CUESTIONARIO N1

1.- Qu es la realidad?
La realidad es aquello que acontece de manera verdadera o cierta, en
oposicin a lo que pertenece al terreno de la fantasa, la imaginacin o
la ilusin. Lo real, por lo tanto, es lo que existe efectivamente.
2.- Cmo podemos conocer la realidad y qu importancia tiene?
No creo que podamos conocer la realidad tal y como es en s misma
porque no sabemos qu es ciertamente la realidad y como consecuencia
de ello tampoco sabemos diferenciar lo que es real de lo que no lo es,
adems, para poder conocer una cosa antes ese cosa debe haberse
procesado, es decir, la cosa en s no se puede conocer, por tanto, no
podemos conocer la realidad.
3.- Cuntos tipos de realidad existen y qu tipo de realidad estudia la
ciencia?

La Realidad Fenomenolgica: Son las cosas tal cual las percibe el

ser humano. Es muy subjetiva. Se limita a los medios de
observacin del ser humano segn su poca. Se modifica a travs
del tiempo.
Realidad General: Es la realidad impuesta para una sociedad. Pero
la realidad es distinta para cada individuo. Es una realidad creada
por todos que no influye igualmente en todos.
Realidad Virtual: Es una seudo - realidad Existe en un ordenador
Recrea un entorno real Es una especie de ilusin.
Realidad de las construcciones mentales: Abarca todo lo que sale
del ingenio humano, son ideas. Estn las matemticas, la lgica y
la ciencia. Son reales? Si, se lo puede demostrar as: Nosotros
existimos en la realidad, Las ideas existen en nosotros, Por lo tanto
las ideas existen en la realidad.
La Realidad Absoluta: Es el conjunto de cosas independientes de la
percepcin humana. Es la realidad infinitamente compleja. La
ciencia intenta explicar esta realidad. La Realidad y La Ciencia La
ciencia, a travs de teoras y experimentos, intenta explicar la
realidad. Para entender la realidad es necesario ubicar las cosas en
un espacio y tiempo. La ciencia intenta dejar a un lado los
prejuicios para entender la realidad. Se crean modelos de realidad
para intentar entenderla ya que es algo muy complejo.

4.- Qu diferencia existe entre realidad, objeto y hecho? Ejemplos

Realidad es todo lo que existe en el universo que est constituido por

caractersticas (variables, cualidades, tendencias) y que su existencia es
independiente de la mente humana.
Objeto es la realidad ya procesada por el hombre objeto de
conocimiento ya que se tiene algn concepto de l objeto de las
ciencias.
Hecho es un enunciado (consecuencia del proyecto cognoscitivo) y que
constituye el contenido del conocimiento, que al mismo tiempo la
proposicin (la premisa) del proceso lgico. Un hecho es
necesariamente un episteme (conocimiento, cierto, teora), mientras que
un enunciado es la expresin lingstica de una proposicin.
7.- Qu es gnoseologa?
La gnoseologa investiga el origen, los medios y las diferencias entre los
distintos tipos de conocimiento posible: es una teora general del
conocimiento, cientfico o no.
8.- Qu es conocimiento?
Es la comprensin de la realidad cambiante, lo que hace que se
produzca una imagen mediatizada por la actividad y la creatividad
humana.
El conocimiento es resultado de la actividad cientfica y de la
metodologa de la investigacin. Aunque es reflejo de la realidad, posee
su propia independencia, lo que le permite que incluso en ocasiones, se
adelante a su contexto histrico, concreto con carcter prospectivo.
La prctica es fuente y fin del conocimiento.
La generacin de nuevos conocimientos parte de la necesidad de dar
solucin a determinada situacin o problema. Su veracidad y validez se
comprueban en la aplicacin prctica.
El conocimiento se acumula en informacin. La informacin se convierte
en conocimiento cuando el resto de las personas que no lo generan, lo
asumen y utilizan.
El conocimiento es un proceso con dos momentos de suma importancia:
Emprico y Cientfico - Terico.
9.- Cules son los elementos del proceso de conocimiento?
1. Sujeto:

El sujeto del conocimiento es el individuo conocedor. En l se encuentran

los estados del espritu en el que se envuelven o entran la ignorancia,
duda, opinin y certeza. Este se presenta como el punto de que pende
por decirlo as, la verdad del conocimiento humano.
Su funcin consiste en aprehender el objeto, esta aprehensin se
presenta como una salida del sujeto fuera de su propia esfera, una
invasin en la esfera del objeto y una captura de las propiedades de
ste.
2. Objeto:
Es aquello a lo que se dirige la conciencia, a la que se dirige la
conciencia ya sea de una manera cognoscitiva, ya sea volitiva. Es lo que
se percibe, imagina, concibe o piensa. Su funcin es ser aprehensible y
aprehendido por el sujeto.
Los objetos pueden ser reales o irreales; llamamos real todo lo que nos
es dado en la experiencia externa o interna o se infiere algo de ella. Los
objetos irreales se presentan, por el contrario, como meramente
pensados.
3. Medio
Generalmente hay ausencia de medios especiales, los instrumentos de
trabajo son a la vez medios, del conocimiento de la realidad.
Los medios del conocimiento son:
La Experiencia interna: Consiste en darnos cuenta en darnos cuenta
lo que existe en nuestra interioridad. Esta experiencia constituye una
certeza primaria: en nuestro interior ocurre realmente lo que
experimentamos.
La Experiencia externa: Es todo conocimiento o experiencia que
obtenemos por nuestros sentidos.
La Razn: Esta se sirve de los sentidos, elabora los datos recibidos por
ellos los generaliza y los abstrae, transformando la experiencia sensible
y singular en conocimientos que valen en cualquier lugar y tiempo.
La Autoridad: Muchsimos conocimientos que poseemos nos llegan a
travs de la comunicacin de personas que saben mucho sobre el tema,
estas personas tienen autoridad cientfica y lo que divulgan o ensean
merece toda nuestra adhesin.

4. Imagen:
Constituye el instrumento mediante el cual la conciencia cognoscente
aprehende su objeto. Tambin es la interpretacin que le damos al
conocimiento consecuente de la realidad.
10.- Cuntos tipos de conocimiento existen y cmo se adquieren?
Conocimiento emprico espontneo
Es el conocimiento adquirido en la vida diaria, con la prctica.
Conocimiento cientfico
Es una forma de conocimiento racional de una realidad logrado a travs
del mtodo cientfico.
Conocimiento filosfico
Es el conocimiento propio de la reflexin del hombre sobre la relacin
entre el ser y el pensar, entre la materia y la ciencia.
11.- Qu es epistemologa?
La epistemologa es el estudio de la produccin y validacin del
conocimiento cientfico. La epistemologa se ocupa de la definicin del
saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, los criterios, los
tipos de conocimiento posible y el grado con el que cada uno resulta
cierto; as como la relacin exacta entre el que conoce y el objeto
conocido.
12.- Qu caractersticas tiene el conocimiento cientfico?
Es metodolgica y sistemtica.
El interesado tiene que usar sus saberes previos.
Es universal, se comunica con el lenguaje adecuado a la disciplina
cientfica.
Trasciende el fenmeno de conocer las causas, los principios y las
leyes.
Es cierto y verificable.
Est al servicio de la sociedad, a pesar que solo un grupo de esta
sociedad lo maneja, los llamados hombres de ciencia.
El desarrollo del conocimiento cientfico se convierte en el fin
social de ste grupo.

13.- Qu es ciencia e investigacin cientfica?

La ciencia es un universo estructural y estructurante, que busca
descubrir nuevas leyes dentro de la realidad, descubriendo relaciones
causa-efecto entre los diferentes fenmenos, estableciendo hiptesis
sobre las mismas, creando modelos (Fsicos, matemticos, qumicos, etc.
) y desarrollando teoras que expliquen y predigan esa realidad, de tal
forma que esa realidad pueda revelarse de la manera mas libre y en
toda su complejidad.
Las investigaciones cientficas son actividades y procesos, que realiza
una unidad ciberntica hombre-sistemas para dar una respuesta a una
pregunta, a un suceso. 3 hecho o algo, que se encuentra implcito, ya
sea porque no es accesible o porque no existe.
14.- Qu objetivos tiene la ciencia?
Son dos los objetivos centrales y consisten en:
a) Descubrir respuestas y soluciones a problemas de investigacin
mediante la aplicacin de procedimientos cientficos.
b) La descripcin, explicacin, prediccin y control de fenmenos:
Uno de los objetivos bsicos consiste en la identificacin de
problemas y en descubrir las relaciones entre las variables que
permitan describir, explicar, pronosticar y controlar fenmenos,
para ello descubre leyes cientficas y desarrolla teoras cientficas.
15.- Cundo se dice que una realidad es problemtica?
Se dice que una realidad es problemtica cuando describe la forma
como se manifiesta el problema de investigacin, en el contexto social
donde tiene lugar. Es decir, cuando narra objetivamente los efectos y
consecuencias en la poblacin y sus implicancias en el normal desarrollo
de los procesos sociales y naturales.
16.- Describa 5 ejemplos de una realidad problemtica en su rea de
actividad.
1. Falta de inters por parte de los estudiantes hacia las diversas
asignaturas.
2. Escasez de equipos y materiales de laboratorio para las practicas.
3. Falta de organizacin en los horarios y aulas.
4. Poca facilidad para el uso de la biblioteca y sala de estudios.
5. Falta de implementacin de las aulas y materiales de trabajo.

17.- Cmo se clasifica la ciencia por el fin y el objeto de estudio?

En esta clasificacin, las ciencias de objetos ideales seran deductivas y
las de objetos reales seran inductivas. Esta oposicin parte de una falsa
concepcin de los mtodos, por lo actualmente no tiene valor.
Los mtodos se pueden ver de dos maneras: por un lado como un
procedimiento para lograr conocimientos, y por otro como la forma de
justificacin de la verdad de las proposiciones cientficas. La clasificacin
por el mtodo las ordena en ciencias deductivas y en ciencias
inductivas. Las inductivas son las ciencias empricas, de la observacin y
parten de la experiencia para llegar a leyes. Las deductivas son las
ciencias abstractas o ideales, y parten de definiciones elaboradas por la
razn y de verdades generales para deducir de ellas propiedades
nuevas.
18.- Qu diferencia existe entre mtodo y tcnica?
El Mtodo es un proceso sistemtico establecido para realizar una tarea o
trabajo con el fin de alcanzar un objetivo predeterminado, a diferencia de la
Tcnica que es un procedimiento o conjunto de estos, (reglas, normas o
protocolos), que tienen como objetivo obtener un resultado determinado.

19.- Cules son las fases del mtodo de la ciencia?

Observacin.
Anlisis.
Formulacin de preguntas.
Hiptesis.
Contrastacin de la hiptesis.
Demostracin.
Conclusiones.
Probar y verificar conclusiones.
21.- Qu diferencia existe entre ciencia bsica y ciencia aplicada?
La ciencia bsica es la ciencia o investigacin cientfica que se lleva a
cabo sin fines prcticos inmediatos, sino con el fin de incrementar
el conocimiento de los principios fundamentales de la naturaleza o de
la realidad por s misma. A diferencia de la ciencia aplicada que es la
aplicacin del conocimiento cientfico de una o varias reas
especializadas de la ciencia para resolver problemas prcticos.
22.- En qu consiste el mtodo inductivo? Ejemplo.

El mtodo inductivo consiste en ordenar la observacin tratando de

extraer conclusiones de carcter universal desde la acumulacin de
datos particulares. Francis Bacon propona un camino que condujera
desde muchos casos individuales observados hasta el enunciado de
grandes leyes y teoras de carcter general, por lo que el conocimiento
tendra una estructura de pirmide: la observacin seria la base y en la
cspide se colocara las conclusiones de carcter general y terico.
23.- En qu consiste el mtodo deductivo? Ejemplo.
El mtodo deductivo consiste en partir de los principios generales y, con
la ayuda de una serie de reglas de inferencia, se demuestran unos
teoremas o principios secundarios. Este mtodo est vinculado a las
ciencias formales: la lgica, las matemticas y la geometra.