Unicist Approach Intelligence Es

El hombre inteligente comete necesariamente dos pecados:
el de omnipotencia, por intentar las cosas que estn reservadas a Dios,

y el de omisin, por no hacer las cosas que pueden hacer los hombres.
Peter Belohlavek
The Unicist Research Institute

Abordaje unicista de la inteligencia humana 1 ed. Blue Eagle Group,
2007.
EBook
ISBN 987-21811-3-6
1. Ontologa -Teora Unicista. I. Ttulo
CDD 111
Abordaje unicista de la
inteligencia humana
ndice
Bienvenida .......................................................................................... 8
Parte I:
Pensamiento estructurado por objetos ......................................... 11
Memoria de largo plazo .................................................................... 12
Diagnstico de negocios ................................................................... 14
Estrategia unicista............................................................................. 15
El proceso de aprendizaje ................................................................. 17
Objetos de la realidad..................................................................... 18
Prlogo.............................................................................................. 18
Construccin de objetos de valor agregado ...................................... 19
Objetivo ............................................................................................ 19
El concepto objeto......................................................................... 19
El concepto funcional de objeto.................................................... 20
Concepto ........................................................................................... 20
Valor agregado.................................................................................. 20
Aseguramiento de calidad................................................................. 21
Segmentos estructurales.................................................................... 21
Objetos operativos ............................................................................ 22
Objetos funcionales .......................................................................... 23
Objetos sistmicos ............................................................................ 23
Objetos cognitivos ............................................................................ 24
Conclusiones del manejo por objetos ............................................... 24
Objetos Cognitivos.......................................................................... 26
Introduccin...................................................................................... 26
El menor consumo de energa........................................................... 26
Objetos cognitivos - descripcin ...................................................... 27
Diferencia entre conocimiento y objeto cognitivo............................ 28
Estructura de un objeto cognitivo ..................................................... 29
Objetos cognitivos de base artesanal ................................................ 29
Objetos cognitivos de base erudita ................................................... 30
4
Objetos cognitivos de base cientfica ............................................... 31

Objetos cognitivos de base conceptual ............................................. 31
Conclusin ........................................................................................ 32
Parte II:
La inteligencia humana .................................................................. 34
El Descubrimiento de la Ontointeligencia........................................ 35
Los niveles de la inteligencia humana .............................................. 36
Inteligencia reactiva.......................................................................... 37
Inteligencia activa............................................................................. 37
Ontointeligencia................................................................................ 37
Catalizadores e inhibidores de la inteligencia .................................. 38
Catalizadores..................................................................................... 38
Inhibidores o limitantes de la inteligencia .................................... 38
Los Tipos de Pensamiento.............................................................. 41
Los tipos o niveles de pensamiento .................................................. 42
El pensamiento operativo ................................................................. 43
El pensamiento funcional (analtico) ................................................ 44
El pensamiento cientfico ................................................................. 44
El pensamiento conceptual ............................................................... 45
El pensamiento unicista .................................................................... 45
La Inteligencia Estratgica ............................................................ 47
Gnesis de los estilos estratgicos .................................................... 48
La familia como institucin madre ................................................... 49
Los tres roles de la familia................................................................ 49
Liberador........................................................................................... 52
El atacante por el flanco ................................................................... 52
Frontal............................................................................................... 53
El ocupador de espacios vacos ........................................................ 53
Conclusin ........................................................................................ 54
La Inteligencia tica....................................................................... 56
Introduccin...................................................................................... 56
5
La generacin de valor agregado...................................................... 56

La influencia y el liderazgo .............................................................. 57
El manejo del tiempo ........................................................................ 57
La capacidad estratgica ................................................................... 58
El desarrollo de la inteligencia tica ................................................. 58
Estructura de la inteligencia tica ..................................................... 59
La etapa de la supervivencia............................................................. 60
La etapa del valor ganado ................................................................. 60
La etapa del valor agregado.............................................................. 61
La etapa de la fundamentacin ......................................................... 62
La etapa conceptual .......................................................................... 62
Inteligencia tica y falacias............................................................... 62
Parte III:
Anti-intuicin, anti-inteligencia y falacias.................................... 63
Intuicin y anti-intuicin .................................................................. 64
La intuicin....................................................................................... 64
La anti-intuicin................................................................................ 65
La neutralizacin de la anti-intuicin ............................................... 66
Inteligencia vs. anti-inteligencia .................................................... 67
Los complejos................................................................................... 69
El beneficio de los complejos ........................................................... 69
El antdoto - La conciencia y la accin............................................. 70
Falacias Personales ......................................................................... 71
Introduccin...................................................................................... 71
Las falacias ....................................................................................... 72
Las falacias no son errores de razonamiento .................................... 73
La falacia es una mentira no consciente ........................................... 74
Funcionalidad de las falacias ............................................................ 75
Parte IV:
El abordaje unicista de la realidad................................................ 78
Qu es el abordaje unicista de la complejidad? .............................. 80
6
La realidad funcional es una sola...................................................... 82

El aspecto humano............................................................................ 84
El abordaje unicista integra el mundo de las posibilidades y el
de las probabilidades......................................................................... 86
Probabilidad de ocurrencia de un evento.......................................... 87
Aplicaciones cientficas .................................................................... 90
Aplicaciones sociales y de mercados................................................ 92
Aplicaciones a negocios ................................................................... 95
Global Unicist Library.................................................................... 102
Glosario........................................................................................... 115
Bienvenida
Le damos la bienvenida al abordaje unicista de la inteligencia humana. Esta sntesis busca que las personas utilicen la inteligencia natural
que tienen y desarrollen aquellos complementos que le permiten potenciarla.
Su publicacin sinttica es para que los participantes de programas
de The Unicist Corporate University conozcan el abordaje con el que
se manejan los programas educativos individuales.
De su lectura se desprende porqu los programas son individuales,
donde cada participante se maneja en forma personal con su counselor, y porqu slo un proceso de accin-pensamiento/reflexinaccin puede conducir al aprendizaje de tecnologas para la solucin
de problemas complejos.
El manejo de las tecnologas unicistas no requiere un determinado
tipo de inteligencia. Slo requiere saber con qu tipo de inteligencia
uno cuenta para abordar la realidad desde esa ptica particular.
Lo que requiere es saber que existe una memoria de trabajo, que es
de corto plazo, y una memoria de largo plazo donde se almacenan
los objetos cognitivos que las personas utilizan.
Las tecnologas unicistas pertenecen al campo de las ciencias/tecnologas duras y se sostienen en objetos que el individuo necesita tener en su memoria de largo plazo para poder usarlos adecuadamente.
El BEES - Blue Eagle X-pert System - es una herramienta para acceder al contenido de las tecnologas unicistas de manera de tener un
apoyo, en lenguaje natural, a la hora de diagnosticar realidades complejas.
Este abordaje unicista de la inteligencia permite, a travs de manejar
la red de objetos cognitivos que se tienen en la memoria de largo pla-
Abordaje Unicista de la Inteligencia Humana
zo, incrementar significativamente el valor agregado y la velocidad

de producirlo.
En esta sntesis encontrar tambin una sinttica descripcin de la
anti-inteligencia, la anti-intuicin y las falacias que son las races del
funcionamiento paradojal de la inteligencia. Su conocimiento permite evitar estas circunstancias paradojales utilizando una tecnologa
que le da un marco de seguridad.
Le deseamos xitos utilizando el abordaje unicista.
Diana Belohlavek
Knowledge Bank Manager
Los diagnsticos unicistas

El abordaje unicista maneja los problemas a partir de su naturaleza. Por eso
las tecnologas son de base ontolgica. De all que los diagnsticos unicistas sean significativamente ms seguros y operativos.
La Meta
El abordaje unicista se basa en que la realidad funcional es una sola y tiene
una estructura que puede ser aprehendida. Toma formas distintas en cada
cultura, siendo responsabilidad de cada uno influir sobre ella para agregar
valor y obtener la contrapartida.
10
Parte I
Pensamiento estructurado por objetos *
Aplicado a la construccin de objetos cognitivos, sistmicos, funcionales y operativos para agregar valor al medio
y ganar valor con ello.
* Extractado de los libros: Ontologa Unicista de la Inteligencia Humana, Desarrollo de Talentos e Inteligencia, Complejos y Evolucin Personal.
11
Pensamiento estructurado por objetos - Los seres

humanos utilizan estructuras mentales pre-construidas
para abordar la realidad
La mente humana aborda la realidad utilizando objetos cognitivos.
Los objetos cognitivos son estructuras que contienen conocimiento,
el procedimiento para la accin, los fundamentos de estos objetos y
la opinin sobre la cual estn basadas.
El conocimiento es necesario para construir una descripcin de la
realidad entendible. El procedimiento para la accin estructura la utilidad del conocimiento.
Los fundamentos sostienen el sentido del conocimiento. Los fundamentos son la base para la integracin de los objetos en una estructura o red de objetos.
Las opiniones son la doctrina, o conocimiento seguro en el cual se
basa la construccin de los objetos cognitivos.
Memoria de largo plazo

Estos objetos estn almacenados en la memoria de largo plazo y son
accesibles si el individuo aborda la realidad en forma adaptada.
El acceso a la memoria de largo plazo requiere un abordaje estructural. La intuicin es una respuesta automtica que incluye la informacin contenida en los objetos cognitivos almacenados en la memora a largo plazo.
Vamos a describir sintticamente un ejemplo: la forma en que un
maestro de ajedrez enfrenta una partida simultnea con mltiples jugadores.
12
Este caso ha sido estudiado por mltiples investigadores que concluyeron que el maestro recuerda los mltiples objetos de jugadas anteriores que tiene en su mente para categorizar la situacin de sus oponentes.
Cuantas ms situaciones puede evocar y relacionar para diagnosticar
una situacin, tanto ms flexible es su abordaje del juego real y ms
chances de ganar tiene.
La memoria de largo plazo est integrada por:
1) La memoria episdica, que recuerda las experiencias personales de nuestro pasado.
2) La memoria semntica, que almacena hechos, informacin,
conceptos, reglas, principios y la capacidad para resolver problemas.
13
3) La memoria de procedimientos, que recuerda como actuar o

emplear una estrategia.
Estos tres tipos de memorias a largo plazo estn integradas y almacenan los objetos cognitivos que las personas necesitan para responder
en el tiempo requerido para influir en un contexto.
Diagnstico de negocios
Vamos a considerar un ejemplo de un diagnstico de negocios:
LGICA DE LA ECONOMIA
ANLISIS FODA
INSTITUCIONAL
LGICA DE LA COMPETITIVIDAD
COMPETENCIA
Expansin
EXPANSION
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
Debilidades Implcitas
SEGURIDAD
AMENAZAS
DEBILIDADES
INTERDEPENDENCIA
DOMINIO
Amenazas implcitas
LIBERTAD
SIMBIOSIS Seguridad
Libertad DISCRIMINACIN
DEPENDENCIA
INDEPENDENCIA
Contraccin
MONOPOLIO
CONTRACCIN
Copyright Peter Belohlavek/ The Unicist Research Institute
LGICA DE LA ECONOMA
LGICA DE LA ECONOMA
LGICA DE LA TRASCENDENCIA
LGICA DE LAS ACTITUDES
TRASCENDENCIA POR LA ESPECIE

Expansin
COMUNIDAD
OPORTUNIDAD
DOMINIO
AGREGADA
TRASCENDENCIA Seguridad
POR EL HOMBRE
INDIVIDUOS
Expansin
Libertad TRASCENDENCIA
POR LA OBRA
Seguridad
Libertad
DEPENDENCIA
APROPIADA
Contraccin
TRASCENDENCIA
INDIVIDUAL
COMPLICIDAD
Contraccin
116
Los objetos almacenados en la mente tienen que cumplir con varias

condiciones:
1) Tienen que incluir la estructura conceptual para tener sentido
lgico.
14
2) Tienen que ser seguros, para ser confiables.

3) Tienen que incluir las creencias personales, para poder ser recordados. Los objetos son olvidados cuando no incluyen las
creencias personales.
4) Tienen que incluir conocimientos, lo que incluye su aplicacin.
5) Tienen que incluir fundamentos que hacen que sean razonables, comprensibles y comprobables.
6) Tienen que incluir procedimientos de accin, para que sean
tiles.
Un objeto cognitivo est almacenado simultneamente en los tres
tipos de memoria de largo plazo.
1) La memoria episdica hace perceptibles las experiencias funcionales de los objetos que permiten su abordaje analgico.
2) La memoria semntica almacena la idea del concepto, su estructura y su mecnica.
3) La memoria de procedimientos contiene la taxonoma para implementar las acciones que estn incluidas en la estructura de los objetos cognitivos.
Estrategia unicista
Abordar los negocios en forma estratgica requiere tener conciencia
de los conceptos involucrados. As como cuando se juega al ajedrez,
para diagnosticar una situacin en forma segura, es necesario poder
categorizarla con los objetos que se tienen en la mente.
Para diagnosticar una realidad sin el uso de objetos se necesita utilizar anlisis de efectos, con lo que no se llega a la raz de los problemas. Esto permite definir los objetos que necesitan ser alcanzados,
pero su anlisis causal es meramente hipottico.
Para acceder a un diagnstico confiable sin utilizar conocimiento
conceptual se requiere mucho tiempo y aplicaciones de prueba.
15
Para utilizar herramientas estratgicas los usuarios necesitan:

1) Ser capaz de evocar experiencias anlogas verdaderas
2) Ser capaz de estructurar la idea del concepto que subyace al
objetivo que se busca alcanzar. Esto incluye la descripcin de:
a) Qu se est haciendo
b) Para qu se est haciendo
c) Cmo funciona
3) Ser capaz de desarrollar los pasos de implementacin, considerando que hay un principio de accin y un principio de conservacin de energa.
Si los usuarios estn acostumbrados a abordar la realidad utilizando
dialctica simple (tesis antitesis sntesis), necesitarn aprender a
utilizar el abordaje de la doble dialctica (tesis antitesis / tesis
homeostasis).
Para aprender este abordaje necesitan tener una verdadera necesidad
de ello, habiendo aceptado que el abordaje dialctico simple es falaz
para abordar realidades complejas y lleva naturalmente al fracaso.
Para abordar la realidad con lgica unicista, los usuarios necesitan
utilizar memoria de lago plazo.
La memoria episdica es el reservorio de experiencias analgicas.
La memoria semntica almacena la informacin necesaria para construir conceptos.
La memoria de procedimientos contiene los procedimientos para desarrollar las taxonomas de las acciones.
16
El proceso de aprendizaje
El proceso de aprendizaje del uso de tecnologas unicistas solamente
requiere:
1) Ser capaz de leer estructuras conceptuales.
2) Manejar un abordaje integrador. El abordaje integrador est
regulado por conjunciones y no utiliza disyunciones.
3) Poder definir e influir en situaciones del mundo real utilizando el abordaje de la doble dialctica.
Manejando estos tres abordajes un individuo est en condiciones de
describir, definir e influir en cualquier realidad donde las estructuras
conceptuales correspondientes han sido descubiertas.
Adems los individuos estarn en condiciones de incorporar a su
memoria de lago plazo las estructuras y meta-estructuras necesarias
para influir en la realidad de un modo adaptado.
Esto implica un alto nivel de conciencia, utilizando al mismo tiempo
un abordaje simptico y emptico de la realidad.
El abordaje de la realidad a travs de un pensamiento estructurado
por objetos es el camino natural del ser humano. El nivel de conciencia potencia el uso del cerebro humano.
17
Objetos de la realidad
Prlogo
La naturaleza est organizada por objetos. Son estos objetos de la
naturaleza los que establecen los puntos de referencia en la evolucin. La aparicin de nuevas especies, la desaparicin de otras, los
cambios, la evolucin y la mutacin de las especies no son ms que
aspectos de la naturaleza que hoy pueden ser estudiados desde la Ontologa Unicista de Evolucin.
Para que este estudio sea econmico, posible y seguro en cuanto a
sus resultados, se necesita tener el conocimiento necesario. Este conocimiento puede estar difuso o estructurado en objetos. Cuando est
difuso est en permanente replanteo. Cuando est estructurado establece hitos cognitivos que van cambiando en la medida que se adquieren nuevos conocimientos operativos.
Cuando se alcanza el conocimiento conceptual de una realidad es
cuando se pueden estructurar objetos cognitivos que permanecen en
el tiempo y evolucionan en forma muy lenta. La Ontologa Unicista
de Evolucin sienta las bases conceptuales necesarias para construir
objetos cognitivos estables y seguros, necesarios para pronosticar la
realidad cuyo conocimiento estructuran.
18
Construccin de Objetos de Valor Agregado

Objetivo
El objetivo es desarrollar la idea de la estructura conceptual que subyace a los objetos de procesos de valor agregado.
El objetivo es poder disear procesos de valor agregado para que
funcionen sobre la base de objetos y con ello se aumente su valor
percibido y se reduzcan los costos.
El concepto objeto
Describimos como objeto una entidad que tiene un concepto implcito, extrnseco, que agrega valor a un proceso con un aseguramiento
de calidad imbricado en el propio objeto.
Puede ser fsico o virtual, reusable en forma simultnea o sucesiva.
Es condicin a la definicin de objeto conceptual su posibilidad de
reuso dentro de la clase en la que acta o en otras clases.
Consecuencias de esta definicin:
-Todo objeto slo lo es si es reusable.
-Slo es un objeto si tiene calidad asegurada en s mismo.
-Todo objeto es diseado para pertenecer a una o varias clases.
-Los objetos fsicos son reusables en forma sucesiva.
-Los objetos virtuales son reusables en forma sucesiva y simultnea.
19
El concepto funcional de objeto

La estructura de un objeto implica un concepto, un valor agregado al
medio en el cual opera y una calidad asegurada que lo haga totalmente confiable.
Concepto
El concepto implica que en cada objeto hay un propsito, un procedimiento y un rumbo de accin. Hay siempre una funcin sustantiva,
una accin sobre el medio y una funcin adverbial que busca evitar
que la accin sobre el medio se aleje del propsito.
El concepto de un objeto define, por la amplitud de su propsito el
campo unificado de aplicaciones anlogas. Por la funcionalidad de su
propsito define la amplitud de las aplicaciones homlogas.
El concepto de un objeto requiere una aprehensin muy profunda y
sutil. Cuando ella no es consistente el objeto se transforma en cosa o
procedimiento operativo que no tiene las caractersticas de un objeto
y su reuso y el aseguramiento de su calidad son inciertos.
Valor agregado
El objeto agrega valor como accin fundamental. Est para agregar
valor. Este valor agregado tiene aspectos objetivos, subjetivos y tiene
costos. Cuando el valor agregado es reusable, el objeto tiene un costo
que se distribuye entre todos los usos o las veces que es usado.
Cuando el valor agregado subjetivo es significativo el valor del objeto sube. El valor agregado subjetivo tiene relacin con el valor de uso
en s, el valor de referencia y el valor de oportunidad.
20
La definicin del valor agregado determina la funcionalidad operativa de un objeto y es la base de sus aplicaciones anlogas. En las aplicaciones anlogas se necesita integrar los dems elementos del objeto, es decir su concepto y el aseguramiento de calidad.
El valor agregado se determina sintticamente por la utilidad, funcionalidad y redundancia de los procesos.
Aseguramiento de calidad
El aseguramiento de la calidad depende de la capacidad de manejar
la redundancia del desarrollo del valor agregado. La redundancia debe ser anloga para que los resultados del aseguramiento de calidad
estn garantizados desde un punto de vista operativo.
La oportunidad en que se desarrollan los procesos determina centralmente la calidad asegurada. Fuera de trmino no sirve, puede
considerarse no entregado.
El control del tiempo cronolgico para que ocurran los procesos de
un objeto determina centralmente el valor agregado de un objeto.
Ello requiere no obstante una permanente sintona con el objetivo
que est implcito en el concepto para evitar que el objeto genere valores agregado que en realidad no se corresponden con el propsito
para el cual fue concebido.
Segmentos estructurales
La estructura del concepto objeto determina los grandes grupos de
objetos que existen y que tienen funcionalidad y utilidad diferente.
Todo objeto en realidad incluye aspectos de todos ellos por lo que en
el grfico el objeto aparece definido en el centro tomando aspectos
21
de todas las variantes. No obstante domina en l un aspecto que es el

que determina su funcionalidad y la percepcin del mismo.
La estructura aparece definida como:
ESTRUCTURA DEL CONCEPTO OBJETO
CONCEPTO
EXPANSIN
IDEA
ASEGURAMIENTO
SISTMICO
CALIDAD
SEGURIDAD
LIBERTAD
OBJETO
FUNCIONAL
CONTROL
AGREGADO
COGNITIVO
VALOR
OPERATIVO
PROCESO
APROPIADO
CONTRACCIN
METODOLOGA
Objetos operativos
Son aquellos que tiene por objetivo generar un valor apropiado para
quien los maneja. Es decir que los objetos operativos estn para producir ingresos.
Los objetos operativos estn centrados en procesos, con metodologas no ambiguas y sistemas de control de calidad implcitos, sean internos del objeto o externos del cliente.
Todo objeto necesita tener aspectos operativos que son los que al sistema cliente le permiten apropiarse de valor ya que generan la operacin de resultados notorios.
22
Hay objetos que slo tienen aspectos operativos que son aquellos objetos que tienen la mayor velocidad de obsolescencia por el cambio
de tecnologas/metodologas.
Objetos funcionales
Son objetos que tienen una funcionalidad que es una etapa intermedia entre un concepto y su operacin.
El objeto funcional permite agregar valor intermedio para que luego
pueda ser utilizado para el desarrollo de valor agregado operativo.
Los objetos funcionales suelen ser interfases con otros objetos, links
entre objetos, analizadores de objetos y cumplen todas las funciones
que vinculan el concepto implcito en los objetos y su operacin.
Objetos sistmicos
Son objetos complejos que desarrollan en s mismos un valor agregado.
Generan una transformacin de la energa de una forma en que no
puede ser utilizada para agregar valor a otra funcin que la que est
implcita en el agregado de valor del objeto.
Son sistemas que en general transforman, y por ende son de alto nivel de entropa. Sus sistemas de aseguramiento de calidad son bsicos para ser confiables.
Sus fallas producen grandes prdidas de energa por lo que su propsito tiene que estar muy claramente definido as como los campos
anlogos y homlogos en los cuales produce la transformacin de
energa.
23
Objetos cognitivos
Los objetos cognitivos son los que transforman informacin en conocimiento.
El conocimiento es lo que permite generar valor. Se define conocimiento como aquella habilidad que permite generar valor agregado a
partir de un nivel de energa disponible en un campo especfico.
Los objetos cognitivos son siempre virtuales y de reuso simultneo.
La caracterstica de un objeto cognitivo es la seguridad de su conocimiento tanto desde un punto de vista ontolgico como teleolgico.
Conocimiento seguro es aquel donde hay certeza que la estructuracin lgica de la informacin produce conocimiento. Los objetos
cognitivos permiten construir los objetos sistmicos, funcionales y
operativos.
Son la base de los sistemas de aseguramiento de calidad de los dems
objetos.
Conclusiones del manejo por objetos

El concepto de objetos establece una forma conceptual de manejar los
procesos de generacin de valor en forma tal que la calidad de los mismos crece en funcin de la objetivacin de los procesos de trabajo.
La productividad aumenta por la mayor eficiencia del proceso y el
reuso de los objetos y el valor percibido del trabajo sube por la confiabilidad que genera en el sistema cliente.
Disear por objetos implica no obstante, una muy clara nocin del
concepto del proceso que se est construyendo y del contexto en el
cual se inserta.
24
El diseo por objetos implica aumentar la amplitud del campo unificado en el cual se opera lo que requiere un mayor nivel de conocimiento de la realidad.
25
Objetos Cognitivos
Introduccin
Para poder transformar informacin en conocimiento se necesita conocer la estructura lgica de la realidad que se busca.
Los conocimientos no tienen valor econmico directo ya que no
agregan valor econmico mensurable en resultados. Lo que agrega
valor econmico mensurable en resultados es el trabajo que se hace
con ese conocimiento.
El objeto cognitivo es un objeto que tiene por funcin:
1) Desarrollar el conocimiento o acumular el conocimiento obtenido;
2) Dar la estructura cognitiva necesaria para construir objetos sistmicos, funcionales y operativos;
3) Desarrollar sistemas de aseguramiento de calidad de procesos u
objetos;
4) Estructurar la funcionalidad de los procesos.
El menor consumo de energa

Los objetos permiten organizar en forma natural, ya que son el camino de funcionamiento con el menor consumo de energa.
Describimos como objeto una entidad que tiene un concepto implcito, extrnseco, que agrega valor a un proceso con un aseguramiento
de calidad imbricado en el propio objeto.
Puede ser fsico o virtual, reusable en forma simultnea o sucesiva.
26
Es condicin a la definicin de objeto conceptual su posibilidad de

reuso dentro de la clase en la que acta o en otras clases.
Consecuencias de esta definicin:
Todo objeto slo lo es si es reusable.
Slo hay objeto que tiene calidad asegurada en s mismo.
Todo objeto es diseado para pertenecer a una o varias clases.
Los objetos fsicos son reusables en forma sucesiva.
Los objetos virtuales son reusables en forma sucesiva y simultnea.
Objetos cognitivos - descripcin

Volveremos ahora a los objetos cognitivos. Como ya se ha dicho en
el captulo de objetos, los objetos cognitivos son los que transforman
informacin en conocimiento.
El conocimiento es lo que permite generar valor. Se define al conocimiento como aquella habilidad que permite generar valor agregado
a partir de un nivel de energa disponible en un campo especfico.
Los objetos cognitivos son siempre virtuales y de reuso simultneo. La caracterstica de un objeto cognitivo es la seguridad de su
conocimiento, tanto desde un punto de vista ontolgico como teleolgico.
Conocimiento seguro es aquel donde hay certeza que la estructuracin lgica de la informacin produce conocimiento. Los objetos
cognitivos permiten construir los objetos sistmicos, funcionales y
operativos.
Son la base de los sistemas de aseguramiento de calidad de los dems
objetos.
27
Diferencia entre conocimiento y objeto cognitivo

Tomemos un ejemplo de conocimiento y transformmoslo en un objeto cognitivo.
Un vaso cuesta por lo slido y vale por lo hueco
Lo que cuesta no vale nada
Lo que vale no cuesta nada
Pero entre los dos hacen al vaso.
Esto es un conocimiento conceptual sobre la diferencia entre la funcin de costo y la funcin de valor.
Si desarrollamos un sistema de medicin del valor subjetivo que las
personas le asignan a los diferentes vasos y un sistema de costos para
poder mensurar los costos de produccin, este conocimiento conceptual se transformar en un objeto cognitivo que permite tomar decisiones, entre otras cosas, sobre:
Diseo
Produccin
Comercializacin
Imagen
Habremos construido un objeto cognitivo que permite desarrollar un

proceso de diseo, fabricacin y comercializacin de vasos, haya o
no en este proceso objetos sistmicos, funcionales u operativos.
El conocimiento es el elemento ms profundo, el propsito de un objeto cognitivo. Sin l nada comienza, pero el objeto cognitivo es conocimiento integrado con accin y fundamento.
28
Estructura de un objeto cognitivo

Un objeto cognitivo es un conocimiento transformado en accin fundamentada. Su estructura conceptual permite desarrollar diferentes
objetos cognitivos de acuerdo con su uso.
Estructura del Concepto del Objeto Cognitivo

CONOCIMIENTO
EXPANSIN
ESENCIAL
CIENTFICO
SEGURIDAD
CONCEPTO
FUNCIONAL
FUNDAMENTO
CAUSAL
CONCEPTUAL
ERUDITO
UNIVERSAL
LIBERTAD
ACCIN
ARTISTA
CONCEPTO
OPERATIVO
PARTICULAR
CONTRACCIN
OPININ
Objetos cognitivos de base artesanal

Tienen por finalidad acumular el conocimiento del arte. Se basan en
la opinin de sujetos de referencia para construir el conocimiento.
Hay muchos campos de la accin humana donde se da naturalmente
este tipo de objetos cognitivos.
29
En todas las artes el objeto cognitivo est dado en alguna medida por
la estructura cognitiva de otros artesanos de referencia, o de un conjunto de artistas, cuando conforman una escuela.
En campos donde domina la praxiologa, por ejemplo lo social, lo
econmico, lo poltico, la administracin, los objetos cognitivos estn basados en opiniones particulares con fundamentos causales de
estas situaciones particulares.
Cuando aparecen autores como Maquiavelo o Sun Tzu, que publican
leyes naturales sobre el arte de la poltica y el arte de la guerra, construyen objetos conceptuales all donde hasta ese momento se utilizaron objetos de base artesanal.
No obstante, dada la dificultad de comprensin de los objetos cognitivos conceptuales para la gente comn, siguen siendo de aplicacin
las opiniones estructuradas como marco de doctrina.
Objetos cognitivos de base erudita

Una de las caractersticas de algunas materias de estudio es la
erudicin. En general la erudicin entra donde la accin se va o se
torna hipottica.
Un objeto cognitivo de base erudita acumula informacin causal de
hechos particulares. Por lo tanto utiliza lenguaje analtico y especfico para cada uno de los hechos particulares sobre los que acumula
informacin causal.
La filosofa es uno de los campos donde se percibe con mucha notoriedad la erudicin como camino natural. Los objetos cognitivos eruditos son naturales en estos campos de la accin humana.
Donde el resultado de una accin es un escrito, el objeto cognitivo de
base erudita es muy funcional. Ejemplo de estos objetos cognitivos
30
es la enciclopedia de conocimiento especializado y los libros con alto

contenido de informacin.
Objetos cognitivos de base cientfica

Son los objetos que producen el conocimiento necesario para hacer
homologas problemticas. Es decir que encuentran los fundamentos
esenciales de los problemas que explican toda una categora universal de problemas, independientemente de la disciplina desde la cual
se aborden.
Los objetos cognitivos de base cientfica proveen la informacin universal para el desarrollo de soluciones de problemas. Son necesarios
para el manejo de problemas de sistemas complejos y cuando se
necesita garantizar la calidad asegurada de un objeto sistmico, funcional u operativo.
Los objetos cognitivos de base artstica y de base erudita no tienen
calidad asegurada en sus fundamentos ya que son de base causal
particular.
Se necesita alcanzar la base cognitiva cientfica o conceptual para
construir objetos con calidad asegurada. La base artstica y erudita
slo permite trabajar en el campo de las probabilidades.
Objetos cognitivos de base conceptual

Los objetos cognitivos de base conceptual son conocimientos estructurados en su base universal y esencial que explican lo ms profundo
de las esencias de una realidad. Son imprescindibles si se busca influir en sistemas complejos.
31
Son la base cognitiva que se utiliza en el descubrimiento de conceptos y la utilizacin de los mismos como atractores extraos, para
influir en una realidad que funciona como sistema complejo.
El ejemplo del vaso, que se ha descripto, es un tpico ejemplo de
objeto cognitivo.
Un vaso cuesta por lo slido y vale por lo hueco
Lo que cuesta no vale nada
Lo que vale no cuesta nada
Pero entre los dos hacen al vaso.
Toman la forma de leyes naturales, aforismos, parbolas, etc.
Por ejemplo: Vender es ayudar a comprar.
Una de las caractersticas de los objetos cognitivos de base conceptual es que no utilizan la negacin como elemento de afirmacin.
Por ejemplo: Creer no es saber, saber no es poder no es un objeto
cognitivo de base conceptual, porque no afirma nada.
Los objetos cognitivos de base conceptual son los ms difciles de
aprehender y su valor agregado es que permiten construir los objetos
cognitivos de base cientfica.
Conclusin
Los objetos permiten organizar en forma natural, ya que son el camino de funcionamiento con el menor consumo de energa.
Los objetos cognitivos sirven para tener un conocimiento preexistente seguro para el desarrollo de otros objetos (sistmicos, funcionales
u operativos) u otros conocimientos.
Su utilizacin ms frecuente es:
32
En los estudios de futuro, describiendo las estructuras de los sistemas complejos que se pronostican;
En lo econmico y social, donde describen la funcionalidad de las
estructuras sociales, econmicas y polticas;
En la estrategia, donde describen los conceptos que intervienen para
poder diagnosticar y pronosticar una realidad particular;
En la organizacin, describiendo las funcionalidades de los objetos
de un proceso de trabajo;
En lo individual, describiendo el concepto desde el cual los individuos abordan la realidad.
33
Parte II
La inteligencia humana *
Para adaptarse al medio agregando y ganando valor
34
El Descubrimiento de la Ontointeligencia
Segn las investigaciones desarrolladas, la ontologa unicista de la
inteligencia determina la funcionalidad esencial de la inteligencia. La
inteligencia tiene funciones reactivas, que es donde naturalmente se
mide; funciones activas, donde se mide en trminos potenciales y
esenciales; y funciones determinadas por la ontointeligencia que aqu
se presenta.
Esta sntesis es el resultado de una investigacin que se inici en
1976 y que dio lugar al descubrimiento de la ontointeligencia operativa en 1985, al desarrollo de la tica del pensamiento conceptual
(que se termin en 1996) y a la comprobacin de que la tica funciona como una inteligencia ms, la ms esencial al hombre (2006).
Cuanto ms profunda la inteligencia, ms difcil de medir y de modificar por la accin del individuo. As, en la sociedad y las instituciones se pueden establecer contextos que estimulan o desestimulan el
desarrollo de la inteligencia.
Esta investigacin describi las inteligencias hasta hoy no descubiertas, explicando su funcionalidad y utilidad, para que puedan ser potenciadas en el propio individuo y en el medio en que ste acta.
Los trabajos de investigaciones dieron a conocer los siguientes tipos
de inteligencia:
1)
2)
3)
4)
La inteligencia conceptual
El estilo estratgico
El tipo de pensamiento
La inteligencia tica
35
Los niveles de la inteligencia humana

Se demostr que la inteligencia humana opera en tres capas en trminos de contacto con la realidad para el proceso de adaptacin al medio. De esta forma, las describimos en trminos de contacto con la
realidad:
1) La inteligencia reactiva, que tiene contacto directo con el medio.
2) La inteligencia activa, que sostiene la inteligencia reactiva
cuando se busca planificar para hacer una accin determinada.
3) La ontointeligencia, que sostiene la inteligencia activa cuando
se necesita aprehender la esencia de una realidad.
ONTOLOGA UNICISTA DE LA INTELIGENCIA
INTELIGENCIA REACTIVA
INTELIGENCIA ACTIVA
ONTOINTELIGENCIA
MEDIO EXTERNO
A continuacin se presenta una sntesis de las conclusiones de las

investigaciones.
36
Inteligencia reactiva
Determina la capacidad de actuar en forma adaptada ante una situacin imprevista.
Se determina y se mide por:
1) El coeficiente emocional
2) El coeficiente intelectual
3) El coeficiente de elaboracin de frustraciones
Inteligencia activa
Determina la capacidad de planificar las acciones en forma adaptada.
1) La inteligencia conceptual: la capacidad emptica introyectiva y simptica de influencia.
2) La inteligencia funcional: el tipo de inteligencia de un individuo. (musical, lgico- matemtica, etc.)
3) La inteligencia vincular: Intrapersonal o Interpersonal.
Ontointeligencia
Determina la capacidad individual para aprehender el concepto que
subyace a una situacin compleja.
1) La inteligencia tica: la funcionalidad de las reglas de juego
de un individuo.
2) El estilo estratgico: la forma en que un individuo enfrenta la
realidad a la que se busca adaptar.
37
3) El tipo de pensamiento: el mecanismo que utiliza la mente de

un individuo para resolver los problemas que le trae la adaptacin al medio.
Catalizadores e inhibidores de la inteligencia

El desarrollo de la inteligencia puede ser catalizado, inhibido o limitado. De esta forma, en le medida que se busque el desarrollo de la
inteligencia de los individuos se necesita generar condiciones de operacin que catalicen la funcionalidad inteligente. Slo el xito cataliza
el desarrollo de la inteligencia, el fracaso inhibe su evolucin.
Catalizadores
1) El abordaje de la realidad con un enfoque en investigacin,
donde el error es parte del proceso de llegada a un resultado
funcional.
2) El desarrollo de la memoria en forma de objeto cognitivo, es
decir relacionada a una o varias acciones y con el consecuente fundamento.
3) El modelo individual de incorporar nuevos conocimientos basado en el aprendizaje, sin depositar fuera la responsabilidad.
4) El manejo de la tica de la fundamentacin en las relaciones
interpersonales que no tengan que ver con aspectos estrictamente afectivos.
Inhibidores o limitantes de la inteligencia

1)
2)
3)
4)
El manejo del lenguaje

Las falacias individuales
Las falacias institucionales (mitos falaces institucionales)
Las falacias sociales (mitos falaces sociales)
38
5) La tica de la democracia dominante en el medio

6) La tica de conduccin dominante en el medio
7) La tica individual dominante
Los catalizadores investigados son de uso individual y tienen mucha
menos energa que los inhibidores sociales de una sociedad.
As, en las sociedades en que un individuo busca tener un nivel de
inteligencia mayor que el establecido por los limitantes del medio,
necesariamente queda marginado, expulsado o se tiene que ir de
ese entorno. Esta situacin acta como un inhibidor ms para el desarrollo de la inteligencia de los individuos.
Sinopsis de la Ontointeligencia
(para la adaptacin del individuo al medio)
Inteligencia
tica (1)
Inteligencia (2)
Estratgica
Tipo de (3)
Pensamiento
Determina el valor
agregado, la influencia
en el medio y
el manejo del tiempo.
Determina la amplitud
del campo de accin de
un individuo.
Determina la
profundidad de manejo
de su campo de
accin.
Manejo de la
complejidad
Conceptual
Integrador
Unicista
Puede manejar situaciones muy

complejas de tiempos de
incertidumbre indefinidos. (*)
Fundamentos
Ocupante de
espacios vacos
Conceptual
Puede manejar sistemas

estructurados de alta complejidad
con tiempos de respuesta de
largo plazo. (*)
Valor agregado
Frontal
Cientfico
Puede manejar sistemas

estructurados de baja
complejidad con tiempos de
respuesta de mediano plazo. (*)
Valor apropiado
(subsistente)
Atacante por el
flanco
Analtico
Puede manejar sistemas simples

con tiempos de respuesta de
corto plazo. (*)
Sobreviviente
Liberador
Operativo
Puede manejar sistemas simples

con tiempos de respuesta
inmediatos. (*)
Copyright Peter Belohlavek The Unicist Research Institute
La investigacin permiti describir las inteligencias hasta hoy no

descubiertas, explicando su funcionalidad y utilidad, y mostrando
adems los factores que actan como catalizadores y como in-
39
hibidores en los procesos de desarrollo en el individuo en relacin

con su medio.
40
Los Tipos de Pensamiento

El pensamiento es inteligencia aplicada que tiene por funcin guiar
la adaptacin activa del individuo en el medio. Por lo tanto, se desarrolla predominantemente aquel tipo de pensamiento que el medio
requiere.
En el desarrollo del pensamiento existen algunos conceptos bsicos
que deben ser tenidos en cuenta:
1) El nivel del pensamiento tiene un freno en el modelo de identificacin que ha tenido una persona.
Toda persona tiene, en quien ha sido un modelo de identificacin, un
desarrollador y un freno. Le ha permitido desarrollar algunas caractersticas pero a su vez, hasta tanto no deje de ser su modelo de identificacin, frena su evolucin. El discpulo es aquel que supera al
maestro, no es el que lo sigue.
2) El nivel de pensamiento se desarrolla en funcin de la exposicin del individuo a la realidad.
Cuando una persona est acostumbrada a ser guiada en forma permanente, el nivel de pensamiento que desarrolla es el operativo.
Cuando una persona, en cambio, es expuesta a resolver realidades
inciertas, desarrolla pensamiento de nivel conceptual. De acuerdo a
lo que el individuo se exponga a la realidad es lo que desarrolla. El
pensamiento se desarrolla, as, valga la metfora, como un msculo.
3) Un cambio en la realidad estimula un cambio en el modelo de
pensamiento.
Si uno busca desarrollar el pensamiento de una persona, tiene que
exponerlo a realidades diferentes a las que el individuo est habitua41
do. Ante estas realidades, si el individuo tiene la voluntad de aprender, primero se sentir perdido, luego confundido, y a continuacin
har las acciones no adecuadas, hasta que finalmente encontrar su
camino.
4) Un cambio en el nivel de pensamiento implica una modificacin
en la personalidad del individuo, a partir de la forma en que resuelve los problemas que la realidad le presenta.
Los tipos o niveles de pensamiento

Estudiando las formas en que los individuos resuelven los problemas
de la realidad, y sobre las bases conceptuales del modelo que est
descripto en la Ontologa Unicista de la Evolucin, se ha logrado determinar que las dualidades con que el hombre se aproxima a la realidad son dos:
1) Por un lado, lo hace o bien desde una lgica jerrquica o bien con
una lgica relacional. La primera tiene que ver con una bsqueda de
seguridad, ya que por su estructura impide errores de anlisis. La segunda, en cambio, tiene que ver con el pensamiento sinttico, con la
induccin, donde todo es relacionable e implica una bsqueda de libertad.
2) Por otro lado, lo hace o bien desde una posicin de pensamiento
unicista o integrador, o bien lo hace desde un punto de vista dual.
El pensamiento unicista implica ver una integracin en todos los elementos de la realidad e implica comprender la misma, sabiendo que
uno es parte de ella, donde el rol de observador tambin est incluido.
La integracin de estas dos dualidades define cuatro conjuntos de
pensamiento diferente que son: el operativo, el funcional (analtico),
el cientfico y el conceptual.
42
ESTRUCTURA CONCEPTUAL DEL

PENSAMIENTO
LGICA INTEGRADORA
EXPANSIN
CONJUNTOS
DIFUSOS
LGICA
JERRQUICA
CONJUNTOS
DEFINIDOS
PREDICADOS
CIENTFICO
SEGURIDAD
CONCEPTUAL
CONCEPTO
FUNCIONAL
ANALTICO
LIBERTAD
OPERATIVO
LGICA
RELACIONAL
ANALOGAS
CONTRACCIN
LGICA DUAL
El pensamiento operativo
Est relacionado con la accin orientada a los hechos. Se sostiene en
el pensamiento sinttico (lgica relacional), dentro de condiciones de
pensamiento dual (lo correcto vs. lo incorrecto).
As, el nivel operativo busca las soluciones prcticas de los problemas. Ante un problema de salud, el mdico de pensamiento operativo recurre a la receta que utiliz durante la praxis anterior y asimila
el problema a alguno de los que conoce.
El ego del medico est depositado en la solucin que aplica.
43
El pensamiento funcional (analtico)

Est relacionado con acciones guiadas por las ideas. Implica lgica
jerrquica en trminos de anlisis; vale decir, la dualizacin de la
realidad hasta donde sea posible (Descartes).
En el nivel funcional o analtico el hombre busca las soluciones a travs
de la informacin existente en la disciplina que se ocupa del tema.
Por ejemplo, ante un problema de salud de un paciente, la solucin
buscada en el nivel de pensamiento funcional estar dentro del estudio de la sintomatologa, para saber cules pueden ser las experiencias anteriores hechas por profesionales en el tema. Si los sntomas
que percibe el paciente no son los que el mdico tiene registrados de
experiencias anteriores, buscar en la opinin de otros la solucin del
problema.
El ego del mdico est puesto, en este caso, en la tcnica que maneja,
donde tiene depositada su seguridad.
El pensamiento cientfico
Este tipo de pensamiento est relacionado con la accin orientada a
comprender la realidad en su estructura, utilizando fundamentalmente lgica jerrquica, pero en trminos de pensamiento integrador
(donde la realidad es una sola).
El pensamiento cientfico es aquel que, ante un problema de la realidad, relaciona ciencias para encarar una solucin. As, ante un problema de salud de un paciente, el mdico busca no slo las causas fisiolgicas del problema sino tambin los aspectos psicolgicos del
mismo.
Relaciona diversas ciencias buscando la inclusin de diferentes profesionales para el desarrollo de una solucin al problema.
44
Su ego est puesto en la solucin del problema y su seguridad en la

integracin de las ciencias.
El pensamiento conceptual
Est relacionado con la accin orientada a comprender la realidad en
su esencia utilizando fundamentalmente lgica relacional y pensamiento sinttico, dentro de un concepto de integracin de la realidad.
La persona que utiliza el pensamiento conceptual aproxima la realidad a travs de modelos esenciales.
Busca, a travs de abstracciones, evitar el conflicto con el sntoma o
con el hecho de la realidad. Busca una relativizacin del mismo a travs de su inclusin dentro de principios o leyes naturales.
Como mdico busca la enfermedad detrs de los sntomas: no divide
fisiologa de psicologa y, por ello, la definicin de psicosomtico es
irrelevante para l.
Su ego est puesto en ser capaz de adaptarse a la realidad en forma
dinmica como para poder influir en el medio, pero sin dejar de
adaptarse a l.
El pensamiento unicista
El pensamiento unicista es la integracin de estos cuatro tipos de
pensamiento. Cada individuo tiene uno u otro tipo de pensamiento en
el cual es particularmente fuerte. Puede hacer estrategias de valor
agregado a partir de poder integrar los otros tipos de pensamiento a
su tipo de pensamiento natural.
El individuo utiliza siempre aquel tipo de pensamiento que mejor le
resulta para enfrentar la realidad. Solamente el fracaso de las expe45
riencias, permite a los individuos buscar nuevas formas para hallar

soluciones, evolucionando as en su propio nivel de pensamiento.
Si el fracaso, en cambio, no puede ser asimilado, el nivel de pensamiento se degrada.
46
La Inteligencia Estratgica
La inteligencia estratgica establece las pautas de abordaje de la realidad en que se inserta un individuo y se materializa en estructuras de
abordaje que se han denominado estilos estratgicos.
Los estilos estratgicos son la forma natural en que un individuo enfrenta un conflicto en su adaptacin al medio. Los estilos son, por lo
tanto, las formas naturales de confrontarse con la realidad cuando
uno necesita adaptarse a ella.
Los estilos estratgicos guardan por lo tanto directa relacin con lo
que los hombres buscan como objetivo de vida. Cada individuo tiene
un objetivo que le es natural y cuando alcanza la madurez en algn
campo se complementa con los dems para enfrentar una situacin.
No obstante, si la situacin lo supera cae nuevamente en su estilo natural.
A partir del anlisis de historias de vida de personas que se prestaron
voluntariamente, en esta investigacin se han descubierto los estilos
estratgicos del hombre y se han validado en particular con las historias de 10 batallas en diferentes guerras y con ms de 30 estrategias
comerciales de instituciones internacionales.
Lo interesante del descubrimiento es su utilidad para todos los que de
una u otra forma hacen estrategias personales, polticas, comerciales,
etc. Comprender los estilos de los propios colaboradores permite
asignar objetivos y tareas en la guerra de la competencia.
Adems permite, conociendo las personas que manejan la estrategia
en el competidor de turno, anticipar jugadas, y con ello se facilita
mucho la accin.
47
Gnesis de los estilos estratgicos

Hemos buceado en la historia de vida de voluntarios cmo es que llegaron a desarrollar su estilo estratgico, y nos encontramos realmente
sorprendidos cuando descubrimos que en realidad nacen con la insercin del recin nacido en el mundo, sostiene Peter Belohlavek.
Una persona nace porque tiene la necesidad de hacerlo. Ya el lugar
en que est viviendo, el tero materno, no satisface su necesidad de
crecer. Pero cuando nace se encuentra ante un medio altamente hostil
dentro del cual necesita encontrar un lugar para desarrollarse. Este
lugar est ocupado antes de que el nazca, por lo tanto se lo tiene que
ganar de alguna forma.
Esta bsqueda del lugar la hace a travs de un mecanismo que desarrolla a pura intuicin, prueba y error, y establece el estilo bsico
que, cuando adulto, utiliza para insertarse en un medio hostil.
En este trabajo de investigacin se han encontrado diferentes situaciones que enumeraremos en forma enunciativa, que condicionan las
posibilidades de insercin del recin venido. Es primer hijo, o es
alguno de los que siguen? El lugar que ocupa un hermano anterior
est ocupado. Necesita uno distinto. Es hijo esperado o no? Tiene
madre y progenitor viviendo juntos o no?
As, hay un enorme nmero de circunstancias que hacen que un nio
recin venido al mundo tenga que encontrar un camino particular para abrirse un espacio.
Los estilos estratgicos son la forma en que conceptualmente el individuo se inserta en una realidad conflictiva. Operativamente adoptan
las formas ms diversas. No obstante, el objetivo es uno slo: asegurar un lugar adaptado en el mundo.
48
La familia como institucin madre

La familia adopta diferentes formas en distintas culturas. Cuando utilizamos el concepto familia se interpreta rpidamente la arquetpica
familia que cada uno conoce y en la que se ha criado. No obstante,
cuando hablamos de familia nos referimos a la institucin en la cual
un recin venido al mundo tiene que adaptarse porque ser su sustento, su va de insercin en la sociedad y establecer los parmetros de
normalidad que lo acompaarn durante toda la vida.
Los estilos estratgicos nacen en el proceso de adaptacin del individuo a la familia. Por lo tanto cualquiera que necesite comprender el
estilo estratgico propio, de sus colaboradores o de sus competidores,
necesita comprender la funcin familiar porque de all nace todo.
Los tres roles de la familia

Sin entrar en el campo de lo religioso, la familia tiene tres roles a
cumplir con un recin nacido.
1) Asegurar su insercin social en el medio que acta.
2) Promover su capacidad econmica para asegurar su subsistencia
cuando adulto.
3) Dar un marco de proteccin afectivo que haga de l un hombre
equilibrado.
Las diferentes culturas, en base a los elementos del inconsciente colectivo que predominan, priorizan un aspecto u otro, pero todas necesitan cubrir los tres aspectos, adems de cubrir un sustento religioso
que le permita encarar la trascendencia.
De esta sntesis se desprende la lgica de la familia como institucin
vista desde sus integrantes.
49
La familia es una institucin que, dando a sus miembros una estructura puesta en movimiento por los incidentes familiares y, dando lugar al individualismo de sus miembros, busca asegurar la trascendencia de la especie.
En esta estructura el individuo encuentra cuatro grandes tipos de lugares posibles, y dentro de ellos puede optar por variantes de comportamiento.
Inteligencia Estratgica
Trascendencia
de la especie
EXPANSIN
Ocupador de
espacios vacos
Frontal
Estructura
SEGURIDAD
LIBERTAD
Atacante por
el flanco
Incidentes
Liberador
CONTRACCIN
Trascendencia
individual
Copyright Peter .Belohlavek/ The Unicist Research Institute
1)
2)
3)
4)
El lugar del liberador

El lugar del atacante por el flanco
El lugar del frontal
El lugar del ocupador de espacios vacos
50
1) El liberador es el que gana su lugar en la familia rompiendo

las reglas del grupo.
2) El atacante por el flanco gana su lugar en la familia atacando
los puntos dbiles de los miembros del grupo.
3) El frontal es el que pretende imponer sus propias reglas, ejerciendo su fuerza por encima de los miembros del grupo.
4) El ocupador de espacios vacos es el que condiciona a los
dems para que le abran un lugar.
En esta sinttica descripcin se ver que est el universo de los estrategas de edad adulta. Los que creen que con la racionalidad pueden
vencer a su propio inconsciente, en realidad repiten las conductas
adquiridas en su primera infancia. Superan esta barrera epistemolgica los que descubren su propio estilo y operan a partir de l.
Durante la adolescencia, dependiendo cmo sta se resuelva, los estilos se endurecen o ablandan. Quienes no logran superar la etapa adolescente conservan para toda la vida un estilo estratgico inconsciente
que los domina en las acciones personales, institucionales y sociales.
Hay culturas de base anrquica o de base autoritaria que evitan en lo
posible que sus miembros cumplan el ciclo adolescente y slo lo
permiten en los campos donde esas culturas son fuertes. La adolescencia implica para el que la vive, intentar cambiar la realidad para
hacerla ms accesible.
Cuando los individuos no salen de la adolescencia, los estilos estratgicos toman un nivel de inconsciencia que hace que quienes no
hayan podido superar las barreras impuestas por el inconsciente colectivo funcionen en forma estereotipada, mientras slo ven los estereotipos ajenos.
A continuacin se describe el funcionamiento de cada uno de los estilos estratgicos que surgen de la investigacin en su aspecto adaptado al medio.
51
Liberador
Es el individuo que, plantendose desde una nueva utopa, siempre
con un alto contenido individualista, busca el grupo como referente.
Las instituciones como tales son utopas para l, pero los grupos no.
Por ello cuando plantea una propuesta y logra imponerla, es capaz de
llevarla a la prctica. Son los individuos que encuentran en los grupos
de trabajo la estructura que no pueden depositar en las instituciones.
Este estilo estratgico tiene por objetivo que las cosas funcionen, con
un alto contenido de a mi manera pero siendo capaz de integrarse
en grupos pequeos.
Canaliza su accin opositora generando bolsones diferentes al medio.
Tiene capacidad para pagar precios, por lo que logra resultados. Su
accin es la incidental, la heroica, e intenta establecer nuevos caminos para el medio en que acta.
Los liberadores son los agentes de cambio de las instituciones en que
actan. Ejerce su objecin tica al medio proponiendo una nueva tica operable. Cuando acta suele ser lder y la gente lo sigue cuando
comparte su utopa.
El atacante por el flanco

Es el individuo que juzga para generar una necesidad de solucin y,
teniendo la solucin, acta ocupando el espacio vaco que acaba de
generar.
Es un gran profesional ya que cuando tiene la perseverancia de formarse y mantenerse actualizado, aporta permanentemente nuevas soluciones y plantea innovaciones que hacen que la organizacin mejore.
52
Es un individuo que antepone el rol profesional al institucional, pero

lo hace en trminos no opuestos. Busca un puente entre profesin e
institucin.
Busca crear caminos de solucin a partir de elementos externos a la
organizacin que utiliza para juzgarla, pero inmediatamente, movido
por su integracin grupal, plantea soluciones funcionales.
Frontal
Es el que acciona en trminos funcionales a la institucin en que acta. Busca desarrollar caminos operativos sobre la base de su forma
directa de actuar. Genera gran valor agregado en las acciones donde
los resultados son consecuencia de la accin del hombre.
Sus planteos operativos en la accin incidental llegan a ser muy funcionales en el desarrollo de acciones con mentalidad industrial. Es el
camino de la ingeniera y de todas las funciones industriales de las
instituciones y de la sociedad.
Su potencial energtico puesto en accin genera hombres capaces de
llevar adelante estrategias donde se combinan su fortaleza de convicciones y su capacidad para llevarlas a cabo.
El ocupador de espacios vacos

El ocupador de espacios vacos es aquel que desarrolla su estrategia
buscando agregar valor en un campo donde no se lo est haciendo.
Este estilo es el predominante de los emprendedores, de los innovadores exitosos, de los creadores.
Cuando se complementa haciendo necesario su aporte de valor agregado es que aparece la funcionalidad de este estilo estratgico. Cuando logra salir de sus utopas y de sus ilusiones, y logra que la realidad
53
requiera de las soluciones que plantea, se torna funcional a las instituciones y culturas.
Esencialmente, los ocupadores de espacios vacos son buscadores de
libertad. Pero cuando han logrado que la realidad necesite un nuevo
camino, entonces se tornan tiles al medio en que actan.
Utilizan la conquista como camino. Conquista que pasa por la seduccin o por la superioridad de la solucin que plantean. Despus de
atacar por el flanco buscan ocupar el espacio vaco sin generar conflicto. A veces olvidan poner barreras para que el espacio no vuelva a
ser ocupado por los que fueron desplazados. En estos casos caen en
el intento.
No se dejan vencer nunca por las circunstancias porque de todos modos su fuente de energa est en un ideal y el desarrollo de su creatividad.
Son funcionales en las instituciones para el desarrollo de nuevas actividades, mercados, globalizacin de instituciones y similares. Son
los tpicos entrepreneurs exitosos con valor agregado al medio.
Conclusin
A partir de esta investigacin se descubri que los individuos tienen
todos los estilos estratgicos, pero uno de ellos, el que utiliz en su
primera infancia, es el que utiliza en caso de extremo stress.
Por ello tener en claro el propio estilo permite complementarse con
otros. Evitar situaciones de incertidumbre permite, por otro lado, evitar que se caiga en el estilo natural estereotipado.
Lo que una modelacin permite, es aproximar la realidad en forma
lgica pero imperfecta, y evitar la incertidumbre transformndola en
riesgo. Se tiene certeza de error pero probabilidad de estar cerca.
54
Ello hace que los hombres puedan aprovechar al mximo su potencial, combinndolo en forma complementaria con otros.
55
La Inteligencia tica
Introduccin
La inteligencia tica cumple diferentes funciones a saber:
1) Es la base subjetiva de la generacin de valor agregado.
2) Es la que determina la influencia del individuo en el medio en
que acta.
3) Determina el manejo del tiempo.
4) Determina la capacidad estratgica de un individuo.
La generacin de valor agregado

De acuerdo con el nivel de inteligencia tica que tenga un individuo
ste tiene mayor o menor predisposicin natural para agregar valor al
medio.
Cuanto ms alto el nivel de inteligencia tica, ms fcil le resulta
agregar valor al medio.
Cuanto ms bajo el nivel de inteligencia tica mayor es el ejercicio
de voluntad que tiene que hacer para agregar valor al medio.
En el extremo superior el individuo agrega valor al medio sin buscar
recompensa alguna por ello. En el campo espiritual esto es frecuente.
En el campo material no. Nikola Tesla, notable descubridor e inventor en el campo de la fsica, es un ejemplo de este caso.
56
En el extremo inferior el hombre busca vivir a expensas del medio.

Es el sobreviviente que siente que no tiene la energa necesaria para
orientarla a agregar valor y necesita aferrarse a lo que tiene.
La influencia y el liderazgo
Los individuos siguen a los que dan. Cuanto ms da un individuo
mayor es el nivel y la cantidad de individuos que lo siguen. Para
agregar valor al medio la persona se basa en su inteligencia tica.
Por ello el liderazgo est basado en la inteligencia tica. Desarrollar
lderes requiere por lo tanto el desarrollo de la inteligencia tica de
las personas.
El manejo del tiempo

Cuanto ms necesite tomar un individuo del medio ms inmediatista
necesita ser su actitud. Cuanto ms busque transformar conocimientos
en fundamentos, y sobre la base de fundamentos procure generar valor
agregado, ms largo es el tiempo interno que dispone el individuo.
El manejo del tiempo externo est apoyado en el tiempo interno. A
medida que un individuo madura, su inteligencia tica se desarrolla y
su manejo del tiempo mejora.
Por eso los nios son naturalmente inmediatistas, los adolescentes
manejan tiempos muy cortos y recin las personas con madurez pueden manejar el tiempo. Queremos aclarar que estos ciclos no tienen
edades cronolgicas rgidas.
Mejorar el manejo del tiempo es ser capaz de tomar distancia y para
ello se necesita de una inteligencia tica que lo permita.
57
Para lograr que un individuo mejore el manejo del tiempo se necesita

promover el desarrollo de su inteligencia tica.
La capacidad estratgica
La capacidad estratgica de un individuo depende de su capacidad de
agregar valor, de su influencia en el medio y de su manejo del tiempo.
Por ello la capacidad estratgica de un individuo depende del nivel
de su inteligencia tica. Este nivel es relativo al medio en que acta.
En un contexto de tica de la supervivencia, quien tenga la tica del
valor ganado, puede desarrollar acciones que, aunque sean tcticas,
son percibidas como estratgicas y generan resultados.
Depende de cules son los objetivos a lograr es el nivel de tica necesario. Los emprendedores individuales necesitan ser expertos en el
manejo en condiciones de supervivencia. Las organizaciones emprendedoras necesitan apropiar valor para sobrevivir.
Recin las empresas organizadas como tales, que incluyen grupos
emprendedores, necesitan operar con la tica del valor agregado.
El desarrollo de la inteligencia tica

La inteligencia tica se puede desarrollar. As como se puede catalizar la maduracin de una persona se puede catalizar el desarrollo de
la inteligencia tica. Implica una decisin individual y personal.
La metodologa para hacerlo es de base objetiva y no subjetiva. Es un
camino individual que no exige apoyo teraputico. Slo requiere una
decisin personal y un control para evitar las falacias que se puedan
construir en el camino.
58
Estructura de la inteligencia tica

La inteligencia tica es un mecanismo mental que construye los preconceptos estructurales y las reglas de juego con que un individuo
aborda la realidad.
La inteligencia tica tiene por objetivo hacer funcional la interaccin
entre el medio y el individuo. Su propsito ltimo es conservar la
identidad del individuo en cuestin.
Cuando hablamos de identidad nos referimos tanto a los aspectos individuales como a los grupales y sociales.
La inteligencia tica funciona adecuadamente cuando el individuo
logra los objetivos que afirman su identidad, siente orgullo por lo que
es, parece y hace y siente vergenza cuando falla. Cuando falla repara naturalmente para evitar caer en un proceso de culpa que llevara a
la inteligencia tica a operar en forma disfuncional.
La estructura conceptual de la inteligencia tica es la siguiente:
ESTRUCTURA
DEL CONCEPTO
IDENTIDAD
FUNCIONALIDAD
TICA
Inteligencia tica
VERGENZA - CULPA
ORGULLO
FUNCIONALIDAD
SOBERBIA
Inteligencia
tica
MORAL
CREENCIA
IDEOLOGA
UTILIDAD
SOCIAL
MORAL
IDEOLOGA
TECNOLOGA
INTERS
TRASCENDENCIA
POR LA ACCIN
FUNCIN
SOCIAL
Copyright P.Belohlavek/ The Unicist School
59
El propsito de la inteligencia tica es, como se dijo antes, conservar

en lo profundo la identidad del individuo. Cuando estamos ante un
adulto, la funcin moral es lo que hace evolucionar o involucionar a
la inteligencia tica.
Si un individuo deja de lado la utilidad social de su accionar y la sustituye por el propsito de estar en paz con su conciencia, naturalmente el individuo se vuelca a operar con las reglas de juego de la tica
de la supervivencia.
La trascendencia por el absoluto, con Dios, es parte de la trascendencia por la accin y es un elemento necesario para que la funcin moral exista. Por eso todos aquellos que niegan los absolutos no acceden a su ontointeligencia o slo pueden operar en el nivel que corresponde a la tica del sobreviviente.
La ideologa es el sostn de la funcionalidad de la inteligencia tica.
Para explicar esto es til describir la ontognesis de la inteligencia
tica.
La etapa de la supervivencia
Cuando un nio nace su tica no existe, su conducta es amoral, su
objetivo es sobrevivir y crecer, careciendo de ideologa. Se establece
en su comportamiento en la tica del sobreviviente.
Cuando los adultos operan en la tica del sobreviviente, operan de la
forma antes descripta.
La etapa del valor ganado

En condiciones de culturas desarrolladas, un nio tiene su sustento
asegurado. Cuando no es as sigue operando a nivel de la tica del
valor ganado, donde la amoralidad se vuelve un anti-concepto de moral y la justificacin de su accionar le genera un sustento tico.
60
Pero volviendo al estadio de nio con su supervivencia asegurada,

este aseguramiento lo obliga a seguir determinadas conductas esperadas por el medio que lo mantiene.
Estas conductas funcionales a la necesidad de ser mantenido generan
la tica del valor ganado. Es la tica que establece las reglas de juego
necesarias para ganar valor.
Esta etapa se agudiza en la adolescencia, donde el individuo tiene
ms carencias que un nio. Est dejando de ser nio y todava no es
adulto autosuficiente. Esta circunstancia hace que se integren dos ticas funcionando al mismo tiempo.
1) La tica del valor ganado por la parte de nio que tiene el
adolescente.
2) La tica de sobreviviente por la parte incipiente de adulto que
tiene el adolescente.
De all la inteligencia errtica que tiene un adolescente en su proceso
de adaptacin al medio.
Cuando un adulto busca ser mantenido o necesita ser mantenido
tiende a desarrollar las mismas actitudes de un nio o de un adolescente.
La etapa del valor agregado

La adolescencia termina cuando un individuo est en condiciones de
insertarse en forma til a una sociedad, es decir, genera valor agregado. El joven desarrolla en estas circunstancias la tica del valor agregado lo que le permite ir ganando posiciones en las sociedades desarrolladas y en desarrollo.
Un individuo es adulto joven, cualquiera sea su edad, si su tica es
funcional al agregado de valor. Por ejemplo, un ladrn que trabaja
para el jefe de una banda no agrega valor en los trminos que esta61
mos hablando. Consideramos valor agregado al que se genera a partir

de algo o alguien y no el que surge a costa de algo o alguien.
La etapa de la fundamentacin
Cuando un individuo, ya adulto, busca influir en el medio al punto de
generar cambios en la sociedad que permitan obtener ms con lo
mismo o ms con menos necesita alcanzar un nivel de tica que
le permita manejar fundamentos que puedan ser compartidos para
generar sinergia.
La tica de la fundamentacin es para aquellos que buscan generar
un valor agregado cualitativamente mejor que el que se vena
haciendo. Siempre a partir de algo o alguien y no a costa de algo o
alguien.
La etapa conceptual
Es la etapa de la sabidura ya que incluye todas las dems etapas en
la medida que sean funcionales a una situacin.
Inteligencia tica y falacias

Las falacias producen, por su propia definicin, efectos paradojales.
El proceso de adaptacin dinmica no puede producirse y el individuo cae, al menos temporalmente, al nivel de la tica de supervivencia para poder salir de la situacin.
Con cada cada en el nivel de supervivencia se le hace ms difcil
conservar el nivel de inteligencia tica que haba alcanzado.
62
Parte III
Anti-intuicin, anti-inteligencia y falacias *
El funcionamiento paradojal de la inteligencia
63
Intuicin y anti-intuicin
La intuicin
La intuicin es la funcionalidad de la inteligencia para abordar una
realidad en forma instantnea.
Cuando un individuo aproxima una realidad la inteligencia no conciente decodifica lo que cree que se est viendo.
Las ideas, como expresin de la intuicin, provienen de la inteligencia gentica. Estas ideas incluyen experiencias preexistentes para que
los signos de la realidad externa tengan significado. Las experiencias
necesitan ser anticipadas por el cuerpo para que los signos puedan ser
interpretados.
La intuicin basada en la inteligencia gentica es la base del abordaje
de la realidad. Cuando se la transforma en acciones de valor agregado se necesita un procesamiento lgico que permita evaluar su funcionalidad.
Naturalmente, la intuicin, por provenir de la inteligencia gentica,
busca resolver el problema de quien intuye. No busca agregar valor
al medio, busca apropiar valor del medio pero no a costa de l. La
intuicin natural slo incluye la relacin del individuo y el medio con
el que se relaciona.
Para que la intuicin pueda funcionar, se requiere libertad interior
para evitar la autocensura. La autocensura bloquea la intuicin.
La censura forma parte del primer paso para transformar la intuicin
en un conocimiento conciente.
64
Cuando el individuo est adaptado al medio la intuicin genera ideas

funcionales a ese medio.
La anti-intuicin
Cuando el medio es incierto, el individuo se siente superado, o est
en un contexto declinante, la intuicin funciona en forma paradojal.
Informalmente la hemos denominado la intuicin de los 180 grados, porque propone acciones opuestas a las necesarias para adaptarse al medio. Es una anti-intuicin que necesita destruir la realidad
que amenaza al individuo.
La anti-intuicin es adems la expresin del funcionamiento de los
complejos de los individuos. Su funcionalidad es mantener vivos los
complejos y expandirlos.
Los complejos proponen automatismos de conducta que los mantienen vivos y los expanden. Por eso son complejos, tienen vida propia,
y su objetivo es crecer a expensas del medio y del organismo en el
cual estn instalados.
La anti-intuicin funciona sobre la base de un automatismo compulsivo que busca destruir el objeto externo en un contexto de dominio y
placer.
La anti-intuicin alimenta la inteligencia paradojal y construye la base de conocimientos para construir anticonceptos.
Los mitos falaces y las utopas falaces son los dos elementos que,
instalados en una cultura o individuo, generan el contexto para la
percepcin anti-intuitiva.
65
La neutralizacin de la anti-intuicin
La anti-intuicin es una expresin de la anti-inteligencia y funciona
sobre la base de automatismos compulsivos de los cuales el individuo no tiene la menor conciencia. Cree estar frente a una intuicin
funcional al medio.
La anti-intuicin tiende a ser la base para construir un anticoncepto,
con lo cual destruye la realidad externa y la transforma en una realidad paralela donde el individuo est nuevamente en una situacin de
control, con sentimientos de dominio y placer.
La confrontacin con la realidad es la nica solucin que tiene una
persona que se maneja intuitivamente para saber si su idea es funcional o disfuncional al medio.
Paradjicamente slo los individuos humildes pueden librarse de sus
anti-intuiciones. Se dice paradjicamente, porque estos individuos
son los que menos anti-intuiciones producen. Humildad implica
aceptar los lmites de la propia capacidad.
66
Anti-inteligencia y los complejos humanos

Inteligencia vs. anti-inteligencia
Se define a la inteligencia humana, desde un punto de vista conceptual, como la capacidad de producir la informacin que tiene el individuo para desarrollar estrategias para adaptarse al medio.
La anti-inteligencia es la inteligencia funcional a la destruccin. Tiene por finalidad destruir la capacidad de adaptacin al medio de un
individuo o provocar la destruccin de algo o alguien y mantener su
propia marginacin como ser superior en el medio que acta.
Cuando una persona opera en su anti-inteligencia y tiene un alto coeficiente intelectual la anti-inteligencia se potencia al mximo. El
propsito subyacente (no consciente) de la anti-inteligencia es destruir lo que amenaza, sea real o falaz, y/o alimentar los complejos.
Por esta razn en esa persona no existen frustraciones a elaborar (no
hay necesidad de adaptarse al medio) y la inteligencia emocional no
se ve amenazada nunca. Por eso la creatividad para la destruccin
supera a la creatividad para la construccin. La anti-inteligencia es
anti-moral.
Un individuo que opera en la anti-inteligencia con un determinado
coeficiente intelectual, es mucho ms inteligente que un individuo
que opera en la inteligencia con el mismo coeficiente.
La anti-inteligencia es lo que en algunas culturas se denomina viveza.
El anticoncepto es una estructura que tiene por finalidad destruir un
concepto. Para ello utiliza el manejo por automatismos compulsivos
que tienen por finalidad ltima hacer que el individuo sobreviva a
costa del medio.
67
La compulsin a mentir, a agredir, a rechazar responsabilidades, la

envidia, la avaricia y la soberbia no son ms que algunos ejemplos de
automatismos compulsivos.
Los anticonceptos funcionan porque no son reconocidos como tales,
sino que se considera que son el complemento natural al propsito de
un concepto.
Los anticonceptos en realidad funcionan como los virus. Son admitidos en el concepto porque son reconocidos como si fueran parte de
l.
Cuando entran en contacto con el concepto ste desaparece.
Por ejemplo:
1)
2)
3)
4)
La justificacin es el anticoncepto de la fundamentacin.

Afirmar es el anticoncepto de compartir.
Dominar es el anticoncepto de liderar.
Adoctrinar es el anticoncepto de aprender.
Es comn encontrar que la gente crea que la justificacin es un fundamento. En el uso de justificaciones la objetividad desaparece y
aparece una realidad paralela que da la sensacin de ser objetiva,
cuando en realidad es una construccin totalmente subjetiva.
Quin construye una justificacin necesita tener a otros con quien
compartirla, para sentir que es real. As se construyen los mitos
falaces de las culturas.
El beneficio de este funcionamiento es el de satisfacer las necesidades de los complejos del inconsciente individual o colectivo.
68
Los complejos
Los complejos son estructuras rgidas, funcionales, que adopta la inteligencia para construir una realidad paralela en la cual el individuo
tiene una sensacin de placer y dominio que lo lleva a permanecer en
la misma.
El complejo es homlogo a un cncer. Crece a expensas del cuerpo
hasta matarlo, con la paradoja de que muere con l.
El complejo hace que el individuo o la cultura acten en el medio en
forma tal que la realidad externa se transforme en la realidad interna
que se plantea.
De esta forma el individuo o la cultura pierde paulatinamente su capacidad de adaptacin al medio confirmando la realidad paralela
construida por el complejo hasta quedar totalmente marginado del
medio, con lo cual muere en trminos sociales.
Los complejos se alimentan de falacias y utopas falaces que el hombre construye para evitar asumir responsabilidades con el medio y
satisfacer sus propias creencias o necesidades.
El beneficio de los complejos

Construyen un mundo donde generan su propia trascendencia, creen
ser libres y no hay exigencias. Es una situacin de dominio y placer
tan confortable que el individuo no quiere abandonarla.
Es como el tero materno, pero es un cncer.
69
El antdoto - La conciencia y la accin

El nico antdoto que hay para acciones compulsivas es la planificacin de acciones de valor agregado social y el control de los resultados de estas acciones.
Este proceso slo puede hacerse si uno tiene la inteligencia tica necesaria. Genera una retroalimentacin funcional positiva que hace
que el complejo remita.
Si el complejo est instalado en un grupo o cultura, la posibilidad de
remitirlo tiene como costo la marginacin del individuo. Paradjicamente, la cura pasa por un efecto similar al de la enfermedad.
Los complejos, socialmente compartidos, actan como tales, degradando la cultura, pero son percibidos como caractersticas de la misma. De esta forma pueden permanecer en el medio y expandirse.
Los complejos se instalan en contextos de incertidumbre, desesperanza, impotencia y atopa. Denominamos atopa a la incapacidad de
un individuo, grupo o cultura, para encontrar un lugar funcional en el
mundo.
Todo proceso de ruptura del crculo vicioso comienza por estar en
paz con el lugar que se tiene en el mundo. Esto requiere darle un sentido a la vida, lo que implica encontrar un camino donde uno pueda
trascender, asumir responsabilidades con el medio y ejercer la libertad interior.
70
Falacias Personales
Para comenzar queremos aclarar que existen falacias individuales,
institucionales y sociales.
Las falacias sociales son los mitos falaces que se construyen en las
culturas para recrear una historia que sostenga un futuro deseado.
Las falacias institucionales son los mitos falaces que se construyen
en las instituciones para sostener su espritu de cuerpo.
Las falacias individuales son las creencias que construyen las personas para su beneficio personal aparente. La siguiente sntesis se refiere a las falacias individuales.
Introduccin
Las falacias no son errores de razonamiento.
Hasta el desarrollo de la lgica integradora las falacias fueron consideradas errores de razonamiento o fundamentacin. Con esta investigacin se ha demostrado que las falacias no son errores, son conductas funcionales para afirmar creencias o necesidades.
Las falacias responden a cuatro elementos que las condicionan:
-La capacidad de razonamiento
-La capacidad de relacionarse emocionalmente
-La capacidad de elaborar frustraciones
-El estilo y estereotipo estratgico desde el cual el individuo aborda
la realidad
La falacia es una mentira no consciente. Las falacias se sostienen en
una tica basada en las intenciones y no en los actos. Por ello es que
71
se encuentran en el mundo culturas a las cuales se las considera poco

veraces. Ello ocurre naturalmente cuando la tica de una cultura antepone las intencionalidades a las funcionalidades.
Las falacias son el motor de muchas actividades del hombre que logra a travs de ellas evadirse de una realidad que no puede enfrentar.
El hombre necesita de las falacias para enfrentar situaciones donde
su autoestima est afectada.
Los hombres se integran en grupo en funcin de sus falacias comunes. A los hombres comunes los separan las fortalezas y los unen las
debilidades. Por lo tanto a los hombres los unen, entre otras cosas, las
falacias compartidas como "verdades".
Las falacias
Las falacias son estructuras de pensamiento-accin que ratifican
creencias a partir de interpretar la realidad a travs de la apariencia
de los hechos enmarcados dentro de un contexto de ideas hipotticas
que a su vez sostienen estas creencias. La falacia es un crculo vicioso de pensamiento-accin que lleva a la disfuncionalidad, la marginalidad y la autodestruccin de quien la aplica.
Las falacias son un mecanismo que utilizan las culturas para evitar la
responsabilidad de una situacin y llevan a desarrollar permanentes
soluciones aparentes que luego resultan disfuncionales.
Por ejemplo, Galileo fue condenado por atentar contra una falacia
sobre el conocimiento del universo. Esta falacia estaba montada sobre el hecho aparente de que el sol giraba alrededor de la tierra. Se
sigue diciendo todava en el lenguaje popular que el sol se pone, como si el sol se moviera alrededor de la tierra. Por otro lado est sostenida en ideas hipotticas; la Biblia era tomada como fuente de conocimiento cientfico y sostena las creencias que necesitaban algunos para lograr sus fines.
72
Esta falacia venci por aos a la realidad.

El determinismo histrico de Marx basado en una dialctica simple,
afirmada antes por Hegel (tesis, antitesis, sntesis), es otra falacia
sustentada por la apariencia de hechos particulares, donde una anttesis gener una nueva sntesis, y se le dio un carcter universal. Sostena la idea hipottica de un comunismo perfecto que satisfaca la
creencia del autor, Marx, de un mundo perfecto basado en la igualdad.
Esta falacia venci por aos a la realidad.
Slo el contexto cientfico, o el largo plazo hacen que la realidad
triunfe sobre la falacia.
Las falacias no son errores de razonamiento

Hasta el desarrollo de la lgica integradora las falacias fueron consideradas errores de razonamiento o fundamentacin. En esta investigacin qued demostrado que las falacias no son errores, son conductas funcionales para afirmar creencias o necesidades. Analizando
la evolucin de la ciencia veremos que las culturas donde la verdad
es un valor y se condena la mentira, estn dadas las condiciones para
el desarrollo cientfico y tecnolgico. Las culturas donde la apariencia domina tienen dificultades para el desarrollo cientfico y tecnolgico.
Las falacias constituyen los mitos falaces que adopta una cultura
para asegurar su supervivencia. En los pases desarrollados y emergentes los mitos son, como decan los griegos, los caminos cortos
para facilitar la accin de las culturas y permitir un automatismo en
el comportamiento que simplifique la accin cotidiana.
73
La falacia es una mentira no consciente

Las falacias se sostienen en una tica basada en las intenciones y no
en los actos. Por ello se encuentran en el mundo culturas a las cuales
se las considera poco veraces.
Ello ocurre naturalmente cuando la tica de una cultura antepone las
intencionalidades a las funcionalidades.
As nace la antitica que es una tica falaz construida sobre:
-Intenciones
-Moral proyectiva
-Ideologas absolutas
Para poder creer en una falacia social, se necesita que las intenciones
valgan por s mismas, la moral sea proyectiva (para su aplicacin al
prjimo) y la ideologa absoluta sea el marco que sostenga la intencionalidad.
En este contexto social lo fundamental es que la informacin sea tomada como un dato y el conocimiento como una opinin.
En las culturas que operan en un nivel de conciencia y nointencionalidad, la informacin es un dato til y el conocimiento es
informacin estructurada lgicamente.
Las falacias son entonces funcionales a la cultura y permiten desarrollar conductas disfuncionales sin que los participantes sientan culpa
por ello.
Las falacias tienen por lo tanto contextos endmicos en trminos sociales, pero la misma endemia se produce tambin en el campo individual.
74
Los preconceptos son estructuras lgicas de comportamiento sobre la

base de la experiencia que tiene el individuo. Cuando estos preconceptos se afirman como prejuicios y se tornan totalmente rgidos, se
produce una estratificacin de la conducta y para ello se construyen
las falacias que la justifican.
As como en lo social la subsistencia o supervivencia es el contexto
que estimula la construccin de falacias, en el contexto individual
evitar el riesgo personal es la base para la construccin de las mismas.
Cuanto mayor la incertidumbre del contexto mayor es la difusin de
las falacias como conducta social normal. En el largo plazo las falacias destruyen lo que se construye, pero en el corto, las falacias construidas con mucho talento (lo que era especialidad de los sofistas),
permiten construir pirmides de fantasas y hacerlas parecer reales.
Despus de muchos aos de utilizar lgica integradora para la construccin de campos unificados en los cuales actuar, a travs de estas
investigaciones se ha logrado modelar las falacias sobre la base de su
funcionalidad ya que en realidad son un concepto funcional a la
construccin de anticonceptos y a la produccin de valores agregados
aparentes.
Funcionalidad de las falacias

Qu es una falacia lgica?
Una falacia lgica es una proposicin presentada como verdadera en una afirmacin, pero que slo lo es
aparentemente.
Las falacias lgicas son utilizadas comnmente para
justificar argumentos o posturas que no son justificables utilizando la razn. Suelen enmascarar engaos,
75
falsedades, o estafas. Saber reconocer las falacias lgicas es de gran ayuda para no ser engaado.
Para comprender la funcionalidad de las falacias necesitamos conocer el funcionamiento del anticoncepto desarrollado en la Teora
Unicista de Evolucin.
El anticoncepto busca destruir el concepto y cuando logra influir sobre l lo destruye realmente.
Pero el concepto tiene un sistema de defensas que busca eliminar al
anticoncepto, anulndolo.
Desde un punto de vista intrnseco veremos que para un individuo es
determinante construir una falacia que le permita apropiarse de valor.
Al ser humano le es disfuncional toda accin que vaya contra otro
miembro de su especie sin tener fundamento para hacerlo.
Tiene barreras ticas interiores que, salvo a los psicpatas, le impiden una accin de beneficio individual a costa del prjimo. Para ello
construye falacias que le permiten sostener esa accin de beneficio
individual a costa del prjimo. En el mundo de las ciencias las falacias permiten construir desarrollos que no se corresponden con la
realidad y dan la posibilidad al individuo de afianzar aparentemente
conocimientos que no son tales.
El beneficio de la falacia es dar el sostn para que las personas audaces, cuyo objetivo es individual y personal, puedan satisfacer su ego
o en general sus necesidades.
La codicia es el motor del anticoncepto aplicado a la realidad externa. El anticoncepto necesita de falacias para sostenerse ya que sin
ellas caera en ridculo porque la afirmacin de cosas inconsistentes
no puede ser tomada por un individuo en su sano juicio.
Las falacias son un mecanismo que incluye tanto aspectos racionales
como emocionales para afirmar hechos e ideas que no tienen funda76
mento. El fundamento aparente que construyen las falacias tiene su

sostn en construcciones inteligentes para afirmar que las cosas son
lo que uno necesita que sean.
El mundo est lleno de falacias y ellas devienen en la vida cotidiana
como moneda corriente en todos aquellos medios donde las creencias
y las necesidades estn por encima de la realidad de los hechos.
Los individuos y las culturas de base contractiva tienen una natural
tendencia a la construccin de falacias. Para evitarlas hay un solo
camino, el ms simple pero el ms doloroso, el contraste permanente
con la realidad. Si se puede predecir sobre la base del conocimiento
logrado, y la prediccin se cumple, est asegurado que no existen
falacias en la fundamentacin.
77
Parte IV
El abordaje unicista de la realidad
78
El abordaje unicista de la realidad

Las tecnologas unicistas son necesarias para asegurar resultados. Su base ontolgica, partiendo de la naturaleza de la realidad, permite separar lo posible de lo probable. Con ello permite asegurar los resultados de mnima mientras se desarrollan
las estrategias de mxima.
Las tecnologas unicistas pertenecen al campo de las ciencias / tecnologas duras.
Por ello su fundamentacin es objetiva, y son necesarias para su aplicacin en empresas en el campo de los problemas complejos. Permiten manejar los aspectos
tecnolgicos, racionales, psicolgicos y culturales de los problemas. Su aplicacin
asegura los resultados y produce incrementos significativos en los mismos.
El abordaje unicista permite resolver problemas complejos a travs

del desarrollo de abordajes conceptuales que describen la naturaleza
(ontologa) de las cosas.
Estn basados en las ms de 2000 estructuras conceptuales investigadas (hasta el 2007) que cubren:
1)
2)
3)
4)
5)
Lo institucional (empresas)
Lo cultural (escenarios pas y global)
La investigacin de sistemas complejos
La ontologa del aprendizaje
Lo individual (desarrollo de la persona)
Para ello integra el abordaje de la complejidad con el abordaje antropolgico y el abordaje ontolgico.
79
Qu es el Abordaje Unicista de la Complejidad?

El abordaje unicista de los problemas complejos
La forma ms primitiva de un problema complejo es aquella en la cual la relacin
entre dos elementos est basada en relaciones causales biunvocas. Por ejemplo:
En una innovacin la falta de credibilidad causa el no uso y el no uso causa
falta de credibilidad.
En economa la falta de produccin causa mala distribucin y la mala distribucin causa falta de produccin.
El abordaje unicista aport la solucin de estas situaciones que hasta ese momento
slo tenan cuatro paliativos:
La intuicin.
Arbitrios ms o menos subjetivos.
Falacias que evitaban la manifestacin de la complejidad.
Ceteris paribus.
La complejidad se hace evidente en el campo de la evolucin social, institucional y
personal. En general, en todo lo que tiene que ver con influir en la evolucin.
En el mundo de los negocios la complejidad se manifiesta haciendo que quienes
puedan aprehenderla para influir en ella sean exitosos y quienes no, fracasen.
El abordaje unicista es para todos aquellos que necesitan manejar la complejidad
de la realidad transformndola en soluciones simples que puedan ser operadas en
forma fcil.
El abordaje unicista permite transformar problemas complejos en soluciones simples y estas soluciones simples en acciones fciles para
ser llevadas a cabo por los hombres.
Definimos sistema complejo a aquel que es abierto y determina la
funcionalidad de un campo unificado a travs de la conjuncin de
objetos y/o subsistemas.
Un sistema complejo tiene las siguientes caractersticas:
1) Es abierto, es decir que la energa fluye hacia y desde el sistema.
2) Los lmites exteriores del campo unificado, la globalidad,
funcionan como los de conjuntos difusos.
80
3) La funcionalidad est determinada por la conjuncin de

elementos que se influyen entre s generando loops de relaciones causa-efecto.
4) No existe la disyuncin en un sistema complejo.
5) La suma de los resultados de los subsistemas no es el resultado del sistema complejo total.
6) Las relaciones entre los subsistemas no son lineales sino que
obedecen a las leyes de la doble dialctica (propsito antitesis /propsito homeostasis).
7) Los sistemas complejos generan su propia transformacin de
la energa a partir de la energa propia y de la que toman del
medio.
8) Los sistemas complejos estn compuestos por subsistemas
que a su vez estn compuestos por otros subsistemas, hasta
llegar al nivel de descripcin funcional al cumplimiento de su
propsito.
9) Los sistemas complejos no pueden ser observados desde el
exterior. El observador es parte del sistema.
La Teora Unicista de Evolucin, la Lgica Unicista y la Lgica de
las Falacias y los Anticonceptos, posibilitaron la modelacin conceptual y operacin de los sistemas complejos.
Lo social, lo econmico, lo poltico, lo cultural, el management, el
marketing, la estrategia (de pas, institucional, individual), el aprendizaje, la mejora continua, el manejo de relaciones personales, son
slo algunos ejemplos de sistemas complejos.
Transformarlos en simples es hacerlos operables en forma unvoca,
con relaciones causa-efecto que permitan influir en el medio en que
se acta. Es transformar estrategia de abordaje, que por definicin es
un sistema complejo, en tctica de operacin.
81
Hacerlos fciles es hacer que esta tctica se materialice en acciones

definidas en un lenguaje que todos los participantes puedan entender
y con herramientas que todos puedan usar.
Pero en su esencia los problemas siguen siendo complejos aunque se
opere con soluciones simples.
La realidad funcional es una sola

La ontologa unicista describe la naturaleza de las ideas, hechos, sujetos y cosas desde sus aspectos esenciales, causales y/o funcionales,
eliminando as las barreras existentes entre la filosofa, la ciencia y la
accin, y definiendo conceptos que integran estos tres abordajes que
en realidad son simples arbitrios humanos. En el corto o largo plazo
las acciones de los seres vivos son consistentes con su naturaleza.
Toda realidad, vista desde su funcionalidad particular, es nica, y
por ende su naturaleza tambin lo es. As, la ontologa de un sistema
complejo, visto desde su funcionalidad, es una sola. No existen diferentes ontologas de una realidad funcional, pero s mltiples formas
que toma esa funcionalidad, respetando su naturaleza.
La ontologa unicista es, por su propia definicin, objetiva, ya que
define la naturaleza funcional de una realidad. Por eso las tecnologas
unicistas resultantes de su aplicacin pertenecen al campo de las
ciencias duras.
El abordaje de sistemas complejos exige el conocimiento de su ontologa. Al conocer la ontologa, un sistema complejo se hace razonable, comprensible y comprobable, con lo cual puede ser operado en
trminos cientficos y operativos.
Los sistemas complejos son sistemas abiertos que determinan la funcionalidad de un campo unificado a travs de la conjuncin de objetos y/o subsistemas.
82
Se ha llegado a la ontologa unicista de una realidad cuando sta evoluciona de acuerdo a las leyes que le corresponden a su naturaleza.
La ontologa unicista no puede ser medida en trminos materiales,
pero s en trminos de pronstico de evolucin.
La ontologa unicista se materializa en la descripcin de conceptos
que, de acuerdo a su nivel describen diferentes niveles de profundidad. En los seres vivos los conceptos que definen su naturaleza estn
incluidos en su sistema biolgico.
En los elementos externos, los conceptos son extrnsecos y por ende
estn depositados por los hombres. Cuando se llega a su ontologa,
describen las funcionalidades ms primitivas del hombre y por ende
no mutan sino que solamente evolucionan.
-Los conceptos operativos describen los aspectos funcionales de una
realidad.
-Los conceptos funcionales describen las taxonomas causales de una
realidad.
-Los conceptos esenciales describen su esencia en su forma de unicidad.
La investigacin ontolgica requiere de un nivel de abstraccin
muy alto:
-La investigacin de aspectos racionales se hace desde la propia razn.
-La investigacin de aspectos emocionales se hace desde las propias
emociones.
-La investigacin de aspectos ontolgicos se hace a partir de uno
mismo a travs de un proceso de reflexin.
La falsacin de las hiptesis surgidas de cualquiera de estas tres investigaciones se hace con hechos en la realidad.
La ontologa unicista es el elemento integrador del abordaje unicista.
Integra el propsito, que es la solucin de un problema complejo
(sistema complejo), con la accin humana (antropologa unicista) que
busca influir en el contexto.
83
La antropologa unicista es el abordaje ontolgico unicista de la antropologa. Integra el comportamiento humano tanto en sus aspectos
individuales como sociales y es el motor que pone en marcha el manejo conceptual del hombre en la realidad.
As, la ontologa unicista es un abordaje que subyace a la investigacin de las estructuras conceptuales que permiten manejar los problemas complejos. Al ser nica, desde un punto de vista funcional,
establece un conocimiento seguro del cual partir para influir sobre
los problemas complejos.
El lmite de la objetividad depende de la capacidad de las personas
que abordan las realidades complejas.
El aspecto humano
La tecnologa asegura el resultado, pero el hombre
hace la diferencia
La Antropologa Unicista es el estudio cientfico del comportamiento
del ser humano y el anlisis estructural de sus hechos para pronosticar su evolucin. Es el abordaje ontolgico de la antropologa.
Investiga la evolucin del hombre como especie, y como individuo,
as como la evolucin de sus instituciones. Estudia al hombre, su accin y su trascendencia como un campo unificado.
Su herramienta principal es la aplicacin de la teora unicista de evolucin, la lgica unicista, y las leyes de evolucin de individuos, instituciones y culturas.
Investiga los conceptos intrnsecos y extrnsecos que operan como
drivers de culturas y de individuos para utilizarlos como base para
84
la descripcin causal-conceptual de una realidad para poder pronosticarla.

Estructura conceptualmente los tabes, mitos y utopas que influyen
en la accin del hombre.
Su objetivo principal es pronosticar las conductas de individuos,
instituciones y culturas, para influir bsicamente en su evolucin, a
partir de:
Los inconscientes colectivos

Las ideologas
Las estructuras econmicas
La propiedad
La trascendencia
Los tabes
Las utopas
Los mitos
Las ticas
La comunidad
El capital social
La cooperacin
Estructuras de negocios
Estructuras de gobiernos
Estructura de Estado
El liderazgo
La marginalidad
El poder
El placer
La alimentacin
Las herramientas
La comunicacin
Los lenguajes
La tecnologa
El trabajo
El conocimiento
La moneda
El dinero
El valor agregado
El valor apropiado
Las ideas
Las acciones
Los conflictos
La competitividad
Las guerras
Estructuras sociales
La Globalizacin
El sexo
Los bienes
El uso del tiempo
La familia
La salud
El arte
La esttica
La vestimenta
El resultado de un estudio antropolgico unicista, es el escenario presente y el escenario futuro esperable de una situacin y los conceptos
85
que lo describen. Puede ser un escenario cultural, institucional o individual, o su integracin.
El abordaje unicista integra el mundo de las

posibilidades y el de las probabilidades
La lgica unicista es una lgica integradora que por lo tanto incluye
siempre la conjuncin y entre sus elementos, lo que implica un
producto entre los valores.
Estos valores son siempre 0 1. De ello resulta que cuando uno
de los valores es 0 hace 0 el valor total del concepto. Lo hace
inexistente.
Al concepto operativo le es aplicable la matemtica de los conjuntos
borrosos.
Va de suyo que esta matemtica de conjuntos borrosos resuelve el
problema de definir los mitos dentro de los cuales operan los verbos.
Establece con cierta claridad los adverbios.
Pero para integrar el concepto como un todo se necesita aprehender
la taxonoma implcita en la dialctica, que hace que la funcin sustantiva, la verbal y la adverbial no tengan el mismo peso relativo.
An cuando en trminos absolutos ello no tiene ningn efecto sobre
la realidad, ya que si la funcin sustantiva f(s) tiene valor 1 y la funcin verbal f(v) y la funcin adverbial f(a) tambin, no habr ninguna
diferencia entre las partes.
Cuando utilizamos la lgica unicista para comparar funcionalidades
de alternativas distintas, entonces se necesitar hacer un desarrollo
matemtico que permita comparar las alternativas entre s para tomar
decisiones.
86
Vamos a transcribir un ejemplo de aplicacin de la Lgica Unicista dentro del marco de la Teora Unicista de Evolucin aplicada a pases.
Probabilidad de ocurrencia de un evento

El mundo de los conceptos define las posibilidades de lo que es esperable que vaya a ocurrir. Esto significa que opera en el campo de las
certezas al que denominamos 1 (uno). Cuando un evento no ocurre lo
denominamos 0 (cero). Es decir que si en algn momento se necesita
pronosticar lo que va a ocurrir, se requiere de una matemtica que lo
resuelva. Si se mira el pasado todo lo que ocurri era lgico. Si se
mira el futuro todo lo que va a ocurrir aparece como incierto.
La diferencia es que hacia el pasado, si se dispone de las relaciones
causales entre los hechos, todo resulta evidente.
Hacia el futuro, en cambio, se necesita tener una herramienta de anlisis que integre el mundo de las posibilidades con el de las probabilidades, para lograr un elemento cuantitativo que asegure la toma de
decisiones.
Cuando una accin a realizar est totalmente dentro de la credibilidad del medio, es decir responde totalmente a sus expectativas, podemos afirmar con certeza que la misma ser exitosa.
Slo ocurren las cosas que son esperadas o esperables. Por eso en el
mundo de la poltica se controla el medio con encuestas para saber
qu se espera en forma manifiesta.
Cuando se hacen cosas que no se esperan, no se percibe la accin o
no se entiende su significado.
Hacer cosas que no se esperan lleva naturalmente al fracaso. Hacer
slo las cosas que se esperan lleva al pas al aislamiento y el estancamiento.
87
Por eso es que las necesidades no se crean sino que se estimulan. El

primer automvil fue un carruaje con motor. El primer barco a vapor
fue un barco a vela con motor.
Todo ocurre dentro de los parmetros de las expectativas de la gente.
Fuera de las expectativas es ficcin o locura. El arte de la poltica es
construir el puente entre las expectativas y lo que es realmente necesario.
Cada cultura, por el solo hecho de estar sustantivamente estructurada
por hbitos, genera una expectativa de lo que va a ocurrir. Naturalmente elimina aquellas cosas que van contra sus hbitos.
Hay culturas ms permeables a la innovacin que otras. Pero incluso
las muy permeables necesitan elementos que sostengan lo nuevo para
que sea tomado.
La innovacin absoluta no existe porque no puede ser tomada. Incluso los personajes exitosos de los cartoons de ciencia-ficcin disponen
siempre de elementos del pasado, normalmente usan el lenguaje del
presente, y as introducen los elementos de ficcin.
Todo proyecto pasa por su credibilidad adems de su posibilidad material de ocurrencia.
Sobre la base del procesamiento lgico de la estructura de los conceptos y su taxonoma, donde se tiene que dar la conjuncin de sus
tres elementos, funcin sustantiva, funcin verbal y funcin adverbial, hemos desarrollado la siguiente frmula que resuelve el problema de la probabilidad de la ocurrencia de un evento.
P(OE) = (Funcin sustantiva)3 . (Funcin adverbial)2 . (Funcin verbal)

El valor de cada funcin vara entre 1 y 0 en funcin a su cercana al
punto de mxima credibilidad.
88
Hay que tener en cuenta que estamos hablando de credibilidades

donde la informacin que se dispone del presente tiene un grado de
subjetivismo que hace que el resultado sea tan bueno como objetiva
la informacin de la credibilidad.
De la formula se desprende que estar dentro de lo esperable de la
funcin sustantiva es casi determinante del xito de una propuesta.
Cuando estamos en proyectos pas consideramos que un porcentaje
aceptable es de un 0.90 como resultado final.
Si slo se alcanzara un 90 % del ptimo de lo esperable del valor
sustantivo, lo que a simple vista de un observador que no maneja
tecnologa conceptual parece alto, los resultados finales seran relativamente bajos: 0,90 al cubo es igual a 0.729.
89
Aplicaciones cientficas
90
Aplicaciones Cientficas de la Ontologa Unicista

En Ciencias de la Vida: El desarrollo de la estructura funcional que
regula la evolucin y la estructura del ser vivo como campo unificado.
En Investigacin: El desarrollo de una metodologa de investigacin
de sistemas complejos.
En Filosofa: La refutacin de la dialctica de Hegel como un caso
particular y la formulacin de las leyes de una dialctica Unicista.
En Ciencias Sociales: El desarrollo de las invariables transculturales
y sus leyes de evolucin.
En Prospectiva y Estrategia: El desarrollo de la estructura de los conceptos que permite inferir la evolucin.
En Educacin: El descubrimiento de los conceptos del aprendizaje
que dan fundamento, entre otros a Piaget.
En Antropologa: El descubrimiento de las invariables de la conducta
del hombre.
En Matemtica: La fundamentacin conceptual de la dependencia,
interdependencia o independencia de variables.
En Economa: La refutacin de la teora econmica clsica y formulacin de la teora unicista del valor, del crecimiento, de la demanda
y aplicaciones especficas en elasticidad de la demanda. La estructuracin funcional de las escuelas econmicas y su funcionalidad.
En Ciencias Polticas: La fundamentacin conceptual de las ideologas y su funcionalidad.
En Ciencias del Conocimiento: La capacidad de construir conocimiento a partir de integrar con una lgica integradora la informacin
disponible.
En Historia: Desarrollo de una metodologa de anlisis histrico basado en la dialctica unicista (doble dialctica).
En Lgica: El desarrollo y formalizacin de la lgica integradora,
base para la unificacin de campos. El descubrimiento del origen de
las falacias humanas.
91
Aplicaciones sociales y de mercados
92
Arquetipos de pases
desarrollados
Alemania, Arabia Saudita,
Argentina, Australia, Blgica, Brasil, Canad, Chile,
China, Colombia, Costa
Rica, Eslovaquia, Espaa,
Finlandia, Francia, Holanda, India, Inglaterra, Israel
Italia, Japn, Mxico, Noruega, Nueva Zelanda, Per, Polonia, Repblica
Checa, Rusia, Suecia, Suiza, Uruguay, U.S.A., Venezuela
Mercados cuya estructura ontolgica unicista se ha

investigado
El Blue Eagle Expert System utiliza como input para el diagnstico
de empresas las estructuras ontolgicas unicistas de los mercados.
Desde 1976 hasta el 2007 se han investigado y desarrollado las estructuras ontolgicas de los siguientes mercados:
Mercado Automotor - Mercado de Alimentos - Mercado de Consumo
Masivo - Mercado Financiero - Mercado de Seguros - Mercado de
Instituciones Deportivas y Sociales - Mercado Informtico - Mercado
de Comunicaciones - Mercado de Bienes de Consumo Durables Mercado de Medios Masivos de Comunicacin - Mercado de Venta
93
Directa - Mercado de Commodities Industriales - Mercado de Agribusiness - Mercado de la Salud - Mercado Farmacutico - Mercado
de Petrleo, Derivados y Refinados - Mercado Qumico - Mercado de
Pinturas - Mercado Educativo - Mercado de Servicios - Mercado de
la Distribucin y del Comercio - Mercado Minero - Mercado Forestal - Mercado de Vestimenta - Mercado de Transporte de Pasajeros
terrestre, fluvial y areo - Mercado de Turismo - Mercado de Transporte de Carga - Mercado de Servicios Profesionales - Mercado de
Internet - Mercado de Entretenimientos - Mercado de Publicidad Mercado Gastronmico - Mercado Hotelero - Mercado de Tarjetas de
Crdito - Mercado Inmobiliario - Mercado de Pesca - Mercado Editorial - Mercado de Equipos Industriales - Mercado de la Construccin - Mercado de Bicicletas, Motocicletas, Scooters y Ciclomotores
- Mercado de Productos para Deportes.
Advertising Agribusiness Air
Transport - Automotive Broadcasting Clothing Commercial
Services Communication Consumer Banking - Consumer
Durables -Corporate Finance
Education Engineering Entertainment & Leisure Food Franchising - Health Care
Health Insurance - Hotel Industrial Automation - Industrial
Capital Goods Insurance Internet Investment Banking
Life Insurance - Medical Conferences - Mining Newspaper
Outsourcing Pharma Professional Services Publishing
Retailing Sportive clothing
Sportive Events Television
Venture Capital.
Estn disponibles los informes confidenciales del The Unicist Research Institute sobre
la estructura de fundamentals de los siguientes mercados (en ingls):
94
Aplicaciones a negocios
95
Desarrollo tecnolgico de aplicaciones en negocios

Anlisis fundamental econmico (macro) Anlisis fundamental social (macro) Construccin de escenario pas Construccin de escenarios de negocios Anlisis de globalizacin Anlisis fundamental financiero (micro) Anlisis fundamental econmico (micro)
Investigacin operativa Anlisis industrial Anlisis Comercial
Anlisis Organizacional Anlisis Estratgico Anlisis de Negocios Diseo de IT Anlisis de Recursos Humanos Anlisis
de costos Anlisis de procesos de aprendizaje Anlisis de Management Anlisis de mercados Anlisis de conocimientos organizacionales Construccin de objetos Investigacin y Desarrollo.
Aplicaciones en empresas
ABB
ABB
CLIENTE
INDUSTRIA
Ingeniera
Ingeniera
TECNOLOGA
Marketing unicista
Diseo de objetos
ABB
Ingeniera
ABB
Ingeniera
Educacin personalizada
unicista
Business Intelligence
ABB
Ingeniera
Construccin de fundamentos
AG Mc. Kee & Co
Ingeniera
Control de gestin unicista
AISA
Seguros
Estrategia unicista
American Express
Servicios Financieros
Marketing Unicista
Apple
IT
BankBoston
Banca
BASF
Informtica
BASF
Agribusiness
BASF
Agribusiness
Segmentacin ontolgica
Estrategia unicista
96
OBJETIVO
Laboratorio de mercado
Catlisis de procesos
comerciales
Desarrollo del Centro
de Conocimientos
Implantacin de un
sistema de inteligencia
de negocios
Introduccin de metodologa de mejora continua
Implantacin de un
sistema de evaluacin
de desempeo
Estrategia de negocios y
productividad
Posicionamiento negocio turismo
Posicionamiento de
producto
Definicin de segmentos de mercado
Posicionamiento de
producto
Posicionamiento de
fertilizantes
Estrategia empresaria
de distribuidores

Bayer
Agribusiness
Marketing unicista
Bayer
Pharma
Boca Juniors
Brahma
Club deportivo
Consumo masivo
Investigacin de mercado
Posicionamiento unicista
Marketing unicista
Cablevisin
Medio masivo
Cigna
Seguros
Cigna
Seguros
Cigna
Salud
Cinzano
Consumo masivo
Citibank
Banca
Citibank
Banca
Construccin de escenarios
Anlisis de valor unicista
Citibank
Banca
Citibank (SISA)
Banca
Marketing Unicista
CMS
Ingeniera
Mejora continua unicista
Coca Cola
Consumo masivo
Colgate Palmolive
Consumo masivo
Cronista Comercial
Medio masivo
Subject Driven Marketing
Deutsche Bank
Banca
Diners Club
Servicios financieros
Diners Club
Diners Club
unicista
Diners Club
Emzo
Mquinas industriales
Emzo
Subject driven marketing

Marketing unicista
Federacin Nacional
Consumo Masivo
Segmentacin por estilos
Object driven marketing
97
Diseo de tcnica de
ventas
Segmentacin de mercado cardaco
Anlisis organizacional
Diseo organizacional
de distribuidores
Segmentacin de mercado de televidentes
Posicionamiento de
productos
Segmentacin de mercado
Segmentacin de consumidores
Construccin de escenario pas
Diseo de procesos del
negocio de comercio
exterior
Segmentacin del mercado financiero
Posicionamiento de
negocio y producto
Transferencia de tecnologa de mejora continua
Segmentacin del mercado de jvenes
Productividad Comercial
Segmentacin de mercado de lectores y anunciantes
Segmentacin de mercado financiero
Programa de productividad de ventas
Desarrollo de objetos
comerciales
Desarrollo del Centro
de Desarrollo Empresario
Programa de mejora
continua
Productividad comercial
Desarrollo de una franquicia
Posicionamiento de

de Cafeteros de Colombia
Fundacin Favaloro
de vida
Producto
Salud
Estrategia Unicista
Gador
Pharma
Glasurit
Hewlett Packard
Pinturas
IT
Client Centered Management

Marketing unicista
Desarrollo del benchmarking interno

Mejor continua
Holderbank
Cemento
Holderbank
Cemento
IBM
IT
IBM
IT
ING
Banca
Johnson & Son
Qumico
Juan Minetti
La Caja de Ahorro y
Seguro
Cemento
Seguros
Estrategia unicista
Object driven marketing
La Caja de Ahorro y
Seguro
La Caja de Ahorro y
Seguro
La Caja de Ahorro y
Seguro
La Caja de Ahorro y
Seguro
La Veneciana
Seguros
Estrategia unicista
Seguros
Catalizadores unicistas
Seguros
Sistema de beneficios al
personal
unicista
Marketing unicista
Lloyds Bank
Banca
Maana Profesional
Maana Profesional
Medio masivo
Medio masivo
Maana Profesional
Medio masivo
unicista
Massey Ferguson
Agribusiness
Estrategia unicista
Massey Ferguson
Agribusiness
Massey Ferguson
Agribusiness
Client Centered Mana-
Seguros
Consumo masivo
unicista
Change management
unicista
Investigacin de mercado ontolgica
Estrategia unicista
Diseo unicista
Diseo unicista
98
CCM de distribuidores
Segmentacin de mercado de grandes equipos
Segmentacin de mercado de usuarios
comerciales
Estrategia de introduccin de nuevas tecnologas
Investigacin de mercado de PCs
Posicionamiento y
segmentacin de banca
privada
Posicionamiento de
productos
Planificacin comercial
Programa de productividad comercial negocio corporativo
Anlisis estratgico de
negocio
Canalizacin de marketing de sucursales
Catlisis de servicios
para terceros clientes
Escuela corporativa de
Risk Management
Posicionamiento de
producto de temporada
y contratemporada
Evolucin de segmentos de mercado
Diseo de producto
Diseo producto promocional
Desarrollo de programa
de aprendizaje para
lectores
Posicionamiento de
negocio y producto
Segmentacin de mercado de usuarios
Estructuracin de red de

gement
Estrategia unicista
distribucin
Organizacin y estrategia comercial
Posicionamiento de
siembra directa
Programa de productividad comercial
Posicionamiento de
producto cardiologa
Diagnstico estratgico
comerciales
Construccin de comunidades mdicas
Diseo de promociones
Diagnstico de la red
comercial
Segmentacin de
mercado de oyentes y
anunciantes
Orientacin al mercado
Merck
Qumica
Monsanto
Agribusiness
Monsanto
Agribusiness
Monsanto
Agribusiness
Novartis
Pharma
Marketing unicista
Parexel
Parexel
Investigacin Clnica
Investigacin Clnica
Estrategia unicista
Diseo de objetos
Parexel
Investigacin Clnica
Unicist Networking
Parque de la Costa
Pirelli
Internet Service
Neumticos
Marketing unicista
Marketing unicista
Radio Amrica
Medio masivo
Segmentacin
ontolgica
Renault
(30 empresas del
grupo)
Renault
(30 empresas del
grupo)
Renault
(30 empresas del
grupo)
Renault
(30 empresas del
grupo)
Sal dos Anclas
Automotriz
Client Centered
Management
Automotriz
Personalized
Organization
Organizacin Interna
Automotriz
Anlisis de valor
unicista
Productividad
Automotriz
Control de gestin
unicista
Consumo Masivo
Marketing unicista
Sew Eurodrive
Marketing unicista
Shell
Petrleo
Shell
Petrleo
Shell
Petrleo
Telefnica
Comunicaciones
TIM
Salud
Vasalli
Agribusiness
Construccin de
escenarios
Segmentacin
ontolgica
unicist
Segmentacin
ontolgica
Segmentacin
ontolgica
Estrategia unicista
Vasalli
Agribusiness
Sistema de evaluacin
de ejecutivos por
contratos individuales
Posicionamiento de
negocio y producto
Desarrollo de nuevos
mercados
Construccin escenario
petrolero
Posicionamiento de
productos hogar
Diseo de programas de
Can-do Academy
Segmentacin del
mercado de logstica
Posicionamiento de
mercado
Diseo de estrategia
comercial
Segmentacin del
mercado de usuarios
Segmentacin
ontolgica
99

Worthington
Productos industriales
Xerox
IT
YPF-Repsol
YPF-Repsol
Petrleo
Petrleo
Client Centered
Management
Segmentacin
ontolgica
Marketing unicista
Organizacin
Personalizada
Organizacin de la
cadena de valor interna
Segmentacin del
mercado
Mtodos de distribucin
Gestin de liderazgo
Adems hay un grupo de ms de 50 clientes confidenciales que utilizan los servicios de lo que denominamos Business Intelligence que
incluye informacin sobre escenarios pas y evolucin del valor de
las acciones de empresas en los mercados internacionales.
Pronsticos de valor de acciones monitoreados con

Anlisis Fundamental Unicista
EMPRESA
Aetna
Allianz
Allianz
American Express
Astra-Zeneca
AT&T
Banco Bradesco
Banco Santander
Bank of America
BASF
Bausch & Lomb
Bayer
BHP
Black & Decker
Blockbuster
Boeing
Bristol-Myers Squibb
Burger King
Cadbury
Campbell
Cigna
Cisco Systems
Citigroup
Coca Cola
Daimler-Chrysler
Deutsche Bank
General Electric
Hewlett Packard
Honda Motor
INDUSTRIA
Seguro de salud
Seguros
Seguros
Servicios Financieros
Farma
Comunicaciones
Banco
Banco
Bancos
Qumica
Conglomerado
Conglomerado
Minera
Herramientas
Alquiler de entretenimiento
Aviacin y defensa
Farma
Alimentos
Golosinas - Chocolates
Sopas
Seguros - Salud
Tecnologa
Bancos
Bebidas
Automviles
Bancos
Conglomerado
Tecnologas
Conglomerado
100

HSBC
IBM
ING Group
Johnson & Johnson
Lufthansa
Mc Donalds
Metlife
Microsoft
Monsanto
Nestle
Nokia
Novartis
Pepsico
Petrobras
Pfizer
Procter & Gamble
Renault
Roche
Siemens
Sony
Telefnica
Tokio Electric Power
Toyota
Unilever
Vale do Rio Doce
Volkswagen
Wal-Mart
Bancos
IT y servicios
Seguros
Farma y biotecnologa
Transporte
Restaurantes
Seguros
Software y servicios
Agribusiness
Conglomerado
Tecnologa
Farma
Alimentos y bebidas
Energa
Farma
Conglomerado
Automviles
Farma
Conglomerado
Conglomerado
Conglomerado
Utilities
Automviles
Conglomerado
Minera
Automviles
Mercado minorista
101
Global Unicist Library
102
Global Unicist Library Biblioteca unicista

Room: Business Strategy
English
Unicist Natural Organization

Business Ethics: Social Capital Building
Globalization, the new Tower of Babel ?
Innovation: the lessons of Nikola Tesla
Knowledge, The Competitive Advantage
Networking - Unicist Approach to Network Building
RobotThinking
The Ethic of Foundations
The Origin of Fallacies and Paradoxical Behaviors
The Unicist Ontology of Human Capital Building
The Unicist Ontology of Intellectual Capital
The unicist ontology of network building
Unicist Business Diagnostics
Unicist Business Scenario Building
Unicist Business Strategy
Unicist Continuous Improvement
Unicist Country Scenario Building
Unicist Human Capital Building
Unicist Knowledge Management
Unicist Marketing Mix
Unicist Market Segmentation
Unicist Ontology of History
Unicist Organization - Object Driven Design
Unicist Reflection
Unicist Strategy for Family Businesses
Unicist Talent Development
Unicist XD Estreme Design back2back Methodology
Portugus
A origem das falcias humanas

Administrao Unicista do Conhecimento
103
As Razes Universais da Mala Prxis

Blue book: metodologia unicista de investigao e diagnstico de sistemas
complexos
Capital Intelectual
Construo de capital humano: uma abordagem unicista
Construo Unicista de Cenrio Pas
Construo Unicista de Cenrios de Negcios
Desenvolvimento Unicista de Talentos
Diagnstico Unicista de Negcios
Estratgia Unicista de Negcios
tica da Fundamentao
tica dos negcios construo do capital social
tica Unicista
Gesto Unicista do Conhecimento no Negcio da Sade
Globalizao, a nova torre de Babel?
Melhoria Contnua Unicista
O Conhecimento, a Vantagem Competitiva
O que a fundamentao?
Reflexo Unicista
Sou mineiro: o livro da cooperao
Unicist Networking para o Mundo da Medicina
Espaol
Qu es la fundamentacin?
Antropologa organizacional unicista
Antropologa unicista de mercado
Conduccin Estratgica Unicista
Conocimiento - La Ventaja Competitiva
Construccin de capital humano
Construccin de capital social
Desarrollo del Pensamiento Estratgico Unicista
Diagnstico Organizacional Unicista
El factor cero en la empresa
El Marketing Mix Unicista
El origen de las falacias humanas
El Recurso Humano (Abordaje Unicista)
Estrategia Competitiva y Monoplica Unicista
Estrategia de Negociacin Unicista
104
Estrategia unicista de empresas familiares

tica de la Fundamentacin
Etica de los negocios construccin de capital social
tica unicista
Falacias individuales, institucionales y sociales
Gestin Unicista del Conocimiento en la Industria Minera
Globalizacin la Nueva Torre de Babel?
Inteligencia, complejos y evolucin personal
La esttica en la adaptacin al medio
La Mente del Consumidor (Abordaje Unicista)
Leyes Naturales de la Estrategia Unicista
Leyes Naturales de las Organizaciones (Abordaje Unicista)
Metodologa unicista de investigacin de mercado
Objetos Cognitivos para el Ahorro de Energa
OEE: Overall equipment effectiveness
Ontologa Unicista de la Construccin de Comunidades Comerciales
Ontologa unicista de la percepcin y la credibilidad
Ontologa unicista del aprendizaje aplicada al desarrollo de talentos
Ontologa unicista del espritu deportivo y la competitividad
Ontologa unicista del liderazgo
Organizacin unicista de la empresa familiar
Posicionamiento Unicista de Empresa, Marca y Producto
Reflexin Unicista
RobotThinking
Unicist Change Management (Abordaje Estructural)
Unicist Change Management (Abordaje Operativo)
Unicist Market Oriented Management
Unicist Sales Driven Marketing
Unicist Team Building - Construccin de Equipos
Yo, minero: el libro de la cooperacin
105
Room: Knowledge Management and Innovation

English

Knowledge, The Competitive Advantage
The Unicist Ontology of Intellectual Capital
Unicist Human Capital Building
Unicist Reflection
Portugus
Aprendizagem guiada por conselheiros

complexos
O Conhecimento, a Vantagem Competitiva
Espaol
Aprendizaje guiado por consejeros

Conocimiento - La Ventaja Competitiva
Educacin personalizada unicista
Gestin Unicista del Conocimiento en la Industria Minera
Objetos Cognitivos para el Ahorro de Energa
Unicist Knowledge Management
106
Room: Future Research

English

Introduction to the unicist theory of evolution
The unicist ontology of evolution
Unicist Anthropology: introduction to unicist country future research
Unicist Archetypes of Countries: Australia
Unicist Archetypes of Countries: Brazil
Unicist Archetypes of Countries: France
Unicist Archetypes of Countries: Germany
Unicist Archetypes of Countries: Sweden
Unicist Country Future Research
Unicist ontology of history
Fundamentalism The ethic of survivors
Portugus
Arqutipos Unicistas de Paises: Alemanha

Arqutipos Unicistas de Paises: Austrlia
Arqutipos Unicistas de Paises: Brasil
Arqutipos Unicistas de Paises: Frana
Arqutipos Unicistas de Paises: Sucia
Introduo ontologia unicista da evoluo: as leis unicistas de evoluo
O que a Teoria Unicista de Evoluo?
Espaol
Arquetipos Unicistas de Pases: Alemania

Arquetipos Unicistas de Pases: Brasil
Arquetipos Unicistas de Pases: Francia
Introduccin a la ontologa unicista de la evolucin
Prospectiva unicista de pases
La naturaleza de la evolucin de pases
107
Room: Economics
English

Unicist Country Future Research
Unicist Econometrics
Portugus
Espaol

La naturaleza de la evolucin de pases
Room: Health Care

English
Real Diagnostics vs. Paradoxical Diagnostics
Portugus
As Razes Universais da Mala Prxis

Unicist Networking para o Mundo da Medicina
Espaol
Diagnsticos Reales vs. Diagnsticos Paradojales
108
Room: Complexity science research

English
Design of complex systems research

Unicist logic to approach complexity
Portugus

complexos
Como manejar problemas complexos
Desenho de investigaes de sistemas complexos
tica da Fundamentao
Lgica Unicista
Espaol
Blue book: metodologa unicista de investigacin y diagnstico de sistemas complejos

Cmo manejar problemas complejos
Diseo de investigaciones de sistemas complejos
109
Room: Human Intelligence

English
The Origin of Fallacies and Paradoxical Behaviors

The unicist ontology of ethical intelligence
Unicist logic
Unicist Reflection
Portugus
A origem das falcias humanas

complexos
Introduo inteligncia tica
Lgica Unicista
Reflexo Unicista
Espaol

Desarrollo del Pensamiento Estratgico Unicista
El origen de las falacias humanas
Introduccin a la inteligencia tica
Introduccin a la ontologa unicista de la Percepcin
Ontologa unicista del lenguaje
Reflexin Unicista
110
Room: Education
English
Counseling Driven Learning

Unicist Personalized Education
Unicist Reflection
Portugus
Aprendizagem guiada por conselheiros

Educao personalizada unicista
Reflexo Unicista
Espaol
Aprendizaje guiado por consejeros

Educacin personalizada unicista
Reflexin Unicista
111
Room: Ethics
English
Unicist Ethic
The ethic of foundations
Business ethics: social capital building
Deutsch
Die Ethik der Begrndung
Franais
thique des fondements
Portugus
tica Unicista
tica da fundamentao
tica dos negcios: construo do capital social
Espaol
tica Unicista
tica de la fundamentacin
tica de los negocios: construccin de capital social
112
Room: Evolution
English
Introduction to the unicist theory of evolution

The unicist ontology of evolution
Unicist logic
Unicist ontology of history
What is the Unicist Theory of Evolution?
Unicist mechanics
Portugus
Introduo ontologia unicista da evoluo: as leis unicistas de evoluo

Lgica Unicista
O que a Teoria Unicista de Evoluo?
Espaol

Introduccin a la ontologa unicista de la evolucin
Introduccin a la Teora Unicista de Evolucin
Qu es la Teora Unicista de Evolucin?
113
Room: Mind Opener

English

The unicist ontology of ethical intelligence
Portugus

Enigmas Unicistas
tica da Fundamentao
tica Unicista
Introduo inteligncia tica
Reflexo Unicista
Sou mineiro: o livro da cooperao
Espaol
Acertijos Unicistas
De la accin, la friccin, la lubricacin y la vida
El poder del humor en la resolucin de conflictos
tica unicista
Introduccin a la ontologa unicista de la Percepcin
La esttica en la adaptacin al medio
Ontologa unicista del espritu deportivo y la competitividad
Reflexin Unicista
Yo, minero: el libro de la cooperacin
114
Glosario
115
Glosario Unicista
Anlogo
Dos elementos son anlogos cuando tienen la misma funcionalidad operativa. Un
pjaro y un avin son anlogos en su funcin de volar.
Anticoncepto
Es una estructura conceptual cuya funcionalidad est en la destruccin de un concepto. Es la base de las paradojas y se sostiene en las falacias. Cuando entra en contacto con el concepto, ambos desaparecen.
Argumentacin
Expresin libre de una opinin sobre algo que no incluye fundamentos. El argumento afirma o niega cosas en funcin de una percepcin subjetiva de una realidad.
Arquetipo
Estructura conceptual que subyace a las conductas de un individuo, grupo o sociedad, que establece una estructura de automatismos con los que se responde en forma espontnea.
Atractores
Son, segn la teora del caos, elementos que ordenan el caos. Existen atractores de
punto, cclicos, torus y extraos. Los atractores extraos son drivers de la funcionalidad de los sistemas complejos.
Biblioteca de objetos
Estructura que alberga los contenidos de los objetos diseados en un sistema simple
o complejo. Cuando el sistema es complejo los objetos cognitivos son los que ordenan la biblioteca de objetos.
Campo unificado
Una porcin de la realidad sobre la que se quiere influir. Funciona como un sistema
abierto que permite poner lmites arbitrarios a la realidad para hacerla operable.
Caos
Situacin impredecible para el observador o participante.
Capital social
Sistema de relaciones que determina una sinergia en un grupo o sociedad. El
capital social est dado por la fortaleza de las relaciones a la hora de buscar
lograr un objetivo.
Complementariedad
Situacin en la cual dos elementos, entes, acciones o ideas se integran porque
cada cual tiene lo que le falta a la otra parte y tienen un elemento en comn. En
116
la complementariedad siempre prevalece el propsito de una de las partes en forma

consensuada con la otra.
Concepto
Es la estructura lgica o prelgica que regula la evolucin de los seres vivos o de
vida virtual. Es adems el driver de la estructura de los sistemas complejos.
Concepto esencial
Es el concepto ms profundo que estructura un campo unificado particular. Es
una estructura de informacin que regula el comportamiento ms esencial que
determina la evolucin en el largo plazo del sistema complejo en el que influye.
Conceptos extrnsecos
Son los conceptos que el hombre deposita en los entes, acciones, ideas y objetos de
los cuales hace uso y que determinan su funcionalidad estructural.
Conceptos funcionales
Son los drivers de las conductas de los seres vivos o de vida virtual y los que describen la estructura funcional de los sistemas complejos.
Concepto intrnseco
Es el concepto que regula un sistema complejo, sea un ser vivo o de vida virtual,
determinando su funcionalidad sin depender de la percepcin de un observador.
Concepto operativo
Es el concepto que integra la accin (funcin verbal) dentro de los lmites que establece la funcin adverbial. El propsito se da por existente.
Contraccin
Es la funcin cuyo objetivo es evitar que domine el instinto de muerte sobre el instinto de vida. Es una situacin donde predomina el thanatos.
Cosificacin
Situacin donde las acciones funcionales de valor se transforman en fines en s
mismos y generan el funcionamiento materialista, que es una forma de funcionalidad anticonceptual.
Dialctica Unicista
Describe la doble dialctica: por un lado, entre el valor central y el valor antittico,
y por otro, entre el valor central y su valor homeosttico. A su vez, ambas relaciones se integran por buscar el propsito del mismo valor central.
Drivers
Son los conceptos funcionales de una realidad que determinan su evolucin. Son lo
que en la teora del caos se denominan atractores extraos funcionales no esenciales.
Efectividad
La integracin de eficiencia y eficacia.
117
Eficacia
La capacidad de un individuo para producir resultados responsablemente.
Eficiencia
La capacidad potencial que tienen los sistemas, simples o complejos, para producir
resultados.
Elemento desequilibrador
Se denomina as al elemento antittico. (Vase suplementariedad.)
Elemento equilibrador
Es un sinnimo de elemento homeosttico. (Vase complementariedad.)
Estereotipo de estilo estratgico
Se denomina as a un estilo estratgico estratificado que pierde la capacidad de
adaptacin dinmica al medio, siente amenazada su supervivencia e intenta obtener
beneficios a costa del medio.
Estilo estratgico
Describe la forma en que un individuo influye en el medio en que acta y cmo
maneja la influencia del medio sobre l.
Estilos de vida
Describe la forma en que un individuo se adapta a los mandatos que recibe de la
sociedad donde se integran los valores de la cultura, su arquetipo y su estilo estratgico predominante.
Estructura funcional
La estructura funcional determina las relaciones estructurales de un sistema simple
o complejo. Cuando es complejo la estructura funcional est dada por la estructura
conceptual que regula su evolucin.
Estrategia de mxima
Es la estrategia cuyo resultado depende del medio en el cual un individuo, grupo, o
institucin estn actuando. La influencia del actor no alcanza para asegurar un resultado de una accin estratgica.
Estrategia de mnima
Es la estrategia cuyo resultado depende del individuo o del grupo de individuos que est
actuando. La influencia del actor es suficiente para asegurar un resultado buscado.
Estructura de conceptos funcionales
Es la estructura de drivers que regula la evolucin de un sistema complejo.
Estructura del concepto
Es la estructura que est compuesta, desde un punto de vista lgico, por: un valor
central, un valor antittico y un valor homeosttico.
118
Desde un punto de vista semntico, es la estructura que est compuesta por: una
funcin sustantiva, una funcin verbal y una funcin adverbial.
Desde un punto de vista funcional, est compuesta por: un propsito, un procedimiento y una gua de accin.
Desde un punto de vista social, est compuesta por: un objetivo tab, una funcin
utpica y una estructura mtica.
Etapas de evolucin
Etapas que describen el ciclo de evolucin de una situacin donde la ontognesis y
la filognesis redundan.
tica
Regla de juego de un individuo, grupo, institucin o sociedad que tiene una estructura funcional, una moral dominante y una ideologa que la sostiene.
Evolucin
Ciclo ascendente medido en trminos de mejora de la especie.
Expansin
Situacin donde predomina el crecimiento y el instinto de vida.
Experiencias anlogas
Son aquellas donde la funcionalidad es similar.
Falacia
Estructura lgica en la cual las creencias y las necesidades de un individuo influyen
para crear percepciones falsas pero funcionales a l.
Falsacin
Proceso en el cual se busca determinar que alguna hiptesis es falsa. Cuando no se
puede demostrar que algo es falso, se da por no falso. En el lenguaje cotidiano se lo
considera verdadero.
Fuerzas gravitatorias
Son las fuerzas externas a un campo unificado que influyen en su evolucin.
Funcin adverbial
Es la funcin homeosttica que busca sostener a la funcin sustantiva de la modificacin propuesta por la funcin verbal. (Vase complementariedad.)
Funcin contractiva
Es la funcin que busca evitar la muerte de un sistema (simple o complejo).
Funcin expansiva
Es la funcin que busca hacer que un sistema (simple o complejo) se expanda fuera
del mbito del campo unificado en que opera.
119
Funcin sustantiva
Es la funcin que determina, desde un anlisis semntico del concepto, su propsito.
Funcin verbal
Es la funcin que determina, desde un anlisis semntico del concepto, las acciones, y establece las utopas de orden superior que buscan modificar su equilibrio.
Funcionalidad vital
Objetivo ltimo de los seres vivos.
Funcionamiento paradojal
La funcionalidad que logra un resultado opuesto al que aparentemente busca lograr.
Fundamentacin
Una argumentacin que contiene informacin que la hace razonable, comprensible
y comprobable.
Gua de accin
Es el elemento homeosttico de un concepto (ver complementariedad), que busca
evitar que la utopa establecida en la accin modifique el propsito del concepto.
Higinico
Es un elemento de la realidad que si est, no agrega valor, pero que si no estuviera,
hara falta.
Homlogo
Dos elementos son homlogos cuando tienen la misma caracterstica esencial. La
ballena y el perro son homlogos en cuanto a su condicin de ser mamferos.
Idea
Estructuracin intelectual de una realidad. Es la base de abordaje de los conceptos
para las personas de pensamiento analtico.
Intrnseco
Aspecto funcional interno de una realidad cuya existencia no est sujeta a la percepcin de otros.
Invariables transculturales
Estructuras funcionales del hombre que son homlogas en todas las culturas, como
la bsqueda de seguridad y libertad.
Involucin
Ciclo descendente o proceso en el cual una realidad se degrada en trminos de mejoramiento de la especie.
120
Libertad
Estructura interna que permite al individuo adaptarse a realidades cambiantes en
forma responsable.
Lgica unicista
Estructura lgica basada en la conjuncin y con prescindencia de la disyuncin
o que permite aprehender realidades complejas.
Mito
Funcin adverbial que limita las acciones de los individuos y de las sociedades para
asegurar el cumplimiento del propsito de la mejora de la especie.
Moral
Estructura conceptual que busca satisfacer las necesidades de una sociedad, las
necesidades de trascendencia y las de los individuos.
Objeto
Elemento que tiene un concepto y propsito a lograr, para lo que busca agregar
valor con un nivel de calidad asegurada que lo hace confiable y predecible.
Ontologa unicista
Define el concepto o naturaleza de una realidad particular a travs de una estructura
funcional nica. Las percepciones que se tienen de la ontologa pueden ser mltiples, pero todas estas estn integradas dentro de su estructura funcional nica. Estas
mltiples percepciones determinan la zona de credibilidad de un concepto.
Opinin
Exteriorizacin de un juicio de valor sobre algo. Es esencialmente subjetiva. Cuando est fundamentada toma la forma de fundamentacin.
Pensamiento dual
La forma natural y bsica de pensar del hombre, a la cual recurre cada vez que tiene dificultades que no puede manejar.
Pensamiento estratgico
Es el pensamiento donde el individuo aborda la realidad como un sistema complejo
buscando influir sobre la misma.
Pensamiento integrador
Pensamiento que integra la realidad a partir de la conjuncin y, dejando de lado
la disyuncin o.
Preconceptos
Estructuras estratificadas de conceptos que tiene el individuo a partir de experiencias anteriores. Son adems el camino natural para abordar la realidad en forma
automtica sin razonamiento real.
121
Procedimiento
Es el camino por el cual se pone en accin un concepto en trminos funcionales.
Propsito
Es el objetivo que busca lograr una estructura conceptual. Es la funcin sustantiva
de cualquier realidad.
Punto de utopa
Es el punto en el cual una realidad pasa a ser absoluta y as deja de tener existencia real.
Reflexin
Proceso para el abordaje de la realidad que comienza en un individuo con la proyeccin de sus propias opiniones, y sigue con la introyeccin de la realidad externa, hasta que la realidad interna y la realidad externa se hagan una. Este abordaje ocurre dentro de un proceso de accin real en el campo unificado en que se
pretende influir.
Seguridad
Es la necesidad del hombre de tener una estructura interna a la cual atenerse para
no caer en situaciones de caos o depresin.
Sistemas complejos
Son sistemas que estructuran campos unificados abiertos al medio, cuyo resultado
resulta impredecible para el hombre comn.
Sobre-contraccin
Es una situacin donde en lugar de evitar la muerte, se la provoca. Se produce la
implosin del sistema.
Sobre-expansin
Es una situacin donde, a fuerza de expandirse, se provoca la explosin de un
sistema.
Subconcepto
Es un subsistema complejo dentro de un sistema complejo.
Subsistencia
Es la situacin de un individuo, institucin o sociedad donde existe un marco de
seguridad que asegura la sobrevivencia.
Supervivencia
Es la situacin en la cual la sobrevida est amenazada o al menos se percibe como tal.
Suplementariedad
Es la relacin entre elementos cuyos propsitos y funciones verbales redundan,
pero tienen un elemento homeosttico diferente, por lo que buscan objetivos dife-
122
rentes. Uno de los elementos tiene un adverbio que establece un mito de orden
superior que propone una evolucin de la realidad.
Tab
Toda situacin socialmente inaceptable o incomunicable a riesgo de generar una
situacin catica.
Tipo de pensamiento
Estructura mental para abordar la realidad. Los tipos de pensamiento con relacin
al abordaje de la realidad son cuatro: el operativo, el analtico, el cientfico y el
conceptual
Tipologa
Se denomina tipologa a la estructura particular que toma el inconsciente colectivo
de una sociedad, sector, segmento o individuo, que determina el propsito que l o
los individuos buscan desde un punto de vista estructural.
Unicista
Enfoque operativo, cientfico y filosfico para abordar la realidad como un campo
unificado a partir del conocimiento de los conceptos que lo regulan.
Utopa
Una idea que busca mejorar una realidad (un no lugar, de acuerdo con su etimologa).
Valor agregado
El valor incremental de una realidad resultante de la accin de un agente.
Valor antittico
Es la funcin verbal de un concepto que obedece a la ley de suplementariedad.
(Vase suplementariedad.)
Valor apropiado
Es el valor que incorpora un sistema, resultante de su accin en el medio.
Valor central
Es el propsito que tiene un concepto visto de un punto de vista lgico.
Valor homeosttico
Es la funcin adverbial que tiene un concepto que limita la accin del valor antittico evitando que se modifique el concepto. (Vase complementariedad.)
Verdad
Toda situacin donde la realidad funcional y la percepcin de la misma confluyen.
Desde un punto de vista trascendental la verdad representa el absoluto donde slo
existe la conjuncin y.
123
Vocacin
La identidad de un individuo para realizar un plan de vida que ha podido hacer
consciente.
Zona de credibilidad
Es la percepcin que tiene un participante de la realidad de un concepto funcional.
Zona de funcionalidad
Es la descripcin del funcionamiento de un concepto intrnseco.
Zona de inestabilidad
El lugar donde se desestabiliza la estructura funcional de un concepto. Hay dos
zonas de inestabilidad:
a. La del punto de utopa, donde llega al absoluto y desaparece.
b. La de la situacin en que la credibilidad o funcionalidad deja de ser tal por
carecer de la energa suficiente.
124
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