ CORONEL
LEIDY JOHANA SALGUERO CALLE

1161061
1161078
1191672

LIC. JAVIER ALBERTO MEJIA PALLARES

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER


FACULTAD DE INGENIERIAS
INGENIERIA CIVIL
FISICA MECANICA
SAN JOSE DE CUCUTA
2014

INTRODUCCION

En esta prctica durante el trabajo de laboratorio se tuvo en cuenta la necesidad


de medir algunas magnitudes fsicas disponiendo as de diversos datos
experimentales de tal forma que los datos sean presentados en forma claro,
ordenada, precisa y de la forma ms recomendada para poder ubicar todos los
datos en las tablas de tal modo que en ellas se distingan las diferentes datos
ubicados en cada una de las columnas.
Despus de realizados los datos se representan grficamente todos los resultados
obtenidos en cada ejercicios, esto se realiza con el fin de obtener valores que no
hayan podido ser obtenidos experimentalmente.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Construir grficos, usando los pasos correspondientes, adems rectificar si es
necesario y encontrar la relacin (ecuacin) que lo representa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
-

Analizar tablas de datos experimentales.


Inferir la importancia del anlisis de graficas obtenidas en papel milimetrado,
encontrar pendientes, linealizar y calcular errores de medicin.
Utilizar las grficas para la obtencin de las relaciones funcionales entre dos
magnitudes fsicas.

MARCO TEORICO

La pendiente de una recta en un sistema de representacin triangular (cartesiano),


suele ser representado por la letra m, y es definido como el cambio o diferencia en
el eje Y dividido por el respectivo cambio en el eje X, entre 2 puntos de la recta. En
la siguiente ecuacin se describe:

(El smbolo delta "", es comnmente usado en clculo para representar un


cambio o diferencia). Dados dos puntos (x1, y1) y (x2, y2), la diferencia en X es x2
x1, mientras que el cambio en Y se calcula como y2 y1. Sustituyendo ambas
cantidades en la ecuacin descrita anteriormente obtenemos:

Donde m representa la pendiente entre el punto 1 y el punto 2. La cual representa


la razn de cambio de y respecto a x, es decir si (x) se incrementa en 1 unidad, (y)
se incrementa en (m) unidades.
Si la pendiente (m) es mayor que 0 se dice que la pendiente es positiva, si la
pendiente es menor que 0 se dice que la pendiente es negativa, si la pendiente es
igual a 0 la recta es paralela al eje (x) del plano cartesiano, y si la pendiente es
indefinida la recta es paralela al eje (y) del plano cartesiano.
Una grfica es la representacin en unos ejes de coordenadas de los pares
ordenados de una tabla. Las grficas describen relaciones entre dos variables.
La variable que se representa en el eje horizontal se llama variable
independiente o variable x. La que se representa en el eje vertical se llama
variable dependiente o variable y.
La variable y est en funcin de la variable x.

Para interpretar una grfica, hemos de observarla de izquierda a derecha,


analizando cmo vara la variable dependiente, y, al aumentar la variable
independiente, x.

Kg de patatas

Precio en

10

En esa grfica podemos observar que a medida que


compramos ms kilos de patatas el precio se va
incrementando.

Nota

10

N de alumnos

11

12

En esta grfica observamos que la mayor


parte de los alumnos obtienen una nota
comprendida entre 4 y 7.

ANALISIS DE RESULTADOS

Desarrollar los siguientes ejercicios:


1. En el laboratorio de fsica se realiz el montaje de un movimiento rectilneo
uniforme y se obtuvo la tabla de datos N 1
Tabla 1. Movimiento Rectilneo Uniforme
X(c
m)
t(s)

10,0

30,0

50,0

60,0

90,0

0,0

4,1

8,0

10,5

16,2

110,
0
20,0

Con esta informacin:


a. Grafique x vs t (utilice el mtodo de interpolacin)

130,
0
24,2

140,
0
26,5

170,
0
32,0

200,
0
38,6

b. Qu forma tiene la curva?


Es una lnea recta, ya que aplicamos el mtodo de interpolacin para que sea una
lnea recta, con el fin de poder calcular la pendiente, ya que no podemos calcular
la pendiente de una lnea curva.
c. Encuentre la pendiente y sus errores relativos
y2 y1
m=
x2 x1
m1= 90 cm 60 cm
16, 2 s 10, 5 s
5,263m1=

m2= 200 cm 90 cm
38, 6 s 16, 2 s
4,910m2=

mprom =

m1+m2
2
mprom= 5,263+4,910
2

mprom=
5,086
m1 =| 5,263 5,086|
m1 = 0,177
m2 =| 4,910 5,086|
m2 = 0,176
m= 0,177+ 0,176
2
m=
0,176
m
x=

0,176 =

m= 5,086 cm/s

0,176

0.03
4Qpro
5,086

d. De acuerdo con la grfica obtenida, Qu relacin existe entre la posicin y el


tiempo?
Relacin entre posicin y tiempo: son directamente proporcionales, ya que a
medida que va aumentando el tiempo, aumenta la distancia.

e. Encuentre la ecuacin de la grfica obtenida. No tome puntos que estn por


fuera de la lnea que dibujo
y1

m = 5,086
xx 1
=m(
)

60 = 5, 086 ( x

60 = 5, 086 x

y = 5, 086 x

P (10,5, 60)

10,5)
53, 403

53, 403 + 60

y = 5,086 x
f. Determine la posicin del mvil cuando t = 15 segundos

m=
90x
16,215
5,086 cm/s (16,2s 15 s ) = 90m 82,393m 76,290m = 90m - x
6,103m = 90m -

x = 90m 6,103m
x

2. En un montaje de cada libre se obtuvo la tabla 2


Tabla 2. Movimiento De Cada Libre
y(c
m)
t(s)
t2

0.0

2.0

4.0

0.00 0.06 0.09


0
3
0

5.0

8.0

10.0

12.0

13.0

16.0

19.0

0.
101

0.12
7

0.14
2

0.156

0.16
2

0.18
0

0.19
6

(s)
Con esta informacin:
a. Grafique y vs t (utilice el mtodo de interpolacin)

b. Qu forma tiene la curva?


Es una lnea recta, debido a que la altura y el tiempo son directamente
proporcionales, es decir, a mayor altura mayor tiempo y a menor tiempo menor
altura, ya que la pendiente de esta grafica nos da la velocidad.
c. Compare su resultado con la ecuacin

1
y= g t 2
2

t=

Despejamos t:
2y
g

0 cm0,*00 1 m
100 cm

t=

2(0,00 m)
9,8 m/ s

0, 000 t =

2 cm0,* 021 m
100 cm

t=

2(0,02 m)
9,8 m/ s

0, 063 t =

4 cm0,
* 041 m
100 cm

t=

2(0,04 m)
2

9,8 m/ s

0, 090

t=

5 cm0,* 051 m
100 cm

t=

2(0,05 m)
9,8 m/ s

0, 101 t =

8 cm0,
* 081 m
100 cm

t=

2(0,08 m)
9,8 m/ s

0, 127 t =
10 cm0,* 101 m
100 cm

t=

2(0,10 m)
9,8 m/ s

0, 142 t =

12 cm
0, *12 1 m
100 cm

t=

2(0,12 m)
9,8 m/ s

0, 156

t=

0, 13

13 cm * 1 m
100 cm

t=

2(0,13 m)
9,8 m/s

0, 162 t =

16 cm
* 1m
0, 16
100 cm

t=

2(0,16 m)
9,8 m / s

t=

0, 180

19 cm
0,*19 1 m
100 cm

t=

2(0,19 m)
9,8 m/ s

0, 196 t =

d.Complete la tabla 2. Calcule los valores de t2. Linealice la curva


graficando y vs t2y encuentre la pendiente de esta grfica
y(c
m)
t(s)

0.
0
0

2.0

4.0

5.0

8.0

10.0

12.0

13.0

16.0

0.06

0.09

0.

0.12

0.14

0.15

0.16

0.18

19.
0
0.1

t2
(s)

3
0,00
3

0
0,00
8

101
0,01
0

7
0,01
6

2
0,02
0

6
0,02
4

m=

y2 y1
x2 x1
m1=
5 cm 4 cm
0,010 s2 0,008 s2
m1= 500

m2 =

8 cm 5 cm
0,016 s2 0,010 s2

m2= 500

2
0,02
6

0
0,03
2

96
0,0
38

m3=

10 cm 8 cm
0,020 s2 0,016 s2

m3= 500

m4 = 13 cm 12 cm
0,026 s2 0,024 s2
m4= 500

m5 =

19 cm 16 cm
0,038 s2 0,032 s2

m5= 500

mprom = m1+m2+m3 +m4+m5


5

mprom= 500+500+500+500+500
5
mprom=
500
500 cm *
S2
El valor de la pendiente es de 5 m/s2

1m
=
5
100 cm

e. Con el valor de la pendiente encontrada es posible encontrar el valor de g en


esta prctica? Cmo?
g= 2
m
g= 2 5 m
s2
g = 10
m/s2

CONCLUSIONES

Aprendimos a construir grficos siguiendo los pasos correspondientes.

Analizamos datos obtenidos experimentalmente mediante tablas

Analizamos graficas obtenidas en papel milimetrado y aprendimos su


importancia.

Encontramos la pendiente de una recta mediante su grfica.

Entendimos acerca del proceso de linealizar una grfica en forma de curva, para
lo cual se debe llevar al cuadrado la variable dependiente.

Calculamos los errores relativos de la medicin.

Aprendimos que para la obtencin de las relaciones entre dos magnitudes fsicas
se debe hacer una grfica de esta.

WEBGRAFA

http://www.keymath.com/documents/daa1/CondensedLessonPlansSpanish/DAA_
CLPS_04.pdf

http://www.fisica.usach.cl/~fisicaweb/tecnologoguias/guia3graficasycinematica.pdf

http://web.educastur.princast.es/ies/stabarla/paginas/funciones/3_interpr.htm

https://sites.google.com/site/timesolar/fisicamatematica/pendiente

http://genesis.uag.mx/edmedia/material/fisica/movimiento3.htm

Das könnte Ihnen auch gefallen