FORMATO

UNIDAD DE APRENDIZAJE
VERSIN: 04

CDIGO: SGCECCT-FO-EA-03
UNIDAD N 01
TTULO DE LA UNIDAD: Elaboramos un tebeo para valorar nuestra condicin de nacin pluricultural.

1.

DATOS GENERALES:
1.1. REA CURRICULAR
1.2. SUB REA CURRICULAR
1.3. NIVEL
1.4. CICLO
1.5. GRADO/EDAD
1.6. AO ACADMICO
1.7. BIMESTRE
1.8. HORAS SEMANALES
1.9. DURACIN
1.10. DOCENTES

2.

: Formacin Ciudadana y Cvica

:
: Secundaria
: VII
: 3
: 2016
:I
: 2 horas pedaggicas
: 01 de marzo al 06 de mayo
: Rider Ever Briceo Laura

SITUACIN SIGNIFICATIVA Y PRODUCTOS IMPORTANTES

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes demuestran un escaso respeto por la
integridad de sus compaeros a travs de agresiones
verbales, virtuales y, en ocasiones, fsicas. Los
insultos y apodos son cada vez ms frecuentes y
ponen en riesgo un adecuado ambiente para su
formacin. Por ello, es necesario realizar actividades
para desarrollar la prctica de la convivencia
democrtica y de la comunicacin asertiva a travs
de historietas.

PRODUCTOS
IMPORTANTES
Historieta
PNI
lbum
Infografa
Prctica calificada

VALORES
Orden
Paz

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CDIGO: SGCECCT-FO-EA-03

3. SECUENCIA DE SESIONES

Sema
na

Nmero y nombre
de sesin

Competencia
s

Capacidades

Elaboramos un
crculo concntrico
sobre la diversidad
cultural y los
cambios culturales.

Convive
respetnd
ose a s
mismo y a
los dems

Se relaciona
interculturalme
nte con otros
desde su
identidad
enriquecindos
e mutuamente.

Elabora un mapa
conceptual sobre la
diversidad tnica en
la regin y en el
Per.
Elaboramos un
resumen sobre los
distintos factores
que amenazan a
nuestro patrimonio
cultural.

Convive
respetnd
ose a s
mismo y a
los dems

Interacta con
cada persona
reconociendo
que todos son
sujetos
de
derechos
y
tienen
deberes.

Convive
respetnd
ose a s
mismo y a
los dems

Se
relaciona
interculturalme
nte con otros
desde
su
identidad
enriquecindos
e mutuamente.

Campos
temticos

Diversidad
cultural

Diversidad
tnica en
la regin y
en el Per

El Estado y
la
proteccin
del
patrimonio
cultural

Estrategias y/o
Actividades
Identifica los
conceptos ms
importantes sobre
la cultura
Recorta o dibuja
imgenes alusivas
al tema
Elabora el crculo
concntrico
Identifica
conceptos bsicos
del tema
Analiza
cada
manifestacin
cultural.
Elabora un mapa
conceptual
Identifica
conceptos bsicos
del
tema,
considerando
aspectos positivos
y negativos.
Plantea
dudas,
preguntas
y
aspectos curiosos.

Recursos

Texto
PPT
tiles de
escritorio

Texto
PPT
tiles de
escritorio
Video
Texto
Imgenes
Video
PPT
tiles de
escritorio

Product
o

2
h

Crculo
concntri
co

2
h

Mapa
conceptu
al

2
h

Resumen

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CDIGO: SGCECCT-FO-EA-03

Convive
respetnd
ose a s
mismo y a
los dems

Se relaciona
interculturalme
nte con otros
desde su
identidad
enriquecindos
e mutuamente.

Componen
tes
del
patrimonio
nacional

Cultura
viva.
Patrimonio
inmaterial
nacional

Smbolos
de
la
patria

Diseamos un
lbum sobre los
componentes del
patrimonio cultural
regional y nacional.

Elaboramos una
infografa sobre las
diversas
expresiones del
patrimonio
inmaterial nacional.

Convive
respetnd
ose a s
mismo y a
los dems

Se
relaciona
interculturalme
nte con otros
desde
su
identidad
enriquecindos
e mutuamente.

Elaboramos
una
infografa sobre los
smbolos patrios.

Convive
respetnd
ose a s
mismo y a
los dems

Se
relaciona
interculturalm
ente con otros
desde
su
identidad
enriquecindos
e mutuamente

Dibujan
algunas
escenas
sobre
vandalismo.
Elabora
el
esquema.
Identifica
conceptos bsicos
del tema
Recortamos
fotografas
e
imgenes
Diseamos
el
lbum
Identifica los
conceptos ms
importantes sobre
el tema
Recorta o dibuja
imgenes alusivas
al tema
Elabora
la
infografa
Identifica los
conceptos ms
importantes sobre
el tema
Recorta o dibuja
imgenes alusivas
al tema.
Elabora la
infografa

Texto
PPT
Videos
tiles de
escritorio

2
h

Texto
Imgenes
tiles de
escritorio

2
h

Texto
Imgenes
tiles de
escritorio

2
h

lbum

Infografa

Infografa

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tica cvica
y
la
ciudadana

Lee
comprensivament
e el tema
Identifican los
conceptos ms
importantes del
tema
Elabora
el
organizador

La
democraci
a, el bien
individual
y
bien
comn

Lee
comprensivament
e el tema
Identifican los
conceptos ms
importantes del
tema
Elabora
el
organizador.

Participa
en asuntos
pblicos
para
promover
el bien
comn

Aplica
principios,
conceptos e
informacin
vinculada a la
institucionalida
d y a la
ciudadana

Participa
en asuntos
pblicos
para
promover
el bien
comn

Propone
iniciativas y
usa
mecanismos
para el
bienestar de
todos y la
promocin de
los derechos
humanos.

Diseamos un mapa
cognitivo tipo araa
sobre
las
caractersticas
del
Estado de derecho.

Convive
respetnd
ose a s
mismo y a
los dems.

Interacta con
cada persona
reconociendo
que todos son
sujetos
de
derechos
y
tienen
deberes.

Estado de
derecho,
cultura de
la
legalidad,
y
la
corrupcin

Elaboramos
un
mapa cognitivo tipo
sol
sobre
las
actitudes ante un

Convive
respetnd
ose a s
mismo y a

Interacta con
cada persona
reconociendo
que todos son

Conflicto y
actitudes
ante
el
conflicto.

Elaboramos un
mapa semntico
sobre los valores de
la tica cvica.

Diseamos
un
crculo concntrico
sobre la democracia
y el bien comn.

Lee
comprensivament
e el tema
Identifican los
conceptos ms
importantes del
tema.
Elabora el
organizador.
Lee
comprensivament
e el tema
Identifican los

Texto
tiles de
escritorio
Imgenes
Cuaderno
s

2
h

Mapa
semntic
o

Texto
tiles de
escritorio
Cuaderno
s

2
h

Textos
Imgenes
Fotograf
as
Material
fotocopia
do

2
h

Mapa
tipo
araa

2
h

Mapa
tipo sol

Texto
tiles de
escritorio
Imgenes

Crculo
concntri
co

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conflicto.

los dems.

sujetos
derechos
tienen
deberes.

conceptos ms
importantes del
tema.
Elabora
el
organizador.

de
y

Fotograf
as
Material
fotocopia
do

4. DISEO DE EVALUACIN:

CAPACIDADES

COMPETENCIA

Analiza y cuestiona situaciones que

afectan los derechos de los
grupos humanos ms vulnerables
en el Per y cmo afecta a la
convivencia democrtica.
Explica el valor y la importancia de
vivir en una sociedad multitnica
y pluricultural.
Aplica principios, conceptos e Explica la relacin entre
derechos
humanos,
informacin vinculada a la
democracia y ciudadana.
institucionalidad y a la
Identifica
los
derechos
ciudadana.
colectivos
de
los
pueblos
Propone y gestiona iniciativas
originarios.
para lograr el bienestar de
Interacta con cada persona
reconociendo que todas son
sujetos de derechos y tienen
deberes.
Se relaciona interculturalmente
con otros desde su identidad
enriquecindose mutuamente.

Convive respetndose
a s mismo y a los
dems

Participa en asuntos
pblicos para
promover el bien
comn

TCNICA O
SITUACIN DE
EVALUACIN

INDICADORES

Observacin
sistemtica

todos y la promocin de los

derechos humanos.

5. BIBLIOGRAFA

Para el Docente:
SANTILLANA (2014). Formacin ciudadana y cvica 3 (Manual para el docente). Santillana S.A., Per.

INSTRUMENTO

Gua
de
revisin de
tareas.

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Para el estudiante
SANTILLANA (2014). Formacin ciudadana y cvica. Santillana S.A., Per.
http://estudio-cultural.blogspot.pe/2011/10/tema-5-heroes-y-personajes-ilustres-del.html

____________________________
Lic. Rider Ever Briceo Laura
Trujillo, febrero de 2016