PLANIFICACIN DE LAS LNEAS DE TRABAJO EDUCATIVO Y USO DEL

FICHERO DIDCTICO
Justificacin de horario ampliado.
Referencia:
Gestin del tiempo completo e interaccin del profesor-alumno en la sala de
clases de establecimientos con jornada escolar completas en Chile. Martinic,
Sergio, Vergara; Claudia. Revista iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio.
Vol. 5. Diciembre 2007.
El uso del tiempo escolar (pirmide invertida)
Unidades macro del tiempo: total de das y horas
Tiempo asignado a actividades curriculares: horas por rea de aprendizaje
Tiempo instruccional: horas para el aprendizaje en el saln de clase.
Lneas de trabajo educativo:
Jugar con nmeros y algo ms.
Leer y escribir.
Leer y escribir en lengua indgena.(EDUCACIN INDGENA)
Expresar y crear con arte y cultura.
Aprender a convivir.
Aprender con TIC
Aprender a vivir saludablemente.
La carga horaria.
HORA
7:00
7:30
7:30
8:00
8:00
8:30
8:30
9:00
9:00
9:30
9:30
10:00
10:00
10.30
10:30
11:00
11:00
11:30
11:30
12:00
12:00
12:30
12:30
1:00
1:00
1:30

LUNES

MARTES
MIRCOLES
JUEVES
Homenaje, activacin fsica, organizacin del da

ESPAOL

MATEMTICAS

ESPAOL

MATEMTICAS

ESPAOL

MATEMTICAS

MATEMTICAS

ESPAOL

EDUCACIN
FSICA
EDUCACIN
FSICA

VIERNES

MATEMTICAS

ESPAOL

MATEMTICAS

ESPAOL

ESPAOL

MATEMTICAS

ESPAOL

ESPAOL

ESPAOL

MATEMTICAS

ESPAOL

MATEMTICAS

INGLS

MATEMTICAS

RECREO
MATEMTICAS
EDUCACIN
FSICA
EDUCACIN
FSICA
MATEMTICAS
HISTORIA
HISTORIA
FCyE

ESPAOL
INGLS
INGLS
ESPAOL
CIENCIAS
NATURALES
CIENCIAS
NATURALES
CIENCIAS
NATURALES

ESPAOL
EDUCACIN
ARTSTICA
EDUCACIN
ARTSTICA
EDUCACIN
ARTSTICA

INGLS
ESPAOL

CIENCIAS
NATURALES
CIENCIAS
NATURALES
CIENCIAS
NATURALES

GEOGRAFA

HISTORIA

GEOGRAFA

HISTORIA

GEOGRAFA

FCyE

EDUCACIN
ARTSTICA

GEOGRAFA

ASIGNATURA: matemticas
GRADO: V
INTENSIN DIDCTICA: Que los alumnos adviertan que si a un nmero se le suma,
resta, multiplica o divide por otro nmero, despus al resultado se le aplica la
operacin inversa con el mismo nmero, se obtiene el nmero original.
EJE: sentido numrico y pensamiento algebraico.
TEMA: Problemas multiplicativos
CONTENIDO: Anlisis de las relaciones entre la multiplicacin y la divisin como
operaciones inversas.
ACTIVIDADES

TIEMPO

INICIO:
Se iniciar la actividad con el Juego poing con el cual se 20
retomarn las sucesiones numricas con clculo mental.
Se comentarn los resultados (errores y aciertos)
DESARROLLO:
Ficha 4: yo tengo quin tiene?
40
En parejas resolvern
Adivinanzas

el

desafo

matemtico

65. 30
20

En plenaria se revisarn los resultados. Al azar pasarn

diversos alumnos para resolver los ejercicios en el
pizarrn.
Se comentarn los mismos
CIERRE:
Resolvern individualmente ejercicio.
10
CRITERIO DE EVALUACIN:
Realizan operaciones inversas para resolver problemas.
INSTRUMENTO:
Escala estimativa.

MATERIAL
ES
Pintarrn.

Ficha 4
Tarjetas.
Libro del
alumno.
Pintarrn