TEACHER LAURA ROMERO HARVEST CHRISTIAN SCHOOL

CIENCIAS NATURALES
5 BASICO.

APOYO
PEDAGGICO
COMPLEMENT
ARIO

PUNTAJ
E
IDEAL

PUNTAJ
E REAL

NOTA O
NIVEL DE
LOGRO

37
Pon

en manos del Seor todas tus obras, y tus proyectos se cumplirn

Proverbios 16:3

EVALUACIN N1
AGUA EN LA TIERRA
NOMBRE:

CURSO:

FECHA:

APRENDIZAJES ESPERADOS:
OA12- Describir la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra, considerando ocanos,
glaciares, ros y lagos, aguas subterrneas, nubes, vapor de agua, etc., y comparar sus
volmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce
OA13- Analizar y describir las caractersticas de los ocanos y lagos: variacin de
temperatura, luminosidad y presin en relacin con la profundidad diversidad de flora y
fauna.
INDICADORES DE EVALUACIN:
- Explican que si bien la superficie terrestre est mayoritariamente cubierta por mares y ocanos,
desde el punto de vista planetario su volumen es muy pequeos respecto al planeta.
- Exponen el significado del trmino agua dulce y su importancia en el desarrollo de la agricultura y
la vida sobre el planeta.
- Comparan algunas caractersticas del agua dulce y salada sealando los porcentajes de estas en la
Tierra.
-Ubican, en mapas o esquemas, los lugares de nuestro pas donde se encuentran los mayores
depsitos de agua dulce.
- Sealan otros lugares en que el agua dulce est presente en la Tierra: ros, lagos, casquetes polares,
nubes, vapor de agua en la atmsfera, y el papel de que juega el ciclo del agua en su presencia.
- Analizan informacin que relaciona la temperatura, luminosidad y presin con la profundidad en
ocanos y lagos.
INSTRUCCIONES GENERALES:
- Dispones de 90 minutos para desarrollar la evaluacin.
- El nivel de exigencia es de 60%.
- PROHIBIDO solicitar material o utensilios a los compaeros durante el desarrollo de la evaluacin.
- PROHIBIDO el uso de celular durante el desarrollo de la evaluacin.
PUNTAJE
IDEAL

ITEM I.- Seleccionar alternativa correcta.

Selecciona la alternativa correcta en cada pregunta.

PUNTAJE
REAL

10

El agua y su distribucin en el planeta

1. Cul de las siguientes opciones corresponde a reservas de agua en estado
gaseoso en el planeta?
A.
Ros.
B.
Nubes.
C.
Ocanos.
D.
Glaciares.

Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la

Segunda Regin

2. Imagina que existe un planeta X igual al nuestro, pero que no tiene ni el ocano
ndico ni el ocano Atlntico. Si comparamos ambos planetas, cul de las opciones
sera correcta?
A.
El planeta X no tendra agua dulce.
B.
En el planeta X no habra lagos ni ros.
C.
El planeta X tendra mayor cantidad de agua salada.
D.
El planeta X tendra menor cantidad de agua salada.

3. El
A.
B.
C.
D.

agua dulce se diferencia del agua salada en que:

contiene menor cantidad de sales.
contiene mayor cantidad de sales.
es ms transparente y ms densa.
es distinta en todos los aspectos, ya que no tienen nada en comn.

Caractersticas de los ocanos y de los lagos

4. Marta vive en la lnea costera oeste de frica, mientras que Pedro vive en la costa
de Chile. Respecto del agua que baa sus costas, cul de las siguientes alternativas
es correcta?
A. Las costas donde viven ambos pertenecen al ocano Pacfico.
B. Las costas donde viven ambos pertenecen al ocano Atlntico.
C. Las costas donde vive Mara pertenecen al ocano ndico y las de Pedro al ocano
Pacfico.
D. Las costas donde vive Mara pertenecen al ocano Atlntico y las costas donde
vive Pedro al ocano Pacfico.
5. Carlos y Juan estn interesados en saber ms sobre los ocanos. Para ello,
midieron la temperatura a diferentes profundidades y obtuvieron los siguientes
resultados:
Profundidad
(m)
Temperatura
(C)

500
12

1
000
5

1
500
4

Cul crees que ser la temperatura del agua a los 2 000 metros?
A.
0 C
B.
1 C
C.
4 C
D.
8 C

6. Un barco petrolero se rompe y derrama gran cantidad de petrleo. Qu

ecosistema ser afectado directamente por este tipo de contaminacin? Los que
habitan:
A.
los ros.
B.
los lagos.
C.
los ocanos.
D.
la atmsfera.
Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la
Segunda Regin

7. Cul de las siguientes alternativas muestra una accin que promueve el cuidado
del agua en el hogar?
A.
Tomar duchas de no ms de 10 minutos.
B.
Tirar la cadena del bao muchas veces al da.
C.
Dejar correr el agua mientras me lavo los dientes.
D.
Regar los jardines con abundante agua en la hora de ms calor.

8. Cul corresponde a un efecto positivo sobre las aguas del planeta?

A.
Control del transporte martimo.
B.
Fertilizantes y pesticidas en el agua.
C.
Asentamientos humanos en lagos.
D.
Retroceso de los hielos y glaciares.
PUNTAJE
IDEAL

ITEM II.- Analizar distribucin de agua.

Analiza el siguiente grfico y responde las preguntas planteadas.

PUNTAJE
REAL

1.-Qu porcentaje del agua superficial es dulce?

_________________________________________________________________________
2.- Cul es la mayor reserva de agua dulce y salada en el planeta?
____________________________________________________________________________
3.- Si el agua de los casquetes polares se derritiera y pasara a formar parte de las
aguas subterrneas, cmo se redistribuira el porcentaje de agua dulce? Explica.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la

Segunda Regin

PUNTAJE
IDEAL

PUNTAJE
REAL

ITEM III.- Comparar.

Lee el texto y compara el fondo marino con la superficie terrestre, segn los criterios
propuestos.
Criterios de
comparacin
Luminosidad

Fondo marino

Superficie terrestre

Presin
Temperatura
Diversidad de
seres vivos

PUNTAJE
IDEAL

PUNTAJE
REAL

ITEM IV.- Sealar funciones de los procedimientos del ciclo del agua.
Observa el ciclo del agua, explica cmo funcionan cada uno de los procedimientos.

1.-

2.-

3.-

4.-

PUNTAJE
IDEAL
4

Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la

Segunda Regin

PUNTAJE
REAL

ITEM V.- Identificar.

Coloca el smbolo del ro, lago u ocano en el lugar donde se ubica.

ELABORADO POR: (NOMBRE DOCENTE)

REVISADO POR JEFE DEPTO: (NOMBRE

DEL JEFE DEPTO.)

VALIDADO POR: UNIDAD TCNICA

PEDAGGICA

Ser y mantener un ideal de referencia educativa para trascender en la

Segunda Regin