PROYECTO INTEGRADO 4 ESO * TEORA SOBRE LA ELABORACIN DE PROYECTOS

NOTA PREVIA:

Estos apuntes estn elaborados a partir de PREZ SERRANO, G. (2002): Elaboracin de programas y proyectos en SARRATE
CAPDEVILLA, M.L. (coord..): Programas de animacin sociocultural, Madrid: UNED, pp. 155-173. Este libro est pensado para la animacin sociocultural, por lo que es adecuado para los proyectos que vamos a trabajar. Adems, en muchos aspectos, puede servir para
la elaboracin de cualquier proyecto.

1. CLARIFICACIN DE CONCEPTOS
1.1. DEFINICIN DE PLAN, PROGRAMA Y PROYECTO

Plan: Se trata de una secuencia de acciones para conseguir unas metas a largo plazo (p.e. Objetivos del Milenio).
Programa: Documento en el que se explicita el proceso a seguir para lograr objetivos a medio plazo.
Proyecto: La concrecin del programa indicando qu se va a hacer, cmo y cuando, con el fin de conseguir objetivos
en un plazo de tiempo establecido.
1.2. EL PROYECTO COMO UNIDAD DE INTERVENCIN SOCIOCULTURAL

Necesitamos elaborar proyectos con el fin de mejorar nuestra realidad. Pueden ser muy diversos y variados; ahora
bien, todos ellos tienen algo en comn: son un avance de las acciones a realizar para conseguir unos objetivos.
En ese sentido debe partir de una realidad actual para llegar a otra realidad. Por eso conviene describir con detalle el
proceso a seguir, prever las acciones a realizar, la evaluacin de los resultados y los posibles desajustes en el desarrollo.
As, un proyecto implica siempre:
Reflexin seria y rigurosa sobre aquel problema concreto que pretendemos mejorar.
Tomar conciencia de las mltiples necesidades existentes y de las situaciones problemticas.
Seleccionar un problema concreto que presente una solucin viable, aunque sea difcil y costosa.
Elaborar un diseo lo ms completo posible, sistemtico y reflexivo. Es decir, cientfico.
Apertura y flexibilidad en su aplicacin.
Originalidad y creatividad en la elaboracin del proyecto intentando responder a necesidades concretas.
Partir siempre de la prctica, desde la ptica de quin vive el problema, cmo lo vive y qu posibilidades vislumbra de solucin del mismo.

2. ELABORACIN DE PROYECTOS DE ANIMACIN SOCIOCULTURAL

En cierta medida, un proyecto de animacin sociocultural necesita seguir tres sencillos pasos: ver la realidad, juzgarla
y actuar. Estos pasos se organizan de manera ms cientfica en cuatro momentos que no pueden faltar:
Diagnstico: anlisis de la realidad (VER Y JUZGAR). Supone identificar problemas, necesidades y recursos.
Planificacin (ACTUAR). Deben marcarse objetivos, metodologa, tiempo, recursos
Ejecucin o desarrollo (ACTUAR).
Evaluacin (JUZGAR EL ACTUAR PARA PODER VOLVER A INICIAR EL PROCESO). Debe hacerse tanto del diagnstico como del proceso y la consecucin de las metas propuestas.

3.

PROCESO DE ELABORACIN

3.1. DIAGNSTICO

Debe contemplar:
Las necesidades existentes.
Las prioridades.
Las causas que han originado el problema.
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Delimitacin del problema.

El problema tal y como es percibido e interpretado por los sujetos.
La situacin social y el contexto en el que se inscribe.
Estudiar lo que dice la literatura sobre el tema.
Prever la poblacin a quin va dirigido proyecto.
Prever los recursos.
La ubicacin del proyecto.
Para la recogida de datos se pueden utilizar instrumentos formalizados o estandarizados (encuestas,), o simplemente procedimientos de discusin y dilogo (entrevistas individuales, dilogo entre personas implicados).
3.2. PLANIFICACIN

Una vez que hemos tomado conciencia del diagnstico estamos en condiciones de hacer un plan o proyecto de una
accin. Esta pretende:
Precisar los resultados a obtener.
Elaborar las orientaciones y normas de actuacin.
Definir el papel que le corresponde a los diferentes sectores implicados.
Prever las situaciones posibles y preparar estrategias correctivas.
Establecer un sistema de control que informe sobre la marcha del proceso y la obtencin de resultados.
Para elaborarla el grupo debe preguntarse:
Qu es necesario hacer?
Qu demanda la gente?
Qu se considera prioritario?
Qu acciones tendran garanta de ser apoyadas por la comunidad?
Con qu contamos para poder realizar la accin?
3.3. APLICACIN-EJECUCIN

Esta fase conlleva poner en prctica el proyecto y prestar atencin a su desarrollo, seguimiento y control. Para eso
conviene ser flexibles y adaptarse a las situaciones que se vayan generando.
De modo que la ejecucin de un proyecto exige llevar a cabo un seguimiento de los pasos que se van dando, las dificultades encontradas, as como extraer datos que nos ayuden a mejorar la labor realizada.
3.4. EVALUACIN E INFORME FINAL

La fase de evaluacin implica dar respuesta a la pregunta qu he logrado?. Conviene analizar en equipo qu va
sucediendo en la prctica, con el proyecto y con los acuerdos tomados, qu efectos est teniendo, que aspectos conviene
corregir, etc. Se suele reflexionar sobre: Qu problemas se estn presentando?, De qu aspecto estamos razonablemente contentos?, Qu estamos haciendo cada uno? Por qu no se ha hecho de otro modo?, etc.
La evaluacin consiste en ir revisando lo que se est haciendo, analizar los obstculos y los apoyos. Por tanto debe
estar presente desde el inicio del mismo, para ir controlando resultados, lagunas, imprevistos, etc.
Hay varios tipos de evaluacin:
Evaluacin de diagnstico: reflexin sobre la justificacin del proyecto.
Evaluacin de proceso o evaluacin continua: evaluar el proceso seguido, comprobar de qu modo tiene capacidad de modificar la situacin problemtica. Intentamos estar atentos a su desarrollo con el fin de corregir
cualquier fallo o desajuste, en el mismo momento en que se produzca.
Evaluacin final: analizar los resultados y poner de relieve si se han alcanzado los objetivos y en qu medida.
El informe final tiene como propsito dar a conocer lo resultados obtenidos a otras personas para que puedan contrastarlos. Pondr de relieve los resultados que se han obtenido, una interpretacin reflexiva y crtica de los mismos, las conclusiones que se puedan derivar del estudio as con las posibles aplicaciones prcticas y las recomendaciones que se consideren convenientes para el futuro.
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