Planeacion Estrategica

Universidad Cristiana de Honduras
Informe
Planeacin Estratgica
Presentado a
Licenciada Diana Erazo

Lugar y fecha: Copan Ruinas, Copan 22 de agosto de 2015
ndice
Contenido
Introduccin................................................................................................................... 3
Justificacin................................................................................................................... 4
Objetivo general............................................................................................................. 5
Especficos.................................................................................................................... 5
Captulo I....................................................................................................................... 6
1.1 Planteamiento del problema.................................................................................6
1.2 Hiptesis.............................................................................................................. 7
1.3 Variables............................................................................................................... 7
1.4 Indicadores........................................................................................................... 7
Captulo II...................................................................................................................... 8
2.1 Resea histrica...................................................................................................8
2.2 Planeacin Estratgica.........................................................................................9
2.2.3 Estrategias:....................................................................................................9
2.2.3 Planificacin...................................................................................................9
2.2.4 Implementacin............................................................................................10
2.2.5 Evaluacin...................................................................................................10
Capitulo III.................................................................................................................... 11
3.1 Recoleccin de datos.........................................................................................11
3.3 Resultados.........................................................................................................15
3.4 Conclusiones......................................................................................................27
3.5 Recomendaciones..............................................................................................28
3.6 Anexos..........................................................................................................29-30
Pgina 2
Introduccin
Como jvenes estudiantes, estamos conscientes de la problemtica social por
la cual estamos atravesando en la actualidad .Estos son indicadores que
afectan nuestro crecimiento y desarrollo tanto personal como profesional.
Reconocemos que somos una herramienta fundamental para lograr grandes
cambios en este pas. Todo esto con lleva a dar un esfuerzo extra o
sacrificarnos segn sea el caso para lograr el objetivo trazado.
Tomando en consideracin los hechos o situacin por la que estamos pasando
y con el fin de conocer, explicar y plantear ciertas soluciones a esta
problemtica, como estudiantes de la asignatura de Planeacin Estratgica nos
dimos la tarea de realizar un proyecto de investigacin en temas relacionados
como desempleo, migracin y abandono de sus estudios, en jvenes con edad
16 a 24 aos.
Al realizar esta investigacin los resultados obtenidos no sern la solucin
inmediata a este fenmeno social, pero si consideramos que ser una pauta
para crear las estrategias que ayuden a todas aquellas personas interesadas
en solucionar este tipo de problemas.
Pgina 3
Justificacin
Generar estrategias de planeacin que generen espacios de participacin de
los jvenes que sirvan de puente para su formacin y al mismo tiempo para la
organizacin social en sus comunidades. Promover la recuperacin de la
cultura local e incrementar las oportunidades que alienten a los jvenes a
permanecer en sus aldeas, desarrollando en ellas su proyecto de vida.
Desarrollar un trabajo integral, con foco en los jvenes de familias de pequeos
caficultores y comerciantes de manera que puedan mejorar sus condiciones de
vida. Proponiendo la planificacin de una estrategia que permita trabajar para
que mejoren su capacidad de liderazgo, y competencias para el trabajo
mejorando las oportunidades de educacin formal, empleo y autoempleo para
jvenes rurales y del casco urbano, renovando las oportunidades de educacin
formal, empleo y autoempleo para los jvenes.
Para encontrar el fortalecimiento de redes institucionales territoriales en las
cuales estarn involucradas entidades pblicas (municipios), entidades
privadas (empresas) escuelas, y organizaciones de productores que apoyen a
los jvenes en todos los aspectos de preocupacin en el municipio.
Es necesario trabajar con las comunidades rurales del municipio en procesos
participativos para que desarrollen estrategias de accin en beneficio de la
educacin y empleabilidad de los jvenes. Asimismo se busca introducir
nuevos mtodos y tcnicas agrcolas que ayuden a las familias productoras de
caf y el comercio a las organizaciones en las que estn afiliadas a ser ms
productivas y a obtener mejores ingresos
Se espera que estos procesos generen beneficios, cambios y nuevas
propuestas de trabajo con los jvenes que sean sostenibles.
Pgina 4
Objetivo general
Brindar mejores oportunidades de superacin acadmica y laboral mediante
estrategias sociales que abran nuevas puertas a los jvenes mediante el apoyo
internacional, nacional y local.
Especficos
1. Buscar mejorar el acceso a la orientacin vocacional, habilidades para la
vida y desarrollo emprendedor a jvenes rurales del Municipio de Santa Rita de
Copan.
2. Analizar las diferencias y similitudes relatadas en jvenes que no estudian ni
trabajan
3. Fortalecer competencias psicosociales, laborales y empresariales en base a
las demandas del mercado.
4. Encontrar mediante una estrategia implementada las capacidades de los
jvenes para el relevo generacional logrando con esta un mayor desarrollo
para la comunidad.
5. Promover la utilizacin de nuevas tecnologas mediante estrategias y
mecanismos que incentiven la participacin de los jvenes en la cadena de
valor de del municipio.
6. Generar mediante una estrategia de formacin, espacio de participacin de
los jvenes que sirvan de fuentes para su formacin y al mismo tiempo para la
organizacin social en su municipio.
Pgina 5
Captulo I
1.1 Planteamiento del problema
Los jvenes de las comunidades del municipio de Santa Rita de Copan estn
emigrando a la cuidad y otros pases, debido al deseo de independizarse, a las
altas tasas de desempleo, mala paga y explotacin en los trabajos,
delincuencia juvenil, embarazo a temprana edad, bsqueda de una vida mejor .
Pgina 6
1.2 Hiptesis
1. Se mejorar el acceso a la orientacin vocacional, habilidades para la vida y
desarrollo emprendedor a jvenes rurales del Municipio de Santa Rita de
Copan.
2. Se fortalecer competencias psicosociales laborales y empresariales en
base a las demandas del mercado.
3. Mediante una estrategia de planeacin se aumentar las capacidades de
los jvenes para el relevo generacional.
4 La utilizacin de nuevas tecnologas mediante estrategias y mecanismos no
incentivarn a los jvenes a aumentar su cadena de valor, ya que estos
jvenes no estn preparados para dichos cambios.
1.3 Variables
Migracin de jvenes.
Nivel de estudio en los jvenes.
Porcentaje de jvenes que trabajan.
Porcentaje de jvenes que son remunerados.
Razones por las cuales los jvenes no estudian ni trabajan.
1.4 Indicadores
Cantidad baja de jvenes en las comunidades del municipio de Santa
Rita, Copan.
Alta tasa de desempleo.
Explotacin de jvenes en su mbito laboral.
Pocas oportunidades de estudio diversificado.
Muertes juveniles.
Embarazos a temprana edad.
Delincuencia juvenil.
Pgina 7

Captulo II
2.1 Resea histrica
En promedio esta rea de occidente de Honduras cuenta con una poblacin
con bajos niveles de educacin y empleo y altos niveles de pobreza. Segn la
Secretaria General de los Estados Americanos, hay escasa cobertura en
educacin preprimaria, primaria y media y altos grados de desercin escolar.
La calidad de servicios educativos es muy deficiente, especialmente en el
medio rural. El 58% de la poblacin hondurea en la regin trifinio es
analfabeta. Junto con los bajos niveles de educacin, en el Trifinio el 85% de
los 800.000 habitantes viven en la pobreza y el 53% en extrema pobreza,
mientras que en el Este de Honduras el 68% de los 660.144 habitantes viven
en la pobreza. De acuerdo a la base de datos del SIMS de la Unidad de
Mercados Laborales del BID en base a encuestas de hogares, la tasa de
empleo formal en el medio rural del occidente de Honduras es del 6%.
En esta zona, el caf es la principal fuente de ingresos, alcanzando el 70% del
total de ingresos del rea. Gran parte de la poblacin depende directa o
indirectamente de las actividades relacionadas con el caf. Los jvenes que
viven en estas zonas estn involucrados en el sector del caf, los padres de
muchos de ellos tienen tierras y producen caf, y los que no tienen tierras
suelen trabajar como jornaleros cortando caf durante la cosecha. En el sector
agrcola, el empleo tiende a ser informal, estacional y depende en gran medida
del trabajo familiar. Es muy comn que los jvenes (tanto hombres como
mujeres) trabajen en la parcela de sus padres desde una edad muy temprana
como parte del negocio familiar y sin remuneracin. Con poco acceso a
informacin sobre el mercado local de empleo, a formacin profesional, a
educacin formal, y a su propia tierra, las oportunidades de trabajo de los
jvenes en condiciones de formalidad, o con algn beneficio - por fuera o por
dentro de la cadena del caf- son muy limitadas.
Los jvenes son conscientes de las dificultades que enfrentan sus familias en
relacin con la agricultura de pequea escala (los bajos salarios, el clima y la
vulnerabilidad de plagas, la escasez de territorio). An los que quieren seguir
en la agricultura no tienen el conocimiento e informacin sobre el potencial de
una caficultura ms moderna que permita tener una mayor productividad por
unidad cultivada y orientada hacia el mercado. Los efectos que generan las
escasas oportunidades para los jvenes que viven en zonas rurales y el
desinters en una agricultura tradicional son por un lado el mayor
envejecimiento de la fuerza agrcola - la edad media de los jefes de hogar es
de entre 45 y 55 aos de edad - y por otro lado la migracin a las ciudades ms
grandes o a los Estados Unidos: el 43% de los encuestados de la evaluacin
antes mencionada expres su deseo de emigrar
Pgina 8

2.2 Planeacin Estratgica
2.2.3 Estrategias:
Realizar un diagnstico participativo rural en el cual podamos conocer la

opinin de los jvenes respecto a los temas de inters.
De acuerdo a los datos recolectados llevar a cabo un anlisis minucioso
de los resultados.
Proponer al gobierno local, ONGs, comerciantes y personas influyentes

llevar a cabo un proyecto donde se pueda crear un espacio de reunin
de jvenes donde se impartan charlas y capacitaciones vocacionales
donde los jvenes puedan desarrollar sus habilidades y competencias
para poder ingresar al ambiente laboral o estudiantil .
2.2.3 Planificacin.
Consulta sobre los temas ms importantes que sufren los jvenes de las
comunidades de Santa Rita, Copan.
Redactar una encuesta en la cual podamos conocer las opiniones de los
jvenes respecto a estos temas.
Aplicar 100 cuestionarios reflejando una muestra representativa en ms
del 50% de las comunidades del municipio.
Reunir, analizar, organizar e interpretar los datos recabados en los
cuestionarios.
Presentar los datos realizando en una devolucin al gobierno local del
municipio.
Sugerir nuestras propuestas y estrategias que pueden llegar a
solucionar estos problemas.
Pgina 9
2.2.4 Implementacin
1-Reunidos el equipo de trabajo de la carrera de Administracin de empresas

en la asignatura de Planeacin Estratgica, decidimos y redactamos las
preguntas que haramos a los jvenes de acuerdo a la informacin que
necesitamos saber.
2. Nos dividimos el trabajo de recoleccin de datos, dividindonos las

encuestas y aplicndolas para la recoleccin de los datos.
3-Reunir el equipo de trabajo para realizar el anlisis de los datos y la posterior

tabulacin.
4 .Devolucin de los datos y posterior presentacin e implementacin de las

estrategias propuestas.
2.2.5 Evaluacin
Las ONGs comprometidas con nuestra estrategia de apoyar a los

jvenes realizaron un proyecto de donde implementaron distintas
tcticas para retener a los jvenes en sus comunidades y lograr un
relevo generacional en el municipio.
El gobierno local comprometido a apoyar a los jvenes est ayudando
de manera conjunta con las dems organizaciones y comerciantes
desarrollando una escuela para jvenes donde estn capacitndose y
aprendiendo habilidades para la vida.
Los jvenes de todas las comunidades estn entusiasmados y
motivados con este proyecto donde ya tuvieron su primera reunin y se
pudo comprobar que estos desean desarrollarse y que solo necesitan
una oportunidad, un apoyo incondicional que les haga pensar y actuar
diferente.
Pgina 10

Capitulo III
3.1 Recoleccin de datos
Encuesta para jvenes
Santa Rita, Copan, Honduras
13 de julio de 2015
Los alumnos pasantes de la carrera de Administracin de empresas de la

universidad cristiana de Honduras (UCRISH) , interesados en los diferentes
problemas que aquejan a la juventud de las diferentes aldeas de Santa Rita
de Copn con el objetivo de brindarle estrategias para solucionarlos ,
solicitamos su colaboracin ayudndonos a responder este cuestionario.
1 Su gnero es : masculino___________
femenino__________
2 Cul es su estado civil?
Soltero (a) ________

Casado(a)_________
Unin libre_________
Divorciado__________
3 Tiene hijos?
Si ________
No________
4 Estudia actualmente?
Si ________
No________
Si respondi que s, pase a la pregunta nmero 5, si su respuesta fue no, pase
a la pregunta nmero 9.
5 En qu nivel est estudiando?

Pgina 11

Educacin primaria
3 ciclo comn
Bachillerato
Vocacional
Ciclo a distancia
_________
__________
________
_________
__________
6 Qu grado est cursando?

1 __________
2 __________
3 __________
7 Nombre del centro educativo en el que estudias
Educa todos
________
Instituto cristiano Educacin Integral ________
Juan Ramn Molina
_________
Superacin Cashapa
_________
8 Abandonaste tus estudios en algn momento?

Si _________
no ________
9 Por qu motivo no est estudiando?
Por trabajar
_________
Por qu no me gusta estudiar__________
Por problemas de salud
_________
Por problemas econmicos __________
10 Trabajas actualmente?
Si ________
No_________
Si su respuesta es s, pase a la pregunta nmero 11 si su respuesta es no,
pase a la pregunta nmero .14
11 Es remunerado su trabajo?
Si _________
No _________
12 Cmo es su trabajo?
Fijo /permanente
_________
Temporada de cosechas _________
Ocasionalmente
_________
Pgina 12

13 Cmo
adquiri su trabajo?
Recomendacin________
Poltica
________
Mritos propios ________
Trabajo propio_________
14 Est buscando trabajo?

Si________
N_________
15 A qu edad empezaste a trabajar?
8 a 12 _______
12 a 14_______
14 a 16 _______
16 en adelante______
16
Qu tipo de fuentes de trabajo le gustara que hubiera en tu

comunidad?
Taller de mecnica _______
Taller de carpintera _______
Saln de belleza
_______
tiendas
________
17 Tienes inters de vivir en otra comunidad o pas?

Si _______
No_______
18 Para ti cual es la causa por la que migran los jvenes
Para mejorar oportunidades de vida _________
Por no conseguir trabajo
__________
Para continuar estudiando
__________
Porque en la ciudad se vive mejor
__________
Por cuestiones familiares
_________
19 La escuela le ensea lo que necesita aprender?

Si_______
No_______
No se_______
20. Es difcil de estudiar porque est lejos la escuela?
Pgina 13
Si______
No_______
No se________
21. Cree usted que la caficultura es la nica opcin de trabajo en esta

zona?
Si_______
No________
No se________
22. Considera usted que todas las familias brindan apoyo a sus hijos
Para que estudien?
Si_______
No________
No s________
23. Si en los centros educativos se enseara algn oficio estara
Dispuesto a asistir?
Si_______
No________
No se_______
24. segn su criterio considera que realizar prcticas profesionales en las
empresas son importantes para ampliar nuestro aprendizaje.
Si________
No ________
No se_______
3.3 Resultados
1.
Su gnero es:
Genero
Masculino
Femenino
Total
cantidad
37
63
100
Pgina 14
Porcentaje
37%
63%
100%
37
Masculino
Femenino
63
2.
Cul es tu estado civil?
Estado civil
Soltero(a)
Casado(a)
Unin libre
Divorciado(a)
total
cantidad
93
3
2
2
100
Porcentaje
93%
3%
2%
2%
100%
2% 2%
3%
Soltero(a)
casado(a)
Union libre
93%
Divorciado(a)
El mayor porcentaje que representa el 93% de los jvenes entrevistados estn

solteros debido que la mayora estn en edades 16 a 24 aos y una pequea
parte de la muestra que representa el 7% estn casados, unin libre y
divorciados.
Pgina 15

3.
Tienes hijos?
Tiene hijos
Cantidad
Porcentaje
Si
No
8
92
100
8%
92%
100%
Si
No
99
El porcentaje del grafico que es el 92% representa que los jvenes

entrevistados aun no tienen hijos esto se debe, que la mayora son solteros
segn datos del grafico anterior. Y el 8% representa la parte de los jvenes
que tienen hijos debido a que estn casados o en unin libre.
4. Estudias actualmente?
Estudias
Si
No
Total
Cantidad
21
79
100
Porcentaje
21%
79%
100%
No; 21%
Si; 79%
Segn datos que resume este grafico el 79% de los jvenes entrevistados
estn estudiando ya que se encuentra en una edad apta para hacerlo. Y el 21%
no estn estudiando esto puede ser causa de problemas econmicos,
familiares de salud etc.
Pgina 16
5. En qu nivel estas estudiando?

Nivel
Educacin primaria
Tercer ciclo comn
bachillerato
Vocacional
Ciclo a distancia
Total
4%
13%
Cantidad
10
29
27
3
10
79
13%
6.
Educacacn Primaria
3 ciclo comn
Bachillerato
Vocacional
Ciclo a distancia
37%
34%
Porcentaje
13%
37%
34%
4%
13%
100%
Qu grado estas cursando?
grado
1%(primaria )
2%(Educacin bsica)
3%(Educacin media )
Cantidad
13
41
24
78
16%
31%
1
Porcentaje
16%
53%
31%
100%
53%
Pgina 17
7. Nombre del centro educativo en el que estudias

Nombre institucin
Instituto Cristiano de
Educacin Integral
Instituto Superacin
Cashapa
educa todos
Escuela Juan Ramn
Molina
Cantidad
65
Porcentaje
82%
10%
3
3
4%
4%
79
100%
4% 4%
10%
82%
8.
Abandonaste tus estudios en algn momento?
Abandono sus estudios

SI
NO
Total
Cantidad
24
76
100
Pgina 18
Porcentaje
24%
76%
100%

Si; 24%
No; 76%
9. Por qu motivo no estas estudiando?

Motivo por el cual no
estudia
Por trabajar
Porque no me gusta
estudiar
Por problemas de salud
Por problemas
econmicos
Total
Cantidad
Porcentaje
10
5
48%
24%
3
6
14%
28%
21
100%
25%
42%
Por trabajar
12%
No le gusta
Problemas de salud
21%
Cantidad
Trabajas
Actualmente
Si
No
Total
66%
34%
100%
Porcentaje
66%
34%
100%
10. Trabaja actualmente?
Problemas economicos
Pgina 19
34%
66%
No
Si
Segn estos resultados el 66% de los jvenes que trabajan es porque tiene un
trabajo fijo y el 34% es porque no tienen donde trabajar.
11. Es remunerado su trabajo?:

variable
si
No
Total
Cantidad
43
23
66
Porcentaje
65%
35%
100%
35%
Si
65%No
12. Cmo es su trabajo?
Como es tu trabajo
Fijo/Permanente
Temporada de Cosechas
Ocasionalmente
Total
Cantidad
25%
28%
13%
66%
Pgina 20
Porcentaje
38%
42%
20%
100%
20%
38%
Fijo/Permanente
Temporada de Cosechas
42%
Ocasionalmente
13. Cmo consigui su trabajo?
Como conseguiste tu
trabajo
Recomendacin
Poltica
Mritos Propios
Trabajo propios
Total
recomendacin
politica
Cantidad
Porcentaje
18
1
1
33
66
27.27%
21.21%
1.52%
50.00%
100%
meritos propios
27%
50%
2%
21%
Pgina 21
trabajo propio
14. Ests buscando trabajo?

Frecuencia
Si
No
Total
Cantidad
30
4
34
Porcentaje
88%
12%
100%
12%
SI
NO
88%
El mayor porcentaje de los jvenes andan buscando un trabajo y el 12%

opinaron que no necesitan buscar trabajo esto se debe que sus padres les dan
la manutencin
15. A qu edad empezaste a trabajar?

Frecuencia
8-12
12-14
14-16
16 en adelante
Total
Cantidad
33
22
5
6
66
8%
9%
50%
33%
Porcentaje
50%
33%
8%
9%
100%
Pgina 22
8 a 12
12 a 14
14 a 16
16 en adelante
16. Qu tipos de trabajo le gustara que hubiera en su comunidad?

Fuentes de trabajo
Cantidad
Porcentaje
Taller de Mecnica
Taller de Carpintera
Saln de belleza
Tiendas
Total
25
16
19
40
100
25%
16%
19%
40%
100%
25%
40%
16%
19%
Taller de Mecnica
Saln de belleza
Taller de Carpintera
Tiendas
17. Tienes inters de vivir en otra comunidad o pas?

Si = 53
no = 47
47%
SI
NO
53%
Pgina 23
18. Para usted cul es la causa por la que migran los jvenes?
Para mejorar oportunidades de vida =67
=16
=10
=7
7%
10%
Para mejorar oportunidades de vida

16%

67%
19. La escuela le ensea lo que necesita aprender?

Si
=62
No =27
No se =11
11%
SI
27%
NO
NO SE
62%
Pgina 24

20. Es difcil estudiar porque est lejos la escuela?
Si
= 55
No
=33
No se = 12
12%
SI
NO
55%
33%
NO SE
21. Cree usted que la caficultura es la nica opcin de trabajo en esta

zona?
Si =43
No =36
No se =21
21%
43%
SI
NO
NO SE
36%
Pgina 25

22. Considera usted que todas las familias brindan apoyo a sus hijos
para que estudien?
Si =70
No=20
10%
20%
SI
NO
NO SE
70%
No s= 10
23. Si en los centros educativos se enseara algn oficio estara

Dispuesto a asistir?
Si =82
No =15
No se=3
Pgina 26
15%
3%
SI
NO
NO SE
82%
24. segn su criterio considera que realizar prcticas profesionales en

las empresas son importantes para ampliar nuestro aprendizaje?
Si = 81
No = 9
No se =10
10%
9%
SI
NO
NO SE
81%
3.4 Conclusiones
Los jvenes que investigamos son originarios de las aldeas de santa
Rita de copan y la mayora de estos trabajan con la familia.
Pgina 27

Una gran parte de los jvenes no tienen trabajo fijo o no devengando un
salario fijo, lo que provoca la inestabilidad de estos y por consecuente su
salida del municipio a otras ciudades o pases.
La situacin econmico-poltica del pas provoca en los jvenes la
desconfianza hacia nuevos proyectos o estrategias de apoyo y relevo
generacional.
Es necesaria una estrategia que proponga motivar y capacitar a los
jvenes para que desarrollen sus capacidades y puedan obtener trabajo
o iniciar un negocio con mayor facilidad y seguridad.
Nuestras estrategias recomendadas sern aceptadas y llevadas a cabo.
Los proyectos sociales universitarios realizados de la manera correcta
producen un cambio en las personas interesadas.
3.5 Recomendaciones
A las autoridades locales: preocuparse ms por los jvenes de sus
comunidades ya que es su responsabilidad resolver estos aspectos
sociales y culturales que de alguna manera pueden solucionarse
poniendo un poco de esfuerzo.
Pgina 28

A las autoridades de la universidad: Darle ms importancia a los
proyectos realizados por los alumnos de la universidad ya que creemos
que estos ni siquiera son ledos
A los jvenes: apoyar este tipo de investigaciones que son a beneficio
de ellos mismos, tambin a las organizaciones internacionales y
nacionales que a veces por falta de inters y compromiso no llevan a
cabo proyectos que generen desarrollo para las comunidades y
municipios.
A las ONGS inclinar los proyectos a cosas ms especficas como
trabajo con jvenes o nios de las comunidades, ya que generalmente
estos recursos financieros y humanos solo llegan al casco urbano o a
personas sin la necesidad de estos, haciendo de los proyectos
improductivos e infructferos.
3.6 Anexos
Pgina 29
Pgina 30
Pgina 31
Pgina 32

Planeacion Estrategica

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Realizar un diagnstico participativo rural en el cual podamos conocer la

Proponer al gobierno local, ONGs, comerciantes y personas influyentes

Universidad Cristiana de Honduras

1-Reunidos el equipo de trabajo de la carrera de Administracin de empresas

2. Nos dividimos el trabajo de recoleccin de datos, dividindonos las

3-Reunir el equipo de trabajo para realizar el anlisis de los datos y la posterior

4 .Devolucin de los datos y posterior presentacin e implementacin de las

Las ONGs comprometidas con nuestra estrategia de apoyar a los

Universidad Cristiana de Honduras

Los alumnos pasantes de la carrera de Administracin de empresas de la

2 Cul es su estado civil?

Soltero (a) ________

5 En qu nivel est estudiando?

Universidad Cristiana de Honduras

6 Qu grado est cursando?

7 Nombre del centro educativo en el que estudias

8 Abandonaste tus estudios en algn momento?

Universidad Cristiana de Honduras

14 Est buscando trabajo?

Qu tipo de fuentes de trabajo le gustara que hubiera en tu

17 Tienes inters de vivir en otra comunidad o pas?

19 La escuela le ensea lo que necesita aprender?

Universidad Cristiana de Honduras

21. Cree usted que la caficultura es la nica opcin de trabajo en esta

Universidad Cristiana de Honduras

Cul es tu estado civil?

El mayor porcentaje que representa el 93% de los jvenes entrevistados estn

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El porcentaje del grafico que es el 92% representa que los jvenes

Universidad Cristiana de Honduras

5. En qu nivel estas estudiando?

Qu grado estas cursando?

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7. Nombre del centro educativo en el que estudias

Abandonaste tus estudios en algn momento?

Abandono sus estudios

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9. Por qu motivo no estas estudiando?

10. Trabaja actualmente?

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11. Es remunerado su trabajo?:

12. Cmo es su trabajo?

Universidad Cristiana de Honduras

13. Cmo consigui su trabajo?

Universidad Cristiana de Honduras

14. Ests buscando trabajo?

El mayor porcentaje de los jvenes andan buscando un trabajo y el 12%

15. A qu edad empezaste a trabajar?

Universidad Cristiana de Honduras

16. Qu tipos de trabajo le gustara que hubiera en su comunidad?

17. Tienes inters de vivir en otra comunidad o pas?

Universidad Cristiana de Honduras

Para mejorar oportunidades de vida

Por no conseguir trabajo