BIBLIOTECA PERSONAL CIBERCULTURA

1. @traccin meditica, el fin de siglo en la educacin y la cultura, Mercedes

Cafiero, Roberto Marafioti, Nidia Tagliabue, Editorial Biblos, Unesco1997.
Resea:
En el artculo que introduce el libro Atraccin meditica, se ofrece una reflexin del
autor sobre las implicaciones que la cultura electrnica tendr sobre distintos campos.
Lo primero que afirma Cafiero es que la tcnica se ha convertido en una ideologa
dominante y que las instituciones creadas para dar cuenta de la nueva organizacin del
conocimiento que deberan asumir esa ideologa, se han vuelto muy complejas. As por
ejemplo, Cafiero observa una distancia preocupante entre lo que propone esta realidad
tecnolgica y lo que corresponde al modelo todava vigente de escuela, vinculado
histricamente a la generalizacin de la escritura.
Cafiero tambin examina las consecuencias que los nuevos instrumentos de
comunicacin traern sobre mbitos como la sociedad, la institucin educativa y la
academia. Parte de la observacin de que se est conformando una sociedad que el
llama informtica, que pronto predominar en el mundo y que desarrollar la fuerte
carga ideolgica que contiene, creando posiblemente un efecto de profundizacin en las
desigualdades. Hace un llamado a la tica tradicional para que asuma esta situacin de
modo que haya cauces en el crecimiento descontrolado de la aplicacin del
conocimiento cientfico y tecnolgico.
En relacin con el sistema educativo, Cafiero asegura que, por un lado, los medios
electrnicos exigirn una transformacin radical del sector en todos sus aspectos, pero
por otro se corre el riesgo de que esta transformacin termine privilegiando una cultura
ligera en la que se sobrestima el afn de lo rpido, las referencias fciles y la relatividad
del conocimiento. Por eso se preocupa por la transformacin de los roles del docente,
de la lectura y de la escritura y de la produccin individual de textos.
Cafiero no duda en afirmar que las nuevas tecnologas no son simple oferta renovada de
herramientas o de recursos, sino que son sistemas que obligan a repensar la totalidad de
la estructura educativa, y propone tres elementos de anlisis: la transformacin de la
visin del sector educativo, con la que se pueda asumir el diseo de los nuevos
escenarios posibles y deseables. En segundo lugar, la transformacin de la organizacin
educativa de modo que pueda ser adaptada a las exigencias operativas y econmicas sin
que se reduzca la calidad del servicio. Y finalmente las transformaciones en los medios
de enseanza y aprendizaje, que indudablemente debern cambiar hacia la promocin
de una enseanza autnoma, flexible, integral, individualizada, reflexiva y global.
Cafiero termina su artculo solicitando una responsabilidad social frente a las
transformaciones tecnolgicas y la consolidacin de un liderazgo adecuado y
tecnolgico que pueda enfrentar las transformaciones con objetividad, calidad y
responsabilidad tica.

2. Abrir, las ciencias sociales, Inmanuel Wallerstein, Siglo veintiuno editores, 1997.
Resea:
Las ciencias sociales han padecido desde su nacimiento una definicin y un
estatuto ambiguos. Al principio pareca clara su distincin respecto a las
ciencias naturales, pero el desarrollo acadmico, por un lado, de las
humanidades, y las crecientes implicaciones sociales de las disciplinas de la
naturaleza, por el otro, hicieron borrosos sus lmites disciplinarios. Al propio
tiempo, el desarrollo impetuoso de las universidades en todo el mundo vino a
hacer imperiosa una reflexin seria sobre la estructuracin de las ciencias
sociales.
A tal urgencia de respuesta de este libro. Patrocinados por la Fundacin
Gulbenkian, diez eminentes acadmicos de diferentes pases seis de las
ciencias sociales, dos de las humanidades y dos de las ciencias naturales- se
vinieron reuniendo bajo la presidencia de Immanuel Wallerstcin, desde julio de
1993. El resultado de sus deliberaciones en este informe compacto, serio,
orientado hacia conclusiones concretas, que ponen sobre sus pies a las ciencias
sociales en la vspera del nuevo milenio.
Los problemas eran y son considerables: jerarqua entre pasado y presente,
entre universalismo y particularismo, entre enfoques ideogrficos y
nomotticos; multiculturalismo, interdisciplinariedad, proliferacin confusa de
programas universitarios de investigacin, escasez de recursos, implicaciones
polticas, etctera.
La funcin primordial del informe es la de extender la discusin a la mayor
cantidad de mbitos universitarios, debatir problemas locales subyacentes,
elaborar con precisin los problemas interdisciplinarios, y sensibilizar al Estado
y a las instituciones oficiales y privadas para el mantenimiento y desarrollo de
investigaciones sociales urgentes, altamente redituables en .los campos de la
vida pblica.
El libro se cierra con cuatro posiciones prcticas: 1] agrupamiento de estudiosos,
por un ao, con apadrinamiento institucional, en torno a puntos especficos
apremiantes; 2] establecimiento de programas universitarios de investigacin,
con fondos para cinco aos, cortando interdisciplinariamente las lneas
tradicionales; 3] nombramientos de profesores en dos reas o departamentos de
estudios diferentes y 4] incorporacin a los grupos de investigacin de
estudiantes de posgrado involucrados tambin en dos distintos campos
acadmicos.
3. Alfabetizacin digital . Algo ms que ratones y teclas. Alfonso Gutirrez Martn.
Resea:
Vivimos tiempos de cambio. La revolucin digital que caracteriza el desarrollo de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin ha dado lugar a nuevos lenguajes,
formas de comunicar y entornos comunicativos que requieren nuevas destrezas por
nuestra parte. En el mundo de la educacin formal, estos conocimientos se convierten

en parte imprescindible de los contenidos bsicos no slo para los alumnos, sino
tambin para la formacin del profesorado.
Nuestra responsabilidad como educadores nos obliga a trascender el mnimo saber de
usuario centrado en ratones y teclas que errneamente se ha llamado alfabetizacin
digital. Es necesario que los aprendizajes sobre la tecnologa digital y los lenguajes
multimedia, respondan a los fines ltimos de la educacin como herramienta de
transformacin social.
En esta obra se plantea la urgencia de una nueva alfabetizacin sistematizada que
responda a las necesidades derivadas de un nuevo orden social. Una alfabetizacin
mltiple que capacite a los ciudadanos de la sociedad global para vivir en un entorno
donde los recientes lenguajes y formas de comunicar resultan decisivos para la
construccin de un mundo mejor.
Adems, se analiza tambin el carcter crtico-reflexivo de la alfabetizacin digital,
frente al puramente instrumental, y se presenta la creacin multimedia como principio
bsico de la alfabetizacin en la era de la informacin. Como objetivo prioritario de
esta alfabetizacin digital se considera la capacitacin para transformar la informacin
en conocimiento y hacer de ste un elemento de colaboracin y transformacin de la
sociedad.

4. As se crea la realidad virtual, Peter D. Hill, Editorial Rosaljail, 1996.

Resea:
Con este libro pretendemos facilitar informacin a toda persona que, teniendo ya un
ordenador personal o disponindose a poseerlo en breve, quiere conocer una parte de la
amplia gama de posibilidades creativas que la informtica pone a su alcance.
Quede bien claro que stas pginas no van dirigidas, particularmente, a los
profesionales de la RV, ni mucho menos a quienes tienen ya experiencia en utilizar un
ordenador con amplias dosis de creatividad en los sistemas de RV.
Nos dirigimos, muy especialmente, a las personas que, en muchos casos, se sienten
atradas por las posibilidades que la RV le ofrece, y estn considerando la idea de
comprar un ordenador o ampliar la potencia del que poseen.
Los sistemas de Realidad Virtual abren las puertas que inciden directamente en los
programas de animacin, en los juegos electrnicos, en las estaciones grficas, en las
multimedias... de la mano de empresas tan prestigiosas como Lucas Film, Silicon
Graphics, Electronic Arts, Panasonic, Microsoft, Nintendo, IBM, Apple, todas las
cuales, entre otras muchas, estn tomando posiciones frente a las amplias posibilidades
profesionales que se avecinan.
En las siguientes pginas, intentaremos utilizar trminos sencillos y claros para dar una
explicacin detallada sobre la Realidad Virtual, sus sistemas, los elementos que utiliza,
las posibles aplicaciones, los productos comerciales existen y que relacin guarda con
otros campos.
Esperamos que todos nuestros lectores encuentren en este libro el mayor nmero
posible de consejos y sugerencias que puedan serles tiles para comprender mejor las
caractersticas principales de los sistemas de RV.
Gracias por la atencin que nos presten y recuerden que:
-Deseamos que su lectura les sea provechosa y puedan utilizar las posibilidades de su
ordenador personal y de la Realidad Virtual, con la mxima creatividad y rendimiento
posible.

5. Avatares de la palabra, James ODonnell, Ediciones Paidos, 1998.

Resea:
En esta introduccin a su libro, ODonell se plantea la cuestin sobre el futuro de los
lectores dado el panorama de una desaparicin del libro. Asume una perspectiva de
larga duracin para recomponer algunas de las conexiones entre el habla, la escritura y
la lectura, ODonell anuncia algunos relatos alrededor de la palabra escrita que le
permitirn configurar situaciones histricas que explicaran maneras de pensar sobre
nuestro tiempo. Estas narraciones abarcan un perodo comprendido entre la antigedad
del latn tardo hasta experiencias contemporneas sobre la escritura, y combinan la
historia pblica y la privada.
La segunda parte del libro de ODonell explora formas contemporneas del estudiar y
el ensear que estaran siendo afectadas por esta transformacin de la palabra escrita en
palabra electrnica.

6. Ciberculturas 2.0. Alejandro Piscitelli. Paids ediciones.

Resea:
Internet fue el primer medio masivo de la historia que permiti una horizontalizacin de
las comunicaciones, una simetra casi perfecta entre produccin y percepcin, alterando
en forma indeleble la ecologa de los medios, nacida de una combinacin de
necesidades militares y de experimentos en el procesamiento de la informacin a fines
de la dcada del sesenta, sobrepasando sus estrictos cinturones de seguridad y dando
lugar a movilizaciones anarquistas y contractuales a mediados de los aos noventa, se
comercializ e inici una evolucin/revolucin que ha pasado por varias etapas y que
est hoy en plena ebullicin.
Es una metamorfosis constante, oscilando entre promesas literarias sin fin y el fantasma
del caballo de Troya permanente, sus ltimos aos de crecimiento acelerado se han
visto atravesados por intentos de reapropiacin por parte de todos los extremos del arco
ideolgico.
En medio de este caos creativo lo peor que se podra hacer es un inventario pueril de
beneficios y deslealtades cruzadas recitadas en un tono que fcilmente se empapa de
pedagoga y se pierde en recitativos dogmticos.
Internet ha llegado para quedarse ms nos vale que la pensemos bien y la utilicemos
mejor an.

Resea en:
http://wiki.javeriana.edu.co/index.php/Nuevas_tecnologias/ciberculturas2.0
7. Cibersociedad, Los retos sociales ante un nuevo mundo digital, Luis Johanes,
McGraw Hill, Madrid, 1997.
Resea:

Joyanes propone en su introduccin al libro la necesidad de comprender la naturaleza

real del cambio que implica la irrupcin y consolidacin de una sociedad informtica.
Segn Joyanes existen cambios con carcter irreversible que ya se han producido y
otros que estn por venir.
En esta introduccin, Joyanes plantea los orgenes, evolucin e implantacin de la
sociedad de la informacin, asegurando que este tipo de sociedad ser la sociedad
preponderante en el tercer milenio.
Joyanes tambin hace una breve descripcin de lo que l llama el mundo digital,
caracterizado por la posibilidad de crear grandes redes digitales de telecomunicacin.
Plantea igualmente que la revolucin informtica ir plasmado una nueva sociedad que
el p propone llamar ciber sociedad y que plantea interrogantes de orden tcnico,
econmico, sociolgico, cultural y poltico.
Joyanes anuncia el carcter globalizador y planetario de esta revolucin tecnolgica y
plantea la siguiente pregunta a modo de induccin al desarrollo de su libro: el mundo
se aprovechar de la oportunidad que ofrece la nueva sociedad y constituir un nuevo
mundo, que permita construir una sociedad ms justa e igualitaria, o simplemente
construir uno ms?
8. Cyborgs and Women.The Reinvention of Nature. Haraway, Donna (1991). New York:
Routledge, pp. 149-182.

9. Cine, cultura y nuevas tecnologas, Varios autores, UNESCO, Habana.

Resea:
El Festival Internacional del Nuevo Cine Latinoamericano, en colaboracin y con el
apoyo de la Oficina Regional de Cultura para Amrica Latina y el Caribe de la
UNESCO, realiz durante los das 6 y 7 de diciembre del ao 2002, el Seminario de
reflexin sobre los medios audiovisuales, diversidad cultural e identidad ante el reto de
las nuevas tecnologas.
En el Seminario se reunieron creadores cinematogrficos y de otros medios de
comunicacin, investigadores que han profundizado en el desarrollo contemporneo de
las industrias culturales, y estudiado, en las condiciones actuales, sus excelencias, retos
y riesgos.
La identidad y diversidad cultural en poca de mundializacin globalizante hacia la
uniformacin, y enfrentndola para salvar as la riqueza espiritual y material de la
humanidad, fueron temas preferentes del Seminario.
Y teniendo por marco el encuentro anual de los cineastas de Amrica Latina,
naturalmente, qued abierto el debate sobre el impacto virtual, previsible o real, de las
nuevas tecnologas en la produccin cinematogrfica latinoamericana.
La envergadura de estos temas y su interrelacin llev a reflexiones que desbordaron la
agenda puntual, pues realidad el Festival promueve una reflexin sobre la vida
espiritual contempornea en su contexto cultural latinoamericano, bajo presin
globalizante.

10. Comunicacin, cultura y globalizacin, Varios autores, Universidad Javeriana,

CEJA.
Resea:
En este libro se publican las conferencias impartidas por investigadores y profesores en
el marco de la novena versin de la Ctedra UNESCO de Comunicacin Social,
organizada en el ao 2002 por el Grupo de Investigacin Comunicacin, Medios y
Cultura, del Departamento de Comunicacin de la Pontificia Universidad Javeriana.
Los autores plantearon, entre otros temas, que es necesario hacer la reflexin sobre la
comunicacin y la cultura teniendo en cuenta las tendencias polticas, sociales y
culturales del contexto actual, caracterizado por la globalizacin de la economa y la
mundializacin de la cultura. Esto implica comprender la globalizacin como un
fenmeno planetario que se caracteriza por el enlace, la calidad, el alcance y la
velocidad de las comunicaciones; la abundancia, la eficiencia y la contundencia de las
conexiones econmicas entre unos sectores y otros; la cobertura planetaria de la
operacin de las transnacionales; el creciente debilitamiento de los estados nacionales,
sobre todo en los pases del denominado Tercer Mundo, y, finalmente, la existencia de
problemas y las causas comunes en toda la humanidad. Estos cambios y este contexto
implican un replanteamiento en los modos de hacer investigacin en las ciencias
sociales, particularmente en los estudios de los procesos de comunicacin y cultura en
nuestras sociedades. Son un desafo para crear tanto conceptos y nuevas maneras de
ver, como otros mtodos que den cuenta de los cambios socioculturales de la
contemporaneidad.

11. Crtica de la razn informtica. Thomas Maldonado. Paids ediciones.

Resea en:
http://wiki.javeriana.edu.co/index.php/Nuevas_tecnolog%C3%ADas:rese%C3%B1
as03
12. Crtica de la seduccin meditica, Jos Luis Snchez Noriega, Tecnos, 1997.
Resea:
He aqu uno de los trabajos ms sistemticos que conozco en la puesta al da del saber
sobre los medios de comunicacin de masas y la interaccin que establecen con
respecto a la sociedad como instrumentos condicionadotes de la conciencia social y su
capacidad de respuesta. Snchez Noriega ha partido de una pedaggica descripcin de
las tipologas de las mquinas de informar, para pasar a constatar las estrategias de
persuasin que subyacen en la aparente neutralidad de los mensajes. Se plantea el autor
la influencia de los medios para crear conciencia de lo que pasa, opinin y accin,
desde una perspectiva crtica de los medios de comunicacin convertidos caso en
alternativa de la mecnica democrtica participativa convencional, segn o describe
Alain Minc en La borrachera democrtica.
El anlisis crtico de los sistemas de informacin y de la industria cultural del espritu
permiten a Snchez Noriega establecer una fenomenologa de la realidad, de la realidad
real y de la realidad que slo aspira a ser real a travs del soporte de la industria cultural
o meditica audiovisual.

13. Cuadernos de Literatura N 15, Nuevos y peligrosos: Cultura, literatura y medios

en Amrica Latina, Universidad Javeriana, Facultad de Ciencias Sociales, EneroJunio 2002.
Resea.:
Las nuevas condiciones sociales e histricas que construyen el dilogo entre la
literatura, lo popular, las multitudes, las nuevas tecnologas y el mercado global (Jess
Martn-Barbero, Hermann Herlinghaus, Graciela Montaldo, Mara Helena Rueda,
Carlos Pacheco, Celeste Olalquiaga y Francine Masiello); las tramas imaginarias y los
reordenamientos identitarios que convocan narrativas culturales como el cine, el bolero,
el periodismo y la telenovela (Toms Eloy Martnez, Jaime Garca Saucedo, Sarah de
Mojica y Daniel Mato); las insospechadas reivindicaciones globales de los conos que
nombran y trascienden simultneamente la contemporaneidad latinoamericana (Maite
Villoria Nolla, Jean Franco y Lidia Santos); la poltica de las flexiones del gnero
dentro del espacio cultural latino/americano (Sylvia Mohillo y Jeffrey Cedeo); el
chavismo venezolano visto como una patologa donde se entrecruzan imaginarios
histricos irresueltos (Carmen Vincenti) y la necesidad de una memoria crtica frente a
los terrores de las dictaduras del Cono Sur en los aos sesenta y ochenta del siglo XX
(Nelly Richard y Beatriz Sarlo); constituyen, en conjunto, algunas de las complejas
tramas de la literatura latinoamericana donde peligran formas y significaciones
instituidas histricamente. El peligro y lo peligroso convocan un inquietante dilogo
entre los riesgos simblicos y las reificaciones selectivas; interrogan, as, nuestras
creencias y ficciones de identidad y, por lo tanto, dibujan sin contemplaciones nuestros
miedos individuales y culturales.

14. Cultura, artes y humanidades. Varios (revista Min educacin)

Resea:
El campo de la educacin superior es extraordinariamente complejo. En este campo se
establece el dilogo y la contrastacin de conocimientos e intereses muy diversos. En
algunos terrenos se han logrado consensos bsicos que aseguran la coherencia y la
continuidad del trabajo
de las comunidades acadmicas; en otros coexisten
representaciones y formas de trabajo muy diferentes. En esta diversidad no es
necesariamente un inconveniente que deba ser superado; corresponde a la naturaleza
especfica de los problemas y de los proyectos de conocimiento.
Las artes y las humanidades constituyen un territorio especialmente fascinante, pero
tambin inabarcable por la diversidad de las prcticas y los discursos. Toda la
educacin se encuentra en un proceso de transformacin que refleja el crecimiento
acelerado de los conocimientos y los cambios en la vida material y social que se
derivan de los procesos de globalizacin y de desarrollo cientfico-tcnico; pero las
transformaciones en el mundo del arte en el ltimo siglo han sido especialmente
radicales y las mutaciones culturales actuales obligan a repensar el papel de la
formacin en humanidades.
Inevitablemente estos problemas cada vez que se discute sobre el sentido de la
formacin integral y desbordan los lmites de las facultades de artes y de humanidades.
Los autores son conscientes de que los lectores potenciales de esta publicacin no son
slo los miembros de las comunidades acadmicas directamente aludidas y se han
esforzado por utilizar un lenguaje que llegue a quienes, desde diferentes formaciones e

intereses, se sientan convocados a la discusin sobre estos aspectos de la formacin

integral.

15. Cultura Digital, Comunicacin y sociedad. Arturo

Diego,Pimentel/Martn Groisman. Paids, Buenos Aires 2004.

Montagu

Resea:
No hay duda de que estamos en una sociedad superconectada. Las redes de informacin
cubren en forma creciente un mayor espectro de actividades, vnculos y medios. Los
mensajes alternan entre lneas de telfonos fijas, celulares, contestadores, correos
electrnicos, pginas web... Y mientras los clubes comienzan a desaparecer en la nueva
sociedad wreles, los hilos de la comunicacin formatean las relaciones humanas de un
modo completamente original y complejo. El campo de lo virtual conforma nuevos
espacios y plantea paradjicas relaciones con quienes lo habitamos, reconfigurando los
sistemas y modos de comunicacin interpersonales.
Esta obra se propone una reflexin sobre algunos fenmenos mediticos generados a
partir de la influencia de la tecnologa digital, en particular en el campo del diseo.
Diseo entendido en sentido amplio, como todo aquello que nos permite planificar,
proyectar y construir ideas. No resulta casual que en el libro converjan autores que
provienen de la arquitectura, la grfica digital y la produ7ccin audiovisual, universos
que encuentran puntos de cruce de intercambio y que, a la luz de la tecnologa digital
suscitan intereses y preocupaciones comunes.
As, ciclos, lneas y tramas se entrecruzan armando un tejido conceptual que ya desde la
descripcin de los fundamentos de la grfica digital sus inicios en la dcada de 1960 y
su evolucin posterior, que llev a los lineamientos fundantes de los sistemas CADhasta la aproximacin crtica al concepto de ciberespacio. Las nociones de espacio y
tiempo bajo estas nuevas coordenadas, los rasgos propios del relato audiovisual clsico
y su distorsin en los sistemas de comunicacin actuales, el modelo de espacio
meditico y el problema de la hiperinformacin, son algunos de los temas que aqu se
desarrollan. El libro se completa con un glosario explicativo en trminos propios de la
tecnologa digital, que ser de suma utilidad para todos aquellos que incursionan en el
campo del diseo, la comunicacin y la produccin audiovisual.

16.

Cultura escrita, literatura e historia. Roger Chartier. FCE

Resea:
Por su capacidad para unir la reflexin metodolgica y terica con una rigurosa
investigacin emprica en el campo de la historia del libro y la lectura, Roger Chartier
es, adems de un pensador clave para el estudio de la cultura escrita, una presencia
seminal en el panorama contemporneo de las ciencias sociales.
Este libro, basado en conversaciones que el autor sostuvo con cuatro lectores
latinoamericanos, explora el universo de intereses y preocupaciones que han
inquietado a Chartier desde sus inicios como historiador de la educacin hasta sus ms
recientes reflexiones en torno a las nuevas tecnologas o las condiciones de posibilidad
del conocimiento histrico.
El libro se divide en cinco jornadas y un eplogo. En la primera se analizan las
principales transformaciones que han afectado la forma del libro o del objeto escrito, a
partir de los inquietantes diagnsticos acerca del presente. En la segunda, se delinea el

mapa de la historia del libro: los espacios de la produccin y la circulacin de los

impresos as como la geografa de la disciplina que los estudia. Los dos siguientes
Literatura y lectura y Prcticas privadas, espacio pblico- se aplican a situar los
diversos usos estticos, privados o pblicos, de la escritura y la impresin. En la quinta
jornada, La revolucin del texto electrnico, se repasan tomas como la lectura: hbito
o interiorizacin, o escribir o leer en el siglo XXI: La ltima sesin, a manera de
eplogo, se consagra a una reflexin sobre las prcticas de la historia.
Se trata, pues, de una obra de singular inters tanto para los que han leido a este autor
como para aquellos que desean introducirse en su obra o en el mundo de la cultura
escrita.

17. Del bisonte a la realidad virtual, la escena y el laberinto, Romn Gubern,

Anagrama Editores, 1996.
Resea:
En el primer captulo de su libro titulado "Frente a la escena ", Gubern afirma que la
difusin de las tecnologas en la realidad virtual coincide con una creciente
colonizacin del imaginario mundial por parte de las culturas transnacionales
hegemnicas y considera que esta circunstancia puede generar que en el futuro prximo
empecemos a considerar como imperfectas y poco satisfactorias las representaciones
icnicas tradicionales.
Gubern desarrolla en su libro una reflexin sobre una completa evolucin histrica de
las imgenes icnicas en la cultura occidental y concluye que la realidad virtual es una
sntesis aun no enteramente asimilada de dos tradiciones occidentales: la imagen-escena
explcita y la imagen-laberinto hermtica. El estudio de esta convergencia constituye el
cuerpo central de su trabajo.

18. Digital Culture. Charlie Gere. Londres: Raktion, 2002.

Resea:
Digital Culture muestra los impactos sobre la sociedad del impresionante desarrollo de
la tecnologa digital de los ltimos 20 aos en campos como los mass media, la tv, la
msica, la literatura y el cine, as como la convergencia con otras manifestaciones como
la web y los videojuegos. Charlie Gere, al autor del libro, realiza un mapeo de los
sntomas de ese impacto de lo digital sobre la cultura y lo relaciona con asuntos como
el capitalismo industrial, el neoliberalismo, la experimentacin contracultural, la
ciberntica, la inteligencia artificial, as como con movimientos como el feminismo, el
estructuralismo, la deconstruccin, la cultura punk y la cultura desarrollada alrededor
de Silicon Valley.

19. Digital Mosaics, The aesthetics of cyberspace, Steven Holtzman, 1997.

Resea:
En la introduccin a su libro, Holtzman plantea la necesidad de ir desarrollando
acercamientos a una futura cultura basada en mundos digitales. Holtzman cree que ha

llegado el momento de pasar de los anuncios y las predicciones a las acciones que
puedan facilitar ese acercamiento.
Esa segunda fase que propone Holtzman implica desprenderse de modelos tericos y
prcticos referidos a una manera de pensar que no corresponde a la de los mundos
digitales. Lo digital se ha extendido incluso a nuestra cotidianidad, pero aun no
desarrollamos conceptos y habilidades que nos permitan soltar nuestros lazos con el
pasado. Holtzman afirma que la prctica del rediseo y reciclaje de documentos y obras
del pasado analgico a obras digitales, hace parte de esa actitud temerosa que no quiere
desvincularse de lo tradicional y por eso considera que el reciclaje y reformateo de
obras es apenas una estrategia de transicin, y debemos por eso asumir la trascendencia
de ese mundo hacia los nuevos mundos de expresin.
Cuando Holtzman se refiere a los mundos digitales los define como mundos que surgen
renovando las imgenes mentales de otros mundos, y los caracteriza como aquellos que
solo existen en el ciberespacio, es decir, en ese lugar imaginario localizado
completamente en el dominio digital. Para Holtzman los mundos digitales no son los
mundos naturales, sino mundos artificiales hechos por seres humanos y computadores.
Estos mundos tienen el potencial para expresar ideas sorprendentes y emociones
profundas de una manera que ningn otro medio de expresin humana puede hacer. Los
mundos digitales no pueden existir sin el computador y no pueden ni siquiera
concebirse fuera de la tecnologa digital.
Holtzman brinda en su libro una especie de gua del viajero digital, describiendo
algunas obras y objetos realizados por artistas pioneros y por investigadores que
empiezan ya a potenciar todas las dimensiones de estos mundos. Holtzman ofrece ese
recorrido por los nuevos mundos a travs de 5 captulos. El primero lo llama mundos
alambrados, el segundo mundos virtuales, el tercero mundos del software y finalmente
describe os mundos animados, cada uno de los cuales ilustra algunas calidades de los
mundos digitales. El ltimo captulo llamado "danza de fantasmas" ilustra las
posibilidades de todas esas calidades integradas en un objeto digital potenciado.
Holtzman est consciente de que aun es imposible hablar de obras maestras digitales,
pero ya empiezan a vislumbrarse algunos de los caminos que tendrn xito, tales como
el arte del fractal, la escritura virtual, la expresin a travs de vida artificial animada en
computador, las experiencias musicales interactivas, etc. El autor Ofrece una
descripcin de las caractersticas de estos tipos de obras que los hacen nuevos vehculos
de expresin.
En realidad los mundos digitales todava estn en su infancia y solo el desarrollo de las
herramientas poderosas que estn en camino, permitir apreciar toda la riqueza por
venir. Holtzman confa en que los instrumentos digitales extendern muy pronto la
expresin humana hacia cosas que antes no se podan comunicar y que se descubrirn
mundos espectaculares, inimaginables antes de la invencin del computador. El
descubrimiento de esa "alma" cultural digital reformar incluso la lgica con la que
ahora nosotros pensamos.

10

20. Educacin virtual, Un paradigma para la democratizacin del conocimiento,

Guillermo Cardona Ossa, Bogot, 2002.
Resea:
Dadas las actuales circunstancias de cambio de paradigmas y tecnologas en la
Educacin es necesario plantear innovaciones que permitan poner al docente y al
alumno al tenor de dichas evoluciones para que puedan aplicarlas a su proceso
enseanza-aprendizaje. Los trabajos de investigacin sobre los nuevos modelos de
aprendizaje han planteado diversas posibilidades de aplicacin de las ms modernas
tecnologas de informacin y telecomunicaciones.
Estas propuestas incluyen medios tales como: teleconferencias de audio y video,
multimedios e hipermedios apoyados en el computador, comunicaciones mediante
computadoras a travs de redes locales o mundiales (Internet), uso de correo
electrnico, Chat, netmeeting, buscadores y otros ms, que no exigen la presencia fsica
ni del alumno ni del docente en las instituciones, porque los estudiantes pueden
interactuar en tiempo real con sus docentes o tutores, y generando un nuevo modelo
metodolgico. Esto exige actualizar a los docentes en nuevas tecnologas para que estn
en capacidad de usarlas con el mximo provecho.
En Colombia las Leyes de Descentralizacin, y Participacin Democrtica sumadas a la
de la Reforma Educativa han modificado varios escenarios para los cuales se hace
imperioso proponer nuevas capacidades en los profesionales de la educacin.
La consideracin de la escuela, de la universidad, y de las instituciones educativas en
general, como espacios de participacin democrtica, con autonoma de gestin y
manejados con principios de eficiencia y eficacia gerenciales, hace que sea necesario
formar recursos humanos que respondan a los nuevos conceptos pedaggicos
relacionados no solo con el trabajo de aula sino con los procesos de capacitacin
alternativos o virtuales. Adems, se hace imprescindible la adecuacin de los aspectos
didcticos a estos nuevos conceptos, de modo que faciliten el proceso de enseanza
aprendizaje a travs de un uso racional de la telemtica y la informtica, bien sea en
procesos presenciales , semipresenciales, a distancia, como en los virtuales.
El docente moderno debe estar preparado para utilizar diferentes metodologas que
permitan formar a los futuros profesionales de una manera integral y con un alto
componente de tecnologa a fin de que pueda apropiarse de ella para transformar sus
comunidades y mejorar su calidad de vida.

21. La Educacin desde la comunicacin. Jess Martn Barbero.

Resea:
La Enciclopedia Latinoamericana de Sociocultura y Comunicacin es una coleccin
realizada por especialistas latinoamericanos. Tiene como objetivo suministrar
introducciones a conceptos, teoras, mtodos, problemas y tendencias de la cultura
contempornea y sus formas de abordaje.
En un marco que no soslaya las propuestas del Foro Social Mundial ni las precisiones
del Fondo Monetario Internacional y del Banco Mundial para transformar la educacin
en nueva mercanca, Jess Martn-Barbero analiza los impactos de las nuevas
tecnologas y sus usos sociales. Al hacerlo combina esta problemtica con la crisis y
mitificacin del libro, la reformulacin del concepto de educacin, de los dispositivos
narrativos y audiovisuales, de los saberes y clasificaciones. Ni apocalptico ni

11

integrado, Martn-Barbero profundiza hiptesis y polmicas fundamentales para

entender las complejas transformaciones contemporneas.

22. El arte del motor. Aceleracin y realidad virtual. Paulo Virilio. Manantial editores.
Resea:
Por un momento solo los hechos cuentan, y ni siquiera por mucho tiempo. Esta frase
de Cline est hoy confirmada: los hechos estn deshechos. La informacin y su
mediatizacin a ultranza abolieron los hechos. El revisionismos no concierne entonces
slo a la Segunda Guerra Mundial y a los campos de exterminio sino al conjunto de los
acontecimientos y de los hechos cotidianos, un revisionismo que va mucho ms all del
de los historiadores adeptos de la desinformacin, porque alcanza hoy a las premisas de
una verdadera industrializacin del olvido. usted debe ver todo, escuchar todo, y
olvidar todo, ordenaba ya Napolen. Es evidente que desde el inicio de la posguerra se
instal la primaca de la nocin de informacin en detrimento de las clsicas de masa y
energa. Se recuerda la frase de Norbert Wiener: La informacin no es ni la masa ni la
energa, la informacin es la informacin, dicho de otra manera, la tercera dimensin
de la materia. Se conoce la continuacin, el desarrollo de la INFORMATICA, y su
generalizacin no slo en los dominios de la gestin sino tambin de la representacin,
con la digitalizacin de la imagen y del sonido, las posibilidades insospechadas de una
manipulacin de la forma y del contenido de los mensajes. Obra testimonio de la
declinacin de la realidad de los hechos, el ensayo de Paul Virilio aparece como el
primer manifiesto de una resistencia nueva: la de lo escrito contra la pantalla.

23. El Cibermundo, la poltica de lo peor. Paul Virilio. Ctedra ediciones.

Resea:
Paul Virilio es uno de los raros centinelas que se ha atrevido a denunciar los peligros de
una revolucin ciberntica. Rebelndose contra el fantasma de la democracia virtual,
lanza aqu una verdadera llamada a la resistencia. Reflexiona en voz alta sobre las
consecuencias morales, polticas y culturales de la aceleracin del tiempo mundial, el
cibermundo. Este dilogo apasionado lleva a una profunda interrogacin sobre el
sentido del tiempo y el de nuestra presencia en el mundo.

24. El debate de lo moderno-posmoderno, Paul Ravelo Cabrera, 1996.

Resea
Un anlisis cuestionador de la polmica que la poca y sus preguntas han extendido a
todas las esferas del saber humano. La posmodernidad es tambin una cultura y como
tal y ante ella se presentan defensores y detractores. El autor, a partir del estudio del
pensador francs Jean Francois Lyotard, sugiere sus respuestas posibles y transparenta
sus posiciones, examina la definicin misma de la posmodernidad, su actitud hacia la
historia, el problema de la racionalidad y la visin y lectura ante lo moderno.
No toda la cultura de nuestro tiempo es posmoderna ni todos los hombres de cultura
aceptan o estn de acuerdo con lo que declara este nuevo espritu de poca. Pero creo
que todos coincidamos en que algo maysculo est aconteciendo en la cultura.

12

25. El desafo informtico, Bruno Lussato, Editorial Planeta, 1981.

Resea:
Yo nunca recomendara bastante, a todos los que se interesan por la informtica y que
no deseen morir idiotizados, leer la obra de Bruno Lussato El Desafo Informtico. Es
un libro sencillo, claro y completo. Sobre un tema tan difcil, el libro de Lussato
constituye realmente algo sensacional. Est al alcance de la comprensin de nios de 13
aos, y en este campo todos tenemos, en general, esa edad.
Bruno Lussato lucha desde mucho tiempo atrs por defender la microinformtica, es
decir, un sistema donde la informacin no es distribuida (un gran ordenador central
enlazado con multitud de terminales), sino repartirla (unidades ms pequeas,
independientes unas de otras). Estas ideas estaban confirmadas hasta hoy en el pequeo
mundo de los especialistas. Helas aqu, expresadas de forma clara y palpitante, en un
libro de fcil lectura, uno de esos libros socrticos que permiten descubrir las
realidades complejas como evidencias en lugar de abrumarnos con verdades
preestablecidas. Gerard Moatti, L Expansion
Se concluye con un sentimiento ambiguo la lectura de esta obra. Por una parte procura
una gran satisfaccin: la de comprender mucho mejor el universo, singularmente
complejo, de la informacin, de su tratamiento y de su transmisin. Pero, por otra
parte, las alertas que lanza su autor con respecto al posible futuro de la informacin son
francamente inquietantes. El desafo informtico tiene una calidad poco frecuente en
obras de divulgacin sobre la informtica: su claridad y la elegancia de su estilo. Es un
libro que no desagrada ni por sus preguntas ni por sus apstrofes. Un libro que se debe
leer cuanto antes. Y sobre el qu meditar despus. Jean Claude Soun, Sciences &
Avenir
Servan-Schreiber no ha patentado todava la palabra desafo. Por el contrario, le ha
gustado lanzarla sobre un compaero, incitndole a salir de sus investigaciones y
escribir para el gran pblico. Es as como Bruno Lussato, con la ayuda no de
ordenadores, sino de buenos colaboradores, acaba de publicar su Desafo informtico.
Tiene este libro el corte del Desafo mundial, captulos cortos, largo aliento, ancdotas
que animan el relato. No ser un periodista quien se lamente de ello. Hace unos cinco
aos Lussato ha tenido la revelacin de los peligros que los ordenadores haran correr a
la sociedad si se tena en cuenta solamente su potencia, su encaje en los grandes
sistemas de distribucin de la informacin. Poco a poco, gracias a los progresos de la
miniaturizacin, a la invencin de los microordenadores, l ha visto la frmula: la
difusin lo ms amplia posible de los pequeos ordenadores, especialmente adaptados
a sus fines, ligeros, desconectados, libres en su manipulacin por los usuarios. Pierre
Drouin, Le Monde.

26. El eros electrnico. Romn Gubert. Taurus ediciones.

Resea:
Las nuevas teoras de la informacin y la comunicacin estn generando efectos
emocionales en la poblacin que, previsiblemente, se irn incrementando en el futuro,
adquiriendo nuevas caractersticas.
Desde una perspectiva biolgica y antropolgica, que ve en el ser humano un sujeto
biocultural producto de un largo proceso evolutivo, Romn Gubert investiga en el Eros
electrnico las implicaciones emocionales y afectivas de los nuevos medios en las

13

formas de vida de la sociedad posindustrial. Analiza, con gran agudeza, los fenmenos
que se estn organizando: la expansin de la pornografa, los arquetipos erticos
implantados por la industria televisiva, los robots emocionales, los usos amorosos del
correo electrnico, los ensueos erticos que la imagen digital hace posibles y el
cibersexo.
Se est convirtiendo la era de la comunicacin, paradjicamente, en la era de la
soledad? Se est traduciendo la modernizacin en marginacin? Y, si es as, cmo
podr paliarse el dficit emocional de nuestra sociedad.

Resea en:
http://wiki.javeriana.edu.co/index.php/Nuevas_tecnolog%C3%ADas:rese%C3%B1as02

27. El futuro del libro. Esto matar eso?. Geoffrey Numberg. Paids ediciones.
Resea:
Libro para desarrollar lo que l denomina una oportunidad para reflexionar sobre las
formas del discurso. El autor nos habla de "visionarios de la informtica" que ofrecen
un futuro donde los libros impresos, las bibliotecas de ladrillo y cemento, las libreras y
los editores tradicionales han sido sustituidos por instituciones y gneros electrnicos.
Sin embargo, Numberg afirma que estos visionarios generalmente no ofrecen tesis
histricas que permitan afirmar que el futuro que imaginan ser inevitable. De otro lado
aparecen tambin las reacciones de los "biblifilos", sesgados por una surte de
fetichismo. Estos partidarios del antiguo orden se sienten no solo obligados a defender
el libro, sino tambin a despreciar la tecnologa que acabar con l.
Numberg afirma que las dos posiciones extremas son criticables. Por un lado la
tecnologa cambia tan rpida e impredeciblemente que se hace imposible describir un
futuro prximo o mediato con certeza. De otro lado lo que sucede actualmente es una
hibridacin y mezcla de soluciones tecnolgicas que obligan a considerar los libros
impresos y encuadernados como una forma de entender el libro.
Numberg asegura que la forma impresa del libro no puede ser eterna pero la
digitalizacin de la cultura afectar notablemente una tradicin de larga duracin de los
medios de comunicacin humana, de modo que la posible desaparicin del libro
impreso, plantea dificultades considerables. Podemos seguir hablando de libros, segn
Numberg, pero sus nuevas formas ya no seguirn imponiendo la distancia fsica
temporal entre autor y lector. Los textos electrnicos entre tanto debern encontrar la
forma de acoplar sus propiedades materiales y los modos de lectura determinados por la
cultura que implica. Solo cuando nuevos modos de lectura y nuevas formas de
intercambio cultura e intelectual se consoliden, se podr hablar de un "ms all del
libro".

28. El guin multimedia. Guillen Bou Bouz.

Resea:

14

Si desconoce los aspectos de guin y piensa que todava es una tarea artesanal, si cree
que el modo de trabajar de los guionistas no est desarrollado y estudiado, se
sorprender ante la cantidad de tecnicismos de guin y produccin que descubrir en
este libro: escenas maestras, puertas, ambientacin, objetivos locales, zonas sensibles,
principio de libertad, elipsis... Aprender los trucos de los guionistas, que le ayudarn a
canalizar y potenciar su creatividad, a pensar en nuevas ideas y a manejar con soltura el
diseo de escenas interactivas.

29. El paseante. La revolucin digital y sus dilemas. Varios (Revista)

Resea:
En este nmero monogrfico, El Paseante hace un recorrido por algunos de los dilemas
ms cruciales que plantea la revolucin digital, principalmente en lo que concierne a
Internet y la realidad virtual, aunque con un enfoque muy distinto de lo que es habitual
en Espaa, pues examina estas cuestiones desde una ptica cultural y poltica, no
didctica. No habla de tecnologa y consumo, sino de las consecuencias que devienen
de ella y de las ideas y reacciones que suscita. Tampoco pretende articular un solo
discurso, sino constatar su multiplicidad contradictoria, que se debate entre el xtasis
libertario y el dinamismo crtico, entre la ilusin del creyente y el vrtigo apocalptico.
La mayora de los textos no son ni pretenden ser acadmicos, ni pertenecen a personas
que desde fuera de la cibercultura pretenden esclarecerla sino que, ms bien, forman
parte de ella o bien la observan de cerca y nos cuentan..., lo que no impide que se
encuentren tambin algunos nombres de relieve de la cultura ms intelectual. En
cualquier caso, slo se trata de un paseo, un atento y asombrado itinerario por la cultura
electrnica ms desconocida y radical.

30. El sujeto cultural, sociocrtica y psicoanlisis, Edmond Cros, Fondo Editorial

Universidad EAFIT. 2003.
Resea:
A partir de las nociones de sujeto cultural como instancia mediadora entre el lenguaje
y el discurso y texto cultural definido como intertexto de un tipo determinado,
Edmond Cros analiza de manera apasionada, pero no por eso menos rigurosa y
esclarecedora, algunos documentos nacidos de la literatura, el cine, el arte.
Mateo Alemn, Lebrija, Juan Rulfo, Skrmeta, Luis Buuel, Pedro almodvar, Fray
Juan Snchez Cotn entre otros desfilan por estas pginas con una nueva
perspectiva enriquecida desde los mbitos de la teora sociocrtica.

31. Elega a Gutenberg, el futuro de la lectura en la era electrnica, Sven Birkerts.

Alianza Literaria Editores1999.
Resea:
Estamos acabando con la lectura y con nuestra cultura literaria en un afn por abrazar
los avances tecnolgicos de la era actual de las comunicaciones electrnicas? Para un
crtico literario del prestigio y la influencia de Sven Birkerts la respuesta a esta
pregunta es un inquietante s. El autor, en este provocador y alarmante ensayo, explora
y analiza el impacto de las nuevas tecnologas, como Internet o la televisin interactiva,
en el hbito de la lectura. Birkerts utiliza su profundo amor a los libros a la hora de
explicar la riqueza que supone la literatura para el ser humano en contraposicin al

15

empobrecimiento lingstico y la falta de capacidad crtica que generan en l los

avances tecnolgicos. Elega a Gutenberg es, en suma, un estudio sobre el futuro de la
lectura en una poca en que pareciera disminuir el valor de lo impreso a medida que
aumenta el de las imgenes electrnicas que se suceden en las pantallas de los
ordenadores.

32. En busca del pblico. Daniel Dayan (comp).

Resea:
Para saber quien es el pblico y cuales son sus demandas hay que construir en la
actualidad un nuevo concepto del pblico y especialmente del gran pblico , que en el
mbito de la cultura y la comunicacin equivale hoy a la figura del sufragio universal.
Los datos sobre los gustos, las expectativas o los comportamientos de los pblicos son
ms que una respuesta parcial a la pregunta, importante y compleja , sobre qu es el
pblico?
Los diferentes relatos de los investigadores sobre el pblico denotan un ambiente
crepuscular de los trabajos de la Escuela de Frankfurt y constituyen un lamento
continuo que sita la cultura de masas en una atmsfera de cataclismo como el largo
gemido de adorno.
Otros autores, valindose de criterios de Haberlas, constatan la decadencia de la cultura
burguesa en tanto proyecto de formacin de la sociedad.
Ms all de los muchos diagnsticos posibles, el objetivo global de este volumen es
tratar de dar nuevas definiciones del pblico de la televisin y de las actitudes como
receptor. El conjunto de los estudios est agrupado en tres sesiones. La primera se
presenta explcitamente como un debate en torno a la historia de los estudios sobre la
televisin, sobre los aportes, las problemticas y las consecuencias de los estudios de la
recepcin. La segunda parte analiza desde distintos lugares y enfoques las actitudes del
pblico y muestra lo que se puede aprender cuando verdaderamente se le da al pblico
la palabra. La tercera parte toma una cierta distancia con respecto a los estudios de la
recepcin, y plantea el problema de los lmites de la reflexividad del pblico,
confrontando la palabra de ste con los conocimientos que las diferentes disciplinas
elaboran sobre l.
Este libro no pretende ser exhaustivo, sino que privilegia dos grandes corrientes de
investigacin, la tradicin dominante durante varios decenios de los estudios empricos
estadounidenses y la tradicin culturalista britnica que toma aqu la ofensiva y que
aparece en cabeza de diversas corrientes especficamente europeas. Este volumen se
entiende como una investigacin sociolgica de la recepcin que refleja y recapitula
los esfuerzos pioneros de los ltimos aos en este campo cada vez ms importante
como espacio de representacin de la civilizacin actual.

33. Entropy And art, an essay on disorder and order, Rudolf Arnheim, 1971.
Resea:
Arnheim, in his essay, deals with the basic discrepancy between the Second law of
Thermodynamics, which states that in the material universe disorder increases, and the
fact that men basically strive towards order in what they create. To reconcile the
discrepancy Arnheim points out the law of entropy reflects not only the disintegration
of material form but also a general tendency to enhance equilibrium by tension

16

reduction. The psychology of art is never as easy as a-b-c but this book avoids the
general obtuseness of such treatises. It is, however, very demanding of its readers. It
will give your mind a good honing. It might even make your head ache the way a lazy
muscle aches after a bit of unaccustomed exercise.

34. Estar ah, cerebro cuerpo y mundo en la nueva ciencia cognitiva, Andy Clark,
Piados Ediciones 1997.
Resea:
La antigua oposicin entre materia y mente persiste an hoy en da en el modo en que
estudiamos el cerebro. Segn Andy Clark, si abordamos la cognicin como una mera
resolucin de problemas nos estamos olvidando tanto del cuerpo como del mundo en el
que ha evolucionado. De manera que, aunque lo mental suele abordarse como una
esfera separada tanto del cuerpo como del mundo, una clave para comprender el
cerebro es concebirlo como el lugar desde el que se controla la actividad corporal. Y
desde este cambio de paradigma nos ser entonces ya posible proponer la construccin
de una ciencia cognitiva de la mente corprea.
En el presente libro, Clark se enfrenta a la cuestin fundamental de los nuevos
instrumentos y tcnicas que son necesarios para comprender esta ciencia insipiente. As
se ocupa de una amplia gama de conductas adaptativas, desde la locomocin de las
cucarachas hasta el papel de los artefactos lingsticos en el pensamiento de nivel
superior, entrelaza ideas y metodologas de la robtica real, la neurociencia, la
psicologa infantil y la vida artificial, y, finalmente, describe y discute todas estas
influencias, destacando los peligros, las dificultades y las ramificaciones de una
perspectiva de la mente orientada hacia la accin. Andy Clark es profesor de Filosofa y
director de Philosophy/Neuroscience/Psychology Program de la Universidad de
Washington en St. Louis.

35. Esttica contempornea. Nuevas subjetividades en el cruce entre ciencias, artes y

tecnologas. Iliana Hernndez. Universidad Javeriana.
Resea:
El mdulo desarrolla la generacin de una esttica que nace de la posibilidad de
establecer una crtica no sustentada en cnones de juicio y gusto dentro de las
categoras tradicionales, sino una que evidencie cambios en los procesos de
subjetivacin que sobreviven con la aparicin de las nuevas tecnologas de
comunicacin y las nuevas ciencias de las sociedades actuales; as se evocar cmo los
artistas que emplean estas tecnologas muestran las transformaciones que se suscitan en
la percepcin, a travs de la instalacin de dispositivos donde las relaciones entre el
cuerpo y el entorno van cambiando.
Este enfoque se exhibe a partir de imgenes de obras artsticas que funcionan como
ejemplo de la produccin de nuevas subjetividades, pues el tema central se desarrolla
segn cada dispositivo artstico: el de video, el del ciberespacio, y el de la realidad
virtual.
El conjunto de prcticas artsticas rene la instalacin de video, que coloca a la accin
inesperada y al cuerpo del experimentador en el centro de la obra misma,
desapareciendo lo objetual y la obra de arte como artefacto o productor terminado y
tangible. Algunas de estas obras corresponden al arte minimalista y al arte conceptual
porque implican un trabajo de la obra en situacin, de la obra en proceso, y una

17

conexin con las teoras emergentes de la fsica contempornea. Posteriormente,

aparecen obras de arte que, usando soporte informtico y electrnico para una total o
parcial inmersin en ambientes simulados a travs de medios virtuales, ofrecen, dentro
de lo que se ha llamado arte digital y arte multimedia, (mezclando instalacin y video
con electrnica e informtica) una transformacin radical en las relaciones artistaespectador-medio-mquina, principalmente invirtiendo los papeles entre stos y
colocando al espectador en el centro de la creacin. Estas obras digitales corresponden
a dos periodos: las de multimedia en los aos ochenta, en las que se mezcla el video
con la informtica; y las de los aos noventa, en las que se afianza el uso de
aplicaciones para Internet y para realidad virtual; cabe anotar que aqu el artista es a la
vez programador, fillogo y, en algunos casos, cientfico, ya que los alcances de estas
obras son no slo del campo del arte, sino de verdaderos laboratorios de comprobacin
de teoras cientficas basadas en la simulacin.
Vemos como las artes digitales, las ciencias de la computacin, la inteligencia artificial,
las imgenes electrnicas, las nuevas ciencias construyen procesos creativos y crticos
que nos muestran la relatividad de lo que consideramos real; se trata de un medio de
actualizacin de un imaginario individual y colectivo, que lleva a exponer lo real como
la construccin solipsista que cada espectador hace de una situacin.
Para entender las metforas estticas que las prcticas artsticas evocadas establecen
con los descubrimientos cientficos y tecnolgicos, se ofrecen lecturas de filosofa,
biologa, psicologa, fsica, que abren el espacio de comprensin de la nueva visibilidad
del mundo, para una esttica contempornea que relacione saberes y d cuenta de las
subjetividades emergentes.

36. Esttica de la desaparicin, Paul Virilio, Editorial Anagrama, Barcelona, 1988.

Resea:
Esttica de la desaparicin es el primer libro publicado en Espaa de uno de los
pensadores ms originales y sugestivos de nuestra poca. En opinin de Noni Benegas,
su traductora y profunda conocedora de la obra del autor. Paul Virilio es un
presocrtico del siglo XX, puesto que el elemento sobre el que teoriza es el constitutivo
de nuestra poca: la velocidad.
Dndole la palabra a Paul Virilio: La velocidad trata la visin como materia prima,
con la aceleracin viajar equivale a filmar, no tanto producir imgenes cuanto huellas
mnemnicas nuevas, inverosmiles, sobrenaturales. En tal contexto hasta la misma
muerte deja de experimentarse como algo mortal y se convierte, como para William
Burroughs, en un simple accidente tcnico, la separacin final entre banda de imagen y
banda de sonido. Titanic o Zeppeln, la catstrofe final se le antoja al pasajero del
vehculo gigante una hiptesis insensata, irreal, y mientras el navo se hunde contina
bailando al son de la orquesta. Pero el despropsito entre lo ilusorio de la fiesta y lo
sbito del accidente es slo aparente: el vuelo acelerado o el viaje rpido han
metamorfoseado insidiosamente la fiesta y consagrado el naufragio como fin ltimo del
placer. No es acaso el deseo de esa fiesta esencialmente vivida como sin maana lo
que ha empujado a generaciones enteras al cosmopolitismo de los trenes y los
transatlnticos, al de los palacios internacionales y los templos del cine, antes de
arrastrarlos a los aeropuertos, antes de venderles billetes de viaje con mquinas
automticas en los supermercados?
Paul Virilio (Pars, 1932), arquitecto y urbanista, fue director de la Escuela Especial de
Arquitectura entre 1972 y 1975. Aparte de publicaciones tcnicas, ha escrito numerosos

18

ensayos, entre los que cabe destacar Velocidad y poltica., Esttica de la desaparicin,
la poltica de la percepcin y El espacio crtico.

37. Esttica y Posmodernidad, Nuevos conceptos y sensibilidades, Carlos fajardo

Fajardo, Ediciones Abya-Yala, 2001.
Resea:
Durante los ltimos aos, la crisis de la Modernidad ha gastado infinidad de reflexiones
sobre sus impactos en los distintos mbitos de la cultura. Nada est exento de ser
tocado y transformado.
La economa global y transnacional, la cada del muro; la posindustrializacin
consumista; las nuevas tecno-virtualidades; el agotamiento de las vanguardias y de los
relatos modernos; la puesta en su lugar de una cierta miniaturizacin de la existencia
y un arte decorativo, ornamental; la fragmentacin de los llamados discursos duros y
la irrupcin de lo plural, de lo heterogneo, de la hibridacin socio-cultural con sus
mltiples voces; lo arbitrario, la paradoja, la individualizacin banal con sus fuertes
consecuencias en las mentalidades de relax e indiferencia poltica; la estatizacin
masiva de la cultura; las crisis de los conceptos de realidad y verdad; las nuevas
epistemes; la conciencia de lo local y lo regional en tanto totalidad... son algunos de los
imaginarios que se observan en la sociedad contempornea. Este libro aborda el anlisis
sobre los impactos y transformaciones que todas estas simblicas posmodernas
producen en la esttica y en la literatura.

38. Esttica y sensibilidades posmodernas. Carlos Fajardo Fajardo. Universidad

Iberoamericana 2005.
Resea:
Con la actitud indagatoria, Carlos Fajardo (Santiago de Cali, 1957) ofrece algunas
coordenadas de la variada cartografa potica actual para intentar responder cules son
los impactos y transformaciones que las simblicas posmodernas estn produciendo a
principios del siglo XXI en las artes y en la literatura.
La lupa de este creador desmenuza las principales categoras estticas de la
modernidad, sus concepciones filosficas y las aventuras experimentales de las
vanguardias, para despus adentrarse en los registros de las manifestaciones artsticas
contemporneas reconocidas como neobarrocas, a fin de ofrecer al lector algunas pistas
para entender los nuevos contextos.
El autor es doctor en literatura. Entre sus obras se encuentran Serenidad sitiada (1990),
Atlas de callejeras (1997) y Tierra de Sol (2003), la obra ganadora del Premio de
Poesa Jorge Isaacs, otorgado por la Gobernacin del Valle del Cauca en Colombia. Es
investigador y profesor en las reas de esttica, historia del arte y literatura, en las
universidades de la Salle, Distrital Francisco Jos de Caldas y la Pontificia Universidad
Javeriana de Bogot.

39. Foro de expertos sobre el derecho de autor, hacia un nuevo contrato. El derecho
de autor en el entorno digital, memoria, FCE, 2003.
Resea:
El CERLALC es un organismo internacional e intergubernamental que presta asesora
tcnica a los gobiernos iberoamericanos en la definicin y aplicacin de polticas,

19

programas, proyectos y acciones para la promocin del libro, la lectura y el derecho de

autor. Fue creado en 1971 por medio de un acuerdo bilateral entre el gobierno de
Colombia y la UNESCO. En la actualidad se han adherido al convenio original 19
pases de la regin Iberoamericana.
El Fondo de Cultura Econmica es la editorial ms grande de Amrica Latina. Surgi
en 1934 como una iniciativa de Daniel Cosio Villegas de traducir textos econmicos,
pero pronto ampli su perfil a todos los campos del conocimiento, de la poesa, el
derecho, la ciencia y la literatura infantil. Actualmente cuenta con ocho mil ttulos, seis
colecciones y nueve filiales en Iberoamrica.

40. Hacer clic. Carlos Scolari. Gedisa Ediciones

Resea:
Las interfaces nos rodean. Siempre estuvieron ah. En las mquinas fotogrficas y en
las teclas y relojes de la lavadora. En la manija de la puerta de casa y en el cockpit de
un Jumbo 747. En las pginas de este libro y en la de sus antecesores, los cdices
medievales. Las interfaces tambin estn en las pantallas interactivas. En este libro se
analizan las interfaces digitales desde un enfoque terico que combina las ciencias
cognitivas con los modelos de la semitica interpretativa. Si bien las interfaces no son
textos, podemos estudiarlas como si lo fueron: si el sentido de los textos no puede ser
autonomizado de sus soportes ni de los dispositivos que orientan sus lecturas no es lo
mismo leer Los tres mosqueteros en un nico libro que en entregas semanales en un
peridico o en una versin hipertextual-, las interfaces tambin necesitan de la
textualidad (de sus teoras, de sus modelos y reflexiones) para no quedar reducidas a un
mero instrumento en las manos del usuario.
Las interfaces, adems, nunca estn quietas. A veces se combinan entre s,
intercambindose dispositivos y modalidades de interaccin. Como los mitos de LvyStrauss las interfaces se piensan entre s y constituyen un complejo sistema que
remite del simulador de vuelo a la enciclopedia multimedia y del procesador de textos a
los electrodomsticos. Al combinarse, las interfaces se transforman y evolucionan.
El principal aporte de esta obra es proponer una ruptura epistemolgica respecto a las
teoras que hoy dominan la discusin sobre las interacciones persona-ordenador: a
diferencia de lo que afirma la mayor parte de los diseadores y tericos, en este libro se
sostiene que las interfaces no son un lugar transparente y neutral donde el sujeto
interacta de manera automtica y natural con un producto digital. As, el autor nos
gua en los primeros pasos de lo que sera una crtica de la razn instrumental con el
objetivo de superar el mito de la transparencia de las interfaces.

41. Hamlet en la holocubierta, El futuro de la narrativa en el ciberespacio. Editorial

Paids, Buenos Aires 1999.
Resea:
A quienes se han pasado toda la vida enamorados de los libros, el ordenador puede
producirles el mismo terror que la radio a nuestros abuelos. Los jvenes de hoy, sin
embargo, han crecido rodeados de joysticks, ratones y teclados, de modo que no ven
nada extrao en que los medios digitales lo invadan todo con su poderosa presencia. Ni
siquiera el hecho de que estn introducindose incluso en nuestros universos narrativos.

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Las historias definen nuestra forma de pensar y de entender la vida. Y si Gutenberg

hizo posibles las historias que caracterizaron a la poca moderna, el ordenador est
desempeando un papel similar en nuestros das. Nos estamos enfrentando al fin del
libro tal como lo conocamos hasta ahora. Pero podemos imaginar un universo en el
que los versos de Homero se hayan visto sustituidos por la realidad virtual de la
holocubierta de StarTrek? Murray ve precedentes de esta situacin en las ficciones de
Borges y Calvino, en pelculas como Atrapado en el tiempo o en los videojuegos y las
pginas web. Qu significar poder variar nuestro punto de vista a voluntad, construir
nuestros propios mundos o cambiar el final de cualquier aventura, trtese de un relato
policaca o de una historia de amor? Continuando lo empezado por McLuhan, la autora
ofrece respuestas profundas y provocativas a estas y otras cuestiones.

42. Hipercultura visual- El reto hipermedia en el arte y la educacin. Arturo Colorado

Castellary. Editorial complutense.
Resea:
Nos encontramos en el inicio de una nueva era marcada por la integracin de lenguajes
y la invitacin a la navegacin interactiva del hipermedia, que cambiar nuestra forma
de entender la cultura y nos obliga ya a replantearnos la concepcin de la obra de arte y
de su historia.
Este novedoso ensayo el primero en su gnero en el mbito espaol y uno de los pocos
publicados en el mundo- es el fruto de la prctica profesional del autor, como experto
en hipermedia, y de su labor de investigacin. Convencido de que la historia del arte es
la disciplina humanstica ms anquilosada, el autor nos plantea en este libro:
El reto de los nuevos soportes interactivos para la historia del arte y de la
cultura.
Los cambios que la digitalizacin produce en la obra de arte.
Las posibilidades educativas y divulgativas del hipermedia.
La profunda renovacin que van a sufrir el museo y la historia del arte gracias a
los beneficiosos efectos de los nuevos hipermedia (tanto en soporte off line
como en la Web).
Entonces, a quin va dirigido este libro?, al historiador de arte?, al experto en
comunicacin, en imagen o en programacin?, al educador? A todos ellos y a
cualquier persona interesada por el apasionante panorama de la cultura visual en la era
hipermedia.

43. Hipertexto, representacin y aprendizaje. Roco Rueda Ortiz. Fundacin

Universitaria del Oriente antioqueo.
Resea:
La presencia de medios y dispositivos didcticos en el aula ha genrado en los ltimos
aos un debate acerca de su valor efectivo en los procesos de enseanza y de
aprendizaje. Se ha aceptado que los textos escolares incrementan el rendimiento
acadmico, individualizado y al mismo tiempo masificando la educacin. Al uso de
medios audiovisuales se le destaca su potencial para la motivacin y sensibilizacin de
temas, as como su multisensorialidad (capacidad de impactar varios sentidos),
asegurando, en consecuencia, mayores posibilidades de aprendizaje.

21

Sin embargo, a los textos escolares se les ha criticado su rigidez, canalizacin y recorte
del saber, su produccin con base en intereses ms de tipo editorial que cientficos,
pedaggicos o culturales; y a los medios audiovisuales se les ha visto con cierto recelo
por los costos y sus requerimientos tecnolgicos, as como su incapacidad para generar
aprendizajes significativos y el desarrollo de la creatividad.
En general, tanto los textos escolares como los medios audiovisuales, sin una
concepcin pedaggica, que los englobe y les d sentido en un ambiente de
aprendizaje , tienden a convertirse en dispositivos insustanciales y poco aprovechados
en las aulas.

44. Hipertexto y Literatura, una batalla por el signo en tiempos modernos, Jaime
Alejandro Rodrguez Ruiz, Santa F de Bogot: CEJA, 1999.
Resea:
Ya no podemos dudar de las avasalladoras dimensiones de los cambios que estn
afectando nuestra poca Ms que un ejercicio de futurologa, las descripciones de estas
mutaciones muestran la manera vertiginosa como se estn conmoviendo los distintos
rdenes culturales de nuestra sociedad. Hipertexto y Literatura. Una batalla por el
signo en tiempos posmodernos, es un libro ambicioso que pretende examinar estas
condiciones culturales en las que se desarrolla la prctica hipertextual. En l se cruzan
la crtica dialgica, la historia intelectual y la antropologa posmoderna, como soportes
tericos, mediante los cuales se examinan en detalle siete escenarios culturales
contemporneos. Se constituye adems una oportunidad para reconsiderar la literatura
desde una perspectiva de larga duracin y para apreciar la manera como la creatividad
encuentra hoy espacios y herramientas que aseguran una expansin de aquellas formas
de expresin en las que palabra e imagen pueden convivir productivamente.

45. Hipertexto, la convergencia de la teora crtica contempornea y la tecnologa,

George P. Landow, Piados Editores, 1992.
Resea:
La tecnologa informtica avanzada para almacenar y recuperar informacin as como
el hipertexto electrnico resultante, formado a la vez por imgenes y por palabras- est
variando tanto la experiencia de la lectura como, segn muchos especialistas, la
verdadera naturaleza de lo que se lee. En el presente libro, George Landow se dedica a
explorar lo que es, simultneamente, una tecnologa informativa radicalmente nueva, un
modo revolucionario de publicacin y una forma altamente interactiva de texto
electrnico, y, como consecuencia, acaba desvelndonos aspectos fundamentales y
apenas vislumbrados del ms novedoso y revolucionario medio informtico: la
multimedia.
Para ello, Landow identifica y expone las repercusiones que este nuevo medio puede
tener en todos los mbitos relacionados con las letras, pues el hipertexto y la
multimedia no son solamente una presentacin ms vistosa del texto: se trata de una
verdadera revolucin conceptual que implica por igual al escritor y al lector, al profesor
y al estudiante, al investigador y al cientfico, al darles un nuevo entorno donde
desarrollar sus actividades. Finalmente, el libro se dedica
a considerar las
implicaciones didcticas, filosficas, tericas, prcticas, e incluso polticas y legales,
que se desprenden de la ubicacin de los textos en el entorno hipertextual. Un cambio
que influir en nuestra cultura tanto como lo hicieron en su da la invencin de la

22

escritura y de la imprenta: una revolucin copernicana, en fin, del universo de

Gutenberg. George Landow es profesor de Lengua Inglesa e Historia del Arte en la
Universidad Brown. Desde 1985, viene colaborando en la creacin de Intermedia, us
sistema hipertextual desarrollado por el Institute for Research in Information and
Scholarship de su misma universidad. Es tambin autor de varios libros, entre los que
figura Ruskin and Elegant Jeremiahs: The Sage from Carlyle to Mailer.

46. Imperio. Hardt Negri. Havard University press

Resea:
Tal como lo demuestran Michael Hardt y Negri en este osado libro, se trata del nuevo
orden poltico de la globalizacin. No es fcil reconocer las transformaciones
econmicas, culturales y legales que van ocurriendo en todo el mundo., comprenderlas
resulta ms difcil. Sostienen que deberamos situarlas en el contexto de nuestra
comprensin del imperio, como un orden universal que no acepta fronteras ni lmites.
Muestra hasta qu punto este imperio que est surgiendo es fundamentalmente parte del
imperialismo propio de la dominacin europea y de la expansin con caractersticas de
otras pocas. Antes bien, el imperio actual se basa en conocimientos del
constitucionalismo estadounidense, con su tradicin de identidades y fronteras de
expansin.
Identifica un cambio radical de los conceptos que conforman la base a. de la poltica
moderna, conceptos tales como los de soberana, nacin b. Los autores vinculan esta
transformacin filosfica con los cambios sociales y econmicos propios de la sociedad
posmoderna, con nuevas formas, nuevas concepciones de la identidad y la diferencia,
nuevas redes de comunicacin y control, as como con nuevos itinerarios de migracin.
Tambin ven en qu medida el poder de las empresas transnacionales y el creciente
dominio de las formas posindustriales del trabajo y la produccin contribuyen en el
nuevo orden global imperial.
De un anlisis el imperio constituye sobre todo una desenfrenada obra utpica filosofa
poltica. Extendiendo la mirada ms all de los regmenes de explotacin que
caracterizan el orden mundial actual, procura establecer un paradigma alternativo:
sentar las bases de una sociedad global autnticamente errtica.

47. Imposturas intelectuales, Alan SOCAL, Jean Bricmont, Piados Editores, Buenos
Aires, 1999.
Resea:
En la primavera de 1996 una revista americana de prestigio, la Social Text, public un
artculo bajo un inquietante ttulo de Transgressing the Boundaries: Toward a
Transformative Hermeneutics of Quantum Gravity (Transgredir las fronteras: hacia
una hermenutica transformativa de la gravedad cuntica). Su autor, Alan Sokal,
reforzaba sus divagaciones con citas de intelectuales clebres, fueran franceses o
norteamericanos.
Posteriormente l mismo revel que se trataba de una parodia. Su intencin era
desenmascarar, a travs de su stira, el uso intempestivo de la terminologa cientfica y
las extrapolaciones abusivas de las ciencias exactas a las humanas. De un modo ms
general, Sokal haba querido denunciar con su artculo el relativismo posmoderno para
el cual la objetividad es una mera convencin social. Esta parodia desencaden un

23

intenso debate entre los intelectuales ms relevantes de Francia y de otros pases. En

este libro, se recogen y comentan textos que ilustran las manifestaciones fsicomatemticas de tericos como Jacques Lacan, Julia Kristeva, Luce Irrigara, Bruno
Latour, Jean Baudrillard, Gilles Deleuze, Flix Guattari o Paul Virilio, todos estos
autores que gozan de una importante notoriedad en todo el mundo. Y, a partir de ellos,
Sokal y Bricmont demuestran fehacientemente que, tras la imponente jerga y la
aparente erudicin cientfica, el emperador contina desnudo.

48. Inteligencias en Conexin, Hacia una sociedad de la Web, Berrick de Kerkhove,

Gedisa, Editorial, 1999. Barcelona. Espaa.
Resea en:
http://wiki.javeriana.edu.co/index.php/Nueva_tecnologias/inteligencias

49. Internet la imprenta del siglo XXI. Alejandro Piscitelli. Gedisa ediciones.
Resea en:
http://wiki.javeriana.edu.co/index.php/Nuevas_tecnologias/imprenta
50. Introduccin al diseo digital Concepcin y desarrollo de proyectos de
comunicacin interactiva Jos Luis Orihuela- Mara Luisa Santos.
Resea:
Es un libro destinado a facilitar el aprendizaje y ayudar a organizar el trabajo de
quienes se inician en el desarrollo y la presentacin de proyectos de comunicacin
interactiva. El libro se organiza en cuatro sesiones que pueden leerse de forma
autnoma:
Una breve historia del hipertexto desde sus orgenes hasta la Web.
Un mtodo en fases para organizar el trabajo en equipo y plantear proyectos de
comunicacin en medios interactivos.
Un anlisis de los nuevos escenarios de la comunicacin digital: la ficcin
interactiva, la informacin interactiva y la educacin interactiva.
Una gua de consulta para el uso de las herramientas de creacin digital.
El mtodo de trabajo que se explica en este libro recoge las experiencias de docencia y
direccin de ms de un centenar de proyectos interactivos. Profusamente ilustrado con
cuadros, volcados de pantalla y grficos, el libro incluye:
Guas y fichas de trabajo para las presentaciones del proyecto.
Modelos de guin, storyboard y memoria.
Guas para la elaboracin de memorias y evaluacin de proyectos interactivos.
Estrategias para organizar el trabajo y distribuir las funciones del equipo.
Direcciones web de las mejores pginas de ficcin, informacin y educacin
interactiva.
Tcnicas de bsqueda de informacin en Internet y la ms completa relacin
de buscadores en ingls y espaol.
Guas de referencia rpida para el uso de herramientas de tratamiento digital de
imagen, sonido, video y creacin multimedia.

24

La pgina web Recursos en Internet para Comunicacin (www.unav.es/digilab/ric)

recoge y actualiza los enlaces del libro correspondientes a: Ficcin Interactiva,
Informacin Interactiva, Educacin Interactiva, Gua de Buscadores y Recursos para
Diseo Digital.

51. La condicin posmoderna. Jean Francois Lyotard. Editorial Ctedra 1989.

Resea:
Contribucin a la discusin internacional sobre la cuestin de la legitimidad: qu es lo
que permite hoy decir que una ley es justa, un enunciado verdadero? Ha habido los
grandes relatos, la emancipacin del ciudadano, la realizacin del Espritu, la sociedad
sin clases. La edad moderna recurra a ellos para legitimar o criticar sus saberes y sus
actos.
El hombre posmoderno ya no cree en ellos. Los decididotes le ofrecen como
perspectiva el incremento del poder y la pacificacin por la transparencia
comunicacional. Pero el hombre sabe que el saber, cuando se convierte en mercanca
informacional, es una fuente de ganancias y un medio de decidir y de controlar.
Dnde reside la legitimidad despus de los relatos? En la mejor operatividad del
sistema? Se trata de un criterio tecnolgico, y no permite juzgar acerca de lo verdadero
y de lo justo. En el consenso? Pero la invencin se lleva a cabo en la disensin.
Por qu no en esta ltima? La sociedad que viene procede menos de una antropologa
newtoniana (como el estructuralismo o la teora de sistemas) y ms de una pragmtica
de las partculas lingsticas.
El saber posmoderno no slo es el instrumento de los poderes: refina nuestra
sensibilidad ante las diferencias y refuerza nuestra capacidad para soportar lo
inconmensurable. No encuentra su razn en la homologa de los expertos, sino en la
paraloga de los inventores.
Entonces: es practicable una legitimacin del lazo social, una sociedad justa, segn
una paradoja anloga? En qu consiste sta.

52. La Cultura como texto. Fernando Vsquez Rodrguez.

Resea:
La semitica se ha instaurado actualmente como una manera particular de leer, como
una actitud de sospecha ante la cultura y la vida. Gracias al poder analtico de la
semitica hemos descubierto muchas cosas: la riqueza y la complejidad de la vida
cotidiana, la fuerza comunicativa de otros cdigos no necesariamente lingsticos, la
lgica implcita de ciertas prcticas, ciertos mensajes o ciertos imaginarios... la
semitica nos ha vuelto lectores plurales, competentes para leer el espacio o el cuerpo,
los objetos o los discursos; y tambin nos ha mostrado que detrs de comportamientos
humanos o animales, aparentemente desordenados o sin sentido, se esconde un
organizado tejido repleto de significacin. En fin, este campo interdisciplinar de la
semitica se ha convertido en una herramienta de lectura potente, en un medio o
vehculo intelectual para movernos con alguna pericia en este mundo vertiginosamente
poblado de signos y seales, de indicios y smbolos, de textos e hipertextos.

53. La era Neobarroca, Omar Calabrese, Ctedra Signo e imagen, Madrid, 1989.
25

Resea:
Cul es el gusto, si es que existe, de este tiempo nuestro, tan confuso, fragmentado,
indescifrable? Omar calbrese cree haberlo hallado y propone para l la denominacin
de neobarroco. Lo define como la bsqueda de formas en la que se produce una
prdida de la integridad, de la globalidad, de la sistematizacin ordenada, a cambio de
la inestabilidad, la polidimensionalidad, la mutabilidad.
Con el presente estudio Omar calbrese pretende buscar las huellas de la existencia de
ese gusto en los objetos ms dispares, desde la ciencia hasta las comunicaciones de
masa, desde el arte hasta los comportamientos cotidianos.

54. La experiencia digital en presente continuo, Guimar Salvat Martinrey,

Universidad Europea, Ediciones, 2000.
Resea:
Diez aos despus de la implantacin masiva de las tecnologas digitales en todos los
mbitos de nuestra vida, es hora de reflexionar sobre dicha experiencia. Desde la ptica
de lo comprobado y conocido, y abandonando las conjeturas sobre un posible futuro,
analizamos de una manera crtica lo que ha supuesto asumir el cdigo binario en
nuestras formas de comunicar, en los medios de informacin que han surgido o en
aquellos tradicionales que han tenido que adaptarse a la nueva situacin tecnolgica, as
como las repercusiones sociolgicas o legales.
Es el momento de descifrar el autntico uso de unas tecnologas que no cesan de
evolucionar, pero que deben conocerse en su justo presente continuo.

55.

La Galaxia Internet. Manuel Castells. Editorial Aret.

Resea en:
http://wiki.javeriana.edu.co/index.php/Nuevas_tecnologias/Galaxia_Internet
56.

La mquina de visin, Paul Virilio, Ctedra signo e imagen, Madrid, 1989.

Resea:
Conocemos bien la lgica formal de las representaciones, pictricas tradicionales y la
actualidad de la lgica dialctica que preside el cine y la fotografa, pero todava no
acabamos de apreciar el alcance de las posibilidades de la lgica paradjica del
videograma, el holograma y las imgenes de sntesis. Esta es la cuestin que aborda
Paul Virilio en el presente ensayo, en el que trata de elucidar el sentido de la mutacin
de las representaciones, donde el espacio pblico de la ciudad cede su lugar a la
imagen pblica.

57.

La muerte de la Literatura, Alvin Kernan, Monte Avila Editores, 1993.

Resea:
En la introduccin de su libro, Kernan advierte que la literatura en los ltimos aos ha
vivido una poca de disturbios radicales: internamente los valores del romanticismo y

26

del modernismo han sido completamente trastocados. Al autor, cuya imaginacin

creadora se tena como fuente de la literatura, se le declara muerto o un simple
ensamblador de diversos retazos de lenguaje y de cultura; los escritos ya no son ms
que collages o textos. A la gran tradicin literaria se la ha descompuesto de diversas
maneras. La propia historia queda descartada como pura ilusin diacrnica. Se
sostiene que la influencia de los grandes poetas no slo no es benfica, sino ms bien
una fuente de angustia y debilidad. Las grandes obras carecen de sentido: estn
plagadas de infinidad de sentidos, pues todo sentido es siempre provisional. La
literatura en vez de ser vehculo y modelo de experiencias se la trata como discurso
autoritario, como la ideologa de un patriarcado etnocentrista. La crtica,
anteriormente considerada como la sirvienta de la literatura, ha proclamado su
independencia e insiste en que ella es tambin literatura.
De otro lado, la televisin, desplaza al libro, y su forma idealizada, la literatura, sufre
el impacto ms fuerte. Se agrava la crisis del analfabetismo, las inscripciones en los
departamentos de literatura bajan, y en las universidades nuevas ya no aparecen los
programas de literatura, y en vez de eso surgen las facultades de comunicacin. La
literatura "seria" ya no cuenta con pblico, ni distribucin, y la crtica ha deconstruido
los principios bsicos, declarando que la literatura es una categora ilusoria, que el
poeta ha muerto, que la obra es slo un texto, que el lenguaje incapaz de soportar un
sentido y que la interpretacin es un asunto de eleccin personal. Adems, la
literatura, segn la crtica radical, se habra convertido en propaganda poltica en
favor de ciertas reivindicaciones.
Pero todo este panorama, segn Kernan, hace parte de un cambio cultural mucho ms
profundo y extenso. No slo las artes, sino nuestras instituciones tradicionales, la
familia, la ley, la religin y el estado, se han descompuesto, de modo que la muerte de
la literatura romntica es tan solo un indicador ms de la revolucin social llamada
laxamente posindustrialismo que ha venido transformando la vida moderna en
occidente.
Kernan finaliza su cuadro introductorio arguyendo que ms que accin revolucionaria
o Apocalipsis, lo que la crtica radical ha hecho es "ejercer, su funcin tradicional de
preservar lo que puede salvarse. Estaramos, pues, presenciando las transformaciones
complejas de una institucin social en una poca de cambios radicales en la poltica,
la tecnologa y la sociedad

58. La piel de la cultura, investigando la nueva realidad electrnica, Derrick de

Kerckhove, Gedisa Editorial, 1999.
Resea en:
http://wiki.javeriana.edu.co/index.php/Nuevas_tecnologias/piel

27

59. La precisin de la incertidumbre posmodernidad, vida cotidiana y escritura. Lauro

Zavala. UNAM 1998.
Resea:
En La precisin de la incertidumbre se explora la condicin posmoderna en la vida
cotidiana urbana y en las fronteras de la escritura.
La naturaleza deliberadamente paradjica de estos ensayos ( a la vez especializados y
escritos en un lenguaje accesible) permite recorrer con naturalidad archipilagos del
conocimiento aparentemente alejados entre s, como la crisis de la verdad, la naturaleza
liminal de nuestra identidad cultural o la tendencia dialgica en la investigacin social.
En este libro se ofrecen diversos modelos para el estudio de objetos tan ubicuos como
el tiempo, el espacio urbano y el vestido. Estos modelos estn acompaados por un
grupo de ensayos acerca de la posmodernidad, en los que se estudia su carcter
proteico, sus manifestaciones en Amrica Latina (y en Mxico), su presencia en la
literatura y el cine, sus consecuencias epistemolgicas y su pertinencia para los estudios
culturales.
La seccin final contiene un modelo transdisciplinario para el estudio de los procesos
para el estudio de los procesos culturales a partir de la teora de la intertextualidad. El
correspondiente glosario registra 123 estrategias que rebasan el mbito de la escritura y
cifran el talento irnico de nuestra vida cotidiana. Todo ello constituye, en conjunto, el
horizonte de nuestro futuro ms ldico.

60. La revolucin que nadie so o la otra Posmodernidad, Fernando Mires, Editorial

Nueva Sociedad, Caracas, 1996.
Resea:
Las revoluciones son procesos multidimensionales e histricos textualizados por
personas (historiadores) que tienen la tarea, entre otras, de establecer los lmites que
separan un periodo de otro. En la vida cotidiana, en cambio, esos lmites no se ven, de
modo que si los cruzamos no nos damos cuenta de que estamos viviendo una
revolucin.
Una de las ideas centrales de este libro, es que la que estamos viviendo la
revolucin que nadie so es una revolucin donde cada una de las revoluciones
analizadas se encuentra dentro y fuera de la otra, como partes del mismo todo que
Fernando Mires analiza desde diferentes campos: el de la microelectrnica, el
feminista, el ecolgico y el de la poltica, que no son por tanto procesos diferentes sino
la cristalizacin de una sola revolucin, aquella que nadie so, dentro de un periodo
que vivimos, caracterizado por el sin sentido de las cosas y en cuyo interior
deambulamos sin objetivos colectivos, ausentes de toda historicidad.
Ese quiebre histrico profundo, y eso es una revolucin, produce desconcierto,
desorden, complejidad: Si tuviera que explicarlo ms sencillamente, tendra que decir
que el concepto de revolucin aqu empleado tiene que ver con el quiebre de un
determinado periodo, al que una cantidad innumerable de autores ha decidido bautizar
como modernidad .
Y as, como seala Mires, el desorden tranquilizador a que nos haban acostumbrado
los paradigmas de la modernidad, comienza a temblar apenas surgen un par de
preguntas inocentes, tan inocentes como las de un nio que pregunta a su padre:
Quin hizo a Dios?. (...) Nadie conoce el enorme poder de la ingenuidad. Por eso,
ella est casi prohibida en las universidades. Las preguntas inocentes producen

28

desorden, caos, y los profesores estn ah, al fin, para disciplinar el pensamiento, de la
misma manera que los sacerdotes el alma, y los policas las calles.

61. La vida en la pantalla, la construccin de la identidad en la era de Internet, Sherry

Turkle, Piados, 1995.
Resea:
Cuando, hace algunos aos, Sherry Turkle public su libro The Second Self:
Computers and the Human Spirit, hoy en da un clsico en la materia, nadie poda
imaginar an el espectacular cambio que iba a producirse en la forma en que
concebimos y utilizamos los ordenadores. Ya no damos rdenes a la mquina, sino
que dialogamos, navegamos con ella, surcando mundos simulados y creando realidades
virtuales. Y, adems el poder psicolgico que posee el ordenador ya no se limita a la
interaccin persona-mquina, sino que se ha ampliado a un gran nmero de redes a
travs de las cuales podemos interactuar, hablar, intercambiar ideas y sentimientos e
incluso asumir personalidades de nuestra propia creacin.
ste no es, pues, un libro sobre ordenadores, sino sobre la gente y la reevaluacin de
sus identidades en la era de Internet, sobre nuestra implicacin informtica en nuevas
formas de pensar acerca de la evolucin, las relaciones, la poltica, el sexo y el yo. Y lo
que acaba emergiendo, segn Turkle, es un nuevo sentido de la identidad humana,
descentrado y mltiple, que a su vez sirve para descubrir las ltimas tendencias del
diseo informtico, de la inteligencia artificial y de las experiencias de la gente en
ciertos entornos virtuales: el ordenador, en fin, como profeta del posmodernismo en la
tierra.

Resea en:
http://wiki.javeriana.edu.co/index.php/Nuevas_tecnologias/vida_en_la_pantalla
62. Las consecuencias perversas de la modernidad, A. Giddens, Z. Bauman, N.
Luhmann, U. Beck, Editorial Antrohopos, Barcelona, 1996.
Resea:
La presente seleccin de textos ofrece al pblico de habla hispana, de forma
sistemtica, los principales diagnsticos de la poca moderna realizados desde una
perspectiva sociolgica. El concepto de efectos colaterales perversos es el
denominador comn desde el que A. Giddens, Z. Barman, N. Luhmann y U. Beck
interpretan la contextura sociocultural de la modernidad tarda. Conceptos como riesgo,
contingencia, ambivalencia e indeterminacin ofrecen nuevos marcos de interpretacin
de las realidades sociales tardomodernas. La paradoja de la modernizacin capitalista
occidental radica en que las condiciones de posibilidad de produccin del orden
industrial capitalista devienen condiciones de produccin del desorden de tal sistema.
En nuestro tiempo no existe una ambivalencia socialmente instituida que produce la
posibilidad de la alternativa entre el orden y el desorden. Los diferentes diagnsticos de
la modernidad desmembrada, ambivalente, contingente, arriesgada- no son sino las
contraimgenes, las alteridades de una normalidad social problemtica.

63. Las TICs y el Derecho a las Comunicaciones, Los nuevos roles y escenarios,
Ernesto Rodrguez Medina, Ediciones Asucom, 2003.

29

Resea:
La capacidad y habilidad de una poblacin para acceder, con calidad, a las
Tecnologas de la informacin y de las Comunicaciones, TICs, a fin de poder
utilizarlas y as mejorar su calidad de vida, es hoy uno de los elementos fundamentales
del desarrollo poltico, econmico y social de un pas. Es adems, la forma ms rpida
y eficaz de integrarse democrticamente a las decisiones pblicas y articularse
productivamente en el crecimiento socioeconmico.
As se ejerce el Derecho a las Comunicaciones, entendido como el derecho fundamental
que tienen todos los pases, organizaciones e individuos de poder usar indiscriminada y
legtimamente, las telecomunicaciones. Ese derecho as concebido les debe permitir
acceder a la plena utilizacin del recurso espectro-rbita, el uso de las frecuencias, el
alquiler o propiedad de las redes y la libre adquisicin de los equipos y las aplicaciones.
Pero ese derecho legitimo de poder acceder a esas tecnologas debe ser garantizado por
el Estado. Y en el caso concreto de las telecomunicaciones, por un Ente Regulador que
dinamice y equilibre los mercados y los haga eficientes para sus integrantes: los
usuarios.
En los escenarios de las TICs, esos usuarios actan como agentes preactivos y
determinantes del xito o del fracaso de esos mercados inteligentes. Los reguladores
y operadores deben tener en consideracin esa nueva realidad, para que con los usuarios
puedan confluir a la nica y verdadera convergencia: la de servicios.

64. Lectura de imgenes, Roberto Aparici, Agustn Garca-Mantilla, Ediciones de la

torre, 1986.
Resea:
Los medios de comunicacin audiovisual pueden servir para facilitar el aprendizaje,
para instrumentar mecanismos que ayuden a defenderse de los propios medios para
fomentar la creatividad y la reflexin.
En este libro se analizan las posibilidades que ofrece la imagen como objeto de estudio
dentro del aula, y es una magnfica gua de lectura de los medios audiovisuales para
todos, en general, abordando temas tan sugerentes como la alfabetizacin audiovisual,
cmo se ven las imgenes, la comunicacin, la alusin de lo real y los elementos y la
lectura de la imagen. La utilidad del texto se pone de manifiesto en esta segunda
edicin que sale a la luz.
Roberto Aparici es profesor de Tecnologa Educacional de la Universidad Nacional de
Educacin a Distancia (UNED).
Agustn Garca Mantilla es profesor de Teora Tcnica de la Informacin Audiovisual
en la Facultad de Ciencias de la Informacin de la Universidad Complutense de
Madrid.
Ambos autores dirigen el Curso de Lectura de la Imagen y Medios Audiovisuales del
Programa de Formacin de Profesores de la UNED y han dado numerosos cursos
dentro de las actividades organizadas por diversos movimientos de renovacin
pedaggica y colaboran habitualmente en varias publicaciones con estudios
relacionados sobre la radio, el cine, la televisin y el video.

30

Literae 1 Cuadernos sobre cultura escrita Varios.

Resea:
Este nmero de la revista de la Facultad de Comunicaciones de la Universidad
Carlos III de Madrid, incluye una larga conversacin entre su Decano, Antonio
Rodrguez de las Heras y el Historiador de la Cultura libresca, Roger Chartier,
sobre el futuro del libro y el libro del futuro.
65. Literatura e Hipermedia, la irrupcin de la literatura interactiva: precedentes y
crtica, Nria Vouillamoz, Paidos, ediciones,2000.
Resea:
Qu entendemos por hipermedia y qu consecuencias conlleva su aplicacin a la
literatura? Cules son los paradigmas de lectura y escritura que posibilita el medio
electrnico? Cmo reflexionaremos sobre el fenmeno literario en la nueva era de la
comunicacin? Los avances tecnolgicos han llegado tambin hasta la literatura
facilitando unos modelos de pensamiento que vuelven a cuestionar el funcionamiento
del sistema literario: el hipertexto, la multimedia o el concepto de interaccin obligan a
replantear la entidad del discurso y los modos de produccin, recepcin y divulgacin
literarias. Literatura e hipermedia ofrece, en un recorrido histrico a travs de sus tres
captulos, una serie de claves para entender la irrupcin de la informtica en la
literatura.
El libro se abre en un repaso de los antecedentes tanto tecnolgicos como literarios,
para pasar despus a delimitar el corpus configurado por la literatura electrnica. Por
ltimo, se atiende a las respuestas crticas que el nuevo entorno genera: la relectura del
texto; la transformacin del concepto de recepcin y del rol del lector en la
comunicacin literaria; la renovacin de la nocin de autora y de los protocolos de
creacin artstica. Este libro se convertir en instrumento til para tcnicos y
humanistas porque, huyendo de oscuros tecnicismos y de una excesiva retrica, se
expresa de manera transparente y reivindica una perspectiva optimista e integradora que
valora los avances no en trminos de sustitucin de antiguos sistemas, sino como
superposicin de contextos en que se redefinen las funcionalidades de los agentes
sociales y en que nuevas formas vienen a enriquecer, matizar o explicitar una
plataforma cultural consolidada.

66. Literatura y Multimedia, Jos Romera Castillo, Francisco Gutirrez Carbajo y

Mario Garca-page (Eds.). Visor Libros 1997.
Resea:
Literatura y Multimedia, ha abordado, por primera vez en Espaa, el estudio de las
relaciones del arte verbal por excelencia con las nuevas tecnologas (ordenador, CDROM, Internet), estudiando la incidencia de las mismas en la creacin, difusin, estudio
y enseanza de la literatura. Las aportaciones aqu presentadas constituyen una
referencia obligada para el estudioso e interesado en el tema.
El volumen recoge las sesiones plenarias y las comunicaciones expuestas en el VI
Seminario Internacional del Instituto de Semitica Literaria, Teatral y Nuevas
Tecnologas, de la Universidad Nacional de Educacin a Distancia, celebrado en la

31

Universidad Internacional de Menndez Pelayo de Cuenca, bajo la direccin de Jos

Romera Castillo, del 1 al 4 de julio de 1996.

67. Los artfices de una cultura mundializada, Renato Ortiz, Siglo del Hombre
Editores, Fundacin Social 1998.
Resea:
La discusin sobre una cultura mundializada, sobre los procesos de mundializacin y de
globalizacin de la sociedad y la tecnologa, nos coloca de inmediato en el siglo XXI
frente a desafos ante los cuales las Ciencias Sociales no tienen an respuestas ni
conceptos que los aborden. Segn el profesor Renato Ortiz estamos viviendo un
momento de creacin de conceptos nuevos para la comprensin de un conjunto de
fenmenos tambin nuevos, por tal razn, reviste gran importancia entender, ante
todo, cules son las fuerzas estructurantes ms importantes en el contexto de la
sociedad globalizada y de la mundializacin de la cultura. Es precisamente hacia el
esclarecimiento de este punto que orienta su discurso en esta amena conversacin.

68. Los videojuegos, un fenmeno de masas, Diego Levis, Piados ediciones, 1997.
Resea:
Los videojuegos son el primer medio de masas nacido en la era informtica.
Precursores de los actuales sistemas multimedia interactivo y etapa inicial del encuentro
entre el ordenador y el televisor, los juegos informticos marcan el rumbo hacia nuevas
formas de ocio virtual. Son millones los nios, jvenes y tambin adultos que juegan
de manera habitual a los videojuegos en sus diferentes variantes. Han cumplido, de
este modo, un papel decisivo, aunque escasamente valorado, en el proceso de
informacin de la sociedad.
Los juegos informticos han estado siempre rodeados de polmica. La excesiva
violencia de algunos de sus contenidos, el temor a que sean causa de ensimismamiento
y motivo de adiccin, as como tambin su posible potencialidad educativa, han
generado debates que, habitualmente, slo han servido para ocultar, detrs de
estereotipos y discursos altisonantes, algunos de los aspectos ms controvertidos e
inquietantes de este tipo de juegos. Sin embargo, paradjicamente, los videojuegos
apenas han merecido la atencin de los estudios de la comunicacin social.
Especialmente til para padres, educadores, estudiosos de la cultura y la comunicacin,
y en general para todos aquellos que se hallen interesados en los nuevos medios de
comunicacin multimedia, el presente libro, uno de los primeros en su gnero
publicados en castellano, analiza la evolucin de los juegos informticos, desde su
aparicin en 1972 hasta la realidad virtual. A lo largo de sus pginas, el autor nos
ofrece a su vez las claves econmicas y culturales de un fenmeno social que en pocos
aos ha cambiado la forma de jugar de nios y adolescentes.

32

69. Medios contextuales en la prctica cultural. La construccin social del

conocimiento. Edward barret/Marie Redmon. Paids ediciones.a.
Resea:
Barrett afirma en la introduccin de su libro que el computador es un medio capaz de
textualizar todo y configurar nuestra escritura del mundo tal y como lo conocemos.
Con base en la descripcin de un caso jurdico, en el que la imagen de un vdeo
constituye la prueba de acusacin, Barrett propone que la realidad contempornea
est siendo dramticamente afectada por las imgenes y por las nuevas tecnologas y
ha entrado en un profundo proceso de relativizacin. A su vez, estos medios se han
encargado de poner en escena el ideal posmoderno constructivista de la realidad, de la
verdad y del conocimiento.
Barrett asegura que el computador como medio proporciona herramientas para
analizar el proceso de construccin de sentido, crear nuevos contextos para la
comprensin de acciones y genera nuevas maneras de percibir y de pensar el mundo.
Pero tambin anuncia las dificultades que para una percepcin y comprensin de la
realidad implica el reino incorpreo del ciberespacio.
Segn Barrett, el ciberespacio es una odisea sin significado y tambin un teatro de
operaciones para la reconstruccin del corpus de conocimiento perdido y, desde esa
perspectiva, se constituye en una sntesis de pensamiento y lenguaje que busca una
representacin mayor de la idea en el contexto de su verdad.

70. Metodologa del diseo. Fundamentos tericos. Luz Del Crmen Wilchis.
Resea:
Tiene por materia el anlisis de los fundamentos tericos de la metodologa del diseo a
partir de los principios epistemolgicos expuestos por distintas corrientes filosficas
contemporneas. El ella se destaca el carcter interdisciplinario que gua la praxis de la
comunicacin visual.
El enfoque que hace la doctora Vilchis incluye consideraciones axiolgicas que
amplan el panorama de la investigacin terica y del diseo aplicado.
Esta publicacin constituye una contribucin importante para la enseanza del diseo y
una aportacin original para la formulacin de contenidos mejor estructurados de los
programas de estudio de los centros de educacin superior

71. Modernidad y Posmodernidad, Compilacin de Joseph Pic, Alianza Editorial,

Madrid, 1988.
Resea:
Si la dcada de los sesenta depar la polmica sobre el Positivismo y la de los sesenta la
de la Teora Crtica y la Hermenutica, en los ochenta se asiste a un nuevo debate
terico en torno a la condicin posmoderna o, lo que es lo mismo, a la crtica de la
modernidad. Ese debate interdisciplinario que ha implicado no slo al campo de las

33

artes sino tambin al de las ciencias sociales y la literatura se enmarca en una

conciencia generalizada sobre el agotamiento de la razn, tanto por su incapacidad para
abrir nuevas vas de progreso humano como por su debilidad terica para otear lo que
se avecina. La polmica sobre la postmodernidad ha tenido como ejes geogrficos de
pensamiento el postestructuralismo francs, la teora crtica alemana y la literatura
artstica americana y a ese mbito se refieren los textos que JOSEP PICO autor del
prefacio, introduccin y compilacin rene bajo el ttulo de MODERNIDAD Y
POSMODERNIDAD. El libro, dividido en cinco apartados: Modernidad y
Postmodernidad, Vanguardia y Postmodernidad, Discurso artstico y
Postmodernidad, Marxismo y Postmodernidad, y la postmodernidad, futuro o
eterno presente?, recoge artculos de David Frisby, Jrgen Habermas, Albrecht
Wellmer, Andreas Huyssen, David Roberts, Hal Foster, Alex Callinicos, Arthur Broker,
Grard Raulet y Klaus R. Scherpe. Como seala Joseph Pic en la introduccin, el
pensamiento posmoderno se presenta como un intento de vislumbrar el futuro desde un
mundo en el que ya ha ocurrido todo y ninguna utopa o razn queda por venir. La
fuerza y plenitud de las cosas est en el presente, que se convierte en fugaz apariencia
para el individuo y eterna representacin para una humanidad en la que lo siempre
nuevo se convierte indefinidamente en siempre lo mismo.

72. Modernidad y Posmodernidad, Zidane Zeraoui, Coleccin reflexin y anlisis,

Noriega Editores.
Resea:
Los fines de milenios no son simplemente fechas apocalpticas, sino periodos que nos
permiten hacer una pausa y reflexionar sobre nuestro pasado y pensar nuestro devenir.
Esta obra sobre el Modernismo y el Posmodernismo es precisamente un ejercicio de
reflexin sobre la piedra fundamental del pensamiento, los paradigmas, y sobre
nuestros valores.
Qu es la modernidad? qu es la posmodernidad?, cundo empezaron cada uno de
estos procesos?, estos cambios se vieron reflejados en una revolucin paradigmtica
en cada una de las disciplinas sociales?, nuestros valores se han modificado o al
contrario se han simplemente reformulado?
Todas estas preguntas y muchas otras ms estn en el centro de la preocupacin de los
autores de este volumen que es fruto, primero, de una reflexin colectiva y,
posteriormente, de un trabajo conjunto para dilucidar los laberintos del pensamiento
moderno y posmoderno y su implicacin no solamente en los cambios paradigmticos
en las ciencias sociales (la historia, las relaciones internacionales, la sociologa) sino
tambin en el arte, la cultura y la religin.
Modernidad y Posmodernidad no pretende aportar respuestas definitivas a cuestiones
esenciales del quehacer del hombre, sino contribuir al debate actual sobre la llamada
crisis de los paradigmas y los cambios de valores.

73. Mdulo de Narratologa. Jaime Alejandro Rodrguez . 2002

Resea:
El texto se ha dividido en tres unidades, dedicada cada una de esas ideas que espero que
puedan ser tiles para ustedes. En la primera unidad planteo la necesidad de distinguir
narracin, narrativa y narratologa. Propongo que narracin es poner en palabras la
experiencia, mientras que narrativa es prestar atencin a las narraciones, una atencin

34

tanto para quien elabora las narraciones como para quien las escucha o interpreta. Y
dejo el trmino narratologa para designar el estudio sistemtico de las narraciones y las
narrativas. La segunda unidad est dedicada a ofrecer un panorama de lo que aqu llamo
la narrativa contempornea, que tiene como eje la literatura. La tercera unidad est
dedicada a exponer tericamente y mediante un ejercicio concreto algunas tcnicas de
anlisis de textos narrativos, estas tcnicas estn basadas en los estudios de la narrativa
literaria, y aunque su efecto se puede extender a otros textos, he preferido ilustrarlas
con la aplicacin sobre un cuento de Carlos Fuentes, el muy ponderado escritor
mexicano.

74. Multitudes inteligentes.- Cibercultura. Howard Rheingold. Gedisa, 2002.

Resea:
Las multitudes inteligentes emergen cuando las tecnologas de la comunicacin
amplan los talentos humanos de cooperacin. Sin embargo, los impactos de la
tecnologa que define las multitudes inteligentes ya han mostrado que pueden ser al
mismo tiempo beneficiosos y destructivos. Algunos la emplean para apoyar la
democracia y otros para coordinar ataques terroristas.
Las tecnologas que comienzan a hacer posibles las multitudes inteligentes son los
mensajes por telfonos mviles y sistemas sencillos de computacin en
microprocesadores baratos, como los que hay en objetos de uso cotidiano. Ya han cado
gobiernos, se han extendido subculturas de jvenes desde Asia a Escandinavia, han
nacido nuevas industrias y las antiguas han lanzado furiosos contraataques.
Los participantes en las manifestaciones antiglobalizacin usaron pginas web
manipuladas, telfonos mviles y tcticas de enjambre en la batalla de Seattle de
1999. Un milln de filipinos derroc a su presidente Estrada por medio de
manifestaciones convocadas va telfono mvil.
La gente que forma parte de las multitudes inteligentes coopera de maneras que nunca
antes fueron posibles porque llevan aparatos que poseen al mismo tiempo propiedades
de comunicacin y de computacin.
Los crteles mediticos y las agencias gubernamentales tratan de volver a imponer el
rgimen de la era de la radio, privando a los usuarios de la tecnologa para crear y
dejndoles slo la posibilidad de consumir. Esta lucha por el control del mercado est
en el trasfondo de las batallas por el file-sharing, la proteccin contra las copias o la
regulacin del espectro de la radio. Sern los ciudadanos de maana usuarios, como
los propietarios de ordenadores y los creadores de pginas web que convirtieron la
tecnologa en una innovacin prolfica? O sern consumidores a los que se priva de la
posibilidad de innovar, encerrados en modelos de tecnologa y negocios controlados
por los intereses de los ms poderosos?

75. Mundos Virtuales habitados, Espacios Electrnicos interactivos, Iliana Hernndez

Garca, CEJA, 2002.
Resea:
La relacin de la arquitectura con las nuevas tecnologas de informacin y
comunicacin es un aspecto poco estudiado o explorado muy rpidamente, pues a
menudo, los comentarios se dirigen a las ventajas o desventajas de las aplicaciones
informticas de la Concepcin del espacio asistido por computador, o a la presentacin
en pantalla de proyectos arquitectnicos elaborados de manera convencional. En

35

cambio en este libro se aborda: Cmo las imgenes propuestas por la arquitectura
moderna y contempornea se nutren y transforman con las imgenes en movimiento
que nos ofrecen el cine, el video y especialmente las imgenes electrnicas interactivas
y los procesos de computacin.
La pregunta se plantea en trminos de cambio: hay una transformacin de la
arquitectura como disciplina tanto desde el punto de vista de la concepcin del espacio,
como desde los instrumentos de elaboracin de esos espacios? los nuevos medios
tecnolgicos indagan por la habitabilidad? Se responde que estos medios ofrecen la
oportunidad para experimentar el espacio de otra manera con relacin entre
arquitectura y cuerpo mediada por la interactividad en espacios electrnicos- hacia una
expansin de los lmites de la arquitectura como espacio euclidiano.

76. Palabra clave. Revista Fac comunicacin social, univ de la sabana, #2 .

Resea:
Las nuevas tecnologas, aplicadas a los mass media, siguen preocupando a tericos, a
investigadores y a docentes de la comunicacin. Tambin a Palabra-Clave, que dedica
este nmero a tratar de la televisin en una sociedad multimeditica.
Somos espectadores interactivos en una era en que las autopistas electrnicas invaden
las estructuras sociales, econmicas, religiosas, polticas, y nos conducen hacia una
sociedad globalizada, y de integracin comunicacional, que pone fin a las barreras
nacionales, idiomticas y espacio-temporales, en las que se superan las limitaciones de
velocidad e informacin. La magia de la tcnica hace realidad no slo la comunicacin
lejana, sino la participacin a distancia en todos los mbitos de inters humano.
No se trata de un sistema de doble va, sino de uno multidimensional e interactivo. Las
nuevas tcnicas de comunicacin inauguran una aventura indita para la sociedad, con
una nueva concepcin del espacio, en la que se pierde la concepcin de lo
espacialmente lejano y lo espacialmente prximo, en la que los ciudadanos no
requieren la contigidad fsica para pertenecer a una vasta comunidad internacional de
redes con aproximacin simultnea, lo cual permite, en consecuencia, que emisores y
receptores vivan al unsono en un tiempo y espacio integrados.

77. Posmodernidad, literatura y otras yerbas, Jaime Alejandro Rodrguez, Pontificia

Universidad Javeriana, Facultad de Ciencias Sociales, Bogot, 2000.
Resea:
En el subfondo de esta escritura diversa se encuentra el deseo por conocer los secretos
de la creatividad literaria. Quizs sea eso lo que pueda dar unidad a un texto tan
heterogneo como el que ahora presento a mis lectores. Slo as, manteniendo como
teln de fondo el deseo de escribir, se explica que la pregunta por la expresin
contempornea se resuelve en varios artculos en torno a la Posmodernidad. As
tambin se comprende que haya tenido que incursionar en espacios interdisciplinarios y
en la observacin atenta de los fenmenos de la llamada cultura electrnica. Son quince
artculos publicados previamente en revistas, durante los ltimos ocho aos. Es,
tambin, la necesidad de cerrar un ciclo, pero as mismo, la certeza de que cada uno de
los textos ofrecer y abrir nuevas inquietudes sobre un tema que nunca puede incluir:
el tema complejo y fascinante de nuestra cultura.

36

78. Postmodernidades Latinoamericanas, Raymond L Williams.

Resea:
En los ltimos diez aos han surgido una serie de dudas, afirmaciones,
cuestionamientos e inquietudes generales acerca de la postmodernidad. En las presentes
observaciones, ofresco tres aproximaciones al tema. En la primera, Postmodernidad y
Amrica Latina, planteo en forma afirmativa una descripcin y anlisis introductorias
de la postmodernidad, comenzando con un repaso general de los tericos de la
postmodernidad y terminando con una introduccin a la novela moderna y postmoderna
en Amrica Latina. En la segunda aproximacin, Puede hablarse de postmodernidad
en Amrica Latina?, abordaremos el debate acerca de la relativa validez del tema en
estas regiones que Carlos Fuentes llama indo-afro-iberomrica y, en el proceso, se har
una defensa del discurso postmoderno de la lengua espaola, y por ltimo, se
considerar La Poltica del Postmodernismo delineando el debate original entre la
Teora Crtica encabezada por Jurgen Habermas y el postmodernismo de tericos
franceses como Lyotard, Baudrillard y Deleuze, contextualizando dicho debate en estas
periferias.

79. Posmodernism, or the cultural logic of late capitalism, Fredric Jameson, Duke
University Press, 1991.
Resea:
For anybody hoping to understand not just the cultural but the political and social
implications of postmodernism Jamersons book is a fundamental, nonpareil text.
Gilbert Asair, Sunday Times.
The scope and profundity os Postmodernism, covering theory. Architecture, film, video
and economics, is truly staggering. This is brilliant stuff Ziauddin Sardar, The
Independent. Fredric Jameson is Americas leading Marxist critic, a prodigiously
energetic thinker whose writing sep magisterially from Sophocles to science fiction
Postmodernism is an intellect5ual blockbuster a timely riposte to fashionable leftist
pessimism as much as it is an intellectual feast.. Terry Eagleton, Irish Times.
Oscillating between the intoxication of the latest postmodern theories and the sobriety
of the Marxist tradition, Jamesons book conforms my belief that the most lucid and the
productive analyses of postmodernism have come from those who are hostile to, or at
least deeply ambivalent about, its implications. Simon Reynolds, The Observer.

80. Posmodernismo. El posmodernismo a la lgica cultural de capitalismo avanzado.

Frederic Jameson. Paids edicones. 1991.
Resea:
El fin de la ideologa, del arte o de las clases sociales; la crisis del leninismo, la
socialdemocracia o el Estado del bienestar; tomados en conjunto, todos estos
fenmenos pueden considerarse constitutivos de lo que cada vez con mayor frecuencia
se llama posmodernismo, hipottico , productor de una ruptura radical que por lo
general se remonta al final de la dcada de los aos cincuenta o a principios de la de los
sesenta. Andy Warhol y el pop art, John Cage, los Beatles y los Rolling Stones, el punk
y la new wave, Godard y el video experimental

37

... La lista podra ampliarse indefinidamente, pero, implica todo ello un cambio o una
ruptura ms fundamental que los peridicos cambios de estilo y de moda determinados
por el antiguo imperativo modernista de la innovacin estilstica? A travs de un
esplndido anlisis de todas sus caractersticas y componentes, Fredric Jameson
propone en este texto una consideracin del posmodernismo a la luz del concepto de
norma hegemnica o de lgica cultural dominante, relacionndolo con las ms
ambiciosas generalizaciones sociolgicas que anunciaron el advenimiento o la
inauguracin de un tipo de sociedad completamente nuevo y a menudo bautizado como
sociedad postindustrial. El resultado es la apertura de una rigurosa reflexin sobre las
formas ms eficaces que hoy puede adoptar una poltica cultural radical.

81. Procesamiento cognitivo y comprensin de textos en formato hipermedial.

Octavio Henao. U de Antioquia.
Resea:
La historia de las palabras de una lengua nos permite toparnos muchas veces con
extraos casos de redundancias que posteriormente dejaron de serlo gracias a la deriva
del uso.
Tal es el caso de las palabras texto y tejido. En el castellanos actual coexisten con
acepciones bien diferentes. El diccionario del uso del espaol de Mara Moliner define
el tejido como:
Cualquier material hecho tejiendo fibras, mimbres, tiras, etc.: Un tejido de
alambre [de caas, de paja]. Particularmente, tela o material tejido con una de
las fibras llamadas textiles, de los que se emplean para hacer vestidos y ropa de
cualquier clase.
De otra parte, en el mismo diccionario, el texto es presentado como:
Escrito cualquiera con cierto contenido.
Cualquier escrito a que alguien se refiere o que cita. Por antonomasia, sentencia
de la Biblia.
Contenido de un escrito.
Parte de una obra constituida por palabras, a diferencia de otra parte que puede,
por ejemplo, consistir en msica o dibujos.
Cuerpo de un escrito, prescindiendo de notas, comentarios o explicaciones.
Cuerpo de una obra escrita, prescindiendo de portadas, ndices, etc.

82. Produccin y diseo grfico para la World Wide Web, Antonio Fernndez-Coca,
Paids, 1998.
Resea:
Para entender este libro no hace falta ser un especialista en informtica: el nivel de
programacin que exige es mnimo. El reto al que se enfrentan las opciones y
experiencias reflejadas en l, por el contrario, es hacer posible que la relacin de und
documento World Wide Web tenga como resultado un producto de calidad, directo e
inteligente, que invite a visitar a todos y cada uno de sus enlaces. Para ello se presentan
pautas que comparan este medio con otros ya existentes, estableciendo paralelismos y
divergencias. Se analizan soportes similares y se observa cmo aprovechar las
posibilidades de comunicacin que tienen en comn. Y finalmente, se muestran medios
de trabajo para la realizacin de la preproducci9n y produccin de un documento para

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la World Wide Web, atendiendo de una manera ms especfica a todo lo relacionado

con el diseo grfico.
Basado en experiencias contrastadas, que dejan de un lado todo lo que no se ha
demostrado debidamente, el texto est dirigido a profesionales y estudiosos de la
comunicacin, produccin y diseo grfico, as como a educadores, a interesados en la
World Wide Web en general, a productoras de documentos y a estudiantes. Adems, el
lector podr solucionar cualquier duda que se le presente a travs del correo electrnico
del autor (antonio@ipc4.uib.es).

83. Propuestas literarias en el marco de las nuevas tecnologas de la informacin, II

Encuentro de Nuevos narradores de Amrica Latina y Espaa, Convenio Andrs
Bello, 2003.
Resea:
El II Encuentro de Nuevos Narradores, realizado en 2001 con el propsito de establecer
nuevas propuestas literarias en un mundo cada vez ms influido por las nuevas
tecnologas de la informacin, propici un dilogo entre los narradores invitados sobre
la influencia de los avances de las comunicaciones en la creacin y difusin literarias.
Cynthia Filrtiga, Agregada Cultural de la Embajada del Paraguay en Colombia, afirma
al respecto que este objetivo se cumpli y el debate suscitado ha sido muy
enriquecedor, ms que nada teniendo en cuenta las diferentes realidades literarias y
tecnolgicas de cada pas, y el hecho de que cada uno sigue su inspiracin y estilo...
Ana Milena Escobar Araujo, Secretaria Ejecutiva del Convenio Andrs Bello, resalta
que el espacio que reuni a jvenes escritores se atrevi a preguntarse por las
repercusiones que traen consigo las nuevas tecnologas en las culturas y, en especial, a
la manera de comunicarnos en el mundo de lo real y de lo fantstico. En la forma de
narrar las cotidianidades de nuestra vida, reconoci en la evolucin tecnolgica una
herramienta importante para lograr una mayor circulacin de los trabajos que realizan
quienes con el don de la palabra logran recrearnos distintos espacios.

84. Qu es lo virtual? Pierre Lvy. Paids editores.

Resea en:
http://wiki.javeriana.edu.co/index.php/Nuevas_tecnolog%C3%ADas/%C2%BFQu
%C3%A9_es_lo_virtual%3F
85. Sobrevivir a internet, Dominique Wolton, Editorial Gedisa 2000.
Resea:
Esto ya no es slo una ola, es un maremoto! No pasa da en que no se alaben las
proezas de Internet o el triunfo de la sociedad de la informacin. No pasa da en que
nos se nos prometa un futuro nuevamente lleno de encantamientos.
Sin embargo, no era necesario esperar la llegada de Internet para poder comprender y
medir las dificultades de la comunicacin, del intercambio o de la creacin. En medio
de la unanimidad que actualmente reina en el ambiente acerca de Internet y del asombro
ante las maravillas tcnicas, hay pocos pensadores que plantean preguntas ms all de
la euforia. Dominique Wolton es uno de ellos. Internet para qu? Mejora esta
telaraa la comunicacin entre los seres humanos? basta un cambio tecnolgico

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para crear una nueva sociedad? Ajustar la ola Internet las otras culturas al modelo
norteamericano o permitir a la europea reafirmar sus propios valores?
Para ayudarnos a comprender lo que est en juego, Dominique Wolton expone sus
reflexiones en un vivo dilogo con el periodista Olivier Jay, que convierten este libro
en una contribucin lcida y contracorriente, destinada a todos los que quieren
conservar su espritu crtico y tratan de sobrevivir en la era de Internet.
(...) Estoy obsesionado por un hecho indiscutible: el siglo XX (...) nos ha trado los
mayores progresos en el campo de las tcnicas de la comunicacin (...) Sin embargo,
este siglo ha sido tambin el marco de las masacres ms monstruosas de la historia, las
ms tecnificadas y las ms idealizadas. Este hecho demuestra la ausencia de vnculos
directos entre el progreso tecnolgico y el progreso de la comunicacin entre los
pueblos. Los dictadores utilizan la radio, la televisin o los satlites y maana usarn
Internet, igual que la democracia.
(...) la paradoja del progreso tecnolgico es que antes comunicar era tcnicamente tan
difcil y se necesitaba tanto tiempo para ello que todos hacamos un esfuerzo para
comprenderlos.

86. Tecnociencia y cibercultura, la interrelacin entre cultura, tecnologa y ciencia,

Stanley Aronowitz/Barbara Martinsons/ Michael Menser, Piados Multimedia 7,
1988.
Resea en:
http://wiki.javeriana.edu.co/index.php/Nuevas_tecnologias/tecnociencia
87. Tecnocultura y comunicacin. Varios. Editorial PUJ 2005.
Resea:
En este libro se publican las conferencias impartidas por profesores e investigadores en
el marco de la dcima versin de la Ctedra UNESCO de Comunicacin Social,
organizada por el Grupo de Investigacin Comunicacin, Medios y Cultura del
Departamento de Comunicacin de la Pontificia Universidad Javeriana.
Las reflexiones, anlisis y conclusiones de los profesores e investigadores que
participan en la ctedra y los aportes de aquellos que, muy generosamente,
contribuyeron con sus artculos para enriquecer esta publicacin, se sintetizan en tres
ejes temticos que constituyen los tres captulos de este libro: Ecologas cognitivas y
migracin digital, estticas, narrativas y socialidades y, Tecnologas, polticas y
derecho a la informacin.
Tecnocultura y comunicacin debate sobre el papel de las tecnologas de informacin y
comunicacin en la sociedad contempornea y reflexiona sobre su incidencia en los
modos de pensar, conocer, percibir, narrar y en las maneras como interactuamos social
y polticamente.

88. Tecnologas de la realidad virtual. Grigore Burdea y Philippe Coiffet.

Resea:
Partiendo del hecho de que la literatura sobre la realidad virtual es muy poco abundante
y tiende a descubrir primordialmente el lado ms espectacular y mgico de esta nueva
disciplina, la originalidad del presente libro reside ante todo en su vertiente tcnica. En

40

otras palabras: los autores destinan a sus razonamientos tanto a los investigadores como
a los especialistas, pero su objetivo principal es descubrir la ltima tecnologa
disponible, con sus lmites y sus posibilidades. A partir de ah, abordan los problemas
de fondo referidos a las presentaciones y mtodos de evaluacin de dichas tecnologas
y, finalmente delimitan con sumo cuidado los campos de investigacin, examinando las
potencialidades que presentan y describiendo las restricciones que imponen. El
resultado no slo es un libro de gil y estimulante lectura, una fascinante ventana
abierta a un universo con inmensas posibilidades de futuro, sino tambin el primer
manual cientfico que aborda el tema de forma realmente rigurosa y exhaustiva.
Grigore Burdea es profesor de la Universidad de Rutgers, donde dirige un departamento
de investigacin sobre las relaciones hombre-mquina. Sus trabajos sobre la realidad
virtual le han valido el reconocimiento de la comunidad cientfica internacional y le han
permitido participar en numerosas publicaciones y emisiones televisivas de los Estados
Unidos y de Japn. Phillippe Coiffet, por su parte, es profesor del Institut National des
Sciences et Techniques Nuclaires (CEA) y director de investigaciones del CNRS.

89. Teora del Hipertexto, George P. Landow (compilador), Ediciones Piados, 1994.
Resea:
Ya en Hipertexto, un clsico en la materia tambin publicado por Paids. George P.
Landow describa una tecnologa de la informacin radicalmente nueva, as como sus
relaciones con los trabajos tericos de Jacques Derrida y Roland Barthes. En este nuevo
libro, en cambio, ha reunido a un selecto grupo de autoridades sobre el tema para
explorar an ms en profundidad las implicaciones de la lectura hipertextual en la teora
literaria contempornea. Charles Ess, por ejemplo, recurre a la obra de Jrgen haberlas
y a la escuela de Francfort para examinar el potencial del hipertexto en una verdadera
democratizacin. Stuart Moulthrop recurre a Deleuze y Guattari para un estudio de la
relacin entre hipertexto y poder poltico. Espen Aarseth ubica el hipertexto en un
marco creado por otras formas de textualidad electrnica. David Kolb explora las
implicaciones del hipertexto en la filosofa y el discurso filosfico. J. Yellowlees
Douglas, Gunnar Liestol y Mireilli Rosello acuden a la teora contempornea para
enfrentarse a la narrativa hipertextual. Terence Harpold investiga la ficcin hipertextual
de Michael Joyce. Y, para cerrar el libro, Gregory L. Ulmer se inspira en Deerida,
Lacan y Wittgenstein para bucear en las nuevas formas de escritura que exige el
hipertexto. George P. Landow es profesor de lengua e Historia del Arte en la
Universidad Brown y ha creado varios hipertextos electrnicos.
90. Trece Motivos para hablar de Cibercultura, Jaime Alejandro Rodrguez Ruz,

Bogot, 2004.
Resea:
Vivimos un mundo en transicin hacia nuevos paradigmas y valores. Algunos
empiezan a proponer trminos para nombrar esta circunstancia. La otra posmodernidad,
propone el chileno Fernando Mires, para sugerir que la carrera de un neologismo que
designaba algo muy difuso, es hoy una realidad contundente: la revolucin que nadie
so. Sociedad del conocimiento aseguran otros (cfr. Silvio, 2000), intentando centrar
la atencin en el valor medular de lo que sera una nueva organizacin sociocultural: el
conocimiento, es decir, el procesamiento, difusin e intercambio de informacin

41

pertinente (cfr. Ortiz, 1998), proponen aquellos que creen que ha llegado por fin el
momento en que el mundo deja atrs sus parcelas territoriales, culturales y econmicas
para convertirse en un mismo territorio, econmica y culturalmente homogneo. Era de
la recombinacin (cfr. Critical Art Ensemble, 1998) plantean quienes creen que la
sinergia entre un ambiente mental posmoderno y las tecnologas de la interactividad,
estn dando paso a una manera radicalmente distinta de acceder y producir
conocimiento. Cibermundo (cfr. Virilio, 1988) aseguran por fin otros: aquellos
persuadidos de que las nuevas tecnologas y muy particularmente las redes de conexin
(el ciberespacio) configuran el factor definitivo que har pasar la humanidad a un
estado cualitativamente distinto, en el que se desarrollar una inteligencia conectada
global, tan poderosa como peligrosa.
Cualquiera sea el nombre que se imponga, lo cierto es que los sntomas de lo que ser
muy pronto la consolidacin de un modo distinto de ver y hacer las cosas, estn en
marcha. Y entre esos sntomas se destaca una apuesta por la usanza extendida de lo que
aqu llamaremos las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (NTIC),
cuyo paradigma es la red de Internet. Alrededor del uso de las NTIC se est
produciendo una galopante carrera de productos, utilidades, racionalidades, reglas de
juego, costumbres y valores, que algunos autores disponen bajo el nombre de
cibercultura. En efecto, la digitalizacin de contenidos de todo tipo: textos, imgenes,
sonidos, sumada a nuevas formas de entrega basadas en estructuras de hipertexto
(Internet), al fortalecimiento y extensin de las tecnologas que permiten la
interactividad (la interaccin humana mediada por computadoras), y a las posibilidades
de conexin no slo de la informacin sino de las personas mismas, configuran las
condiciones para el desarrollo de toda una forma de pensar-vivir que empieza a
distinguirse dramticamente de las maneras tradicionales y asentadas por la llamada
sociedad moderna. Algunos autores han agrupado este conjunto de caractersticas bajo
el trmino lo virtual, con el cual expresan y promueven la visibilidad de una de las
peculiaridades del ser que hasta ahora pareca supeditada, sino relegada, por el poder de
lo real. Visibilidad que se ha hecho posible precisamente por el auge de las NTIC.

91. Triloga, Ciencia, Tcnica, Espritu, UTEM, Revista Universidad Tecnolgica

Metropolitana, Santiago de Chile, 2002.
Resea:
Homogeneidad y Heterogeneidad: determinantes de la literatura del canon y de la
literatura del margen: a partir de los conceptos de homogeneidad y heterogeneidad se
analiza el papel que ha jugado la crtica en la aceptacin o rechazo de ciertos autores y
de la literatura por ellos generada.
Poticas y Polticas en Barrio Bravo de Luis Cornejo y Coronacin de Jos
Donoso: Anlisis de textos mencionados desde el marco terico abierto por la crtica
cultural y por el deconstructivismo, con el fin de revisar los sentidos con los que
emerge en ambas producciones el horizonte cultural de la figura del homnbre popular,
es decir de aquel que pertenece a las clases ms bajas de la poblacin chilena, durante
la dcada del 60.
Onirismo Rapanui y necesidad de soar: El autor explora en este artculo la tradicin
oral de la cultura rapanui donde sus leyendas muestran como el onirismo interviene en

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la vida insular y se transforma en un medio de vinculacin con el Ms All, donde

viven espritus ancestrales, familiares y divinidades.
Para qu usa Wittgenstein la nocin de juego lingstico?: Se analiza la nocin de
juego lingstico y a partir de las propiedades y caractersticas de la categora
mencionada, se proyecta el estilo de reflexin del autor, en la sociedad contempornea
como un nuevo campo de objeto de estudio que atraviesa la lingstica, la filosofa de
la ciencia y las tecnologas de la comunicacin.
Comunicaciones: Las Nuevas Tecnologas de Informacin y Comunicacin en los
Procesos Educacionales: Dos caminos para un mismo futuro.

92. Velocidad de Escape, La cibercultura en el final del siglo, Mark Dery

Resea en:
http://wiki.javeriana.edu.co/index.php/Nuevas_tecnologias/velocidad
93. Videojuegos. Al filo de la censura. Varios. (Revista enlaces con la crtica)
Resea:
Nuevas formas de hacer literatura ms all del libro. Mientras las tecnologas de la
comunicacin se desarrollan, el hombre las va incorporando a su realidad en ese mismo
ritmo vertiginoso, pero sin tiempo para el anlisis. Y el artculo de la investigadora
Begoa Gros, que aqu les incluimos, la dimensin socioeducativa de los videojuegos,
nos recuerda algo evidente: nos hemos convertido en consumidores de tecnologas, sin
embargo nuestros estudios no van a la par de la sociedad, sino rezagados en unos cien
aos, estudiando an las transformaciones que han significado el telfono o la radio,
mientras la televisin sigue batallando para entrar al aula sin resistencias. Y en el caso
de este masivo entretenimiento digital? esperaremos a que los especialistas dispongan
del tiempo y el espacio para saber entonces cmo aproximarnos o emplearnos, mientras
las salas de juegos se multiplican como nichos sealados y relegados para la rebelda
juvenil? Pero esta investigadora espaola se ha dedicado ya desde hace tiempo, a la
cabeza del grupo F9, a la evaluacin de los videojuegos para provecho educativo, y, en
su escrito panormico, nos ofrece luces y formas distintas de abordaje para desmontar
los enfoques ms comnmente simplistas o censores.

43