SESIN DE APRENDIZAJE

CANALES DE APRENDIZAJE
I. I.- DATOS INFORMATIVOS.
1.1. D.R.E.

: AMAZONAS.

1.2. U.G.E.L.

: UTCUBAMBA.

1.3. I.E.

: APLICACIN JOSE SANTOS CHOCANO

1.4. LUGAR

: BAGUA GRANDE.

1.5. GRADO

: CUARTO.

1.6. SECCIN

: NICA

1.6. DIRECTOR DE LA I.E.

: PEDRO PASCASIO OSORIO ARMAS.

1.7. PROFESOR DEL AULA

: CERDAN ABANTO MARA N.

1.8. ALUMNO PRACTICANTE

: TORRES HERRERA, Samuel.

1.9. PROFESOR DE PRCTICA : BAZN CISNEROS, David

1.9. DURACIN

: 90 MINUTOS.

1.10. FECHA

: 13/06/2007.

II. ORGANIZACIN DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS

CAPACIDADES

CAPACIDADES DE

CAPACIDADES

CONTENIDO

FUNDAMENTALES

AREA

ESPECIFICAS

DIVERSIFICADO

PENSAMIENTO

Construccin de la

Organiza

CREATIVO

autonoma.

informacin.

PENSAMIENTO
CRTICO

Describe.
Relaciones
interpersonales.
Relaciona.

CANALES DE
APRENDIZAJE.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

Organiza informacin sobre

los canales de aprendizaje (tipos,

caractersticas, estrategias).
Describe los canales de aprendizaje.
Relaciona datos sobre canales de aprendizaje.
IV. ESTRATEGIAS Y RECURSOS
ESTRATEGIAS

RECURSOS TIC/NO TIC

El docente pega en la pizarra dibujos de la

vista, odo, y piel (ANEXO 01); permitiendo

Pizarra.

stos extraer los saberes previos de los

alumnos mediante preguntas:

PC.

Qu observan en la pizarra?
Qu funcin cumplen estos rganos?
La

informacin

adquirida

por

Potencial humano.

estos

rganos pasar a formar parte de nuestro

Software Clic 3.0

aprendizaje?
Qu tema trataremos hoy?

Plumn.

El docente conjuntamente con los alumnos

Ficha de cotejo.

declaran el tema.
El docente escribe el titulo del tema en la
pizarra.

Software

El docente expone el tema.

MindManager.

El docente reparte la ficha de resumen

cientfico. (ANEXO 02)
El docente invita a los alumnos a pasar al aula
de innovacin pedaggica.
El docente reparte un esquema (organizador
visual) sobre los canales de aprendizaje.
(ANEXO 03)
Los alumnos con la ayuda del profesor
desarrollan

el

esquema

en

el

aplicativo

MindManager

Ejecutan el programa del icono de

acceso directo.

Ingresan al aplicativo.

Doble clic sobre el rea a trabajar,

TIEMPO
90 minutos

escogiendo luego los diseos a trabajar.

El docente indica a los alumnos como
desarrollar la prctica en el aplicativo Clic
Sinera 3.0.
La evaluacin ser permanente.
El docente llena la ficha de evaluacin de
capacidades. (ANEXO 04)

V. EVALUACIN.
5.1. DE CAPACIDADES COGNITIVAS.
CAPACIDAD ESPECIFICA

INDICADORES
Elabora un organizador

INSTRUMENTO

visual sobre canales de

Organiza.

aprendizaje.
Describe los canales de

Describe.

aprendizaje:

Visual,

auditivo y kinestsico.

Relaciona.

Ficha de evaluacin de
capacidades.

Relaciona el tipo de canal

con su estrategia.

5.2. DE CAPACIDADES AFECTIVAS

ACTITUD
Respeto a las normas de
convivencia.
Perseverancia

CONDUCTAS
OBSERVABLES
Pide la palabra para
expresar sus ideas.

en

tarea.

la

Muestra constancia en el

INSTRUMENTO

Ficha de evaluacin de
capacidades.

trabajo que realiza.

V. BIBLIOGRAFIA

6.1. PARA EL DOCENTE:

http://www.monografias.com/trabajos14/compr-aprendizaje/compraprendizaje.shtml
http://www.monografias.com/trabajos13/aprenmul/aprenmul.shtml
6.2. PARA EL ALUNMO:
Persona familia y relaciones humanas
Ministerio de Educacin
4to grado de secundaria

ANEXO 01

ANEXO 02
RESUMEN CIENTFICO
CANALES DE APRENDIZAJE
Algunas teoras sostienen que existen diferentes canales de aprendizaje por
medio de los cuales las personas tienden a percibir o captar la informacin con
mayor facilidad. Estos canales son: visual, auditivo y kinestsico o de
movimiento. Si bien todos usamos los tres canales, en cada persona hay
generalmente uno que predomina.
TIPOS DE CANALES DE PERCEPCIN

VISUAL:
La visin es la que se activa para ver el mundo exterior o los
estmulos para el aprendizaje, a travs de imgenes, secuencias visuales, etc.
Las personas con predominio de este canal tienden a ser organizadas.
AUDITIVO:
La audicin se activa para percibir la informacin a travs de
palabras, conversaciones, sonidos, ritmos, etc. Las personas con predominio
de este canal tienden a ser grande conversadoras.
KINESTSICO:
Se activan las sensaciones tctiles, a travs de sensaciones
de calor, textura, movimiento, emociones, desplazamientos, etc. Estas
personas tienden a ser sensibles e inquietas.
ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA ESTUDIAR SEGN LOS DISTINTOS
CANALES DE APRENDIZAJE

1. PARA ESTUDIANTES VISUALES:

Subraya la informacin que consideres importante.

Toma apuntes claros y detallados, ya que para ti es ms fcil captar la
informacin leyndola o revisndola visualmente. Trata de realizar tu
trabajo los mas ordenado y llamativamente posible.
Mira a tu profesor (a) atentamente cuando las explicaciones, recuerda
que tu atencin se encuentra donde enfoques tus ojos.
Evita sentarte cerca de las ventanas o sitios donde puedan haber otros
elementos que te distraigan fcilmente.
Antes de iniciar tu trabajo, escribe cuales son las metas y los pasos que
debes seguir para lograrlos.
Elabora organizadores grficos, como cuadros, mapas mentales y
esquemas.
Cuando trabajes en grupo, trata de ofrecerte para leer el material o
elaborar el material grfico.

2. PARA ESTUDIANTES AUDITIVOS:

Antes de iniciar tu trabajo, lee en voz alta las metas y pasos a seguir
para lograrlas. Hblate a ti mismo (a) sobre como organizarte. Mientras
lo haces ve tomando nota.
Trata de leer en voz alta, de esa forma tambin puedes escucharte.
Organiza tu material como si estuvieras explicndoselo a alguien ms.
Si tienes posibilidades graba tu material y escchalo varias veces.
Presta atencin al profesor (a), ya que para ti escuchar es la mejor
manera de captar informacin.

Evita estudiar en lugares con mucho ruido, Tv, radio, etc.

Cuando hagas un resumen, lelo en voz alta.

3. PARA ESTUDIANTES KINESTSICOS:

Incorpora el movimiento a tu sesin de estudio, camina mientras lees o

estudias.
Ubcate en un lugar donde puedas pararte cada cierto tiempo.
Cuando tengas que leer un material, utiliza la lectura a vuela de pjaro
como estrategia inicial, Lugo concntrate en leer ms detalladamente.
Elabora cuadros grficos, mapas conceptuales, esquemas, pgalos en
la pared y simula que estas explicndolos a otros.
Planifica tus actividades de modo que sean variadas, as evitaras
dedicarte varias horas a lo mismo. Es preferible realizar las tareas por
etapas distribuidas en el tiempo.
Trata de visualizar el producto de tu trabajo. Cuando te aburras, revisa
los pasos a seguir y el producto para que enfoques nuevamente tu
atencin en la tarea.
Cuando trabajes en grupo, tarta de proponerte para actividades
corporales, representaciones sociodramas, organizar materiales, es
decir en tareas que hagan de tu aprendizaje una actividad ms corporal.
Decora tu ambiente de trabajo con carteles y colores de tu agrado

ANEXO 04
FICHA DE EVALUACIN DE CAPACIDADES
: I.E. Aplicacin Jos Santos Chocano
: Secundaria.
: 5to
: C.T.A.
: CANALES DE APRENDIZAJE
: TORRES HERRERA, Samuel.
: 13/06/2007

Apellidos y Nombres
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

0 - 10

0-5

0-5

PUNTAJE

CAP. AFECT
estrategia.Relaciona el tipo de canal con su

ALUMNOS

CAP. COG
Canales de aprendizaje: Visual,
Describe los
auditivo y kinestsico.

N DE ORDEN

INDICADORES

canales de Elabora una red

aprendizaje.conceptual sobre

CENTRO EDUCATIVO
NIVEL
GRADO
REA
TEMA
PRACTICANTE
FECHA

0 - 20

Muestra
constancia
en el
trabajo
que
realiza.

NO

SI

Pide la
palabra
para
expresar
sus ideas.

NO

SI

24
25
26
27
28
29

ANEXO 03
FICHA PRCTICA

CANALES DE APRENDIZAJE