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Planificamos la organizacin
de nuestra aula
Para qu usamos
el lenguaje al organizar nuestra aula?
Los hablantes utilizan el lenguaje oral para comunicarse,
expresar ideas y llegar a consensos. En esta sesin los
nios y las nias intercambian ideas y opiniones para
organizar su aula.
Antes de la sesin
Revisa las pginas 62, 63 y 64 (3.2.1 Aprendemos a dialogar) del
fascculo Qu y cmo aprenden nuestros nios y nias? Fascculo
2. Comprensin y expresin de textos orales. V ciclo. Quinto y sexto
grados de Educacin Primaria. Lima: Ministerio de Educacin (2013).
Prepara un papelote con el esquema para que planifiquen sus
actividades.
Lleva lista la ficha de autoevaluacin.
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Se expresa
oralmente.
CAPACIDADES
INDICADORES
Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
Participa en interacciones
preguntando y complementando en
forma oportuna y pertinente.
Momentos de la sesin
1.
INICIO
En grupo clase
10
minutos
2. DESARROLLO
65
minutos
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En forma individual
Dales un tiempo para que escriban ideas que respondan a las
preguntas planteadas.
Movilzate por el aula y observa cmo se estn involucrando en la tarea.
En pares
Pide que compartan con otro compaero o compaera lo que han
escrito y que se pongan de acuerdo para completar las ideas que
han compartido.
En grupo clase
Indica que compartan con otro nio o nia lo que han escrito.
Aydalos a determinar el propsito de la comunicacin:
Qu queremos
decir?
Para qu lo
vamos a decir?
Cmo lo
diremos?
Nuestras
ideas sobre
cmo
organizarnos
Para
planificar
tareas
sobre cmo
organizarnos
Ordenando
nuestras
ideas.
Hablando en
forma clara
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En grupo clase
Rene a los nios y nias en semicrculo para la puesta en comn
de sus ideas. Diles que tendremos en cuenta algunos aspectos
que nos permitirn interactuar, como: los turnos para intervenir,
no interrumpir cuando un compaero o compaera hace uso de
la palabra, cuando hablen deben expresar con claridad las ideas
en relacin a la formacin de equipos y lo que se necesita para
organizarnos, expresarse de manera asertiva, evitando gestos o
modales agresivos.
Durante el dilogo
Inicia la asamblea, presentando el motivo de la misma.
Plantea de manera general las preguntas que guiarn la participacin
de los estudiantes: cmo se organizaron en el cuarto grado?, cmo
podemos organizar nuestra aula este ao?, se formaran equipos
de trabajo?, cmo organizaremos el espacio del aula?, ubicaron
algunos sectores?, qu creen que deben tener en cuenta para
organizarse?, qu ms debemos tener en cuenta para que nuestra
aula quede mejor organizada?
Resalta las intervenciones que expresan mejor las ideas sobre la
organizacin del aula y de los equipos de trabajo.
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En grupo pequeo
Da un tiempo para que, por grupos, las nias y los nios llenen la
tabla con la planificacin de sus actividades.
Monitorea a cada grupo y aclara sus dudas. Diles que lo que van
a presentar debe ser una propuesta consensuada entre todos los
integrantes del grupo.
Pide que al terminar coloquen su tabla en la pizarra y expliquen las
razones por las que plantearon esas actividades.
En grupo clase
Solicita a nios y nias que lean lo que colocaron en sus tablas, que
observen bien y expresen cules son las semejanzas y diferencias
entre sus trabajos.
Elige con ellos las actividades que realizarn durante la unidad, con
la finalidad de organizar su aula. Antalas en una nueva tabla.
Proponles colocar esta nueva tabla en un lugar visible del aula,
para tomar en cuenta las actividades que iremos realizando para
organizarnos y organizar el aula y mejorar la convivencia entre todos.
3. CIERRE
15
minutos
Haz un recuento con las nias y los nios de todos los pasos que
siguieron para plantear las actividades que permitirn organizar su
aula.
Vuelve a dialogar con ellos sobre la importancia de la organizacin
para llevar a buen trmino un trabajo.
Pide que completen la siguiente autoevaluacin.
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Aspectos
Lo logr /
Lo hice
Debo
reforzar
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Anexo 1
Quinto Grado
Autoevaluacin
Lo logr /
Lo hice
Aspectos
Debo
reforzar
Anexo 2
Quinto Grado
Organizamos nuestra aula
Actividades para organizar nuestros
equipos de trabajo
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