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AREA( MATEMATICAS)

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AULA
Grupo)

CATEGORIA
PROYECTO

PROYECTO

PROYECTO

AREA( MATEMATICA

JUSTIFICACION
Con la finalidad de fortalecer la unin y sentido de
pertenencia en cada uno de los estudiantes del grado
1003, se ha propuesto este proyecto de
embellecimiento del aula de aprendizaje y as poder
brindar a los docentes un ambiente agradable para el
desarrollo de cada una de las actividades

JUSTIFICACION
Buscando nuevos procesos para el aprendizaje de las

AT
IC
O

matemticas, se pretende con este proyecto montar la

cartelera fisica del Reto Matemtico con el fin de que
los estdiantes de una manera libre interactue y

AT
EM

desarrolle ciertas habilidades con las matemticas,

sus competencias matemticas.
A dems, se pretende articular con el manejo de las
TICs, permitiendo que los estudiantes puedan resolver
las situaciones alli presentadas en la pizarra digital. Por
otro lado, cada reto, ser realizado por un estudiante y
grabado en un video, el cual se montar en la pgina
web de la institucin.

AT
EM
AT
IC
A

JUSTIFICACION
Buscando nuevos procesos para el aprendizaje de las
matemticas, se pretende con este proyecto
complementar las clases magistrales de matemticas,
con el fin de que los estdiantes de una manera libre

interactue y desarrolle ciertas habilidades, permitiendo

permitiendo fortalecer los diferentes pensamientos y

fortalecer los diferentes pensamientos y sus

competencias matemticas.

A dems, se pretende articular estos semilleros con el

uso de herramientas digitales Matemticas, tales como

Geogebra.

OBJETIVOS

RESPONSABLES

Mantener en buenas condiciones el aula y los enseres

GRUPO 1003

Embellecer el aula de clase mediante actividades artisticas

OBJETIVOS
Realizar minimo cada 15 das un reto matemtico en la cartelera
mural.
Fortalecer las competencias matemticas en los estudiantes

Permitir al estudiante mediante estos ejercicios un pensamiento

mas critico al momento de resolver los retos
Desarrollar cada uno de los pensamientos del saber matemtico
(aleatorio, variacional, geomtrico, espacial) mediante los retos
Permitir el disfrute con las matematicas a partir de los juegos
matemticos que se plasmaran en la cartelera mural.

OBJETIVOS
Desarrollar cada uno de los pensamientos del saber matemtico
(aleatorio, variacional, geomtrico, espacial) mediante la ldica y
la experimentacin
Fortalecer las competencias matemticas en los estudiantes
Permitir al estudiante mediante los laboratorios un pensamiento
mas critico al momento de resolver problemas cotidianos

e Pineda-- Carlos Alberto

Luis Enrique Pineda-- Carlos Alberto Ruiz--Hilda Zuluaga
iantes lideres

Fortalecer el sentido de pertenencia dentro y fuera de clase

RESPONSABLES

RESPONSABLES

manipulacin de los elementos del laboratorio

Brindar al estudiante las herramientas necesarias para el

desarrollo de sus competencias matemticas.

Luis Enrique Pineda-- Carl

Ruiz-- Estudiantes lideres

Permitir el disfrute con las matematicas a partir de la ldica y la

METAS
Al terminar el primer periodo del ao 2014, el
aula debera estar embellecida como un buen
ambiente de aprendizaje
Al finalizar el ao acadmico 2014, el grupo
1003 se distinguir por el buen uso del
ambiente de aprendizaje

METAS
Buscamos estudiantes criticos ante las
situaciones problemas que se plantean en los
retos
La transversalizacin en cada una de las
reas, y el uso adecuado de las TICs
Desarrollaremos un trabajo mas ldico en el
aprendizaje de las matemticas.
El estudiante resolver cada uno de los retos
utilizando las TICs.
Los retos se convertirn en una actividad
diaria de las matemticas, en donde los
estudiantes podrn interactuar dia a dia

METAS
Buscamos estudiantes criticos ante las
situaciones problemas que se plantean en los
retos
La transversalizacin en cada una de las
reas, y el uso adecuado de las TICs
Desarrollaremos un trabajo mas ldico en el
aprendizaje de las matemticas.

Los laboratorios se convertirn en una

actividad diaria de las matemticas, en donde

los estudiantes podrn interactuar dia a dia