Gua de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Florentino, el guardador de secretos

Jorge Eslava
Editorial:
Ilustrador:
Serie:
N de pginas:
Valores:

Alfaguara Infantil
Julio Granados
Naranja
120
Respeto, tolerancia

Florentino, el guardador de secretos

1. Datos del autor

Jorge Eslava Calvo (Per, 1953)
Estudi Sociologa y Literatura en la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos; ms adelante, realizara estudios de maestra en
Madrid y Lisboa. Su trayectoria literaria lo ha llevado a ganar
diversos premios y reconocimientos.
Preocupado por dotar a los nios de una literatura que responda a
los intereses de estos, ha escrito un gran nmero de libros. Entre
ellos, la saga del Capitn Centella; Cuenta bichos; Los cascabeles
mgicos; Florentino supercochino; Florentino, el guardador de
secretos; Un superhroe en casa; El pap mago; La nia de la
sombra de colores; El maromero; Bajo el techo de un olmo;
Templado; Sol en la escuela; La horca del pirata y El Barn de la
peste.

2. Argumento
Florentino es un abuelo singular, pues le gustan las bromas pesadas y fastidiar a todo el
mundo. Sus nietos lo adoran y se sorprenden de las cosas que hace. Adems, quieren saber
qu misterios oculta en su escritorio: un lugar compuesto por tres habitaciones cuyas llaves
siempre cuelgan de su cintura, haciendo que parezca una campana andante.
Aprovechando que el abuelo Florentino duerme, los nietos extraen sus llaves para sacar una
copia e ingresar a sus dominios prohibidos. En el camino, la imaginacin se desborda y, gracias
a ella, estn en las habitaciones descubriendo el paraso de cosas viejas que el abuelo atesora:
peridicos, fongrafos, barcos en botella, huacos y todo lo que puedan imaginar.
De pronto, sbitamente regresan a la realidad. El cerrajero ha terminado de hacer las llaves y
se dan cuenta de que todo haba sido imaginado.
Finalmente, no cumplen con su plan, arrojan las llaves y deciden seguir soando con el
maravilloso mundo que el abuelo atesora y que forma parte de su vida.

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3. Tema
La convivencia, la imaginacin de los nios, el paso del tiempo.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Florentino, el guardador de secretos

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Florentino tiene 97 aos. Es un abuelo muy sucio: se saca los mocos, escupe y siempre
est haciendo cosas desastrosas; sin embargo, no tiene mal corazn. Cuando las
personas llegan a la senectud, cambian y muchas veces suelen ser infantiles. Trabajar
con los estudiantes acciones orientadas a desarrollar el valor de la tolerancia.
La abuela reniega por las cosas que hace Florentino; pero l no se queja y argumenta
que si no le diera a la abuela razones para renegar, la vida sera montona para los dos.
Analizar con los estudiantes esta escena y pedirles que expresen los sentimientos y
opiniones sobre el abuelo Florentino. Dialogar con los estudiantes sobre las relaciones
con sus abuelos. Motivarlos a que expresen los sentimientos que sienten por ellos.
Animarlos a que comenten cmo es la relacin con sus abuelos.
El abuelo Florentino est viejito y necesita atencin. Pedir a los estudiantes que
participen respondiendo estas preguntas: Est bien que el abuelo se comporte de esa
manera? Qu consideraciones merecen las personas mayores?

Educacin en valores o formacin tica

Los nietos desisten de ingresar al escritorio del abuelo. Prima en ellos el sentido del
respeto a la privacidad. Trabajar carteles sobre el respeto a los dems.
Las acciones de Florentino generan ms de un dolor de cabeza en su familia. Qu
valores deben aplicarse en situaciones similares? Pedir a los estudiantes que escriban
hechos donde han actuado manifestando el valor de la tolerancia.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Ciencia y Ambiente
En la historia se habla de los caracoles; averiguar las caractersticas de estos animales y
explicar por qu hay tantos en la casa de Florentino.
En algunos pasajes, se describen objetos antiguos: el fongrafo, por ejemplo. Se puede
pedir a los estudiantes que hagan una lista de cosas que han usado nuestros abuelos y
las contrasten con las de la actualidad:

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Cosas que usaron nuestros abuelos

Cosas que usamos nosotros

El tranva

El tren elctrico

El fongrafo

El reproductor MP4

El telfono con operadora

El celular IPhone

Actividades para el rea de Personal Social

Las reacciones de Florentino son tpicas en algunos abuelos. Solicitar informacin a los
estudiantes sobre la etapa de la senectud y los cuidados a los adultos mayores.

Florentino, el guardador de secretos

Actividades para el rea de Comunicacin

El vocabulario de la obra utiliza palabras poco usuales para los nios y jvenes. Solicitar
a los estudiantes la dramatizacin de alguna escena de la vida diaria usando las
palabras para reforzar su aprendizaje y jugando a hablar como en pocas de antao.
La obra permite trabajar el retrato. Solicitar a los estudiantes que lleven una fotografa
de su abuelo o un familiar mayor y realicen la actividad. Luego, pedirles que hagan el
retrato de Florentino. Pueden colocar sus trabajos en el mural del aula.
Siguiendo la estructura del relato, se puede trabajar un relato fantstico; para esto, se
pedir que cada estudiante lleve una imagen de algn objeto antiguo (fongrafos,
telfonos, monedas, etc.). El maestro seleccionar algunos y cada alumno crear una
historia. Luego, las compartirn entre ellos.
Se puede trabajar con los estudiantes un ndice como el del relato, en el cual cada ttulo
corresponda a una historia que conocen de sus abuelos.
Ejemplo:
Mi abuelo pescando en el Titicaca.
Lo que s de la Guerra del 41 gracias a mi abuelo.
Los ojos verdes de mi abuelo.
Actividades para el el rea de Arte
Organizar con los estudiantes una exposicin. Hacer un cartel con el ttulo: Objetos del
pasado. Por sorteo, cada alumno ir llevando la imagen de un objeto y comentar a sus
compaeros la fecha de invencin y la utilidad.
Solicitar a los estudiantes que elaboren una historieta con las fantsticas escenas que
imaginan los nios del relato.

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6. Vocabulario
Se recomienda:

Florentino, el guardador de secretos

- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los trminos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.

Mazacote (15). Masa espesa y

pegajosa.
Refunfuar (18). Emitir voces
confusas o palabras mal articuladas o
entre dientes, en seal de enojo o
desagrado.
Cantaleta (18). Ruido y confusin de
voces e instrumentos con que se
burlaban de alguien. En Andaluca y
Amrica: estribillo (voz o frase que se
dice con frecuencia).
Cascarrabias (18). Persona que
fcilmente se enoja, rie o demuestra
enfado.
Pacotilla (18). Chusma, gente baja y
maleante. Ser de inferior calidad, o
estar hecho sin esmero.
Pnico (20). Se dice del miedo
extremado o del terror producido por la
amenaza de un peligro inminente, y que
con frecuencia es colectivo y
contagioso.
Escondrijo (20). Lugar propio para
esconderse, o para esconder y guardar
en l algo.
Rarfico (23). Extrao, raro.
Mataperrear (23). Acto propio de un
mataperros (muchacho callejero y
travieso.
Belladona (28). Planta de la familia
de las Solanceas, que es muy
venenosa y se utiliza con fines
teraputicos, principalmente por
contener el alcaloide llamado atropina.

Remolonear (35). Rehusar moverse,

detenerse en hacer o admitir algo, por
flojedad y pereza.
Fsil (39). Viejo, anticuado. Se dice de
la sustancia de origen orgnico ms o
menos petrificada, que por causas
naturales se encuentra en las capas
terrestres.
Granuja (39). Muchacho vagabundo,
pilluelo.
Mentecato (39). Tonto, fatuo, falto de
juicio, privado de razn.
Bellaco (39). Malo, pcaro, ruin.
Fanfarrn (40). Que se precia y hace
alarde de lo que no es, y en particular
de valiente.
Pedorrero (41). Que frecuentemente
o sin reparo expele las ventosidades del
vientre.
Pihuicho (41). Ave.
Adefesiero (41). Persona o cosa
ridcula, extravagante o muy fea.
Retreta (51). Fiesta nocturna en la
cual recorren las calles tropas de
diferentes armas, con faroles, hachas
de viento, msicas y a veces carrozas
con atributos varios.
Claraboya (55). Ventana abierta en el
techo o en la parte alta de las paredes.
Cachivaches (56). Cosa rota o
arrinconada por intil.
Fongrafo (61). Instrumento que
registra y reproduce las vibraciones de
cualquier sonido en un disco o cilindro.

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Zopenco (66). Tonto y abrutado.

Bajel (68). Buque (barco con cubierta
o cubiertas que por su tonelaje es apto
para actividades martimas importantes.
Sentenciar a alguien a bajel(es):
Condenarle a servicio forzado en los
buques de guerra, pena usada
antiguamente.
Hollejo (79). Piel delgada que cubre
algunas frutas y legumbres, como la
uva, la habichuela.
Trocha (83). Vereda o camino angosto
y excusado, o que sirve de atajo para ir
a una parte.
Vud (83). Cuerpo de creencias y
prcticas religiosas.
Aquelarre (83). Junta o reunin
nocturna de brujos y brujas, con la
supuesta intervencin del demonio
ordinariamente en figura de macho
cabro, para la prctica de las artes de
esta supersticin.
Acogotar (98). Acoquinar, dominar,
vencer. Coloquialmente, reducir a la
impotencia a una persona o un animal,
sujetndolo por el cogote.
Zampar (117). Comer o beber
apresurada o excesivamente. Meter algo
en un sitio deprisa y para que no se
vea. Asestar, propinar.
Fisgonear (117). Fisgar, husmear por
costumbre.

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Florentino, el guardador de secretos

Antes de la lectura

Jorge Eslava

Describo

Florentino, el guardador de secretos

Escribo una palabra que caracterice cada etapa de la vida.

Imagino
Pienso en el ttulo y marco la alternativa que podra encerrar lo que guarda Florentino:
(

) Un jarabe para recuperar la juventud.

) Los secretos de la ltima profeca.

) Armas antiguas de la Guerra con Chile.

) Los mapas de un gran tesoro.

Converso
Me reno con otro compaero para conversar sobre los abuelos y sus caractersticas.
Participo con respeto y lo escucho.

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Durante la lectura
Describo

Florentino, el guardador de secretos

Dibujo a Florentino y luego menciono sus caractersticas.

Identifico y narro
Leo hasta la pgina 38 y escribo qu ocurre en las siguientes escenas.

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Despus de la lectura
Imagino y creo

Florentino, el guardador de secretos

Observo y escribo una finalidad creativa para cada uno de los siguientes objetos.

Relaciono la historia
Enlazo el ttulo con la historia que corresponde.

La casa de madera

El escritorio de su majesta
d

Fiesta desastrosa

La abuela se pone furiosa

Ella siempre pierde la paciencia con el

abuelo.
Papapa cumple 97 aos.

Vivan escondidos en uno de los cajones.

El abuelo vivi all desde chico.

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Sintetizo
Escribo brevemente las principales acciones de cada parte presentada:
El comienzo

Mi hermana tiene una idea

Florentino, el guardador de secretos

Florentino, el guardador de secretos

brete ssamo

El rbol de nogal

Infiero
Por qu haba tantos caracoles en la casa?
Entraron al cuarto los nios? Qu razones argumentan mi respuesta?
Si solamente fue una ilusin, por qu los nios tenan baba de caracol en sus zapatos?

Descubro
Reemplazo cada smbolo por la letra que les corresponde y descubro uno de los temas
de la historia leda.

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Sintetizo

Florentino, el guardador de secretos

Escribo los principales hechos de la historia.

Acontecimiento inicial

Nudo o problema

Desenlace

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Relaciono
Enlazo la palabra con su significado.
Remoln

Pelmazo

Granuja

Vencer

Acogotar

Inferior

Pacotilla

Flojo

Mazacote

Pilluelo

Participamos
Nos agrupamos y dialogamos escuchando atentamente.
La parte de la historia que me gust ms es, porque
Despus de leer, aprend que
Sobre las personas mayores puedo opinar que
Las cosas interesantes del texto ledo son