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E.PRIMARIA
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O.G.ETAPA
La descripcin fsica.
El autoconocimiento.
El autoconcepto.
Los aspectos personales.
CRITERIOS EVALUACIN
1VSC.BL1.1 Identificar las
cualidades personales propias
analizando su forma de ser y
comportarse mediante un lenguaje
adecuado y diferentes medios de
representacin.
CRITERIOS EVALUACIN
2VSC.BL1.1 Reconocer ideas, imgenes y
creencias que uno tiene de s mismo
analizando aquellas que los dems tienen
sobre uno mismo, mediante un lenguaje
adecuado y diferentes medios de
representacin.
La identidad personal.
El respeto a nuestra propia identidad.
El respeto a otras identidades.
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
La identidad digital.
Perfiles de usuario.
Buenas prcticas en las redes.
Ventajas y riesgos en el uso de aplicaciones
y herramientas informticas.
CRITERIOS EVALUACIN
5VSC.BL1.1 Disear su identidad digital
asumiendo la necesidad de su proteccin
frente a malas prcticas en entornos
digitales, analizando las ventajas y los
riesgos de de su uso, en las aplicaciones y
los servicios en red.
La dignidad de la persona.
La diversidad personal, social y funcional.
CRITERIOS EVALUACIN
6VSC.BL1.1 Identificar las caractersticas
que definen su estilo personal expresando
una imagen positiva de s mismo, de forma
meditada y respetuosa con uno mismo y
con los dems, reconociendo la diversidad
personal, social y funcional de las personas.
a)b)c)d)i)m)
ESTNDARES
EVALUACIN R.D.
1.1, 1.2, 1.3, 4.1,
4.2, 4.3
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
1VSC.BL1.1.1
Identifica
sus
cualidades personales analizando
con ayuda del profesor su forma de
ser y su comportamiento.
CCLI
SIEE
CEC
SIEE
AA
CSC
COMPETENCIAS
CCLI
SIEE
CEC
CCLI
SIEE
CEC
CCLI
SIEE
CEC
CCLI
SIEE
CEC
CD
CCLI
SIEE
CEC
CD
SIEE
AA
CSC
SIEE
AA
CSC
SIEE
AA
CSC
SIEE
AA
CSC
CD
SIEE
AA
CSC
CSC
CD
CSC
CD
E.PRIMARIA
CONTENIDOS
CONTENIDOS
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CONTENIDOS
O.G.ETAPA
-Vocabulario de emociones y
sentimientos.
La expresin de las emociones.
La manifestacin de los
sentimientos.
El control de impulsos.
La casualidad.
La buena y la mala suerte.
El pensamiento causal.
La imaginacin.
La creatividad.
El autocontrol.
El pensamiento alternativo
La reflexin antes de actuar.
El dilogo interior.
Afrontamiento de sentimientos negativos.
Tolerancia a la frustracin.
El pensamiento consecuencial.
La regulacin de impulsos.
La autorregulacin emocional.
La empata.
El pensamiento de perspectiva.
a)b)c)m)
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
1VSC.BL1.2
Identificar
cmo
influyen
sus
emociones
y
sentimientos en la realizacin de
tareas individuales y colectivas.
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
1VSC.BL1.2.1
Identifica
cmo
influyen
sus
emociones
y
sentimientos en la realizacin de
tareas individuales y colectivas.
CSC
SIEE
CSC
ESTNDARES
EVALUACIN R.D.
5.1, 5.2, 5.3, 5.4,
5.5, 5.6, 7.1, 7.2,
7.3., 7.4
COMPETENCIAS
SIEE
SIEE
CSC
SIEE
CSC
SIEE
CSC
SIEE
SIEE
SIEE
CSC
SIEE
CSC
SIEE
E.PRIMARIA
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
O.G.ETAPA
Planificacin de tareas
Definicin de problemas y la bsqueda de
informacin.
Determinacin de proyectos individuales.
Organizacin de un proyecto con ayuda
guiada.
El compromiso personal en la finalizacin de
tareas: esfuerzo y constancia.
Planificacin de tareas
Planificacin de proyectos individuales o
colectivos.
Organizacin de un proyecto con ayuda
guiada.
Evaluacin del proyecto y del producto con
ayuda del profesorado.
Planificacin de tareas
Creatividad
Planificacin de proyectos individuales o
colectivos, originales o innovadores.
Organizacin y gestin de un proyecto.
Seleccin de la informacin tcnica y los
materiales.
Evaluacin del proyecto y del producto con
la ayuda de guas.
Mejora del producto y del proceso tras la
evaluacin.
Planificacin de tareas
Creatividad e innovacin.
Transformar ideas en acciones.
Seleccin de la informacin tcnica y los
materiales.
Toma de decisiones calibrando las
oportunidades y los riesgos.
Establecimiento de estrategias de
supervisin.
Evaluacin del proyecto y del producto con
ayuda de guas.
Mejora del producto y el proceso tras la
evaluacin.
Planificacin de tareas
Creatividad e innovacin.
Transformar ideas en acciones.
Seleccin de la informacin tcnica y los
materiales.
Toma de decisiones calibrando las
oportunidades y los riesgos.
Establecimiento de estrategias de
supervisin.
Asuncin de los propios errores
aprendiendo de ellos.
Evaluacin del proyecto y del producto con
ayuda de guas.
Mejora del producto y el proceso tras la
evaluacin.
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
1VSC.BL1.3.1 Participa en el
proceso de planificacin del
desarrollo de un producto o una
tarea y ordena con ayuda los pasos
a seguir.
Planificacin de tareas
Curiosidad por el conocimiento.
Determinacin de proyectos
individuales o colectivos.
b)
ESTNDARES
EVALUACIN R.D.
2.1, 2.2, 2.3, 3.1,
3.2, 3.3
COMPETENCIAS
CAA
SIEE
CAA
SIEE
CAA
SIEE
CAA
SIEE
CAA
SIEE
CAA
SIEE
E.PRIMARIA
CONTENIDOS
CONTENIDOS
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CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
O.G.ETAPA
Trabajo en equipo
Proyectos en equipo.
Transformacin de ideas en acciones
Compromiso de grupo y responsabilidad
individual.
Realizacin de su parte del trabajo en tareas
que implican a varios compaeros.
Valoracin de las aportaciones de los
dems.
Gestin de las propias emociones y
sentimientos ante los conflictos en el
equipo.
Comprensin de los puntos de vista de los
dems.
Trabajo en equipo
Proyectos en equipo.
Decisiones, oportunidades y riesgos en los
proyectos en equipo.
Transformacin de ideas en acciones
Compromiso de grupo y responsabilidad
individual.
Entusiasmo por las perspectivas y objetivos
compartidos.
Realizacin de su parte del trabajo en tareas
que implican a varios compaeros.
Valoracin de las aportaciones de los
dems.
Gestin de las propias emociones y
sentimientos ante los conflictos en el
equipo.
Comprensin de los puntos de vista de los
dems.
Trabajo en equipo
Proyectos en equipo de forma
guiada.
Dilogo entre iguales bajo direccin.
CRITERIOS EVALUACIN
Trabajo en equipo
Proyectos en equipo de forma guiada
Dilogo entre iguales bajo direccin.
Compromiso de grupo y responsabilidad
individual.
CRITERIOS EVALUACIN
Trabajo en equipo
Proyectos en equipo.
Compromiso de grupo y responsabilidad
individual.
Gestin de las propias emociones y
sentimientos.
Valoracin de las aportaciones de los
dems.
Trabajo en equipo
Proyectos en equipo.
Transformacin de ideas en acciones
Compromiso de grupo y responsabilidad
individual.
Gestin de las propias emociones y
sentimientos ante los conflictos en el
equipo.
Valoracin de las aportaciones de los
dems.
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
ESTNDARES
EVALUACIN R.D.
2.1, 2.2, 2.3, 3.1,
3.3, 7.1, 7.2, 7.3.,
7.4
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
CSC
CAA
SIEE
CSC
CSC
CCLI
SIEE
COMPETENCIAS
CSC
CAA
SIEE
CSC
CAA
SIEE
CSC
CAA
SIEE
CSC
CAA
SIEE
CSC
CAA
SIEE
CSC
CSC
CCLI
CSC
CCLI
SIEE
CSC
CCLI
SIEE
CSC
CCLI
SIEE
REA: VALORES SOCIALES Y CVICOS BLOQUE 2. LA COMPRENSIN Y EL RESPETO EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES
1
E.PRIMARIA
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O.G.ETAPA
Emociones bsicas: alegra, tristeza, Estados emocionales bsicos: alegra Estados emocionales bsicos y algunos
miedo, ira, sorpresa y asco.
(contento), tristeza (pena), ira (enfado), sentimientos relacionados: alegra (ilusin,
diversin, optimismo), tristeza (melancola,
Comprensin de lo que le gusta o le miedo (susto, amenaza).
disgusta.
Estados emocionales bsicos en situaciones desnimo), ira (rabia, disgusto, frustracin),
miedo (pnico, terror, preocupacin).
Expresin gestual de las emociones interpersonales y en manifestaciones
bsicas. Expresiones de la cara.
Expresin verbal de las emociones
bsicas. Vocabulario sobre
emociones bsicas.
Emociones bsicas en situaciones
interpersonales y manifestaciones
culturales.
CRITERIOS EVALUACIN
1VSC.BL2.1. Expresar con gestos y
palabras sus emociones bsicas en
situaciones cotidianas de juego y
aprendizaje y nombrarlas
adecuadamente cuando habla de
sus experiencias personales.
INDICADORES DE LOGRO
1VSC.BL2.1.1. Expresa con gestos y
palabras sus emociones bsicas en
situaciones cotidianas de juego y
aprendizaje.
1VSC.BL2.1.2.
Nombra
adecuadamente sus emociones
bsicas cuando habla de sus
experiencias personales.
a)c)e)m)
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
ESTNDARES
EVALUACIN R.D.
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIAS
CCLI
SIEE
CCLI
SIEE
CCLI
SIEE
CCLI
SIEE
CCLI
SIEE
CCLI
SIEE
CCLI
SIEE
CCLI
SIEE
CCLI
SIEE
CCLI
SIEE
CCLI
SIEE
CCLI
SIEE
REA: VALORES SOCIALES Y CVICOS BLOQUE 2. LA COMPRENSIN Y EL RESPETO EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES
1
E.PRIMARIA
CONTENIDOS
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O.G.ETAPA
y Turno de palabra.
CRITERIOS EVALUACIN
1VSC.BL2.2 Escuchar con atencin
a su interlocutor interpretando sus
emociones bsicas y comprender la
relacin de las mismas con su
comportamiento y sus formas de
expresin.
Turno de palabra.
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
Contacto visual intermitente, posiciones del Emociones y sentimientos en situaciones Emociones y sentimientos en situaciones
cuerpo y situacin en el espacio.
interpersonales y acontecimientos cercanos sociales y acontecimientos de actualidad de
a su experiencia.
su entorno prximo.
Comprensin de la influencia de las
emociones, sentimientos y pensamientos
en las ideas y opiniones de los dems.
Evocacin de los sentimientos ajenos que
provocan las situaciones que observa en la
realidad, en relatos y en producciones
audiovisuales.
Coordinacin entre el lenguaje verbal y no
verbal con su interlocutor y su adecuacin a
la situacin comunicativa.
Respeto a la expresin de emociones y
sentimientos ajenos.
Turno de palabra.
Contacto visual intermitente.
Condiciones para establecer sintona
corporal y emocional.
Comprensin de la influencia de las
emociones, sentimientos y pensamientos
en las opiniones y puntos de vista de los
dems.
Evocacin de los sentimientos ajenos que
provocan las situaciones que observa en
producciones audiovisuales y a travs de los
medios de comunicacin.
Observacin del lenguaje verbal y no verbal
de su interlocutor y de su adecuacin a la
situacin de comunicacin.
Respeto a la expresin de emociones y
sentimientos, ideas y opiniones ajenas.
Turno de palabra.
Contacto visual intermitente. Expresin
verbal y no verbal de apoyo a la
comunicacin.
Condiciones para establecer sintona
corporal y emocional.
Comprensin de la influencia de las
emociones, sentimientos y pensamientos
ajenos en las opiniones y posiciones en
debates y coloquios.
Evocacin de los sentimientos ajenos que
provocan las situaciones que observa en
producciones audiovisuales y a travs de los
medios de comunicacin.
Apoyo emocional ante emociones negativas
ajenas en situaciones difciles.
Respeto ante emociones y sentimientos,
opiniones y posiciones ajenas.
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
c)m)
ESTNDARES
EVALUACIN R.D.
EA BL2 2.1,
4.1,4.2, 5.1. 5.2
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
CSC
SIEE
CSC
1VSC.BL2.2.2
Comprende
la
relacin de las emociones bsicas
identificadas en su interlocutor con
su comportamiento y sus formas de
expresin.
COMPETENCIAS
CSC
SIEE
CSC
SIEE
CSC
SIEE
CSC
SIEE
CSC
SIEE
CSC
CSC
CSC
CSC
CSC
REA: VALORES SOCIALES Y CVICOS BLOQUE 2. LA COMPRENSIN Y EL RESPETO EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES
1
E.PRIMARIA
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
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CONTENIDOS
CONTENIDOS
O.G.ETAPA
a)c)m)
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
1VSC.BL2.3 Colaborar en la
resolucin de conflictos habituales
de su entorno inmediato a travs de
la reflexin y el dilogo colectivos.
6VSC.BL2.3
Identificar
situaciones
conflictivas habituales en su entorno
prximo analizando las causas que las
producen y solicitar cuando sea oportuno
un proceso de mediacin formal para
resolver sus propios conflictos y los de los
dems.
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
1VSC.BL2.3.1 Colabora en la
resolucin de conflictos habituales
de su entorno inmediato a travs de
la reflexin y el dilogo colectivos.
1VSC.BL2.3.1Colabora en la resolucin de
conflictos habituales de su entorno
inmediato a travs de la reflexin y el
dilogo colectivos.
2VSC.BL2.3.1 Coopera en la resolucin
pacfica de conflictos habituales de su
entorno inmediato aportando ideas a travs
de la reflexin y el dilogo colectivos.
3VSC.BL2.3.1 Participa en la resolucin de
conflictos habituales de su entorno
inmediato analizando las situaciones que los
producen y proponiendo alternativas
pacficas a travs de la reflexin y el dilogo
colectivos.
4VSC.BL2.3.1 Participa individualmente en
la resolucin de conflictos habituales de su
entorno
inmediato
proponiendo
alternativas a travs de la reflexin y el
dilogo.
5VSC.BL2.3.1 Participa por propia iniciativa
en mediaciones informales de conflictos
habituales de su entorno prximo para
resolver sus propios conflictos y los de los
dems.
6VSC.BL2.3.1 Solicita cuando es oportuno
un proceso de mediacin formal para
resolver sus propios conflictos y los de los
dems.
CSC
CCLI
CSC
ESTNDARES
EVALUACIN R.D.
EA BL1 5.4, 6.1, 6.4
BL 2 4.5
BL 3 5.1, 5.2, 5.3,
5.4, 15.3
COMPETENCIAS
CSC
CCLI
CSC
CCLI
CSC
CCLI
CSC
CCLI
CSC
CCLI
CSC
CSC
CSC
REA: VALORES SOCIALES Y CVICOS BLOQUE 2. LA COMPRENSIN Y EL RESPETO EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES
1
E.PRIMARIA
CONTENIDOS
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O.G.ETAPA
Control de las rabietas, enfados y Tranquilidad en situaciones desconocidas y Superacin de obstculos y fracasos
miedo. Aceptacin de la frustracin ante la incertidumbre.
manteniendo un nimo positivo.
y el disgusto.
Regulacin y aceptacin de estados
Cambio de estados emocionales negativos
Inicio a la relajacin y la prctica de emocionales negativos.
bsicos por positivos.
una respiracin adecuada.
Inicio a la prctica de la relajacin y la
Prctica guiada de la relajacin y la
Amabilidad y respeto hacia las
respiracin.
respiracin adecuada para regular estados
personas y los seres vivos de su
Amabilidad y respeto hacia las personas y
emocionales.
entorno.
los seres vivos de su entorno.
Normas y frmulas de cortesa.
Reconocimiento de las cualidades
Elogios y felicitaciones. Expresin de
Aceptacin de crticas justificadas y
de las personas de su entorno.
agradecimiento.
reconocimiento de errores y dificultades.
Expresin de agradecimiento.
Reconocimiento de errores y peticin de
Peticin de disculpas.
Reconocimiento de dificultades y
disculpas.
Actitudes de compaerismo, amistad y
comportamientos inadecuados.
Peticin de proteccin ante
apoyo mutuo.
Peticin de ayuda y proteccin ante comportamientos inadecuados de otros.
Reconocimiento y denuncia de
comportamientos inadecuados de
Ofrecimiento de ayuda a otros.
comportamientos irrespetuosos y
otros.
vejatorios.
Ofrecimiento de ayuda a otros.
Respeto, tolerancia y solidaridad.
a)c)m)
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
ESTNDARES
EVALUACIN R.D.
1VSC.BL2.4.Expresar con un
lenguaje respetuoso sus deseos y
preferencias, tomando conciencia
de sus emociones bsicas y
controlndolas ante los obstculos y
malentendidos.
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIAS
CSC
CSC
SIEE
CSC
SIEE
1VSC.BL2.4.2
Controla
sus 1VSC.BL2.4.2 Controla sus emociones
emociones bsicas ante obstculos bsicas ante obstculos y malentendidos.
y malentendidos.
2VSC.BL2.4.2 Controla sus estados
emocionales
ante
obstculos
y
malentendidos.
CSC
CSC
CSC
CSC
CSC
CSC
SIEE
CSC
SIEE
CSC
SIEE
CCLI
CSC
SIEE
CCLI
REA: VALORES SOCIALES Y CVICOS BLOQUE 2. LA COMPRENSIN Y EL RESPETO EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES
1
E.PRIMARIA
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
O.G.ETAPA
Situaciones de comunicacin,
dirigidas o espontneas.
Expresin de gustos y preferencias
personales.
Turno de palabra.
CRITERIOS EVALUACIN
1VSC.BL2.5 Dialogar compartiendo
los propios pensamientos con los
compaeros de aula guardando el
turno de palabra, expresando sus
gustos y experiencias respondiendo
a estmulos para participar en la
comunicacin.
CRITERIOS EVALUACIN
2VSC.BL2.5 Dialogar compartiendo los
propios pensamientos con los compaeros
de aula guardando el turno de palabra,
expresando sus gustos y experiencias por
propia iniciativa.
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
a)c)m)
ESTNDARES
EVALUACIN R.D.
BL 2
5.1, 5.2, 5.3, 9.1,
9,2, 9,3, 9,4
COMPETENCIAS
CLI
CSC
CLI
CSC
CLI
CSC
CLI
CSC
CLI
CSC
CLI
CSC
E.PRIMARIA
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
O.G.ETAPA
Interaccin social
La amistad.
El compaerismo.
La participacin.
La colaboracin.
La convivencia.
Interaccin social
La amistad.
El compaerismo.
La participacin.
La colaboracin.
La convivencia.
Solidaridad y cooperacin
La solidaridad.
La cooperacin
El altruismo
La exclusin y la inclusin social.
Solidaridad y cooperacin
Solidaridad y cooperacin
Las personas al servicio de los dems.
Funcionamiento de los servicios pblicos y
Los servicios pblicos y los bienes comunes. bienes comunes.
Bienestar de las personas.
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
1VSC.BL3.1.1
Participa
en
proyectos colectivos de aula
mostrando una actitud amistosa y
ofrece su ayuda desinteresada a los
compaeros en sus tareas.
CSC
SIEE
1VSC.BL3.1.2
Participa
en
proyectos colectivos de aula
mostrando una actitud amistosa y
acepta la ayuda de los dems
cuando la necesita.
CSC
SIEE
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS EVALUACIN
a)b)d)m)
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
Solidaridad y cooperacin
Funcionamiento de los servicios pblicos y
bienes comunes.
Implicacin de los ciudadanos en el
bienestar de la sociedad.
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES
EVALUACIN R.D.
1.1, 1.2, 1.3, 2.1,
2.2, 2,.3, 2.4, 2.5,
2.6, 3.1, 3.2, 3.3,
6.1, 6.2, 19.1, 19.2,
19.3
COMPETENCIAS
10
REA: VALORES SOCIALES Y CVICOS BLOQUE: LA CONVIVENCIA Y LOS VALORES SOCIALES BL3
1
E.PRIMARIA
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
O.G.ETAPA
a)b)c)d)m)
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
ESTNDARES
EVALUACIN R. D.
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIAS
1VSC.BL3.2.1
Distingue
los
derechos y deberes del alumnado
que se deben contemplar en las
normas del aula, participando en su
elaboracin.
11
E.PRIMARIA
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
O.G.ETAPA
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
a)b)c)d)m)
ESTNDARES
EVALUACIN R.D.
5.1, 5.2, 5.3, 5.4,
8.1, 8.2, 8.3, 8.4
COMPETENCIAS
4VSC.BL3.3.1 Identifica los valores propios 4VSC.BL3.3.1 Identifica los valores propios
y los de los dems que se manifiestan en y los de los dems que se manifiestan en
situaciones concretas de la vida cotidiana.
situaciones concretas de la vida cotidiana.
5VSC.BL3.3.1 Identifica un dilema moral en
situaciones relativas a las diferencias y
semejanzas entre las personas (nacimiento,
raza, sexo, religin, opinin, etc.)
12
E.PRIMARIA
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
O.G.ETAPA
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
4VSC.BL3.4 Identificar las reglas de la
democracia y de los valores cvicos, en su
entorno prximo y a travs de los medios
de comunicacin, analizando cmo se
manifiestan en diferentes situaciones del
mbito escolar y social.
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
4VSC.BL3.4.1 Identifica las reglas de la
democracia y de los valores cvicos de la
sociedad, tanto en su entorno prximo
como en los medios de comunicacin,
analizando cmo se manifiestan en
diferentes situaciones del mbito escolar y
social.
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
a), d), h)
ESTNDARES
EVALUACIN R.D.
16.1, 16.2, 17.1,
17.2, 17.3, 18.1,
18.2
COMPETENCIAS
13
E.PRIMARIA
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
O.G.ETAPA
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
Utiliza
de
manera 3VSC.BL3.3.1
Utiliza
de
manera 3VSC.BL3.3.1
Utiliza
de
manera
responsable el agua y la electricidad del responsable el agua y la electricidad del responsable el agua y la electricidad del
centro en su actividad diaria.
centro en su actividad diaria.
centro en su actividad diaria.
Aporta
informacin
verificable de cmo utiliza de manera
responsable el agua y la electricidad en su
entorno familiar y social.
CRITERIOS EVALUACIN
ESTNDARES
EVALUACIN R.D.
20.1, 20.2, 20.3,
21.1, 21.2, 21.3,
22.1, 22.2, 22.3,
22.4
3VSC.BL3.3.1
4VSC.BL3.5.1.
INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIAS
CMCT
CSC
CMCT
CSC
CMCT
CSC
14
E.PRIMARIA
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
O.G.ETAPA
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
k)
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
ESTNDARES
EVALUACIN R.D.
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
CMCT
CSC
4VSC.BL3.6.2
Propone
medidas
preventivas que contribuyan a evitar los
accidentes habituales en el entorno escolar
o familiar.
4VSC.BL3.6.2
Propone
medidas
preventivas que contribuyan a evitar los
accidentes habituales en el entorno escolar
o familiar.
5VSC.BL3.6.2 Propone medidas eficientes
y eficaces que contribuyan a reducir los
daos personales y materiales en
situaciones de emergencia y catstrofe.
CMCT
CSC
INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIAS
15
E.PRIMARIA
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
O.G.ETAPA
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
i)
ESTNDARES
EVALUACIN R.D.
24.1, 24.2, 24.3
COMPETENCIAS
5VSC.BL3.7.1
Busca
y
selecciona
informacin de forma responsable con las
orientaciones del adulto en entornos
seguros de dispositivos TIC para proyectos
individuales que desarrollen valores
sociales y cvicos.
5VSC.BL3.7.1
Busca
y
selecciona CSC
informacin de forma responsable con las CD
orientaciones del adulto en entornos SIEE
seguros de dispositivos TIC para proyectos
individuales que desarrollen valores sociales
y cvicos.
6VSC.BL3.5.1 Busca, selecciona y comparte
informacin de forma responsable con las
orientaciones del adulto en entornos
seguros de dispositivos TIC para proyectos
colectivos que desarrollen valores sociales y
cvicos.
16
E.PRIMARIA
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
O.G.ETAPA
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
3VSC.BL3.4 Identificar los principales
productos de consumo familiar, analizando
el uso de los mismos y su relacin con la
publicidad emitida en los medios de
comunicacin y redes sociales.
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS EVALUACIN
i), j)
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
ESTNDARES
EVALUACIN R.D.
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIAS
CSC
SIEE
CSC
SIEE
CSC
SIEE
17
E.PRIMARIA
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
CONTENIDOS
O.G.ETAPA
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS EVALUACIN
CRITERIOS EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES DE LOGRO
n), j)
ESTNDARES
EVALUACIN R.D.
26.1, 26.2, 26.3,
27.1, 27.2, 27.3,
27.4
COMPETENCIAS
1VSC.BL3.3.2
Describe
las
consecuencias de no respetar las
seales de trfico para peatones en
la vida diaria.
5VSC.BL3.8.2 Propone medidas que eviten 5VSC.BL3.8.2 Propone medidas que eviten CSC
los accidentes de trfico aplicando las los accidentes de trfico aplicando las
normas de seguridad vial.
normas de seguridad vial.
6VSC.BL3.6.2
Propone
medidas
preventivas que eviten los accidentes de
trfico en nuestro pas aplicando las normas
de seguridad vial.
18