INFORME ESCRITO TAE

IDENTIFICACIN DEL ESTABLECIMIENTO

Nombre: Escuela 46 Italia
Ubicacin: Valparaso #617, Osorno
Tipo de establecimiento (particular, particular subvencionado,
municipal): Municipal
Tipo de poblacin que atiende: Vulnerable
Nmero de alumnos (matrcula): 600 alumnos aproximadamente
Nmero de cursos: 24
Cantidad de alumnos por curso: 35 alumnos aproximadamente
Jornadas: 3a 8 bsico jornada completa
Pre-knder sin jornada escolar completa
Cantidad de proyectos de integracin en funcionamiento: 3
Tipo de proyectos: Transitorios y permanentes
Nmero de educadoras o psicopedagogas a cargo: 3
RESUMEN DEL TAE
El Taller de Apoyo al Estudiante (TAE) se realizar en la escuela 46 Italia,
todos los das Mircoles en la jornada de la maana , con alumnos del 2
ao A, con la supervisin y apoyo de la educadora, Cecilia Miranda,
encargada del proyecto de integracin.
El objetivo de este taller, es realizar refuerzos a los estudiantes que
presentan dificultades de aprendizaje en el rea de Lenguaje y
Comunicacin, especficamente lo relacionado con la escritura, dado
que los alumnos no presentan un escrito acorde al nivel de sus
compaeros por lo que se necesita reforzar y nivelar.
Cada actividad realizada ser pensada para perfeccionar la escritura de
los alumnos y mejorar los errores especficos de escritura.
DESCRIPCIN DEL TAE
Nombre: Mejorando el proceso de escritura
Descripcin de la actividad: Las actividades que se desarrollarn
en el TAE ayudarn a reforzar el aprendizaje de la escritura y
mejorar aquellos errores especficos que presentan en sus escritos
los alumnos del 2 ao bsico.
Motivo por el que se opta por este TAE: Se llevar a cabo este TAE,
ya que es un rea en la cual los alumnos presentan dificultades y
por ende produce un importante retraso en su desarrollo y
enseanza.
Organizacin del apoyo: Aula de recursos

Duracin: ochos semanas con ocho sesiones

Horario en que se desarroll: Todos los das mircoles en el horario
de la maana (10:00-11:30)
Nmero de participantes: 9 alumnos
Descripcin del grupo de trabajo: 3 nias y 6 nios entre las
edades de 6 y 7 aos del curso 2 A.
Descripcin de las metodologas o recursos didcticos utilizados:
Los recursos didcticos utilizados en el TAE fueron guas de
desarrollo, observacin de lminas, material concreto y fichas de
palabras todo con el fin de desarrollar la escritura.
Apreciacin de los resultados obtenidos con el apoyo brindado: Los
alumnos que integraron el TAE obtuvieron resultados positivos,
mejorando los errores especficos que al comienzo de las sesiones
la profesora bsica haba indicado.
Aunque al comienzo cost mucho que los alumnos realizaran las
actividades, dado que ellos indicaban que no le gustaba escribir,
pero de a poco fueron tomando el ritmo y se fueron
entusiasmando con las actividades y con los premios que ganaban
una vez terminadas las actividades.
Mejoraron su escritura y su letra con un trabajo constante, no solo
en las sesiones, sino que adems en todas las asignaturas, se
convers con la profesora bsica y ella confirmo que los alumnos
ya estaban automatizados con el tema de la escritura y ya no se
mostraba un atraso en comparacin de sus dems compaeros.
PLANIFICACIN DE LAS SESIONES
REEVALUACIN
Instrumento utilizado para determinar posibles efectos de la atencin psicopedaggica:
Prueba exploratoria de escritura cursiva: esta prueba evala el nivel de
desarrollo de la escritura en cuanto a rapidez de ejecucin y calidad de
la copia.
La prueba permite detectar eficiencias o errores que presenten los
alumnos, especialmente en lo que refiere al aprendizaje de las letras una
a una, al ligado y a la regularidad de la escritura.
La prueba consta de tres subtest:
El subtest N 1, Velocidad normal de ejecucin, evala la velocidad que
el nio imprime habitualmente al escribir la misma oracin: Sobre se
ro veo un puente de piedra.
El subtest N 2, Velocidad rpida de ejecucin, evala la velocidad
mxima que el nio pueda alcanzar al escribir la misma oracin.
El subtest N 3, Calidad de la copia, evala los siguientes elementos que
constituyen los grafismos: trazos, bucles, arcos, direccin de los crculos,

regularidad de la direccin y la dimensin de las letras, proporciones,

espaciados, alineacin, inclinacin, ligados y presin grfica.

Resultados obtenidos:
Alumno

Percentil
velocidad
normal de
ejecucin

Percentil Percentil
velocidad calidad de
rpida
la copia
de
ejecucin
1
4

Benjamn

Valentina

52

Francisco

Magdalena

99

Bryan

93

Ana

99

Efran

100

Javier

98

Enzo

12

10

Tipos de errores

Escritura en
etapa

Errores especficos:
Inversiones
Errores ortogrficos:
Acentuacin,
tildacin y problemas
de maysculas
Errores especficos:
Sustitucin (b-v/ s-c)
Errores ortogrficos:
problemas con
maysculas
Errores Especficos:
Sustitucin (v-b),
Errores ortogrficos
acentuacin y
maysculas
Errores ortogrficos:
dificultada con las
maysculas y no
completa letras.
Errores especficos:
adicin
Errores ortogrficos:
Acentuacin
Errores ortogrficos:
Acentuacin y Errores
especficos: adiciones

Precaligrfica
Precaligrfica

Precaligrfica
Precaligrfica
Precaligrfica

Precaligrfica

Precaligrfica
Precaligrfica
Precaligrfica

Puntajes T
Alumno
Benjamn
Valentina
Francisco
Magdale
na
Bryan
Ana
Efran
Javier
Enzo

Puntaje T Puntaje T Puntaje T

subtest 1
subtest 2
subtest 3
39
27
26
34
27
52
33
26
26
0
27
62
37
35
35
38
40

27
27
27
27
27

57
62
67
60
31

se refiere a la entrega de los resultados y a un anlisis de los mismos, formulando las

conclusiones correspondientes respectos a los principales logros y dificultades de los
alumnos. Idealmente, cuando se trate de los alumnos de un grupo curso, deben incluirse
tablas y grficos donde se representen los principales resultados promedio obtenidos por los
nios.

ANEXOS: deben incluirse los siguientes respaldos de lo realizado

Copia escrita del PPT hecho llegar al comienzo del proceso de
prctica
Hoja con registro de asistencia de los nios
Ejemplos de fichas de trabajo desarrolladas por los nios
Carta de parte de la profesora diferencial o profesora bsica del
curso al que pertenecen los nios que d cuenta de la realizacin
del TAE, el nmero de sesiones realizadas y el perodo que
comprendi dicho apoyo. Esta nota debe ser dirigida al suscrito y
debe contener una apreciacin de parte de la profesora sobre el
nivel de cumplimiento de la actividad comprometida en el TAE. La
nota a la que se hace alusin debe venir con firma de la profesora
correspondiente y en sobre cerrado.

Asistencia
Alumn
o

02/10/1
3

09/10/1
3

16/10/1
3

23/10/1
3

28/10/1
3